第一篇：形式與政策之大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)論文

形勢(shì)與政策課程結(jié)業(yè)論文

論文題目： 形勢(shì)與政策之大學(xué)生就業(yè)的思考 院系班級(jí)： 姓 名：

學(xué) 號(hào)： 201114010411 輔導(dǎo)老師：

完成日期： 2014年5月12

摘要:近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);大學(xué)生就業(yè);大學(xué)生就業(yè)論文;原因;對(duì)策

曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例,2006年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生30%沒(méi)有找到工作,就是有120多萬(wàn)大學(xué)生在離校時(shí)還沒(méi)有就業(yè),2007年有100萬(wàn)左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬(wàn)的就業(yè)機(jī)會(huì),還是不能較好地解決就業(yè)問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè)觀。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。

首先,中國(guó)處于人口高峰期,存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè)?！爸袊?guó)現(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)大,新生勞動(dòng)力增長(zhǎng)過(guò)快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,全國(guó)勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬(wàn)人預(yù)計(jì)到1996—2010年平均新增1 450萬(wàn)人,未來(lái)勞動(dòng)力資源的自然增長(zhǎng)每年可以建立兩個(gè)海南省,這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響?！盵1]出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。

其次,隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)?！?002年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬(wàn),2003年212萬(wàn),2004年達(dá)到280萬(wàn),2005年將超過(guò)300萬(wàn),在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！盵2]

第三,社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景,成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

2.大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%?！盵3]其次,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,加之語(yǔ)言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過(guò)了許多工作機(jī)會(huì)。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對(duì)自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。

3.用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

4.高校在自身發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒(méi)有市場(chǎng)意識(shí),專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示,非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)?！盵4]這說(shuō)明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

5.社會(huì)壁壘,就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來(lái),畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒(méi)有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會(huì)問(wèn)題,必須調(diào)動(dòng)多種力量,做出多方努力。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí),事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長(zhǎng),走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

2.高校的改革。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長(zhǎng)的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來(lái)。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐,重知識(shí)、輕能力的培養(yǎng)模式,開(kāi)設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題,規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度來(lái)看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國(guó)家“尊重知識(shí)、尊重人才”的政策。同時(shí),針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)

相信通過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第二篇：形勢(shì)與政策之大學(xué)生就業(yè)

美國(guó)金融危機(jī)對(duì)中國(guó)與大學(xué)生的影響及其啟示

［摘要］全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，最近美國(guó)爆發(fā)的金融危機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重地影響到全球的發(fā)展，其中，也包括了我們國(guó)家。本文主要闡述金融危機(jī)對(duì)我國(guó)造成的主要影響，以及我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略，此外，文章還談到大學(xué)生面對(duì)金融危機(jī)的沖擊時(shí)，為了更好的就業(yè)，提出了五個(gè)方面的策略。

［關(guān)鍵詞］金融危機(jī) 中國(guó) 大學(xué)生 影響 啟示

目前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在全面爆發(fā)的金融危機(jī)之中，這場(chǎng)愈演愈烈的金融危機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了全球經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，從華爾街到全世界，從金融界到實(shí)體經(jīng)濟(jì)，各國(guó)政府都在面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，那么，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，在這一次危機(jī)中我國(guó)受到了那些影響？

一是國(guó)際金融震蕩嚴(yán)重影響我國(guó)金融穩(wěn)定。

例如，美元大幅貶值，加劇人民幣升值，使我國(guó)外匯儲(chǔ)備賬面損失嚴(yán)重；全球股市下跌，連累我國(guó)股市重挫，迄今跌幅超過(guò)美歐日，也大于其他新興市場(chǎng)，呈現(xiàn)嚴(yán)重的熊市態(tài)勢(shì)；國(guó)際熱錢(qián)擁入，加劇我國(guó)房地產(chǎn)和股市震蕩；次貸危機(jī)使海外投資環(huán)境惡化，我國(guó)金融機(jī)構(gòu)海外金融投資屢遭損失。

二是初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格上漲，是我國(guó)輸入型通脹壓力上升。

去年，我國(guó)CPI達(dá)到4.8%，今年，上半年CPI明顯上漲，4月達(dá)到8.5%。這固然有國(guó)內(nèi)食物價(jià)格上漲因素，但與全球初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格暴漲也有直接關(guān)系。我國(guó)石油消費(fèi)對(duì)外依存度接近50%。其他礦產(chǎn)資源對(duì)外依存度不斷上升，進(jìn)口逐年增加，國(guó)際商品價(jià)格上漲，直接拉動(dòng)我國(guó)PPI上漲?？梢哉f(shuō)，當(dāng)我國(guó)面臨的通脹壓力具有三重因素，即結(jié)構(gòu)性、輸入型和周期型，解決通脹問(wèn)題需多管齊下。

三是全球經(jīng)濟(jì)降溫，是我國(guó)外部經(jīng)貿(mào)環(huán)境復(fù)雜。

當(dāng)前由于我國(guó)對(duì)外貿(mào)易多元化與出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，我國(guó)面臨的出口形勢(shì)好于2001年，但對(duì)美歐日的出口份額依然達(dá)47.6%，美歐日經(jīng)濟(jì)疲憊無(wú)疑將

響我國(guó)出口增長(zhǎng)，估計(jì)明年形勢(shì)會(huì)比今年更加嚴(yán)峻。另外，世界經(jīng)濟(jì)走弱，將使全球貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，針對(duì)我國(guó)的貿(mào)易摩擦將增多。而且，人民幣持續(xù)升值，使我國(guó)中小外貿(mào)企業(yè)面臨嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)。

美國(guó)這次金融危機(jī)對(duì)全球造成的影響是巨大的，給我們帶來(lái)的思考也是深刻的。在危機(jī)面前，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)，以盡量減少損失，將是我們一直需要探討的問(wèn)題。這里，我們應(yīng)該吸取其他國(guó)家的一些經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示，和結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，提出我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略。

