第一篇：愛(ài),從感恩開(kāi)始 - 演講版

愛(ài)，從感恩開(kāi)始

打開(kāi)ppt封面（第1頁(yè)）

今天很高興也很榮幸,能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家在一起進(jìn)行學(xué)生德育工作的交流和探討。教育是一項(xiàng)道德事業(yè)，不僅自身體現(xiàn)著道德的要求，而且也內(nèi)在地追求著道德的目的。教育的道德規(guī)定性和指向性反映在對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培育、道德人格的完善、道德成長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，我們學(xué)校德育工作者要做的工作就是—立德樹(shù)人。翻到ppt第2頁(yè)

學(xué)生在校期間處于人格養(yǎng)成的黃金階段，尤其要有一顆感恩的心和一份感恩的情。懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩、常懷感恩，用感恩的心來(lái)感知世界、用感恩的心來(lái)體驗(yàn)社會(huì)、用感恩的心來(lái)對(duì)待他人；在感恩中學(xué)習(xí)，在感恩中生活，在感恩中長(zhǎng)大成人。

今天，我就從“感恩”二字入手，跟各位分享下我在日常工作中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的感恩教育，讓感恩的種子在他們小小的心靈生根發(fā)芽，讓“愛(ài)，從感恩開(kāi)始”。翻到ppt第3頁(yè)

愛(ài)，從感恩開(kāi)始

感恩，是樸素高貴的情感，是不可磨滅的良知，是深藏于內(nèi)心的品質(zhì)，是善良人性的標(biāo)簽；感恩，是一種人生智慧，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝；感恩更是我們這個(gè)民族千古相傳的傳統(tǒng)美德?！帮嬎荚础钡墓庞?xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理老少皆知。

山感恩大地，方成其高峻；海感恩溪流，方成其博大；天感恩飛鳥(niǎo)，方成其壯闊；人感恩萬(wàn)物，方成其偉岸。擁有一顆感恩的心,這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一些寬

2017/4/21 愛(ài)，從感恩開(kāi)始

容與理解，少一些指責(zé)與隔閡；多一些和諧與溫暖，少一些紛爭(zhēng)與冷漠；多一些謙虛與知足，少一些驕傲與放縱；多一些平淡與從容，少一些浮躁與喧嘩。

當(dāng)下的學(xué)生教育，我們學(xué)校與家長(zhǎng)更多的是在關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、學(xué)校的升學(xué)率，而對(duì)學(xué)生們的德育教育出現(xiàn)了教育缺位?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，漸漸養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的個(gè)性，情感越來(lái)越淡薄。因此，我認(rèn)為，我們愛(ài)孩子，就要給他們更加全面的教育，在嚴(yán)抓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)硬指標(biāo)的同時(shí)，我們要打造孩子們“德育優(yōu)秀”的軟實(shí)力。未來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，勢(shì)必將成為我們學(xué)校德育教育的一個(gè)關(guān)鍵。

早在6年前，我就意識(shí)到了“感恩教育”的重要性，漫漫六載，言傳身教，桃李滿園，恩情相傳。講到言傳身教，我經(jīng)過(guò)這么些年的教育實(shí)踐，認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)“身教重于言教”。翻到ppt第4頁(yè)

一、身教重于言教 翻到ppt第5頁(yè)

眾所周知，教育的方式無(wú)外乎兩種：一是言傳，二是身教。尤其我們所面對(duì)的是處于學(xué)習(xí)期的學(xué)生，他們的模仿力很強(qiáng)，我們天天和他們?cè)谝黄?，他們?huì)把老師的一舉一動(dòng)都留在心里，產(chǎn)生著潛移默化的影響。

因此，教師的身教更能給學(xué)生深刻的影響?，F(xiàn)在學(xué)生們普遍存在一種現(xiàn)象，就是對(duì)班主任老師尊敬有佳，但是對(duì)于其它任課老師卻缺乏應(yīng)有的禮貌。所以，我平時(shí)對(duì)其它任課老師都是禮貌有佳，為學(xué)生們做出榜樣。在班級(jí)有時(shí)間我也會(huì)跟學(xué)生講述我與自己老師聯(lián)系的故事，告訴他們我的老師對(duì)我的教

