第一篇：《像什么呢？》教案

《像什么呢》教案

西新橋?qū)嶒炐W(xué) 徐艷

*教學(xué)內(nèi)容

一.教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.了解，掌握撕紙，想象的方法。

3.展開想象的翅膀，用自己喜歡的方法進(jìn)行撕紙，想象創(chuàng)作。重點：先撕紙，后想象，再添畫。

難點：根據(jù)撕出紙塊的形狀特點進(jìn)行巧妙的想象，添畫。二.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：記號筆，白紙大張，大張彩色紙，雙面膠，板書。學(xué)生：彩色卡紙，雙面膠，白紙，彩色筆

*教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

1.老師這有一張紙，要把它撕成幾塊，大家覺得老師會怎樣撕。2.小朋友也有紙，你會把它撕成什么樣呢？老師給大家2分鐘，看有誰能撕出和老師不一樣的形狀，撕好后請大家把它像老師這樣貼在紙上。

3.你能介紹一下，你是怎樣撕的，用了什么樣的方法 二.新授

1.我們同學(xué)真棒，撕了這么多和老師不有一樣的有趣的形狀，你看了這些形狀聯(lián)想到了什么？如果我們把它換個角度呢？這又像什么呢？（課題）我們能把他變成你所想象的物體嗎？

2.我們剛才只是對部分的作品運用添畫的方法進(jìn)行了嘗試，其實還有很多同學(xué)撕的形狀和老師不一樣，看看你們的形狀分別又給你們什么聯(lián)想呢？開動一下小腦筋，把他們變的更加有趣，讓它們更加形象一些好嘛？

3.有誰愿意上來，展示并介紹一下自己的作品。三.個性創(chuàng)作

1.一個形狀，通過小朋友的想象能變出許多的形象。如果，我把這兩個放在一起，你覺得，它會形成什么樣的效果呢？又能聯(lián)想到了什么？三個放在一起呢？-------2.小朋友真厲害，把我們平時認(rèn)為沒有用的紙一下就變的這么可愛了，有幾為小朋友更厲害，我們來看一看，他們是怎樣進(jìn)行添加的，你喜歡哪張？為什么？

3.通過剛才的聯(lián)系，我們已經(jīng)掌握了撕紙的方法，現(xiàn)在請同學(xué)們小組合作，拿出自己喜歡的顏色的卡紙來，撕一撕，貼一貼，畫一畫，看哪組小朋友的創(chuàng)意最好？ 四.評價總結(jié)

自己介紹作品，誰做的最好，為什么？哪需要改進(jìn)，你能給出你的意見或建議嗎？

第二篇：《像什么呢》教案

《像什么呢》教案

教學(xué)內(nèi)容：《像什么呢》

【型】繪畫?造型

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解有別于“撕紙貼畫”，運用紙片的形狀進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)造的平面造型方式。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生以偶然撕出的紙塊形狀進(jìn)行想象，掌握撕紙、聯(lián)想、想象的方法。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點】先撕紙，后想象。

【教學(xué)難點】根據(jù)撕出紙塊的形狀特點，運用不同的表現(xiàn)方法，進(jìn)行巧妙的想象、添畫。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：、教學(xué)圖片范作，彩紙、剪貼工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、廢舊紙張、膠水、繪畫工具。

【時安排】一時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

今天請小朋友和老師一起來做“跟我學(xué)”的游戲，好嗎？（音樂同步）

師：請你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做！

（2）教師示范帶領(lǐng)學(xué)生第一次作業(yè)。

①坐姿②拿出袋子里的小紙③撕仔細(xì)觀察老師怎么是撕？學(xué)生跟著撕，然后放好。老師將紙撕成兩塊，我們拿出其中的一塊，大家看看像什么？（揭題）

生：像什么……④帖（強(qiáng)調(diào)帖的位置）教師添畫（靴子）。老師添畫了幾筆變出了靴子，你會嗎？如果你有其他想法，你也可以把它變成其他東西。下面我們想好后貼好，添畫！看看誰最聰明。表揚(yáng)學(xué)的快又好的學(xué)生，并獎勵。（實物投影儀展示）

二、新授：

師：看到小朋友撕得這么開心，老師這兒的小紙片也跟著飛起來了，它一不小心飛到黑板上了。咦！我發(fā)現(xiàn)這張紙片有點像小狗，你看這是小狗的身體，我想在這里添畫上腿，后面添畫上尾巴，一條乖巧的小狗就出現(xiàn)在我們的面前了，有趣嗎？請你也來想一想：看看它還像什么？（找學(xué)生回答）看看這是一輛（）車。