第一、防止房地產(chǎn)市場(chǎng)的過(guò)熱與崩塌。

美國(guó)次級(jí)債危機(jī)的導(dǎo)火線是房地產(chǎn)市場(chǎng)的過(guò)熱與崩塌，中國(guó)同樣存在這樣的隱憂。在國(guó)內(nèi)，居民的住房按揭貸款一直被認(rèn)為是優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，其實(shí)不然。因?yàn)?，從住房按揭的?duì)象來(lái)看，美國(guó)次級(jí)債券的次級(jí)貸款人信用還有等級(jí)之分（即“次級(jí)信用”），但對(duì)中國(guó)的按揭貸款者來(lái)說(shuō)，估計(jì)其中很大部分人甚至連“次級(jí)信用”都沒(méi)有。盡管目前國(guó)內(nèi)不少個(gè)人的住房按揭貸款信用不好，但在房地產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)格一直上漲時(shí)，過(guò)高的房?jī)r(jià)會(huì)把這類缺乏信用的住房按揭貸款的潛在風(fēng)險(xiǎn)掩蓋起來(lái)。一旦中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)格出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，其潛在風(fēng)險(xiǎn)就必然會(huì)暴露出來(lái)。這些潛在風(fēng)險(xiǎn)一旦暴露出來(lái)，國(guó)內(nèi)銀行將面臨類似美國(guó)次級(jí)債危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。

第二、注重金融機(jī)構(gòu)的審慎經(jīng)營(yíng)。

美國(guó)次級(jí)債危機(jī)爆發(fā)的重要原因之一，在于金融機(jī)構(gòu)為了逐利而不惜降低借貸標(biāo)準(zhǔn)，由于房?jī)r(jià)的不斷上漲而忽視了住房貸款的第一還款來(lái)源，也就是貸款人自身的償付能力。貸款公司和銀行為了營(yíng)銷推出了一系列新產(chǎn)品，包括所謂的“零首付”“零文件”貸款等，從現(xiàn)在的情況來(lái)看，這些行為都是不審慎的。銀行將這些貸款證券化，把風(fēng)險(xiǎn)從銀行賬本上轉(zhuǎn)移到資本市場(chǎng)，風(fēng)險(xiǎn)本身并沒(méi)有消失，而是為后來(lái)危機(jī)的爆發(fā)埋下了禍根。

第四、加強(qiáng)防范全球金融體系中的風(fēng)險(xiǎn)。

這次美國(guó)的次級(jí)債危機(jī)警示我們，在我國(guó)金融業(yè)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放的同時(shí)，全球金融體系中的風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。而目前我國(guó)商業(yè)銀行的信用風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)才剛剛起步，目前尚不具備建立內(nèi)部信用風(fēng)險(xiǎn)模型的條件；由于缺乏信用風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和評(píng)估的有力工具，商業(yè)銀行不能從源頭識(shí)別、防范和控制風(fēng)險(xiǎn)，信用風(fēng)險(xiǎn)居高不下，嚴(yán)重困擾整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的正常運(yùn)行。所以，中國(guó)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)必須深化改革，改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理能力，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

第五、中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略：轉(zhuǎn)型與增長(zhǎng)。

13億人口的大國(guó)在快速工業(yè)化過(guò)程中，如何既保持不斷的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)需求，也能滿足就業(yè)增長(zhǎng)的需求？啟動(dòng)內(nèi)需，控制物價(jià)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，啟動(dòng)內(nèi)需戰(zhàn)略的核心是農(nóng)村改革，完善農(nóng)村改革、啟動(dòng)農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民按照國(guó)家的質(zhì)量安全和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)東西就行，農(nóng)產(chǎn)品全部國(guó)家收購(gòu)，所以歐洲農(nóng)民的收入穩(wěn)定有保障。這實(shí)際上是一個(gè)轉(zhuǎn)移支付，目的是保證農(nóng)村和城市的人均收入差不多，全歐洲平均差距大概在45--50%之間。

第六、加強(qiáng)資本管制——貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)致勝的法寶。

在我國(guó)尚未實(shí)現(xiàn)資本賬戶開(kāi)放的條件下，如果能夠有效制止熱錢(qián)流入，將為人民幣匯率政策調(diào)整創(chuàng)造更寬松的條件。同時(shí)必須防范突發(fā)性的資本流出。

第七、加快外匯市場(chǎng)發(fā)育。

外匯市場(chǎng)制度的推出與完善、推出更多的外匯避險(xiǎn)工具，出臺(tái)匯率風(fēng)險(xiǎn)管理制度等，不僅有利于建立匯率決定的市場(chǎng)機(jī)制，也有助于減少匯率調(diào)整給企業(yè)和居民帶來(lái)的沖擊。為了減輕最近的升值壓力，中國(guó)政府已嘗試放松資本管制和經(jīng)常賬戶管制，以便提供更多資本外流渠道。這些措施雖然基本上符合中國(guó)政府關(guān)于實(shí)現(xiàn)資本賬戶完全可兌換的長(zhǎng)期目標(biāo)，但這可能在時(shí)間順序上出錯(cuò)。放松對(duì)資本外流的管制可能適得其反，因?yàn)檫@樣做可能刺激更多資本流入。

另外，在美國(guó)金融危機(jī)瘋狂的沖擊之下，必然對(duì)我們大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了很多不利的因素，給本已就業(yè)難的大學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是雪上加霜了。那么，對(duì)于正處在危機(jī)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)又應(yīng)該怎樣做呢？

一、要調(diào)整好心態(tài)

保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經(jīng)襲來(lái)，就要有“過(guò)冬”的準(zhǔn)備。認(rèn)真分析近幾年的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對(duì)自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。凡事“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。誠(chéng)然，由于受壓力、焦慮、浮躁等情緒影響，仰或沒(méi)有時(shí)間和心情去思考這個(gè)問(wèn)題，但必須甚至擠出時(shí)間去思考這個(gè)問(wèn)題，絕不能茫茫然不知所措或是自怨自哎。

