第一篇：北京市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷

北京市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷

親愛(ài)的同學(xué)們，在愉快而緊張的學(xué)習(xí)中，我們又迎來(lái)了新的一年，那沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細(xì)心一點(diǎn)哦！

一、看拼音寫詞語(yǔ)，細(xì)心點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題。（8分）

Xuán yá shēn yín má zuì zhanɡzh?nɡ

（）（）（）（）

yǐn bì zhēn chá jū shù ch?nɡbài

（）（）（）（）

二、選擇合適的序號(hào)，填在前面的括號(hào)里。(2分)

1、A.liánɡ B.liànɡ

（）不可估量（）重量（）量體溫（）自不量力

2、沒(méi)有別字的一組是（）

A.凡是

飛常

消毀

侵略

B.維護(hù)

給矛

貢現(xiàn)

威脅

C.充足

遺傳

樸素

凱歌

三、請(qǐng)你查字典填空，試試看，你準(zhǔn)行。（6分）

要查的字

音序

部首

除部首幾畫

字義(用“√”表示)

舉世聞名

①往上托 ②舉動(dòng) ③推選 ④提出 ⑤全

奇珍異寶

①有分別，不同的 ②奇異 ③驚奇 ④另外的 ⑤分開

風(fēng)景名勝

①勝利 ②打敗別人 ③優(yōu)美的 ④比另一個(gè)優(yōu)越⑤能夠承擔(dān)

四、請(qǐng)修改下面的病句，你一定有這個(gè)能力。（８分）

1、經(jīng)過(guò)努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

2、今天老師表?yè)P(yáng)了我，我太感動(dòng)了。

3、晚會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈都很好聽。

4、他戴著紅帽子和一身紅運(yùn)動(dòng)服走出了家門。

五、回憶課文內(nèi)容，填空。聰明的你一定會(huì)。（16分）

圓明園在，是一座。它由、、組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，地環(huán)繞在圓明園周圍。

這段描寫了圓明園的，用一個(gè)詞來(lái)概括它，即。

花生的好處很多，有一樣__________：它的果實(shí)__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實(shí)__________掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生__________。你們看它__________長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，__________挖起來(lái)才知道。

六、我會(huì)填（8分）

1、今年中秋佳節(jié)，她沒(méi)能回家團(tuán)聚，思鄉(xiāng)之情油然而生，不由吟起了這樣兩句古詩(shī)：。

2、選擇歷史人名填在下面的歇后語(yǔ)中。

包公 孔明 關(guān)公 魯班 花木蘭 孫悟空）的作風(fēng)-----鐵面無(wú)私（）的扇子------神通廣大（）舞大刀-----拿手好戲（）門前問(wèn)斧子-----討學(xué)問(wèn)來(lái)了

（）從軍-----女扮男裝（）保唐僧------忠心耿耿

七、仔細(xì)閱讀下面的短文，你一定能完成后面的練習(xí)。（12分）

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許多花花綠綠傘。

看見(jiàn)傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。‖

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來(lái)回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀!

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小 不懂事 竟不能體諒娘的難處 便說(shuō) 娘 要有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒(méi)做聲 最后才說(shuō) 買 咱買一把 ‖

那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來(lái)貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪兒有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲人夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，織布機(jī)還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！?/p>

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來(lái)，喜滋滋地對(duì)我說(shuō)：“拿去吧，你要的傘!”

，!我驚叫著，從娘手里接過(guò)來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??‖

從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我的身邊。‖

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)

滾燙()偶然()

2．把反問(wèn)句改成陳述句。(1分)

她哪兒有錢給我買傘呢?

3、文章第4小節(jié)中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)給加上。(3分)

4、文章已經(jīng)分成四段，用“‖”標(biāo)明，請(qǐng)寫出第二、第三段的段意。(4分)

第二段：

第三段：

5、“我”望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出

淚水?請(qǐng)把你的理解簡(jiǎn)單地寫在下面。(3分)

八、習(xí)作（30分）

要求：

1、自由命題。

2、可以選寫秀美的景物，經(jīng)歷過(guò)的事，熟悉的人，自己的快

樂(lè)、煩惱，自己的夢(mèng)想??

