第一篇：英語(yǔ)考試反思1000字

英語(yǔ)考后反思1000字 我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！

i know that the teacher has high expectations for me, but i did not test well.對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。for this i am very sorry.但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。but since we must correct mistakes, so i would like to pass the exam after a certain number of things to learn.首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。first of all i want to get rid of exam questions carefully read the bad habit.有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。sometimes i tend to look at topics in front of the back issues on smoothly to write, but they are wrong a lot.這也許也和答題技巧有關(guān)系。this may also have relationships and answer skills.總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。in short, through subsequent practice, i must seriously examine the process of exam questions, self-study reading problems, the subject of sights, optimistic.時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。time allows more time to check a few times, and definitely not like this unnecessary repeat their mistakes.其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。secondly, i would like to strengthen language, math, english, three main subjects pass the exam, i finally understand mountains beyond mountains, and people beyond.平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。weekdays we all got together to do the same topic, do not feel out of any significant difference.可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。however, when a test i realized that so many exams that i have never glanced at before.只怪自己買的練習(xí)題做的少。can only blame their own exercises to do to buy less.不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。allow me to continue this continues, so i have to redouble our efforts among the lessons learned from this test to increase the strength to prepare for the next examination, to lay the foundation.考試技巧貴在練習(xí)。test your skills in practice.生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和

期末考試反思1000字2014年

緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在高考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)?！安灰晕锵?，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!篇三：考試反思1000字

考試反思1000字 月考反思集錦

1、經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們迎來(lái)了期中考試，在這次考試中我從30名進(jìn)步到23名。我還是對(duì)這次成績(jī)不滿意，所以我對(duì)這次的考試進(jìn)行了一次反思，想知道，就往下面看吧!語(yǔ)文：我的語(yǔ)文比上一次進(jìn)步了，可我并不是很高興，這次的語(yǔ)文卷子很簡(jiǎn)單，我考得高，別的人也一定考得高，語(yǔ)文的選擇題扣了六分，語(yǔ)文老師說(shuō)：“選擇題錯(cuò)的很多，分?jǐn)?shù)一定考得不高，要考高分，選擇題應(yīng)該全對(duì)?！崩蠋熯@句話深深印在我的腦海里。今后考試爭(zhēng)取選擇題不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)：卷子剛發(fā)下來(lái)，我考了100多分，原因大概是因?yàn)槲野延?jì)算機(jī)再算了一遍，應(yīng)用題驗(yàn)算了一遍，今后考試我要細(xì)心，爭(zhēng)取考得更好。

英語(yǔ)：我英語(yǔ)只考了94分，這個(gè)分?jǐn)?shù)我覺(jué)的很不理想，我平時(shí)考試差不多考一百多分，而這次考了94分，原因是檢查卷子的時(shí)候沒(méi)有檢查清楚吧，下次月考，我要突破這個(gè)成績(jī)。

政治：我這次考試達(dá)到了尖子，我沒(méi)有拖后腿，我的非選擇題有一題書上有，我沒(méi)有翻書，還有一題只答了一半，沒(méi)有答全面。今后我多從書上找答案。

歷史：我得了滿分，希望我以后政史都拿滿分，讓政治、歷史老師無(wú)話可說(shuō)。

今后我要針對(duì)我的缺點(diǎn)制訂適合我的假話，好期待下一次月考。

2、吸取了第一次月考的教訓(xùn)后，我們緊張的迎來(lái)了第二次月考，為了這一次的考試，大家都作了充足的準(zhǔn)備。

語(yǔ)文

這次考試，我吸取了上次考試的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，在閱讀上多下了很多功夫，讀了五遍文章才開(kāi)始動(dòng)筆，功夫不負(fù)有心人哪，這次終于考了100分，比上次進(jìn)步了20多分，我下次要繼續(xù)努力，因?yàn)闆](méi)有最好，只有更好!數(shù)學(xué)

雖然這次數(shù)學(xué)我考了115分，但是我還是得批評(píng)一下自己的粗心大意，在填空的最后一題，明明有兩種答案，我卻只算了一種答案就沒(méi)算了。唉!俗話說(shuō)“粗心吃大虧”，我這粗心的毛病什么時(shí)候能改改呀!在下次考試的時(shí)候，我可不要再這樣了。

英語(yǔ)

這次英語(yǔ)我考得很不好，只考了93分，比別人少了20多分!都怪我，考試前根本不復(fù)習(xí)，卷子只用40分鐘就寫完了，還不檢查，真是得不償失了!我以后一定不能再犯這樣的大忌，要多復(fù)習(xí)，多檢查，在下次的月考中取得好成績(jī)。

政史

這次政史考得還不錯(cuò)，因?yàn)槲铱记罢J(rèn)真復(fù)習(xí)了的，再加上吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，我取得了歷史滿分，政治38分的成績(jī)，但我不能太驕傲了，因?yàn)檫@次卷子比上次要簡(jiǎn)單一些，我要再接再勵(lì)!這次考試總體成績(jī)還不錯(cuò)，希望下次能取得更好的成績(jī)!

