第一篇：一年級下冊課外閱讀練習題

《了不起的狐貍爸爸》閱讀測試題

一、選擇題（選擇下面的序號填在橫線上）。

1、邦斯是 的場主，愛吃。博吉斯是 的場主，愛吃。比恩是 的場主，愛吃。（1）養(yǎng)雞場（2）火雞飼養(yǎng)場（3）鴨鵝飼養(yǎng)場（4）水煮雞（5）炸面卷和鵝肝（6）烈性蘋果酒

2、狐貍先生和三只小狐貍在去邦斯的大倉庫路上，碰到了。(1)鼴鼠（2）鼬鼠（3）獾（4）兔子 3.《了不起的狐貍爸爸》的作者是。

（1）美國的海明威（2）愛爾蘭的奧斯卡·王爾德（3）英國的羅爾德·達爾

4.狐貍爸爸在拿蘋果酒時遇到了哪種動物。(1)鼴鼠（2）鼬鼠（3）老鼠（4）兔子 5.狐貍和獾挖的地洞要去的地方是。(1)博吉斯的養(yǎng)雞場（2）邦斯的鴨鵝場（3）比恩的火雞飼養(yǎng)場（4）比恩的蘋果酒窖 6.狐貍爸爸的 被三個飼養(yǎng)場主打掉了？(1)耳朵（2）手（3）眼睛（4）尾巴

7.之前狐貍爸爸為什么能聞到三個飼養(yǎng)場主的味道？

(1)

他們很近（2）狐貍爸爸逆風而行（3）他們的氣味很臭

8.他們在邦斯的倉庫里拿了食物：鴨、鵝、火腿、熏豬肉和。(1)青菜（2）奶酪（3）蘋果（4）胡蘿卜 9.狐貍先生在接近飼養(yǎng)場時，總是（）。

(1)順風而行（2）逆風而行（3）從背后偷偷進入 10.狐貍爸爸是靠（）辨別出農場主的身份的？

(1)穿的衣服

（2）氣味

（3）走路的聲音

11．三位農場主第一次抓狐貍爸爸時，狐貍爸爸丟的是（(1)手臂

(2)腿

(3)尾巴

12.三個農場主晚餐吃得是什么？博吉斯吃的是（）;邦斯吃的是（比恩喝的是（）。

(1)六個炸面圈(2)兩加侖的蘋果酒(3)三只布丁燜雞 13.狐貍先生一家被困在洞里不吃不喝已經有（）(1)兩天兩夜(2)五天五夜(3)三天三夜 14.狐貍和獾他們挖的地道通往（）

(1)邦斯的大倉庫(2)博吉斯的1號雞舍(3)比恩的火雞場 15.他們在挖地道的時候碰到了誰？()(1)獾(2)老鼠(3)刺猬

16.狐貍先生告訴他的孩子們挖地道要朝著（）方向挖。），）。(1)博吉斯的1號雞舍(2)邦斯的大倉庫(3)比恩的火雞場 17.他們在挖地道的時候碰到了誰？()(1)獾(2)老鼠(3)刺猬

二、判斷題

1.狐貍先生的尾巴還能再長出來（）

2.晚上狐貍先生睡不著是因為他的尾巴跟很痛（）

3.狐貍先生看到鋒利的鐵鍬時他想到了逃跑的主意。（）4.三個可惡的農場主開來的挖掘機是黃色的。（）5.三個農場主關閉了挖掘機的馬達他們又累又餓。（）

6.狐貍爸爸不同意小狐貍們悄悄溜出去搶雞吃，因為那是個陷阱。（）7.狐貍先生只邀請獾一家人來參加宴會。（）

二、填空題

1、狐貍先生和狐貍太太有 個孩子。

2、狐貍先生和獾、小狐貍偷了那三個壞蛋家的食物，舉辦了，圍著餐桌坐的至少有 個動物。

3、在宴會上，狐貍先生打算建造一個，讓自己每天像 一樣吃飯。

三、給下面加粗的字注音。

1.飼養(yǎng)場 2.赴宴會 3.鐵鍬 4.老鼠 5.嘴唇

6.酒窖 7.鼴鼠 8.鼬鼠 9.熏豬肉 10.邀請

三、附加題

你覺得狐貍爸爸是一個怎樣的人？并說出理由。

《外公是棵櫻桃樹》

一、單選題

1、外公中的櫻桃樹名字叫（），媽媽叫（）。A、菲麗絲塔 B、菲麗絲 C、托尼諾

2、外婆特別偏愛一只鵝，名字叫（）A、福樂皮 B、柯林娜 C、阿鳳

3、外公家傳的職業(yè)是（）A、園丁 B、醫(yī)生 C、老師

4、托尼諾和外公都認為外婆沒有死，她化身成為（）A、阿鳳 B、歐仔 C、福皮樂

5、媽媽反對外公給我吃“查巴歐”是因為它（）A、是營養(yǎng)品 B、其中加了酒 C、是雞蛋

6、教會我爬樹的是（）A、媽媽 B、外婆 C、外公

7、外公心中的那根刺是指（）

A、市政府要砍掉外公的櫻桃樹 B、外公吃的海膽的刺 C、栗子的殼子

8、外公到托尼諾的學校是裝扮成（）

A、小丑 B、其他同學的家長 C、圣誕老人

9、外公出院后，被接到（）A、外公自己家 B、托尼諾家 C、鄰居家

10、托尼諾為了保護櫻桃樹，爬到樹上，天氣很冷，穿的很冷，他的精神支柱來自于（）A、外公 B、外婆 C、阿鳳

11.托尼諾爺爺奶奶的小狗叫()。A福樂皮 B、柯林娜 C、阿鳳

12.櫻桃樹是外公()種下的？A.媽媽出生前 B媽媽出生后 C托尼諾出生后。13.外公最討厭吃（），最喜歡吃（）。A、牡蠣 B、魚 C、蝦 14.外婆有什么毛?。浚ǎ〢血壓高 B頭疼病 C.心臟病。15.媽媽送給外公的最好的圣誕禮物是什么?()A外公愛吃的海膽 B.讓托尼諾跟外公回去住幾天。C.一棵櫻桃樹

16.托尼諾為什么甚至希望外婆的病不要好？（）

A托尼諾不喜歡外婆 B媽媽不喜歡外婆 C他喜歡跟著媽媽多去鄉(xiāng)下外婆家。17.托尼諾6歲生日時，外公除了帶來了蔬菜，還有什么？（）A.阿鳳 B.小鵝 C.阿鳳和它的小鵝。

