第一篇：面試時(shí)候如何說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

面試時(shí)怎樣說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

面試自我介紹是大家去面試時(shí)最大的考驗(yàn)，但是面試時(shí)怎樣談優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是大家最難掌握的，現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)面試技巧分享，希望可以給你帶來(lái)幫助，歡迎瀏覽。

在面試的過(guò)程中，有時(shí)總不免會(huì)遇到讓被面試者總結(jié)自己不足的問(wèn)題。隨著主持面試次數(shù)的增加，被試對(duì)自己的不足的總結(jié)越來(lái)越趨同了，這里我總結(jié)到的四大經(jīng)典不足：

1、自己太追求完美

這個(gè)不足的提及率差不多最高了，被試者說(shuō)自己特別追求完美，以至于自己的同事和下級(jí)不能忍受，給其他人帶來(lái)壓力，在今后的工作中應(yīng)該改正云云?，F(xiàn)在每聽(tīng)到這個(gè)答案，已經(jīng)有了犯嘔的感覺(jué)了，更別說(shuō)對(duì)被試會(huì)有太多的好感了。被試這樣回答，無(wú)非是變相夸獎(jiǎng)自己，這是“路人皆知”的問(wèn)題。優(yōu)秀的被試往往不是這么回答，即使真有這樣的不足，考慮到其提及率，應(yīng)該也盡量回避了。

2、自己性格急躁

這個(gè)不足，乍聽(tīng)起來(lái)好像真是個(gè)性上的缺點(diǎn)，但聽(tīng)其一解釋，又不得不又有點(diǎn)哭笑了?！拔倚宰蛹?，領(lǐng)導(dǎo)布置我工作，本來(lái)可以三天完成，我一天就想干完。今后的工作中應(yīng)該改正”.把自己夸了個(gè)天花亂墜。我知道你是從別處學(xué)來(lái)的，但這樣回答實(shí)在是太蹩腳了。

3、自己學(xué)習(xí)不夠

被試者無(wú)論怎么愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)，也說(shuō)自己學(xué)習(xí)不夠。當(dāng)追問(wèn)為什么的時(shí)候，說(shuō)到相對(duì)于競(jìng)聘的崗位來(lái)說(shuō)，總是學(xué)習(xí)不夠的，“學(xué)無(wú)止境”嗎！持這種答案的人純粹是為了應(yīng)付問(wèn)題，盡管顯得淺陋，但卻好像沒(méi)太自夸什么。下面一個(gè)就又開(kāi)始夸獎(jiǎng)自己了。

4、自己不太注意家庭生活

被試者說(shuō)到自己是個(gè)工作狂，整天加班加點(diǎn)，耽誤了與家人在一起的時(shí)間，影響了身體和家庭生活。最后還是不忘在今后的工作中應(yīng)加以注意，但為了工作也沒(méi)辦法。

按照筆者的經(jīng)驗(yàn)，凡做出這種類似回答的人，往往是那些沒(méi)什么想法的人，或者說(shuō)分析思考能力較弱的人，或者是一些有一定分析思考能力，但弄巧成拙的人。作為經(jīng)常當(dāng)面試考官的人，對(duì)于這些問(wèn)題早就耳熟能詳了，班門弄斧，效果可想而知。在面試官面前談自己的不足，確實(shí)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。但做出這樣的回答，說(shuō)明根本不是被試自己本身的想法，而是從別處學(xué)來(lái)的。所以顯得不真實(shí)。其實(shí)如果是一個(gè)設(shè)計(jì)的比較好的面試，被試做出不真實(shí)的回答，是不會(huì)被評(píng)為高分的。

所以，如果面試官要求被試談一下自己的不足，還是應(yīng)該實(shí)事求是的回答，而不要去試圖掩蓋什么?？陀^的講，人人都有不足，一個(gè)自信的人，在回答自己不足的時(shí)候也會(huì)顯示出自己的自信，而一個(gè)缺乏勇氣的人，在說(shuō)到自己優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，也會(huì)暴露出自己的怯弱。怎么才能回答好這個(gè)問(wèn)題？除實(shí)事求是以外，非常重要的一點(diǎn)是你對(duì)待自己不足的態(tài)度以及你平時(shí)怎么做的？林則徐知道自己易動(dòng)怒，但他在堂上寫(xiě)了大大的“制怒”以自勉。作為面試官我們可能更看重的是他如何對(duì)待自己的易怒弱點(diǎn)的，而不是說(shuō)這個(gè)人愛(ài)發(fā)脾氣，不可救藥。

