第一篇：遨游詩(shī)歌的海洋手抄報(bào)

一個(gè)能抒發(fā)情感，使人受到熏陶，受益終生，使人的心靈世界更加豐富的是什么？是詩(shī)歌。那詩(shī)歌又是什么呢？詩(shī)歌是心靈迸發(fā)的火花，是文學(xué)的靈魂，詩(shī)歌是最能鮮明地表現(xiàn)作者個(gè)性的，它能溫暖別人的心，能發(fā)揮人的主動(dòng)性的自由閱讀，能陶冶一個(gè)人的性情，是值得廣大觀眾閱讀的。

自從我閱讀了《云上的綠葉》這本詩(shī)集后，便愛(ài)不釋手了。掩卷沉思，這些優(yōu)美的語(yǔ)句，親切般的話(huà)語(yǔ)深深地讓人陶醉，讀之朗朗上口，有氣勢(shì)、有節(jié)奏、有韻味，滿(mǎn)含意境美、意向美、意趣美。在作者的筆下，使我感到每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話(huà)，都抒發(fā)了詩(shī)人的真摯情感，使讀者感到人間萬(wàn)物都充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，讓我們?cè)谠?shī)歌的海洋中盡情遨游。

冰心奶奶的《別踩了這朵花》，讓我們感受到她對(duì)大自然萬(wàn)物的喜愛(ài)之情。是啊，小草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們更應(yīng)該加倍地保護(hù)它，公園的草坪上、花園里隨處可見(jiàn)那一塊塊醒目的告示牌小草青青，踏之何忍。作為新一代的小主人，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木是我們的職責(zé)。

第二篇：遨游寓言的海洋[范文]

遨游寓言的海洋

--二年級(jí)閱讀指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀寓言故事的興趣。

2、懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特點(diǎn)。

3、通過(guò)閱讀寓言故事,讓學(xué)生明白道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《守株待兔》、《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《拔苗助長(zhǎng)》的圖片。

2、每人一份《烏鴉和狐貍》、《狐貍和葡萄》、《小花狗找朋友》的故事。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入，尋找珍珠

1、小朋友們，你們讀過(guò)下面這些故事嗎？[出示寓言故事圖片](指名說(shuō)一說(shuō)故事名字或內(nèi)容。)

2、師：看來(lái)，同學(xué)們讀過(guò)書(shū)真不少!你喜歡這些故事嗎？為什么？(學(xué)生自由說(shuō))

3、師小結(jié)：其實(shí)這些可笑的故事，它們都比較短，內(nèi)容又很有趣，所以同學(xué)們都很喜歡，這一類(lèi)故事就叫寓言故事.這節(jié)課我們就一起去遨游寓言的海洋![板書(shū)：遨游寓言的海洋]海洋里有許多神奇的智慧珍珠等著大家去尋找呢!

二、指導(dǎo)閱讀，收獲珍珠

1、師：同學(xué)們，看看誰(shuí)來(lái)了？

2、出示：(烏鴉銜肉的圖片)師：原來(lái)是烏鴉來(lái)了，喜歡它嗎？你們一定很想知道它來(lái)干嗎？我可沒(méi)辦法告訴你答案。要想知道自己去讀吧?。ü适虏牧弦弧稙貘f和狐貍》）

3、師：在讀寓言之前，老師還有一點(diǎn)小提示，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字可以直接跳過(guò)去，多讀讀上下句，明白意思就行了。(學(xué)生自由讀故事，師巡視指導(dǎo)。)

4、師：同學(xué)們通過(guò)讀故事，你知道這個(gè)故事講了什么嗎？ 指名說(shuō)。

師：真棒!讀完了書(shū)，還能記住故事，這就是你們?cè)谠⒀院Ｑ罄镎业降牡谝活w智慧珍珠了。恭喜你們![師畫(huà)珍珠，并在珍珠上寫(xiě)上“記住故事”]

5、師：假如你是故事里的人物，你愿意當(dāng)狐貍還是烏鴉呢？為什么？ 指名說(shuō)。

師小結(jié)：同學(xué)們真是會(huì)讀書(shū)呀!不但記住了故事的內(nèi)容，還會(huì)讀懂了故事里的人物!這就是大海送你的第二顆智慧珍珠—讀懂人物了。[師畫(huà)珍珠，并寫(xiě)“讀懂人物”]

6、師：那讀完了這個(gè)故事，你懂得了什么呢？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(1)小組內(nèi)交流。(2)指名說(shuō)一說(shuō)。