18.托尼諾最愛吃外公做的什么早餐？()A查巴歐 B.栗子 C.海膽 19.托尼諾認為外婆變身成（），外公死后會變身成（）。

A.櫻桃樹 B.鵝 C.福樂皮 20.雞真是外婆孵出來的嗎？（）A.是 B.不是，那只是外婆說的笑話 C.不是，那只是外公說的笑話。

21.當?shù)弥职炙嗤纫院?，托尼諾為什么高興地歡呼起來？（）

A.托尼諾不喜歡爸爸 B.媽媽不喜歡爸爸 C.他可以在外公家多住一段時間了。

22.櫻桃樹最后被砍了嗎?（）A砍了 B.沒有 23.誰是捍衛(wèi)櫻桃樹的小英雄？（）A.托尼諾 B.外公 C.外婆 24.外公為什么會發(fā)燒住院？()A照顧外婆累病的。B.照顧我累病的。C.他為了不讓櫻桃樹的新芽凍壞，整夜都在樹下生火取暖，而自己被凍僵了。

二、多選題

1、外公帶了兩個籃子來參加托尼諾的生日會，它們裝的是（）A、蔬菜 B、阿鳳 C、阿鳳的小鵝們

2、故事的最后居住在外公外婆家的人有（）

A、爺爺奶奶和他們的狗 B、爸爸媽媽 C、托尼諾和他的妹妹，還有阿鳳和歐仔

3、《外公是棵櫻桃樹》的櫻桃樹（）

A 是家庭的生命延續(xù)，智慧與勇氣的傳承B 是外公的一種精神 C 是外公種的櫻桃樹

4、《外公是棵櫻桃樹》是本好書，好就好在（）

A 外公種的櫻桃樹，外婆養(yǎng)的鵝；爺爺帶著福樂皮去散步，奶奶帶著福樂皮去買菜

B 沒有刻意的教化，沒有深奧的哲理，卻能教會你很多道理。C 字里行間煥發(fā)著親情，就像一顆顆櫻桃甜蜜多汁。

5、托尼諾和他的外公不惜爬到櫻桃樹上來抗爭市政府的砍伐和征收，是因為()A、櫻桃樹能結好多櫻桃

B、櫻桃樹象征著家庭與生命的延續(xù)，他們都深深地愛著它

C、櫻桃樹對他們來說，都是親人們生命的延續(xù)，所以最后托尼諾一家都搬回農村守護在它的身邊

6、福樂皮是一只怎樣的狗？（）

A.福樂皮的肚子像個足球那么大 B.兩腿彎曲佝僂（gōu lóu）C實在丑得沒話說。

7、你看了《外公是棵櫻桃樹》后，有什么感受？

A.它讓我知道什么是真善美。B.外公很細心，教會托尼諾聽自然的聲音 C.他對托尼諾的愛很令我感動。

8.外公是個什么樣的人嗎?（）

A他懂小孩子的感受，有點小孩子氣，特別尊重托尼諾的選擇。B.他是個有情有義之人，對托尼諾照顧得那么好.C.外公的情誼很讓人感動。

9.讀完這本書，你懂了什么？（）

A.我懂得了做事情一定要有堅定的決心和堅強的意志。

B.還懂得了親情的可貴以及生命的寶貴。C.櫻桃很好吃。

10.托尼諾是個怎樣孩子？()A.他很勇敢，而且愛自己的外公。

B.為了保護櫻桃樹，不惜自己的性命，是為了保護外公的精神

《傻狗溫迪克》閱讀測試題

一、填空。

1.《傻狗溫迪克》的作者是（）國的（）。2.印第亞的爸爸是個（）。3.印第亞的小名是（），那是他（）的名字。4.村長艾爾弗雷德先生叫印第亞（）。5.德特韋勒太太的狗叫（）。

6.印第亞的媽媽喜歡種東西，在地里種（），然后長出一輛車來。7.芬妮.布萊克小姐是圖書館的（）。她認為溫迪克是（）。8.展懷教會過去是家（），不同于其他教堂的一點是（）。

9.芬妮小姐最想要的生日禮物是（）。10.溫迪克的看家本領是（）。

11.“小不點”湯瑪斯生日聚會的主題是（）。12.印第亞向芬妮小姐借了一本書（），準備念給格洛麗亞聽。13.“小不點”來參加聚會時拿來的是（）。14.溫迪克并不勇敢，但它能夠用（）化解人與人之間的籬墻，讓他們真正有勇氣敞開胸懷，走進七彩的世界。

二、判斷。1.展懷教會里有老鼠。（）2.溫迪克把教會里的老鼠咬死了。（）3.鄧普拉和斯蒂威長得很像，是雙胞胎。（）4.溫迪克是只流浪狗。()5.印第亞長得像媽媽一樣，頭發(fā)是棕色的，臉上有雀斑。（）6.溫迪克可以單獨留在家里。（）

7.印第亞在紐奧米市交的第一個朋友是阿曼達。（）8.寵物店里鸚鵡的名字和老板娘的名字是一樣的。（）9.溫迪克喜歡打雷。（）10.芬妮小姐講故事講到一半會癲癇發(fā)作。（）11.里德莫斯.布萊克計劃蓋一家巧克力工廠。（）12.里德莫斯.洛丹是一種糖果的名字。（）13.奧蒂斯參加聚會帶來的是糖果。（）14.溫迪克參加聚會時走丟了。（）15.溫迪克喜歡坐愛床上，睡在沙發(fā)上。（）

三、問答。

1、這只狗為什么叫“溫迪克”？

2、爸爸對待溫迪克的態(tài)度發(fā)生怎樣的變化？

3、“我”第一次帶溫迪克上教堂，發(fā)生了什么事？

4、牧師做了一件令“我”意想不到的事是什么？

《加油，小米啦！》

1.小米啦在五斗柜的第幾個抽屜里找到的剪刀？()A.第二個。B第三個 C.第四個

2.小米啦覺得自己為爸爸剪了頭發(fā)后，爸爸像什么？（）A像明星 B.像國王，摘掉了皇冠的國王。

3.小米啦常把龍西喊成什么？()A龍蝦 B龍西 C.尤西。4.龍西故意喊小米啦什么？()A小來啦 B.小米粒 C.小米啦 5.媽媽給小米啦吃的哪種口味的松餅？（）A.蘋果味的 B豆沙的 C.蜂蜜松餅。6.小米啦在龍西家吃的什么口味的蜂蜜？()A.洋槐蜜 B豆沙的 C.蜂蜜。7.小米啦把龍西幫她撿的“月牙兒”石頭藏進哪里了？()A.文具盒里 B 書本里面 C.書包左邊的小側兜里。8.小米啦在床底下找到了哪只腳的拖鞋？()A左腳的拖鞋 B右腳的拖鞋 C兩只腳上的都找到了。9.小米啦在床底下?lián)斓降募t紐扣有什么用？()A.做雪人的嘴巴 B.做頭飾 C做紐扣 10.小米啦的雨傘什么樣子？（）