2017/4/21 愛(ài)，從感恩開(kāi)始

誨。這樣潛移默化，學(xué)生對(duì)各科老師就更尊敬了，逢年過(guò)節(jié)，也學(xué)會(huì)給老師發(fā)短信問(wèn)候了。

（這里跟其他老師來(lái)一個(gè)互動(dòng)，問(wèn)下大家“最近一次聯(lián)系自己的老師是在什么時(shí)候”）翻到ppt第6頁(yè)

不僅學(xué)生，聯(lián)系到我們自己，我們每一個(gè)人都曾獲得過(guò)別人的幫助和支持，我們應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助過(guò)自己的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家守護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！現(xiàn)在我們提倡感恩教育是很必要的，而用感恩的行動(dòng)去感化我們的子女和學(xué)生無(wú)疑是最有效的途徑。翻到ppt第7頁(yè)

二、知恩才能感恩

要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩，知恩才能感恩。

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羔羊跪乳，烏鴉反哺，因?yàn)橛辛松?，我們才?huì)擁有現(xiàn)在的一切。然而孩子們是否擁有一顆感恩的心呢？我們不能武斷的說(shuō)有或者沒(méi)有，為了測(cè)驗(yàn)我們學(xué)生的感恩意識(shí)，我曾在班里組織了一場(chǎng)《寸草心——感恩父母》的主題班會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考生命，感知父母的恩情，從而感恩生命的到來(lái)。從學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)來(lái)看，他們還都是擁有感恩意識(shí)的，只不過(guò)缺少了正向的引導(dǎo)，才會(huì)讓他們的感恩情懷稍縱即逝。

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我一直認(rèn)為，親情是零距離的愛(ài)，正是有了親情地澆灌，孩子們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以，日常教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生回家做一些親情作業(yè)，讓學(xué)生走進(jìn)親情的世界，捕捉愛(ài)心閃爍的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生給父母捶捶背、洗洗腳、談?wù)勗?，結(jié)果正如一位學(xué)生所說(shuō)，以前，我總覺(jué)得親人對(duì)我關(guān)心太少，通過(guò)這次活動(dòng)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，親情真的無(wú)處不在，只是我平時(shí)觀察太少，感知太少！翻到ppt第9頁(yè)

要讓學(xué)生知恩的內(nèi)容還很多。校園生活是學(xué)生生活的主要組成部分，師生情、朋友情同樣彌足珍貴，我們理應(yīng)感恩；生活給了我們豐富的人生閱歷，教給了我們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)和哲理，我們理應(yīng)感恩；自然為我們營(yíng)造了和諧的天地，人本為自然之子，我們理應(yīng)感恩。

從小沒(méi)有感恩之心的孩子，長(zhǎng)大后就是一個(gè)自私的人。我們要讓學(xué)生明白恩情其實(shí)無(wú)處不在，養(yǎng)育之恩、教誨之恩、激勵(lì)之恩、培育之恩、關(guān)懷之恩。知恩是面對(duì)生活的一種態(tài)度，感恩是迎接生活的一種高度。態(tài)度決定高度，知恩才能感恩！翻到ppt第10頁(yè)

三、感恩需要學(xué)習(xí)翻到ppt第11頁(yè)

在教學(xué)中，我也經(jīng)常利用機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育。2011年，那時(shí)候我?guī)昙?jí)，為了讓孩子們深刻的體會(huì)到父母的養(yǎng)育之恩，在我的提議下，由我們班學(xué)生自己組織主題班會(huì)，通過(guò)生活中父母為自己做的難忘而感動(dòng)的小事情，激發(fā)孩子們的感恩之心。翻到ppt第12頁(yè)

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這里穿插講一下班會(huì)活動(dòng)的目的 翻到ppt第13頁(yè)