2同桌交流。

師：請你把自己撕的紙片拿出來，先想一想像什么呀？再和同桌的小朋友交流交流。好了嗎？

3請小朋友上臺交流。

請你把紙片帶到前面展示給大家看看，像什么呀？嗯，就由你做小老師來找小朋友說說吧?。ɡ蠋熞鶕?jù)學(xué)生的回答，及時糾錯。）再請一個小朋友拿著紙片上臺，先說說像什么。師把紙片換個角度，讓他說說像什么？表揚(yáng)。

師：你準(zhǔn)備把它變成什么呢？你先怎么做？擺擺，再貼（提醒貼的位置并提示注意膠水怎么貼）

添畫：小朋友你們能用最快的速度添畫出與眾不同的形象來！（講評強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意）總結(jié)把撕出的兩張紙變成兩個不同的東西！

我們班的小朋友這么愛動腦筋，老師真高興。指名上臺添畫。

老師這兒有四張貼好的紙片，你看出像什么嗎？可以任選一幅想一想。指名說，你能上來添畫嗎？你們真了不起，能變成這么漂亮的畫。咱們來夸夸他們！看這幅畫，他是用線表現(xiàn)的，可以在紙片的里面添畫、也可以在外面添畫。

(四）欣賞。

想欣賞其他小朋友的作品嗎？

（逐一展示，教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生觀看）

師：你們看這幅畫，小朋友畫的很細(xì)致，尤其是公雞身上的花紋，他根據(jù)這幅畫還添加了環(huán)境，你是不是覺得更美了。

2你覺得這幅畫怎樣？（魚的圖）顏色搭配也很美。

3當(dāng)展示到有三張彩紙拼貼的作品時，教師引導(dǎo)。

生：他用了三張紙片分開貼，分別想象添畫的。

師：你真聰明！這個小朋友真了不起，他把撕出的紙塊全部利用起來，想象得合理巧妙。這幅畫還用了線和涂色相結(jié)合的方法。

三、學(xué)生作畫。

好，剛才我們看了別的小朋友又撕又畫的作品，現(xiàn)在，你們想不想也做出一幅屬于自己的作品呢？

師：別急，我想今天呀，在咱們班舉行一次比賽?？纯凑l能在老師規(guī)定的時間里，快速的完成作業(yè)。

老師的要求是：

1、選一張紙片。

2、根據(jù)想象，注意貼在作業(yè)本上的位置。3看誰的畫想得妙，變得巧。

4、要把顏色搭配的好看。、不能亂扔碎紙片。

現(xiàn)在，老師的音樂聲馬上就要響起，準(zhǔn)備好了嗎？待會兒，音樂聲一停，比賽就要結(jié)束，明白嗎？預(yù)備，開始。

（放音樂，學(xué)生作畫）

（教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵膽小的同學(xué)，讓他們說出自己的想法，并啟發(fā)哪些需要補(bǔ)充添加的內(nèi)容）

（音樂聲結(jié)束，學(xué)生停止作畫）作品展覽。

師：大家真棒，在這么短的時間里就基本上做好了。

師：誰愿意來說說自己的畫？

（學(xué)生自評、互評，教師要及時給予鼓勵，表揚(yáng)。）你們看每張紙都變得有生命了。

師：我們的生活處處充滿了想象與創(chuàng)造，讓我們做個有心人，你將會創(chuàng)造出更多更美的畫。

第三篇：像什么呢教案

《像什么呢》教案

楊晶晶

教材分析

教材選取紙張會“變魔術(shù)”的趣味性教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在撕一撕、想一想、貼一貼、畫一畫的活動中進(jìn)行平面造型，貼近一年級學(xué)生的生活心理特點。學(xué)生以偶爾得到的紙塊形狀進(jìn)行聯(lián)想，以一個十分感性的題材融合了一個理性的思想的思考，使起始年級的學(xué)生從游戲活動中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)了想象和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、由淺入深，逐步了解、掌握撕紙、聯(lián)想的方法、3、展開想象的翅膀，用自己喜歡的方式進(jìn)行撕紙，想象創(chuàng)作。

4、激勵“變廢為寶”的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

重難點

誘導(dǎo)學(xué)生一定要先將紙撕開，再根據(jù)撕開的紙塊的形狀進(jìn)行合理的想象。

教學(xué)過程

一、感知與體驗

1、欣賞一組奇妙的圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察，看看能再其中發(fā)現(xiàn)什么有趣的東西。（PPT 展示）

2、這些自然界的景象被攝影師們捕捉了下來，被我們發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，同學(xué)們是不是特別高興。