A紅色的，傘面上還畫著很多個穿著白裙子，長著藍翅膀的天使。B是粉色的，傘面上還畫著很多個穿著白裙子，長著藍翅膀的天使。C.藍色的，帶著小帆船的圖案，帆船上方，還有海鷗在飛翔。

11.龍西的雨靴什么樣子？（）

A.是粉色的，傘面上還畫著很多個穿著白裙子，長著藍翅膀的天使。B藍色的，帶著小帆船的圖案，帆船上方，還有海鷗在飛翔。C.紅色的，帶著小帆船的圖案，帆船上方，還有海鷗在飛翔。12.為什么小米啦和龍西都盼望下雨呢？（）

A.他們都想讓他們的雨傘，雨靴派上用場。B.下雨天不用上學。13.小米啦和龍西到誰家的衛(wèi)生間讓蓬蓬頭下“雨”？（）A．龍西家 B.C小米啦家 14.小米啦在床底下發(fā)現(xiàn)了一個（）A.旅行箱

B.鉛筆盒

C.書包

15.小米啦得到了（）A.一把雨傘 B.一雙雨靴

C.一件雨衣 11.小米啦揮動著剪刀要幫（）剪白頭發(fā)。A.爸爸 B.媽媽 C.明老師

《101經典童話題目》

白雪公主

1．為什么國王要給孩子起名叫白雪公主？

2、王后每次向（）提問“誰是世界上最漂亮的人”。

3、武士有沒有殺白雪公主？他把（）的心和肝帶給王后看。

4、在森林里白雪公主和（）住在一起。

5、王后第一次變成了（）。給白雪公主戴了（）。

6、王后第二次變成了（），給了白雪一把（），王后第三次變成（），給白雪公主吃了（）?；夜媚?/p>

1、大家為什么叫她灰姑娘？

2、誰給灰姑娘變了漂亮的衣服？

3、（）變成了馬車，（）變成了四匹馬，（）變成了馬車夫。

4、灰姑娘必須在（）以前回來。

5、在最后一天的舞會上，灰姑娘丟了（）

狼和七只小羊

1、老山羊生了（）只小羊。

2、狼吃了（），把嗓子變細了。

3、狼給爪子上撒了（），把爪子變成白色。

4、狼一共敲了（）次門，才進到小羊家里。

5、狼吃了（）只小羊。

6、羊媽媽給狼肚子里裝了（），狼掉進了（）里淹死了。蜜蜂王后 1.國王最小的兒子名叫（）。

2、他救了（）、（）、（）。、3、（）幫“小傻瓜”找到了1000顆珍珠，（）幫他撈出公主臥室的鑰匙，（）幫他找到了最小的公主。

4、最小的公主睡前吃了（）。

5、“小傻瓜”的兩個哥哥變成了（）。月亮

四個年輕人把月亮偷回來掛在了（）上面。

鞋匠和小鞋匠

1、（）幫鞋匠做好了鞋子。

2、鞋匠送給兩個小人（）（）（）。

甜粥

1、（）送給了善良的小姑娘一口小鍋

2、對著小鍋說（），它就會開始煮粥，說（）會停下來。

三個妨織女

1、三個妨織女長的很奇怪，一個（），是踏（）踏的；一個（），是舔（）舔的，一個（），是捻（）捻的。

糖果屋歷險記

1、班吉爾在新媽媽扔他們的路上第一次丟下（），做為路標。第二次丟下（）。

2、班吉爾和妹妹看到了一個全部用（）和（）做成的房子。房子里有一個（），她其實是（）。

3、女巫讓妹妹科蘭帝當（），要吃掉哥哥，哥哥每次拿（）給女巫摸。

4、女巫掉到（）里燙死了。

老祖父和小孫子

1、兒子和兒媳婦嫌棄老人，讓他到（）的角落里，用（）吃飯。

2、兒媳婦后來買了一個（）讓老人用來吃飯。

萵苣姑娘

1、萵苣姑娘的名字是（）起的，為什么？

2、巫婆把萵苣姑娘鎖在（）里，巫婆每天順著（）爬到塔上。

3、有一天萵苣姑娘說（），巫婆發(fā)現(xiàn)了王子的事，把萵苣姑娘的頭發(fā)剪了。

4、王子在（）找到了萵苣姑娘，萵苣姑娘的（）流進了王子的眼睛，他的眼睛又恢復了光明。

2、小穆克

1、小穆克一個老太婆當仆人照看（）。

2、一天早晨，小穆克打碎了（），他在老太太的一個房間里拿了（）和（）。

3、用鞋跟在地上轉（）次，想去那兒就去那兒。用小拐杖可以找到（）。

4、魔鞋帶他飛到了（），他的小拐杖在地上敲了三下，他挖到了三大罐（）。

5、小穆克吃了（），長出了兩只（）和一個（）。

6、小穆克把無花果送到了（），買給了（）。

7、小穆克用（）換回了自己的魔鞋和拐杖。

8、小穆克有沒有治好國王的驢耳朵和長鼻子呢？（）自私的巨人

1、巨人的花園里有（）棵桃樹，巨人去看望他的朋友，已經（）年了。

2、春天來了，巨人的花園里為什么還是冬天的氣象？ 因為他很自私，不讓小孩子到他的花園來玩。小人國歷險記

1、格列佛醫(yī)生遇險后，來到了（）。

2、格列佛用繩鉤鉤住了“不來夫斯古國”敵船，國王要占領不來夫斯古國時，他有沒有同意?