公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置主要為三部分，即：執(zhí)法勤務(wù)機(jī)構(gòu)、綜合管理機(jī)構(gòu)、派出所及監(jiān)管場(chǎng)所。

（一）執(zhí)法勤務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、指揮中心（掛辦公室牌子）負(fù)責(zé)接報(bào)警和指揮處警工作；負(fù)責(zé)授權(quán)的警務(wù)指揮及協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)公安情報(bào)信息的收集、匯總和研判工作；負(fù)責(zé)調(diào)查研究和起草重要文件工作；負(fù)責(zé)機(jī)要、通信等工作。

2、國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)大隊(duì) 負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)、反邪教等工作；負(fù)責(zé)對(duì)維權(quán)活動(dòng)、非政府組織進(jìn)行調(diào)查工作；負(fù)責(zé)民族、宗教、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域等方面維護(hù)國(guó)家安全工作。

3、治安管理大隊(duì)（掛爆炸危險(xiǎn)物品監(jiān)管大隊(duì)牌子）負(fù)責(zé)治安管理、戶政管理、出入境管理等工作；負(fù)責(zé)對(duì)公共場(chǎng)所、特種行業(yè)的管理，依法對(duì)社會(huì)上吸毒、賣淫嫖*、賭博等違法活動(dòng)進(jìn)行治理；負(fù)責(zé)突發(fā)事件處置等工作。下設(shè)：⑴治安管理中隊(duì)；⑵戶政管理中隊(duì)；（3）基層指導(dǎo)中隊(duì)；（4）危爆中隊(duì)；（5）治安行動(dòng)隊(duì)。

4、刑事偵查大隊(duì) 負(fù)責(zé)刑事偵查、反恐怖、禁毒工作；負(fù)責(zé)刑事科學(xué)技術(shù)工作；承擔(dān)縣級(jí)禁毒委員會(huì)的日常工作等。下設(shè)：⑴內(nèi)勤中隊(duì)；（2）技術(shù)中隊(duì)；（3）基層基礎(chǔ)中隊(duì)；（4）法醫(yī)中隊(duì)（5）刑偵中隊(duì)；（6）反恐怖中隊(duì)；（10）禁毒中隊(duì);(11)大案中隊(duì)

5、交通警察大隊(duì) 負(fù)責(zé)交通管理工作；承擔(dān)道路治安巡邏任務(wù)。下設(shè)：⑴內(nèi)勤中隊(duì)；⑵車管中隊(duì)；⑶宣傳秩序中隊(duì)；⑷事故處理中隊(duì)；⑸法制中隊(duì)

6、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查大隊(duì) 負(fù)責(zé)掌握和綜合分析經(jīng)濟(jì)犯罪規(guī)律特點(diǎn)，研究制定對(duì)策工作；負(fù)責(zé)查處各類經(jīng)濟(jì)犯罪案件。

7、公安信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察大隊(duì) 負(fù)責(zé)指導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控點(diǎn)建設(shè)和網(wǎng)上信息監(jiān)控、電子偵控工作；負(fù)責(zé)研究公共信息網(wǎng)絡(luò)違法犯罪規(guī)律特點(diǎn)及對(duì)策工作；負(fù)責(zé)查處危害公共信息網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪案件。

8、巡警特警大隊(duì) 負(fù)責(zé)治安巡邏，預(yù)防突發(fā)性事件；預(yù)防和制止犯罪行為；制止公共場(chǎng)所發(fā)生的民間糾紛、治安案件；值勤、備勤，接受110報(bào)警指令，隨時(shí)出警處警。下設(shè)內(nèi)勤中隊(duì)。

（二）綜合管理機(jī)構(gòu)

9、政工監(jiān)督室（掛紀(jì)委、監(jiān)察室、警務(wù)督察大隊(duì)、控申科牌子）負(fù)責(zé)公安政治工作；負(fù)責(zé)公安紀(jì)檢、監(jiān)察、督察、審計(jì)工作；負(fù)責(zé)維護(hù)民警合法權(quán)益工作；負(fù)責(zé)公安信訪工作。