這里穿插講一下班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念及活動(dòng)準(zhǔn)備 翻到ppt第14頁(yè)

這里跟大家分享下感動(dòng)的瞬間照片

通過(guò)大家的分享，孩子們和家長(zhǎng)們都淚流滿面。讓我也再次感受到，他們雖然年齡小，但是卻都那么細(xì)心，他們并非不懂感恩，而是缺少一個(gè)分享的平臺(tái)，缺少一個(gè)懂得感恩的正向激勵(lì)。翻到ppt第15頁(yè)

這里分享2篇孩子們寫(xiě)的文章 翻到ppt第16頁(yè)

之后我讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出一個(gè)感恩父母的小行動(dòng)，然后回到家里要做到。大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：

1、為勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學(xué)習(xí)，回家談收獲，講感受，給父母一個(gè)好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。

5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖……

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孩子們?cè)谶@次感恩分享中，融洽了與父母的關(guān)系，更加懂得了為父母分擔(dān)。后來(lái)有學(xué)生家長(zhǎng)跟我反饋，忽然間覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)大了、懂事了，希望學(xué)校能夠多多舉辦這樣的活動(dòng)，給孩子正激勵(lì)。翻到ppt第17頁(yè)

四、感恩也要啟發(fā) 翻到ppt第18頁(yè)

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的學(xué)生變得似乎對(duì)老師沒(méi)有半點(diǎn)感恩之心。是孩子之過(guò)？是家庭之過(guò)？是社會(huì)之過(guò)？還學(xué)校之過(guò)呢？其實(shí)，對(duì)于學(xué)生的不禮貌，我們常礙于面子很少會(huì)告訴他們，害怕孩子們嫌我們說(shuō)教、啰嗦。有的老師也會(huì)覺(jué)得不是我的班，我不要說(shuō)孩子們太多。所以說(shuō)與其責(zé)問(wèn)孩子，不如說(shuō)我們給孩子感恩的機(jī)會(huì)太少了。所以作為家長(zhǎng)、作為老師，我們?cè)诤亲o(hù)他們的同時(shí)，更應(yīng)該抓住契機(jī)培養(yǎng)孩子的感恩素質(zhì)，讓他們擁有一顆感恩的心。翻到ppt第19頁(yè)

為了培養(yǎng)孩子們對(duì)老師的感激之情，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上，我在2012年時(shí)首次在班里為學(xué)生們組織了《謝謝您，老師》的主題班會(huì)。翻到ppt第20頁(yè)

這里穿插講一下班會(huì)活動(dòng)的目的 翻到ppt第21頁(yè)

這里跟大家分享下感動(dòng)的瞬間照片 翻到ppt第22頁(yè)

這里分享2篇孩子們寫(xiě)的文章

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班會(huì)上，學(xué)生們通過(guò)分享“汶川地震紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)周汝蘭老師救出52名學(xué)生”等一系列感人事跡再次加深了對(duì)老師的崇敬。學(xué)生們除了用實(shí)例表達(dá)了對(duì)老師的崇敬，還博古論今，通過(guò)快板、歌曲等多種多樣的形式表達(dá)了對(duì)老師的感恩，讓我再次感動(dòng)。

坐在講臺(tái)下，聽(tīng)著學(xué)生們對(duì)老師說(shuō)的心里話，我不禁潸然淚下。這是他們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！翻到ppt第24頁(yè)

當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將它化作行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一個(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂(lè)。一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂(lè)及滿足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！备卸鞑患兇馐且环N心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。

因此，我們對(duì)學(xué)生的德育教育，可從感恩教育做起，讓學(xué)生切實(shí)的體會(huì)到，只有一個(gè)懂得感恩的人，才能夠成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)他們長(zhǎng)大成人時(shí)，回首我們?cè)?jīng)給予的教育，能夠?qū)ξ覀冋媲械恼f(shuō)上一句：老師，謝謝您！

