第一篇：關(guān)于投資的四個小故事,你值得一讀（定稿）

關(guān)于投資的四個小故事，你值得一讀

P2P網(wǎng)貸的“低門檻、高收益”吸引了越來越多的人投資，然而投資理財也是需要好好學(xué)習(xí)，才能天天賺錢。下面就和分享4則理財小故事，充滿哲學(xué)，能讓你在投資的海洋里，輕松學(xué)會揚起賺錢的風(fēng)帆。故事之“跑過你就行!”

兩個人在森林里探險，遇到了一只猛虎，A趕緊從背包里取出輕便的鞋子。B疑惑：你以為你能跑過老虎?A笑道：我只要能跑過你就行了。

解讀

P2P網(wǎng)貸市場化的今天，最大的挑戰(zhàn)不是環(huán)境，也不是技術(shù)，而是競爭。如果想在未來活的更久，就要不斷提升自身實力，而對于投資者來說，選擇綜合實力背景強的P2P平臺投資,“錢生錢”才會穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。故事之“父子騎驢”

父子倆牽著一頭驢到集市上去賣，半路上有人笑他們：真笨，有驢不騎!于是父親便叫兒子騎上驢。走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟讓自己的父親走著!父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上。走了不久又有人說：狠心的父親，一點也不知道心疼孩子!父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知這時又有人說：兩人騎一頭瘦驢，不怕把驢壓死呀?于是，父子倆趕緊溜下驢背，把驢的四只腳綁了起來，用棍子抬著走。經(jīng)過一座小橋時，由于走路不穩(wěn)，結(jié)果驢掉到河里被大水沖跑了。

解讀

很多人在投資上喜歡盲目的聽信別人。別人說年化率高能發(fā)財，結(jié)果你投進去平臺跑路。別人說大平臺穩(wěn)定，結(jié)果你投進去平臺跑路。別人說有第三方擔(dān)保一定安全，結(jié)果你投進去平臺跑路。別人說的不一定錯，但是別人說的也不一定適合你?？茖W(xué)的投資是要理智細致的考察平臺的背景，更要仔細分辨投資標(biāo)的融資方信息是否安全有效，最適合自己的平臺和產(chǎn)品才是自己應(yīng)該要投資的，切莫光靠聽信別人一家之言。

故事之“農(nóng)夫耕田”

有個農(nóng)夫耕種了幾畝田地，在夏天的時候，農(nóng)夫只能一擔(dān)一擔(dān)地從很遠的河里挑水回到田地里面灌溉。他的一個木匠朋友見到農(nóng)夫這么的辛苦，便和他說：“你每天都這么辛苦，不如我?guī)湍阕鰝€水車吧，這樣比你每天到這么遠的地方挑水輕松多了，而且灌溉農(nóng)田也很有效。農(nóng)夫卻說：“謝謝你的好意，可是我不需要，我還是習(xí)慣這樣每天的自己挑水，而且，等你的水車做好，我的禾苗早就干死了?！?農(nóng)夫每天挑的那么一點水，哪能滿足田地里禾苗的需要呢，很快，地里的禾苗都干死了。

解讀

就如現(xiàn)在的P2P理財平臺的發(fā)展，很多人把剩余的錢存放在銀行，銀行的利息低，就和故事里面的農(nóng)夫每日去很遠的地方挑水一樣;而現(xiàn)在的P2P理財平臺，就像是故事里面的木匠，給你提供一個方便、有效的方式，在這個時候就要看你的選擇了，你是要接受新的觀念，還是固步自封，堅持傳統(tǒng)的方法，思想觀念不同，所對應(yīng)的結(jié)果自然會不同，你是要成為用水車灌溉的人呢?還是要成為自己挑水灌溉的人呢?相信聰明的你們會懂得選擇的。對于P2P這么的一個平臺，收益比傳統(tǒng)的銀行存款要高，大家為何不嘗試呢? 故事之“挑選硬幣游戲”

有一個小孩，大家都說他傻，因為如果有人同時給他5毛和1元的硬幣，他總是選擇5毛，而不要1元。有個人不相信，就拿出兩個硬幣，一個1元，一個5毛，叫那個小孩任選其中一個，結(jié)果那個小孩真的挑了5毛的硬幣。那個人覺得非常奇怪，便問那個孩子：“難道你不會分辨硬幣的幣值嗎?”孩子小聲說：“如果我選擇了1元錢，下次你就不會跟我玩這種游戲了!”