10、法制室 負(fù)責(zé)公安法制方面的工作。

11、警務(wù)保障室 負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)裝備、警務(wù)保障、科技管理和后勤服務(wù)工作。

（三）派出所及監(jiān)管場(chǎng)所

12、看守所 負(fù)責(zé)犯罪嫌疑人、被告人、人犯的管理工作。

13、行政拘留所 負(fù)責(zé)治安行政拘留人員的管理工作。

14、基層派出所

第二篇：面試時(shí)候如何說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

面試時(shí)怎樣說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

面試自我介紹是大家去面試時(shí)最大的考驗(yàn)，但是面試時(shí)怎樣談優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是大家最難掌握的，現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)面試技巧分享，希望可以給你帶來(lái)幫助，歡迎瀏覽。

在面試的過(guò)程中，有時(shí)總不免會(huì)遇到讓被面試者總結(jié)自己不足的問(wèn)題。隨著主持面試次數(shù)的增加，被試對(duì)自己的不足的總結(jié)越來(lái)越趨同了，這里我總結(jié)到的四大經(jīng)典不足：

1、自己太追求完美

這個(gè)不足的提及率差不多最高了，被試者說(shuō)自己特別追求完美，以至于自己的同事和下級(jí)不能忍受，給其他人帶來(lái)壓力，在今后的工作中應(yīng)該改正云云。現(xiàn)在每聽(tīng)到這個(gè)答案，已經(jīng)有了犯嘔的感覺(jué)了，更別說(shuō)對(duì)被試會(huì)有太多的好感了。被試這樣回答，無(wú)非是變相夸獎(jiǎng)自己，這是“路人皆知”的問(wèn)題。優(yōu)秀的被試往往不是這么回答，即使真有這樣的不足，考慮到其提及率，應(yīng)該也盡量回避了。

2、自己性格急躁

這個(gè)不足，乍聽(tīng)起來(lái)好像真是個(gè)性上的缺點(diǎn)，但聽(tīng)其一解釋，又不得不又有點(diǎn)哭笑了?！拔倚宰蛹保I(lǐng)導(dǎo)布置我工作，本來(lái)可以三天完成，我一天就想干完。今后的工作中應(yīng)該改正”.把自己夸了個(gè)天花亂墜。我知道你是從別處學(xué)來(lái)的，但這樣回答實(shí)在是太蹩腳了。

3、自己學(xué)習(xí)不夠

被試者無(wú)論怎么愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)，也說(shuō)自己學(xué)習(xí)不夠。當(dāng)追問(wèn)為什么的時(shí)候，說(shuō)到相對(duì)于競(jìng)聘的崗位來(lái)說(shuō)，總是學(xué)習(xí)不夠的，“學(xué)無(wú)止境”嗎！持這種答案的人純粹是為了應(yīng)付問(wèn)題，盡管顯得淺陋，但卻好像沒(méi)太自夸什么。下面一個(gè)就又開(kāi)始夸獎(jiǎng)自己了。

4、自己不太注意家庭生活

被試者說(shuō)到自己是個(gè)工作狂，整天加班加點(diǎn)，耽誤了與家人在一起的時(shí)間，影響了身體和家庭生活。最后還是不忘在今后的工作中應(yīng)加以注意，但為了工作也沒(méi)辦法。

按照筆者的經(jīng)驗(yàn)，凡做出這種類似回答的人，往往是那些沒(méi)什么想法的人，或者說(shuō)分析思考能力較弱的人，或者是一些有一定分析思考能力，但弄巧成拙的人。作為經(jīng)常當(dāng)面試考官的人，對(duì)于這些問(wèn)題早就耳熟能詳了，班門弄斧，效果可想而知。在面試官面前談自己的不足，確實(shí)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。但做出這樣的回答，說(shuō)明根本不是被試自己本身的想法，而是從別處學(xué)來(lái)的。所以顯得不真實(shí)。其實(shí)如果是一個(gè)設(shè)計(jì)的比較好的面試，被試做出不真實(shí)的回答，是不會(huì)被評(píng)為高分的。

