第一篇:十佳教師頒獎(jiǎng)詞
林麗萍:她是學(xué)生又怕又敬又愛(ài)的班主任,是高語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)的中流砥柱。她恪盡職守,孜孜不倦。她的優(yōu)秀不僅得益于自我成長(zhǎng),更成功于帶動(dòng)與引領(lǐng)。這一切都緣于她的熱愛(ài)和責(zé)任,一份執(zhí)著與追求。她不奢求有自己的印痕留下,只為一掃青天,讓鳥(niǎo)兒展翅飛翔。
聶志君:她內(nèi)心涌動(dòng)著如火的熱情,洋溢著青春飛揚(yáng)的笑臉,像永綻不敗的玫瑰紅顏。她永遠(yuǎn)像一個(gè)上足了發(fā)條的戰(zhàn)士,慧眼熠熠,迎接挑戰(zhàn)。她用人格魅力抒寫(xiě)師之道——真心,愛(ài)心,也詮釋了自己躍動(dòng)、精彩的生命張力,用心譜寫(xiě)著她執(zhí)著的教育志向。
郭琳潔:在工作中她如春雨——潤(rùn)物無(wú)聲;在生活里她如花朵——燦爛綻放;他的一言一行恪守著職業(yè)的準(zhǔn)則;她的一舉一動(dòng)詮釋著團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采;她的一喜一憂牽動(dòng)著孩子們的視線。她孜孜以求,追求卓越,超越自我。用智慧鍛造著美麗的課堂風(fēng)景,自己也成長(zhǎng)為優(yōu)秀的班主任、教研帶頭人。她的生命和教育一起翩飛成長(zhǎng)。
金磊:她用音樂(lè)般的語(yǔ)言,幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐,用振奮人心的號(hào)令,幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。她一次次出現(xiàn)在我們的視野里,嫻熟振奮地指揮,熱火朝天地排練,鏗鏘有力地朗誦,滿滿傾瀉地都是為教育奉獻(xiàn)一生的激流。時(shí)間之水匆匆流去,但她在每一方水面上都激起了奉獻(xiàn)而又美麗的浪花。史雪琴:她卻有著冬的寧?kù)o與潔白,無(wú)數(shù)個(gè)和孩子們?cè)谝黄鸬乃查g的疊加,滌蕩著你對(duì)生命最深刻的頓悟——實(shí)實(shí)在在每一天!有了她,就擁有了值得回味的感激和喜悅;有了她,就擁有了生機(jī)勃勃,盎然綠意。陽(yáng)光下快樂(lè)飛舞的她、用真心牽引著孩子們尋找著心靈的春天。她始終以默默無(wú)私、執(zhí)著淡定描繪著屬于他的水墨人生。
朱海靜:她韻致淑雅、淡泊從容、文雅睿智,她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級(jí)、所領(lǐng)導(dǎo)的年級(jí)治理得井井有條、欣欣向榮。作為數(shù)學(xué)教師,她積極投身教研教改,求實(shí)不忘創(chuàng)新,她把慈母般的愛(ài)都傳遞給了學(xué)生,卻從不在意是否能有回報(bào)。她是一朵清新淡雅的百合,也是一位真正的耕耘者,一位真正的忘我者。
陳敏:她清新的短發(fā),盡顯從容自信。實(shí)踐,是她漫漫長(zhǎng)路的基石;反思,是她滾滾向上的車(chē)輪;創(chuàng)新,是她凌空騰起的力量。她在且歌且行且思中,敏而好學(xué),撒播著智慧,收獲著芬芳。她已經(jīng)把教學(xué)科研當(dāng)作生活的一部分,已經(jīng)讓教育行為背后的思想歡快地在數(shù)學(xué)王國(guó)里跳躍。她宛如山澗的一泓雋永溪流,淌出的是教育的歡歌。