師小結(jié)：看來(lái)讀書(shū)可以讓你收獲許多，懂得許多，這就是讀寓言的奇妙之處，它能讓我們懂得道理，懂得做人。這也是你們今天得到的第三顆智慧珍珠—明白道理。[師畫(huà)珍珠，寫(xiě)上“明白道理”]

7、讓我們?cè)俅闻跗疬@三顆美麗的珍珠，回味一下寓言的奇妙吧!(齊讀---記住故事，讀懂人物，明白道理。)師小結(jié)：這就是寓言的奇妙，這就是寓言海洋帶給我們的智慧。

三、拓展閱讀，再尋珍珠

師：寓言海洋里還有許許多多的珍珠，讓我們繼續(xù)尋找吧!你一定會(huì)有更多的收獲!請(qǐng)同學(xué)們拿出故事《狐貍和葡萄》和《小花狗找朋友》。用你們剛剛學(xué)會(huì)的方法選一個(gè)你自己喜歡的寓言故事讀讀吧！讀完了還可以同桌交流交流故事講的是什么？學(xué)到了什么？

1、自由讀。

2、同桌間交流。

3、全班交流。

師小結(jié)：同學(xué)們真是太棒了，不但讓手里的三顆珍珠閃閃發(fā)光，還找到了更多的珍珠，老師真是好佩服你們喲!

四、推薦好書(shū)

師：寓言的海洋無(wú)邊無(wú)際，里面的財(cái)富無(wú)窮無(wú)盡，等著我們?nèi)ラ喿x，去挖掘。同學(xué)們?cè)敢庹n下繼續(xù)遨游寓言海洋嗎？(生：愿意!)那請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀這些書(shū)吧!《伊索寓言》、《嚴(yán)文井寓言》、《葉圣陶寓言故事》。

五、總結(jié)

我們發(fā)現(xiàn)：寓言就象一個(gè)魔袋，雖然袋子很小，卻能從里面取出好多東西，它能讓我們獲得知識(shí)，懂得道理，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。同學(xué)們知道的寓言故事只是知識(shí)海洋里一朵美麗的浪花，要想獲得更多的知識(shí)，請(qǐng)走進(jìn)課外閱讀。

第三篇：遨游,知識(shí)的海洋

翱游,知識(shí)的海洋

尊敬的各位老師親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

首先,我要簡(jiǎn)單介紹一下自己,我是荔園小學(xué)五年級(jí)八班的朱蓓琪,很高興能和大家一起在這里一起討論一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).我們大家都知道,剛剛過(guò)完了一個(gè)寒假,寒假對(duì)于某一些小學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件美好的事情,可是對(duì)于另外一些小學(xué)生來(lái)說(shuō),是在知識(shí)的海洋里遨游的時(shí)間,對(duì)我而言,也是在知識(shí)的海洋里遨游的時(shí)間.在這個(gè)寒假里,可以說(shuō),我在很刻苦地學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)和鞏固以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí).孔子曰:”溫故而知新.”果然,在鞏固以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)后,我又學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí),比如像我復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法,不僅復(fù)習(xí)了小數(shù)乘除法,而且還對(duì)小數(shù)有了更全面的了解和認(rèn)識(shí).所以,學(xué)習(xí)要做到常去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的舊知識(shí),這樣就可以一箭雙雕且兩全其美了.在寫(xiě)作方面,如果想寫(xiě)好作文的話(huà),需要多讀一些課外書(shū)或者一些知識(shí)書(shū)籍,這樣可以豐富自己本身的詞匯量,寫(xiě)作文也就哀梨并剪---容易多了.英語(yǔ)是我所有科目中最差的一門(mén)學(xué)科,但是我發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)是不能死記硬背的,必須找到捷徑,也就是技巧.還有,英語(yǔ)其實(shí)和語(yǔ)文一樣,需要平時(shí)積累,就像”繩鋸木斷,水滴石穿”一樣,英語(yǔ)的這些單詞,也是靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的.但是,英語(yǔ)中的語(yǔ)法就不一樣了,語(yǔ)法必須靠死記硬背,把它記牢了,這樣就不會(huì)在臨場(chǎng)抱佛腳了.不僅要在學(xué)習(xí)努力,還要懂得珍惜時(shí)間,文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”時(shí)間是靠人一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)的,就像海綿里的水一樣.”這位偉大的文學(xué)家,政治家非常珍惜時(shí)間,他讓朋友在哪里等他,他一定不會(huì)遲到,因?yàn)樗幌肜速M(fèi)自己的時(shí)間,也不想浪費(fèi)別人的時(shí)間.有一次，有一個(gè)人問(wèn)他,他為何如此珍惜時(shí)間,他毫不猶豫得回答道:”我只是把別人喝咖啡用的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)文章罷了.”看,一位多么值得我們學(xué)習(xí)的人啊.時(shí)間非常重要,每一秒鐘,每一分鐘,過(guò)去了都回不來(lái)了,時(shí)間像流水,一轉(zhuǎn)眼就嘩啦啦地流過(guò)了,所以要懂得珍惜時(shí)間,珍惜每一分,每一秒.光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間快要畢業(yè)了,在剩下的這些天里,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),更加珍惜時(shí)間,爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué).謝謝大家,我的演講完畢.

