第一篇：2011仿用句式(仿寫)的解題技巧

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.【2010浙江卷26】余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。（4分）

【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

【例2】鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。

（1）塵：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）舒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

答案示例一：（1）看似不起眼的小小的塵埃，在純潔的心靈上涂抹著灰色的色調(diào)。（2）舍棄不該占有的東西，給予自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，你的內(nèi)心就會得到像甘泉滋潤般的舒暢。

答案示例二：（1）塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考出生我的原因了。

（2）舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。

【評析】“塵”與“舒”兩個會意字，拆拼比較簡單，關(guān)鍵在于拆拼后的描述。描述盡量用擬人和比喻等修辭，說出自己內(nèi)心的感受。

2.漢字有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力?？聪旅鎺讉€篆體漢字，從例字以外的三個字中任選兩個，仿照例子，巧說漢字。要求符合該字的形體特點(diǎn)和基本含義，句式特點(diǎn)和例句基本一致。

國：外城圍，內(nèi)持戈，持戈守疆衛(wèi)家園。

休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 此題將分析漢字和仿寫句子結(jié)合在一起進(jìn)行考查，非常有創(chuàng)意。解答此題，一要認(rèn)真分析漢字的各部分，充分展開聯(lián)想，理解漢字各部分所代表的意義；二要分析漢字各部分意義和漢字本身含義的關(guān)系，要在仿句中充分體現(xiàn)出來。

【答案】 示例：掰：兩邊手，要分開，雙手一分就此掰。

苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。

明：左朝陽，右曉月，日月同輝天地明。

3.結(jié)合個人的感悟?qū)h字進(jìn)行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例，自選兩個漢字進(jìn)行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡練。

例：懲——對心的征服，才是處罰的最終目的。

悟——做思考的我，才能形成我的思想。

________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】 示例：選——被挑選出來的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的。劣——平時少出力，最后總會比別人差一點(diǎn)。

舒——舍予即忘我，這是一種何等舒暢的境界。

值——人生要有“價值”，首先要求人要正直。起——欲要崛“起”，就必須走自己的路。

4.【2006浙江卷222】標(biāo)點(diǎn)符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白?！闭堃砸环N標(biāo)點(diǎn)符號（省略號除外）為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（3分）

答：

[解析]這道題答題要點(diǎn)是：①用某一標(biāo)點(diǎn)符號（省略號除外）做本體，②用生活中某一事物做喻體，③闡發(fā)某種生活道理?？梢砸l(fā)人們聯(lián)想的標(biāo)點(diǎn)符號很多，如：句號、感嘆號、省略號、問號等。[參考答案示例] 參考例句：感嘆號像一支催人奮進(jìn)的鼓槌，等待我們?nèi)ダ揄憰r代最強(qiáng)音。

問號，就像人躬身自問一輩子，因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞碜晕覀冏陨怼?/p>

仿 用 句 式

一、考點(diǎn)解析：

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。

仿句在高考中連續(xù)考查(98—10)。

同時，它又是難度較大的題。這類題能有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達(dá)能力。

所要仿寫出的句子涉及到句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面的要求，其核心是句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)。

點(diǎn) 擊 高 考

?（2010年全國卷Ⅰ）20．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

?謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；

?謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；

?謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。

解析說明：仿例造句是一個非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學(xué)生的語言積累和運(yùn)用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命題者的青睞。這類試題完成的時候，要求考生必須注意，答案必須要形似，更重要的是要神似。一般的學(xué)生在句式的仿寫上不會有太大的問題，但在神似方面就有點(diǎn)力不從心了。?分析示例，我們會發(fā)現(xiàn)是一個由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是平行排列，同時還要注意比喻的設(shè)喻的角度。例句分別從聽覺、味覺和視覺角度進(jìn)行設(shè)喻，并且形成了一個并列的句式。這樣調(diào)動自己的語言積累進(jìn)行造句就可.示例：

1、自信是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。

2、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤而不膩耳的音調(diào)；成熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（成熟是一種無需聲張的厚實(shí)；成熟是一種并不陡峭的高度。）

仿寫原則：

?總體原則：?°形似且神似?±?°形神兼?zhèn)?±

?【話題一致】

?包括陳述對象一致和中心主旨一致。

?【結(jié)構(gòu)一致】

?句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。結(jié)構(gòu)一致不僅包括

?句式、語氣的一致，還包括句間關(guān)系的一致。

?【修辭一致】

?仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭格。

?【格調(diào)一致】

?感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致。

?①真誠是心的雙手，抓住了多少珍貴的友誼？

②愛是心的火種，融化了多少堅(jiān)硬的寒冰？

③猜想是科學(xué)的鑰匙，啟發(fā)了多少重要的發(fā)明？

④感激是生命的海洋，匯集了多少愛的涓流？

⑤希望是前進(jìn)的探照燈，照亮了多少昏黑的夜晚？

⑥夢想是人生的彩畫，描繪了多少美好的明天？

⑦信念是人生的翅膀，飛越了多少艱險的畏途？

⑧記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？

解析：這道題考句式，考修辭，考對事理的認(rèn)識，設(shè)題平易樸實(shí)而又能激活思維，給予考生最大限度的構(gòu)思時空，便于考生思維個性發(fā)揮。可以寫出不少“上乘之作”。

以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂?shù)闹腔巯硎??？梢詮姆疵娣聦懀?/p>

? ①貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？ ②彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時光？

⑧粗心是性格的盲點(diǎn)，錯過了多少成功的機(jī)遇？

這些從反面仿寫的“名言警句”給人一種“振聾發(fā)聵”的警覺，反映出智慧和人生閱歷的積累，讓人大有“佩韋自緩”“佩弦自急”之感。

（一）續(xù)寫式

根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。

?（2010年四川）20．仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）

?樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。

?解析：本題考查仿用句式。注意要語意連貫，寫兩個句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。

?答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。

?（２０１０安徽）20．某校開展“名著導(dǎo)讀2我喜愛的作品”活動，三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。(5分)? 甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。

?乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能 ⑴。

? 丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能 ⑵。

?解析：解答本題一要緊扣喜歡的理由，二是仿句。

理由能夠自圓其說，語句仿寫規(guī)范無誤即可。

?示例：（１）啟迪我們的智慧，提升我們的境界。

（２）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

?（寶雞市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測）17．請補(bǔ)出下面一則朗誦詞的空缺部分。（6分）

自信是人生航船的燈塔，指引前進(jìn)的方向，照亮前進(jìn)的路程；

自信是。

一個人沒有自信，就像一只鳥兒沒有了翅膀；一個人沒有自信。

雨果曾經(jīng)說過：“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！?/p>

沒錯，也說過：“?！?/p>

“每一棵草都有一朵花”，他我們敞開心扉，暢談自信，滿懷自信，?迎接未來的挑戰(zhàn)。

?解析：前四空比喻要恰當(dāng)連貫，后兩空名人、名言要正確。

?示例：人生大廈的基石，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，撐起事業(yè)的巨峰。

? 就像一朵花兒缺少了陽光

?愛默生 自信，是成功的第一秘訣。（或：毛澤東 自信人生二百年，會水擊三千里）例,要求：1）跟加線的句子句式相同，組成排比句。2）符合上下文的特定語境。（6分）

作家筆下優(yōu)美的寫景散文，好似熱情而閱歷豐富的導(dǎo)游：它會帶你去攀登泰山那回環(huán)曲折的盤道，①，②，③，它會讓你情不自禁地贊嘆：祖國的山山水水多么富有迷人的魅力??！