二、準(zhǔn)確的職業(yè)定位

近年來(lái)，“職業(yè)定位”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”已經(jīng)不是什么新鮮名詞，多數(shù)大學(xué)生在走進(jìn)校門(mén)的第一天就被輔導(dǎo)員灌輸了“職業(yè)生涯”的理念。每個(gè)職業(yè)人都要有一個(gè)適合自己的職業(yè)定位，大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索期，在擇業(yè)方面容易迷茫，更需要有一個(gè)適合的正確職業(yè)定位。

職業(yè)定位要結(jié)合自己的性格、興趣、價(jià)值觀、能力等綜合信息進(jìn)行分析考慮，大學(xué)生在為自己進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，不能抱著完美主義的想法，一開(kāi)始的要求不能過(guò)高，最好是圍繞自己的專業(yè)，不要做自己不喜歡的工作，或者不要從事自己不適合、不擅長(zhǎng)的工作，那是沒(méi)有發(fā)展空間的。

三、要注重掌握專業(yè)技能

如今，很多企業(yè)在招聘中越來(lái)越注重實(shí)際操作能力，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)主要就是專業(yè)能力，而非學(xué)歷。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)歷僅意味著更雄厚的理論基礎(chǔ)和技能，然而，對(duì)于那些學(xué)歷不高或?qū)W校一般的大學(xué)生，如果能在大學(xué)期間利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并參加專業(yè)的培訓(xùn)，我們的實(shí)際技能并不一定比名牌大學(xué)的學(xué)生差。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會(huì)綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己的專業(yè)技能的提升作為重點(diǎn)來(lái)考慮，不斷強(qiáng)化自己專業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。

四、提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

很多公司在招聘都有一條“要有幾年的工作應(yīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)準(zhǔn)則，很多公司都希望能招到能馬上勝任工作的人。因此，大學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，一定要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來(lái)參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更為積極有效的措施來(lái)面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

五、綜合素質(zhì)的提升

雖然學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)很重要，但社會(huì)中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類的技能，如網(wǎng)絡(luò)、外語(yǔ)、談判等。提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來(lái)，能通過(guò)在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來(lái)提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入職場(chǎng)。

在金融危機(jī)的大背景下，的確給我們的生活、工作等方面帶來(lái)了很多損失和困難。但是，只要我們有信心，在黨和中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信不久的將來(lái)我們一定會(huì)度過(guò)難關(guān)，迎來(lái)輝煌的明天。

參考文獻(xiàn)

1、康強(qiáng).形勢(shì)與政策.—山東大學(xué)出版社，2005.92、鄧曦東.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2002.5

第三篇：形勢(shì)與政策之大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題論文

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析論文

1.近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)概況

近幾年，大學(xué)擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)工作，既面臨著比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，又面臨著適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行改革的考驗(yàn)，更面臨著管理體制和就業(yè)觀念上的重大轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)初步形成，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化：每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量都在逐步增加，使我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的稀缺程度逐步下降；隨著各項(xiàng)社會(huì)改革措施的出臺(tái)，使傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道的吸納能力下降；目前畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾越來(lái)越突出，畢業(yè)生就業(yè)由賣方市場(chǎng)過(guò)渡到了買方市場(chǎng)，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈。面對(duì)目前全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，在不同地區(qū)、不同院校、不同專業(yè)和不同性質(zhì)單位之間存在著嚴(yán)重的需求不平衡現(xiàn)象，大學(xué)畢業(yè)生總體的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

2007年，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)495萬(wàn)，比2006年增加82萬(wàn)人，增幅達(dá)19.85%。與此同時(shí)，面向應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位并沒(méi)有同步增加，再加上下崗失業(yè)人員數(shù)量居高不下，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移規(guī)模加大，全國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求的局面長(zhǎng)期存在。另一方面，往年未就業(yè)畢業(yè)生與新增畢業(yè)生疊加，造成實(shí)際就業(yè)人數(shù)更高。自2002年至今，高校就業(yè)一直處于高峰年，往年未能就業(yè)的一部分畢業(yè)生沉淀到下一競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位，造成更大的就業(yè)壓力。教育部門(mén)預(yù)計(jì)，2007年全國(guó)實(shí)際需要就業(yè)的普通高校畢業(yè)生將會(huì)突破800萬(wàn)。隨著高等院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力逐年增大，其就業(yè)前景越來(lái)越不被看好。加之近年來(lái)受到全球金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的文件顯示，近幾年就業(yè)率大幅下滑?？偟膩?lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè)觀。大學(xué)生的就業(yè)困境的原因分析

2.1 客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問(wèn)題等等。客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。

2.1.1 政策方面的原因

第一，勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國(guó)己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(yíng)（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒(méi)有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問(wèn)題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%，到國(guó)有企業(yè)為31.5%，到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”（三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)；一金：住房公積金）而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。同時(shí)，基層和西部地區(qū)急需大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但如果大學(xué)生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動(dòng)就會(huì)碰到制度性障礙。不少大學(xué)生還擔(dān)心，后代在落后地方得不到良好的教育，到時(shí)送子女到大中城市上學(xué)，又要交納“借讀費(fèi)”。在大中城市，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)較多，發(fā)展的空間較大，成功的概率也較高。但沒(méi)有戶口就進(jìn)行不了工商登記，也就沒(méi)有獲得貸款的擔(dān)保條件。雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實(shí)。從2005年就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現(xiàn)在畢業(yè)生尤其是高職、?？茖W(xué)生跨省市流動(dòng)受到限制。另外，雖然國(guó)家政策規(guī)定大學(xué)生畢業(yè)二年內(nèi)，可以由學(xué)校保留檔案，但由于派遣指標(biāo)在當(dāng)年有效，過(guò)年就不再辦理派遣證，使得已經(jīng)找到工作的大學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有指標(biāo)而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。由于種種制度原因而

