第一篇：2015英語考試反思200字

2015英語考試反思200字

英語考試反思200字一：

因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，做題沒有看清，粗心馬虎等原因造成，這次英語考試沒有考好，只考了84分，我感到很抱歉，辜負(fù)了老師家長的殷切希望，我以后考試一定會仔細(xì)做題目，認(rèn)真對待每一題，我會更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績！英語考試反思200字二：

這次英語月考之所以沒有考好，總結(jié)原因如下： 1平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的： 第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么； 第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃。英語考試反思200字三：

英語期末考試結(jié)束了。正如預(yù)期所料的那樣，由于兩大聽力題目語速如掃機(jī)關(guān)槍那般快，英語平均成績比以往下降了不少。當(dāng)然快是一個原因，查了一下大綱，6年級的聽力要求是：語速為每分鐘80詞左右的聽力材料。粗略計(jì)算了試卷中的一大題，11秒讀了36詞，因此速度之快可見一斑。雖然快是個客觀原因，但同時也說明我們平時在這方面聽的還不夠。正所謂熟能生巧，今后要多聽多讀，這樣才能盡可能地克服障礙。

第二篇：英語考試反思

英語試卷分析及考后反思

一.試卷整體評價

試卷難度中等偏上，考查的知識覆蓋面廣，主要考查學(xué)生對詞法、語法等基礎(chǔ)知識的掌握以及學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

二.學(xué)生分析

英語學(xué)科具有一定的特殊性，學(xué)生平時很難接觸到英語語境，而且部分學(xué)生不喜歡記憶，或者對英語學(xué)科還沒有找到門道，因此學(xué)生的英語成績并不太好。在我任教的兩個班級中，四班學(xué)生成績整體相對較好，但學(xué)習(xí)成績格外突出的學(xué)生較少，也就是說缺少尖子生，而三班學(xué)生成績整體偏低，班內(nèi)有尖子生，但中等生數(shù)量偏少。另外，兩個班級都存在不同程度的兩極分化現(xiàn)象，這種現(xiàn)象具有很大的危害性，如果不加以控制，差生人數(shù)會越來越多，將會對班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此必須想辦法控制。

三.試題分析 1.聽力測試

通過聽力考查學(xué)生對九年級重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的掌握及運(yùn)用能力，考查學(xué)生是否聽清小對話的內(nèi)容及分辨對話中的人物關(guān)系，要求學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容迅速處理信息，要求學(xué)生根據(jù)所聽句子選擇圖片等。學(xué)生普遍反映試題之間的間隔時間比較短，沒來得及選出正確答案，下一道題已經(jīng)開始，由此可以看出，學(xué)生格局所聽內(nèi)容快速做出反應(yīng)的能力較低。最后一道填詞題貼近學(xué)生生活，難度不大，但很多學(xué)生卻因?yàn)槠磳懖贿^關(guān)，不會拼寫單詞而造成失分。

2.單項(xiàng)選擇

各小題考查的知識很廣泛，主要考查了學(xué)生對重點(diǎn)詞匯、時態(tài)、語態(tài)及語法的掌握情況。不足之處是語境題考查的較少，整體難度偏大。26小題的錯誤率非常高，學(xué)生沒能理解題意是造成失分的主要原因；27題錯誤率也比較高，學(xué)生接觸此類題型的機(jī)會很少，而且考查點(diǎn)并不是本學(xué)期的重點(diǎn)，很多學(xué)生出現(xiàn)知識遺忘；28題考查了連詞的用法，難度較低；29題重點(diǎn)考查了現(xiàn)在完成時，只要學(xué)生了解判斷現(xiàn)在完成時的時間狀語就能準(zhǔn)確選出正確答案，可惜很多學(xué)生并沒有掌握這一時間狀語；30題考查點(diǎn)針對性強(qiáng)，情態(tài)動詞表推測這一知識是九年級上學(xué)期的重點(diǎn)；31題考查定語從句的引導(dǎo)詞，考查點(diǎn)比較簡單，可是試題中出現(xiàn)了幾個生詞，有些學(xué)生沒反應(yīng)過來；33題考查了賓語從句，這是初中階段的難點(diǎn)知識，同時也是重點(diǎn)知識，盡管講解過多次，可是學(xué)生錯誤率仍然比較高；34題考查了含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，由于受到母語的影響，學(xué)生常常不能準(zhǔn)確判斷出是否該用被動語態(tài)結(jié)構(gòu)。