解讀

當(dāng)15%的年化率和30%的年化率放在你面前的時候，你會選擇哪個?投資網(wǎng)貸平臺最大的忌諱之一就是貪婪，聰明的人時刻都清楚自己是在投資還是在投機。投資P2P平臺并不是光看收益率就行了的，最關(guān)鍵的是要分辨平臺的實力與產(chǎn)品的收益是否相匹配，平臺實力雄厚，百分之五十收益也敢投，若平臺背景單薄，百分之五的收益也不能投。

第二篇：幾個意味深長的小故事,值得一讀

幾個意味深長的小故事，值得一讀

1.借傘

孔子有天外出，天要下雨，可是他沒有雨傘，有人建議說：子夏有，跟子夏借?？鬃右宦牼驼f：不可以，子夏這個人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會覺得他不尊重師長；給我，他肯定要心疼。

——和人交往，要知道別人的短處和長處，不要用別人的短處來相處和考驗，否則就會友誼不長久。

2.取經(jīng)

一頭馬、一頭驢聽說唐僧要去西天取經(jīng)，驢覺得此行困難重重，便放棄了；而馬卻立刻追隨而去，經(jīng)歷九九八十一難，取回真經(jīng)。驢問：兄弟，是不是很辛苦??？馬說：其實在我去西天這段時間，您走的路一點不比我少，而且還被蒙住眼睛，被人抽打。其實，我是怕混日子更累。——真正的累，來自于內(nèi)心的無知與迷茫。

3.停車

瑞典沃爾沃總部有兩千多個停車位，早到的人總是把車停在遠離辦公樓的地方，天天如此。問：“你們的泊位是固定的嗎？”他們答：“我們到的比較早，有時間多走點路。晚到的同事或許會遲到，需要把車停在離辦公樓近的地方。” ——多為別人著想時，路才會走得更遠。

4.合作

一日，夜深人靜，鎖叫醒了鑰匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦為主人看守家門，而主人喜歡的卻是你，總把你帶在身邊，真羨慕你啊！”

而鑰匙也不滿地說：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸??！我每天跟著主人，日曬雨淋的，多辛苦??！我更羨慕的是你！”

一次，鑰匙也想過一過安逸的生活，于是把自己藏了起來。主人出門后回家，不見了鑰匙，氣急之下把鎖給砸了，并順手扔進了垃圾堆里。進屋后，主人找到了鑰匙，氣憤地說：“鎖也砸了，現(xiàn)在留著你還有什么用呢？”說完，把鑰匙也扔進了垃圾堆里。

在垃圾堆里相遇的鎖和鑰匙，不由感嘆起來：“今天我們落得如此可悲的下場，都是因為過去，我們沒有看到對方的價值與付出，而是這山望著那山高，彼此斤斤計較，相互妒忌和猜疑啊！” ——很多時候，人與人之間的關(guān)系都是相互的，互相扯皮、爭斗，只能是兩敗俱傷，唯有互相配合、相互欣賞、相互團結(jié)、相互支持、相互信任、相互珍惜，方能合作共贏。

5、小孩的心

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。

原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請問你家有蠟燭嗎？」女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！」

于是，對孩子吼了一聲說：「沒有！」正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有！」

說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍?。」此刻女子自?zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。

6、我們只不方便三小時

那天跟老公幸運地訂到了票回婆家，上車后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒有請這位女士讓位。我仔細一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。

他就這樣從嘉義一直站到臺北，從頭到尾都沒向這位女士表示這個位子是他的，下了車之后，心疼老公的我跟他說：「讓位是善行，但從嘉義到臺北這么久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下?！估瞎珔s說：「人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已?！?/p>

聽到老公這么說，我相當(dāng)感動，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺得世界都變得溫柔許多。心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們怎么想，怎么轉(zhuǎn)。