（）A同意了。B 沒有同意，他想方設法勸導他們，使兩國簽訂了和平條約。

3、格列佛后來逃到了不來夫斯古國，回國的時侯，國王給他帶了（），（）和8只羊。

三只小豬

1、第一只小豬用（）蓋了房子。

2、第二只小豬用（）蓋了房子。第三只小豬用（）蓋了房子，狼騙小豬（）點去采草莓，小豬（）點去的。狼騙小豬5點去摘蘋果，小豬（）點去的。

4、狼從煙囪鉆進屋，掉進了小豬燒的（）里。

天上的星星

1、小女孩找貯水池、（）、仙女問在什么地方可以找星星。

2、仙女告小女孩要請（）只腳馱著（）只腳的，去找（）腳的，沒有腳的馱到沒有階梯的梯子前面。

3、四只腳是（），兩只腳的是（），沒有腳的是（）。沒有階梯的梯子是（）。

4、小女孩最后夠到天上的星星了嗎？()A夠著了 B沒有，因為她掉下來了。

郁金香花壇

1、老婦人的園子里種著（）和石竹，還有吃的蔬菜，但（）才是她那個園子的驕傲。

2、第一個仙女媽媽把孩子放在（）里，小孩很快睡著了。

3、仙女們讓郁金香長的更大、更直、色彩更鮮艷了，還賦予了郁金香花一種（）。

4、壞脾氣的人把郁金香拔了，種上了（），他還種了（）、卷心菜、（）、菠菜。

5、在老婦人墳頭上唱歌最動聽的仙女是誰？（）A頭一個睡在黃色郁金香花中的那個孩子。B第二 個睡在黃色郁金香花中的那個孩子 魔法師的徒弟

1、魔法師有（），里面藏著鬼神世界的秘密。

2、魔法師的徒弟召來了惡魔（），他派給了惡魔（）的任務。

3、徒弟知道驅走惡魔的咒語嗎？（）

杰克與豌豆

1、杰克用母牛換了一些（）。

2、杰克順著豆子樹爬到了云上面的一座（）前面，并拿了巨人的（）。

3、杰克第二次偷了巨人的（），會生金蛋，第三次偷了巨人的（），會發(fā)出美妙的音樂。

4、杰克用（）砍斷了豆子樹把巨人摔死了。

小飛俠

1、溫蒂幫小飛俠縫好了影子，小飛俠送給溫蒂一個（），并邀請她到（）當保姆。

2、小精靈珍嘉說溫蒂是：（），神箭手陶斯才向她射箭。

第二篇：一年級下冊課外閱讀課教案

一年級閱讀課教案

1、知識的海洋

課型 激趣學習型

教學目標 通過介紹各種書目，激發(fā)學生朗讀的興趣，讓學生從小就喜歡徜徉在知識的海洋里，感知書的力量。

課前準備 了解學生讀書情況，去圖書室參觀，準備各種書及書的光盤。教學過程 步驟 教師活動 學生活動

猜謎激趣

感悟書本

1、出示謎面：

千層寶庫翻開來，文字縱橫一排排。歷代事情它記載，知識沒它傳不開。

2、交流讀書名言：

3、教師小結：板：知識的海洋

1、猜謎：書

2、先小組交流名言，后參加班級交流。

3、讀題

全班交流

評選星星

1、請各組代表帶了你看過的書來介紹，看誰能當上班級讀書之星。

2、老師給讀書之星頒獎。各組代表帶書上臺交流，請小評委亮分；并請打最高分的評委評價。

出示光盤

感受現(xiàn)代

1、出示光盤，請說這里面包含多少本書，有多少字？

2、播放光盤，讓學生感知其中包含的內容，激起學生讀書的興趣。

3、展示紅星閱讀，感受網(wǎng)絡世界書的海洋。

1、學生試猜，眾說紛紜。

2、學生看后暢談體會

實踐體驗

書海浩瀚

1、請小朋友們把剛才同學介紹的書進行分類。

2、放圖書館、閱覽室和新華書店錄像，介紹圖書館、閱覽室和新華書店。請學生說說圖書館、閱覽室和新華書店各是什么地方？

3、進行選書競賽。提供圖書目錄，供學生挑選，并說出理由。

1、給圖書分類練習。

2、組織學生談體會。

圖書館：是藏書的地方，它是“書的海洋”也是“知識的寶庫”。閱覽室：是人們讀書的地方。新華書店：供應圖書的地方。

3、參加競賽，交流競賽體會。

布置書房

課外延伸

1、出示書房照片，讓學生說說書房該怎么布置？

2、布置作業(yè)：回家布置自己的小書房。學生討論： 把書分類放好；

貼上有關讀書名言。

2、科學安排讀書時間

課型 方法指導課

教學目標 指導學生科學安排讀書時間，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。課前準備 了解學生平時的每天閱讀時間段和閱讀總量。教學過程 步驟 教師活動 學生活動

隨機調查 激趣導入

發(fā)放調查表，了解學生閱讀情況：

你每天讀書時間有（10、20、30、40以上）分鐘。每天安排在（早晨、晚上、課間、假日）教師小結，古話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們要珍惜時間，一定要科學安排時間，讀書也上一樣。板“科學安排讀書時間?！?填寫讀書安排調查表，進行小組交流，小組匯總。小組讀書時間平均每人每天的閱讀時間量及大約在什么時間段進行閱讀。進行全班交流。

名言引路

指導閱讀 師出示名言：

一日之計在于晨，一年之計在于春。哲學家培根說：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！?引導討論：為什么要科學安排讀書時間？ 朗讀名言，說說名言的意思。學生討論：

科學安排時間就是節(jié)約時間。讀書時間要科學安排讀書才能保證。

小組討論

全班交流 引導討論：

說說自己什么時候最想讀書？ 什么時候背書的效果最佳？

教師小結：讀書要科學安排，才能保證課外閱讀任務的完成。一般安排在早晨和晚上，并且要堅持做到。小組內成員自由討論，有小組長根據(jù)同學的討論，得出每天的最佳閱讀時間段在全班交流，相互取長補短。

制定計劃 實踐體驗

出示讀書時間安排空白表： 星期 時間 讀書內容 一 二 三 四 五 六 日

利用最佳閱讀時間段來讀書，能起到事半功倍的效果。每生根據(jù)自己的最佳閱讀時間段，制定一周的閱讀計劃，通過一周的讀書實踐，再進行一些必要的微調，從而養(yǎng)成閱讀的習慣。

學生制訂計劃，并進行小組交流。

布置作業(yè)

落實計劃 提出要求：請同學們按計劃讀書，并把它記在《今天我閱讀》上，我們將定期進行檢查。

3、看目錄有方法

課型 方法指導課 教學目標

1、通過看目錄來了解書的大意，有選擇有重點地快速閱讀。

2、指導看目錄，幫助學生有條理地閱讀，讓學生對書的內容更感興趣。掌握看目錄的方法。

課前準備 每人準備一醞書，并搜集一條名人名言“如果你一小時能讀一份報紙，你就已經知道怎樣在一天讀至少四本書了。” 教學過程 步驟 教師活動 學生活動

設下懸念

激趣導入 你能每天讀四本書并能吸收其要點嗎？但有人能！你想學習這樣的讀書方法嗎？ 讓學生躍躍欲試，想盡快多讀更多的書。

名言指導

認識目錄 出示：“如果你一小時能讀一份報紙，你就已經知道怎樣在一天讀至少四本書了?！?板“目錄”

講解這段話的意思。懂得從書的目錄中可以知道書的主要內容。還可以選取自己最感興趣的部分去閱讀。讀名言，懂名言，用名言。說說什么是目錄。（目錄是指書刊上列出的篇章名目，相當于一本書的內容提要）

