第一篇：一朵美麗的浪花

一朵美麗的浪花

人生就好似在大海中航行，有狂風(fēng)，有暴雨。亦有美麗的風(fēng)景。而那天發(fā)生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的讓我心醉。

那天，試卷發(fā)下來(lái)了，望著試卷上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅叉，我頓時(shí)臉紅了，羞愧的無(wú)地自容?；氐郊?，我陰沉著臉，害怕正視媽媽的眼睛，躲躲閃閃的一言不發(fā)。媽媽看出了我的不對(duì)勁，便問(wèn)我怎么了。在媽媽的追問(wèn)下，我吞吞吐吐告訴媽媽事情的原委后，媽媽沉默了一會(huì)兒，便提出要和我一起去看海。我心想這都什么時(shí)候了，媽媽還有心情去和我去看海，自然不肯去，但又幼不過(guò)媽媽?zhuān)缓妹銥槠潆y的去了。

我和媽媽坐在海邊。那天的風(fēng)很大，海浪咆哮著撲向海邊的石頭。突然，岸邊的幾只小鳥(niǎo)吸引了我的眼球。那是幾只海鷗和小云雀。云雀很小，很敏捷，它們只要輕輕的扇扇翅膀，就能飛起來(lái)，而它們卻只能在草坪上空飛翔，海面上的風(fēng)浪太大，它們不敢到海面上去。而那幾只海鷗，它們拖著自己笨重的身軀，使勁的煽動(dòng)著翅膀，跌跌撞撞，好不容易才起飛了，但是它們卻能在大海上飛翔，抵擋狂風(fēng)暴雨。這時(shí)，身邊的媽媽說(shuō)話(huà)了：“孩子，你看云雀，身體雖然嬌小敏捷，但卻只能在草坪上空飛翔，不敢飛到海面上。而海鷗雖然笨拙，但最終能抵擋風(fēng)雨。飛到海對(duì)岸的，還是海鷗??！”我聽(tīng)了，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那天，海鷗在海面上盤(pán)旋，與藍(lán)天白云相交輝映的畫(huà)面，真得很美。

是的，云雀雖然平日里輕快敏捷，但是關(guān)鍵時(shí)刻卻抵擋不住暴風(fēng)雨的來(lái)臨，最終葬身海中。而海鷗雖然笨拙，但最終能成功飛過(guò)大海的還是海鷗。而我就是海鷗，平日里的失敗與笨拙根本不算什么，最終能夠取得勝利的只有我。

那天，海鷗在海面上自由飛翔的畫(huà)面成為了我人生長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花，美得令我今生難忘。

記得那是暑假里風(fēng)和日麗的1天，萬(wàn)里碧空，連風(fēng)都?xì)g快得這兒飛，那兒跑的。我懷著愉快的心情，來(lái)到了美麗的公園。它和以前比起來(lái)更美啦！

這兒，可以欣賞柳兒的舞姿，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲。在微風(fēng)的伴隨下，我來(lái)到了湖邊，我站在如玉帶，似彩虹的橋上，欣賞這湖景風(fēng)光。釣魚(yú)，這富有情趣，而又輕松的活動(dòng)，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花兒所迷那樣。我走道1個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人身邊，他專(zhuān)注的凝視著浮標(biāo)，稍稍1點(diǎn)動(dòng)靜，他變拉起桿子?？赡窃谖已壑校拖袷裁匆矝](méi)發(fā)生那樣，他可真是個(gè)老行家??！

我把目光從老人轉(zhuǎn)移到釣魚(yú)上，從前，總聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)釣魚(yú)好，可以修身養(yǎng)性，但我卻從未親身體驗(yàn)過(guò)。只見(jiàn)老人拿起竿子，1把抓住鉤子，捏了點(diǎn)飼料，成團(tuán)，粘在兩只魚(yú)鉤上，捏的時(shí)候還放點(diǎn)水，真好玩。接著，他把竿子用力有1甩，鉤子隨著線(xiàn)進(jìn)了水里。他并沒(méi)有拋太遠(yuǎn)，很近，我在心中起疑了：這么近能釣到魚(yú)嗎？1眨眼的工夫，老人的手1拉，拿起竿子，??！飼料沒(méi)拉，怎么可能啊！浮標(biāo)還沒(méi)怎么樣呢！接著，他又把飼料粘好，又放入水中，這回，我可得仔細(xì)看拉！等我定神細(xì)視，老人的竿子又起來(lái)了，同樣的結(jié)果，飼料沒(méi)有了這次我不能再分心了，眼睛盯著竿子。只見(jiàn)，浮標(biāo)下去了，水中的波浪蕩啊蕩的，浮標(biāo)也請(qǐng)請(qǐng)的動(dòng)著。不1會(huì)兒，他又把竿子拉起來(lái)了。我的心里又想，釣魚(yú)不是需要耐心嗎？怎么這樣子呢？這回，我打破了沉默，問(wèn)了出來(lái)：“這，老伯，你為什么把餌放得那么近?。繛槭裁窗??”老人笑了笑道：“餌近也能釣到魚(yú)啊，不會(huì)有什么影響的。你是外行，如果浮標(biāo)有很大下沉的現(xiàn)象，那魚(yú)1定很大，這里是釣不到大魚(yú)的。現(xiàn)在的魚(yú)聰明著呢，他吃你東西的時(shí)候，你還不知道，等他們吃完了，你才能察覺(jué)得到?！崩先瞬亮瞬令~上的汗，接著說(shuō)道：“有了這種方法，它們啊，才不會(huì)放著美餐不吃呢！不是說(shuō)現(xiàn)在釣魚(yú)不需要耐心，這也需要，這不，我釣了那么久，魚(yú)也沒(méi)上鉤，要沒(méi)有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那樣，網(wǎng)破了，不氣餒，再修，再破，再修。這樣，終有1次你會(huì)成功的?！闭f(shuō)完，老人又轉(zhuǎn)過(guò)去，1遍又1遍地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，不氣餒，有耐心。