【參考答案】

它會帶你去攀登泰山那回環(huán)曲折的盤道，它會領(lǐng)你去欣賞黃山那氣象萬千的云海，它會引你去游覽桂林那清澈見底的漓江，它會送你去觀看長江那一瀉千里的急流。

（三）命題式（另寫式）

（2010年山東卷）17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）

? 在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

?【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。

（2010年全國卷Ⅱ）20．仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)?成熟是一種臨危不亂的從容；

?成熟是一種寵辱不驚的淡定；

?成熟是一種卓爾不群的大氣。

?解析：要內(nèi)容貼切，形成排比，句式相同。

?答案: ?

1、博大是海納百川的大度；

? 博大是壁立千仞的膽魄；

? 博大是汪洋浩博的豪放。

2、博大是學(xué)富五車的豐厚；

? 博大是胸懷坦蕩的寬廣；

? 博大是大氣磅礴的雄偉。

（10年陜西卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）

?種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；

?雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；

?鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。

?解析：題干要求“句式與示例相同”，示例的句式是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

?再看示例的主語分別屬于植物、動物、人造珠寶類，仿句主語也最好是這三類事物。

?星星假如害怕黑夜，那它永遠(yuǎn)不能閃爍；蝴蝶假如害怕破繭，那它永遠(yuǎn)不能成蝶；鳳凰假如害怕涅磐，那它永遠(yuǎn)不能更生；

?玫瑰如果害怕采摘,那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳;駿馬如果害怕犧牲,那它永遠(yuǎn)不能馳騁疆場;寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。

（四）開放式

不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。

例：以自然界任意物象（如落葉,飛鳥等）為表敘對象,另寫一段歌詞.(注意字?jǐn)?shù),句式和壓韻)蝸 牛

我要一步一步向上爬

等待陽光靜靜看著我的臉

小小的天有大大的夢想

重重的殼掛著輕輕的仰望

飛鳥

我要一點(diǎn)一點(diǎn)往前飛

等待清風(fēng)輕輕吹過我的臉

小小的心有大大的愿望

小小的翅膀承載大大的重量

蝴 蝶

我要一天一天向前飛

感謝彩翅輕輕裹著我的肩

熱熱的光有滿滿的希望

薄薄的翼載著重重的力量

五、對聯(lián)式（2010年重慶卷）

?20．有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續(xù)寫一副對聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在8～20字之間。

?千里為重：

?廣大為慶：

?【參考答案】：千里為重，山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外 廣大為慶，人杰地靈生活幸福喜上眉梢

?千里為重，爬坡上坎登高略。廣大為慶，兼蓄放懷涉遠(yuǎn)謀。

?千里為重，爬坡上坎精神抖擻登高略。廣大為慶，兼蓄放懷斗志昂揚(yáng)涉遠(yuǎn)謀。

?千里為重，堅(jiān)韌紅巖精神存。廣大為慶，獻(xiàn)身歌樂品質(zhì)在。?千里為重，兩江碧水熱情慷慨。廣大為慶，四圍青山執(zhí)著穩(wěn)健。

補(bǔ) 充

禁煙大臣林則徐在任兩廣總督時，為自己寫下了一副自勉聯(lián)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”短短十六個字，反映了林則徐高風(fēng)亮節(jié)的品德和胸懷闊大的精神。

四次落考的清代文學(xué)家蒲松齡為了鞭策自己，在壓書用的銅條上刻了一副對聯(lián)：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！庇帽扔餍问剑f明了一個人只要堅(jiān)持不懈又方向?qū)︻^，理想總是可以實(shí)現(xiàn)。他深入民間進(jìn)行采訪，寫出了著名作品《聊齋志異》。

曹雪芹在《紅樓夢》第五回寫了一副對聯(lián)，后人分析就是他的自勉聯(lián)：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！辈芄钪谌耸玛P(guān)系極為復(fù)雜的社會里，一個人只有重人緣，辦事才能左右逢源，否則就會吃苦頭。

? 《儒林外史》作者吳敬梓，為改正青年時豪放不羈、揮金如土的毛病，寫道：“讀書好，耕田好，學(xué)好更好；創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，知難不難?！?/p>

蘇東坡自幼在父親蘇洵的指引下，博覽群書，知識越來越豐富。為了成為有用之才，他寫了一副自勉聯(lián)。這副對聯(lián)是：

發(fā)憤識遍天下字 立志讀盡人間書

?結(jié)束語

?有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話,也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)。

有勤，(才有了祖逖“聞雞起舞”的典故)，也才有了“不廓中原，決不返渡！”的豪言壯語。

有勤，(才有了王羲之“洗筆成墨池”的傳聞)，也才有了蘭亭序的狂草真書。

?°開門見山，話題點(diǎn)穿?±

――排比點(diǎn)題，鋪排文氣

解題四忌：

?一忌話題脫離

?二忌結(jié)構(gòu)不一

?三忌修辭不符

?四忌色調(diào)不合

?主題突出

?簡明 ?得體

?有文采

如:這一季有我最深的思念，就讓風(fēng)捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢境。祝你擁有一個燦爛的新年！

?有創(chuàng)意

如:別說我無情無義，好歹我也傳了一條一角錢巨款的短信，不惜浪費(fèi)電池的電力，并且頂著被電磁輻射的危險，這樣不考慮后果，就是要給你拜個年！新年快樂!

知識補(bǔ)充

? 我國每個節(jié)日都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，請用一句話表現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

1、清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

清明節(jié)：古墓花影白楊樹，盡是生死離別處。

重陽節(jié)簡介：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。慶祝重陽節(jié)的活動多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。九九重陽，因與“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)。在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

?[例]重陽節(jié)：拄杖登山，老夫聊發(fā)少年狂。

?秋風(fēng)徐徐，重陽九九，蒸上九重的粟糕，備好香醇的菊酒，等著與你分享。

?步步登高開視野，年年重九勝春光。

?天高氣爽，人壽花香。彩云追月，桂花飄香。

?中秋節(jié):暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤

中秋節(jié):星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌

中秋節(jié):何處關(guān)山家萬里，夜來?xiàng)栍|客愁多

中秋節(jié):明月高掛天正中.團(tuán)團(tuán)圓圓把今朝

? 遠(yuǎn)思兩鄉(xiāng)斷，清光千里同!? 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。今夜月正圓，正是思鄉(xiāng)時。