實踐體會 感悟方法

學生人手一本書，自己練習看目錄。說說目錄中你知道什么？ 組織學生看書《安徒生童話》，指導學生從目錄中了解重點內容，找感興趣的內容。說說主要內容。說目錄：目錄處于正文之前，由篇目與頁碼兩部分組成。說說：基本內容。從而能去有目的的選擇閱讀。

總結方法

鞏固成果 出示兒歌：目錄是咱好朋友 小朋友，愛看書，目錄朋友來幫忙。目錄藏在正文前，看你會找不會找。找到目錄篇目瞧，主要內容全記牢。想看哪篇查頁碼，再也不用滿書找。目錄是咱好朋友，省時省工建功勞。

布置作業(yè)：為你的識字本建個小目錄。學生讀兒歌，牢記目錄作用和方法。

制作目錄： 目 錄

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）

4、、不懂就問

課型 方法指導課

教學目標

1、引導學生認識不懂就問的重要性，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

2、引導學生探索、感悟不懂就問的一般方法。

課前準備 搜集有關名言警句與名人不懂就問的故事，想想自己不懂就問的經驗。

教學過程 步驟 教師活動 學生活動

名人故事 激趣導入

1、故事導入：列寧不懂就問的故事。

問：向列寧學習什么？列寧遇到問題怎么解決？ 教師小結：俗語說：“學問學問，不懂就問?！蔽覀儚男【鸵獙W會不懂就問，那我們就不怕困難了。板： “不懂就問” 學生回答： 向列寧學習不懂就問。

列寧向哥哥請教，到書中查找。??

名言引路

故事比賽

1、交流有關名言：先小組交流，全班匯報。

2、小組交流名人不懂就問的故事，然后全班交流，評出故事大王。

1、交流有關名言。

2、交流名人不懂就問的故事。

3、參加全班交流。

合作探究 掌握方法

引導討論：

你會不懂就問嗎？ 你會哪些問的方法？

教師小結：學問是一門科學，來不得半點馬虎，我們可不能不懂裝懂，養(yǎng)成不懂就問的習慣。小組討論： 不懂就問：

主動向身邊的人請教。

借助書本、字典、電腦等工具查找有關資料。看書提問 實踐體驗

1、安排閱讀10分鐘，預習要教的課文，讓學生學習提問。

2、把問題寫下來，看誰提的問題既多又好。

3、組織全班交流

1、學生預習思考提問。把問題寫下來。

2、進行小組交流，評出問題能手，參加全班交流。

積累名言

裝飾書房

1、把自己搜集到的和今天學到的有關名言寫到自己的讀書筆記本上。讀一讀，背一背。

2、把名言裝飾到自己小書房。搜集有關名言： 邊學邊問，才有學問。善于發(fā)問的人，知識豐富。學問學問，不懂就問。不懂裝懂，永世飯桶。

好問不須臉紅，無知才應羞愧。

5、朗讀法

課型 方法指導課

教學目標 指導學生朗讀的方法。初步掌握朗讀的方法和途徑，激發(fā)學生朗讀的興趣，提高朗讀能力，在實踐中體會朗讀方法的好處。

課前準備 了解學生朗讀水平，準備朗讀的要求、方法；學生朗讀比賽。教學過程

步驟 教師活動 學生活動

比賽激趣

導入新課

2、請各小組進行朗讀比賽，每人讀一段課文，把讀得最好的參加全班比賽。

2、組織獲獎學生談體會。

小結：朗讀是默讀、背誦的前提，是學習語文的重要基本功。

1、學生小組朗讀比賽推選代表參加班級比賽。

2、讓學生交流朗讀的方法和好處：正確、流利、有感情。做到口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度自然，舉止大方，使用普通話。

合作體會

明確要求

1、組織學生討論學習朗讀的方法。明確朗讀的方法。

2、小結：明確要求，流利就是在正確、反復朗讀的基礎上達到熟練流暢，速度和平常說話那樣。同桌討論學習朗讀的方法：學老師（聽老師范讀，去模仿）； 學播音員（聽語感，勤模仿）；學同學（認真聽，作評價，學長處）； 自己多練（正確，流利有感情）自我對照在練習中加深記憶。

出示訓練

感悟方法 出示訓練：選自讀課本《春姑娘來了》，以小組形式進行閱讀，交流體會，決定表演形式。說說你怎樣用演讀法？用這樣的方法有什么好處？

學生試讀，小組閱讀。小組漫談讀書體會： 語調要有感情，還要加上動作表情，能使朗讀更生動 決定表演形式，進行排練。學生表演，感知演讀法。

實踐體驗

培養(yǎng)習慣

2、出示兒歌，進行當場比賽：

組織學生課內朗讀，要求學生按要求進行朗讀比賽。

2、總結交流體會。

1、學生朗讀。兒歌：小蝌蚪

小蝌蚪，細尾巴，身子黑，腦袋大，水里生，水里長，長著長著就變啦！

多了四條腿，沒有細尾巴，脫了黑衣裳，換上綠褲褂。咦！變成一只小青蛙！

2、小組交流朗讀表演。

布置作業(yè)

鞏固成果 請學生回家自讀一篇課文，下節(jié)課在小組交流。回家朗讀一篇沒教過的課文，并提出自己不懂的問題。

6、童話閱讀

課型 學習欣賞

教學目標

1、通過閱讀童話，培養(yǎng)學生的閱讀能力及培養(yǎng)他們對認識童話的興趣。

2、看懂一些淺顯的童話故事，提高感悟能力。課前準備

1、一盒有童話的磁帶或VCD

2、了解幼兒園的兒歌背誦情況。

3、制作“讀書大王”及“小書迷”獎牌。教學過程 步驟 教師活動 學生活動

故事激趣

導入新課

1、老師放童話故事。

2、引導交流：小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？說說到目前為止，你聽過或看到了哪些童話，能跟小朋友說說嗎？

3、小結板題：“閱讀童話”