夕陽(yáng)照在湖面上，湖面金光閃閃，美麗極了。

回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。學(xué)習(xí)不也需要這樣的精神么？生活中，不也需要嗎？需要這釣魚(yú)的精神，需要這蜘蛛的精神么？做1件事，不1定會(huì)做了就成功的，不1定不會(huì)失敗的，不氣餒，有耐心，成功就會(huì)跟隨你，跟著你，直到生命的盡頭。

人的1生，正如滔滔江水，看，這件事，就是我生命河中的1朵浪花。

人的生命，似河水奔流?？墒?，生命的真諦到底怎樣書(shū)寫(xiě)？它一定是夏花的絢爛嗎？它非要是高山的雄偉嗎？不！作為老師，就是認(rèn)真地上課，細(xì)致地批改；就是課堂上的微笑與鼓勵(lì)；就是生活中噓寒與問(wèn)暖。把愛(ài)給學(xué)生，把愛(ài)給教育，把愛(ài)給社會(huì)，這就是老師短暫而有價(jià)值的生命意義，這就是老師生命中的浪花。做一朵美麗的浪花——這就是莊織云老師的追求。從北大門(mén)走進(jìn)校園，引人注目的櫥窗里，一面鮮艷的錦旗為我們?nèi)A羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校增添了生氣和榮光?！百?zèng)給盡心盡職的好老師——莊織云”，這金光閃閃的十幾個(gè)大字，是五（2）班的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)莊織云老師的贊譽(yù)和評(píng)價(jià)，也是全校師生的共同心聲。莊織云，小學(xué)高級(jí)教師，金壇市政協(xié)委員。從教24年，一直默默無(wú)聞耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)。她愛(ài)生敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實(shí)，與人為善，淡泊名利，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的愛(ài)戴。她曾獲“全國(guó)小學(xué)生看圖作文大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”、“常州市優(yōu)秀班主任”、“金壇市政協(xié)先進(jìn)委員”、“金壇市先進(jìn)教育工作者”、“金壇市優(yōu)秀班主任”等光榮稱(chēng)號(hào)。她用愛(ài)心培養(yǎng)了一批批莘莘學(xué)子，用真情譜寫(xiě)了一曲曲感人至深的樂(lè)章。愛(ài)到深處亦平凡 教師對(duì)學(xué)生的“關(guān)愛(ài)”，學(xué)生對(duì)教師的“敬愛(ài)”，學(xué)生之間的“友愛(ài)”交織在一起，構(gòu)成了“尊師愛(ài)生”融洽和諧的教育教學(xué)氛圍。莊織云老師24年如一日，孜孜不倦地努力，忘我地投入工作，奉獻(xiàn)出了真心和真愛(ài)。尊重學(xué)生的情感，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，平等、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，在莊老師看來(lái)是最平常的事情。思想上，誰(shuí)有疙瘩，她總是耐心細(xì)致地做好工作；學(xué)習(xí)上，誰(shuí)取得進(jìn)步，她及時(shí)給予鼓勵(lì)，誰(shuí)遇到疑問(wèn)，她熱情地和他一起探究討論；生活上，誰(shuí)有難處，她都會(huì)伸出援助之手，幫其克服困難；誰(shuí)身體欠佳，在校她會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖，為他送上一杯熱茶，在家或住院治療，她每天堅(jiān)持電話(huà)聯(lián)系、上門(mén)家訪(fǎng)、上醫(yī)院探望。莊織云老師常常說(shuō)：“愛(ài)心是至高無(wú)上的，老師的愛(ài)是不能有選擇的，學(xué)生家境貧富，父母地位高低，成績(jī)好差，他們都是我的學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我有責(zé)任關(guān)心他們，培養(yǎng)他們?！? 班上有位叫張立丹的女孩，父親殘疾，四年級(jí)時(shí)母親離家出走，一家僅靠爺爺每月四百元的退休金維持生活，家境相當(dāng)貧寒。本來(lái)不善言談、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的小立丹更顯得沉默寡言。莊老師主動(dòng)親近她，見(jiàn)她頭發(fā)蓬亂，一次次為她梳理，告訴她做人自立的道理，逐步教她學(xué)會(huì)料理生活。學(xué)習(xí)上莊老師幫她建立自信心，安排班上優(yōu)秀生與她同桌，利用休息時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。班上開(kāi)展“作客”綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，莊老師把她請(qǐng)到自己家和她同吃同住。學(xué)校訂做校服，小立丹沒(méi)有報(bào)名，莊老師悄悄地出錢(qián)為她訂做了校服。每到開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜氣洋洋地領(lǐng)到心愛(ài)的新書(shū)，而小立丹總是為自己交不起錢(qián)而心事重重，莊老師每到這時(shí)總為她交好書(shū)雜費(fèi)，把新書(shū)送到她的手里。老師的關(guān)愛(ài)似綿綿春雨滋潤(rùn)了張立丹幼小的心靈，她性格活潑了，學(xué)習(xí)努力了，樂(lè)意參加活動(dòng)了。她在日記和作文中多次寫(xiě)道：“我的親媽媽雖然棄我而去，但我享受到了老師媽媽的愛(ài)。”小立丹面臨小學(xué)畢業(yè)那年，深知她家境貧寒的莊老師為她向?qū)W校提出申請(qǐng)，當(dāng)莊老師把慈善協(xié)會(huì)的500元補(bǔ)助金送到張立丹家里時(shí)，她老實(shí)厚道的父親感激流涕，向莊老師深深地鞠躬道謝。智商平平的小立丹小學(xué)終于順利畢業(yè)了，她還高高興興地拿到了金壇二中的入學(xué)通知書(shū)?！扒f老師愛(ài)生如子”在實(shí)驗(yàn)學(xué)校是出了名的。班上有一位離校較遠(yuǎn)的練志豪同學(xué)的自行車(chē)被偷了，父母雙雙下崗，一時(shí)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車(chē)，為了能讓練志豪上學(xué)方便，莊老師把已上高中的兒子的自行車(chē)送給了他。有位“慕名”轉(zhuǎn)到她班上的學(xué)生李某，父母離異，靠爺爺奶奶生活。失去父母雙愛(ài)的李某，祖父母特別溺愛(ài)他，使得他從小貪玩，愛(ài)化錢(qián)。