第一篇：《童年》《昆蟲(chóng)記》名著閱讀期末復(fù)習(xí)題1

《童年》——在苦難中長(zhǎng)大 作者：高爾基（前蘇聯(lián)）

主要內(nèi)容：主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過(guò)著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開(kāi)了阿廖沙。而小茨岡“好事情”、尤其是外祖母等人。特別關(guān)心愛(ài)護(hù)阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復(fù)了自信，闖蕩真正的“人間”。主題思想：

《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說(shuō)還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。主要人物形象：

① 阿廖沙是一個(gè)善良，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，純潔，同情不幸，憧憬美好生活的正直少年；俄羅斯一代新人的代表，他在“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”艱難地生活著，他在外祖母及樂(lè)觀的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的“好事多”的影響和支持下，他不向丑惡勢(shì)力屈膝，保持著勇氣和自信

② 外祖父卡希林：他是俄羅斯小市民階層的典型，家長(zhǎng)制手工業(yè)的形象，兇惡殘暴，沒(méi)有親情，唯利是圖，寡情薄義他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)；他非常貪財(cái)，暗地里放高利貸，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊。

③ 外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂(lè)觀、智慧，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)她的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽(tīng)，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈，阿廖沙說(shuō)道，“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了把我領(lǐng)到光明的地方??，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人—— 是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”

④ 其他：父親 彼什科夫（手工業(yè)者，老實(shí)、本分）

繼父 葉夫根尼.馬克西莫夫（脾氣暴躁，經(jīng)常毒打妻子）大舅舅 米哈伊爾（自私自利）小舅舅 雅科夫（自私自利）小茨岡：純樸善良；格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身科學(xué)

典型事例：①與外祖父等人聯(lián)歡②外祖父打外祖母③報(bào)復(fù)老師 藝術(shù)特色：

（1）小說(shuō)的感情基調(diào)嚴(yán)肅、低沉，又不失天真爛漫的色彩；（2）有相當(dāng)出色的景物描寫(xiě)。（3）有生動(dòng)的人物性格刻畫(huà)；（4）有細(xì)膩的心理剖析。

（5）行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣

選材獨(dú)特，取材于作家的經(jīng)歷②交替運(yùn)用兒童視角和成人視角，交替描寫(xiě)的多視角描寫(xiě)方法

啟示或感受：讀了高爾基的《童年》會(huì)讓我們備感自己童年的幸福。我們會(huì)更加珍惜自己幸福的生活?！独ハx(chóng)記》

“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”——譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇

作者：法布爾：是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、熱愛(ài)生命、珍愛(ài)自然的昆蟲(chóng)學(xué)家。主要內(nèi)容：

主要描寫(xiě)昆蟲(chóng)本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情

①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典

②全文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣

法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。藝術(shù)特點(diǎn)：

（1）作為科學(xué)巨著，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致

（2）作為文學(xué)經(jīng)典，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松，充滿情趣。思想內(nèi)容及情感價(jià)值觀（可讀性體現(xiàn)在）：

（1）將昆蟲(chóng)鮮為人知的真實(shí)生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景（2）透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生

（3）全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自大萬(wàn)物的贊美之情。典型事例：

1、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺場(chǎng)面；

2、螳螂捕食的情景

啟示或感受：昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園?！菊Z(yǔ)段閱讀】

（一）“我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭得十戈比或八戈比????? ‘謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咋們倆？有什么了不起的！’?????有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了??”