3、期中考試考完了，我總結(jié)了一下自己出錯(cuò)的原因。

語(yǔ)文

語(yǔ)文這次考得還可以——108分。但仍有許多不該錯(cuò)的。比如古詩(shī)“我言秋日勝春朝”，我居然寫成了“我言秋日勝春勝”，這可是兩分啊，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，怪誰(shuí)呢?終究不還怪自己沒(méi)用心，寫完之后就玩去了，連卷子看都沒(méi)看。唉!下次考試我一定好好檢查。

數(shù)學(xué)

這次數(shù)學(xué)考試最高分116分，而我卻只得了106分，和最高分相差10分，10分!什么概念!拿到卷子之后，我仔細(xì)看了看卷子，有一題讓我氣得想撞墻，我的試卷上明明填著a，而我的答題卡上卻寫著b，看來(lái)，我該去配個(gè)眼鏡了。

英語(yǔ)

英語(yǔ)考試呀，別提了!我居然只得了94分，卷子剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這是我的英語(yǔ)卷子嗎?當(dāng)我清楚的看到卷子上寫著我的名字的時(shí)候，我的心頓時(shí)涼了大半截，問(wèn)題出在哪兒?還是老問(wèn)題——寫完之后沒(méi)檢查!歷史

我的歷史這次得了39分，還差一分就得到40分了，后悔，后悔有什么用?錯(cuò)誤全是自己造成的，下次努力就好。

政治

政治這次考得不好也不壞，34分。問(wèn)題就是非選擇題。我的結(jié)論是：下次再也不偷 懶了!為什么這么說(shuō)呢?那天，卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，老師讓同學(xué)把正確答案抄到黑板上，當(dāng)她抄到我錯(cuò)的那一題時(shí)，我看了看黑，那題的正確答案只比我的答案多一句話，而這一句話就在書上的我的答案的下面一句，當(dāng)時(shí)我為了偷懶，沒(méi)寫那一句!我下次一定不偷懶了!最后，我以381分的成績(jī)排在了第12名。我總結(jié)出來(lái)了一句話：考試要仔細(xì)檢查，切記，不要偷懶!

4、第二次月考來(lái)臨了，對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)這次月考很重要。

第一天，我們考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

上午考語(yǔ)文，我十分認(rèn)真，把字寫到最好，全面的回答問(wèn)題。

下午考數(shù)學(xué)，打開(kāi)卷子，我就找計(jì)算題，我認(rèn)為先易后難，先把計(jì)算選擇和填空，當(dāng)我把整個(gè)卷子做完后，我又仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍。

第二天要考英語(yǔ)。

考英語(yǔ)了，我并不是很有自信，因?yàn)槲也](méi)有集中注意力聽(tīng)英語(yǔ)老師講課，所以做到最后有一些吃力。

接下來(lái)是思品和歷史。這兩門我很用心。

成績(jī)出來(lái)了。語(yǔ)文94分，數(shù)學(xué)110分，英語(yǔ)100分。思品38分歷史33分。

總體來(lái)說(shuō)，還是第一次考得好，繼續(xù)努力吧!

5、我校在十一月八號(hào)至九號(hào)進(jìn)行了一次期中考試。

第一天，星期四考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué)。

第二天，星期五考政治、歷史和英語(yǔ)，先考英語(yǔ)，然后再考政治和歷史。

這次期中考試語(yǔ)文和往常一樣的，120分的卷子，而我只考了90分，我上次語(yǔ)文只考了86分，雖然這次一次分?jǐn)?shù)沒(méi)有上一次高，但是我并沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)樯洗握Z(yǔ)文最高分?jǐn)?shù)是90，而我只考了86分，雖然這一次分?jǐn)?shù)比上一次高但我并沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)樯洗握Z(yǔ)文最高分是90分，相差了10多分，所以這一次語(yǔ)文沒(méi)有考好，考好的主要原因是因?yàn)殚喿x扣的分太多了，還有一題的設(shè)計(jì)問(wèn)題，因?yàn)槲彝舜騿?wèn)號(hào)，所以扣了兩分，我真不細(xì)心呀!數(shù)學(xué)也是一百二十分的卷子，不過(guò)這次數(shù)學(xué)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。光看分?jǐn)?shù)上次我考了一百分，而這次我考了105分，從這次看出我進(jìn)步了5分。上次最高分是115 分，我考了100分，相差15分，這次最高分是116分，而我考了105分，相差11分，縮短了4 分。這一次有一題，是數(shù)圓圈，我去找它的規(guī)律，卻沒(méi)有想到是第6個(gè)，而我寫的是第n個(gè)，所以扣了3分，我真的老花眼了。