3.完形填空

本文的難度并不大，也很有教育意義，但涉及固定句型比較多，而學(xué)生由于基礎(chǔ)知識掌握不牢固，所以失分也很多。36題in a special way以一種特殊的方法。在這個特殊的日子我想與您交談以特殊的方式；37題tell sb.sth.告訴某人某事。我認(rèn)為我不擅長面對面告訴你我的想法；38題one of后面接復(fù)數(shù)名詞。你是世界上最偉大的人之一；39題be proud of以…….而自豪。我為你感到驕傲；40題你對名聲和名利從沒有（never）興趣；41題你像及時付賬單那樣做著普通的事情；42題whether … or not不論……與否。在過去，我不在乎你是否與我在一起；43題根據(jù)before可知用一般過去時。之前我沒有對你尊重；44題我很幸運(yùn)，我有這樣（such）一個偉大的父親；45題let sb.do讓某人做。現(xiàn)在我感到高興，我可以讓你知道我是多么愛你。

4.閱讀理解

第一篇文章為故事類短文，講述了作者去老師的辦公室偶然看見了歷史期末測試卷，他高興地帶回家，認(rèn)真地去做，本想這次考試可能要考好了，可是等到發(fā)下試卷一看，發(fā)現(xiàn)不是他拿到的試卷，非常吃驚，結(jié)果回到廁所一看是去年的，作者意識到自己的錯誤，向老師道歉。50題錯誤率比較高，此題為判斷推理題。第二篇文章圖文并茂，內(nèi)容豐富，涉及細(xì)節(jié)比較多，但是難度較低，需要學(xué)生認(rèn)真從表格或文字中尋找答案。第三篇文章講述了大象的生活習(xí)性，其中58題錯誤率高，學(xué)生理解不到位，對文中的理解出現(xiàn)了偏差，59題錯誤率也較高。任務(wù)型閱讀學(xué)生出現(xiàn)的小錯誤比較多，有的題的答案會畫蛇添足，有的題的答案又不夠全面，造成失分比較多。翻譯漢語是失分最多的一道題，由于生詞較多或者翻譯能力較低的影響，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地翻譯成漢語。

5.詞語運(yùn)用

這道題難度較小，主要考查了學(xué)生對一般過去時態(tài)的掌握情況，其中也考查了形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換、形容詞比較級、動詞短語、名詞復(fù)數(shù)、人稱代詞賓格形式等知識。盡管試題難度不大，可是學(xué)生的得分情況卻并不樂觀，失分還是比較多。日后應(yīng)加大學(xué)生此題的訓(xùn)練強(qiáng)度，幫助學(xué)生提高解題能力。

6.基礎(chǔ)寫作

此題由連詞成句和書面表達(dá)兩部分組成。在連詞成句中，只有最后一道題稍有難度，其余四道題都非常簡單，學(xué)生理應(yīng)正確率會非常高，可是學(xué)生還是出現(xiàn)了這樣或那樣的錯誤，如拼寫錯誤、不注意大小寫、丟落單詞等，應(yīng)在平時訓(xùn)練中加以注意。書面表達(dá)一直是學(xué)生最頭疼的試題類型，這次考試表現(xiàn)更為突出，很多學(xué)生感到無從下筆，導(dǎo)致此題平均得分還不到5分。學(xué)生在書面表達(dá)中的錯誤類型非常多，但感到最嚴(yán)重的問題是中式句式比較多和語法錯誤多，說明學(xué)生對英語寫作還停留在“瞎寫”的階段。

四.反思計(jì)劃

針對這次考試情況，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并決定對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)和計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在三班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在晚讀時，我必然到教室了解晚讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期末考試已經(jīng)過去，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第三篇：英語考試反思

英語期中考試反思

緊張的期中考試結(jié)束了，看著自己學(xué)生的成績，真是喜憂參半，喜的是部分學(xué)生考的還不錯，基礎(chǔ)題做的不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還是比較差，個別學(xué)生最基本的基礎(chǔ)知識也是不知道，我的上課效率對于有些學(xué)生而言等于是零。