王溫:他總是相信,體育教學(xué)是一片海,在這里趕海,定能收獲幾朵浪花,幾串彩貝,幾行足印。他也總是相信,把平凡的事做好,就是不平凡!他把孩子們帶進(jìn)夢(mèng)一般的童話世界里,盡情享受陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);他用汗水一次次磨練,一次次提升,他給孩子們送去片片摯愛(ài),傳遞健康理念。以愛(ài)博愛(ài),傾你所有,為體育教師創(chuàng)造著新的機(jī)遇和新的舞臺(tái)。
程曉芬:一腔真情詠苗圃,兩只妙手奏華章。她端莊優(yōu)雅,落落大方;她青春活潑,文采飛揚(yáng)。課堂上,她時(shí)而委婉低吟,時(shí)而熱情洋溢,她用充滿魔力的音樂(lè),牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽,一次次文藝活動(dòng),都響徹著她充滿磁力的聲音。她如鏗鏘玫瑰般綻放華彩,屢獲佳績(jī)實(shí)可賀,迎難而上才叫勇!。盧麗梅:她用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈,用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情;用“孩子的大腦”去思考,用“孩子的眼光”去看待,用“孩子的情感”去體驗(yàn),用“孩子的興趣”去愛(ài)好,她輕松地走進(jìn)了孩子的世界。這一切,都緣于她——雖歲月流逝,然童心未泯!她鏗鏘有力的口令,為陽(yáng)光體育,健康運(yùn)動(dòng)著色添彩,成為一道亮麗的風(fēng)景。
第二篇:十佳教師頒獎(jiǎng)詞
第三十個(gè)教師節(jié)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)詞
尚九龍:他是學(xué)生又怕又敬又愛(ài)的老師,是教研團(tuán)隊(duì)的中流砥柱。他恪盡職守,孜孜不倦。他的優(yōu)秀不僅得益于自我成長(zhǎng),更成功于帶動(dòng)與引領(lǐng)。這一切都緣于他的熱愛(ài)和責(zé)任,一份執(zhí)著與追求。他不奢求有自己的印痕留下,只為一掃青天,讓鳥(niǎo)兒展翅飛翔。
韓蕓青:她內(nèi)心涌動(dòng)著如火的熱情,洋溢著青春飛揚(yáng)的笑臉,像永綻不敗的玫瑰紅顏。她永遠(yuǎn)像一個(gè)上足了發(fā)條的戰(zhàn)士,慧眼熠熠,迎接挑戰(zhàn)。她用人格魅力抒寫(xiě)師之道——真心,愛(ài)心,也詮釋了自己躍動(dòng)、精彩的生命張力,用心譜寫(xiě)著她執(zhí)著的教育志向。
尹三榮:在工作中她如春雨——潤(rùn)物無(wú)聲;在生活里她如花朵——燦爛綻放;他的一言一行恪守著職業(yè)的準(zhǔn)則;她的一舉一動(dòng)詮釋著團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采;她的一喜一憂牽動(dòng)著孩子們的視線。她孜孜以求,追求卓越,超越自我。用智慧鍛造著美麗的課堂風(fēng)景,自己也成長(zhǎng)為優(yōu)秀的班主任、教研帶頭人。她的生命和教育一起翩飛成長(zhǎng)。
劉星旭;他用音樂(lè)般的語(yǔ)言,幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐,用振奮人心的號(hào)令,幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。他一次次出現(xiàn)在我們的視野里,嫻熟振奮地指揮,熱火朝天地排練,鏗鏘有力地朗誦,滿滿傾瀉地都是為教育奉獻(xiàn)一生的激流。時(shí)間之水匆匆流去,但他在每一方水面上都激起了奉獻(xiàn)而又美麗的浪花。