所以，如果面試官要求被試談一下自己的不足，還是應(yīng)該實(shí)事求是的回答，而不要去試圖掩蓋什么?？陀^的講，人人都有不足，一個(gè)自信的人，在回答自己不足的時(shí)候也會(huì)顯示出自己的自信，而一個(gè)缺乏勇氣的人，在說(shuō)到自己優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，也會(huì)暴露出自己的怯弱。怎么才能回答好這個(gè)問(wèn)題？除實(shí)事求是以外，非常重要的一點(diǎn)是你對(duì)待自己不足的態(tài)度以及你平時(shí)怎么做的？林則徐知道自己易動(dòng)怒，但他在堂上寫(xiě)了大大的“制怒”以自勉。作為面試官我們可能更看重的是他如何對(duì)待自己的易怒弱點(diǎn)的，而不是說(shuō)這個(gè)人愛(ài)發(fā)脾氣，不可救藥。

第三篇：銀行面試如何描述自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

案例講解銀行實(shí)習(xí)面試如何描述自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，求職面試時(shí)，面試官經(jīng)常會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一下你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！睂?duì)于這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上流行著很多答題策略，有的職場(chǎng)新人直接套用反而使自己面試失敗。

關(guān)于優(yōu)點(diǎn)

面試官問(wèn)應(yīng)聘者這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)目的：第一，判斷應(yīng)聘者是否真實(shí)地闡述了自己的優(yōu)點(diǎn)。第二，應(yīng)聘者所闡述的優(yōu)點(diǎn)是否是這個(gè)職位所需要的素質(zhì)。

準(zhǔn)備工作：

(1)在面試之前就找出自己的3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn);

(2)為每個(gè)優(yōu)點(diǎn)找出幾個(gè)例子，最好來(lái)自學(xué)習(xí)、工作和生活等三個(gè)方面;

(3)在這3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn)之中，精選出一兩個(gè)和所申請(qǐng)職位最吻合的優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)于缺點(diǎn)

表述缺點(diǎn)時(shí)，既要結(jié)合本人實(shí)際，并選擇無(wú)礙面試的那些，并力爭(zhēng)把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

面試時(shí)談及個(gè)人缺點(diǎn)，可以遵循以下幾個(gè)原則：

1.坦然承認(rèn)，博得認(rèn)同如果是自己的缺點(diǎn)，最好的辦法還是坦然地承認(rèn)它。為自己的缺點(diǎn)辯駁也無(wú)濟(jì)于事，重要的是如何使別人在感情上認(rèn)同你談及自身缺點(diǎn)的態(tài)度。

2.消除誤會(huì)，縮小隔閡有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是一般意義上的誤會(huì)造成的，這時(shí)你應(yīng)及時(shí)澄清，縮小與面試官的心理隔閡。

案例：（供參考）

一名出身于高干家庭的求職者，到一家普通單位求職面試，他在介紹自己的時(shí)候說(shuō)：“我的父親是高干，但他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，家中雖有保姆，但洗衣服等家務(wù)活從來(lái)不讓保姆幫我做，而是讓我親自動(dòng)手做。由于我是在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的，什么事情都是自己做，從不依賴父親的職權(quán)，所以到你們單位，多大的苦，我都能吃。”

出生于高干家庭，可能會(huì)被他人誤認(rèn)為“不能吃苦”，但這位應(yīng)聘者從父親對(duì)自己的嚴(yán)格要求入手，談到對(duì)家庭出身的看法和自己的生活態(tài)度，以此讓面試

官了解自己吃過(guò)苦、能吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)。如此，他就縮短了與用人單位的距離，使企業(yè)覺(jué)得其就是可造之材。

3.明談缺點(diǎn)，實(shí)論優(yōu)點(diǎn)有時(shí)面試官會(huì)對(duì)求職者提出一些尖刻的問(wèn)題：“你在從事某項(xiàng)工作時(shí)有哪些缺點(diǎn)或不足?”有的求職者連連搖頭回答說(shuō)沒(méi)有;有的求職者不假思索，脫口而出：“我的缺點(diǎn)就是特散漫，不愿意受紀(jì)律約束”，或回答一些從事某項(xiàng)工作時(shí)的致命缺點(diǎn)，令人哭笑不得。這樣的求職者，有哪家企業(yè)敢要?相反，有些人的回答卻令面試官贊嘆不已，他們既不掩飾回避，也非直截了當(dāng)，而是結(jié)合職場(chǎng)新人的共同弱點(diǎn)(如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷較淺等)，聯(lián)系本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)(如知識(shí)結(jié)構(gòu)不甚合理、專業(yè)知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)等)及自身個(gè)性中的缺憾(如過(guò)分追求完美，開(kāi)拓精神不夠，或過(guò)于追求工作效率，小心謹(jǐn)慎不足等)，說(shuō)一些自己正在克服和能夠改正的一些弱點(diǎn)，談理想與現(xiàn)實(shí)中的差距，講那些表面是缺點(diǎn)實(shí)則對(duì)某項(xiàng)工作有益的個(gè)性，既體現(xiàn)出了謙遜好學(xué)的美德，又正面回答了難題。