在教學(xué)過程中，教師必須充滿激情，才能夠帶動學(xué)生，去感染學(xué)生。同時興趣是最好的老師，在每一節(jié)課中，教學(xué)方法力求多樣，去考慮學(xué)生喜歡什么，才可以真正上好一節(jié)課。因此在以后的教學(xué)中，仍然要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的興趣。同時學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。1.鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，在以后的課堂中，也要更加多的讓學(xué)生互動起來，進(jìn)行表演對話，多練，才可以靈活運(yùn)用。2.英語組織教學(xué)，教師繼續(xù)英語組織教學(xué)，要讓學(xué)生說英語，教師必須說英語，這樣也可以更好的為學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。

通過本次期中考試，我也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足之處，學(xué)生也認(rèn)識到了自己的不足，在教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮老師的作用。其次，對于學(xué)習(xí)成績差的，也要繼續(xù)做好補(bǔ)差工作，爭取讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，在課堂教學(xué)中也要關(guān)注他們，這是我所缺的，經(jīng)常讓舉手的學(xué)生回答問題，那么往往忽略了一些成績差的學(xué)生，這些學(xué)生特別需要教師的鼓勵，因此也要給他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，并且多表揚(yáng)，多鼓勵。

本次期中試卷題型很簡單，基本上都是課堂上掌握的重點(diǎn)?？荚嚽邦I(lǐng)著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，以卷子的形式出現(xiàn)，首先讓學(xué)生自己

做，實(shí)在不會做的題要求學(xué)生自己看書查找、也可以直接問我，無論是多么簡單的題我都會逐一給以解答，幫助學(xué)生完成卷子上的習(xí)題、鞏固學(xué)生以學(xué)過的知識、同時也了解學(xué)生普遍在哪幾個方面還存在著問題，如果是共性問題就統(tǒng)一給學(xué)生再講解一遍?？荚囍械拿恳坏李}型都帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練過，每一種題型都告知其解題的技巧和方法。卷子上的題每一道都認(rèn)真的給學(xué)生講解，每一道題的答案都板書在黑板上，當(dāng)時沒聽懂的學(xué)生課下單獨(dú)輔導(dǎo)，自認(rèn)為試卷上的題學(xué)生都能答出來，但試卷評下來之后才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望以變成了一些不及格的紅燈。

通過本次期中考試，讓我看到了很多問題，我也認(rèn)真地思考總結(jié)了幾點(diǎn)：

1，考試前領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的題，無論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上，問題還是存在基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生上，他們對于最基本的知識還是不會。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)將重點(diǎn)放在差生上，幫助他們弄明白基礎(chǔ)知識，提高整體成績。2，基礎(chǔ)知識得分情況要比后面的題得分情況好的多。

3，部分認(rèn)真聽講的學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是沒達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)。在這里原因有很多，應(yīng)提高學(xué)生上課時的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西，認(rèn)真聽是必須的，任何人也是無法集中精力一節(jié)課的，所以我一定要必須做一個好的時間分配。

4，除了上面幾點(diǎn)以外，通過這次考試，我意識到學(xué)生在知識的鞏固上做的很不好，分析原因，也有自己平時督導(dǎo)的問題，我總結(jié)了知識點(diǎn)，但是沒有有效的去檢查學(xué)生，個別學(xué)生并沒有重視，沒有進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，在今后的教學(xué)工作中，我必須加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，有效的檢查和督導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。

5，課堂教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)課堂的有效教學(xué)時間，使學(xué)生利用課堂的有效學(xué)習(xí)時間，掌握住課文的重點(diǎn)內(nèi)容。英語學(xué)科是需要經(jīng)常復(fù)習(xí)的，在復(fù)習(xí)這一點(diǎn)上我做的還是有所欠缺。

以上是我對上半學(xué)期和本次期中考試的反思?？傊?，作為一名教師，要多一份細(xì)心，多一份關(guān)心，多一份愛心，多一份耐心，更多一份責(zé)任心。相信付出總有回報(bào)。

第三這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

四 實(shí)行分層次教學(xué)，降低對查生的要求，比如讓成績好些的學(xué)生背課文時，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時，要

求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背單詞背的更好！這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)英語的興趣

五做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點(diǎn)的深化，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

六平時上課講課速度快，因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù)，但快了會有效果嗎？我把知識進(jìn)行整合了嗎？上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢？