5、她卻有著冬的寧?kù)o與潔白,無(wú)數(shù)個(gè)和孩子們?cè)谝黄鸬乃查g的疊加,滌蕩著你對(duì)生命最深刻的頓悟——實(shí)實(shí)在在每一天!有了她,就擁有了值得回味的感激和喜悅;有了她,就擁有了生機(jī)勃勃,盎然綠意。陽(yáng)光下快樂(lè)飛舞的她、用真心牽引著孩子們尋找著心靈的春天。她始終以默默無(wú)私、執(zhí)著淡定描繪著屬于他的水墨人生。
6、她韻致淑雅、淡泊從容、文雅睿智,她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級(jí)、所領(lǐng)導(dǎo)的年級(jí)治理得井井有條、欣欣向榮。作為數(shù)學(xué)教師,她積極投身教研教改,求實(shí)不忘創(chuàng)新,她把慈母般的愛(ài)都傳遞給了學(xué)生,卻從不在意是否能有回報(bào)。她是一朵清新淡雅的百合,也是一位真正的耕耘者,一位真正的忘我者。
7、她清新的短發(fā),盡顯從容自信。實(shí)踐,是她漫漫長(zhǎng)路的基石;反思,是她滾滾向上的車(chē)輪;創(chuàng)新,是她凌空騰起的力量。她在且歌且行且思中,敏而好學(xué),撒播著智慧,收獲著芬芳。她已經(jīng)把教學(xué)科研當(dāng)作生活的一部分,已經(jīng)讓教育行為背后的思想歡快地在數(shù)學(xué)王國(guó)里跳躍。她宛如山澗的一泓雋永溪流,淌出的是教育的歡歌。
8、他總是相信,體育教學(xué)是一片海,在這里趕海,定能收獲幾朵浪花,幾串彩貝,幾行足印。他也總是相信,把平凡的事做好,就是不平凡!他把孩子們帶進(jìn)夢(mèng)一般的童話世界里,盡情享受陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);他用汗水一次次磨練,一次次提升,他給孩子們送去片片摯愛(ài),傳遞健康理念。以愛(ài)博愛(ài),傾你所有,為體育教師創(chuàng)造著新的機(jī)遇和新的舞臺(tái)。
9、一腔真情詠苗圃,兩只妙手奏華章。她端莊優(yōu)雅,落落大方;她青春活潑,文采飛揚(yáng)。課堂上,她時(shí)而委婉低吟,時(shí)而熱情洋溢,她用充滿魔力的音樂(lè),牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽,一次次文藝活動(dòng),都響徹著她充滿磁力的聲音。她如鏗鏘玫瑰般綻放華彩,屢獲佳績(jī)實(shí)可賀,迎難而上才叫勇!。
10、她用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈,用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情;用“孩子的大腦”去思考,用“孩子的眼光”去看待,用“孩子的情感”去體驗(yàn),用“孩子的興趣”去愛(ài)好,她輕松地走進(jìn)了孩子的世界。這一切,都緣于她——雖歲月流逝,然童心未泯!她鏗鏘有力的口令,為陽(yáng)光體育,健康運(yùn)動(dòng)著色添彩,成為一道亮麗的風(fēng)景。
第三篇:十佳教師頒獎(jiǎng)詞
“學(xué)生最滿意的十佳教師”頒獎(jiǎng)詞
“師德如山,高大挺拔;師愛(ài)如水,溫柔細(xì)膩。講臺(tái)上,他們用淵博的知識(shí),生動(dòng)的講解吸引;生活中,他們用隨和的態(tài)度、真情的關(guān)愛(ài)感動(dòng)。在將自己全部身心交給學(xué)生后,他們自然贏得了學(xué)生的信賴和支持!師若有情,滿意最真!”