3、內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

本套試題設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要素，語(yǔ)文書面測(cè)試主要評(píng)價(jià)三個(gè)維度中的“知識(shí)和能力”和五個(gè)領(lǐng)域中的“識(shí)字與寫字”“閱讀”“寫作”。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面，五年級(jí)主要根據(jù)新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測(cè)試，如拼音認(rèn)讀與拼寫、漢字筆畫、結(jié)構(gòu)與辨析、詞語(yǔ)的積累與辨析、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子的句式和語(yǔ)氣（標(biāo)點(diǎn)）、語(yǔ)病的修改、修辭的知識(shí)，選用課文和程度適合的課外閱讀材料測(cè)試閱讀能力等。能力方面主要進(jìn)行“一般能力”中的讀、寫能力評(píng)價(jià)和“發(fā)展能力”中的“獨(dú)立分析并評(píng)價(jià)生活”“敢于創(chuàng)新并解決問(wèn)題”等的評(píng)價(jià)?？茖W(xué)地收集、處理好這一對(duì)于學(xué)生全面評(píng)價(jià)之一——書面評(píng)價(jià)形式的評(píng)價(jià)。

基礎(chǔ)知識(shí)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段除了在“識(shí)字方面”提出“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力?！钡幕疽?，還提出了兩個(gè)新要求：一是“硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。”；二是“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感?！薄Ｒ虼?，在基礎(chǔ)知識(shí)的量化考核上，“語(yǔ)言知識(shí)評(píng)價(jià)”設(shè)計(jì)了借助拼音和字典認(rèn)讀漢字，區(qū)別字形、字音、字義的習(xí)題測(cè)試，如第一題的“看拼音寫詞”、第二題的辨別音節(jié)選序號(hào)的鞏固練習(xí)，以強(qiáng)化拼音、生字的工具性，安排了第三題的查字典和第四題的加偏旁組詞，以加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字方法與識(shí)字能力的操練?！澳芰υu(píng)價(jià)”主要途徑是認(rèn)讀漢字、會(huì)寫漢字，以檢測(cè)學(xué)生識(shí)字的質(zhì)量即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義和運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字的能力。

基本技能

理解文章，首先就是對(duì)詞句的理解。以前的語(yǔ)文教育對(duì)詞句的理解存在的最大問(wèn)題就提倡死記硬背——背詞語(yǔ)解釋。有許多詞結(jié)合生活很容易理解，還要死記定義，大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出理解詞句的要求，“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果?！比魏我黄恼露际怯性~語(yǔ)和句子組成。理解詞義是語(yǔ)言知識(shí)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，為靈活運(yùn)用漢字，流暢地組句成篇，新詞起著橋梁作用。理解詞語(yǔ)不能脫離語(yǔ)境。因此，在“基本技能”這一板塊測(cè)試主要安排了詞語(yǔ)排列、課文內(nèi)容中的相關(guān)詞語(yǔ)準(zhǔn)確搭配、辨別用字正誤、判斷字義是否相同、修改病句都是為了從不同角度加強(qiáng)對(duì)字詞句的理解，鞏固應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力的不斷提高。

閱讀理解

閱讀是理解書面符號(hào)（文字）的心理過(guò)程。所以，理解能力是閱讀能力的核心，是最重要的閱讀能力?！霸陂喿x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！笔菍?duì)五年級(jí)學(xué)生提出的又一閱讀要求。它反映了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文能力的新要求。因此，安排了第一道閱讀測(cè)試題，以利用學(xué)習(xí)的課文進(jìn)行的詞句積累和概括能力訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生的會(huì)讀的一般能力和獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的發(fā)展能力。第二道閱讀測(cè)試題是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、理解、鑒賞、記憶、遷移能力構(gòu)成的系列語(yǔ)言訓(xùn)練。以理解能力為核心、以鑒賞為升華的閱讀訓(xùn)練主要是對(duì)閱讀三方面的評(píng)價(jià)，即一評(píng)閱讀能力，二評(píng)閱讀習(xí)慣，三評(píng)閱讀方法。評(píng)價(jià)測(cè)試主要是對(duì)閱讀能力的評(píng)價(jià)。具體地講，是對(duì)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，理解句子的句子學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，理解段的意思的段的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，概括主要內(nèi)容的篇的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。不僅是對(duì)知識(shí)文化的“質(zhì)”“量”的評(píng)價(jià)，而且是對(duì)語(yǔ)文能力的“用”的評(píng)價(jià)。如，根據(jù)語(yǔ)境加強(qiáng)分段、寫段意，這也是語(yǔ)言知識(shí)評(píng)價(jià)中對(duì)文義的評(píng)價(jià)測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)思考、會(huì)分析的能力。

作文

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本單元的習(xí)作安排，作文測(cè)試試題是自由命題。這也充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！?。給予作者充分的自由權(quán)，自由表達(dá)，可以選寫秀美的景物、經(jīng)歷過(guò)的事、熟悉的人、自己的快樂(lè)和煩惱、自己的夢(mèng)想等，只要將要寫的內(nèi)容寫具體，寫清楚。這樣不僅煥發(fā)學(xué)生的主體精神，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)寫作的興趣，而且會(huì)使學(xué)生感到寫作是一件愉快的事，從而愛(ài)上寫作。