1、小組派學生上臺說說童話的題目或簡單的故事情節(jié)。我最喜歡的童話故事是《

》這個故事主要講了

我最喜歡（討厭）故事中的，因為

2、評比童話之星。出示訓練

感悟方法

1、出示簡短童話《小猴過生日》

2、指導學生小組內交流童話內容。

3、學生自由朗讀。

4、學生小組內交流故事中的的人物和事件。

3、小組推薦代表上臺說說故事的四要素，復習鞏固。

4、評價交流。

出示光盤

對比評價

1、出示光盤，聽聽光盤里的童話又講了一個什么故事。

2、全班交流，總結方法。

3、給童話之星頒獎。

1、學生觀看VCD，交流評價：說說光盤里講了一個什么故事。

2、全班交流，總結方法。

3、用學到的方法說說如何看懂童話。

4、再次練習，記憶方法！

5、評選童話之星。

實踐體驗

鞏固拓展 布置作業(yè)：回去選一則自己喜歡的童話，運用學到的方法。發(fā)放童話閱讀情況記載表。日期 閱讀童話題目

自己制訂計劃認真閱讀童話并作好記載。

7、童話的復述和表演

課型 表演體會

教學目標

1、指導學生能用正確的方法復述童話故事，并能根據(jù)故事內容，能自編自演童話，深入體會童話內涵。

2、培養(yǎng)學生由說到演的興趣以及小組的合作精神。課前準備 組織學生閱讀童話，準備好表演用的道具，事先了解學生的課外閱讀情況。

教學過程 步驟 教師活動 學生活動

比賽激趣

初步感悟

1、組織交流：請哪個小朋友說說你在課外看了哪些童話故事，給小朋友交流一下，好嗎？

2、組織評選，并小結。

1、說說自己曾經看過哪些書，給小朋友介紹一下

2、小組交流，評選讀書之星。全班交流

復述童話 指導上臺交流，提出要求：

1、要講清楚故事題目，說清故事里的人物，發(fā)生了什么事，結果怎么樣。

2、加上動作表情，有感情地講述。

3、注意角色表演。組織全班比賽

1、各小組代表帶好自己讀過的書給大家介紹一下自己讀過的童話故事的內容。

今天我給大家講的故事題目是

2、小組交流，評選讀書之星

體驗嘗試

練習表演 如果我們把我們看過的童話演下來，能像看電影那樣一目了然那有多好！今天我們來試試，好嗎？

請幾個學生示范表演課本童話《蘑菇該獎給誰》

揭示表演童話的要點。

1、回憶并鞏固上學期學到的兒歌表演方法。

2、小隊組織，確定表演的童話題目。

3、小隊分工合作，設計道具及臺詞

4、練習表演。

評比交流

鞏固體驗 各小組上臺表演

1、小隊各自上臺表演，其他小組評比。

2、打分評比 布置作業(yè)

拓寬課外 布置作業(yè)：

把童話回家講給爸爸媽媽或鄰居弟弟妹妹們聽。并記下別人對你的評價。回家實踐，回校后匯報。

8、邊讀邊思讀兒歌

課型 實踐體會

教學目標

1、通過學習，使學生能根據(jù)問題讀懂兒歌。

2、通過教學，使學生能養(yǎng)成邊讀邊思考的好習慣。課前準備

1、一張寫有兒歌的幻燈

2、了解學生的兒歌積累情況 教學過程 步驟 教師活動 學生活動 訪談激趣

導入新課

1、訪談：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？說說到現(xiàn)在為止，你都學了那些兒歌？ 能說說這些兒歌你都明白講了什么嗎？

2、小結：我們學會了朗讀兒歌，你懂里面的意思嗎？今天就來學習怎樣讀懂兒歌。

板：邊讀邊思

1、小組派學生上臺背誦兒歌

2、學生試著說說兒歌的意思。

出示范例

體會文意

1、出示兒歌《我心中的未來》 我心中有一個美好的未來： 當我成為畫家時，要給老師畫一張漂亮的像； 當我成為音樂家時，要給老師唱一支動聽的歌； 當我成為科學家時，我要著宇宙飛船，摘一顆明亮的星星，為祖國添一枚閃光的獎章。

2、指導學生小組內交流。

1、學生自由朗讀。

2、學生小組內交流，說說讀了課題你想了解什么？ 他想成為畫家、音樂家、科學家感謝教師和祖國的培養(yǎng)。

3、這樣的孩子是怎樣的孩子？ 他是一個充分遠大理想的孩子。

4、小組推薦代表上臺說說。

5、討論交流，評價討論。體驗嘗試

感悟方法

1、出示練習的兒歌，《臺灣孩子的歌》說說剛才是如何讀懂兒歌的。

2、全班交流，總結方法。

3、給兒歌之星頒獎。

1、小組說說讀懂兒歌的方

2、全班交流，總結方法。邊讀邊想。

3、用學到的方法說說如何朗讀并理解兒歌。

4、再次練習，熟讀成誦！

5、評選兒歌之星。

實踐體驗

鞏固拓展 布置作業(yè)：回去讀一讀新的兒歌，用上在課堂里學到的方法，說一說你的理解，講給你的父母聽一聽你的收獲，讓他們也來夸夸你?；厝嵺`，并寫下你懂得的意思，記在你的讀書筆記本上。