2017/4/21 愛(ài)，從感恩開(kāi)始

感恩教育不是一朝一夕可以完成的，它只有在我們老師的有心教育下，時(shí)時(shí)給學(xué)生們注入活水，才能讓感恩這一渠水清澈見(jiàn)底，永葆青春。感恩教育任重而道遠(yuǎn)，它需要我們薪火相傳，讓感恩的火種生生不息。翻到ppt第25頁(yè)

今天我的分享就到這里，再次感謝各位同事的聆聽(tīng)，謝謝大家！

2017/4/21

第二篇：感恩征文演講：成長(zhǎng) 從感恩開(kāi)始

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章 來(lái)源

感恩征文演講：成長(zhǎng) 從感恩開(kāi)始

感恩，一種和諧的美，含蓄亦張揚(yáng)，簡(jiǎn)單亦復(fù)雜，平凡亦偉大，民族精神之絕唱—感恩。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“每天我都要無(wú)數(shù)次的提醒自己，我的內(nèi)心和外在的生活，都是建立在他人的勞動(dòng)基礎(chǔ)上，我必須竭盡全力像我曾經(jīng)得到的正在得到的那樣做出同樣的貢獻(xiàn)。

只要心存感恩，一些看起來(lái)平淡無(wú)奇的東西，也會(huì)成為幸福，快樂(lè)的片段，只要心存感恩，殘落得花瓣也是美的奉獻(xiàn)，正如“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睂W(xué)會(huì)感恩不是為了求得心理平衡的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言回報(bào)。在我國(guó)悠久的文明長(zhǎng)廊中，自古就有“施恩不圖報(bào)”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的美德，自古就有“烏鴉反哺，乳羊跪哺”的故事，自古就有“知恩不報(bào)非君子”的古訓(xùn)，更有“吃水不忘打井人”的處世信條。

在2011年10月13日下午17時(shí)20分佛山南海小悅悅事件，引起了社會(huì)各界人士的反思和質(zhì)問(wèn)，這一天，令人尤有切膚之痛，我們痛恨那些“冷漠人”面對(duì)一個(gè)兩歲的孩子被兩輛車輾過(guò)，經(jīng)過(guò)18個(gè)人竟有“繞道而行、不聞不問(wèn)”殘忍的情景。我們不尤感慨，經(jīng)過(guò)小悅悅事件反應(yīng)了“冷漠人”的無(wú)情，也體現(xiàn)出“有心人”的關(guān)愛(ài)。在10月17日18：05分，悅悅媽媽微博發(fā)布信息稱：小悅悅還在ICU還不能自主呼吸，但四肢已經(jīng)有了輕微的知覺(jué)，醫(yī)生說(shuō)進(jìn)展情況比想象的要好的多，微博里有這樣一句話“感謝上天、感謝成千上萬(wàn)關(guān)心我們的，有無(wú)數(shù)打電話過(guò)來(lái)強(qiáng)烈表示要幫助我們，無(wú)言感謝、感謝無(wú)數(shù)熱心人?！彪m然這一場(chǎng)慘不忍睹的意外誰(shuí)也不想了看到，但經(jīng)過(guò)小悅悅事件之后我們深切的感受到悅悅媽媽從心中的那份誠(chéng)樸感恩的心，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心里的感激，自然在心里有莫大的感恩。

史有軍師諸葛亮報(bào)劉備三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后已，畢生輔佐劉備，為興復(fù)漢室而嘔心瀝血，義士關(guān)云長(zhǎng)報(bào)曹操賞識(shí)之恩，不惜舍命放曹操于華容道，孟郊曾吟詩(shī)一首以報(bào)母親養(yǎng)育之恩，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

生活賦予了我們很多東西，比如生命、陽(yáng)光、成長(zhǎng)、親情、友情、愛(ài)情，因此，我們的內(nèi)心充滿了各種情感，在這個(gè)喧囂的塵世中，只要時(shí)常懷著一個(gè)善良感恩的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原來(lái)真的很美好，首先，“古圣先賢孝為宗，萬(wàn)善之門孝為基”學(xué)會(huì)感恩，要感謝父母給了我們旺盛的生命，哺育我們長(zhǎng)大，培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，是父母給予我們延綿不絕的關(guān)心愛(ài)護(hù)，是他們教會(huì)了我們做人的道理，讓我們領(lǐng)略到生活的美麗，讓我們嘗到血濃于水的親情，讓我們有信心去面對(duì)今后的人生。