解題指導(dǎo)：

1、懸崖 拘束 鄭重 麻醉 隱蔽 偵察 誘惑 玲瓏剔透 抉擇 崇拜

2、復(fù)習(xí)本冊(cè)生字，讀準(zhǔn)字音，弄清字形。答案：

1、AABA

2、C、加強(qiáng)查字典練習(xí)，熟悉音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法，養(yǎng)成運(yùn)用字典學(xué)習(xí)生字、理解字義的習(xí)慣。答案：J 丶8畫 ⑤ Y 廾 3畫 ② S 月 5畫 ③）

4、修改病句必須弄清完整句子的幾個(gè)部分，首先會(huì)判斷句子是否完整，然后推敲句子成分之間搭配是否恰當(dāng)、前后是否矛盾等。答案：

1、“錯(cuò)別字”與“進(jìn)步”搭配不當(dāng)，“進(jìn)步”改為“減少”；

2、“感動(dòng)”與“表?yè)P(yáng)”搭配不當(dāng)，“感動(dòng)”改為“激動(dòng)”；

3、“舞蹈”和“好聽”搭配不當(dāng)，刪去“和舞蹈”；

4、“戴著”和“一身運(yùn)動(dòng)服”搭配不當(dāng)，可刪去“和一身紅運(yùn)動(dòng)服”，或“一身運(yùn)動(dòng)服 ”前加“穿著”。）

5、熟讀、積累課文中的好詞、好句、好段，理解句與句之間的邏輯聯(lián)系，分析概括中心，就能對(duì)此題的課文原文填空和理解填空迎刃而解。可從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句入手，還可從各句之間的聯(lián)系入手。答案：北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園 眾星拱月般 布局 眾星拱月 可貴 埋在地里 鮮紅嫩綠 高高 愛(ài)慕之心 矮矮地 立刻 必須）

6、第一小題此處可以填課本中學(xué)過(guò)的《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”也可以填王維的名句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！鄙踔量梢蕴钐K軾的千古名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡?。第二小題考察了學(xué)生的課外閱讀情況。這題表面為歇后語(yǔ)選擇填空，實(shí)質(zhì)上涉及了《西游記》、《三國(guó)演義》等多部文學(xué)作品，學(xué)生完成這一題，需要較豐厚的課外閱讀積累。關(guān)鍵在于學(xué)生平時(shí)的知識(shí)面是否廣，以及老師在教學(xué)時(shí)是否及時(shí)地給予了課外知識(shí)的補(bǔ)充。這種由課內(nèi)向課外知識(shí)的自覺(jué)補(bǔ)充和延伸，就是“大語(yǔ)文”教學(xué)觀念的體現(xiàn)，也是今后語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向。

7、第一題聯(lián)系上下文理解詞義后再找反義詞；第二題要反復(fù)閱讀此句，根據(jù)反問(wèn)句與陳述句的特點(diǎn)解題，解后還可放入文中，檢驗(yàn)解題的正誤,只要放在文中意思不變即可；第三題要根據(jù)句與句之間的關(guān)系，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法解題；第四題分段、寫段意，要先通讀全文，弄清全文的主要內(nèi)容和要表達(dá)的思想感情，然后依次讀每一自然段，概括出每一自然段的段意，再將意思聯(lián)系緊密的自然段合為一段，概括出段意。概括段意可參考關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的提示，還可根據(jù)文章的體裁、結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考。第五題要聯(lián)系全文和上下文簡(jiǎn)單回答，答時(shí)既要回答出表層原由，又要挖掘深層原因。注意答題要完整、清楚。答案：

1、冰涼 經(jīng)常

2、她沒(méi)有錢給我買傘。3.，，：“，！”，：‘?！?/p>

4、第二段：我上學(xué)路遠(yuǎn)，常被雨淋著，娘答應(yīng)給我買一把雨傘。第三段：娘每天熬夜織布，換了錢，給我買了一把油布傘。

5、為了買傘，娘每天熬夜織布，面黃肌瘦，她看到“我”拿著傘高興的樣子也很高興，“我”被娘這種無(wú)私的母愛(ài)深深感動(dòng)。）

8、本次作文訓(xùn)練是自由命題作文寫作訓(xùn)練，沒(méi)有規(guī)定題目，寫作內(nèi)容、范圍也未加限制。從作文要求來(lái)看，文題的內(nèi)容實(shí)際要求我們從三個(gè)方面進(jìn)行寫作考慮：第一，可以寫景物，如山川、風(fēng)云、雨雪等；第二，可以寫各種各樣的人、千姿百態(tài)的事；第三，可以寫自己的愛(ài)恨、快樂(lè)、煩惱及自己的幻想、夢(mèng)想、理想，即寫自己的內(nèi)心世界。因此，應(yīng)注意三點(diǎn)：

