第一篇：失物招領(lǐng)說課稿

失物招領(lǐng)說課稿

一、說教材

這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為“失物”，那么這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。還可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

二、說目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際采取演演---讀讀---議議的方式進(jìn)行讀中感悟的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：（學(xué)習(xí)第4至8自然段）

1、理解失物的兩種不同含義（失物和“失物”）。

2、通過重點(diǎn)詞句使學(xué)生理解文章的內(nèi)容所蘊(yùn)含的道理，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)唐老師和張爺爺露出會(huì)心微笑的原因。

四、說教法、學(xué)法

1、教法：我預(yù)設(shè)用讀讀---演演---議議的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、學(xué)法：預(yù)設(shè)用合作探究的學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀課題

2、復(fù)習(xí)回顧

二、講讀課文

自由讀文，邊讀邊想發(fā)生了什么事？你是從哪里知道的？

1、學(xué)習(xí)第四段（1）、指名答

（2）、出示第四段內(nèi)容：指名讀“嚴(yán)肅”一詞------齊讀。（3）、思考：你認(rèn)為“嚴(yán)肅”是什么樣的表情？指名答，師概括。（4）、指2名讀本段：體會(huì)讀出唐老師“嚴(yán)肅”的話語。（5）、齊讀本段。

聽了唐老師嚴(yán)肅的話語同學(xué)們有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰憩F(xiàn)同學(xué)們反應(yīng)的句子作上記號(hào)。

2、學(xué)習(xí)第五段

a 扣詞學(xué)文： 出示句子

（1）、指名讀詞語“睜得大大的、摸索、一齊喊”。（2）、師生配合演讀。（3）、生自由演讀體會(huì)同學(xué)們此時(shí)的心情。（聽到唐老師嚴(yán)肅的話語后同學(xué)們?yōu)槭裁囱劬Α氨牭么蟠蟮摹?、他們?cè)诳诖锩魇裁矗柯?lián)系實(shí)際談?wù)効诖镅b的都是些什么？）

（4）、指名答，師歸納：原來此時(shí)同學(xué)們很緊張、好奇、疑惑，所以才會(huì)（眼睛睜得大大的、摸索、一齊喊）。（5）、齊讀本段。

唐老師所指的同學(xué)們丟的“失物”到底是什么呢？ b 理解“失物”一詞和學(xué)習(xí)省略號(hào)的用法：

出示句子

（1）、指名答：唐老師所指同學(xué)們丟的“失物”到底是什么？（2）、師歸納后板書：失物------垃圾

（3）、問：塑料袋里裝的僅僅只有這些垃圾嗎？指名答

（4）、可以將你們剛才列舉的被同學(xué)們遺棄的垃圾都寫下來嗎？為什么？

（4）、指名答，師小結(jié)：（很麻煩、啰嗦）所以作者在此處用了一個(gè)省略號(hào)。

看到塑料袋里被遺棄的垃圾，同學(xué)們有什么反應(yīng)？請(qǐng)將文中描寫同學(xué)們反應(yīng)的地方作上記號(hào)。

3、合作學(xué)習(xí)第六、七段

（1）、合作探究：那幾個(gè)同學(xué)為什么臉紅？此時(shí)，他們心里在想什么？（2）、指名答，師歸納：原來臉紅的原因是同學(xué)們知道自己錯(cuò)了、感到羞愧，所以勇敢地認(rèn)錯(cuò)并改錯(cuò)。板書：知錯(cuò)能改

看到同學(xué)們知錯(cuò)能改，你猜測(cè)張爺爺和唐老師會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么呢？

4、合作學(xué)習(xí)第八段

出示句子

（1）、合作探究

（2）、指名答，師歸納：看到孩子們知錯(cuò)能改，轉(zhuǎn)變成愛護(hù)環(huán)境的好學(xué)生張爺爺和唐老師的臉上露出了會(huì)心的微笑。板書：愛護(hù)環(huán)境

三、回顧全文

（1）、有感情的朗讀課文，思考：學(xué)文后里們明白了什么？（2）、師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從現(xiàn)在起、從小事做起，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！過渡：

四、課堂作業(yè)