他學(xué)習(xí)馬馬虎虎，行為隨隨便便，上課違紀(jì)，作業(yè)拖拉，初到班上就造成不良影響。莊老師及時(shí)找她談心，開(kāi)始李某不屑一顧，甚至與老師有對(duì)立情緒。莊老師包容他，親近他，從各方面關(guān)心他。時(shí)間長(zhǎng)了，李某感受到了老師對(duì)他的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)。他向莊老師坦言，人家同學(xué)既有爸爸又有媽媽?zhuān)约旱母改鸽x婚，一個(gè)也不要他，他生活還有什么樂(lè)趣呢？找到了問(wèn)題的根源，莊老師想法聯(lián)系了李某的父母，起初聽(tīng)到的是他們的怨言，但為了孩子，莊老師沒(méi)有一句怨言，多次走訪(fǎng)兩位家長(zhǎng)，耐心地說(shuō)服他們，懇求他們一起來(lái)關(guān)心孩子。老師的行為感化了李某的父母，當(dāng)他們分別來(lái)到學(xué)?？赐钅车臅r(shí)候，莊老師看到了李某從未有過(guò)的快樂(lè)?，F(xiàn)在李某變了，上課聽(tīng)到的是他響亮的發(fā)言，下課看到的是他為班級(jí)忙碌的身影，作業(yè)認(rèn)真了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了??最近他驚喜地告訴莊老師：為了他，爸爸媽媽“破鏡重圓”了。在莊老師的不懈努力下，李某終于找回了失去的愛(ài)。莊織云老師用愛(ài)心撥動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心弦，用真情感動(dòng)著每一位學(xué)生的真心。心靈的碰撞，情感的交流，她用行為詮釋了教育是“愛(ài)”。在她的教育生涯里，貧困生沒(méi)有輟學(xué)，后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化，特殊生受到了關(guān)愛(ài)。可莊老師說(shuō)：“這些都是再平常不過(guò)的小事情?！?愛(ài)到實(shí)處花始香 教育不是嘴說(shuō)出來(lái)的，愛(ài)更不是化妝出來(lái)的。小學(xué)生的反復(fù)性強(qiáng)，需要老師的教育行為落到實(shí)處，這樣才可以聞到教育之花的馨香。在班主任工作崗位上，莊織云老師勤勤懇懇，任勞任怨。她對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格有度，對(duì)學(xué)生的教育耐心細(xì)致，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)明確，使得班級(jí)學(xué)生齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上、正氣十足。在實(shí)踐中她探索出了一套行之有效的管理模式，形成了獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。她以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，大膽實(shí)踐“搜索優(yōu)點(diǎn)，保存優(yōu)點(diǎn)，刷新優(yōu)點(diǎn)”的“揚(yáng)長(zhǎng)教育”策略。在她的心中學(xué)生沒(méi)有差生，只有差異。她十分注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，緊緊抓住每一個(gè)人，緊緊抓住每一天，緊緊抓住每一個(gè)征兆。每學(xué)期初，她都在組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上結(jié)合班級(jí)實(shí)際，商討制定班級(jí)公約，實(shí)行班干部民主選舉制，上崗施政演說(shuō)制，工作輪流值日制，定期總結(jié)評(píng)比制。這樣通過(guò)民主化的自主班級(jí)管理，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了學(xué)生主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了服務(wù)思想，鍛煉了工作能力，創(chuàng)造力、想象力等各種潛能得到了發(fā)展。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，她機(jī)智地把握契機(jī)，潛心培養(yǎng)與教育。利用晨會(huì)課、班級(jí)課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐課開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生提供展示平臺(tái)；她經(jīng)常組織學(xué)生走出校門(mén)，走上社會(huì)，進(jìn)行觀察、采訪(fǎng)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，讓他們的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)和能力得到充分的展示。在扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)管理的同時(shí)，莊老師時(shí)時(shí)處處為人師表。學(xué)校集會(huì)、出操，要求學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，她從不和同事隨便講話(huà)；學(xué)生晨讀，她每天提前到班加強(qiáng)督促與指導(dǎo)；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，她上課板書(shū)從不馬虎；評(píng)比學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，她首先展覽自己的備課筆記；每次打掃除勞動(dòng)她和學(xué)生一起參加，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，她讓衛(wèi)生委員首先檢查老師的衛(wèi)生；要求學(xué)生勤儉節(jié)約，她堅(jiān)持用好粉筆頭??在她的行為感召下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的品德行為。她所任教的班級(jí)連年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。人們都說(shuō)，莊老師所帶的班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，正氣足，孩子在她的班上真是幸運(yùn)。這種幸運(yùn)在學(xué)生的成長(zhǎng)中是收益匪淺的