以上語(yǔ)段出自名著《 》，文中加點(diǎn)的“我”是，“她”是。請(qǐng)對(duì)以上其中一位人物形象作簡(jiǎn)要分析：選，分析：

（二）《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到__________________，就____________________________，于是他們成了好朋友。

（三）天氣變好了，我和外祖母從早到晚都呆在甲板上，頭上是明朗的天空，伏爾加河兩岸被秋天鑲上一層金，又縫上了綢緞。橙紅色的輪船逆水而上，輪槳緩緩地拍打著湛藍(lán)色的水，發(fā)出隆隆的聲音，船尾用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的牽引索拖著一只駁船。駁船是灰色的，樣子像一只土鱉。太陽(yáng)在伏爾加河上空悄悄地移動(dòng)著；周圍的景象不斷地變換著，時(shí)時(shí)刻刻都是新的。翠綠的山好似大地的華麗衣服的漂亮褶兒。沿岸有城市和鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛一塊塊的甜點(diǎn)心。水面上漂著金黃色的秋葉。

“你瞧，多么好??！”外祖母不住地這樣說(shuō)，一會(huì)兒跑到船這邊，一會(huì)兒跑到船那邊，她容光煥發(fā)，高興得眼睛睜得老大。

她常常對(duì)著河岸發(fā)呆，把我也給忘掉了；她站在船邊，兩手交叉在胸前，微微笑著，一聲不響，眼里充滿著淚水。我拉拉她的挑花的黑裙子。

1．上面文字選自，作者是。

2．文段寫(xiě)我家禍不單行后，我跟著外祖母和母親乘船到尼曰尼的外祖父家去。一路上景色美好，它對(duì)寫(xiě)我們的心情有什么作用？

3．為什么我從見(jiàn)到外祖母的第一天起，我就和她要好了？

（四）小茨岡捋了捋逢亂的頭發(fā)，拉了拉那件橘黃色襯衫，像踩著釘子似的小心翼翼地走到廚房中央，他那黑黑的面頰泛起紅暈，不好意思地微笑著，請(qǐng)求到：

“只是你的節(jié)拍要快一點(diǎn)，雅科夫·瓦西里奇！”

于是雅科夫像發(fā)瘋似的彈起吉他，小茨岡在廚房中央旋轉(zhuǎn)著，仿佛渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震得桌子上和櫥柜里的餐具嘩嘩響，一會(huì)兒，他又張開(kāi)雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞的飛快，簡(jiǎn)直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飛來(lái)飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動(dòng)著，映照著周圍的一切。

小茨岡忘情地跳著，毫無(wú)倦意?？磥?lái)，如果現(xiàn)在打開(kāi)門(mén)讓他到外面去跳，他會(huì)沿著大街一直跳下去，跳遍全城??”

1．請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。

2．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)茨岡是個(gè)怎樣的人，他最后的結(jié)局是怎樣的。

3．選文選自哪篇名著？作者是誰(shuí)？這部小說(shuō)是作者自傳三部曲之一，請(qǐng)寫(xiě)出另外兩部小說(shuō)的名字。

（五）他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說(shuō)道：

“你好，小爺子??你倒是說(shuō)話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？??”

我很想踢他一腳，可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅，腦袋不安地?fù)u晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

“你瞧，我給你帶來(lái)的禮物！”

他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手輕輕地?fù)崦业念^，一面談起來(lái)：“我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒(méi)關(guān)系！你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎？阿廖沙，我挨的那個(gè)打啊，你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子，大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚！結(jié)果怎么樣呢？我這個(gè)孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行會(huì)的頭兒，手下管很多人?！?/p>

他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開(kāi)始講他的童年時(shí)代，他的話沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句。

1.選文中的“他”是指_______________（填人名）

2.從選段可以看出，阿廖沙對(duì)“他”的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，“他”是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。

（六）外祖父家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。后來(lái)從外祖母那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求外祖父分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來(lái)，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向外祖父討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰(shuí)在城里開(kāi)染坊，又由誰(shuí)到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開(kāi)染坊，等等等等，他們吵翻了天。

我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的外祖父狂吼，狗咬般地齜出了牙。外祖父用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”

外祖母痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪?！?“你給我閉嘴，都是你慣的！”外祖父?jìng)€(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