1、齊讀題目

2、教師指導(dǎo)學(xué)生答題

3、學(xué)生完成作業(yè)（師巡視，提醒學(xué)生保持三姿）

板書設(shè)計(jì)：、失 物 招領(lǐng) ︱ ︱ 垃圾 知錯(cuò)能改︸︸︸ 愛護(hù)環(huán)境

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)《失物招領(lǐng)》說課稿

一年級(jí)上冊(cè)課文《失物招領(lǐng)》說課稿

截河小學(xué) 劉天琦

一、說教材

1、教材簡(jiǎn)析

《失物招領(lǐng)》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個(gè)自然段，配有兩幅插圖。課文記敘了一年級(jí)一班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去植物園參觀，同學(xué)們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評(píng)的事，告訴同學(xué)們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)“失”“準(zhǔn)”等１４個(gè)生字，并加以運(yùn)用。（2）正確，流利地朗讀課文。讀出感情。

（3）理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)教育，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)生字加以應(yīng)用，理解課文，讀出感情。

4、教具準(zhǔn)備 多媒體課件

二、說教法，學(xué)法：

1、教法：導(dǎo)讀啟思，圖文對(duì)照，出示自學(xué)提示，讓學(xué)生合作交流，放手讓學(xué)生自學(xué)。

2、學(xué)法：讓學(xué)生借助拼音讀文識(shí)字，利用多種形式讓學(xué)生讀練生字，讓學(xué)生帶著問題讀課文理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行感情朗讀。

三、說教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入，揭示題目。

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生出愉快的情緒和清冽的求知欲。教學(xué)一開始，教師說：小朋友我們班的值日生揀到了兩塊橡皮，請(qǐng)丟失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)，接著出示課題，釋題，然后問：你想知道些什么？這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語在較短的時(shí)間內(nèi)集中了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了他們濃

厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，整體感知

首先讓學(xué)生借助拼音自讀課文，標(biāo)出自然段，初步了解課文大意，并畫出本課的生字詞，讓學(xué)生聯(lián)系上下文加以理解，緊接著教師檢查反饋學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的閱讀習(xí)慣。

（三）借助拼音，識(shí)記生字

首先讓學(xué)生將畫出的生字同桌交流，正音。然后檢查反饋，出示生字卡，要指名認(rèn)讀，開火車讀并組詞，然后出示本課詞語讓學(xué)生賽讀（男、女生讀、小組讀、齊讀）等。采用形式不同的方法識(shí)記，有效的加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。

四、指導(dǎo)朗讀、感悟內(nèi)容

先出示自學(xué)提示，讓學(xué)生帶著問題去朗讀課文，通過小組合作、交流、質(zhì)疑，通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，通過學(xué)生自我互相評(píng)價(jià)，使學(xué)生有效地理解了課文內(nèi)容，突破了教學(xué)的重、難點(diǎn)。

第三篇：一年級(jí)語文《失物招領(lǐng)》說課稿

一、說教材

1、教材簡(jiǎn)析

《失物招領(lǐng)》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個(gè)自然段，配有兩幅插圖。課文記敘了一年級(jí)一班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去植物園參觀，同學(xué)們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評(píng)的事，告訴同學(xué)們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)

（１）認(rèn)識(shí)“失”“準(zhǔn)”等１４個(gè)生字，并加以運(yùn)用。

（２）正確，流利地朗讀課文。讀出感情。

（３）理解課文內(nèi)容，？？環(huán)保意識(shí)教育，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)生字加以應(yīng)用，理解課文，讀出感情。

4、教具準(zhǔn)備

①生字詞卡片 ②小黑板 ③小同學(xué)圖像

二、說教法，學(xué)法：

１、教法：導(dǎo)讀啟思，圖文對(duì)照，出示自學(xué)提示，讓學(xué)生合作交流，放手讓學(xué)生自學(xué)。

２、學(xué)法：讓學(xué)生借助拼音讀文識(shí)字，利用多種形式讓學(xué)生讀練生字，讓學(xué)生帶著問題讀課文理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行感情朗讀。

三、說教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入，揭示題目。

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生出愉快的情緒和清冽的求知欲。教學(xué)一開始，教師說：小朋友我們班的值日生揀到了兩塊橡皮，請(qǐng)丟失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)，接著出示課題，釋題，然后問：你想知道些什么？這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語在較短的時(shí)間內(nèi)集中了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，整體感知