英語(yǔ)真是考得太差了，總分是120分，而我卻只考了89分，上次我考了一百分。相差了11分，這次的聽(tīng)力部分最后一題我根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，就已經(jīng)放完了，還有一題，看起來(lái)像鉛筆盒有像橡皮擦，于是我寫鉛筆盒或橡皮擦，結(jié)果還扣了分，還有一個(gè)連詞成句，在前文都可以找到的，我居然寫錯(cuò)了，真不該呀!我的政治、歷史都考了37分，上次我的題政治考了35分，相差2分。這次歷史有一題非選擇題多寫了一個(gè)時(shí)間就扣了分，選擇題我想了一下，本來(lái)選的是對(duì)的，可是我檢查時(shí)又感覺(jué)不對(duì)，所以改了，所以錯(cuò)了，政治扣了3分是因?yàn)槲掖鸬念惾莶粔蛎鞔_，不夠詳細(xì)。

通過(guò)這次反思，我一定加把勁努力考進(jìn)前十名，加油!

6、上次月考的成績(jī)是：語(yǔ)文72分，數(shù)學(xué)74分，英語(yǔ)105分，政治33分，歷史37分。

這次月考的成績(jī)是:語(yǔ)文94分，數(shù)學(xué)101分，英語(yǔ)89分，政治35分，歷史37分。

從這兩次的成績(jī)來(lái)看語(yǔ)文.數(shù)學(xué).政治.歷史成績(jī)上升了，唯獨(dú)英語(yǔ)下降了。

為什么語(yǔ)文.數(shù)學(xué).政治.歷史成績(jī)上升了，而只有英語(yǔ)下降了呢? 我認(rèn)為：我第一次的語(yǔ)文.數(shù)學(xué).政治.歷史考差了，所以平時(shí)上課就努力些，認(rèn)真些，而英語(yǔ)恰好相反，認(rèn)為第一次考好了，第二次不努力就能考好。

每回要背英語(yǔ)的地方我總想托，拖到最后的那天期限才背，幾乎每天都在背昨天老師布置英語(yǔ)書上要背的地方，壓根就不會(huì)想到先把老師沒(méi)教的預(yù)習(xí)或先背了。

這次月考英語(yǔ)的綜合型題目較強(qiáng)，特別是閱讀理解和完形填空大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂，出錯(cuò)太多。

歷史卷子上我錯(cuò)的題目，書上其實(shí)都找得到，而且錯(cuò)的題目都還是剛學(xué)的，可為什么還會(huì)錯(cuò)呢?還是不太了解書本?又或者是根本就不懂? 政治那就錯(cuò)得更冤了。明明寫的是不正常，可后來(lái)又改成了正常，你說(shuō)冤不冤啊? 數(shù)學(xué)卷子最后一題老師明明就講過(guò)了三四遍了，可就是因?yàn)闆](méi)時(shí)間計(jì)，不然數(shù)學(xué)就能考105分了。

語(yǔ)文基礎(chǔ)部分不及格，看來(lái)我的語(yǔ)文基礎(chǔ)沒(méi)打好啊!經(jīng)過(guò)這次月考，我發(fā)現(xiàn)你只要平時(shí)努力了，加上考試的時(shí)候不緊張，那么你考試的成績(jī)絕對(duì)比那些不努力的人好。

7、這次期中考試雖然不差，但我沒(méi)怎么高興，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)只考了九十多分，和上次相比，相差很多，而且這次卷子很簡(jiǎn)單，很多五六十名的都‘‘沖’’了上來(lái)，我怕會(huì)被‘‘甩’’下去。

政治比上次下滑兩分，歷史沒(méi)進(jìn)步，年級(jí)總排名也沒(méi)進(jìn)步。英語(yǔ)要是單項(xiàng)選擇全對(duì)，我就可以打優(yōu)生，后面的看圖寫單詞有一個(gè)真是太‘‘坑爹’’了，哪有這么‘‘大’’的橡皮擦!還有閱讀的一題，讓你回答這一家有多少人，我數(shù)來(lái)數(shù)去，(這里面的人物關(guān)系有點(diǎn)復(fù)雜)數(shù)錯(cuò)了。我把他爺爺或奶奶數(shù)掉了。語(yǔ)文失分比較嚴(yán)重的是選擇題和作文，選擇題的病句讓我左右為難，到底是哪句，好像都有點(diǎn)錯(cuò)，又都對(duì)。最后一題我沒(méi)看懂題，也錯(cuò)了。

作文老師說(shuō)三十五分及格，我剛過(guò)及格線一分，多危險(xiǎn)!這次語(yǔ)文很出乎意料，平?？?，連八十分都沒(méi)考到，這次居然考了個(gè)九十，可能是太簡(jiǎn)單了，不過(guò)、有進(jìn)步!數(shù)學(xué)就是有一些小地方缺斤少兩，都多多少少扣了點(diǎn)分。

歷史選擇題應(yīng)該不錯(cuò)，可我偏偏錯(cuò)了一體，第十題問(wèn)百家爭(zhēng)鳴的原因，我想：百家爭(zhēng)鳴應(yīng)該是諸子百家間相互爭(zhēng)論，辯駁。我看c選項(xiàng)答案差不多，就選了，沒(méi)想到離正確答案差很多。

政治的非選擇題，分扣的有點(diǎn)多，都是答案不完整扣得分。

我要繼續(xù)加油，千萬(wàn)別掉下去了!