愛(ài)到遠(yuǎn)處謀發(fā)展 沒(méi)有原則的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有科學(xué)方法的愛(ài)是無(wú)效的愛(ài)。莊老師就是把愛(ài)定位在：為了學(xué)生發(fā)展。因此，認(rèn)真教學(xué)就是愛(ài)的開(kāi)始。莊老師熱愛(ài)本職工作，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，新技術(shù)，積極投身教學(xué)改革。她讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，開(kāi)展“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的研究。為了上好每堂課她精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，非常注重備課這一環(huán)節(jié)。她認(rèn)真?zhèn)浣滩模袝r(shí)為了教好一篇課文往往要翻閱大量的書(shū)籍，收集和積累大量的資料。她認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，注意研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教案。她認(rèn)真?zhèn)浞椒?，根?jù)需要，想盡辦法運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、積極性。教學(xué)需要老師的激情、需要師生的互動(dòng)，課堂上莊老師善于抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，較好地把握教與學(xué)的關(guān)系，課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)效果顯著。聽(tīng)課的老師常常評(píng)價(jià)她的課是嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、新。她為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，知識(shí)層次，興趣愛(ài)好，有計(jì)劃、有目的地在各個(gè)不同的年級(jí)段開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，她努力建立和諧的氛圍，用心傾聽(tīng)，把握契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，她指導(dǎo)學(xué)生閱讀大量有益的課外書(shū)，背誦積累古詩(shī)文，定期開(kāi)展讀書(shū)比賽交流會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，她還十分重視指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。如演講故事、表演課本劇、制作小報(bào)、編寫(xiě)作文選、家庭消費(fèi)調(diào)查、購(gòu)物、作客、采訪(fǎng)、環(huán)境調(diào)查??一系列的活動(dòng)豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，使他們懂得了怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣做人。在莊老師的教育培養(yǎng)下，學(xué)生的綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在2004年金壇市五年級(jí)語(yǔ)數(shù)綜合知識(shí)競(jìng)賽中，她班上的張之瑋、于嘉誠(chéng)分別取得了全市第一、二名的優(yōu)異成績(jī)。今年金壇市教育局組織的中、小學(xué)生演講比賽中，她所教的學(xué)生，劉盾同學(xué)榮獲了小學(xué)組第一名，進(jìn)入高二的邵雯同學(xué)榮獲了高中組第一名，初中組獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)演講的素材就是莊織云老師。