一、寫景物要抓住特點(diǎn)；

二、寫事物要抓其特征；

三、寫人物要注意描寫外貌、語(yǔ)言、心理。不同的文章有不同寫法。在確定自己的寫作內(nèi)容和表達(dá)的積極主題后，不要急于動(dòng)筆，而是在回憶了相關(guān)的寫作知識(shí)后才動(dòng)手寫。）

第二篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

一、拼音部分。

1、讀拼音，寫漢字。

Zhān qū tiáo jìn

（）仰 崎（）（）望 灰（）

hónɡ jǐn xū chēnɡ

（）偉（）慎 廢（）支（）

2、用“——”劃出帶點(diǎn)字的讀音。

降落（jiànɡ xiánɡ）當(dāng)鋪（dānɡ dànɡ）校對(duì)（jiào xiào）

二、字詞部分。

1、填空。

“昏”：按部首查字法，應(yīng)先查部首_____，再查_____畫；按音序查字法，應(yīng)先查字母_____，音節(jié)是_____；“昏”字共_____畫?！盎琛痹谧值涞囊馑加校孩偬靹偤诘臅r(shí)候；②黑暗；③頭腦迷糊不清醒?！包S昏”的“昏”應(yīng)取第_____解釋。

2、找出下面句子中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。

象峰蝶飛過(guò)花從，象泉水流徑山谷，我每?jī)|及少年時(shí)代，就禁不住擁起偷悅之情。（）

3、組詞。

榜（）顛（）庭（）畜（）

絞（）裁（）估（）倦（）

4、按要求寫詞語(yǔ)。

寫近義詞：挺立（）堅(jiān)強(qiáng)（）茂盛（）

寫反義詞：平坦（）聚集（）特殊（）

5、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

年（）一年 紋（）不動(dòng) 流連（）返別出（）裁

昂（）挺胸 心潮起（）名勝（）跡無(wú)微不（）

6、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

負(fù)：A、失敗B、擔(dān)負(fù)C、背棄、違背

（1）做人決不能忘恩負(fù)義。（）（2）干工作一定要負(fù)責(zé)到底。（）

（3）勝負(fù)難測(cè)，怎能決定高低呢？（）

7、選詞填空。

欽佩佩戴（1）中國(guó)第一位太空人楊利偉是我最（）的人。

熱烈 熱忱（2）在生活上，恩格斯（）地幫助馬克思。

三、句子部分。

1、造句。

……斬釘截鐵……

不論……總……

2、改正下面的病句。

（1）威尼斯是世界聞名的著名水上城市。

（2）小英唱歌跳舞十分動(dòng)聽。

（3）聽了老師的話，受到很大教育。

3、按要求寫句子。

（1）毛澤東看完了那本《世界英雄豪杰傳》。（改為“把”字句）_______________________

（2）清瀾港美麗的景色吸引得我久久不愿回家。（改為“被”字句）

_____________________________________________________________________

（3）今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

（4）攻城的大炮震撼著整個(gè)隆化城。（縮 句）______________________________________

（5）這比山還高比海還深的情誼，我們不會(huì)忘記。（改為反問(wèn)句）

_____________________________________________________________________

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）《鳥的天堂》

起初周圍是（肅靜 寂靜）的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們（連續(xù) 繼續(xù)）拍掌，樹上就變得（熱烈 熱鬧）了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

1、劃去括號(hào)中不適當(dāng)?shù)脑~。

2、加橫線的句子用了___________的修辭手法。

3、文段中既有____________態(tài)描寫，又有______________態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合。

4、這段話主要是動(dòng)態(tài)描寫，作者抓住了鳥兒的____________、____________和______________

三方面來(lái)描寫鳥兒的神態(tài)。

（二）《草原》

正如我想像的那樣，草原美極了。在草原上跑車，就像在大海上行船一樣，四周永遠(yuǎn)是

天邊，永遠(yuǎn)走不到盡頭。草原上各色野花競(jìng)相開放，將草原點(diǎn)綴得色彩繽紛。偶爾出現(xiàn)的一泓

湖水，碧藍(lán)碧藍(lán)，就像溶進(jìn)了一塊天空。那天空又像這碧藍(lán)的湖水，清澈透明，純白的云朵飄

浮在上面，亦如草原上的羊群，溫柔可愛(ài)。當(dāng)微風(fēng)吹拂，成群的馬兒、牛兒、羊兒跟那游動(dòng)的云影奔跑起來(lái)，這草原之畫便活了，充滿生命的魅力。