?十五月，圓又圓，打制的月餅甜又甜，嫦娥仙女來做餡，玉兔寶寶忙做皮，月灑銀輝做封面，星光點(diǎn)點(diǎn)做提繩。

?端午節(jié):鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來

端午節(jié):節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原

端午節(jié):五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹

端午節(jié):鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望標(biāo)目如瞬

?萬水千山“粽”是情，屈原說聲謝謝您，端午齊齊看龍舟，親情維系無遠(yuǎn)近

端午到，掛香包，吃粽子，家家戶戶真熱鬧！艾蒿高高門前舞，驅(qū)邪氣，?防五毒，高高興興過端午。

植樹節(jié)：一分山地萬回栽,笑有年年捷報(bào)來!歸鳥猶棲荒野里,敢期綠樹蔭陽臺? 植樹節(jié)：植樹造林，千秋萬代。

五四青年節(jié)：我要用吶喊, 抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦；我要用熱血, 融化那將要凝凍的江河湖川.五四青年節(jié)：因?yàn)槟鞘竦幕鹁娲┰破旗F，燃盡蒼茫；因?yàn)槟敲嫠枷氲钠鞄么菘堇?，迎風(fēng)飄揚(yáng)

五四青年節(jié)：用堅(jiān)強(qiáng)與自信去駕馭驚濤駭浪；用勤勞與智慧去開創(chuàng)美好航程

五四青年節(jié)：在構(gòu)建和諧韶冶的征途上，我們快馬加鞭，無私奉獻(xiàn)，讓人生的價值在崗位上升華

五四青年節(jié)：我們用熱情去驅(qū)逐陰翳，我們用雙手去開創(chuàng)未來，沐浴著新世紀(jì)的陽光雨露，奔馳在建設(shè)小康社會的大道上

第二篇：句式仿寫

句式仿寫

作者：袁洪智轉(zhuǎn)貼自：初中語文教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：480

仿用句式的試題帶有很強(qiáng)的綜合性，考查的內(nèi)容大體包括句子內(nèi)容、句式要求、語言表達(dá)和修辭方法四方面。在做題過程中，一定要看清題目的思考點(diǎn)。

［訓(xùn)練題］

1.請選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受（3分）

墻角的花！

你孤芳自賞時，天地就小了。

題目分析：第一句是偏重短語，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時”的后果。本題既考仿寫句子，又考修辭方法的運(yùn)用。

<參考答案>

1.（1）山中的石?。?）水中的萍！(3)空中的鳥！（4）空中的雁！

你背靠群峰時，你隨波逐流后，你展翅藍(lán)天中，你離開隊(duì)伍時，意志就堅(jiān)了。根基就沒了。宇宙就大了。危險就大了。

（5）山頂?shù)乃桑?6)水中的魚！(7)井底的蛙！(8)地下的煤！

你挺直腰桿后，你游進(jìn)大海時你越身地面時，你燃燒自己后，根基就牢了。境界就寬了。眼界寬了。貢獻(xiàn)就大了。

2.全國25題.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整，（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個比喻，四個比喻構(gòu)成一個完整的意思，四個比喻合理貼切。

<參考答案>

2.(1)山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。

(2)地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。

(3)四季是自然的一部樂章，花草是序曲，樹木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。

(4)大地是動植物的母親，樹木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

(5)挫折是人生的一段插曲，失敗是曲譜，淚水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌詞。

(6)書籍是知識的一臺電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤，文字、標(biāo)點(diǎn)是書籍的內(nèi)存。

(7)生活是人生的一首樂曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。

(8)風(fēng)暴是自然一部樂曲，閃電是序曲，雷聲是音符，狂風(fēng)、暴雨是風(fēng)暴的主旋律。

(9)夜空是宇宙的舞臺，藍(lán)天是帷幕，晚風(fēng)是配樂，星星、月亮是天空的演員。

3.在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要剛正，人格須挺立；_________,___________,____________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

題目分析：這道題是考查仿用句式、擴(kuò)展語句和修辭方法。排比句的五個喻體分別為金木水火土。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性；選擇詞語盡量避免重復(fù)，語義覆蓋盡可能完整。

<參考答案>

3.(1)人的一生像木，①要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；②要正直，立場須堅(jiān)定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅(jiān)定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事業(yè)須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態(tài)度須誠摯；④要燃燒，性格須熱情。

4.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會黯淡的；____________,____________；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會枯竭的。

簡析：這道題考查仿用句式、擴(kuò)展語句和修辭方法。

<參考答案>

4.在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會縮小的。

5.根據(jù)下面一段文字提供的信息，完成后面的題目。

1850年7月，馬克思參觀了第一臺電力機(jī)車模型后說：蒸汽大王在前一個世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日；另一種更大得無比的革命力量——電力的火花將取而代之。時近21世紀(jì)今天，人類正在跨入網(wǎng)絡(luò)化時代，以計(jì)算機(jī)、通訊和信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)將成為連接未來信息社會的紐帶。

上面文段談的是一項(xiàng)方興未艾的科技革命。請仿照畫橫線的語句寫一句話，闡明這項(xiàng)科技革命的巨大影響。

簡析：這道題目考查仿用句式，用來造句的信息材料則需要從所提供的語段中去準(zhǔn)確提取。

<參考答案>

5.電力大王在前一個半世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日；另外一種更大得無比的革命力量——網(wǎng)絡(luò)的紐帶將取而代之。

6.仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子。

要求：①續(xù)寫的句子要從正反兩面談。②要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

老年人固然有不少蒲柳之姿，望秋先殞，但也有不少是松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂的；青年人__________。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對待年齡，對待生活。

簡析：這道題，即考查仿用句式，還考查正確運(yùn)用常見的修辭方法。

<參考答案>

6.青年人固然大多旭日出海，朝氣噴薄，但也有些秋霜早降，未老先衰??

7.以愛心為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心___,___；愛心是_________,________。

題目分析：這道即考查仿用句式、修辭方法,考查了擴(kuò)展語句。本題所給句子是個兼語句。前句是一個判斷形式的比喻句，它作后句的主語。后句說明前句將產(chǎn)生的結(jié)果。

<參考答案>

7.(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽.8.1998年高考第五大題第33題：仿照下面兩個比喻的句式，以時間開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字)

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

題目分析：題目中的兩個比喻句，前句中“書籍好比一架梯子”，是個明喻句?！八芤龑?dǎo)我們登上知識的殿堂”中的“它”，復(fù)指前面的明喻句，并共同作后面的主語，整句話是一個兼語句。這道題，是從句式和修辭方面來考查。

<參考答案>

8.（1）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

（2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。

9.心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

題目分析：首句是一個緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要

事跡；最后以反問形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。仿寫不包括首句。

<參考答案>

9.（1）戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？

（2）唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？

（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？

（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？

（5）清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？

第三篇：仿用句式教案

仿用句式

例

2010年10月16日晚，河北保定市北市區(qū)公安局副局長李剛的兒子李啟銘酒后駕車，在保定河北大學(xué)內(nèi)，將兩名女學(xué)生撞飛，最終致兩女生一死一傷。李啟銘被人攔住后，口出狂言：“我爸是李剛！” 此事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)曝光后，“我爸是李剛！”迅速成為網(wǎng)絡(luò)流行語。