莊織云老師讓我們懂得了：教育不需要仰臉看青天，不需要低頭看白水，只需要謹(jǐn)慎著我們雙雙的腳步，一步一步踏在泥土上，打上深深的腳??！作業(yè)本上鮮紅的筆跡、課堂里殷殷的期待，就是我們老師走的一個(gè)又一個(gè)或淺或深的腳印，雖不壯觀，卻也真實(shí)。終于清楚，老師的偉大是用平凡的方式來(lái)書(shū)寫(xiě)的：幾十年如一日地上課，下課，圈點(diǎn)，指導(dǎo)，談心，家訪(fǎng)，學(xué)習(xí)??循環(huán)往復(fù)，樂(lè)此不疲，生命的河流就這樣靜默地流著。這就是老師生命中的浪花。做一朵美麗的浪花吧！我們無(wú)悔于我們的選擇。莊織云老師這樣說(shuō)也這樣做著。

我看到，海浪撞在了巖石上，濺起的浪花帶著近乎凄厲的美。

就像是一個(gè)想要千辛萬(wàn)苦喚回迷途的孩子卻被孩子狠狠傷害悲痛欲絕的母親，帶著滿(mǎn)腔的悲憤從十四樓憤然躍下，那鮮血在地上開(kāi)出了美麗的花，帶著罪惡和傷痛。而那不孝的浪子竟然仍坐在網(wǎng)吧的某個(gè)角落，仿佛死去般地盯住電腦，沒(méi)有任何聲息。

海水從我的腳趾縫里繞過(guò)，柔軟的讓人沉醉。但是它掀起的巨浪，將人的生命塑成了美麗的浪花，災(zāi)難，痛苦，罪惡，低俗，這就是我們所存在世界，我們每天接受了太多的負(fù)面信息，那瘋狂奔涌的信息將我們從頂端恐怖的淹沒(méi)，我們的眼前一片空白。

我們到底在追逐什么，人已經(jīng)離去，物已經(jīng)成灰，我們追逐得了什么。

那是一朵過(guò)于美麗的浪花，我選擇追逐它。在那里，我可以看到夕陽(yáng)染紅了整片天空，在那里，我可以看到喜氣的太陽(yáng)，在那里我看到了黎明，透過(guò)這朵浪花，我掬起它，看到了希望。

它??從我的手指縫中流逝。我閉上了眼睛，頹然松手。

既然選擇了追逐，那么我便從未放棄，這是一朵美麗的浪花，我選擇了擁抱它。

我看到了，我看到了。那是多么美麗的畫(huà)面！那是我們從未經(jīng)歷過(guò)的，從未有過(guò)的生活，在那多純潔而美麗的浪花里，我看到了，我親吻了手掌中的濕意。不知在什么時(shí)候，一切都變了，變成了從未經(jīng)歷過(guò)的生活。

我喜極而泣，微微地嗚咽著，那是怎樣一個(gè)世界，由未來(lái)的我們創(chuàng)造。我們踏著那美麗的浪花，又將掙脫枷鎖奔向哪個(gè)未來(lái)？

浪花依然美麗，卷著我們的希望和淚。

未知，希望，追尋，圓滿(mǎn)，那是我們所存在的世界，帶著溫暖與慈祥。只消一句我愛(ài)你，這悲痛和絕望的我們就歡喜地微笑起來(lái)。

我愛(ài)你，爸爸媽媽?zhuān)晃覑?ài)你，老師；我愛(ài)你，自己；我愛(ài)你，祖國(guó)。

那浪花粉身碎骨，我們的愛(ài)繞過(guò)巖石，重新匯聚在了一起。我掬起了一捧浪花，看到了它映出的太陽(yáng)和未來(lái)。

第二篇：一朵美麗的浪花（推薦）

一朵美麗的浪花

我看到，海浪撞在了巖石上，濺起的浪花帶著近乎凄厲的美。

就像是一個(gè)想要千辛萬(wàn)苦喚回迷途的孩子卻被孩子狠狠傷害悲痛欲絕的母親，帶著滿(mǎn)腔的悲憤從十四樓憤然躍下，那鮮血在地上開(kāi)出了美麗的花，帶著罪惡和傷痛。而那不孝的浪子竟然仍坐在網(wǎng)吧的某個(gè)角落，仿佛死去般地盯住電腦，沒(méi)有任何聲息。

海水從我的腳趾縫里繞過(guò)，柔軟的讓人沉醉。但是它掀起的巨浪，將人的生命塑成了美麗的浪花，災(zāi)難，痛苦，罪惡，低俗，這就是我們所存在世界，我們每天接受了太多的負(fù)面信息，那瘋狂奔涌的信息將我們從頂端恐怖的淹沒(méi)，我們的眼前一片空白。

我們到底在追逐什么，人已經(jīng)離去，物已經(jīng)成灰，我們追逐得了什么。那是一朵過(guò)于美麗的浪花，我選擇追逐它。在那里，我可以看到夕陽(yáng)染紅了整片天空，在那里，我可以看到喜氣的太陽(yáng)，在那里我看到了黎明，透過(guò)這朵浪花，我掬起它，看到了希望。