心理研究表明人際交往存在三種狀態(tài)：一種是權(quán)威式，一種是理智式，一種是沖動(dòng)式。在面試中更加需要理智式的交往，而理智來(lái)自于充分準(zhǔn)備和深思熟慮，而不是幼稚沖動(dòng)。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)它、改正它，反而強(qiáng)詞奪理不愿承認(rèn)。從辯證的角度來(lái)看，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是可以相互轉(zhuǎn)化的，前提是要正確地認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，真真正正地改正缺點(diǎn)?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，對(duì)于缺點(diǎn)本身來(lái)講，有些“缺點(diǎn)”對(duì)某種工作來(lái)說(shuō)恰恰是優(yōu)點(diǎn);對(duì)有缺點(diǎn)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是消除誤會(huì)還是坦然承認(rèn)，都會(huì)使消極的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為積極的評(píng)價(jià)。

第四篇：面試的時(shí)候怎么說(shuō)自己的缺點(diǎn)(

面試考察中，有些求職者，被別人提到自身的缺點(diǎn)，或是不愿觸及的問(wèn)題時(shí)，常會(huì)不由自主地?cái)[出防御姿態(tài)，甚至反擊對(duì)方，這是不對(duì)的。振振有詞地駁倒主考官，只會(huì)招致“狂妄自大”的評(píng)價(jià)。如何化解面試中的“缺點(diǎn)”難題呢？如果自己有缺點(diǎn)，最好的辦法就是坦然地承認(rèn)它。為自己的缺點(diǎn)找足理由也無(wú)濟(jì)于事，重要的是如何使對(duì)方在感情上認(rèn)同你談及自身缺點(diǎn)的態(tài)度。誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。通常主考官會(huì)因此認(rèn)為你是個(gè)胸襟博大的人，而且會(huì)因此認(rèn)同你的處境，心存好感地繼續(xù)聽(tīng)你說(shuō)下去。

有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是一般意義的誤會(huì)造成的，這時(shí)，你應(yīng)及時(shí)澄清，縮短與對(duì)方心理上造成的差距。一個(gè)求職者出身于高干家庭，他到一個(gè)普通公司去面試，在介紹自己時(shí)說(shuō)：“我的父親雖然是高干，但他對(duì)我的要求很嚴(yán)格，洗衣服等活，從來(lái)不讓保姆給我做，由于我是在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的，獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立精神很強(qiáng)，從不依賴父親的職權(quán)，所以，到你們公司，無(wú)論什么苦，我都能吃??”這位求職者抓住出身高干容易引起人們產(chǎn)生不能吃苦的誤會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)，從談自己的父親如何對(duì)自己的嚴(yán)格要求入手，談到自己對(duì)家庭出身的看法和對(duì)生活所采取的態(tài)度，以至讓對(duì)方了解自己吃過(guò)苦，能吃苦的品質(zhì)，這樣一來(lái)，就縮小了與用人單位的距離。