8、有一次大型考試來(lái)了，我小心謹(jǐn)慎的把所有題目全部寫滿了。

第二天卷子幾乎全部改出來(lái)了，我們各個(gè)班的學(xué)生都往辦公室里跑，我也不例外。

數(shù)學(xué)

我一進(jìn)辦公室就看見(jiàn)了數(shù)學(xué)試卷，我把自己的翻了出來(lái)，一看，只有一、二兩大題錯(cuò)了

一、兩個(gè)，我仔細(xì)看，怎么這題不寫規(guī)律，我認(rèn)真把題一讀原來(lái)只用寫出第六個(gè)圖形有多少個(gè)就可以了，還有就是前面選擇題也粗心錯(cuò)了兩個(gè)。這兩個(gè)題都是粗心大意啊!語(yǔ)文

我把語(yǔ)文試卷拿起來(lái)一看，前面基礎(chǔ)全對(duì)，課內(nèi)閱讀也還行，課外閱讀也不錯(cuò)，我把卷子一翻，我驚訝一叫，怎么作文只得24分，連全分一半都不到，我首先一讀很通順，然后字也寫得還行。可怎么只得了這么一點(diǎn)分。我去討教語(yǔ)文老師之后，終于恍然大悟，原來(lái)我的結(jié)尾和開(kāi)頭都沒(méi)寫出點(diǎn)明中心深化主題的關(guān)鍵句。

第二篇：英語(yǔ)考試反思

英語(yǔ)試卷分析及考后反思

一.試卷整體評(píng)價(jià)

試卷難度中等偏上，考查的知識(shí)覆蓋面廣，主要考查學(xué)生對(duì)詞法、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二.學(xué)生分析

英語(yǔ)學(xué)科具有一定的特殊性，學(xué)生平時(shí)很難接觸到英語(yǔ)語(yǔ)境，而且部分學(xué)生不喜歡記憶，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)科還沒(méi)有找到門道，因此學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)并不太好。在我任教的兩個(gè)班級(jí)中，四班學(xué)生成績(jī)整體相對(duì)較好，但學(xué)習(xí)成績(jī)格外突出的學(xué)生較少，也就是說(shuō)缺少尖子生，而三班學(xué)生成績(jī)整體偏低，班內(nèi)有尖子生，但中等生數(shù)量偏少。另外，兩個(gè)班級(jí)都存在不同程度的兩極分化現(xiàn)象，這種現(xiàn)象具有很大的危害性，如果不加以控制，差生人數(shù)會(huì)越來(lái)越多，將會(huì)對(duì)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此必須想辦法控制。

三.試題分析 1.聽(tīng)力測(cè)試

通過(guò)聽(tīng)力考查學(xué)生對(duì)九年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力，考查學(xué)生是否聽(tīng)清小對(duì)話的內(nèi)容及分辨對(duì)話中的人物關(guān)系，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容迅速處理信息，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)句子選擇圖片等。學(xué)生普遍反映試題之間的間隔時(shí)間比較短，沒(méi)來(lái)得及選出正確答案，下一道題已經(jīng)開(kāi)始，由此可以看出，學(xué)生格局所聽(tīng)內(nèi)容快速做出反應(yīng)的能力較低。最后一道填詞題貼近學(xué)生生活，難度不大，但很多學(xué)生卻因?yàn)槠磳懖贿^(guò)關(guān)，不會(huì)拼寫單詞而造成失分。

2.單項(xiàng)選擇

各小題考查的知識(shí)很廣泛，主要考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及語(yǔ)法的掌握情況。不足之處是語(yǔ)境題考查的較少，整體難度偏大。26小題的錯(cuò)誤率非常高，學(xué)生沒(méi)能理解題意是造成失分的主要原因；27題錯(cuò)誤率也比較高，學(xué)生接觸此類題型的機(jī)會(huì)很少，而且考查點(diǎn)并不是本學(xué)期的重點(diǎn)，很多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘；28題考查了連詞的用法，難度較低；29題重點(diǎn)考查了現(xiàn)在完成時(shí)，只要學(xué)生了解判斷現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)就能準(zhǔn)確選出正確答案，可惜很多學(xué)生并沒(méi)有掌握這一時(shí)間狀語(yǔ)；30題考查點(diǎn)針對(duì)性強(qiáng)，情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)這一知識(shí)是九年級(jí)上學(xué)期的重點(diǎn)；31題考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，考查點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，可是試題中出現(xiàn)了幾個(gè)生詞，有些學(xué)生沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)；33題考查了賓語(yǔ)從句，這是初中階段的難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也是重點(diǎn)知識(shí)，盡管講解過(guò)多次，可是學(xué)生錯(cuò)誤率仍然比較高；34題考查了含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，由于受到母語(yǔ)的影響，學(xué)生常常不能準(zhǔn)確判斷出是否該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。