感恩陽(yáng)光供我們光明與熱能，感恩空氣供我們呼吸，感恩花草樹(shù)木供我們賞悅，感恩大自然使我們體會(huì)到了山水景觀中的那一份自然的靈性與“石也偶看清泉低，風(fēng)過(guò)微聞松葉香”的閑適。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感恩老師。是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和淳淳教誨，引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，幫我們把握人生的航向，讓我們樹(shù)立人生目標(biāo)的追求。

感恩朋友，使他們給了我們陽(yáng)光和快樂(lè)，讓我們懂得了什么是最真摯的友情們給我們“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望，是他們讓我們了解生命的意義。

甚至要感恩那些傷害過(guò)我們，帶給我們疼痛的人，正是因?yàn)樗麄冏屛覀儗?duì)世界有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，感恩那些嘲笑我們的人，是他們激發(fā)了我們的自尊，是他們使我們懂得人生道路上面的曲折與困苦，是他們給了我們一些生活的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

還沒(méi)有學(xué)會(huì)感恩的朋友，放開(kāi)自己的心懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你的心靈的污染吧！帶著感恩的心去遨游世界，你將發(fā)現(xiàn)世界因有感恩而更加美麗，會(huì)讓我們的心無(wú)旁騖地享受生活。

章 來(lái)源

第三篇：班會(huì)教案“愛(ài)”從感恩開(kāi)始

班會(huì)教案“愛(ài)”從感恩開(kāi)始

感恩的心引入，主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

男：感恩是一種心態(tài)，是一種境界，懂得感恩才會(huì)變得崇高，擁有感恩的心，才會(huì)感到幸福

女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們生命，為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)全部愛(ài)心

男：人的生命也是有限的，我無(wú)法把握明天的命運(yùn)，但我會(huì)以感恩的心態(tài)努力過(guò)好每一天

女：金錢，名利隨著歲月的蒼老也會(huì)隨之淡然，唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂(lè)！

女：各位老師，同學(xué)們今天的班會(huì)主題是 合：愛(ài)從感恩開(kāi)始！

男：下面請(qǐng)看四則關(guān)于感恩的小故事。（ppt展示，感恩小故事）男：看了這四則小故事，大家心里一定萌生了感恩父母的想法吧！女：其實(shí)感恩父母有很多方式來(lái)表達(dá)，下面我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們有多了解你的父母。（用ppt齊廣超、田冰坡）

男：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言可以看出，自己多么了解父母。女：我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)樗麄兩宋覀?，養(yǎng)育了我們，等到我們成人就應(yīng)該報(bào)答他們，母親懷胎十月很不容易，什么事也不敢輕易做，生怕肚中的孩子受傷，不如我們來(lái)做個(gè)游戲，把籃球裝在衣服里，撿地上的書(shū)，讓我們從游戲中，感受到母親懷胎的痛苦。男：這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們來(lái)分兩組比比，男一組，女一組，看看哪組成績(jī)最好，女士?jī)?yōu)先，女生先來(lái)。（開(kāi)始游戲，音樂(lè)《母親》游戲結(jié)束，每人總結(jié)一句話）

（男：趙得暉、李治鋒、岳繼來(lái)女：李佳蘊(yùn)、王歡、田冰坡）（游戲規(guī)則：分男女兩組，一人一分鐘，第一個(gè)人結(jié)束換下一個(gè)人，一次只能撿一本書(shū)）

女：經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，可以看出來(lái)，同學(xué)們用一分鐘的時(shí)間，來(lái)感受母親懷胎，試想母親懷胎十月是多么的不易，生下我們后，又精心養(yǎng)育我們，我們更應(yīng)該感謝父母！報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