第四篇：海洋詩(shī)歌

略論中國(guó)古代海洋詩(shī)中的“觀潮詩(shī)”

【摘要】 我們的古代詩(shī)歌中蘊(yùn)藏著海洋那無(wú)比絢爛的詩(shī)詞頌歌。錢(qián)塘江潮作為一種自然奇觀，引起了無(wú)數(shù)的文人墨客為她癡迷。贊揚(yáng)她那磅礴的氣勢(shì)，也有因?yàn)榭吹剿敲篮玫木跋蠖蝗屉x別，引發(fā)國(guó)家興亡，人生易老的感慨。古代海洋詩(shī)有如此豐富的內(nèi)涵，希望人與海洋和諧發(fā)展，讓人們能夠永遠(yuǎn)欣賞潮水的磅礴氣勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】古代海洋 氣勢(shì) 時(shí)間 留戀 發(fā)展

古老的中國(guó)源于海洋，有著燦爛輝煌的文化，為世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國(guó)古代詩(shī)歌就像中國(guó)文化浩瀚海洋里的一顆明珠，熠熠閃光。璀璨的光輝映照你我，以它那闊大或深曲的意境、或澎湃或溫婉的情韻、或典麗或樸質(zhì)的語(yǔ)言陶冶著我們的情操，影響著我們的人生。中國(guó)如此博大精深的文化，自然也會(huì)在我們的古代詩(shī)歌中蘊(yùn)藏著海洋那無(wú)比絢爛的詩(shī)詞頌歌。

錢(qián)塘江潮是一自然奇觀，“八月十八潮，壯觀天下無(wú)?！边@是北宋大詩(shī)人蘇東坡詠贊錢(qián)塘秋潮的千古名句。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，觀潮也成了古今盛事，早在漢、魏、六朝時(shí)就已蔚成風(fēng)氣，至唐、宋時(shí)，此風(fēng)更盛。因此，我國(guó)古代的墨客詞人多以錢(qián)塘大潮作描寫(xiě)對(duì)象。其中，范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！敝杏闷俨悸晛?lái)對(duì)錢(qián)塘江潮進(jìn)行描寫(xiě)是突出了錢(qián)塘江潮的聲音之大。

杜甫的“天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)頃堆琉璃?！睂?xiě)了錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)可以使天地變色，無(wú)數(shù)的波濤洶涌澎湃，可見(jiàn)江潮來(lái)時(shí)是如何壯觀，氣勢(shì)是如何之大。王在晉《望江臺(tái)》的“海闊天空浪若雷，錢(qián)塘潮涌自天來(lái)。”李廓《憶錢(qián)塘》的“一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮?！?寫(xiě)了夜晚江潮來(lái)時(shí)的氣勢(shì)如大軍來(lái)臨。

孟浩然《與顏錢(qián)塘登樟亭望潮作》：“百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀?！笔菐е坐Q般的聲音的潮水來(lái)時(shí)的那種洶涌澎湃的氣勢(shì)使人忘記自己的職責(zé)去觀看，可見(jiàn)錢(qián)塘江潮氣勢(shì)之大是如何地讓人難以抗拒。

“日落江湖白，潮來(lái)天地清?！边@是唐代王維詠潮的詩(shī)句。它的大意是：夕陽(yáng)西下了，晚潮涌來(lái)，江水猛漲，碧水和藍(lán)天連成一片，好像春色充塞著天地。既寫(xiě)了海潮的巨大氣勢(shì)，又寫(xiě)了它特殊的壯觀美。

清代湯金釗《錢(qián)塘觀潮》：“一聲初轉(zhuǎn)海門(mén)雷，萬(wàn)疊真如雪作堆。盛氣已吞文種墓，余波猶上子陵臺(tái)。底教金寇全師去，合借錢(qián)王射手來(lái)。欲寫(xiě)壯觀愁筆弱，銀山飽看只空回?！钡闹豢栈貙?xiě)出了當(dāng)時(shí)詩(shī)人看到潮水如雪般洶涌奔騰而來(lái)時(shí)，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己此時(shí)此刻的心情，感到自己語(yǔ)言的無(wú)力。