它……從我的手指縫中流逝。我閉上了眼睛，頹然松手。

既然選擇了追逐，那么我便從未放棄，這是一朵美麗的浪花，我選擇了擁抱它。

我看到了，我看到了。那是多么美麗的畫(huà)面！那是我們從未經(jīng)歷過(guò)的，從未有過(guò)的生活，在那多純潔而美麗的浪花里，我看到了，我親吻了手掌中的濕意。不知在什么時(shí)候，一切都變了，變成了從未經(jīng)歷過(guò)的生活。

我喜極而泣，微微地嗚咽著，那是怎樣一個(gè)世界，由未來(lái)的我們創(chuàng)造。我們踏著那美麗的浪花，又將掙脫枷鎖奔向哪個(gè)未來(lái)？

浪花依然美麗，卷著我們的希望和淚。

未知，希望，追尋，圓滿(mǎn)，那是我們所存在的世界，帶著溫暖與慈祥。只消一句我愛(ài)你，這悲痛和絕望的我們就歡喜地微笑起來(lái)。

我愛(ài)你，爸爸媽媽?zhuān)晃覑?ài)你，老師；我愛(ài)你，自己；我愛(ài)你，祖國(guó)。那浪花粉身碎骨，我們的愛(ài)繞過(guò)巖石，重新匯聚在了一起。我掬起了一捧浪花，看到了它映出的太陽(yáng)和未來(lái)。

Tiamo?！疚覑?ài)你】

江蘇常州金壇市第三中學(xué)初三:李未名

第三篇：一朵美麗的浪花

一朵美麗的浪花

人生就好似在大海中航行，有狂吼，有暴雨。亦有美麗的風(fēng)景。而那天發(fā)生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的讓我心醉。

那天，試卷發(fā)下來(lái)了，望著試卷上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅叉，我頓時(shí)臉紅了，羞愧的無(wú)地自容?；氐郊遥谊幊林?，害怕正視媽媽的眼睛，躲躲閃閃的一言不發(fā)。媽媽看出了我的不對(duì)勁，便問(wèn)我怎么了。在媽媽的追問(wèn)下，我吞吞吐吐告訴媽媽事情的原委后，媽媽沉默了一會(huì)兒，便提出要和我一起去看海。我心想這都什么時(shí)候了，媽媽還有心情去和我去看海，自然不肯去，但又幼不過(guò)媽媽?zhuān)缓妹銥槠潆y的去了。

我和媽媽坐在海邊。那天的風(fēng)很大，海浪咆哮著撲向海邊的石頭。突然，岸邊的幾只小鳥(niǎo)吸引了我的眼球。那是幾只海鷗和小云雀。云雀很小，很敏捷，它們只要輕輕的扇扇翅膀，就能飛起來(lái)，而它們卻只能在草坪上空飛翔，海面上的風(fēng)浪太大，它們不敢到海面上去。而那幾只海鷗，它們拖著自己笨重的身軀，使勁的煽動(dòng)著翅膀，跌跌撞撞，好不容易才起飛了，但是它們卻能在大海上飛翔，抵擋狂風(fēng)暴雨。這時(shí)，身邊的媽媽說(shuō)話(huà)了：“孩子，你看云雀，身體雖然嬌小敏捷，但卻只能在草坪上空飛翔，不敢飛到海面上。而海鷗雖然笨拙，但最終能抵擋風(fēng)雨。飛到海對(duì)岸的，還是海鷗?。　蔽衣?tīng)了，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那天，海鷗在海面上盤(pán)旋，與藍(lán)天白云相交輝映的畫(huà)面，真得很美。

是的，云雀雖然平日里輕快敏捷，但是關(guān)鍵時(shí)刻卻抵擋不住暴風(fēng)雨的來(lái)臨，最終葬身海中。而海鷗雖然笨拙，但最終能成功飛過(guò)大海的還是海鷗。而我就是海鷗，平日里的失敗與笨拙根本不算什么，最終能夠取得勝利的只有我。

那天，海鷗在海面上自由飛翔的畫(huà)面成為了我人生長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花，美得令我今生難忘。