“十佳課堂教學(xué)標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)詞
“在三尺講臺(tái)上,他們讓情感流淌,讓思維靈動(dòng),讓成功信手拈來(lái)??此瓶菰锏膭”?,被他們改編導(dǎo)演后,就是一出曲折動(dòng)人的大戲;看似平淡的畫(huà)卷,在他們涂抹亮色后,便煥發(fā)出了迷人的風(fēng)采。學(xué)生閃光,他們也在閃光?!?/p>
“十佳班主任”頒獎(jiǎng)詞
“打開(kāi)心靈的窗戶,剝開(kāi)厚厚的心繭,他們用穿透靈魂的熱情書(shū)寫(xiě)著班主任的篇章。微笑,綻放在臉上,關(guān)愛(ài),流淌進(jìn)心田。沉靜,但不沉寂,平凡,但不平常,生命的燈盞用溫和而堅(jiān)定的姿態(tài)讓一群群孩子在金海閃閃發(fā)光。大善若水,惠澤無(wú)聲。”
“十佳管理能手”頒獎(jiǎng)詞
“在金色的海洋中,他們勇立潮頭,無(wú)懼風(fēng)浪。歲月積淀智慧,發(fā)展見(jiàn)證辛勞。情系師生,率先垂范??茖W(xué)實(shí)踐十二管理核心要素,將標(biāo)準(zhǔn)化和文化管理完美統(tǒng)一。強(qiáng)學(xué)校管理,鑄示范品牌。他們沉穩(wěn)鏗鏘的腳步,引領(lǐng)學(xué)校堅(jiān)定前行?!?/p>
“魅力教師”頒獎(jiǎng)詞
“人格,學(xué)識(shí),責(zé)任,愛(ài)心,在他們的身上表露無(wú)遺,散發(fā)著恒久不變的魅力。他們不是明星,卻擁有眾多的粉絲;他們不是偶像,卻定格了學(xué)生一生的崇拜。他們,用自己的真誠(chéng),給學(xué)生,也給自己熬成了最味美甘甜的心靈雞湯。”
第四篇:十佳教師頒獎(jiǎng)詞(推薦6篇)
篇一:十佳教師頒獎(jiǎng)詞
十佳教師頒獎(jiǎng)詞
孫xx:一個(gè)普通的名字,卻有著沉甸甸的分量。三十年如一日的教海揚(yáng)帆,讓無(wú)數(shù)尋夢(mèng)者,在漫漫人生路上,收獲生命的真諦。熱情爽朗的笑聲,細(xì)心縝密的思維,條清縷晰的板書(shū),不斷演繹著數(shù)字王國(guó)里的人生幾何!
翟xx:十年數(shù)字寫(xiě)春秋,萍水相逢也是緣。她直言快語(yǔ),從不掩飾自己,謂之真我;她無(wú)私耕耘,從不高調(diào)自己,謂之真心。她無(wú)暇顧及住院的孩子,也許不是一位稱職的母親,她卻以偉大的母愛(ài)詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。
許xx:是誰(shuí)擦亮了理性的火花?是誰(shuí)挑起了整個(gè)地球?是誰(shuí)在教室里激情飛揚(yáng)?從牛頓到歐姆,從阿基米德到焦耳。無(wú)怪乎,學(xué)生會(huì)這么說(shuō):您就像凸透鏡,將知識(shí)匯聚在焦點(diǎn);您又像凹透鏡,發(fā)散了我們的思維,拓寬了我們的眼界。
徐xx:不是中考學(xué)科,卻在畢業(yè)班里叱咤風(fēng)云;沒(méi)有豪言壯語(yǔ),卻在秋天里怒放生命。因?yàn)椋谒娜松值淅?,?mèng)想總是最閃亮的詞匯。為花的盛開(kāi),果的成熟,默默地垂著綠蔭,即便人生只是剎那芳華!
盧xx:青果園里踏歌聲,道是無(wú)晴卻有晴。畢業(yè)班里,幾度春秋,寫(xiě)不盡人間的佳話與傳奇;英子歌里,三尺講臺(tái),講不完光陰的故事與激情。她似白蓮卻不標(biāo)榜自己的清高,她如牡丹卻不顯示自己的華貴,即便孱弱也要折射清風(fēng)傲骨。
曹xx:一介棟梁揚(yáng)鞭時(shí),默默耕耘三十載。質(zhì)樸的微笑,如泛起的漣漪,蕩漾心田;厚實(shí)的`話語(yǔ),如汩汩清泉,怡人清心。面對(duì)孩子,無(wú)良莠之分,無(wú)先后之別,以眼神傳遞關(guān)愛(ài),用真情點(diǎn)燃心燈,讓一個(gè)又一個(gè)生命放飛詩(shī)意的夢(mèng)想。
鄭xx:娟娟母愛(ài)似溪流,滋滋甘霖惠學(xué)子。她不是演員,卻吸引著饑渴的目光;她不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。她以歷史的擔(dān)當(dāng),毫不猶豫的成為班級(jí)的舵手,一路踏歌前行,續(xù)寫(xiě)著傳奇史詩(shī)!