請從一首詩句中選擇一句，將“我爸是李剛”仿寫進(jìn)去。仿寫內(nèi)容既要有原詩節(jié)奏風(fēng)格，又要使原詩和“我爸是李剛”的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。參考：

1、人生得意須盡歡，因?yàn)槲野质抢顒偂?/p>

2、老夫聊發(fā)少年狂，我爸爸，是李剛；

3、試問卷簾人，卻道我爸是李剛；

4、桃花潭水深千尺，不及我爸是李剛；

5、假如生活欺騙了你，不要悲傷，我爸是李剛；

6、我如果愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借我爸是李剛炫耀自己；

7、不是每一杯牛奶都是特侖蘇，不是每一個爸爸都叫李剛?。?/p>

8、為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲业陌职纸欣顒?? 總結(jié)：《考試大綱》仿寫句式題隱含著兩個方面的考查：

一是考生對原句特點(diǎn)的認(rèn)知能力。如理解原句的意義，尤其是隱含義；弄清原句句式特點(diǎn)；注意原句修辭手法；把握原句的情感基調(diào)；關(guān)注用詞特點(diǎn)等。

二是仿造、創(chuàng)新能力，做到句意相關(guān)，結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，追求形神兼?zhèn)?，?chuàng)新出彩。分析：

近三年高考試卷中，常見的仿寫題型有多種形式，如命題式、嵌入式、續(xù)寫式、詩歌式、對聯(lián)式等。但概括起來，不外乎兩種：

1、命題仿寫式 ．．．．．．．設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例1】(2009·高考全國卷2)仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實(shí)就好。

_____________________________________

[解析] 給定的是排比句，基本句式是“××不必××，××就好”，所選的事例是生活中大家所熟知的“金錢”“友誼”“人生”。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

[答案](示例)居室不必富麗堂皇，舒適就好；愛情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鴻鵠云端，高尚就好。

2、嵌入續(xù)寫式 ．．．．．．．所寫句子夾在已供材料的中間，或根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【例2】(2009·高考山東卷)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪

我被太陽翻譯成水 我是水

我把種子翻譯成植物

____________________ 1 [解析] 注意仿寫的內(nèi)容前后要語意貫通，句式基本一致。[答案](示例)我是植物/我把花朵翻譯成果實(shí) 我是果實(shí)/我被父母翻譯成生命 我是生命/我被衰老翻譯成死亡

考點(diǎn)透視：

(一)仿寫句式的原則

1、形似

即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結(jié)構(gòu)(單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)系)、運(yùn)用的修辭方法、句式(單、復(fù)句，主動、被動句，肯定、否定句等)進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才便于摹仿。

2、意諧

即仿寫(續(xù)寫)的句子要與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)、和諧。因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句表達(dá)的感情。特別要注意例句中隱含的信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。

(二)仿寫句式的方法

“仿寫句式”集思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練于一體，它限定考生的思維方向，促使考生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生活中的觀察積累，依照規(guī)格煉字造句。仿寫的語句既要符合語法，又要工于修辭。解答仿寫句式題要注意以下幾點(diǎn)：

1、內(nèi)容相應(yīng)

仿寫前要思考命題人給出的仿寫對象(一句話、一段話、一首詩)，明確其內(nèi)涵及意蘊(yùn)，透析其情感或哲理，在此基礎(chǔ)上確定仿寫中心，確保仿寫與原句意蘊(yùn)相應(yīng)，共同表達(dá)統(tǒng)一的思想。如：

【例1】 仿照提供的句子，根據(jù)提供的開頭，在下面的橫線上續(xù)寫一句話。

畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，____________，________________，________________。[解析] 仿寫對象中，“畫家畫花”“留些天地”，“音樂家演奏”“無聲勝有聲”，體現(xiàn)了繪畫及演奏中的“空白藝術(shù)”。這是例句的重點(diǎn)。所以下文中“詩人作詩”也應(yīng)遵循這個重點(diǎn)，即應(yīng)體現(xiàn)“詩”中的空白藝術(shù)。

[答案] 講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞。

練習(xí)：

1、(2008·高考四川卷)在下面橫線處，仿照前面畫線的句子，各補(bǔ)寫兩個例子。

人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，___________________，____________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，______________________，______________________。一個讀書人，是一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

[解析] 填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是 示例；故所填亦應(yīng)是此類人物及其相關(guān)品格。填后兩空，則應(yīng)注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應(yīng)是此類作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。

[答案] 從莎士比亞學(xué)得人文主義的理想 從哥白尼學(xué)得對真理的堅(jiān)持 屈原《離騷》的愛國精神 托爾斯泰《復(fù)活》的寬容心胸。

2、句式一致

仿寫的句子要與原句句式一致。仿寫前要弄清原句的結(jié)構(gòu)特征，把握其語氣，是復(fù)句的還要注意分句間的語意關(guān)系。如：

【例2】根據(jù)下面的句子，另寫兩個個句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連貫)你不能左右周圍的天氣，但你可以改變自己的心情。答：__________________________

[解析] 例句是一個復(fù)句，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要用“你不能??，但??”的句式，例句還洋溢著一種蓬勃向上的、不屈不撓的信心和勇氣，續(xù)寫時也不應(yīng)該忘記在句意上同例句保持一致。[答案]

你不能決定生命的長度，但你可以拓展生命的厚度。

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力

仿照下面的語段的句式，另外寫兩個句子。

書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做人的價值；①_____________；②____________。每讀完一部書，我就完成了一次生命的感悟

[解析] 續(xù)寫的句子必須緊扣“書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂”這一中心，并符合名人所說的話的內(nèi)涵和意義。

[答案](示例)①當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神 ②當(dāng)勃朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗双I(xiàn)愛心多么重要。

3、修辭恰當(dāng)

“仿寫語句”著重在運(yùn)用上考查修辭格，經(jīng)常涉及的修辭格有比喻、擬人、對偶、排比、設(shè)問、反問等，考生要注意理解它們的基本特征并熟練仿用。如：

例3：參照給出的例句，以“知識”或“誠信”開頭仿寫一個段落，形式與例句要基本相同。朋友是人生中一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。[解析]

第一句要用比喻的修辭手法，后面四句應(yīng)構(gòu)成排比句式。

知識是人生中一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是打開成功大門的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實(shí)力。

4、色調(diào)一致

色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。

相對于前三項(xiàng)要求而言，這是一項(xiàng)比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運(yùn)用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。【例4】仿照下列劃線部分的句子，另寫一個句子，使前后意思銜接一致。

在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

[解析]例句中的“冬日”“疲憊不堪”都是書面語，“溫暖”屬褒義，仿寫的句子就應(yīng)該配以“夏日”“疲憊不堪”“休憩”等與之色彩相吻合的詞語。而不要使用“春姑娘”“累得要死”一類的詞。