希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進(jìn)一大步！

第四篇：英語考試反思

2012--2013學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)英語期末考試反思

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三、六年級英語教學(xué)工作。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！緊張的英語期末考試結(jié)束了，看著自己學(xué)生的成績，真是喜憂參半，喜的是三年級學(xué)生總體成績有所進(jìn)步，基礎(chǔ)題做的不錯，但是在街道排名還是靠后。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還是比較差，尤其是六年級小部分學(xué)生連最基本的基礎(chǔ)知識也是不知道，我的上課效率對于有些學(xué)生而言等于是零。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對此次的英語考試進(jìn)行反思、總結(jié)。

本次期末試卷題型較簡單，基本上都是課堂上掌握的重點(diǎn)?？荚嚽邦I(lǐng)著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，以卷子的形式出現(xiàn)，首先讓學(xué)生自己做，實(shí)在不會做的題要求學(xué)生自己看書查找、也可以直接問我，無論是多么簡單的題我都會逐一給以解答，幫助學(xué)生完成卷子上的習(xí)題、鞏固學(xué)生以學(xué)過的知識、同時也了解學(xué)生普遍在哪幾個方面還存在著問題，如果是共性問題就統(tǒng)一給學(xué)生再講解一遍?？荚囍械拿恳坏李}型都帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練過，每一種題型都告知其解題的技巧和方法。卷子上的題每一道都認(rèn)真的給學(xué)生講解，每一道題的答案都板書在黑板上，當(dāng)時沒聽懂的學(xué)生課下單獨(dú)輔導(dǎo)，自認(rèn)為試卷上的題學(xué)生都能

答出來，但試卷評下來之后才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望以變成了一些不及格的紅燈。

通過本次期末考試，我認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足之處，也要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足。在本次期末考試中，讓我看到了很多問題，我也認(rèn)真地思考總結(jié)了幾點(diǎn)：

一，考試前領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的題，無論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上，問題還是存在基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生上，他們對于最基本的知識還是不會。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)將重點(diǎn)放在差生上，幫助他們弄明白基礎(chǔ)知識，提高整體成績。二，做好補(bǔ)差工作，縮小落后面。對于學(xué)習(xí)成績差的，當(dāng)然要繼續(xù)做好補(bǔ)差工作，爭取讓他們進(jìn)步，在課堂教學(xué)中也要關(guān)注他們，經(jīng)常讓舉手的學(xué)生回答問題，那么往往忽略了一些成績差的學(xué)生，這些學(xué)生特別需要教師的鼓勵，因此也要給他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，并且多表揚(yáng)，多鼓勵。使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正地去愛他們關(guān)注他們，及時做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

三，部分認(rèn)真聽講的學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是沒達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)。在這里原因有很多，應(yīng)提高學(xué)生上課時的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西，認(rèn)真聽是必須的，任何人也是無法集中精力一節(jié)課的，所以我一定要必須做一個好的時間分配。

四，課堂教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)課堂的有效教學(xué)時間，使學(xué)生利用課堂的有效學(xué)習(xí)時間，掌握住課文的重點(diǎn)內(nèi)容。英語學(xué)科是需要經(jīng)常復(fù)習(xí)的，在復(fù)習(xí)這一點(diǎn)上我做的還是有所欠缺。

五，這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。六，實(shí)行分層次教學(xué)，降低對差生的要求，比如讓成績好些的學(xué)生背課文時，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背單詞背的更好！這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

七，結(jié)成互幫小組，隨時對所學(xué)知識進(jìn)行檢查及對差生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。

以上是我本次期末考試的反思?？傊鳛橐幻處?，要多一份細(xì)心，多一份關(guān)心，多一份愛心，多一份耐心，更多一份責(zé)任心。相信付出總有回報(bào)。希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會更上一層樓！

第五篇：英語考試總結(jié)反思

高一摸底考試存在的問題和措施

——高一英語備課組

范朝艷

高一新生摸底考試已經(jīng)結(jié)束，針對這次考試的結(jié)果，我們高一英語備課組的全體教師都對自己所教班級進(jìn)行了深入的分析，針對學(xué)生存在的問題大家一起研究、探討，經(jīng)過集體的討論制定出了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、試卷分析

這次的摸底考試是基于對高一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，進(jìn)行一次基礎(chǔ)性知識的檢測，看看他們對于初中知識掌握的情況，以便我們英語組的老師能展開有效的、有針對性的英語教學(xué)工作。