虞xx:又是一年鑼鼓響,巾幗“姚明”挑大梁;四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。陽(yáng)光、奔放、熱情成了她人生畫(huà)冊(cè)上跳躍的音符。領(lǐng)航英語(yǔ),更是引領(lǐng)人生;跨越過(guò)去,更是超越未來(lái)。問(wèn)明天花開(kāi)何處?直教人笑臉相迎!
周xx:心底無(wú)私人自誠(chéng),誠(chéng)心有意寫(xiě)人生。面對(duì)煩躁雜事,如石上清泉,靜心怡性;面對(duì)紛繁咨詢,如春意融融,和風(fēng)拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務(wù)的棟梁,默默無(wú)語(yǔ),從不自詡,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子!
陳xx:一個(gè)領(lǐng)跑時(shí)代的藝術(shù)先鋒,一個(gè)曉出東方的田園巨子。以甘霖沐新苗,讓無(wú)數(shù)學(xué)子登上書(shū)畫(huà)藝術(shù)之巔,成就了萬(wàn)里鵬程。一支普通的畫(huà)筆,繪出的不只是多彩的圖畫(huà),更是生命的巨型畫(huà)卷,因?yàn)?,在藝術(shù)和生命的天平上永遠(yuǎn)都是等值的。
篇二:十佳教師頒獎(jiǎng)詞
1:樊樹(shù)珍老師
頒獎(jiǎng)詞:看到她們的笑容,你開(kāi)心;聽(tīng)到她們的歌聲,你快樂(lè);陪伴她們成長(zhǎng),你幸福;待到她們爛漫,你在叢中笑。與她們?cè)谝黄鸬拿恳粫r(shí)每一刻,都是你最珍貴、最難忘、最美好的時(shí)光。
2:何歡老師
頒獎(jiǎng)詞:何歡老師兢兢業(yè)業(yè),對(duì)教學(xué)充滿熱情,積極探索新的教學(xué)方法,走在學(xué)校教改的前沿,課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?!白鰧W(xué)生喜歡的老師”是其座右銘,她也在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行這句話。她除教學(xué)成績(jī)優(yōu)異外,還多才多藝,帶領(lǐng)學(xué)校舞蹈隊(duì)編排了一個(gè)又一個(gè)精彩節(jié)目,為學(xué)校活動(dòng)增色添彩。
3:李壯麗老師
頒獎(jiǎng)詞:有一種偉大來(lái)自平凡,有一種崇敬來(lái)自堅(jiān)守。三尺講臺(tái),樹(shù)起她高大形象;兩尺教鞭,揮灑她無(wú)悔人生;一份熱情、一份執(zhí)著,一路坎坷、一路收獲,作為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,她再苦再累,也無(wú)怨無(wú)悔!
4:戚姣姣老師
頒獎(jiǎng)詞:踏實(shí)質(zhì)樸是她的性格,認(rèn)真負(fù)責(zé)是她的態(tài)度,勤勉奉獻(xiàn)是她的精神;她給一中帶來(lái)了拼搏的精神,也為自己詮釋了精彩人生!她就是河南省優(yōu)秀教師、安陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者――戚姣姣老師。
5:?jiǎn)唐G青老師
頒獎(jiǎng)詞:她,愛(ài)崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)方法靈活,深受學(xué)生喜愛(ài),課堂教學(xué)扎實(shí),多次取得優(yōu)異成績(jī),獲得了縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、縣師德先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的榮譽(yù),“讓學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才”是她的一生的教育追求。
6:孫小嬌老師
頒獎(jiǎng)詞:她是一株小小的丁香花,外樸而內(nèi)秀,執(zhí)著地吐露芬芳。她堅(jiān)守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則。瘦弱的身體,掩失不了女性難得的果敢,張馳有度的課堂,抑揚(yáng)頓挫的聲音,精湛的教學(xué)技藝,激蕩著無(wú)數(shù)求知的心靈,也收獲著秋天豐收的喜悅,“讓學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的孫小嬌老師!