男：可是有人卻反其道而行之，接下來(lái)請(qǐng)看小品《種瓜得豆》，有請(qǐng)同學(xué)們。

男：如果你是小品中的女兒，你會(huì)怎麼做呢？（林羅偉、韓如雪、劉云、譚博文）

女：同學(xué)們回答的很好，我們應(yīng)該說(shuō)到做到，千萬(wàn)不要像小品中的婷婷那樣對(duì)待父母。

男：身體發(fā)膚，受之父母。在爸爸媽媽的心里，兒女就是全部。他們把所有的愛(ài)都給了兒女。然而，身為兒女的我們，又怎忍心吝惜那一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)呢？

女：同學(xué)們，想感恩父母，就要學(xué)會(huì)如何來(lái)走進(jìn)父母。我總結(jié)了幾句話，希望同學(xué)們能夠盡力做到。（ppt，走進(jìn)父母的方法）

男：只有做到了這些，我們的家庭就會(huì)和諧美好。女：同學(xué)們?yōu)榱藢?lái)的幸福我們要。合：自尊、自律、自強(qiáng)、自信、刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！從實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的深情！

男：請(qǐng)同學(xué)們起立，和我一起宣誓：我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，不辜負(fù)父母、老師的希望！

合：今天讓我們真誠(chéng)的大聲說(shuō)一句：爸爸媽媽、老師感謝你們，你們辛苦了。

男：下面有請(qǐng)班主任老師為我們班會(huì)作總結(jié)。女：謝謝老師，最后我們?nèi)嗪铣蹲屖澜绯錆M愛(ài)》 合：謝謝同學(xué)們、老師們的蒞臨指導(dǎo)。

男：希望同學(xué)們心存感恩，感恩父母、感恩老師。合：此次班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：從感恩開(kāi)始

從感恩開(kāi)始

落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B?！}記

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少父母為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。當(dāng)我們還很小的時(shí)候，父母花了多少時(shí)間教我們用勺子和筷子，教我們穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教我們洗臉、教我們做人的道理……

世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意；感恩是對(duì)有限生命的珍惜；感恩是對(duì)賜予我們生命的人的牽掛；感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的震顫……有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心，最基本的要感恩我們的父母。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母。回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲?！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

我們不是詩(shī)人，也不是歌唱家，既不會(huì)用精湛的詞藻來(lái)贊揚(yáng)父母，也不會(huì)用唯美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌贊父母，我們只能用點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)感恩父母。生活中，我們?yōu)楦改缸龅拿恳患∈?，其?shí)都是在感恩父母。曾聽(tīng)說(shuō)一個(gè)非常有趣的故事：一戶家庭的三個(gè)兒女每天必做的事是寫(xiě)一封感謝信，其中的內(nèi)容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個(gè)非常有趣的故事”之類的簡(jiǎn)單句，我心頭一震，原來(lái)他們給父母寫(xiě)信，不是因?yàn)楦改笌土怂麄兌啻蟮拿?，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺(jué)到幸福的一點(diǎn)一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)美好的事物心存感激。聽(tīng)了這則小故事，有沒(méi)有觸動(dòng)你的心靈，如果有，從現(xiàn)在起，當(dāng)父母為你嘔心瀝血時(shí)，對(duì)父母道上一句“謝謝”！當(dāng)父母疲勞時(shí)，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當(dāng)父母生病時(shí)，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說(shuō)會(huì)話；當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)，給父母打上一個(gè)電話，捎上一句祝?！@，就足夠了。

我們生活中的一點(diǎn)一滴都有父母的照料。如今，我們長(zhǎng)大了，假如我們也能為他們做上一些力所能及的事情，他們將會(huì)感到欣慰，自豪。或許，父母在遇到困難，感到不適時(shí)，都不與我們?cè)V說(shuō)，但同時(shí)，卻還要為我們的而操勞?，F(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立了，假如，我們也能多與他們談?wù)f自己校園生活中的快樂(lè)和童年的往事，他們也會(huì)很高興，在緊張的工作之后，精神獲得放松，不為我們操心。在父母誤解我們時(shí)，不要煩惱，任性，甚至沖父母發(fā)火，我們應(yīng)該體諒他們，主動(dòng)與他們傾談，把誤會(huì)解開(kāi)。其實(shí)，很多時(shí)候，父母也不是萬(wàn)能的，對(duì)有些問(wèn)題，他們也很無(wú)奈，但是，要相信，他們所作的一切都是為我們著想，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，從而學(xué)會(huì)感恩自己的父母，甚至我們身邊的每一個(gè)人。