有的考官常常對(duì)那些表現(xiàn)令人滿意的考生提出令人尷尬的問(wèn)題：“從事某項(xiàng)工作你有什么主要缺點(diǎn)或不足？”有的考生連連搖頭，回答說(shuō)沒(méi)有，甚至有人反問(wèn)：“您說(shuō)呢？您給我指出來(lái)好嗎？”等等，而有的人卻非常聰明，他們既不掩飾回避也非直截了當(dāng)，而是聯(lián)系大學(xué)生的共同弱點(diǎn)（缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷較淺等），結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)（知識(shí)結(jié)構(gòu)不甚合理、專業(yè)知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)等）及個(gè)性中的缺憾（如過(guò)分追求完美，可能開(kāi)拓精神不夠，或過(guò)于追求工作效率，小心謹(jǐn)慎不足等等），講講自己正在克服和能夠改正的弱點(diǎn)，談理想與現(xiàn)實(shí)中的差距，講那些表面是缺點(diǎn)但對(duì)某項(xiàng)工作有益的個(gè)性等等。既體現(xiàn)了謙遜好學(xué)的美德，又正面回答了這一難題。心理研究表明，人際交往存在三種狀態(tài)，一種是權(quán)威式、一種是理智式、一種是沖動(dòng)式。在面試中更需要理智式的交往，而理智來(lái)自于充分準(zhǔn)備，深思熟慮，而不是幼稚沖動(dòng)。

一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)它、改正它，反而強(qiáng)詞奪理。從辯證的角度看，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是相互轉(zhuǎn)化的，前提是正確地認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地改正缺點(diǎn)?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，對(duì)缺點(diǎn)本身來(lái)講，有些“缺點(diǎn)”對(duì)某些工作來(lái)說(shuō)恰恰是優(yōu)點(diǎn)；對(duì)有缺點(diǎn)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是消除誤會(huì)，還是坦然承認(rèn)，都會(huì)使消極評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為積極的評(píng)價(jià)。

第五篇：講優(yōu)點(diǎn),說(shuō)缺點(diǎn)

“說(shuō)優(yōu)點(diǎn) 講不足 手拉手 同進(jìn)步” 主題班會(huì)

三年級(jí)二班

輔導(dǎo)員 李曉嬋 活動(dòng)目的：

1、啟發(fā)引導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)自己和同學(xué)。

2、深入交流，與他人如何交往。

3、通過(guò)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識(shí)，自主地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。準(zhǔn)備工作：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，提出倡議。

2、搜集素材，制作課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、出旗

中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè)、禮畢”

“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”（配樂(lè)）

二、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始

“三二中隊(duì)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn) 講不足 手拉手 同進(jìn)步》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”

主持人上場(chǎng)

﹙一﹚朗誦《我愛(ài)我的班》

甲：我們是一群活潑可愛(ài)的小天使。

乙：三年年前的一個(gè)夏天，我們輕輕地拉起了小手。

甲：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭

甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我的班》

﹙二）我身邊的好人好事

甲：三二中隊(duì)，一個(gè)讓我們驕傲的名字！

乙：我們喜歡三二中隊(duì)，我們愛(ài)三二中隊(duì)，我們?yōu)樯钤谶@樣的班級(jí)感到自豪。那么仔細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？

隊(duì)員代表發(fā)言：

我身邊的好人好事（助人、拾金不昧事例）?? 甲：是呀，我們班的好人好事真是多得數(shù)也數(shù)不清，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下明星的風(fēng)采吧！﹙三﹚游戲：《猜猜他是誰(shuí)》

甲：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班級(jí)的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。

乙：美麗的花兒離不開(kāi)滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)。甲：我們的班級(jí)就像一座百花園，每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

乙：我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看隊(duì)員們對(duì)自己、對(duì)同學(xué)有多了解。

游戲規(guī)則：說(shuō)出自己或其他同學(xué)的特點(diǎn)，讓別人猜一猜，你寫(xiě)的是誰(shuí)。猜對(duì)的，說(shuō)明你寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)，為贏。﹙四﹚說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn) ﹙五﹚說(shuō)說(shuō)我的缺點(diǎn)

﹙六﹚合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

總結(jié)：如果我們?nèi)巳硕寄茏龅秸_認(rèn)識(shí)自己和別人，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)校園里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)，我們的學(xué)校會(huì)更美麗！

三、輔導(dǎo)員總結(jié)

四、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《說(shuō)優(yōu)點(diǎn) 講不足 手拉手 同進(jìn)步》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

五、呼號(hào)

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

六、退旗（全體隊(duì)員敬禮，奏樂(lè)。）

七、結(jié)束

活動(dòng)感想：

短短的三十分鐘，看似短暫，卻很有意義。班會(huì)過(guò)程中大家共同投入，為著一個(gè)共同目標(biāo)一起努力，大大培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；孩子們學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看別人，能意識(shí)到自己的不足并想出加以改正的方法，逐步建立良好的人際關(guān)系。