我們不會在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。

7、年邁夫妻住旅館

一個初春的夜晚，大家已經(jīng)熟睡，一對年邁的夫妻走進一家旅館，可是旅館已經(jīng)客滿。

前臺侍者不忍心深夜讓這對老人再去找旅館，就將他們引到一個房間：“也許它不是最好的，但至少你們不用再奔波了?！?/p>

老人看到整潔干凈的屋子，就愉快地住了下來。

第二天，當(dāng)他們要結(jié)賬時，侍者卻說：“不用了，因為你們住的是我的房間。祝你們旅途愉快！” 原來，他自己在前臺過了一個通宵。老人十分感動說：“孩子，你是我見到過最好的旅店經(jīng)營人。你會得到報答的?！笔陶咝α诵Γ屠先顺鲩T，轉(zhuǎn)身就忘了這件事。

有一天，他接到一封信，里面有一張去紐約的單程機票，他按信中所示來到一座金碧輝煌的大樓。原來，那個深夜他接待的是一個億萬富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下了一座大酒店，并深信他會經(jīng)營管理好這個大酒店。

這就是著名的希爾頓飯店和他首任經(jīng)理的傳奇故事。

因果其實就在自己手中！高手在還沒有明確人生的宏偉目標(biāo)時，都是用心做好了當(dāng)下的事情！人人都是服務(wù)員，偉大都是不斷先從服務(wù)別人開始的，一個人服務(wù)別人的能力有多大，人生的成就就有多大！

人的一生，注定要經(jīng)歷很多。路上，可能有朗朗的笑聲；路上，可能有委屈的淚水；路上，有成功的自信；路上，有失敗的警醒，每一段經(jīng)歷注定珍貴。

生命的豐盈緣于我們心的無私，生活的美好緣于擁有一顆平常心。人生路不必雕琢，只要踏踏實實做事，簡簡單單做人。你的人生一定會無比精彩！你若想被愛，就要先去愛人； 你期望被人關(guān)心，就要先去關(guān)心別人； 你要想別人對你好，就要先對別人好。

這是一個保證有效的秘方，可以適用在任何情況。

如果你希望交到真心的朋友，你就必須先對朋友真心，然后你會發(fā)現(xiàn)朋友也開始對你真心； 如果你希望快樂，那就去帶給別人快樂，不久你就會發(fā)現(xiàn)自己愈來愈快樂。我們所能為自己做的最好的事情，就是去為他人多做點好事。愛他人、愛一切生命，接受愛、傳播愛、在愛中長大！

第三篇：值得一讀的親情故事：十年

值得一讀的親情故事：十年

作者/文華

10年前，她34歲，兒子4歲半。

周末，兒子去了外婆家，她跟丈夫吃過晚飯，沿著馬路邊散步。突然，一輛摩托車迎面飛馳而來，剎車不及，在她的驚叫聲中，丈夫被撞飛了出去，頭摔到路邊的石頭上。

醫(yī)生說：“即使救過來，也會成為植物人?！彼f：“即使是植物人，也要救！”

一日，兒子哭著問她：“爸爸是不是就要死了，我再也見不到爸爸了？”她心如刀絞。

丈夫的命保住了，但也像醫(yī)生預(yù)言的那樣，成了植物人。

她把丈夫搬回家，給他擦洗、喂食，跟他說話，給他按摩、聽音樂。她從報上看到有的植物人昏迷很久后，又有了知覺，她渴望自己也能創(chuàng)造一個奇跡。

但奇跡沒有出現(xiàn)，10年后，丈夫還是死了。

10年里，她的悲痛慢慢沖淡了。她平靜地接受了丈夫的離去，兒子也平靜地接受了爸爸的離去。丈夫的葬禮上，兒子跟她并肩站著。兒子已經(jīng)15歲，比她高一大截，比丈夫當(dāng)年也高了，他像一棵強壯的樹，支撐著媽媽。

送走了丈夫，一下子清閑下來，她想起為了省錢，10年沒進理發(fā)店了。

她去了附近一家理發(fā)店。理發(fā)師認(rèn)識她，給她洗頭時說：“你這么多白頭發(fā)了?！彼镜界R前，怔住了，那么多白發(fā)，一根根閃著剌目的光。