9、學會理解詞語

課型 實踐體會

教學目標

1、通過學習，激發(fā)學生理解不認識的詞語的興趣。

2、通過實踐，掌握理解不認識的詞語常用方法和途，并在實踐中運用。課前準備 各小組準備故事材料。獎品若干

教學過程 步驟 教師活動 學生活動

啟發(fā)談話

激趣導入

1、出示藍貓圖片，問藍貓有許多問題在問大家，你們愿意幫助它嗎？

2、藍貓?zhí)岢鰡栴}；怎么理解不認識的詞語？揭示本課課題。

1、回答老師問題：愿意！

2、嘗試說說方法，明確本課目的各自嘗試

交流方法

1、出示藍貓看不懂的圖文資料，小朋友請你們開動腦筋，把你知道的方法告訴它吧！

老奶奶和小貓、小狗、小公雞住在一座大房子里。有一天，老奶奶病了，躺在床上，小貓、小狗、小公雞心里都很著急。

2、根據(jù)學生回答進行板書。

1、自由閱讀，小組交流，全班討論： 看圖片猜詞語； 跳過去讀；

向身邊的人請教；

通過閱讀上下文來猜；

借助工具書（查字、詞典）來理解。

小組合作，讀讀講講

1、放藍貓的第二次錄音，表示對同學的感謝！

2、小組合作學習童話故事〈〈狼來了〉〉提出要求：運用剛才學到的方法進行學習理解：劃出不認識的詞語，選擇方法進行理解。

3、出題進行檢測。

1、學生自選內容，自選方法進行理解，并在小組進行交流。

2、進行檢測：

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。

課后拓寬

讀讀畫畫 課后閱讀自己喜歡的課外書，在讀書過程中，你怎樣理解不認識的字？用一種方法就畫一個大蘋果，寫上你所用方法，看誰的方法運用得最好。

1、回答老師問題

2、明確本課目的

第三篇：一年級下冊數(shù)學練習題3

一、連一連。（12分）

1、把錢數(shù)和相應的人民幣連起來。（6分）

2、哪兩樣物品的價錢合起來是1元，請連起來。（6分）

二、換一換。（9分）

三、填一填。（30分）

1、在（）里填上合適的數(shù)。（10分）

1元=（）角

20分=（）角

1角=（）分

50角=（）元

4元8角=（）角

9元6角=（）角

75角=（）元（）角

27角=（）元（）角

2、連一連。（8分）

35元

5元3角 5角 3元5角

3、圈出下面物品的錢數(shù)。（6分）

4、數(shù)一數(shù)下面有多少錢。（6分）

（）元（）角

（）元（）角

四、算一算。（14分）

3角+4角=（）角

10角－5角＝（）角

5角+3角=（）角

8元－5元＝（）元

8元+2元=（）元

7角－4角＝（）角

15元－6元＝（）元

8角+8角＝（）角＝（）元（）角

7角+5角＝（）角＝（）元（）角

1元5角－5角＝（）元

五、完成下表。（15分）

六、解決問題。（20分）

（1）買一支筆和一塊橡皮一共要多少錢？

（2）洋娃娃比哨子貴多少錢？

（3）5元買1個哨子應找回多少錢？

（4）筆比橡皮便宜多少錢？

一、口算。

26+8＝

95—30＝

50+26＝

80—30＝

89—7＝

62+7＝

46+7＝

41—2＝

29+30＝

71—8＝

53—6＝

79+2＝

9+27＝

67—20＝

20+39＝

27+6+8＝

47—6+40＝

70+18—60＝

81—7—30＝

53—8—30＝

40+37—9＝

46—7+20＝

72+6—40＝

30+39+5＝

二、填一填。

三、比一比。

45+4〇50

82—9〇61

53+9〇61

4+56〇96

86—60〇26

93—7〇23

68+8〇75

52—9〇43

25+7〇95

64+2〇84

47—4〇33

76—6〇66

四、想一想，填一填。

1．9個十和5個一組成的數(shù)是（），它比100少（）個一。

2． 85 比60多（），8 比46少（）；40 比9多（），30 比74少（）。

3．34比7（），也就是7比34（）。

4．56加上（），與34+30的和同樣多。

5．99減去（），與99加上（）同樣大。

6．90加上（），比100少1。

7．100以內的兩位數(shù)中，+位上的數(shù)和個位上的數(shù)相差9的數(shù)是（），這個數(shù)加上最小的整+數(shù)得（）。

五、連一連，看看小貓能吃到哪條魚?

六、在□里填上正確的數(shù)。

20+35+□=95

56-7=□-1

46-□+30=70

□+8=45-8

78-40=20+□

33+□=38+4

65+□=22

71-□-5=57

60-□=44+7

七、算一算，填一填。

(1)66連續(xù)減6：60、54、（）、（）、（）、（）

(2)78連續(xù)減7：（）、（）、（）、（）、（）

(3)97連續(xù)減8：（）、（）、（）、（）、（）

八、應用題。

1、小明看一本書，看了78頁還有20頁沒看，這本書一共有多少頁?

2、媽媽有83元錢，買書用去30元，還剩多少元錢?

3、書架上有36本書，拿走—些，書架上還有9本書，拿走了幾本?

4、停車場上有45輛車，中午又少了30輛。停車場還有幾輛車？

5、開走一些車后還剩9輛，開走的比剩下的多48輛，開走多少輛？、有20件上衣，43條褲子，服裝廠還要做多少件上衣才能和褲子配套？

7、有46人來開會，房間里有30張桌子，8把椅子。

（1）還要搬多少張桌子？（2）還要搬多少把椅子？

8、小英做了28朵紅花、6朵黃花、小梅至少要做多少朵花才能超過小英。

九、從2，7，5，4四個數(shù)中選出三個組成兩位數(shù)減一位 數(shù)的算式，并算出結果來。

十、在“△”、“□”里填數(shù)，在“〇”里 填“>”或“<”。

（1）46—△＝38（2）95—△＝86（3）39+△＝79（4）9+△=41

35—□＝26

74+□＝82

□+30＝77

□—6＝45

△〇□

△〇□

△〇□

△〇□

第七單元

一、找規(guī)律，圈出每組圖形中重復的部分。（1）

（2）

（3）

（4）

二、接著是什么？在后面的（1）

（2）

（3）

三、擺一擺、畫一畫、填一填。（1）

（2）

里圈出來。

四、按自己喜歡的規(guī)律涂色。（1）

（2）

五、按規(guī)律接著涂一涂、畫一畫、填一填。（1）

（2）

（3）

六、找規(guī)律，填一填。（1）（2）（3）（4）

七、哪一行與其他兩行的規(guī)律不一樣，在后面的（）里畫“√”。（1）5 7 9 11 13 15（）11 9 7 5 3（）2 4 6 8 10 12（）

（2）40 35 30 25 20 15（）25 20 15 10 5（）20 15 11 8 6 5（）

八、先找規(guī)律，再填數(shù)。

九、接著畫并填數(shù)。

十、去掉一個，使小動物們的食物排列有規(guī)律。

（1）（2）（3）

十一、漂亮的手鏈掉了幾顆珠子，你知道掉的是哪幾顆嗎？在（）里打“√”。

十二、根據(jù)規(guī)律畫出被擋住部分的珠子。（1）

（2）

第四篇：課外文言文綜合練習題

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課外文言文綜合練習

一、(2012·衢州)閱讀下面的文言文，完成題目。

白侯之賢 三衢沈君持正，盛稱其守白侯①

之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平?！薄昂盥杉汉稳?？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問④?！薄昂铖S吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成為侯榮。”

予問已，顧．謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信．已。”(選自明代宋濂《書白衢州》，有刪減)【注釋】 ①白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。②繇(yo)：徭役。③賦：稅。④問：問罪，責難。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)豪者善．避役：(2)顧．

謂二三子曰：(3)白侯之賢信．已： 2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。侯察其奸，以田定賦，一州服其平。

3.請在下面橫線處各填上一個恰當?shù)淖?，概括白侯之賢。察奸明，定賦平，衢人贊之；律己，馭吏，天子嘉之。

二、(2012·湖州)閱讀下面的文言文，完成題目。

龍井題名記 秦 觀①

元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽②。龍井③

有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時至，去矣。”

是夕，天宇開霽⑥，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因澗⑧，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

【注釋】①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風篁嶺上，附近產茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥霽：雨后放晴。⑦雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”“風篁嶺”都是山名。⑧惠因澗：山澗名。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)以書．邀余入山：(2)比．出郭，日已夕：(3)濯．足于惠因澗：(4)謁．

辨才于朝音堂： 2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

3.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請結合第二段畫線處內容簡要分析。

三、(2011·沈陽)閱讀選文，完成題目。

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純．．，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨．