給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的壁壘亟待治理，影響大學(xué)生就業(yè)的制度亟待改革完善。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求；民營(yíng)、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒(méi)有到位；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙；高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟，供需見(jiàn)面會(huì)還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。一些大型畢業(yè)生招聘會(huì)的組織者以贏利為目的，發(fā)布虛假?gòu)V告，對(duì)招聘單位審查不嚴(yán)，招聘會(huì)環(huán)境混亂，學(xué)生交錢(qián)買票參會(huì)，效率低、成效差。很多單位用人觀念不切實(shí)際，盲目要求高學(xué)歷、名牌大學(xué)的學(xué)生，要求有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。有的單位甚至拒絕接受非名牌大學(xué)生、?？粕⑴厴I(yè)生和應(yīng)屆生。還有的單位拒絕招收外地生等，這種種歧視性的規(guī)定，有失“三公”的就業(yè)原則。對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成很大的影響。

2.1.2 高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過(guò)剩了。其實(shí)，我國(guó)受過(guò)高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國(guó)的人才過(guò)剩是相對(duì)過(guò)剩。而且，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過(guò)剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒(méi)能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。近幾年來(lái)，雖然一些高等教育也加快了專業(yè)結(jié)構(gòu)和人

才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并且也確實(shí)取得了一定進(jìn)展，但總體上看，這項(xiàng)工作還不盡如人意。不少學(xué)校缺乏改革和調(diào)整的積極性、主動(dòng)性，有些學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整往往不是面向市場(chǎng)需求，而是單純立足于自身師資條件等，造成學(xué)校無(wú)特色，教育無(wú)特點(diǎn)，學(xué)生無(wú)特長(zhǎng)的局面。

第三，我國(guó)高等教育普遍存在“重進(jìn)輕出”的現(xiàn)象。既然大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化，那么高校必然是這個(gè)市場(chǎng)中“產(chǎn)品”的生產(chǎn)者，產(chǎn)品質(zhì)量如何直接決定“銷路”如何。目前，部分高校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育不夠重視，持續(xù)小學(xué)、中學(xué)的應(yīng)試教育，甚至有些學(xué)生仍然以為進(jìn)了大學(xué)校門(mén)等于進(jìn)了保險(xiǎn)箱，放松對(duì)自身的要求，繼續(xù)高呼：“60分萬(wàn)歲，61分浪費(fèi)，59分白費(fèi)!”的課號(hào)。學(xué)校也對(duì)這種現(xiàn)象睜一只眼，閉一只眼。這種情況主要體現(xiàn)在部分高校中“重進(jìn)輕出”的現(xiàn)象，同時(shí)必然導(dǎo)致“產(chǎn)品”質(zhì)量不合格。這讓許多單位對(duì)這樣的“產(chǎn)品”“不敢恭維”，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到提高，達(dá)不到用人單位的要求也會(huì)給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)致命的影響[14]。

2.1.3 用人單位方面的原因

首先，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來(lái)的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過(guò)多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過(guò)重的問(wèn)題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。加之，當(dāng)前我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，本科生數(shù)量急劇上升，研究生的隊(duì)伍也在日益壯大。許多研究生為了生存開(kāi)始與本科生爭(zhēng)起飯碗，而用人單位方面則是鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。有些單位為了提高企業(yè)的知名度，出高薪吸引高學(xué)歷人士，似乎單位里有幾位碩士、博士就能

給企業(yè)帶來(lái)多少知名度。用人單位的這種行為正是加速“考研熱”的催化劑。

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。也許他們也是從大學(xué)里走出來(lái)的，也面臨過(guò)就業(yè)的問(wèn)題，也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門(mén)之情，就不能做點(diǎn)力所能及的事來(lái)報(bào)答自己的母校。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門(mén)的辦事處室。注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場(chǎng)。

2.2 主觀原因

2.2.1 不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國(guó)機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子：《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)28所大學(xué)、3萬(wàn)多名大學(xué)生作過(guò)“您最想到下列哪個(gè)城市工作？”的調(diào)查。在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京（27.7%），兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開(kāi)放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無(wú)業(yè)、有業(yè)無(wú)人”的現(xiàn)象。

2.2.2 自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不

少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過(guò)什么好的教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō)，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會(huì)掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門(mén)的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)

2.2.3 大學(xué)生誠(chéng)信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無(wú)可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。這樣一來(lái)就業(yè)誠(chéng)信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。

2.2.4 大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的心理問(wèn)題

就大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的心理問(wèn)題，概括起來(lái)具體有以下幾種現(xiàn)象：

第一，理想與現(xiàn)實(shí)的差距導(dǎo)致的矛盾心理。大學(xué)畢業(yè)生往往對(duì)未來(lái)抱有較高的期望值，希望找到一份條件優(yōu)越、福利待遇好、能充分發(fā)揮個(gè)人才能的工作，但實(shí)際擇業(yè)過(guò)程中這種期望值卻很難全部滿足。不少畢業(yè)生不得不面臨著諸如：是堅(jiān)守還是放棄自己喜愛(ài)的專業(yè)，到基層單位去求發(fā)展還是在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位求穩(wěn)定等職業(yè)選擇的沖突。理想與現(xiàn)實(shí)的差距使他們內(nèi)心矛盾重重，有的為情況復(fù)雜、無(wú)從選擇而困惑煩惱；有的為利弊相當(dāng)，“舉棋不定”而焦慮不安；有的為失去某些選擇機(jī)會(huì)而追悔莫及；有的為找不到理想的職業(yè)崗位而惶恐不已。