10年呀，她一天打兩三份工拼命地掙錢，只為維持丈夫的生命，還清了讓她喘不過氣來的債務(wù)，她也變得如此滄桑憔悴了。

理發(fā)師發(fā)問她：“這些年大哥毫無知覺，你付出這么多有什么意義呢？”

她笑笑說：“10年前，兒子4歲半，如果那時沒了爸爸，他頭腦中就沒有爸爸的印象了。10年后，兒子15歲，已經(jīng)牢牢記住爸爸了。這10年里，他放了學(xué)，跟爸爸打招呼，上學(xué)時，他說，爸爸，我去上學(xué)了。他有什么心事，坐在床邊跟爸爸說，如果沒有爸爸，他跟誰打招呼，跟誰說話呢？我用10年時間，為兒子挽留住了爸爸的記憶，你說值不值？”走出理發(fā)店時，她想，如果在青春年少時，她可能也想不明白，一個女人用10年好時光挽留一個沒有知覺的人有什么意義；可是，這個女人做了媽媽，她就會明白，給孩子留住一個爸爸，意義多么重大。

她深吸一口氣。她完成了一項重大使命，可以問心無愧地開始新生活了。

第四篇：值得一讀的名著

通知

1.我們周四下午第一節(jié)課（14:00）在思源東樓107（SD107）進行小組討論。

2.第14周進行小組展示。小組展示以PPT為主，不支持小品之類的展示。

3.讀書筆記是每個人都要交的，在學(xué)期末上交。

有關(guān)讀書筆記：

? 同一小組的書目可以相同，我們小組在周四討論的時候確定一個主題，然后再分別找與主題有關(guān)的書籍，這樣也方便期末交讀書筆記的時候我們小組間的“參考”??

? 讀書筆記不限形式，可以介紹這本書的作者、寫作背景、書的內(nèi)容，但是老師應(yīng)該會支持那些我們在讀書筆記里有自己的觀點。

? 大家回去之后可以想一些范圍，就是這樣。

大家回去想一想把，就是這些了，周四見了，祝好！

附錄：推薦讀書書目

一、原著類

1、《矛盾論》，毛澤東，人民出版社19652、《實踐論》毛澤東

3、《共產(chǎn)黨宣言》《馬克思恩格斯選集》第一卷

4、《路易?波拿巴的霧月十八日》《馬克思恩格斯選集》第一卷

5、《雇傭勞動與資本》《馬克思恩格斯選集》第一卷第321頁—363頁

6、《〈政治經(jīng)濟學(xué)批判〉導(dǎo)言》《馬克思恩格斯選集》第二卷 第1頁—30頁

7、《中國革命與歐洲革命》《馬克思恩格斯選集》第一卷 第690頁—697頁

8、《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》《馬克思恩格斯選集》第三卷 第719頁—760頁

9、《學(xué)哲學(xué)，用哲學(xué)》李瑞環(huán)

10、《處處都有辯證法》李瑞環(huán)

11、《易經(jīng)》

12、《論語》

13、《老子》

14、《莊子》

二、哲學(xué)類

1、＜幸福散論＞（法）阿蘭，中央編譯出版社19992、《讀書與治學(xué)》，胡適，三聯(lián)書店19993、《智慧之路》（德）雅斯貝爾斯，中國國際廣播出版社19884、《智慧金塊》（印度）奧修，學(xué)林出版社1996。

6、《中國人的性格》史密斯，學(xué)苑出版社19987、《六大觀念》，阿德勒，團結(jié)出版社19988、＜非理性的人＞（美）巴雷特，商務(wù)印書館，19959、《意識形態(tài)與烏托邦》，曼海姆著，商務(wù)印書館200210、《共生的理想》尾關(guān)周二，中央編譯出版社199611、《傳統(tǒng)與超越》，麥克林著，華夏出版社200012、《哲學(xué)是什么》 北京大學(xué)出版社