7:王璞老師
頒獎(jiǎng)詞:王璞老師,年輕有活力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班級(jí)管理有特色,多次獲得優(yōu)秀班級(jí)體,及縣優(yōu)秀班主任和縣師德標(biāo)兵等榮譽(yù),班科關(guān)系良好,能在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,使教學(xué)質(zhì)量全面提升,孩子們健康愉快的成長(zhǎng)。 在工作中教書(shū)育人,盡職盡責(zé),用愛(ài)心換真心,用行動(dòng)作表率,她的教學(xué)和管理得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
8:王艷芬老師
頒獎(jiǎng)詞:從她的笑臉,你讀出的不僅僅是善意和友好,更有寬容和奉獻(xiàn)。十八年的時(shí)光,她將自己最寶貴的歲月給了自己最愛(ài)的講臺(tái)?!皩W(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)”是她多年來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),也是她一直的堅(jiān)持。她是省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者,她還是市優(yōu)秀班主任、市學(xué)科帶頭人,她用自己的妙手,用自己的青春年華譜寫(xiě)了愛(ài)的樂(lè)章。
9:余小姣老師
頒獎(jiǎng)詞:她能夠用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈,用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。率真樂(lè)觀的表情是她的標(biāo)志,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的風(fēng)格是她的教學(xué)。精彩的課堂,開(kāi)啟學(xué)生智慧的竅門(mén),精心的點(diǎn)撥照亮學(xué)生心靈。她是縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師,她把愛(ài)傾注到每個(gè)孩子身上,始終以自己的愛(ài)心,去呵護(hù)每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出絢麗的光彩。
10:張慧清老師
頒獎(jiǎng)詞:她憑著對(duì)教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著、一路攀登、一路收獲,再苦再累,無(wú)怨無(wú)悔。她八年連任畢業(yè)班班主任,屢創(chuàng)佳績(jī)。她用激情點(diǎn)燃了學(xué)生的希望之火,用智慧開(kāi)啟了學(xué)生的求知欲望,她把母親般的溫情獻(xiàn)給了學(xué)生?!坝眯娜スぷ鳎脨?ài)去育人?!笔撬耆缫蝗盏恼鎸?shí)寫(xiě)照。她就是市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市學(xué)科帶頭人 ―― 張慧清老師
篇三:十佳優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
他,論個(gè)人專業(yè)技能,二十四載碩果累累,7次市級(jí)表彰,20多次論文發(fā)表,30多次學(xué)生獲獎(jiǎng);他,論組織協(xié)調(diào)能力,引領(lǐng)教研組快步騰飛!無(wú)論是省市論文評(píng)比,還是課堂教學(xué)大比拼,他們都取得了驕人的成績(jī)。
無(wú)論是課件制作還是中考成績(jī),他們都走在全市的最前列!他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在不斷磨礪中綻放出一朵朵智慧的奇葩。他就是化學(xué)教研組長(zhǎng)張飛。
篇四:十佳優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
憑著對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的熱情和執(zhí)著,她一路奉獻(xiàn),一路收獲。不要說(shuō)她身姿纖弱玲瓏,講臺(tái)上卻能鎮(zhèn)定自若、統(tǒng)領(lǐng)全局;不要看她談笑時(shí)溫婉動(dòng)人,工作起來(lái)卻是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、雷厲風(fēng)行。
她用26個(gè)字母為學(xué)生的夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀,帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋。她倡導(dǎo)的是高效課堂,追求的是優(yōu)異成績(jī),收獲的是突出業(yè)績(jī)。身為骨干教師的她是我校教學(xué)中一面醒目的旗幟。她就是xx老師。
篇五:十佳優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
溫婉如玉,從容淡定;大善若水,潤(rùn)物無(wú)聲。她的青春漫長(zhǎng)而生動(dòng),她的幸福簡(jiǎn)單而持久。拳拳的愛(ài)心安頓了躁動(dòng)的青春,片片真情挽留住漂泊的靈魂。她看盡虛名浮利世事喧嘩,她不忘薪火相傳師愛(ài)綿延。
她是孩子們身邊最親密的朋友,能輕易地走近你的靈魂。她是孩子們最信賴的知心姐姐,能巧妙地打開(kāi)你的心結(jié)。她是海中魅力永恒的班主任——xx老師!