1、請(qǐng)用“～～～～”劃出文段的中心句。

2、充滿了生命魅力的草原之畫包含了哪些景物？ _______________________________________

3、用“‖”把這段話分為兩層，這兩層之間屬于__________________關(guān)系。

4、寫出這段話的主要內(nèi)容。

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

五、作文。

題目：我最_________的一個(gè)人

要求：選擇典型的事例，寫出這個(gè)人的值得我尊敬之處。主題明確，敘事清楚，詳略得當(dāng)。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、雙基樂(lè)園。（35 分）

1.看拼音，寫漢字。（7 分）

bá shè ké sòu zāo tà zhāng guān lǐ dài

（）（）()（）

shénzhōuliù hào fēi tiān shì zhōng guó rén de jiāo ào。

().用“ ”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3 分）

盜 賊（zéi zé）追 悼（dào diào）樂(lè) 趣（lè yuè）

自 個(gè)（ɡě ɡè）兒 正（zhēnɡ zhènɡ）月里 一 剎 那（shà chà）.比一比，再組詞。（4 分）

挎()崖()寇()呻()

跨()涯()冠()伸().用直線連接詞詞：（4 分）

熱情的 愿望 改進(jìn) 生活

熱烈的 市場(chǎng) 改正 技術(shù)

熱切的 掌聲 改善 錯(cuò)誤

熱鬧的 接待 改變 面貌.判斷。正確的打“ √”，錯(cuò)誤的打“ X ”。（5 分）

（1）“貌”字用部首查字法應(yīng)查“豸”部。（）

（2）“一剎那、片刻、一瞬間、一轉(zhuǎn)眼”等都表示時(shí)間很短暫。（）

（3）說(shuō)明文的方法有舉例、比較、具體數(shù)字、描寫等。（）

（4）“打開窗戶，空氣就流通?！笔菑?fù)雜的聯(lián)系。（）

（5）《狼牙山五壯士》《小英雄英雄雨來(lái)》《金色的魚鉤》都是講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的動(dòng)人故事。（）.按要求寫寫句子。（4 分）

（1）把下列句子改寫為“把”字句和“被”字句。

擦干了眼淚，我小心地包好老班長(zhǎng)留下的魚鉤。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

（2）修一座友誼的長(zhǎng)橋是我們共同的心愿。

改為反問(wèn)句：

（3）這一望無(wú)際的柑桔林每年都為家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造幾十萬(wàn)元的財(cái)富。

縮句：

（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

照例寫一句話：.在原句上修改病句。（2 分）

（1）同學(xué)們迎著清晨的朝陽(yáng)認(rèn)真地做廣播體操。（）

（2）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。.整理下列句子為一段通順的話，把序號(hào)填在（）里。（6 分）

（）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

（）一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)?lái)了金黃色的樂(lè)趣。

（）我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。

（）房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。

（）院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老

（）我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢！

二、積累運(yùn)用。（15 分）.寫出四個(gè)與人際交往有關(guān)的成語(yǔ)。（2 分）.補(bǔ)充句子并按要求寫句子。（4 分）

（1）橫眉冷對(duì)千夫指，（）。

（2）（），萬(wàn)事功到自然成。

（3）寫一句自己收集的俗語(yǔ)：（）

（4）寫一句自己收集的名言：（）.一個(gè)小朋友把古詩(shī)背混了，你看看這些詩(shī)句都出自哪首詩(shī)？寫出詩(shī)名，并選一首最喜歡的寫出來(lái)，寫出喜歡原因。（5 分）

詩(shī)名 __________

（）月落烏啼霜滿天，____________________

（）莫愁前路無(wú)知已。____________________

（）只緣身在此山中，____________________

（）碧水東流至此回。____________________

喜歡原因：.口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫對(duì)話。（4 分）

蝸牛和蚯蚓

蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：

蝸牛說(shuō)：

蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：

蝸牛說(shuō)：

蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。

三、閱讀欣賞。（20 分）

（一）讀下面一段話，然后做題。（6 分）

最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動(dòng)著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風(fēng)吹來(lái)，玉屑似的雪末紛紛揚(yáng)揚(yáng)。眺望這北國(guó)風(fēng)光，真有“千樹萬(wàn)樹梨花開”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈！這里簡(jiǎn)直成了童話世界。.“盈”字是（）結(jié)構(gòu)的字，第二畫名稱是（）?！坝痹谧值渲杏羞@樣幾種解釋：①充滿；②多出來(lái)；③形容動(dòng)作輕。本文中“盈”字應(yīng)選第（）種解釋。（1.5 分）.填空。（2 分）