之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益?！疽摇控懹^二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表①廢廖立、李嚴②于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞．亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰?！洧莸蓉M可不企慕及之？”(選自《貞觀政要》，有改動)

【注釋】 ①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽(rèn)：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

1.解釋下面句子中加點的詞語。(1)志慮忠．純：(2)悉以咨．之：(3)嚴聞．

亮卒： 2.下面句子中加點詞意思相同的一組是()A.太宗謂．房玄齡等曰 太守謂．

誰(《醉翁亭記》)B.嘗．表廢廖立、李嚴于南中 予嘗．求古仁人之心(《岳陽樓記》)C.立聞亮卒． 卒．

獲有所聞(《送東陽馬生序》)D.發(fā)．病而死 舜發(fā)．

于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂》)3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)是以先帝簡拔以遺陛下。

(2)諸葛亮為丞相，甚平直。

4.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道

5.乙文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？(請用

http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://004km.cn/ http://www.eywedu.net/

第五篇：課外文學名著閱讀練習題

名著閱讀試題匯編

語文課程標準：第四學段（7—9年級）“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！?/p>

1、根據(jù)《教學大綱》推薦的名著填空。（2分）（2005年河南?。?/p>

名著是美的?！斗毙?春水》美在它對母愛、童心的贊美；《》美在它；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性

格；美在他。

2、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但粗中有細，豁達明理；頭腦簡單，直爽率真。(2分)（2005年常德市）

3、名著閱讀。（6分）（2005年福州市課改區(qū)）

⑴請在下面橫線上填入相關的內容。（填對四處即可）(4分）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結識（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）奪回；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂?！?/p>

⑵你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？(2分)

4、你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。(3分)?（2005年安徽省課改區(qū)）?⑴《水滸》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。

⑵《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪的故事。⑶《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家。

5、請你根據(jù)《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。

讀《》（名著名稱），我了解到（內容）：（2005年河北?。?/p>

6、某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說?(3分)（2005年湖北黃岡）正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：

7、某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（2005年湖北黃岡課改區(qū)）

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

8、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（2005年濟南市課改區(qū)）

示例：書名：《三國演義》人物：諸葛亮故事：草船借箭

書名：__________人物：________故事：___________

9、名著知識填空。（2分）（2005年臨沂市課改區(qū)）

①《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家的著名喜劇，劇中人物是外國文學人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。

初三語文閱讀練習-1-

②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《》中的一個回目其中“花和尚”指的是。

10、某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中和兩位英雄有關。(請?zhí)顚懭嗣?(2分)（2005年南京市）

11、閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。(3分)（2005年南通市）

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！?/p>

請從下列書目中任選一個，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

______________________________________________________________________

12、你最喜愛的一本書是什么？為什么喜歡它？請?zhí)顚懴旅娴淖x書卡片。（2分）（2005年山東泰安）

讀 書 卡編號： 001

書名：《》作者：

摘要：（略）喜愛本書的理由：

13、高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！?初中階段你讀過不少中外名著吧？現(xiàn)請你從《駱駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節(jié)。（4分）（2005年陜西?。?/p>

名著：《》

感受：（2分）

情節(jié)（2分）

14、請從下面作品（《三國演義》 《安徒生童話》 《平凡的世界》）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關的一個情節(jié)。（3分）（2005年陜西省課改區(qū)）主要人物：（1分）

情節(jié)介紹：（2分）

15、名著閱讀。（5分）（2005年泰州市）

（1）《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《》,請再寫出另外一篇的篇名《》。（2分）

（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。（3分）

示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。

16、請結合你所讀過的文學名著，完成下列句子。(3分)（2005年無錫市）

讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍《①》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中《三國演義》里②的身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛?！遏敒I孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會到 ③的精神。

17、《水滸傳》是描寫我國古代農民起義的偉大史詩。請寫出你所熟悉的兩個故事。(2分)（2005年鹽城市）

①

②

18、《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》是中國古典文學的精華。請選擇其中一部，仿照示例，完成讀書卡片。（示例中的人物、情節(jié)、評價不能照抄）（3分）（200

5年浙江?。┦纠?/p>

19、根據(jù)提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)（2005年浙江紹興市）①雪夜上梁山 《水滸》②大戰(zhàn)流沙河 《西 游 記》③舌戰(zhàn)群儒《三國演義》

20、根據(jù)下面的情節(jié)片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。（2005年山東萊西市）

莫斯科的一個?？漆t(yī)院。住進醫(yī)院，此時此刻有許多感想：對于一個身強力壯的年輕人來說，堅強是一件輕而易舉的事；但對于一個病魔纏身的人來說，堅強是難而又可貴的。醫(yī)院里的阿維爾巴赫教授直截了當?shù)馗嬖V了他，他的視力是無法恢復了。作品名稱：

21、中國古典文學名著《三國演義》描寫了先后發(fā)生在官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一個故事用一句話寫出故事情節(jié)。（2005年恩施市）

答：

22、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規(guī)，更把個人安危置之度外。他就是。綽號；初中階段，我們還學過介紹他事跡的一篇課文

《》。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是。（3分）（2005年湖北黃石市）

23、長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個人物?(2分)（2005年湖北咸寧市）

答：

24、據(jù)《課程標準》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。（2005年河北省課改區(qū)）

讀《》(名著名稱)，我了解到(內容)：

25、備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國2004年頒獎詞》(節(jié)選)，按后面要求做好準備。(6分)（2005年廣東省課改區(qū)）

感動中國2004年頒獎詞(節(jié)選)

任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重(1)、請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。(2分)

人物姓名：作品名稱：《》

(2)、寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。(4分)

26、名著片段，完成7～9題。(8分)（2005年太原市）

青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗

戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺矗沂呛湍阋黄鸢具^冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà()地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒??它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。

⑴給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)狡黠()驚ｃhà()．⑵結合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。(2分)

⑶請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個成語。(4分)保爾是一個

27、《紅樓夢》中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡大聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是_____________；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個人就是。

28、根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。

①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。()

②富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。()

29、我國古典文學名著(三國演義)中塑造了一個過五關、斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是；這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：。

30、（煙臺卷）與下列對聯(lián)、濤文有關的中國古典文學名著是：

①②。

①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。

31、下面對文學名著的點評不正確的一項是（）

A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。

B.《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動的再現(xiàn)了19世紀80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海、性格堅毅的他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

D.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西也是“義”。

32、請結合《三國演義》說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是_______________，再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為__________一事。

33、有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。

34、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。（黑龍江省）

35、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以_________來選拔官員的；他第四次出游，來到_________（國名）。（威海市）