第二，自卑導(dǎo)致的焦慮和失望心理?！半p向選擇”為畢業(yè)生擇業(yè)提供了公開(kāi)、平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這使一些性格較內(nèi)向、不善交際和言辭、學(xué)習(xí)成績(jī)平平的大學(xué)生憂心忡忡、自慚形穢，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。由于對(duì)自己缺乏自信心，他們往往在職業(yè)選擇中態(tài)度消極，不敢參與競(jìng)爭(zhēng)，以致錯(cuò)失良機(jī)。表現(xiàn)為面對(duì)用人單位畏手畏腳，過(guò)于拘謹(jǐn)、語(yǔ)無(wú)倫次，生怕一句話說(shuō)錯(cuò)，一個(gè)問(wèn)題答不好影響擇業(yè)；認(rèn)為自己缺少競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，因而即使遇到符合自己要求的用人單位，若有別人報(bào)名，自己就不敢再報(bào)；在“雙向選擇”中如果未能被用人單位錄取，情緒就一落千丈、心灰意冷，認(rèn)為前途黯然，對(duì)就業(yè)悲觀失望。

第三，缺乏自主性和獨(dú)立意識(shí)的依賴心理。一些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，存在明顯的依賴心理。有些畢業(yè)生把就業(yè)的希望完全寄托在他人身上，總想等待學(xué)校和老師給自己推薦，等待用人單位上門(mén)，等待父母親友為自己找工作；總以為畢業(yè)就可以就業(yè)，把自薦材料發(fā)出去就可以萬(wàn)事大吉，坐以待“畢”了。孰不知機(jī)會(huì)是等不來(lái)、靠不到的。當(dāng)周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)落實(shí)單位，而自己卻沒(méi)有著落時(shí)，他們便開(kāi)始怨天尤人，埋怨學(xué)校沒(méi)有名氣，埋怨父母沒(méi)有本事，埋怨自己生不逢時(shí)，以致陷入焦慮、緊張、煩躁不安之中。

第四，缺少主見(jiàn)、隨大流的盲從心理。目前一些畢業(yè)生對(duì)自己缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，不了解自己的興趣、特長(zhǎng)和能力，對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的社會(huì)需求前景不明了，而個(gè)人又缺少自我選擇和獨(dú)立決斷的能力，容易受他人的干擾，因此在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)出從眾心理。在招聘現(xiàn)場(chǎng)我們不難看到：在熱門(mén)招聘單位的攤位前人頭攢動(dòng)，畢業(yè)生趨之若鶩，以至于有的招聘單位接收求職材料應(yīng)接不暇?！爸苏咧?、知己者明”，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件擺正位置，找準(zhǔn)坐標(biāo)，盲目從眾隨大流，將使自己錯(cuò)過(guò)許多本應(yīng)屬于自己的求職機(jī)會(huì)。

3解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

3.1．提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，提高就業(yè)能力。規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力即大學(xué)生應(yīng)根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),并結(jié)合個(gè)人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法或方式的能力。而且,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),大學(xué)生必須懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)等。要時(shí)常反思現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否能勝任現(xiàn)在或?qū)?lái)不久的職位。只有這樣,才能懂得學(xué)習(xí)要求、控制學(xué)習(xí)過(guò)程,并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,靈活的適應(yīng)自己所處的復(fù)雜環(huán)境,最終使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。首先,要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè),就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性,比如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三,構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求,將已有知識(shí)科學(xué)地重組,建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái),才能立于不敗之地。

3.3．提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。雖說(shuō)大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”，學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

3.4．培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力。近幾年來(lái)，大學(xué)生自殺、殺人事件時(shí)有發(fā)生。這不得不敲響我們的警鐘：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注！大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任，更是社會(huì)的頂梁柱。而大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是不知所措，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中，有些學(xué)生抗挫能力差，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的樂(lè)觀心態(tài)克服一切困難。

3.5培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹(shù)立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,獻(xiàn)身事業(yè)的樂(lè)業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。在職業(yè)活動(dòng)中,無(wú)私、正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們?cè)诠ぷ魃献龀龀煽?jī)的必要條件。同時(shí),良好的職業(yè)精神同時(shí)也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)，希望在校大學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力，做到“未雨綢繆”，根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學(xué)生涯，在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

班級(jí)：物流二班姓名：李

學(xué)號(hào)：

瑞

111201221 2013年3月20

日

第四篇：形勢(shì)與政策之大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題論文

2009-2010年學(xué)形勢(shì)與政策

課后作業(yè)

我所關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

系別：_ ______電子與信息工程系________ 班級(jí)：_______網(wǎng)絡(luò)工程一班________ 姓名：_____________ 學(xué)號(hào)：_______________

2010年 7 月 1 日

我所關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立、人事制度的改革，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度已完成由國(guó)家統(tǒng)一分配向供需見(jiàn)面、雙向選擇、在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)，直到不包分配、自主擇業(yè)制度的轉(zhuǎn)變，建立了“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。這對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)產(chǎn)生了很大的影響，加之高校擴(kuò)招，越來(lái)越多的大學(xué)生走向社會(huì)，畢業(yè)生供需狀況發(fā)生了根本的變化，由單一的賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)入買方市場(chǎng)。

近幾年，大學(xué)擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)工作，既面臨著比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，又面臨著適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行改革的考驗(yàn)，更面臨著管理體制和就業(yè)觀念上的重大轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)初步形成，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化：每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量都在逐步增加，使我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的稀缺程度逐步下降；隨著各項(xiàng)社會(huì)改革措施的出臺(tái)，使傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道的吸納能力下降；目前畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾越來(lái)越突出，畢業(yè)生就業(yè)由賣方市場(chǎng)過(guò)渡到了買方市場(chǎng)，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈。面對(duì)目前全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，在不同地區(qū)、不同院校、不同專業(yè)和不同性質(zhì)單位之間存在著嚴(yán)重的需求不平衡現(xiàn)象，大學(xué)畢業(yè)生總體的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

2007年，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)495萬(wàn)，比2006年增加82萬(wàn)人，增幅達(dá)19.85%。與此同時(shí)，面向應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位并沒(méi)有同步增加，再加上下崗失業(yè)人員數(shù)量居高不下，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移規(guī)模加大，全國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求的局面長(zhǎng)期存在。另一方面，往年未就業(yè)畢業(yè)生與新增畢業(yè)生疊加，造成實(shí)際就業(yè)人數(shù)更高。自2002年至今，高校就業(yè)一直處于高峰年，往年未能就業(yè)的一部分畢業(yè)生沉淀到下一競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位，造成更大的就業(yè)壓力。教育部門(mén)預(yù)計(jì)，2007年全國(guó)實(shí)際需要就業(yè)的普通高校畢業(yè)生將會(huì)突破800萬(wàn)。