這段話主要寫的是（）。文中的“花朵”指的是（），“銀條”指的是（）。.讀下面的句子，并填空。

雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……這里的省略號(hào)表示（）。請(qǐng)展開合理的想像，再補(bǔ)上一兩句話，使文章內(nèi)容更具體、豐富。（2.5 分）

（二）閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。（14 分）

我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃

家鄉(xiāng)的桃，多么惹人愛(ài)呀！

春風(fēng)徐徐，細(xì)雨如絲。我的富饒美麗的家鄉(xiāng)，壩子里、山坡上，千萬(wàn)株桃樹貪婪地吮吸著春天的甘露，于是就發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花了。

桃花是粉紅的，像霞一樣艷。春風(fēng)一吹，香飄十里。無(wú)數(shù)蜜蜂聞香而來(lái)，高高興興地在桃花叢中忙著采蜜。

桃花凋謝了，樹上結(jié)滿了果實(shí)。初生的桃子小得可憐，全身長(zhǎng)滿了絨毛，放在手上，癢癢的。桃子長(zhǎng)到半熟時(shí)，尖上紅紅的，但后面還是嫩綠嫩綠的。吃起來(lái)，脆脆的，酸酸的。當(dāng)它完全成熟時(shí)，就像個(gè)笑歪了嘴兒的紅臉蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜?。?/p>

“四害”橫行時(shí)，硬說(shuō)種桃是“走資本主義道路”，家鄉(xiāng)滿山遍野的桃樹被砍光了；如今黨的政策好，家鄉(xiāng)滿山遍野又是桃樹成林了。收獲季節(jié)，不僅家鄉(xiāng)的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆滿了我們家鄉(xiāng)的桃子。家鄉(xiāng)還建起了加工廠 把桃子制作成果脯 果醬 罐頭等各種食品 暢銷全國(guó) 家鄉(xiāng)精心地養(yǎng)育了桃 桃又使家鄉(xiāng)變得可愛(ài) 更加美麗富饒 有一副對(duì)聯(lián)說(shuō)出了家鄉(xiāng)人民的心里話 政策指引富裕路 桃鄉(xiāng)盛開幸?；?/p>

桃，給我們的生活帶來(lái)甜蜜。我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃！.把五自然段中沒(méi)有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。（2 分）.第二自然段和第三自然段里，請(qǐng)?jiān)诒扔骶湎旅娈嫛?_____ ”，在擬人句下面畫波浪線“ ～～～”，在夸張句下面畫“ ====== ”。（3 分）.在第四自然段中的兩處畫“‖”，把這個(gè)段分成三層，從內(nèi)容上看，是以桃子的 _________ 為順序來(lái)寫的。每層都有一個(gè)明顯的標(biāo)志性詞語(yǔ)，它們分別是 ________、_________ 和 __________。（3 分）

4.第五自然段開頭句寫“四害”橫行時(shí)的情況和如今的情況，這用的是 _____ 的寫法。（`1 分）.這篇文章的開頭一句和結(jié)尾一句，作用是。（1 分）.這段文章的主題思想是：通過(guò)描述家鄉(xiāng)的桃，表達(dá)了 的思想感情，歌頌了。（2 分）.家鄉(xiāng)的桃現(xiàn)已暢銷全國(guó)，為了讓它走向世界，請(qǐng)能設(shè)計(jì)一條精美的廣告嗎？相信你，一定行?。? 分）

四、習(xí)作。（30 分）

續(xù)寫：

星期六下午，我正在家里寫作業(yè)，忽然聽到羅曉在樓下喊：“李寧，快走?。　薄?/p>

提示與要求：

（1）我和羅曉要去干什么呢？請(qǐng)以上面一段話為開頭，續(xù)寫一篇記敘文。（2）做到有中心，有條理，內(nèi)容具體。

（3）題目自擬，全文不小于 500 字。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

時(shí)量：90分鐘滿分：100分

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（46分）

一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（8分）

jùpàlínghúndàoqiay?uhu?