明代張?zhí)铮骸俺比コ眮?lái)春復(fù)秋，錢(qián)塘江水通湖頭。愿郎也似江潮水，暮去朝來(lái)?！钡囊粋€(gè)潮去潮來(lái)春復(fù)秋和不斷流說(shuō)明了江潮不會(huì)因?yàn)榧竟?jié)的改變而停歇，更不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而停止奔騰。似乎錢(qián)塘江潮涵蓋了一切的氣勢(shì)，讓人為了一睹它的芳顏而忽略一切。

周公謹(jǐn)?shù)摹队^潮》中引用楊誠(chéng)齋的 “海涌銀為郭，江橫玉系腰”的原因是照應(yīng)前文中“方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線(xiàn);既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái) "引用其詩(shī)句說(shuō)明錢(qián)塘潮壯觀，極言其之美，之壯觀。印證了潮水的雄偉壯觀，突出潮水的特點(diǎn)。

對(duì)于錢(qián)塘潮如此壯存在著一個(gè)傳說(shuō)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王夫差打敗了越國(guó)。越王勾踐表面上向吳國(guó)稱(chēng)臣，暗中卻臥薪嘗膽，準(zhǔn)備復(fù)國(guó)。此事被吳國(guó)大臣伍子胥察覺(jué)，多次勸說(shuō)吳王殺掉勾踐。由于有奸臣在吳王面前屢進(jìn)讒言，吳王反而賜劍讓伍子胥自刎，并將其尸首煮爛，裝入皮囊，拋入錢(qián)塘江中。伍子胥死后9年，越王勾踐在大夫文種的策劃下，果然滅掉了吳國(guó)。但越王也聽(tīng)信傳言，迫使文種伏劍自刎。伍子胥與文種這兩個(gè)敵國(guó)功臣，雖然分居錢(qián)塘江兩岸，各保其主，但下場(chǎng)一樣，同恨相連。他們的滿(mǎn)郁恨，化作滔天巨浪，掀起了錢(qián)塘怒潮。而農(nóng)歷8月18日，是潮神的生日，故潮峰最高。南宋朝廷曾經(jīng)規(guī)定，這一天在錢(qián)塘江上校閱水師，以后相沿成習(xí)，遂成為觀潮節(jié)。北宋詩(shī)人潘閬有一首詩(shī)寫(xiě)道：

長(zhǎng)憶觀潮，滿(mǎn)郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。

這首詩(shī)便是當(dāng)年“弄潮”與“觀潮”活動(dòng)的真實(shí)寫(xiě)照。而明代的方行寫(xiě)的《登子胥廟因觀錢(qián)塘江潮》：“吳越中分兩岸開(kāi)，怒濤千古響奔雷。子胥不作忠臣死，勾踐終非霸主材?！本褪钱?dāng)時(shí)文人墨客對(duì)伍子胥被陷害的一種惋惜和無(wú)奈。

姚合的《杭州觀潮》：“浪高風(fēng)更起，波急石難沈。鳥(niǎo)懼多遙過(guò)，龍?bào)@不敢吟。坳如開(kāi)玉穴，危似走瓊岑。但褫千人魄，那知伍相心?！本褪鞘谷水?dāng)時(shí)在看了錢(qián)塘江潮的氣勢(shì)之后，領(lǐng)略到的是潮神的一種對(duì)自己平生為國(guó)所作忠貞之事到頭來(lái)卻無(wú)人理解，反倒被奸人陷害，最終落得悲慘下場(chǎng)的憤怒。表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限同情之情。

時(shí)間時(shí)一切物質(zhì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于美好的事物，我們珍惜她，希望能夠永遠(yuǎn)留住，但時(shí)間卻不會(huì)因?yàn)槿藗兊耐锵Ф２?。明代的方行?xiě)的《登子胥廟因觀錢(qián)塘江潮》：“歲月消磨人自老”就是對(duì)時(shí)間易逝人易老的感慨。

而時(shí)間的流逝也使得國(guó)家更替，社會(huì)的發(fā)展必然引來(lái)國(guó)家的興亡。張翥《滿(mǎn)江紅 次韻耶律舜中樟亭觀潮》：“望入西泠，乍一線(xiàn)、濤頭涌白。疑海上、鰲翻山動(dòng)，鵬搏風(fēng)積。銀漢迢遙槎有信，秋光浩蕩云無(wú)跡?？熳?yè)]、吟筆倒瓊瑰，馮夷宅。沙草遠(yuǎn)，迷煙磧。云樹(shù)老，＊宮壁。嘆潮生嘲落，幾時(shí)休息。事往空遺亡國(guó)恨，鳥(niǎo)飛不盡吳天碧。正銷(xiāo)凝、何處夕陽(yáng)樓，人橫笛。”中事往空遺亡國(guó)恨是詩(shī)人由景生悲的寫(xiě)照，是詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的一種無(wú)奈。