3、導(dǎo)入課題，課題想象。（1）、這些字是什么形狀的？圓形？方形？（2）、連起來看看像什么呢？

(學(xué)生上臺畫一畫)

二、新授階段

1、大家桌上都有各種顏色的彩紙，你們知道我們我們這節(jié)課要做什么嗎？你們玩過撕紙的游戲嗎？你會怎么樣撕紙呢？哪位同學(xué)愿意來臺上展示一下呢？

2、老師也喜歡撕紙，我喜歡這樣快速撕，也喜歡這樣慢慢撕。（教師用不同的速度演示簡單的撕紙過程，并隨手把撕出的紙片貼在襯紙上，為下面的添畫做準(zhǔn)備。）

3、你們有什么不同的撕法嗎？看看誰的小手最靈巧，能用不同的方法，把一張紙撕成三張不同形狀的紙片。（學(xué)生嘗試）

4、請學(xué)生自己介紹撕的方法。

5、大家的手真巧，老師聽說我們班的學(xué)生特別聰明，我還想和大家玩一個小游戲，來考考大家，你們有信心嗎？

看，剛才我們撕出的紙的形狀很特別，你們覺得它像什么呢？

6、把紙片轉(zhuǎn)動幾個方向，問：這樣又像什么呢？啟發(fā)學(xué)生分別對撕出的紙片展開豐富的聯(lián)想，教師選擇其中最有趣的一種進(jìn)行添畫演示。（提示學(xué)生背景紙盒用來添畫的筆要選擇對比強(qiáng)烈的色彩，才能把效果更好的襯托出來，在紙片的外面進(jìn)行添畫，可以使形象具體生動，在內(nèi)部添畫可以使形象豐富。）

三、作品欣賞

看，我們一起動腦筋，把廢紙片變成了有趣的畫兒，老師還搜集了一些小朋友們的作品，大家想不想欣賞一下呢？（多媒體展示學(xué)生作品）

四、學(xué)生活動

1、你能把剛才自己撕出來的紙片進(jìn)行這樣的聯(lián)想，并添加成畫嗎？

2、學(xué)生活動，教師巡回指導(dǎo)，并有意識的選擇好的作品進(jìn)行表揚(yáng)。

五、作品展示

1、黑板展示

2、學(xué)生自評、互評。

六、課后拓展

今天我們學(xué)習(xí)了如何用聯(lián)想的方法將這些廢紙片變成漂亮的畫，大家覺得有意思嗎？在課的最后幾分鐘里，大家想不想設(shè)計師們聯(lián)想的作品？（PPT展示設(shè)計師作品）

原來啊，只要我們開動腦筋，就能把生活中一些很平常的東西變成漂亮的作品呢！

第四篇：《像什么呢》教案

《走進(jìn)大自然》教學(xué)設(shè)計

鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)

周薇

教學(xué)目標(biāo)

1、通過多種感官感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

2、感受大自然是美麗的，色彩是美麗的，用這些色彩來畫成的圖畫也是美麗的

教學(xué)重點：認(rèn)識色彩并大膽地表現(xiàn)四季風(fēng)景。

教學(xué)難點：能感受到大自然的色彩美感，激發(fā)情感共鳴，并把這種感情一直延續(xù)到作畫過程中去。

課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、水果，花等 學(xué)生：作畫工具，作業(yè)本。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?，初步感受大自然的美?/p>

1、今天這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來一個好朋友。瞧：誰來了？（生：喜羊羊）播放課件動畫：大家好，我是喜羊羊，今天我正要去一座大自然城堡參觀呢，你們想和我一起去嗎？（生：想）走吧，讓我們一起出發(fā)吧！

2、（出示一座城堡大門）大自然城堡到了！看，門口貼著一張告示呢！告示上寫著什么呢？（告示：大自然城堡內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美，若想進(jìn)入，請闖關(guān)?。┬∨笥褌儯覀円拖惭蜓蛞黄疬M(jìn)去嗎？（生：想）那讓我們一起來闖關(guān) 第一關(guān)：猜一猜

這一關(guān)要求我們豎起小耳朵，仔細(xì)聽，你聽到了大自然里的什么聲音。猜一猜，這是 什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲、青蛙的叫聲）過渡語：你們的耳朵真靈敏，輕松地闖過了第一關(guān)。

第二關(guān)：聞一聞

出示：下面請一個鼻子最靈敏的同學(xué)代表全班同學(xué)來闖這關(guān)，閉起眼睛，能聞出來這是什么味道嗎？（花，橙子，樹葉，蘋果）過渡語：你的鼻子真厲害，能聞到這么多大自然的味道！你們還聞到過哪些大自然的味道？