[答案]愛心是一個出爐的包子，使餓得要命的人感到人間的充實(shí)。

愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩?！纠?】 依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就像______________，__________，__________。

[解析]要與原句結(jié)構(gòu)形式一致，采用假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運(yùn)用比喻修辭格，點(diǎn)明理想對人生的指導(dǎo)作用。但也要注意整個句子要有美感，趣味相同。[答案]如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，失去目標(biāo)。

【例5】 依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就像______________，__________，__________?！纠?】在下面的橫線處填寫兩句話，和原文構(gòu)成語意連貫的排比句。

心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個宇宙，把日月包涵。沒有哪片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；__________________，__________________________；________________，____________________________；沒有哪種天災(zāi)人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無收

[解析] 句式要一致，比擬要得當(dāng)，選用對象應(yīng)是天災(zāi)人禍，表述要有文采。

[答案] 沒有哪次地震 可以顛覆心靈宏偉的建筑 沒有哪場戰(zhàn)爭 可以抹去心靈和平的愿望

第四篇：仿用句式教案（范文）

“仿用句式訓(xùn)練”設(shè)計(jì)簡介

仿用句式是近些年高考的熱點(diǎn)之一，它可以考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。而高三學(xué)生的幾次綜合練習(xí)，仿用句式的題做得都不太理想。我想原因有二：一是我們同學(xué)綜合運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)，二是沒有掌握一定的解題思路及技巧。

本節(jié)課的目的便在于使學(xué)生初步掌握仿用句式的解題思路及技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力及聯(lián)想等創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)過程介紹：

一、課堂引入

二、仿用句式概念解釋

三、仿用句式解題思路及技巧的分析歸納掌握

（一）審清要求（辨明類型）

仿用句式主要題型介紹（投影片）

（二）確定內(nèi)容（展開聯(lián)想）

聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。

（三）落筆成句（注意技巧）

1、展示同學(xué)所做仿寫練習(xí)，同學(xué)評價其優(yōu)劣。（投影片）

2、歸納解題技巧，師生共同完成。

Ａ．從句式角度考慮，要做到句子結(jié)構(gòu)相同。（形）Ｂ．從修辭角度考慮，要做到修辭方法一致。（形、神）Ｃ．從內(nèi)容角度考慮，要做到語意明確、連貫。（神）

3、學(xué)生互相評判所做練習(xí)

（一），要求打分、寫評語、簽名。

4、學(xué)生讀給滿分的作品，以期交流和提高。

四、仿用句式訓(xùn)練（高考題）

1、同學(xué)獨(dú)立完成筆頭練習(xí)。

2、小組交流，推選出優(yōu)秀作品。

3、全班交流，大家評議。

五、課堂小結(jié)。

六、布置作業(yè)。課題 仿用句式訓(xùn)練 課型 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 授課時間 2002、11、26 教學(xué)目標(biāo)：

１、使學(xué)生了解仿用句式常見類型。

２、使學(xué)生初步掌握仿用句式的解題思路及技巧。３、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力以及聯(lián)想等創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握仿用句式的解題技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力及聯(lián)想能力的培養(yǎng)。

教學(xué)方法 講練結(jié)合教學(xué)用具 投影儀

教學(xué)課時 兩課時

教學(xué)過程：

一、課堂引入

同學(xué)在綜合練習(xí)中仿用句式做得不理想，原因有二：一是我們同學(xué)綜合運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)；二是沒有掌握一定的解題思路及技巧。

為了提高我們的語言表達(dá)水平，為了提高我們的寫作水平，為了在高考中句子仿寫不丟分，今天，我們大家就一起來探討一下句子仿寫的解題思路和技巧。

二、仿用句式概念解釋

仿用句式即仿照例句造出新句，實(shí)質(zhì)是仿寫。

三、仿用句式解題思路及技巧的分析、歸納、掌握

（一）審清要求（辨明類型）

仿用句式主要題型介紹（投影片）

１、錦上添花式（形似神同）

Ａ．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，要求語意與前后語句連

貫、句式與前句或后句相同。

例：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

我們絕不可以低估精神產(chǎn)品對人的甚至是民族的影響。一本好書，一支好歌，可以凝聚人心，振奮斗志，促進(jìn)團(tuán)結(jié)；相反，也能夠

。無論是在，還是在步入小康的和平時期，這樣的例子難道少嗎？

Ｂ．續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。

例：按照下面語句的格式仿造兩句話，要求與原句形成一個排比句，表達(dá)一個中心意思。

我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹；

。２、如法炮制式（形似神異）

Ａ．命題式：設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句

式仿寫。

例：仿照下面的排比句的形式，以“哦，老師！”開頭，寫一個句式相同的句子。（字?jǐn)?shù)不必與原句完全相同）

哦，黃河！有了你乳汁的澆灌，這貧瘠的土地，才有了青山綠水，才有了茅屋、雞鳴、老牛的蹄印和閃光的犁鏵繪織而成的田園風(fēng)光，才有了那神奇而燦爛的文化。

。Ｂ．開放式：只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。

例：仿照例句，任選一種事物，用“事物＋否定＋想象”的格式寫一個句子。

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

（二）確定內(nèi)容（展開聯(lián)想）

聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。

聯(lián)想可以是同向的聯(lián)想，也可以是反向的聯(lián)想。（舉例略）

（三）落筆成句（注意技巧）

即仿用句式解題技巧分析、歸納、掌握

１、展示同學(xué)所做仿寫練習(xí)，同學(xué)評價其優(yōu)劣。（投影片）

２、歸納解題技巧，師生共同完成。

Ａ．從句式角度考慮，要做到句子結(jié)構(gòu)相同。（形）Ｂ．從修辭角度考慮，要做到修辭方法一致。（形、神）Ｃ．從內(nèi)容角度考慮，要做到語意明確、連貫。（神）３、學(xué)生互相評判所做練習(xí)

（一），要求打分、寫評語、簽名。４、同學(xué)讀自己給滿分的作品，從而達(dá)到交流、提高的目的。

四、仿用句式訓(xùn)練

１、同學(xué)獨(dú)立完成筆頭練習(xí)。

（1）在下面橫線處填入一組適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

做不了大江大河，；

，就做一株小小的野草吧；做不了頂天立地的英雄。只要不停地奔流、生長、努力，也一樣走過山高水遠(yuǎn)。

（2）請?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個句子。

要求：①另舉一個事例；②句式與標(biāo)有下劃線的一句相同。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世！

（94年全國高考題）

（3）仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

（98年全國高考題）

（4）模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（比喻＋疑問）

例句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

（01年春季高考題）

２、小組交流，推選出優(yōu)秀作品。３、全班交流，大家評議。

五、課堂小結(jié)。

六、布置作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)