首先讓學(xué)生借助拼音自讀課文，標(biāo)出自然段，初步了解課文大意，并畫出本課的生字詞，讓學(xué)生聯(lián)系上下文加以理解，緊接著教師檢查反饋學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的閱讀習(xí)慣。

（三）再讀課文，識(shí)記生字

首先讓學(xué)生將畫出的生字同桌交流，正音。然后檢查反饋，出示生字卡，要指名認(rèn)讀，開火車讀并組詞，然后出示本課詞語讓學(xué)生賽讀（男、女生讀、小組讀、齊讀）等。采用形式不同的方法識(shí)記，有效的加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。

四、指導(dǎo)朗讀、感悟內(nèi)容

先出示自學(xué)提示，讓學(xué)生帶著問題去朗讀課文，通過小組合作、交流、質(zhì)疑，通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，通過學(xué)生自我互相評(píng)價(jià)，使學(xué)生有效地理解了課文內(nèi)容，突破了教學(xué)的重、難點(diǎn)。

第四篇：失物招領(lǐng)啟事格式及

失物招領(lǐng)啟事格式及范文

招領(lǐng)啟事的格式：

1、標(biāo)題。標(biāo)題有三種寫法：一是寫為“招領(lǐng)”二字，二是寫為“失物招領(lǐng)”四字，三是寫為“招領(lǐng)啟事”。

2、正文：正文十分簡(jiǎn)單，無非是某人在某時(shí)某處拾到什么失物，望失主前來認(rèn)領(lǐng)。如果物品中內(nèi)容較多，例如是一個(gè)錢包，內(nèi)裝多種物品，可簡(jiǎn)要列出其內(nèi)容名稱，如“內(nèi)裝證件一本，飯卡一張，人民幣若干”，以便失主核對(duì)是否本人所丟失。證件和飯卡的號(hào)碼、人民幣的數(shù)目，均不能詳寫，以防冒領(lǐng)。

3、認(rèn)領(lǐng)地址或聯(lián)系方式，注明認(rèn)領(lǐng)地址或聯(lián)系電話等。最后標(biāo)明發(fā)文日期。(作文模板)

【范文】

招領(lǐng)啟事

本商場(chǎng)收銀臺(tái)在今天上午拾到手提包一個(gè)，內(nèi)裝人民幣若干元，以及手機(jī)等物，望失主前來認(rèn)領(lǐng)。

地點(diǎn)：本市××商場(chǎng)三樓辦公室

電話：××××××××

××商場(chǎng)辦公室

2016年1月13日

招領(lǐng)啟事

尊敬的業(yè)主：

您好!

我司安管人員于2016年1月13日下午三點(diǎn)半左右在小區(qū)門口大門口拾到一部?jī)和孕熊?，?qǐng)失主移步到天藍(lán)居住戶服務(wù)中心(即管理處)認(rèn)領(lǐng)。

**住戶服務(wù)中心

2016年1月13日

招領(lǐng)啟事

尊敬的客戶：

您好!

昨日深夜，本娛樂城清潔服務(wù)員在一包房?jī)?nèi)拾到真皮公文包一 個(gè)。包內(nèi)有

手機(jī)一部，老花眼鏡一

副，現(xiàn)金若干，信用卡數(shù)張及其它雜物。請(qǐng)失主盡快來本娛樂城經(jīng)理辦公室認(rèn) 領(lǐng)。

**娛樂城

2016年1月13日

尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應(yīng)用文體。

尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個(gè)人遺忘或不慎將東西遺失而寫的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。

尋物啟事傳播的形式：可以貼在失物地點(diǎn)、單位門口、大街上，也可刊登在報(bào)紙上，或者通過電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)。

尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。

1.標(biāo)題。

(1)緣由加文種組成。如《尋物啟事》。

(2)由文種加丟失物品名構(gòu)成。如《尋手機(jī)啟事》、《尋鑰匙啟事》、《尋公

文包啟事》等。

2.正文。正文一般包括以下三層內(nèi)容：

(1)寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)等;

(2)寫尋物者的單位、姓名、住址、電話號(hào)碼、郵政編碼等;