第一，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出。從學(xué)歷看，由于受經(jīng)濟(jì)體制和用人機(jī)制的影響，不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生初次就業(yè)率存在著明顯的差異。普遍情況是畢業(yè)生學(xué)歷層次越低，初次就業(yè)率也越低，尤其是高職（?？疲┊厴I(yè)生的就業(yè)形勢(shì)一直呈現(xiàn)比較低迷的狀態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2006年9月1日，全國(guó)普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率為73%，其中研究生就業(yè)率為93%，本科生84%，高職（?？疲┥?1%。

從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些長(zhǎng)線專業(yè)如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求不足。由教育部有關(guān)部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)和參與的“中國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的分析與預(yù)測(cè)” 課題顯示：在207所高等學(xué)校的一級(jí)學(xué)科（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)）中，畢業(yè)生的初次就業(yè)率呈現(xiàn)出非常不平衡的特點(diǎn)。在10個(gè)一級(jí)學(xué)科中，低于平均初次就業(yè)率的有：經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、農(nóng)學(xué)。即使在同一學(xué)科的各專業(yè)之間，畢業(yè)生與社會(huì)需求之間的差異也較大，如在財(cái)經(jīng)類82個(gè)專業(yè)中，資產(chǎn)評(píng)估、物流管理、財(cái)政稅收等專業(yè)均超過(guò)國(guó)家平均就業(yè)率，達(dá)到96%~100%，但有的專業(yè)初次就業(yè)率卻只有30%左右。

從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，2005年的初次就業(yè)

率為85%，比上年下降約4個(gè)百分點(diǎn)；部門(mén)高校次之，初次就業(yè)率為76%，比上年下降2個(gè)百分點(diǎn)；地方院校較差，初次就業(yè)率約為59%，比上年下降約6個(gè)百分點(diǎn)。

從地區(qū)看，不同層次的畢業(yè)生與高等學(xué)校所在地有密切的聯(lián)系，特別是專科層次的畢業(yè)生，由于大多是在學(xué)校所在地招生和就業(yè)，因此他們的就業(yè)情況與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、勞動(dòng)力市場(chǎng)的完善有更加直接的關(guān)系，具體表現(xiàn)為不同的地區(qū)，畢業(yè)生的就業(yè)率也存在較大的差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2004年10月，各省市的就業(yè)落實(shí)率分別為：北京75.6%、廣東83.5%、廣西58.6%、湖南69.6%、山東87.9%、陜西83.4%、云南28.9%[7]。

第二，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)。清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院金蕾蒞和樊富氓曾共同完成了“高校與大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐的雙向反饋”的調(diào)查，據(jù)調(diào)查表明，有56.3%的學(xué)校將就業(yè)指導(dǎo)作為“一項(xiàng)日常工作”，但仍有56.9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校只是在“畢業(yè)前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)”，更有9.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)?！安惶峁┤魏沃笇?dǎo)”。而一項(xiàng)針對(duì)北京16所高校調(diào)查表明，有40.7%的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有能力完成職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，如就業(yè)政策、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等需求仍然顯著；有些學(xué)生在面臨職業(yè)選擇時(shí)很茫然，有時(shí)甚至發(fā)生心理問(wèn)題。

第三，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)更加務(wù)實(shí)。據(jù)調(diào)查顯示，整體看來(lái)2005年畢業(yè)生的就業(yè)變得更加務(wù)實(shí)。30%的求職者認(rèn)為理想的工作就是在有前途的行業(yè)里謀職，15%的畢業(yè)生不要求高薪資，但強(qiáng)調(diào)公司要有激勵(lì)員工的良好機(jī)制；要求專業(yè)對(duì)口、能學(xué)以致用以及要求薪資、福利好的畢業(yè)分別有19%和17%；另有10%的畢業(yè)生要求在優(yōu)秀的企業(yè)就職；9%的畢業(yè)生期望能在理想的城市工作，并能落戶[8]。

第四，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向發(fā)生變化。隨著高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招，近兩三年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的地區(qū)發(fā)生了變化，在大城市及東南沿海就業(yè)的人數(shù)相對(duì)減少，中小城市及中西部就業(yè)的學(xué)生在逐步增加。據(jù)復(fù)旦大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，2004年到外地工作的學(xué)生總數(shù)為289人，比上年增長(zhǎng)了7%，去西部工作的人數(shù)首次達(dá)到了18人；上海交通大學(xué)2004年本科畢業(yè)生中有10%去了外地，比上年增長(zhǎng)了8%；上海市教委透露，2005年有5%上海籍生源的畢業(yè)生到長(zhǎng)江三角洲就業(yè)，這是過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情。北京市教委公布，2006年西部生源到西部就業(yè)、畢業(yè)生到郊區(qū)縣就業(yè)的人數(shù)與過(guò)去相比有明顯增加。

高等教育制度的革命性變革是教育事業(yè)改革中的一個(gè)巨大浪潮，這個(gè)浪潮對(duì)高校學(xué)生就業(yè)造成沖擊，因而成為問(wèn)題。在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，在大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)改革的認(rèn)同和適應(yīng)下，問(wèn)題的解決雖然己經(jīng)取得了初步的成果。但從存在問(wèn)題的分析中提及的種種情況來(lái)看，問(wèn)題的解決還是任重而道遠(yuǎn)，還有大量的上作要做。只有樹(shù)立全方位、多渠道的新的就業(yè)觀念，才能在日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)上找準(zhǔn)自己的位置，也才能在就業(yè)難的形勢(shì)下使自己處于主動(dòng)狀態(tài)；最后，大學(xué)生要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，社會(huì)需要的是能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，大學(xué)生只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握時(shí)機(jī)，發(fā)揮自身的價(jià)值。應(yīng)該看到我國(guó)高等教育發(fā)展的道路還很長(zhǎng)。解決大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題并不容易，我們要在理論創(chuàng)新與實(shí)踐摸索中尋求解決這一問(wèn)題的更好方法。