那一刻,我長(zhǎng)大了

人生漫漫，從幼兒到成人，我們總會(huì)要長(zhǎng)大。而那一刻，我長(zhǎng)大了。

那天放學(xué)一回家，我就嚷嚷著餓了，要媽媽趕緊做飯吃，但一進(jìn)屋我才發(fā)現(xiàn)，媽媽躺在床上，很不舒服的樣子。我上前一摸媽媽的額頭，才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)發(fā)燒了。想要如此虛弱的媽媽做飯吃給我吃是不可能的了，我只好親自下廚做飯給媽媽吃。我一頭鉆進(jìn)廚房。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)生病的人吃些清淡的東西，所以我決定要煮白粥。首先，我需要先洗米，我把米倒進(jìn)盆子里，接了水，然后便把雙手放進(jìn)去使勁揉搓，不一會(huì)的功夫，米就洗干凈了。于是，我把米和水一起倒進(jìn)鍋里，用小火熬煮，就可以了。之后，我又煎了幾個(gè)雞蛋，一個(gè)簡(jiǎn)單的晚飯就做好了。我把白粥和雞蛋端到了媽媽的床前，親自喂我媽媽吃飯。一勺勺的，我把無(wú)味的白粥往媽媽嘴里送。白粥雖然是無(wú)味的，但我看見(jiàn)媽媽卻吃的有滋有味，仿佛嘴里吃的并不是白粥，而是山珍海味。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，白粥不一會(huì)兒就吃完了。就當(dāng)我收拾碗筷轉(zhuǎn)身離去的那一剎那，我看見(jiàn)有一棵豆大的淚珠從媽媽眼里流出。

那一刻，我突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。從前那個(gè)不懂事淘氣的小女孩已離我而去，現(xiàn)在的我懂得了在媽媽生病時(shí)自己做飯，自己照顧媽媽?zhuān)鴱那暗奈胰敝皇秦澩嫣詺?，不?huì)注意媽媽的身體。

那一刻，我遠(yuǎn)離了那個(gè)不懂事的小女孩，那一刻，我長(zhǎng)大了。

傾聽(tīng)生命拔節(jié)的生音

那天，天下起了大雨。我撐起傘，站在雨里。雨水滴落在傘上，“滴答滴答”，發(fā)出生命拔節(jié)的聲音。

那天放學(xué)后，天下起了大雨。烏黑的云朵撲滿(mǎn)了天空，伴著轟隆隆的雷聲，雨點(diǎn)如豆粒般從天空墜落，“滴答滴答”，撒了一地。我的內(nèi)心也好似這天空，愁云密布。這么大雨，而我又沒(méi)有帶傘，這可如何是好。

這時(shí)，朋友拿著傘走來(lái)，說(shuō)：一起回家吧！我聽(tīng)了高興極了，連忙答應(yīng)了，心想：這下可以少淋點(diǎn)雨了。雨下的真的好大，小小的傘底下明顯是容不下兩個(gè)人。不一會(huì)，我和她的肩膀都淋濕了。大雨依然傾盆而下，狂風(fēng)依舊在怒號(hào)，好似把雨中的我們撕碎。前面就是十字路口了，我要直行而她要轉(zhuǎn)彎。想著一會(huì)就要沖進(jìn)這磅礴的大雨中，想想都覺(jué)得毛骨悚然。終于到了十字路口，我正想沖進(jìn)雨水，而她突然把雨傘塞進(jìn)了我的手中，說(shuō)：“路上小心，別淋壞了”。說(shuō)罷，就沖進(jìn)雨中，走了。

我愣住了，沒(méi)想到她竟然把傘給了我，自己去雨中淋雨。我握著傘，站在雨里。雨點(diǎn)滴滴答答的落在地上，也滴滴答答的撞擊著我的心。那天我好像長(zhǎng)大了，懂得了要關(guān)心他人，也懂得了不要只想著自己。

那天回家的路很遠(yuǎn)，雨點(diǎn)無(wú)情的拍打著傘面?！暗蔚未鸫稹钡蔚未鸫稹焙盟剖歉嬖V我已經(jīng)長(zhǎng)大。我已不在是一棵幼小的青竹，在朋友的洗禮下，我已經(jīng)成長(zhǎng)，變成了一棵翠綠的直松。

第四篇：一朵美麗的浪花

一朵美麗的浪花

冬天漫天大雪，洋洋灑灑，是一場(chǎng)靈魂的洗禮。站在空茫的雪地，心頓時(shí)開(kāi)闊無(wú)比。

----題記

日子像蝸牛一樣前行，歲月在他們身上一圈一圈的纏繞絲線(xiàn)，想作繭一樣將他們包起來(lái)。

淚水如此悲涼的滑落，摔碎在心底，碎成悲涼的花。

一步一步，一天一天，一年一年，就這樣彼此攙扶，彼此照顧過(guò)了50年。

50年以前，秋天厚實(shí)的落葉，鋪滿(mǎn)校園的每一個(gè)臺(tái)階。

他們手牽著手，行走在滿(mǎn)地落葉的校園里。談著自己的夢(mèng)想，未來(lái)的計(jì)劃。陽(yáng)光灑在他 們的身上，笑容洋溢在他們的臉上。

“唉，你以后想做什么啊?有什么理想??？”女孩問(wèn)?！邦~，我啊，我想當(dāng)兵，以后可以為 貢獻(xiàn)啊！”男孩認(rèn)真的回答?！芭?，這樣?。∧敲从兄鞠蚰?！”女孩夸贊道。心里卻有著萬(wàn)分 不愿。他走了，以后她可怎么辦呢？