錢(qián)塘江潮有著這么一段讓人費(fèi)解的故事自然引起了人們對(duì)她的留戀與不舍。徐凝《觀浙江濤》：“錢(qián)塘郭里看潮人，直至白頭看不足。”陸游《觀潮》：“ 嗟余往來(lái)不知數(shù)，慣見(jiàn)買(mǎi)符官發(fā)渡。云根小筑幸可歸，勿為浮名老行路?！北砻髟?shī)人愿意與潮水為伴隱居在江口觀潮來(lái)度完自己人生。

孟浩然《初下浙江舟中口號(hào)》:“八月觀潮罷，三江越海潯?；卣拔宏I路，無(wú)復(fù)子牟心?！痹?shī)人在看完八月的錢(qián)塘江大潮后已無(wú)心回去。表明錢(qián)塘江潮是多么地令人難忘。可惜人的一生注定要為其他的事而奔波。

把塵土交給椰林在風(fēng)中搖曳 濤聲鷗鳴是你我低訴的和音 藍(lán)色的海風(fēng)染藍(lán)了你的羽翼 旋舞的夢(mèng)幻帶動(dòng)每一次潮汐 孤獨(dú)的靈魂已潛進(jìn)海洋深處 與你并肩數(shù)著浪花聚散起伏 用念想刻畫(huà)腳下零落的光陰 海天里的夢(mèng)想可以延續(xù)百年 海的歌唱如我的呼吸般輕盈 擱淺的心事遺落在腳下沙里 地平線(xiàn)處畫(huà)滿(mǎn)了誰(shuí)相思幾許 將思念懸掛在今晨的海風(fēng)里

海洋孕育了在海邊生長(zhǎng)的人們，她給了人們豐富的思想，讓人們?yōu)樗V迷，為她歌頌。古代海洋詩(shī)有如此豐富的內(nèi)涵，希望人與海洋和諧發(fā)展，讓人們能夠永遠(yuǎn)欣賞潮水的磅礴氣勢(shì)。

第五篇：保護(hù)海洋手抄報(bào)

保護(hù)海洋環(huán)境從我做起

最大的海

珊瑚海因有大量珊瑚礁而得名，以大堡礁最著名，世界有名的大堡礁就分布在這個(gè)海區(qū)。它象城壘一樣，從托雷斯海峽到南回歸線(xiàn)之南不遠(yuǎn)，南北綿延伸展2400千米，東西寬約2～150千米，總面積8萬(wàn)平方千米，為世界上規(guī)模最大的珊瑚體，大部分隱沒(méi)水下成為暗礁，只有少數(shù)頂部露出水面成珊瑚島，在交通上是個(gè)障礙。

輕盈的水母

水母是一種低等的海產(chǎn)無(wú)脊椎浮游動(dòng)物，肉食動(dòng)物。水母身體的主要成分是水，其體內(nèi)含水量一般可達(dá)百分之九十五以上，并

由內(nèi)外兩胚層所組成，兩層間有一個(gè)很厚的中膠層，不但透明，而且有漂浮作用。它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)之時(shí)，利用體內(nèi)噴水反射前進(jìn)，就好像一頂圓傘在水

中迅速移動(dòng)。海洋保護(hù)的任務(wù)首先要制止對(duì)海

洋生物資源的過(guò)度利用，其次要保護(hù)好海洋生物棲息地或生境，特別

是它們洄游、產(chǎn)卵、覓食、躲避敵

害的海岸、灘涂、河口、珊瑚礁，要防止重金屬、農(nóng)藥、石油、有機(jī)

物和易產(chǎn)生富營(yíng)養(yǎng)化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力，維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保證人類(lèi)對(duì)海洋的持續(xù)開(kāi)發(fā)和利用

海洋生物環(huán)境是一個(gè)包括海水、海水中容解物和懸浮物、海底沉積物及海洋生物在內(nèi)的復(fù)雜系統(tǒng)。海洋中豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源和動(dòng)力資源等是人類(lèi)不可缺少的資源寶庫(kù)，與人類(lèi)的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。目前海洋保護(hù)的主要目標(biāo)是保護(hù)海洋生物資源，使之不致衰竭，以供人類(lèi)永續(xù)利用。

電子手抄報(bào) 羅義雄

閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)

四年級(jí)一班