仿用句式（句子仿寫）

審清要求 辨明類型 錦上添花式

如法炮制式

解題步驟 確定內(nèi)容 展開聯(lián)想 同向聯(lián)想 反向聯(lián)想

落筆成句 注意技巧 句子結(jié)構(gòu)相同

修辭方法一致 語意明確連貫

課后自評

句子仿寫一直是學(xué)生解題能力上的一個薄弱環(huán)節(jié)。通過這兩節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生的仿寫能力得到了不同程度的提高。

我感覺最成功的是“解題技巧的分析、歸納、掌握”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。第一步是展示學(xué)生所做的仿寫練習(xí)

（一），讓大家分析評價。第二步是在前面討論的基礎(chǔ)上師生一起歸納應(yīng)注意的問題（即解題技巧）。第三步是在明確了句子結(jié)構(gòu)、修辭方法、語言表達(dá)幾方面的標(biāo)準(zhǔn)之后，讓兩個班的同學(xué)互相評分并且讀出滿分的作品，以達(dá)到進(jìn)一步理解標(biāo)準(zhǔn)的目的。這樣有利于學(xué)生掌握仿寫的技巧和方法，而且學(xué)生的積極性也得到了最大程度的發(fā)揮。

仿用句式練習(xí)

（一）１、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

我們絕不可以低估精神產(chǎn)品對人的甚至是民族的影響。一本好書，一支好歌，可以凝聚人心，振奮斗志，促進(jìn)團(tuán)結(jié)；相反，也能夠

。無論是在，還是在步入小康的和平時期，這樣的例子難道少嗎？

２、按照下面語句的格式仿造兩句話，要求與原句形成一個排比句，表達(dá)一個中心意思。

我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。

３、仿照下面的排比句的形式，以“哦，老師！”開頭，寫一個句式相同的句子。（字?jǐn)?shù)不必與原句完全相同）

哦，黃河！有了你乳汁的澆灌，這貧瘠的土地，才有了青山綠水，才有了茅屋、雞鳴、老牛的蹄印和閃光的犁鏵繪織而成的田園風(fēng)光，才有了那神奇而燦爛的文化。

４、仿照例句，任選一種事物，用“事物＋否定＋想象”的格式寫一個句子。

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

仿用句式練習(xí)

（二）１、在下面橫線處填入一組適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

做不了大江大河，；

，就做一株小小的野草吧；做不了頂天立地的英雄。只要不停地奔流、生長、努力，也一樣走過山高水遠(yuǎn)。

２、在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求：①另舉一個事例；②句式與標(biāo)有下劃線的一句相同。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世！

（94年全國高考題）

３、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

（98年全國高考題）

４、仿下面句子的格式，另寫一個句子。（比喻＋疑問）

例句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

（01年春季高考題）

投影片 １、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

我們絕不可以低估精神產(chǎn)品對人的甚至是民族的影響。一本好書，一支好歌，可以凝聚人心，振奮斗志，促進(jìn)團(tuán)結(jié)；相反，也能夠

。無論是在，還是在步入小康的和平時期，這樣的例子難道少嗎？

２、按照下面語句的格式仿造兩句話，要求與原句形成一個排比句，表達(dá)一個中心意思。

我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。

３、仿照下面的排比句的形式，以“哦，老師！”開頭，寫一個句式相同的句子。（字?jǐn)?shù)不必與原句完全相同）

哦，黃河！有了你乳汁的澆灌，這貧瘠的土地，才有了青山綠水，才有了茅屋、雞鳴、老牛的蹄印和閃光的犁鏵繪織而成的田園風(fēng)光，才有了那神奇而燦爛的文化。

４、仿照例句，任選一種事物，用“事物＋否定＋想象”的格式寫一個句子。

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

仿用句式練習(xí)

（一）選摘

１、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

我們絕不可以低估精神產(chǎn)品對人的甚至是民族的影響。一本好書一支好歌，可以凝聚人心，振奮斗志，促進(jìn)團(tuán)結(jié)；相反，也能夠

。無論是在，還是在步入小康的和平時期，這樣的例子難道少嗎？

參考答案：

Ａ、離心離德 教以頹廢 破壞穩(wěn)定 硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代 Ｂ、瓦解力量 低落情緒 脫離集體 未解決溫飽問題的戰(zhàn)爭年代 Ｃ、渙散人心 消磨斗志 導(dǎo)致分裂 物質(zhì)匱乏的戰(zhàn)爭年代

２、按照下面語句的格式仿造兩句話，要求與原句形成一個排比句，表達(dá)一個中心意思。

我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。

參考答案：

Ａ、我們不做荒野里喪失斗志的獵犬，要做稱霸草原傲視群雄的獅子；

熔爐中一無是處的廢渣，千錘百煉的真金。

Ｂ、我們不做水池里悠閑自得的金魚，要做搏擊大海劈風(fēng)斬浪的鯨魚；

井底里坐井觀天的青蛙，馳騁原野志存高遠(yuǎn)的駿馬。

Ｃ、我們不做路邊隨風(fēng)搖擺的小草，要做雄踞山巔頂天立地的蒼松；

山溝里易漲易退的小溪，寒暑不變的一望無涯的滄海。

３、仿照下面的排比句的形式，以“哦，老師！”開頭，寫一個句式相同的句子。（字?jǐn)?shù)不必與原句完全相同）

哦，黃河！有了你乳汁的澆灌，這貧瘠的土地，才有了青山綠水，才有了茅屋、雞鳴、老牛的蹄印和閃光的犁鏵繪織而成的田園風(fēng)光，才有了那神奇而燦爛的文化。

參考答案： Ａ、哦，老師！有了你甘露的滋潤，這柔弱的幼苗，才得以抽枝拔芽，才有了森林、青山、小鳥的歌唱和清泉的歡笑交織而成的理想家園，才有了那求知而向上的眼神。

Ｂ、哦，老師！有了你諄諄的教誨，這群雛鳥，才有了第一次試飛的勇氣，才有了豐滿的翅膀，才有了沖向藍(lán)天的最后輝煌。Ｃ、哦，老師！有了您父母般的教導(dǎo)，這幼稚的孩子們，才懂得了知識，才懂得了尊老愛幼、禮讓、謙虛和誠信組成的中華傳統(tǒng)美德，才懂得了做人的真正意義和價值。

４、仿照例句，任選一種事物，用“事物＋否定＋想象”的格式寫一個句子。

是教師撒出的智慧的花朵。

參考答案：

Ａ、奧運(yùn)賽場獲得金牌的運(yùn)動員臉上淌下淚水，不，那不是淚水，那是運(yùn)動員拼搏后的情感升華。

Ｂ、警察手中緊握著的電棍，不，那不是電棍，那是主持正義的使者。Ｃ、天空飄落著細(xì)細(xì)的雨滴，不，那不是雨滴，那是天上落下的眼淚。Ｄ、我們的周圍蕩漾著笑聲，不，那不是笑聲，那是中學(xué)生奏出的青春的樂章。例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那

第五篇：仿用句式復(fù)習(xí)教案[范文模版]