13、《西方哲學(xué)初步》

14、《中國哲學(xué)初步》李錦全，廣東人民出版社

15、《中國哲人大思路》馬中，陜西人民出版社

16、《哲學(xué)與人生》臺灣：傅佩榮

17、《中國思想史論》李澤厚 安徽文藝出版社

18、周國平作品

19、《君主論》馬基雅維利

20、《人生五大問題》

三、經(jīng)濟、政治和其他社科類

1、《資本論》節(jié)選

2、《國富論》亞當(dāng)·斯密

3、《六個為什么》中宣部

4、《美國為什么沒有社會主義》

5、《什么是教育》雅斯貝爾斯

6、《地球是平的》

7、《亞洲的戲劇》

8、《2009年理論熱點面對面》

四、文學(xué)類

1、《平凡的世界》——路遙

2、《曠野的呼喚》——杰克倫敦

3、<血色浪漫>

4、《平凡的世界》 作者:路遙

5、《穆斯林的葬禮》 作者:霍達

6、《挪威的森林》 作者:村上春樹

7、《基督山伯爵》 作者:大仲馬

8、《教父》 作者:馬里奧·普佐

9、《蘇菲的世界》 作者:喬斯坦·賈德

10、《麥田里的守望者》 作者:塞林格

11、《白鹿原》 作者:陳忠實

12、《破碎的四月》 作者:卡達萊

13、《萬歷十五年》 作者:黃仁宇

14、《美的歷程》 作者:李澤厚

15、《圍城》 作者:錢鐘書

16、《湯姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人

17、《塵埃落定》 作者:阿來

18、《根》 作者:亞歷克·黑爾

19、《生命從明天開始》 作者:心曼 春曼

20、《活著》 作者:余華

21、《許三觀賣血記》 作者:余華

22、《牛虻》 作者:伏尼契

23、《呼嘯山莊》 作者：艾米莉·勃朗特

24、《拿破侖全傳》 作者:劉樂土

25、《曹禺劇本選》 作者:曹禺

第五篇：值得一讀的一本書

值得一讀的一本書

我覺得值得一讀的一本書是《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》。作者是美國的帕克·帕爾默。

我推薦《教學(xué)勇氣》這本書的理由是：當(dāng)越來越多的研究者把研究指向“如何成為一名優(yōu)秀教師”或者“什么樣的教育是好的教育”這一類問題的時候，帕爾默關(guān)心的是：“誰”在教書？“我”是誰？“我”的心靈是什么樣子？“我”對教學(xué)以及學(xué)生的恐懼源于何處？“我”如何面對教與學(xué)的關(guān)系？“我”如何處理自己與知識、學(xué)生以及同事之間的關(guān)系？對這些問題的回答，構(gòu)成了這本書的主要內(nèi)容，而所有的問題最終都指向一個問題：認(rèn)識你自己。過于關(guān)注外部世界，關(guān)注具體的教育技術(shù)，忽略對操作這些技術(shù)的教師自我的深入認(rèn)識，正是許多教師不幸的根源。

這本書顛覆了我們關(guān)于教學(xué)的許多觀念，將許多支離破碎的東西用心靈整合起來，它檢討我們的認(rèn)知方式，要求我們將知識當(dāng)成一種信念，將教學(xué)當(dāng)成生生不息的對話，當(dāng)自己融入共同體之中。那些優(yōu)秀的讀者，將會通過這本書重新認(rèn)識教學(xué)，重新認(rèn)識自己，用心靈擁抱教育，將自己的生命融入到職業(yè)之中，重新燃起教學(xué)熱情，并在不斷地重讀中獲得勇氣。因此，我覺得《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這本書值得一讀。

二〇一五年八月

讀《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》有感

梧州市河口小學(xué) 李水蘭

今年暑假,我讀了帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》一書，使我受益匪淺，讓自己的心靈作了一次深刻的洗禮，被書中通透教師心靈世界的深邃智慧和深刻啟迪所震撼。他的天賦帶領(lǐng)我們進入教學(xué)工作最深奧的領(lǐng)域，并以他足以永遠改變我們的洞察力和勇氣照亮了我們的心靈之旅，整合了嚴(yán)密與典雅、熱情與精確、智慧與人性，從關(guān)注教師心靈的角度，從智力、情感和精神來解讀教師，解讀教學(xué)，解讀教育，讓我如浴春風(fēng)，重獲教育生命之感。