3.完形填空

本文的難度并不大，也很有教育意義，但涉及固定句型比較多，而學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，所以失分也很多。36題in a special way以一種特殊的方法。在這個(gè)特殊的日子我想與您交談以特殊的方式；37題tell sb.sth.告訴某人某事。我認(rèn)為我不擅長(zhǎng)面對(duì)面告訴你我的想法；38題one of后面接復(fù)數(shù)名詞。你是世界上最偉大的人之一；39題be proud of以…….而自豪。我為你感到驕傲；40題你對(duì)名聲和名利從沒(méi)有（never）興趣；41題你像及時(shí)付賬單那樣做著普通的事情；42題whether … or not不論……與否。在過(guò)去，我不在乎你是否與我在一起；43題根據(jù)before可知用一般過(guò)去時(shí)。之前我沒(méi)有對(duì)你尊重；44題我很幸運(yùn)，我有這樣（such）一個(gè)偉大的父親；45題let sb.do讓某人做?，F(xiàn)在我感到高興，我可以讓你知道我是多么愛(ài)你。

4.閱讀理解

第一篇文章為故事類短文，講述了作者去老師的辦公室偶然看見(jiàn)了歷史期末測(cè)試卷，他高興地帶回家，認(rèn)真地去做，本想這次考試可能要考好了，可是等到發(fā)下試卷一看，發(fā)現(xiàn)不是他拿到的試卷，非常吃驚，結(jié)果回到廁所一看是去年的，作者意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向老師道歉。50題錯(cuò)誤率比較高，此題為判斷推理題。第二篇文章圖文并茂，內(nèi)容豐富，涉及細(xì)節(jié)比較多，但是難度較低，需要學(xué)生認(rèn)真從表格或文字中尋找答案。第三篇文章講述了大象的生活習(xí)性，其中58題錯(cuò)誤率高，學(xué)生理解不到位，對(duì)文中的理解出現(xiàn)了偏差，59題錯(cuò)誤率也較高。任務(wù)型閱讀學(xué)生出現(xiàn)的小錯(cuò)誤比較多，有的題的答案會(huì)畫蛇添足，有的題的答案又不夠全面，造成失分比較多。翻譯漢語(yǔ)是失分最多的一道題，由于生詞較多或者翻譯能力較低的影響，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地翻譯成漢語(yǔ)。

5.詞語(yǔ)運(yùn)用

這道題難度較小，主要考查了學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況，其中也考查了形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換、形容詞比較級(jí)、動(dòng)詞短語(yǔ)、名詞復(fù)數(shù)、人稱代詞賓格形式等知識(shí)。盡管試題難度不大，可是學(xué)生的得分情況卻并不樂(lè)觀，失分還是比較多。日后應(yīng)加大學(xué)生此題的訓(xùn)練強(qiáng)度，幫助學(xué)生提高解題能力。

6.基礎(chǔ)寫作

此題由連詞成句和書面表達(dá)兩部分組成。在連詞成句中，只有最后一道題稍有難度，其余四道題都非常簡(jiǎn)單，學(xué)生理應(yīng)正確率會(huì)非常高，可是學(xué)生還是出現(xiàn)了這樣或那樣的錯(cuò)誤，如拼寫錯(cuò)誤、不注意大小寫、丟落單詞等，應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中加以注意。書面表達(dá)一直是學(xué)生最頭疼的試題類型，這次考試表現(xiàn)更為突出，很多學(xué)生感到無(wú)從下筆，導(dǎo)致此題平均得分還不到5分。學(xué)生在書面表達(dá)中的錯(cuò)誤類型非常多，但感到最嚴(yán)重的問(wèn)題是中式句式比較多和語(yǔ)法錯(cuò)誤多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作還停留在“瞎寫”的階段。

四.反思計(jì)劃

針對(duì)這次考試情況，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)和計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在三班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在晚讀時(shí)，我必然到教室了解晚讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期末考試已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第三篇：英語(yǔ)考試反思