仿用句式復(fù)習(xí)教案

一、導(dǎo)入： 仿用句式，它要求我們依照某一種句式或其他要求，再續(xù)寫一個、兩個或幾個句式相同句子。它主要是針對提供的新語境進(jìn)行仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，考查語言運(yùn)用能力、模仿能力和創(chuàng)造能力，是近年來高考題的一個走向，1994年高考考過這一形式，1998年至2003年又連續(xù)六年考查，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

二、近幾年高考題展示(投影片),以讓學(xué)生感受高考的考查方式。

三、有人說，規(guī)律總結(jié)是提高能力的關(guān)鍵。練習(xí)以下幾組句子，注意總結(jié)有關(guān)的規(guī)律（引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)）

1、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時代。

方法總結(jié)：①注意標(biāo)點(diǎn)，確立仿寫的句子；②注意句式特點(diǎn)；③修辭④話題一致⑤詞句對應(yīng)關(guān)系。

點(diǎn)撥：分析題目所給的句式特點(diǎn)，有利于解題，⑴打比喻。文句列出三個類似句子，“像一條長河”“像一幅畫卷”“像一部史詩”，那么，要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨保拔迨晗褚粋€賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。⑵前低后揚(yáng)。從“有急流也有緩流”“有冷色也有暖色”可以看出前者低落，后者揚(yáng)起，那么在擬定新句子的時候，可以注意這個特點(diǎn)。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”“有失誤也有成功”“有平靜也有高潮”“有彎曲也有筆直”等等。⑶前后照應(yīng)?！伴L河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長河”，“畫卷剛剛展開”照應(yīng)“畫卷”那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨高潮”“賽事正趨激烈”“劇幕徐徐拉開”“大路繼續(xù)向前”等等。

2、仿照下面的句子完成這一節(jié)小詩。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）我驕傲：我是中國人 黃土高原

是我挺起的胸膛，黃河流水

是我沸騰的血液

答案：巍巍昆侖是我不屈的脊梁，蒙古草原是我寬廣的胸襟 四川盆地是我美麗的笑靨，杭州西湖是我善睞的明眸

方法總結(jié)

（點(diǎn)撥：本體具體且應(yīng)體現(xiàn)祖國風(fēng)貌；喻體應(yīng)是身體的某些部位；比喻要恰切）

3、依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時間，； 時間。答案：時間如同一位長者，它能引導(dǎo)我們逐漸走向成熟。時間好像一名哲人，它能激勵我們攀登科學(xué)高峰。時間好像一支彩筆，它能幫助我們描繪出青春的美景 時間好像一方磨刀石，它能促使我們砥礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志

方法總結(jié)：

點(diǎn)撥：（注意修辭的準(zhǔn)確；語意的連貫照應(yīng)；句式的一致。思維要發(fā)散出去可以如：明燈照亮前途，日記記錄足跡，流水洗滌痛苦，春風(fēng)吹散迷霧）

4、仿照示例，改寫提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（校園里）不準(zhǔn)亂扔垃圾。

改寫為：扔掉的是垃圾，撿起的是品質(zhì)。提示語：（餐廳里）打飯不準(zhǔn)插隊(duì)。

改寫為：。

方法總結(jié)：

答案： 按秩序排隊(duì)，是一種公德。照規(guī)則辦事，是現(xiàn)代人的重要標(biāo)準(zhǔn)。

改掉陋習(xí)，提高修養(yǎng)，做文明人。先解決了肉體的饑餓，卻造成了靈魂的喪失。

點(diǎn)撥：（這種題型受形式方面的限制相對較少，重點(diǎn)注意了說話的語氣及方法方式，如含蓄委婉、親切友善生動感人等，更能以顯出人文性思想性。）

四、解題方法

1、弄清題目要求，掌握思考方向。

2、認(rèn)真分析原句，弄清它在以下各方面的特點(diǎn)，并找出仿寫的切入點(diǎn)：

A、理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫句的句意與原句句意的一致。B、注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。C、注意原句的修辭方法，仿句要與之相同且恰當(dāng)。

D、注意原句的色彩，如詞語的褒貶雅俗，如憂傷、喜悅、沉重、明快、高亢等。仿句與之要一致。

E、注意標(biāo)點(diǎn)符號，明確句間關(guān)系。F、注意句或段內(nèi)的照應(yīng)連貫。G、學(xué)會多種交流表達(dá)的方法

3、運(yùn)用發(fā)散思維，展開聯(lián)想想象仿寫句子。

4、仿造的句子再回原文對照下，檢查是否合乎要求。

五、鞏固練習(xí)：-

1、仿照示例，改寫下面兩條提示語，使之情切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。

改寫為：除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。

改寫為：

（2）提示語：（閱覽室里）報(bào)刊不準(zhǔn)帶出，違者罰款。

改寫為：

參考答案：（1）①除了背影什么也別留下，除了知識什么也別帶走。②讀書明志，寧靜致遠(yuǎn)。③喧鬧在這里停止，思想在這里升華。④讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。（2）①留下書籍，帶走精神。②除了思想什么也別帶走，除了報(bào)刊什么也別留下。③當(dāng)你離開時兩手空空，精神飽滿。④把書報(bào)留下，把真理帶走。

2、根據(jù)下面的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文句意貫通。

信念是石，敲擊星星之火；

信念是火，；

信念是燈，；

信念是路，引你走向黎明。參考答案：點(diǎn)燃希望之燈；照亮前進(jìn)之路。

點(diǎn)撥：（注意句間照應(yīng)，境界積極向上，應(yīng)用你的修辭，末句的最后一個字應(yīng)與下句的比喻對應(yīng)）

3、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？

鮮花說：我開放的年齡千枝秀； 月亮說：

； 海鷗說：

； 太陽說：燃燒的青春一片光芒。

誤：月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。正：月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風(fēng)浪搏擊最美好。

（分析）在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年齡”，“太陽”對應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。

4、在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想； 音樂家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，，； 教師講課，。

參考答案：

詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞； 教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地?！卜治觥吃诮o定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏” “無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩人作詩”

“教師講課”也應(yīng)遵循這個主旨，即應(yīng)體現(xiàn)“作詩”講課”中的空白藝術(shù)，而誤例中忽略了這一點(diǎn)，所以是不合要求的。

5、仿照例句的格式，任寫一種事物。

教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。參考答案：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。

（分析）首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物+否定+想象”，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。

6、模仿下面的句子格式，再造一個句子 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

答案：A、聯(lián)想是詩的翅膀，飛越過多少壯麗的山川？ B、記憶是智慧的倉庫，貯存了多少動人的故事？ C、微笑是愛的種子，萌生出多少可貴的友誼？

7、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿著眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。

參考答案：不論是在成功快樂的時候，還是在失敗沮喪的時候；不論是在綠草如茵的足球場，還是在明亮潔凈的閱覽室。

8、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如要沒有理想，人生就像。

答案： 如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。六：小結(jié)