父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至，不僅常常被我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣，而且還覺(jué)得他們?nèi)死显挾啵訜┠?。其?shí)感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因?yàn)椋改甘巧仙n賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們的，還是父母。

感恩是每個(gè)人應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，很多人，很多事，其咎都源于不會(huì)，不愿感恩。的確，中國(guó)的文化傳統(tǒng)讓我們很難從口中說(shuō)出“媽媽我愛(ài)你；爸爸我愛(ài)你”。然而，這不應(yīng)該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。所以，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。

風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?感謝父母的鞭策/因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K/感謝父母的斥責(zé)/因?yàn)樗麄兪菫榱酥L(zhǎng)你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩父母吧，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

第五篇：感恩主題班會(huì)教案《愛(ài)，從感恩開(kāi)始》

感恩主題班會(huì)教案《愛(ài)，從感恩開(kāi)始》賞析

愛(ài)，從感恩開(kāi)始班會(huì)主題：愛(ài)，從感恩開(kāi)始主持人：文思穎 李碧筠班會(huì)布置：趙旭 方俊森 參加者：高一（4）班全體同學(xué)和老師記錄人：王英臻音響效果：黃寧偉 倫惠林（黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫(xiě)上主題，畫(huà)上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形，課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)

穿插輕音樂(lè)。）會(huì)后材料整理：袁志強(qiáng)（班主任）整個(gè)班會(huì)流程：[主持人開(kāi)場(chǎng)]男：感恩是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。女：跟生命相比，什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)全部愛(ài)心！男：人的生命也是有限的。我無(wú)法把握明天的命運(yùn)，但我會(huì)以感恩的心態(tài)，努力的過(guò)好每一個(gè)今天。女：金錢，名利隨著歲月的蒼老也會(huì)隨之淡然。唯有感動(dòng)才最珍貴！唯有感恩才能快樂(lè)！合：愛(ài)，從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始！男：今天，我們的班會(huì)主題是“愛(ài)，從感恩開(kāi)始”。關(guān)于感恩，我們心中都會(huì)有很多話說(shuō)。首先讓我們有請(qǐng)班主任袁老師致詞，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請(qǐng)！[班主任致詞]我交給班干部們一個(gè)任務(wù)，希望他們能夠組織一個(gè)主題是關(guān)于“感恩”的班會(huì)。而他們卻交給我兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是在班會(huì)前要做一個(gè)簡(jiǎn)短的講話。第二個(gè)是希望我也講講有關(guān)這個(gè)感恩這個(gè)主題的一些故事經(jīng)歷或者人生感悟。我很高興，因?yàn)槲液茉敢馀c同學(xué)們共同來(lái)分享自己心靈中的故事和生活中的感悟。我覺(jué)得這是一種幸福！關(guān)于感恩，有太多的話要講。