英語(yǔ)期中考試反思

緊張的期中考試結(jié)束了，看著自己學(xué)生的成績(jī)，真是喜憂參半，喜的是部分學(xué)生考的還不錯(cuò)，基礎(chǔ)題做的不錯(cuò)，高分段也是不錯(cuò)的。憂的是不少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度還是比較差，個(gè)別學(xué)生最基本的基礎(chǔ)知識(shí)也是不知道，我的上課效率對(duì)于有些學(xué)生而言等于是零。

在教學(xué)過(guò)程中，教師必須充滿激情，才能夠帶動(dòng)學(xué)生，去感染學(xué)生。同時(shí)興趣是最好的老師，在每一節(jié)課中，教學(xué)方法力求多樣，去考慮學(xué)生喜歡什么，才可以真正上好一節(jié)課。因此在以后的教學(xué)中，仍然要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的興趣。同時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在以后的課堂中，也要更加多的讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行表演對(duì)話，多練，才可以靈活運(yùn)用。2.英語(yǔ)組織教學(xué)，教師繼續(xù)英語(yǔ)組織教學(xué)，要讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，教師必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣也可以更好的為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

通過(guò)本次期中考試，我也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足之處，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮老師的作用。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的，也要繼續(xù)做好補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，在課堂教學(xué)中也要關(guān)注他們，這是我所缺的，經(jīng)常讓舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，那么往往忽略了一些成績(jī)差的學(xué)生，這些學(xué)生特別需要教師的鼓勵(lì)，因此也要給他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，并且多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。

本次期中試卷題型很簡(jiǎn)單，基本上都是課堂上掌握的重點(diǎn)?？荚嚽邦I(lǐng)著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，以卷子的形式出現(xiàn)，首先讓學(xué)生自己

做，實(shí)在不會(huì)做的題要求學(xué)生自己看書查找、也可以直接問(wèn)我，無(wú)論是多么簡(jiǎn)單的題我都會(huì)逐一給以解答，幫助學(xué)生完成卷子上的習(xí)題、鞏固學(xué)生以學(xué)過(guò)的知識(shí)、同時(shí)也了解學(xué)生普遍在哪幾個(gè)方面還存在著問(wèn)題，如果是共性問(wèn)題就統(tǒng)一給學(xué)生再講解一遍?？荚囍械拿恳坏李}型都帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)，每一種題型都告知其解題的技巧和方法。卷子上的題每一道都認(rèn)真的給學(xué)生講解，每一道題的答案都板書在黑板上，當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)生課下單獨(dú)輔導(dǎo)，自認(rèn)為試卷上的題學(xué)生都能答出來(lái)，但試卷評(píng)下來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望以變成了一些不及格的紅燈。

通過(guò)本次期中考試，讓我看到了很多問(wèn)題，我也認(rèn)真地思考總結(jié)了幾點(diǎn)：

1，考試前領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的題，無(wú)論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上，問(wèn)題還是存在基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生上，他們對(duì)于最基本的知識(shí)還是不會(huì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將重點(diǎn)放在差生上，幫助他們弄明白基礎(chǔ)知識(shí)，提高整體成績(jī)。2，基礎(chǔ)知識(shí)得分情況要比后面的題得分情況好的多。

3，部分認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是沒(méi)達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)。在這里原因有很多，應(yīng)提高學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西，認(rèn)真聽(tīng)是必須的，任何人也是無(wú)法集中精力一節(jié)課的，所以我一定要必須做一個(gè)好的時(shí)間分配。

4，除了上面幾點(diǎn)以外，通過(guò)這次考試，我意識(shí)到學(xué)生在知識(shí)的鞏固上做的很不好，分析原因，也有自己平時(shí)督導(dǎo)的問(wèn)題，我總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，但是沒(méi)有有效的去檢查學(xué)生，個(gè)別學(xué)生并沒(méi)有重視，沒(méi)有進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，在今后的教學(xué)工作中，我必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，有效的檢查和督導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。

5，課堂教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)課堂的有效教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生利用課堂的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握住課文的重點(diǎn)內(nèi)容。英語(yǔ)學(xué)科是需要經(jīng)常復(fù)習(xí)的，在復(fù)習(xí)這一點(diǎn)上我做的還是有所欠缺。

以上是我對(duì)上半學(xué)期和本次期中考試的反思?？傊?，作為一名教師，要多一份細(xì)心，多一份關(guān)心，多一份愛(ài)心，多一份耐心，更多一份責(zé)任心。相信付出總有回報(bào)。

第三這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

四 實(shí)行分層次教學(xué)，降低對(duì)查生的要求，比如讓成績(jī)好些的學(xué)生背課文時(shí)，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時(shí)，要

求差生寫對(duì)一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會(huì)背單詞背的更好！這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

五做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

六平時(shí)上課講課速度快，因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù)，但快了會(huì)有效果嗎？我把知識(shí)進(jìn)行整合了嗎？上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢？