50年以后，冬天洋洋灑灑的大雪，漫天飛舞，整個(gè)山村銀裝素裹。

如今，他和她都變得白發(fā)蒼蒼了。居住在一個(gè)小小的房子里。

縷縷炊煙從屋頂升起，廚房里，男人揮舞著手中的菜勺，炒菜?！凹欲}?！彼麑?duì)身旁的女人說(shuō)著，女人慢騰騰的放鹽下去。男人繼續(xù)揮舞著手中的菜勺，不 一會(huì)兒，香味就從鍋里飄了出來(lái)，沖刺著我的鼻子。男人站起來(lái)拿碗盛菜，背駝的厲害，手 一點(diǎn)一點(diǎn)摸著四處的桌椅板凳，腳步慢慢的挪動(dòng)著。生怕撞到什么東西。我才知道，原來(lái)他 是一個(gè)盲人。

他端著菜，一步一步的挪動(dòng)著腳步，慢慢的到達(dá)桌子邊，把菜放在桌上，手不禁微微顫 抖著。又一步一步的回到廚房，把女人攙扶著，看著女人顫抖的腿，我不禁為她擔(dān)憂(yōu)，摔倒 了可怎么辦??？

他們吃著午飯，女人為他夾菜，他微笑著接過(guò)，眼睛雖然看不到，卻仍然流露出幸福。“你也多吃點(diǎn)?。e總是夾給我?！蹦腥擞悬c(diǎn)憤憤的說(shuō)到，卻仍然笑著。他們吃這頓飯吃了 很久，邊閑聊著，邊吃飯。聊著過(guò)往，聊著兒女的未來(lái)，聊著子孫的學(xué)業(yè)。

??

看著這個(gè)畫(huà)面，我不禁落下了幸福的眼淚。也許，這是太多人的結(jié)局，我們能做的，要 么摒棄虛偽的言語(yǔ)，要么堅(jiān)守固執(zhí)的信念。

這幸福在心海里化成一朵美麗浪花，在心里涌起，腦海里總是浮現(xiàn)一張一張幸福的臉，而記憶與愛(ài)如浪花那樣美麗，那樣讓人忘不了。

這些幸福就是一朵美麗的浪花，在心海里涌起。

第五篇：一朵美麗的浪花

一朵美麗的浪花

我們都很怕結(jié)束，怕結(jié)束后的無(wú)聲無(wú)息，然后再開(kāi)始再結(jié)束，無(wú)休止。我們的友誼如同這一朵美麗的浪花，時(shí)而安逸地躺在沙上，時(shí)而化作海浪，波濤洶涌。

平凡的我們?cè)谄椒驳娜松嘤?，相識(shí)，相知再相離，又重新相識(shí)，相知。看似結(jié)束的情恰是情的下一個(gè)開(kāi)始。我們?cè)谟變荷闲W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，安靜的你加上內(nèi)向的我卻是別的同學(xué)眼中羨慕的好姐妹。在那花香充滿(mǎn)整個(gè)校園的季節(jié)，我們踩著滿(mǎn)地的綠葉紅花走在學(xué)校的每一個(gè)角落，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，斑斑駁駁的在地上落下一個(gè)個(gè)小小的精靈，那一切是那么的和諧，如同在熟睡的小浪花。

時(shí)光在指縫中悄然離去，我們已在這個(gè)大千世界牽手六年，你寫(xiě)給我的信已堆成山，你帶給我的快樂(lè)裝滿(mǎn)我的心房。六年了，我們打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，無(wú)所不談，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。上了初中，我們已逐漸成長(zhǎng)，逐漸懂得更多。我們?cè)僖膊皇切斡安浑x了，你有你的世界，我有我的朋友圈子；我們不再打鬧了、見(jiàn)面的時(shí)候，我們都捧著書(shū)本匆匆從對(duì)方身邊走過(guò)，只留下淡淡的微笑。曾有幾次我們爭(zhēng)吵，曾有幾次我們嘲笑對(duì)方，只為那可惡的分?jǐn)?shù)。我們開(kāi)始冷漠，開(kāi)始爭(zhēng)吵，甚至說(shuō)不再是朋友。冷漠是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜，爭(zhēng)吵是波濤洶涌，再見(jiàn)就是風(fēng)暴后的落潮。我們的友誼不平靜，浪花也不平靜啊。

從不知道，前一秒我們還在開(kāi)心打鬧，下一刻去背道而馳；

從不知道，我們還背對(duì)著，越走越遠(yuǎn)，下一刻也能再相遇。友誼有長(zhǎng)久嗎？永恒會(huì)永恒嗎？自欺能自欺嗎？背叛后，剩下什么？原諒后，得到什么？天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。我們的友誼像海上一朵朵美麗的浪花，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。