常常覺(jué)得，在我們當(dāng)下這個(gè)功利化很強(qiáng)，物質(zhì)主義很濃厚時(shí)代，人與人之間由于生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力太大，大得似乎有點(diǎn)窒息了人性中原本所具有的善良、溫柔與多情的那一份美好的情懷。我們變得都很要強(qiáng)、很剛毅、很有進(jìn)取心、很有競(jìng)爭(zhēng)的斗志和頑強(qiáng)拼搏的精神。我們有很多人都崇拜或者向往變成所謂的強(qiáng)者，可是在這種強(qiáng)者的品格中卻又往往參雜著許多可怕的東西。比如說(shuō)：自私、冷漠、沒(méi)有人情味、甚至可以為了達(dá)成個(gè)人私利和滿足個(gè)人欲望而不擇手段。我總覺(jué)得這不應(yīng)該是我們心靈深處所真正渴望真正愿意的那樣，我總覺(jué)得我們的心靈應(yīng)該會(huì)時(shí)時(shí)都有一種溫柔的聲音在呼喚著她，告訴她真正的生活應(yīng)該是一種“詩(shī)意的棲居”。在這個(gè)詩(shī)意的世界里，我們可以敞開(kāi)自己的情懷去親近真誠(chéng)的、善良的、美好的一切，我們能夠毫不吝嗇地去表達(dá)愛(ài)、追求愛(ài)，同時(shí)也能夠毫不羞赧地去接受愛(ài)和珍惜愛(ài)。在這個(gè)詩(shī)意的世界里，我們可以盡情地去熱愛(ài)和追求人類文明中的各種美德。我們要學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)謙卑、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)感恩&hwenmi114.com們欺負(fù)，他就勇敢地走上去解圍。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來(lái)是小旭的表弟小堅(jiān)?？典吭诤托⌒竦慕煌?，獲得了幫助，更收獲了愛(ài)的啟發(fā)。明白到，奉獻(xiàn)到的愛(ài)能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛(ài)，又會(huì)從感恩開(kāi)始，不斷地發(fā)芽和成長(zhǎng)。[主持人]女：愛(ài)是生命的種子，感恩，則是給愛(ài)的生命種子提供了生長(zhǎng)的土壤。愛(ài)的生命在成長(zhǎng)著，生命中的愛(ài)的力量和愛(ài)的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請(qǐng)聽(tīng)黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛(ài)之鏈》！[同學(xué)們講感恩的故事] 黃桂容愛(ài)之鏈那是一個(gè)下著小雪的上午，一位老太太開(kāi)著汽車在回家的路上。突然車子拋錨了。在這茫茫雪地中，何處尋找援助之手呢？老太太很焦急。就在這個(gè)時(shí)候，一輛自行車與汽車擦身而過(guò)?！班汀钡囊宦暎孕熊囃Ｗ×?。騎車的是個(gè)年輕的小伙子，他叫喬。他身穿單薄的棉衣，戴著毛手套，鼻子凍得通紅。他走到老太太身旁問(wèn)他有是否能夠幫上忙。老太太疑慮地打量小伙子。他到底是誰(shuí)，他那么主動(dòng)，意圖是什么？會(huì)不會(huì)別有用心？年輕人看穿老太太的顧慮，他很有禮貌地對(duì)老太太說(shuō)：“我并無(wú)惡意，只是想幫助您?！庇谑撬芸炀蛣?dòng)手修理車子。老太太看到他那脫去手套的手很快滿是油污，有點(diǎn)紅腫。不過(guò)依然動(dòng)作利索。

車子可以重新開(kāi)動(dòng)了。年輕人在雪地上擦干凈手就跨上自行車。老太太急忙問(wèn)：“小伙子，我該怎么報(bào)答你??？”自行車走遠(yuǎn)了，青年回過(guò)頭說(shuō)了一句：“請(qǐng)幫助有需要的人吧！”雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)。老太太的心卻一下子感到很溫暖。不久，這位老太太到一家咖啡店享用她的午餐，看到店里的一位女服務(wù)員，懷孕大概有八九個(gè)月了，行動(dòng)已經(jīng)很不方便，卻依然要辛勤地干著重活。是生活所迫吧。老太太想。于是，她招呼那位服務(wù)員，和藹地問(wèn)道：“孩子，我能夠幫助你做點(diǎn)什么嗎？”女服務(wù)員面露難色，猶豫片刻，微微搖窯頭，又表示很感激，卻沒(méi)有說(shuō)有什么需要。老太太走后，女服務(wù)員去收拾桌子，桌子上除了老太太應(yīng)付的餐款外，還留下500元和一張小紙條。上面寫(xiě)著：我們每個(gè)人都在