希望通過(guò)自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步！

第四篇：英語(yǔ)考試反思

2012--2013學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)英語(yǔ)期末考試反思

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！緊張的英語(yǔ)期末考試結(jié)束了，看著自己學(xué)生的成績(jī)，真是喜憂參半，喜的是三年級(jí)學(xué)生總體成績(jī)有所進(jìn)步，基礎(chǔ)題做的不錯(cuò)，但是在街道排名還是靠后。憂的是不少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度還是比較差，尤其是六年級(jí)小部分學(xué)生連最基本的基礎(chǔ)知識(shí)也是不知道，我的上課效率對(duì)于有些學(xué)生而言等于是零。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)此次的英語(yǔ)考試進(jìn)行反思、總結(jié)。

本次期末試卷題型較簡(jiǎn)單，基本上都是課堂上掌握的重點(diǎn)。考試前領(lǐng)著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，以卷子的形式出現(xiàn)，首先讓學(xué)生自己做，實(shí)在不會(huì)做的題要求學(xué)生自己看書查找、也可以直接問(wèn)我，無(wú)論是多么簡(jiǎn)單的題我都會(huì)逐一給以解答，幫助學(xué)生完成卷子上的習(xí)題、鞏固學(xué)生以學(xué)過(guò)的知識(shí)、同時(shí)也了解學(xué)生普遍在哪幾個(gè)方面還存在著問(wèn)題，如果是共性問(wèn)題就統(tǒng)一給學(xué)生再講解一遍?？荚囍械拿恳坏李}型都帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)，每一種題型都告知其解題的技巧和方法。卷子上的題每一道都認(rèn)真的給學(xué)生講解，每一道題的答案都板書在黑板上，當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂的學(xué)生課下單獨(dú)輔導(dǎo)，自認(rèn)為試卷上的題學(xué)生都能

答出來(lái)，但試卷評(píng)下來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望以變成了一些不及格的紅燈。

通過(guò)本次期末考試，我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足之處，也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。在本次期末考試中，讓我看到了很多問(wèn)題，我也認(rèn)真地思考總結(jié)了幾點(diǎn)：

一，考試前領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的題，無(wú)論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上，問(wèn)題還是存在基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生上，他們對(duì)于最基本的知識(shí)還是不會(huì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將重點(diǎn)放在差生上，幫助他們弄明白基礎(chǔ)知識(shí)，提高整體成績(jī)。二，做好補(bǔ)差工作，縮小落后面。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的，當(dāng)然要繼續(xù)做好補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取讓他們進(jìn)步，在課堂教學(xué)中也要關(guān)注他們，經(jīng)常讓舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，那么往往忽略了一些成績(jī)差的學(xué)生，這些學(xué)生特別需要教師的鼓勵(lì)，因此也要給他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，并且多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正地去愛(ài)他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三，部分認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是沒(méi)達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)。在這里原因有很多，應(yīng)提高學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西，認(rèn)真聽(tīng)是必須的，任何人也是無(wú)法集中精力一節(jié)課的，所以我一定要必須做一個(gè)好的時(shí)間分配。

四，課堂教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)課堂的有效教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生利用課堂的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握住課文的重點(diǎn)內(nèi)容。英語(yǔ)學(xué)科是需要經(jīng)常復(fù)習(xí)的，在復(fù)習(xí)這一點(diǎn)上我做的還是有所欠缺。

五，這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。六，實(shí)行分層次教學(xué)，降低對(duì)差生的要求，比如讓成績(jī)好些的學(xué)生背課文時(shí)，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時(shí)，要求差生寫對(duì)一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會(huì)背單詞背的更好！這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

七，結(jié)成互幫小組，隨時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢查及對(duì)差生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。

以上是我本次期末考試的反思?？傊鳛橐幻處?，要多一份細(xì)心，多一份關(guān)心，多一份愛(ài)心，多一份耐心，更多一份責(zé)任心。相信付出總有回報(bào)。希望通過(guò)自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)更上一層樓！

第五篇：英語(yǔ)考試總結(jié)反思

高一摸底考試存在的問(wèn)題和措施

——高一英語(yǔ)備課組

范朝艷

高一新生摸底考試已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)這次考試的結(jié)果，我們高一英語(yǔ)備課組的全體教師都對(duì)自己所教班級(jí)進(jìn)行了深入的分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題大家一起研究、探討，經(jīng)過(guò)集體的討論制定出了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、試卷分析

這次的摸底考試是基于對(duì)高一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，進(jìn)行一次基礎(chǔ)性知識(shí)的檢測(cè)，看看他們對(duì)于初中知識(shí)掌握的情況，以便我們英語(yǔ)組的老師能展開(kāi)有效的、有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué)工作。

本次考試滿分100分，測(cè)試時(shí)長(zhǎng)60分鐘，題型主要以中考題型為主，試題也是以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)為主，測(cè)試下來(lái)的結(jié)果如下： 1.一層次平均及格率70%，最高分92分 2.二層次平均及格率35%，最高分85分 3.三層次平均及格率15%，最高分79分