教師為著心靈的自由選擇他們的職業(yè)，但是教學(xué)要求常常使得很多教師心靈失落。面對教師這種心靈的迷失，帕克·帕爾默在他的《教學(xué)勇氣》一書里從自然科學(xué)到社會科學(xué)，從生物學(xué)、心理學(xué)、甚至物理學(xué)、化學(xué)、宗教等領(lǐng)域進行了深入的探討，帶領(lǐng)著教師，為重新點燃教師對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進行了一次心靈之旅。這是一次激動人心的、深刻的、探索教學(xué)本質(zhì)的精神之旅。這是一次重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來的旅程，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情?！斑@本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟，真正好的教學(xué)源于教師正直、誠實的優(yōu)秀品質(zhì)?！?在讀帕爾默的《教學(xué)勇氣》時，我印象最深的是共同體。他在書中用了三章講到共同體：第四章·認(rèn)知于共同體中，第五章·教學(xué)于共同體中，第六章·學(xué)習(xí)于共同體中。

“共同體”這個術(shù)語剛開始的時候就像一個制冷的東西，把那三章變成了三個冰柜，從里頭取出來的東西都冷冷的，冒著冷氣，一直冷到我的心里。想想看，在這么冷的天讀這么冷的文字，得有多大的毅力？但我還是堅持下來了。因為，在這個大冰柜里，我發(fā)現(xiàn)了很新鮮的東西。隨著新鮮的事物越來越多，我發(fā)現(xiàn)“共同體”不是凍結(jié)萬物，而是孕育萬物的。

何謂真正的共同體呢？帕爾默這么描述：“在真正的共同體模式中，課堂上教師和學(xué)生同時關(guān)注一件偉大事物，在這樣的課堂上，讓主體——不是教師或?qū)W生——成為我們關(guān)注的焦點，以教師為中心和以學(xué)生為中心教育的最優(yōu)特質(zhì)獲得融合和超驗升華。”帕爾默提出課堂應(yīng)以主體為中心，而不是以教師為中心或者以學(xué)生為中心。

帕爾默提出教師應(yīng)積極參與教學(xué)對話的共同體，認(rèn)為這是教學(xué)人員應(yīng)盡的專業(yè)義務(wù)?！耙驗閭€人化的教學(xué)不僅阻礙教師個人的專業(yè)成長，而且也助長機構(gòu)的無能?！?/p>

帕爾默對教師職業(yè)的分析非常精辟，他指出這么一個事實：教學(xué)也許是所有公共服務(wù)中最個人化的專業(yè)。“雖然都是在學(xué)生面前進行教學(xué)，但是我們的教學(xué)幾乎總是像獨奏一樣，永遠在同事的眼光以外；相比之下，外科醫(yī)生或法庭律師經(jīng)常要在對他們的行業(yè)了如指掌的同事的眼皮底下工作。律師在其他律師面前爭論案件，在那里，所有人都能清晰地看見他們的技巧和知識的差距，水平高低一目了然。外科醫(yī)生在專家的注視之下操作，要是手在做手術(shù)時顫抖一下就會馬上被人發(fā)現(xiàn)，使這種失當(dāng)行為不大可能發(fā)生。但是教師可以在人體內(nèi)遺下海綿或錯誤地切斷人的四肢，而除了受害者以外，并沒有別的目擊者。當(dāng)我們走入這個名為教室的工作場所時，我們把同事關(guān)在門外?！?/p>

這樣的職業(yè)比較讓人非常清晰地看到教師職業(yè)的與眾不同。我突然明白了為什么參與教學(xué)對話的共同體對教師來說是那么重要。但是，我們平時總是覺得時間不夠用，沒有經(jīng)常去聽其他同事的課，還有，交流的時間也不是很多。在我們這樣不需要坐班的單位，很多老師上完課就回家了。而且，大部分老師也不喜歡被聽課，一部分老師是因為缺乏自信，一部分老師是因為害怕競爭，或者其他什么原因。不過，交流應(yīng)該還是非常必須的。

讀了帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，讓我更加理性地認(rèn)識到教師需要的不僅是對教育的熱情，對教育的執(zhí)著，更需要時常傾聽自己內(nèi)靈深處的真實聲音，積極感應(yīng)學(xué)生內(nèi)心深處的聲音，不斷提升和調(diào)整自身的狀態(tài)，成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師。這是我自身的一次心靈之旅，我也要帶著我的學(xué)生作一次心靈之旅。

二〇一五年八月