()()()()

jǐnshancíxiánggàojiaqíqū

()()()()

二、讀拼音，用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）

（1）墜（zuìzhuì）落山澗排山倒（dàodǎo）海

（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zh?sh?）節(jié)。

經(jīng)過(guò)了這么多的磨難（nànnán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。

三、詞語(yǔ)大本營(yíng)

1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（8分）

驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫

再接再（）夜以（）日不容爭(zhēng)（）

句子：經(jīng)過(guò)他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。

2、火眼金睛辨錯(cuò)字。（先用“—”畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再把正確的寫在括號(hào)里。）（6分）

安然無(wú)樣（）偶斷絲連（）風(fēng)期雪壓（）

龐然大誤（）滿腔努火（）搏物館（）

四、句子萬(wàn)花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫）（10分）————出自課本

1、愛(ài)親者，不敢惡于人。

2、________________，萬(wàn)事功到自然成。

3、悠悠天宇曠。

4、（）一水間，（）數(shù)重山。春風(fēng)（），明月（）。

這是（）朝詩(shī)人（）寫的（），表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。

五、按要求變換句子。（10分）————出自課本選編

1、小鹿在河邊走來(lái)走去。（改為擬人句）

2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

4、你去勸勸他，過(guò)去的往事就不必再提了。（修改病句）

5.我們吃的穿的，每一樣都不能離開群眾的支持。（改成反問(wèn)句）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（24分）

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問(wèn)題。（10分）———選自課本94頁(yè)改編成題

就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大

喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助

我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上

回家吧?！?/p>

“你是不是來(lái)幫助我？”

人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音父親大喊阿曼達(dá)我的兒子

1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

3、“失”的意思有：①失掉；過(guò)失②沒(méi)有把握?、壅也恢芨淖兂B(tài)⑤沒(méi)有達(dá)到目的文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思（），第二個(gè)取意思（）。（2分）

4、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）

_____________________________________________________________________

5、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:________________________________會(huì)說(shuō):________________________________________________________________________________(4分)

二、課外閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，回答問(wèn)題。（14分）————選自網(wǎng)絡(luò)

想做橡樹的比爾·蓋茨

比爾·蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹。比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記，他都看。

“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)。“為了思考?！?“為了思考？”

“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！?見(jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨 高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了，小書架上的書越來(lái)越多有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等。一天，比爾·蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在看這些書。禁不住 好奇地問(wèn)：“你怎么買這么多書？”

“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。”

“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹?！?比爾·蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。

（1）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？（2分）

（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭?！边@句話的意思。（2分）

（3）根據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）

形容名氣很大。（）跟大家不一樣。（）

一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）

（4）讀句子，用劃線的詞語(yǔ)寫一句話。(3分)

他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿。與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹。

（5）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹。”這句話中破折號(hào)的作用。（2分）

（6）比爾·蓋茨從小的志向是做昂首天穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來(lái)。（2分）第三部分：習(xí)作（30分）————自創(chuàng)

生活中，一句話，一件事都可以給人以啟示。寫一件讓你深受啟發(fā)的事。注意語(yǔ)句通順，事情具體，題目自擬。不少于400字。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題

班級(jí)___________ 姓名___________ 成績(jī)___________

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

dān wù hǎi jiāng fangxì duàn liàn lā jī()()()()()jia shào máo dùn pú tao wū ya shìshì()()()()()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ —— ”。（6分）正（zhèng zhēng）月 押解(jiě jiè)

滋潤(rùn)(ruì rùn)炊（chuī cuī）煙

禁(jīn jìn)不住

漂(piāo piào)流

三、照例子寫句子。（4分）

例（1）天空中的星星一閃一閃的。

天空中的星星快活地眨著眼睛。

蟋蟀在洞穴前又叫了起來(lái)。_____________________________________ 例（2）姑姑家的小表弟真是可愛(ài)呀,（誰(shuí)見(jiàn)了都想上去親一下。）

今天的雪真大呀，————————————————————————————

四、按要求完成練習(xí)，一定要細(xì)心審題。(15分)

1、“仰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），音節(jié)是（），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴?！靶叛觥敝械摹把觥睉?yīng)選（），“仰仗”中的“仰”應(yīng)選（）。

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各寫一句話。（6分）

欣（）若（）守（）待（）螳（）當(dāng)（）買（）還（）替（）行（）劫（）濟(jì)（）（）火（）青 半（）而（）家（）四（）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（6分）

1、寫一句你積累的諺語(yǔ)：______________________________________________________

2、寫一句你收集的歇后語(yǔ)：_____________________________________________________

3、在中國(guó)的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫4個(gè)。_________________________________________________________

六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（24分）

1、我們要銘記“（）”給予我們的（）：（）而不（），（）而不（），就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們（）。

2、在漫長(zhǎng)的（）中，難免有（），但只要有（），（）就會(huì)驅(qū)散（）。

3、與（），與（），與（）。我們（）的鄧小平爺爺在（）。

4、霎時(shí)間，只見(jiàn)（），（），被點(diǎn)上眼睛的龍（）。游客們（），無(wú)不佩服張僧繇神奇的（）

5、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________??