語(yǔ)音題滿分不多，單項(xiàng)選擇題部分關(guān)于從句和時(shí)態(tài)的題目失分較為嚴(yán)重，完形填空相對(duì)得分情況還不錯(cuò)，詞匯檢測(cè)題丟分相當(dāng)嚴(yán)重，滿分的只占到全年級(jí)2%，書面表達(dá)部分測(cè)試下來(lái)的結(jié)果也是讓人擔(dān)心，25分的滿分，上20分的少之又少。

二、存在的問(wèn)題

通過(guò)這次摸底考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不牢靠，很多方面都還需要加強(qiáng)，主要問(wèn)題如下： 1.語(yǔ)音語(yǔ)感有待提高。語(yǔ)音題很多同學(xué)沒(méi)能拿到滿分，說(shuō)明對(duì)音標(biāo)和單詞的讀音掌握的還不到位。

2.書寫糟糕。字跡潦草，超過(guò)一半的學(xué)生連工整都算不上，更別說(shuō)寫的漂亮，書寫的好壞直接關(guān)系到作文分的高低，即使內(nèi)容寫得精彩，如果書寫差的話也拿不到高分。

3.詞匯量不達(dá)標(biāo)。很多同學(xué)中考過(guò)后就不再整理記憶單詞，初中學(xué)過(guò)的許多詞匯被徹底遺忘，所以這次即使簡(jiǎn)單的詞匯檢測(cè)題都沒(méi)能拿到分。

4.書面表達(dá)有待提高。作文依然有8%的同學(xué)得分為零分，什么都不寫，或者只是抄寫了一些閱讀理解中的語(yǔ)句，都是無(wú)效內(nèi)容。高分段的人數(shù)也不多，很多同學(xué)連簡(jiǎn)單句的運(yùn)用都沒(méi)能熟練掌握，中國(guó)式的英語(yǔ)表達(dá)現(xiàn)象比比皆是。

三、整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我們整個(gè)高一年級(jí)英語(yǔ)備課組的老師進(jìn)行了仔細(xì)的分析研究，一致認(rèn)為開(kāi)學(xué)后的前三個(gè)星期暫時(shí)不上新課，必須要進(jìn)行初高中知識(shí)的銜接，先給學(xué)生把基礎(chǔ)打好，把初中的基礎(chǔ)性的重點(diǎn)知識(shí)梳理一下，這樣在以后新知識(shí)的傳授中學(xué)生的接納度才會(huì)更高。具體的措施如下： 1.音標(biāo)從頭開(kāi)始

無(wú)論英語(yǔ)教材或英語(yǔ)教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)或?qū)W好英語(yǔ)的第一步，打好音標(biāo)基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基本條件，所以音標(biāo)必須要扎扎實(shí)實(shí)的讓學(xué)生掌握。

2.利用字帖練好書寫

鑒于這一屆學(xué)生書寫差的特點(diǎn)，我們決定讓學(xué)生自己去買英文字帖進(jìn)行練習(xí)，每周寫上三頁(yè)左右，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，然后不定期地進(jìn)行檢查，對(duì)于那些書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，寫得漂亮的可能在班級(jí)進(jìn)行展示，這樣慢慢的讓學(xué)生意識(shí)到書寫的重要性，更能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。3.詞匯鞏固

我們決定整理并使用初中單詞表，在前期的音標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)束后就布置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行單詞的背誦，然后最重要的是一定要進(jìn)行結(jié)果檢查（不斷利用聽(tīng)寫、抽背、單次檢測(cè)單的形式來(lái)檢查學(xué)生的背誦情況），這樣才能讓學(xué)生把記憶單詞落到實(shí)處。因?yàn)樵~匯就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)不斷增加詞匯量，能力提升才有可能實(shí)現(xiàn)，英語(yǔ)成績(jī)才能取得突破。

4.重視學(xué)生的能力培養(yǎng)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)生語(yǔ)言感悟能力和應(yīng)用能力尤為重要，所以從高一開(kāi)始就要加強(qiáng)這兩種能力的培養(yǎng)，通過(guò)課外閱讀提高學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備，并增加學(xué)生涉獵話題的廣泛度，但是在這一過(guò)程中，作為老師的我們一定要幫助學(xué)生把握閱讀的資料，其難易度和所涉及的主題都要適合學(xué)生。

雖然學(xué)生存在的問(wèn)題還很多，但好在現(xiàn)在才高一，還有三年的時(shí)間一起努力，所以接下來(lái)的時(shí)間，我們整個(gè)備課組的英語(yǔ)教師一定會(huì)以學(xué)生為主體，深鉆教材，研究高考，有效備課，齊心協(xié)力發(fā)揮集體力量，爭(zhēng)取三年后讓學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉猛黄啤?/p>