附板書設(shè)計(jì)： 仿

用

句

式 一般步驟：

分析

方法

發(fā)散

對照 教后記：，它要求我們依照某一種句式或其他要求，再續(xù)寫一個、兩個或幾個句式相同句子。它主要是針對提供的新語境進(jìn)行仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，考查語言運(yùn)用能力、模仿能力和創(chuàng)造能力，是近年來高考題的一個走向，1994年高考考過這一形式，1998年至2003年又連續(xù)六年考查，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

二、近幾年高考題展示(投影片),以讓學(xué)生感受高考的考查方式。

三、有人說，規(guī)律總結(jié)是提高能力的關(guān)鍵。練習(xí)以下幾組句子，注意總結(jié)有關(guān)的規(guī)律（引導(dǎo)學(xué)生討論分析總結(jié)）

1、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時代。

方法總結(jié)：①注意標(biāo)點(diǎn)，確立仿寫的句子；②注意句式特點(diǎn)；③修辭④話題一致⑤詞句對應(yīng)關(guān)系。

點(diǎn)撥：分析題目所給的句式特點(diǎn)，有利于解題，⑴打比喻。文句列出三個類似句子，“像一條長河”“像一幅畫卷”“像一部史詩”，那么，要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨保拔迨晗褚粋€賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。⑵前低后揚(yáng)。從“有急流也有緩流”“有冷色也有暖色”可以看出前者低落，后者揚(yáng)起，那么在擬定新句子的時候，可以注意這個特點(diǎn)。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”“有失誤也有成功”“有平靜也有高潮”“有彎曲也有筆直”等等。⑶前后照應(yīng)?！伴L河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長河”，“畫卷剛剛展開”照應(yīng)“畫卷”那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨高潮”“賽事正趨激烈”“劇幕徐徐拉開”“大路繼續(xù)向前”等等。

2、仿照下面的句子完成這一節(jié)小詩。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）我驕傲：我是中國人 黃土高原

是我挺起的胸膛，黃河流水

是我沸騰的血液

答案：巍巍昆侖是我不屈的脊梁，蒙古草原是我寬廣的胸襟 四川盆地是我美麗的笑靨，杭州西湖是我善睞的明眸

方法總結(jié)

（點(diǎn)撥：本體具體且應(yīng)體現(xiàn)祖國風(fēng)貌；喻體應(yīng)是身體的某些部位；比喻要恰切）

3、依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時間，； 時間。答案：時間如同一位長者，它能引導(dǎo)我們逐漸走向成熟。時間好像一名哲人，它能激勵我們攀登科學(xué)高峰。時間好像一支彩筆，它能幫助我們描繪出青春的美景 時間好像一方磨刀石，它能促使我們砥礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志

方法總結(jié)：

點(diǎn)撥：（注意修辭的準(zhǔn)確；語意的連貫照應(yīng)；句式的一致。思維要發(fā)散出去可以如：明燈照亮前途，日記記錄足跡，流水洗滌痛苦，春風(fēng)吹散迷霧）

4、仿照示例，改寫提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（校園里）不準(zhǔn)亂扔垃圾。

改寫為：扔掉的是垃圾，撿起的是品質(zhì)。提示語：（餐廳里）打飯不準(zhǔn)插隊(duì)。

改寫為：。

方法總結(jié)：

答案： 按秩序排隊(duì)，是一種公德。照規(guī)則辦事，是現(xiàn)代人的重要標(biāo)準(zhǔn)。

改掉陋習(xí)，提高修養(yǎng)，做文明人。先解決了肉體的饑餓，卻造成了靈魂的喪失。

點(diǎn)撥：（這種題型受形式方面的限制相對較少，重點(diǎn)注意了說話的語氣及方法方式，如含蓄委婉、親切友善生動感人等，更能以顯出人文性思想性。）

四、解題方法

1、弄清題目要求，掌握思考方向。

2、認(rèn)真分析原句，弄清它在以下各方面的特點(diǎn)，并找出仿寫的切入點(diǎn)：

A、理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫句的句意與原句句意的一致。B、注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。C、注意原句的修辭方法，仿句要與之相同且恰當(dāng)。

D、注意原句的色彩，如詞語的褒貶雅俗，如憂傷、喜悅、沉重、明快、高亢等。仿句與之要一致。

E、注意標(biāo)點(diǎn)符號，明確句間關(guān)系。F、注意句或段內(nèi)的照應(yīng)連貫。G、學(xué)會多種交流表達(dá)的方法

3、運(yùn)用發(fā)散思維，展開聯(lián)想想象仿寫句子。

4、仿造的句子再回原文對照下，檢查是否合乎要求。

五、鞏固練習(xí)：-

1、仿照示例，改寫下面兩條提示語，使之情切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。

改寫為：除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。

改寫：

（2）提示語：（閱覽室里）報(bào)刊不準(zhǔn)帶出，違者罰款。

改寫為：

參考答案：（1）①除了背影什么也別留下，除了知識什么也別帶走。②讀書明志，寧靜致遠(yuǎn)。③喧鬧在這里停止，思想在這里升華。④讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。（2）①留下書籍，帶走精神。②除了思想什么也別帶走，除了報(bào)刊什么也別留下。③當(dāng)你離開時兩手空空，精神飽滿。④把書報(bào)留下，把真理帶走。

2、根據(jù)下面的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文句意貫通。

信念是石，敲擊星星之火；

信念是火，；

信念是燈，；

信念是路，引你走向黎明。參考答案：點(diǎn)燃希望之燈；照亮前進(jìn)之路。

點(diǎn)撥：（注意句間照應(yīng)，境界積極向上，應(yīng)用你的修辭，末句的最后一個字應(yīng)與下句的比喻對應(yīng)）

3、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？

鮮花說：我開放的年齡千枝秀； 月亮說：

； 海鷗說：

； 太陽說：燃燒的青春一片光芒。

誤：月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。正：月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風(fēng)浪搏擊最美好。

（分析）在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年齡”，“太陽”對應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。

4、在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想； 音樂家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，，； 教師講課，。參考答案：

詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞； 教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地?！卜治觥吃诮o定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏” “無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩人作詩”“教師講課”也應(yīng)遵循這個主旨，即應(yīng)體現(xiàn)“作詩”講課”中的空白藝術(shù)，而誤例中忽略了這一點(diǎn)，所以是不合要求的。

5、仿照例句的格式，任寫一種事物。

教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。參考答案：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。

（分析）首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物+否定+想象”，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。

6、模仿下面的句子格式，再造一個句子 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

答案：A、聯(lián)想是詩的翅膀，飛越過多少壯麗的山川？ B、記憶是智慧的倉庫，貯存了多少動人的故事？ C、微笑是愛的種子，萌生出多少可貴的友誼？

7、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿著眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。參考答案：不論是在成功快樂的時候，還是在失敗沮喪的時候；不論是在綠草如茵的足球場，還是在明亮潔凈的閱覽室。

8、依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。

如要沒有理想，人生就像[U]

[/U]。答案： 如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。六：小結(jié)