6、在本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，其中你最敬佩誰(shuí)？為什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、我國(guó)地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。學(xué)了本冊(cè)課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡(jiǎn)要介紹一下那兒景點(diǎn)的特色。（1分）

_______________________________________________________________________________

8、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首詩(shī)詞，你最喜歡哪一首？請(qǐng)把它寫下來(lái)。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語(yǔ)故事和寓言故事，成語(yǔ)故事有__________、____________、______________，寓言故事有_______________、________________??其中給你啟發(fā)最大的是_________，從中你明白

____________________________________。除此以外，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)或寓言故事，如____________、_____________、______________、___________??（6分）

七、經(jīng)典誦讀積累。（8分）

1、補(bǔ)充詩(shī)句。

○

1笛中聞?wù)哿?，（）。惆悵南朝事，（）?！?/p>

2此生誰(shuí)料，（，）。雨后復(fù)斜陽(yáng)，（）。

2、連線。

黃河尚有澄清日 也被旁人說(shuō)是非騙 三人行必有我?guī)熝?道吾惡者是吾師

假緞染就真紅色 豈可人無(wú)得運(yùn)時(shí) 欲昌和順須為善 養(yǎng)子方各父母恩

龍游淺水遭蝦戲 一舉成名天下知 當(dāng)家才知鹽米貴 擇其善者而從之

十年寒窗無(wú)人問(wèn) 虎落平陽(yáng)被犬欺 道吾好者是吾師 要振家聲在讀書

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

（一）上帝的禮物

有一個(gè)古老的傳說(shuō)。很久以前，上帝為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份禮物，那就是“成功和快樂(lè)”。但上帝又不愿意讓人們輕而易舉得到這份禮物，因?yàn)樗麚?dān)心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。于是上帝把天使們找來(lái)，商量如何把這份禮物藏到一個(gè)很難找的地方，讓人類必須通過(guò)自己的努力才能獲取成功和快樂(lè)。

一個(gè)天使說(shuō) 我們可以把禮物深埋在地下 上帝回答說(shuō) 不 不能這么做 因?yàn)槿藗冎灰虻?尺 就可以找到它們 另一個(gè)天使建議

我們可以把禮物沉入黑暗的海洋深處 上帝還是不滿意 不 那兒也不行 人類已經(jīng)學(xué)會(huì)潛入深海的本領(lǐng) 不用費(fèi)力就能找到它們

這時(shí)，又一個(gè)天使說(shuō)：“我們可以把禮物藏在雪山極頂?！鄙系墼僖淮畏駴Q了這個(gè)建議：“不行，因?yàn)槿藗冏罱K會(huì)攀上最高的峰頂，然后再把禮物帶到山下。”

天使們毫無(wú)辦法。這時(shí)上帝開口了，他說(shuō)：“我想起一個(gè)地方，可以埋藏成功和快樂(lè)，這就是人類自己。我要把這份禮物深藏在每個(gè)人自己身上，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都不會(huì)想到，自己的成功和快樂(lè)，就藏在自己的身上和心里。只有___________________________________________，才能找到它?！?/p>

天使們一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把禮物藏在了每個(gè)人身上。

1、發(fā)揮自己的想象,在文中的橫線上填上你認(rèn)為最好的內(nèi)容?。?分）

2、試著聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

否決：_______________________________ 輕而易舉：_________________________________

3、天使們要把禮物藏在_______________、________________、____________________。而上帝卻不滿意，最后上帝決定把禮物藏在________________。這份禮物是__________________。你認(rèn)為上帝的辦法妙在_______________________________________________________。（3分）

4、給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

5、“天使們一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把禮物藏在了每個(gè)人身上?！狈磸?fù)地讀這句話，特別注意帶點(diǎn)的字，你從中體會(huì)到了什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）市長(zhǎng)的柱子

烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。

奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子。”市長(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處?！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺(jué)得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”

奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈?！?/p>

原來(lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它?！?/p>

后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

修繕（）良久（）越發(fā)（）畫蛇添足（）

3、“支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎？”請(qǐng)把這句話改為陳述句。（1分）

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4、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（1分）

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5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。1分）

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6、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)？（1分）

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7、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”？你體會(huì)到了什么？（1分)

九、作文。（30分）

題目：我喜歡________________ 要求：橫線上，你可以填很多內(nèi)容。根據(jù)你所填的內(nèi)容，選擇相關(guān)的材料，有條理地寫下來(lái)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順。

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