第五篇：形勢(shì)與政策論文 國(guó)際反恐形式

形勢(shì)與政策課程考核論文

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 2013級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)2班

童鈔 20131989

國(guó)際反恐形勢(shì)的變化

2001年發(fā)生在美國(guó)的“9.11”特大恐怖襲擊事件，作為一個(gè)標(biāo)志性事態(tài)，表明恐怖主義已經(jīng)超越了國(guó)界、民族和文化底線，已經(jīng)成為影響世界穩(wěn)定和地區(qū)安全的首要威脅與影響和平發(fā)展的強(qiáng)大阻力，引起了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和重視。在國(guó)際、國(guó)內(nèi)一些因素的雙重影響下,我國(guó)也存在恐怖主義產(chǎn)生和發(fā)展的土壤,因此,必須建立完善的反恐法律體系,采取與他國(guó)攜手、共同應(yīng)對(duì),加強(qiáng)反恐宣傳等形式打擊和預(yù)防恐怖主義。如今，特別是進(jìn)入2014年之后，我國(guó)也頻繁發(fā)生恐怖襲擊事件：1.黑龍江佳木斯恐怖殺人事件，2月14日，佳木斯市向陽(yáng)區(qū)站前路一小區(qū)發(fā)生一起殺人案件，包括母親、兒子、女兒、女兒的孩子及女兒男友在內(nèi)的5人死亡。24日，一位親屬發(fā)現(xiàn)聯(lián)系不上這家人，又打不開(kāi)家中房門(mén)后報(bào)警。民警到現(xiàn)場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)5人死亡。2.昆明恐怖事件，3月1日21時(shí)20分左右在中華人民共和國(guó)云南省昆明市昆明火車站發(fā)生的一起由新疆分裂勢(shì)力組織策劃的無(wú)差別砍殺事件。事件發(fā)生初期時(shí)媒體稱之為“昆明火車站砍殺”，3.5月22日7時(shí)50分許，有2輛無(wú)牌汽車在新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)公園北街一早市沖撞群眾，此后2輛車發(fā)生爆炸起火，當(dāng)場(chǎng)造成39人死亡94人受傷。

當(dāng)前國(guó)際反恐困境很大程度上與美國(guó)錯(cuò)誤的反恐理念和雙重標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，世界范圍內(nèi)導(dǎo)致恐怖主義的諸多因素依然沒(méi)有消除。恐怖事件重要針對(duì)一些西方國(guó)家的對(duì)外政策，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)手段不能解決恐怖問(wèn)題?？植阑顒?dòng)和反恐戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重牽制了美國(guó)內(nèi)外政策并沖擊國(guó)際關(guān)系發(fā)展。

近年來(lái)，恐怖活動(dòng)的方式發(fā)生了一些變化：以“基地”組織為核心、同時(shí)發(fā)動(dòng)多起大規(guī)模襲擊的方式逐漸減少；由區(qū)域性圣戰(zhàn)組織或基層圣戰(zhàn)組織發(fā)動(dòng)的單個(gè)小規(guī)模恐怖襲擊的比率有所提高；小型化、分散化和網(wǎng)絡(luò)化日益成為恐怖組織及其成員活動(dòng)的新特點(diǎn)。這種由集中向分散轉(zhuǎn)化的活動(dòng)方式，大幅度降低了大規(guī)模軍事打擊的反恐效果。顯然，由美國(guó)主導(dǎo)的“以暴制暴”的反恐戰(zhàn)爭(zhēng)方式，不僅無(wú)法有效遏制全球性的恐怖暴力活動(dòng)，相反卻刺激恐怖組織改變襲擊方式，以躲避毀滅性的軍事打擊。于是，國(guó)際反恐主體的多元化以及反恐方式的多樣化，逐漸成為國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中值得討論的新話題。眾所周知，反恐主體多元化意味著：反恐不僅是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的任務(wù)，也是發(fā)展中國(guó)家的責(zé)任。所有負(fù)責(zé)任的國(guó)家，包括各類國(guó)際組織及非政府組織，都應(yīng)該在聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)的全球治理框架內(nèi)進(jìn)行積極有效的國(guó)際反恐合作。因此，把“反恐合作”置于全球治理的框架內(nèi)進(jìn)行討論，就顯示出其重要性和必要性。

全球恐怖主義活動(dòng)依然此起彼伏。從2001年“9?11”事件發(fā)生美國(guó)極力推進(jìn)反恐戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，國(guó)際社會(huì)盡管作出種種反恐努力，但效果令人沮喪。傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全問(wèn)題相互交織，霸權(quán)主義和恐怖主義難以受到根本遏止，國(guó)際社會(huì)依然面臨反恐與反霸的雙重重任，國(guó)際社會(huì)實(shí)際面臨越反越恐的悖論和困境。盡管2005年上半年恐怖活動(dòng)相對(duì)平靜，上半年的6個(gè)月里，除了伊拉克外，全球安全形勢(shì)總體平穩(wěn)，全球恐怖主義活動(dòng)一度有較明顯降溫。但這只是大規(guī)?？植辣l(fā)前的間歇期。2005年7月以來(lái)，一度顯得相對(duì)緩和的國(guó)際安全形勢(shì)重新緊張。似乎表現(xiàn)出一種呼應(yīng)的態(tài)勢(shì)，預(yù)示著一場(chǎng)新的國(guó)際恐怖主義沖擊波滾滾而來(lái)。倫敦兩次發(fā)生恐怖爆炸，隨后埃及、黎巴嫩、孟加拉國(guó)、菲律賓、巴基斯坦等國(guó)也有程度不同的恐怖襲擊發(fā)生，伊拉克的安全形勢(shì)更是持續(xù)惡化，不斷造成惡性傷亡。特別是埃及沙姆沙伊赫爆炸，爆炸制造者聲稱是針對(duì)美國(guó)的中東政策以及埃及政府在伊拉克局勢(shì)等問(wèn)題上與美國(guó)展開(kāi)的合作，稱要懲治所謂的“阿拉伯叛徒”。有分析認(rèn)為，從中東到中亞、南亞、東南亞、歐美國(guó)和俄羅斯，目前都面臨著隨時(shí)發(fā)生恐怖襲擊的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)?？植乐髁x主要針對(duì)的美國(guó)歐國(guó)家尤其緊張，采取諸多安全措施防范和打擊恐怖主義威脅，突顯國(guó)際反恐形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