本次考試滿分100分，測試時長60分鐘，題型主要以中考題型為主，試題也是以基礎(chǔ)知識的檢測為主，測試下來的結(jié)果如下： 1.一層次平均及格率70%，最高分92分 2.二層次平均及格率35%，最高分85分 3.三層次平均及格率15%，最高分79分

語音題滿分不多，單項(xiàng)選擇題部分關(guān)于從句和時態(tài)的題目失分較為嚴(yán)重，完形填空相對得分情況還不錯，詞匯檢測題丟分相當(dāng)嚴(yán)重，滿分的只占到全年級2%，書面表達(dá)部分測試下來的結(jié)果也是讓人擔(dān)心，25分的滿分，上20分的少之又少。

二、存在的問題

通過這次摸底考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握并不牢靠，很多方面都還需要加強(qiáng)，主要問題如下： 1.語音語感有待提高。語音題很多同學(xué)沒能拿到滿分，說明對音標(biāo)和單詞的讀音掌握的還不到位。

2.書寫糟糕。字跡潦草，超過一半的學(xué)生連工整都算不上，更別說寫的漂亮，書寫的好壞直接關(guān)系到作文分的高低，即使內(nèi)容寫得精彩，如果書寫差的話也拿不到高分。

3.詞匯量不達(dá)標(biāo)。很多同學(xué)中考過后就不再整理記憶單詞，初中學(xué)過的許多詞匯被徹底遺忘，所以這次即使簡單的詞匯檢測題都沒能拿到分。

4.書面表達(dá)有待提高。作文依然有8%的同學(xué)得分為零分，什么都不寫，或者只是抄寫了一些閱讀理解中的語句，都是無效內(nèi)容。高分段的人數(shù)也不多，很多同學(xué)連簡單句的運(yùn)用都沒能熟練掌握，中國式的英語表達(dá)現(xiàn)象比比皆是。

三、整改措施

針對上述問題，我們整個高一年級英語備課組的老師進(jìn)行了仔細(xì)的分析研究，一致認(rèn)為開學(xué)后的前三個星期暫時不上新課，必須要進(jìn)行初高中知識的銜接，先給學(xué)生把基礎(chǔ)打好，把初中的基礎(chǔ)性的重點(diǎn)知識梳理一下，這樣在以后新知識的傳授中學(xué)生的接納度才會更高。具體的措施如下： 1.音標(biāo)從頭開始

無論英語教材或英語教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語或?qū)W好英語的第一步，打好音標(biāo)基礎(chǔ)是學(xué)好英語的基本條件，所以音標(biāo)必須要扎扎實(shí)實(shí)的讓學(xué)生掌握。

2.利用字帖練好書寫

鑒于這一屆學(xué)生書寫差的特點(diǎn)，我們決定讓學(xué)生自己去買英文字帖進(jìn)行練習(xí)，每周寫上三頁左右，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持，然后不定期地進(jìn)行檢查，對于那些書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，寫得漂亮的可能在班級進(jìn)行展示，這樣慢慢的讓學(xué)生意識到書寫的重要性，更能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。3.詞匯鞏固

我們決定整理并使用初中單詞表，在前期的音標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)束后就布置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行單詞的背誦，然后最重要的是一定要進(jìn)行結(jié)果檢查（不斷利用聽寫、抽背、單次檢測單的形式來檢查學(xué)生的背誦情況），這樣才能讓學(xué)生把記憶單詞落到實(shí)處。因?yàn)樵~匯就是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有通過不斷增加詞匯量，能力提升才有可能實(shí)現(xiàn)，英語成績才能取得突破。

4.重視學(xué)生的能力培養(yǎng)

語言學(xué)習(xí)中學(xué)生語言感悟能力和應(yīng)用能力尤為重要，所以從高一開始就要加強(qiáng)這兩種能力的培養(yǎng)，通過課外閱讀提高學(xué)生的詞匯儲備，并增加學(xué)生涉獵話題的廣泛度，但是在這一過程中，作為老師的我們一定要幫助學(xué)生把握閱讀的資料，其難易度和所涉及的主題都要適合學(xué)生。

雖然學(xué)生存在的問題還很多，但好在現(xiàn)在才高一，還有三年的時間一起努力，所以接下來的時間，我們整個備課組的英語教師一定會以學(xué)生為主體，深鉆教材，研究高考，有效備課，齊心協(xié)力發(fā)揮集體力量，爭取三年后讓學(xué)生的英語成績?nèi)〉猛黄啤?/p>