篇六:十佳優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞
他用智慧和汗水詮釋著滎高教師的風(fēng)采,用信任和鼓勵(lì)引導(dǎo)著每位學(xué)生的進(jìn)步,用真誠(chéng)和勤奮鍛鑄著班級(jí)的整體實(shí)力。在學(xué)生的心靈園地里,聚精會(huì)神做一位發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)者和引領(lǐng)者,用真誠(chéng)換取真誠(chéng),以心靈交換心靈,讓青春少年志存高遠(yuǎn),讓莘莘學(xué)子腳踏實(shí)地。他領(lǐng)航任課老師團(tuán)隊(duì),形成家校合力,營(yíng)造規(guī)范、有序、和諧的班級(jí)氛圍,給學(xué)生以巨大的希望,讓成功不再遙遠(yuǎn)。
他就是我們?nèi)?0)班主任—xx老師。
第五篇:十佳教師頒獎(jiǎng)詞
某校第···個(gè)教師節(jié)十佳教師頒獎(jiǎng)詞
某語(yǔ)文教師:
他的課堂,如同一首唐詩(shī),曲徑通幽;他的教誨,好似一杯清茶,回味悠長(zhǎng)。金聲玉韻,蕙心蘭質(zhì),明月裝飾了你的窗子,他裝飾了別人的夢(mèng)。某語(yǔ)文教師:
參加工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),勤勉扎實(shí),精益求精。奉行人往高處走的理念,追求進(jìn)步,勇往直前,他讓學(xué)生成為課堂的主角。祝賀某老師被評(píng)為十佳教師。
某數(shù)學(xué)教師:
從容淡定,幫助學(xué)生確立人生的坐標(biāo);寵辱不驚,堅(jiān)守三尺講臺(tái)的風(fēng)云變幻。恪盡職守,播種睿智,大家親切的稱他為“老閻”。十幾年默默耕耘,栽下桃李無(wú)數(shù),收獲幸福無(wú)限。某語(yǔ)文教師:
講道課堂三尺前,努力踐行二十年。演繹著“桃李不言,下自成蹊”的真諦,他把師德當(dāng)做教師職業(yè)的終生守望,最淡泊是名利,最憎惡是空談。新的征途上,我們相信,他將再次放出應(yīng)有的光華!祝賀孫··老師被評(píng)為十佳教師。某音樂(lè)老師:
熱愛(ài)生命,享受生活,用青春的旋律詮釋著多彩多姿的生活方式,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略音樂(lè)之美。始終用愛(ài)來(lái)感染學(xué)生,用愛(ài)來(lái)陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng),孩子們因她而快樂(lè),她因孩子們而美麗。
某物理老師:
在桃李芬芳的校園里,她把教書(shū)育人演繹為最甜蜜的事業(yè),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)踏實(shí),汗水灌出經(jīng)驗(yàn),心血凝成智慧。在她的講臺(tái)下,可以欣賞到學(xué)生的快樂(lè)與幸福。
某英語(yǔ)教師:
如果責(zé)任是字母,如果快樂(lè)是單詞,如果愛(ài)心能演變成句子,如果付出是復(fù)雜的語(yǔ)法,那么,她就是完美的英語(yǔ)教師代表!某校向某某老師致敬。
某語(yǔ)文老師:
用愛(ài)心播撒智慧,用摯誠(chéng)傳遞真情。她選擇了教師無(wú)怨無(wú)悔!教育選擇了她風(fēng)光無(wú)限。溫和的目光讓語(yǔ)文有了溫度,甜美的微笑讓思想變得活潑。
某微機(jī)老師:
踏實(shí)質(zhì)樸是她的性格,認(rèn)真負(fù)責(zé)是她的態(tài)度,勤勉奉獻(xiàn)是她的精神,用最投入的教學(xué)方式拉近與學(xué)生的距離。用愛(ài)與責(zé)任,詮釋著“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。
某語(yǔ)文教師: 把親切溫暖的笑臉留給學(xué)生,把生動(dòng)精彩的故事講給學(xué)生,任勞任怨,與人為善。學(xué)識(shí)淵博的她帶著孩子們品味多姿多彩的語(yǔ)文風(fēng)光,感受學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣!祝賀闞老師被評(píng)為十佳教師。