國(guó)際反恐合作依然面臨許多局限。幾年來(lái)，各國(guó)努力尋求聯(lián)合國(guó)框架內(nèi)，通過(guò)反恐合作打擊恐怖主義，并在協(xié)同切斷恐怖分子資金、加強(qiáng)海關(guān)防范、信息共享、引渡罪犯等方面取得一些進(jìn)展。許多國(guó)家和國(guó)際組織高度重視的形式多余實(shí)質(zhì)，區(qū)域性反恐合作虛多實(shí)少，世界性反恐合作遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)。美國(guó)在國(guó)際反恐中據(jù)于主導(dǎo)地位，各類聯(lián)合國(guó)決議執(zhí)行成效有限，恐怖主義活動(dòng)資金并未被徹底截?cái)啵植乐髁x定義依然沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際反恐進(jìn)程中的雙重標(biāo)準(zhǔn)依然橫行?？植篮头纯值亩x問(wèn)題往往成為一些國(guó)家達(dá)到本國(guó)目標(biāo)的工具。美國(guó)立場(chǎng)和態(tài)度干擾聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，聯(lián)合國(guó)依然沒(méi)有擺脫被邊緣化的境地。2005年的第59屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)文件草案沒(méi)有對(duì)恐怖主義進(jìn)行政治定義，說(shuō)明各方依然存在分歧。各國(guó)的反恐法律不盡相對(duì)，中間的繁文縟節(jié)使反恐協(xié)調(diào)面臨諸多漏洞。出于各自國(guó)家利益考慮，各國(guó)對(duì)恐怖主義的定義和著眼點(diǎn)也不相同，有關(guān)各方對(duì)恐怖主義和反恐必要性的理解相差很大，如一國(guó)認(rèn)定的恐怖分子時(shí)而被另一國(guó)政府或民眾看作英雄，2005年9月，歐盟25國(guó)會(huì)議上，各國(guó)政界與電信行業(yè)涉及現(xiàn)實(shí)利益，難以就反恐合作達(dá)成一致。

恐怖主義活動(dòng)出現(xiàn)一些新特點(diǎn)和新動(dòng)向。除繼續(xù)突出清晰強(qiáng)烈的政治針對(duì)性外，恐怖活動(dòng)趨向擴(kuò)大化、高科技化和組織嚴(yán)密化，活動(dòng)高度靈活機(jī)動(dòng)?？植乐髁x不斷從組織上進(jìn)行快速整合與演變，原有的恐怖組織如拉登和塔利班人馬在美國(guó)猛烈的軍事打擊下有所影響，活動(dòng)仍有零星活動(dòng)，但程度有所減弱。在伊拉克形形色色的圣戰(zhàn)組織和反美國(guó)武裝等新生的反美國(guó)力量層出不窮，與伊拉克的教派和民族矛盾結(jié)合在一起，以反抗美國(guó)侵略和戰(zhàn)略為主線，境外的扎卡維等極端主義分子與境內(nèi)的反美國(guó)力量實(shí)現(xiàn)整合，使伊拉克天天有死傷，安全形勢(shì)惡劣。極端主義和恐怖主義組織的情報(bào)搜集和遞送能力、襲擊計(jì)劃嚴(yán)密程度都繼續(xù)提高，突顯其靈活性、隱蔽性和威懾性，使襲擊針對(duì)國(guó)政府疲于防備而無(wú)法予以致命打擊，反而直接影響到其國(guó)內(nèi)的民眾政治和社會(huì)權(quán)利。

總之，中東地區(qū)恐怖組織實(shí)施的恐怖襲擊活動(dòng)，已經(jīng)嚴(yán)重影響到世界的安全，威脅到所有國(guó)家及其國(guó)民的生存安全。而類似于伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的大規(guī)模軍事打擊，由于恐怖活動(dòng)的方式變化而成效逐漸降低，因?yàn)榧兇獾能娛麓驌艏葻o(wú)法阻擋虛擬網(wǎng)絡(luò)上的招兵買馬，也無(wú)法阻止他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上宣傳恐怖主義、傳授恐怖襲擊技巧。動(dòng)用大規(guī)模的軍隊(duì)，無(wú)法取得預(yù)期效果。因此，為了應(yīng)對(duì)當(dāng)今恐怖活動(dòng)的新情況，國(guó)際社會(huì)有必要研究新的反恐方式。事實(shí)證明，由美國(guó)扮演“國(guó)際反恐警察”，或純粹由西方大國(guó)壟斷國(guó)際反恐治理體系的模式，都已不再適應(yīng)新的反恐形勢(shì)的需要。盡管西方主導(dǎo)國(guó)際治理體系的態(tài)勢(shì)還會(huì)持續(xù)，但新興國(guó)家參與全球反恐治理已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。只有從根本出發(fā)點(diǎn)上調(diào)整外交政策，把國(guó)際社會(huì)恐怖和反恐的對(duì)立氣氛和情緒從高位上降下來(lái)，回歸到爭(zhēng)取尊重各自文明、民族和宗教權(quán)利和平共處的立場(chǎng)上來(lái)，逐步彌和因激烈對(duì)立帶來(lái)的創(chuàng)痛。

參考文獻(xiàn)：

1、百度新聞；

2、新浪微博。