(3)如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語。

3.落款。署上發(fā)文單位的名稱、個(gè)人姓名等，并署上發(fā)文的日期。

[例文1]

尋物啟事

本人不慎，于xx年3月5日上午8時(shí)左右在朝陽公園遺失棕色公文包一只，內(nèi)有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。拾到者請(qǐng)撥手機(jī)***與

本人聯(lián)系。面謝。

XXX公司黃力

第五篇：酒店失物招領(lǐng)范文

酒店失物招領(lǐng)

為加強(qiáng)酒店拾遺物品的管理，方便顧客，弘揚(yáng)“拾金不昧”的傳統(tǒng)美德，酒店的失物招領(lǐng)處是必備的，小型酒店直接設(shè)在前臺(tái)

以下是招領(lǐng)處管理細(xì)則

一酒店失物招領(lǐng)中心設(shè)在酒店前臺(tái)旁，負(fù)責(zé)客人遺失物品的收集、登記、保管、認(rèn)領(lǐng)、上繳等工作。請(qǐng)拾到遺失物品和領(lǐng)取遺失物品的失物者到酒店前臺(tái)存放和領(lǐng)取。

二、凡拾獲的遺失物品，按下列程序辦理：

（一）如在酒店內(nèi)拾到的遺失物品，請(qǐng)送交酒店前臺(tái)失物招領(lǐng)中心，由失物招領(lǐng)中心收集并公開招領(lǐng)。

（二）酒店前臺(tái)主管當(dāng)面與拾獲人一起清點(diǎn)遺失物品，并在失物招領(lǐng)記錄表上詳細(xì)記錄物品的名稱、數(shù)量和特征，以及拾獲的時(shí)間、地點(diǎn)等，由拾獲人簽名，并發(fā)給拾獲人收據(jù)。

（三）失物招領(lǐng)中心將在酒店告欄處公告招領(lǐng)，每期公告為一周時(shí)間。同時(shí)積極查找失主，有查找線索的，設(shè)法與失主取得聯(lián)系，并送還失主；如無線索查找的，暫放在前臺(tái)保管。

（四）遺失遺物品分類保存和處理：手機(jī)、錢包等貴重物品保存時(shí)間為3個(gè)月，逾期無人認(rèn)領(lǐng)的，交由酒店處理；衣物等一般物品保存時(shí)間為一季度，逾期無人認(rèn)領(lǐng)的，予以丟棄處理；食物、飲品等失物招領(lǐng)期限為三天，逾期無人認(rèn)領(lǐng)的，予以丟棄處理。

三、組團(tuán)或個(gè)人遺失財(cái)物后，可按下列程序到失物招領(lǐng)中心查詢、認(rèn)領(lǐng)：

（一）在酒店遺失物品的，可到酒店失物招領(lǐng)中心查詢；

（二）如失物已查獲，應(yīng)核對(duì)物品的名稱、數(shù)量和特征。核對(duì)屬實(shí)的，即可辦理認(rèn)領(lǐng)手續(xù)。認(rèn)領(lǐng)失物時(shí)，須憑本人身份證、或其他有效證件。

（三）失物須由本人認(rèn)領(lǐng)，認(rèn)領(lǐng)時(shí)，在失物招領(lǐng)記錄表上簽名，并注明有效證件號(hào)、聯(lián)系電話和認(rèn)領(lǐng)日期。若失主委托他人領(lǐng)取，被委托人需攜帶本人的身份證，失主的身份證原件或復(fù)印件，及委托書，經(jīng)工作人員在核實(shí)確認(rèn)后，返還失物給被委托人。

五、失物招領(lǐng)中心定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)拾金不昧或處理拾遺失財(cái)物有顯著成績(jī)的職員，通知到酒店相關(guān)部門，并建議有予以表彰。

六、冒領(lǐng)、挪用、侵吞、損毀失物的，一經(jīng)查出，除返還原物或賠償經(jīng)濟(jì)損失外，失物招領(lǐng)中心將通知酒店相關(guān)部門進(jìn)行懲罰。

七、失物招領(lǐng)中心將加強(qiáng)對(duì)失物的管理，建立健全管理制度，接受相關(guān)部門的檢查和監(jiān)督。

八、本規(guī)定由酒店負(fù)責(zé)解釋。