第三關(guān)：看一看

出示：我們用耳朵聽過，鼻子聞過之后，這一關(guān)，用我們的眼睛看一看，你看到了什么？它是什么顏色的？

你還看到過哪些大自然的色彩？

師小結(jié)過渡：恭喜小朋友們和喜羊羊一起順利闖過了三關(guān)，看，大自然城堡的大門打開了！讓我們一起走進(jìn)大自然?。ò鍟n題）在大自然中盡情欣賞美麗的景色吧。

二、感受在大自然的美好。

1、（視頻）欣賞四季景色。

談感受。

（1）春天： *小草發(fā)芽了，師：唐代有個詩人，叫賀知章。他是這樣描繪春天的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”（出示相應(yīng)照片）他認(rèn)為春天是綠色的，而且還是嫩綠色。而宋代詩人葉紹翁卻認(rèn)為春天是紅色的。（出示相應(yīng)照片）他用“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！辟澝来禾?。

你認(rèn)為春天是什么顏色的呢？（生：五顏六色的，五彩繽紛的）

出示圖片：

（2）夏天：

* 樹木越來越茂盛，樹葉也由嫩綠變成深綠的

*人們更加向往藍(lán)色的海邊，如果你的運氣好，夏天的雨后還能看到彩虹呢 *炎炎夏日，向日葵地里可是金燦燦的一片，非常壯觀

*更讓人們青睞的，要數(shù)這滿荷塘的荷花了。宋代詩人楊萬里增這樣贊美它“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！保?）秋天（金色的）（4）冬天（白色的）

2、欣賞大師作品：

多彩的大自然真像一個愛美的姑娘，一會兒披上清新素雅的衣服，一會兒搖身一變，又換上光彩艷麗的服裝。畫家大師們也發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇美麗，并把她畫到了畫中：

3、大自然里，如果僅僅有植物，似乎缺少了什么。很多的小動物給我們的大自然增添了生機(jī)，瞧！這些小精靈身上也有豐富的顏色？

（1）鳥（2）昆蟲（3）陸地動物(4)魚

（幻燈）自然風(fēng)光里再加上動物的身影就更吸引人，更加有生機(jī)了！這樣的畫面，不僅讓我們又想到了古人的詩詞。

三、作業(yè)欣賞：

今天我們跟喜羊羊一起參觀了大自然城堡。在這里我們感受到了大自然的美麗和神奇，喜羊羊還用用豐富的色彩表達(dá)著對大自然的熱愛。我們一起看看他的作品吧！

四、學(xué)生作業(yè)

下面請你也像喜羊羊一樣，用手中的畫筆畫出你心中美麗的大自然。

（1）四季的景色（2）動物與自然

五、作業(yè)點評 六．小結(jié)下課

在生活中大自然無時無刻不在給我們傳遞美的信息。樹木正在發(fā)芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動著，這一切是多么美好??！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們小朋友們能為保護(hù)她而做點什么呢？請同學(xué)們來自由談?wù)劇＃ú浑S便摘花折柳，要多種樹，給大自然增添綠色?。?/p>

第五篇：像爸爸一樣教案

小H班家長交流日集體教學(xué)活動《像爸爸一樣》

活動目標(biāo)：

1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領(lǐng)的不同之處。

2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發(fā)寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本PPT

2、繪本

3、邀請幼兒的爸爸到現(xiàn)場參與活動。請每個爸爸準(zhǔn)備一面鏡子，裝在自己的衣服包包里。

4、準(zhǔn)備sticker送給上課認(rèn)真的寶寶和爸爸

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：請寶寶和自己的爸爸一起上課。

二、理解繪本內(nèi)容，感受父愛的多面性。

1、分頁欣賞繪本。

（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）

大獅子長的什么樣子？

（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。

獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？

（3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？

說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？

2、親子閱讀繪本。

（1）這本書還有個好聽的名字，請爸爸們一起大聲地把書的名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT

（2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。

（3）每個寶寶說說自己爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)對爸爸的喜愛、崇拜之情。

獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？

3、說說爸爸的情緒。

（1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。

爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT

獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢？（教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與）

平時你的爸爸也有不開心的時候，你是怎么讓爸爸開心的？

我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？PPT

（2）表演：請爸爸們來學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！

爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！

小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點，讓寶寶感受到你的愛。

三、互動游戲，體驗父親的力量。

爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩“大吊車”的游戲吧！

寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護(hù)寶寶的哦?。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）