1． 以上兩個(gè)文段選自 著名作家 的小說(shuō)《 》。2． 節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境？聯(lián)系全文，你認(rèn)為這對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)有什么影響？

3． 分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

《童年》的基本常識(shí)。

本書(shū)的作者是______（國(guó)家）的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的_____體三部曲之一，另兩部是______、______。

答：前蘇聯(lián) 高爾基 阿廖沙 自傳 《在人間》 《我的大學(xué)》

（一）他開(kāi)始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說(shuō)得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動(dòng)著，嗓音粗重起來(lái)：

“啊，我說(shuō)，你可是坐輪船來(lái)的，坐蒸汽來(lái)的?！?/p>

“我年青的時(shí)候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒(méi)日沒(méi)夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！親愛(ài)的阿遼少，那可是有苦沒(méi)處說(shuō)啊！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬(wàn)事皆休！可我沒(méi)有去死，我堅(jiān)持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬(wàn)俄里路。第四個(gè)年頭兒上，我終于當(dāng)上了纖夫頭兒！”

我突然覺(jué)著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上！他一邊說(shuō)一邊比劃，有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。

1．聽(tīng)外公講述自己的童年之后，他對(duì)外公的看法有了什么變化？（用文中原話回答）為什么會(huì)發(fā)生變化？

答：①我突然覺(jué)著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上！②外公的發(fā)家史非常艱辛，天真幼稚的“我”被外公的艱辛歷程所感染。

2．外公為什么要向阿廖沙講述自己的過(guò)去經(jīng)歷？（結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容推測(cè)一下）

答：猜測(cè)：結(jié)合前文來(lái)看，因?yàn)橥庾娓甘窃诙敬虬⒘紊澈髞?lái)安慰阿廖沙的時(shí)候給他講述自己的發(fā)家史的，含有對(duì)自己毒打外孫尋找開(kāi)脫的理由，這一點(diǎn)可以體現(xiàn)出外祖父的虛偽。結(jié)合后文來(lái)看，講述自己的發(fā)家經(jīng)歷是為后面把阿廖沙送到人間自己找飯吃作下鋪墊，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是外祖父自私的性格。

3．站在讀者的角度看，外公是一個(gè)什么樣的人？

答：因?yàn)榘l(fā)家史是那樣的艱辛，自己極為珍惜，于是把所有的家業(yè)都看得比生命還重要，從而變得自私、貪婪而又專橫。

（二）家里面一切都是嚴(yán)格地分開(kāi)的：今天是外祖母出錢(qián)買(mǎi)菜做午飯，明天就該外祖父買(mǎi)菜和面包。輪到他買(mǎi)的那天，午飯照例要壞些，外祖母買(mǎi)的全是好肉，而他總是買(mǎi)些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說(shuō)： “別忙，等一等!你放多少茶葉?” 他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：

“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！?/p>

他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。“喝最后一杯吧?”在倒凈所有的茶之前，她問(wèn)道。外祖父看了看茶壺，說(shuō)道： “好吧，喝最后一杯!”

連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買(mǎi)各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺(jué)得可笑。

“你算了吧!”她安慰我說(shuō)，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰(shuí)倒霉；我來(lái)掙咱們倆的面包，怕什么!”

1．以上文段選自____國(guó)家著名作家____的小說(shuō)《____》 答：前蘇聯(lián) 高爾基 《童年》

2．文段中畫(huà)線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

答：這里采用對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。

3．請(qǐng)列舉出這部小說(shuō)中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)的閱讀感受。示例：

①（情節(jié)）兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，甚至瘋狂地虐待自己的妻子。

②（感受）這部小說(shuō)使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

（三）我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

1．上述材料中的“我”是文學(xué)名著《??》中的阿廖沙，這部書(shū)的作者是??。答：《童年》 高爾基

2．選段表現(xiàn)出了阿廖沙??的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)??的人（聯(lián)系整部作品回答）。答：①懂事能干；②堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心。3．選段中的外祖母是一個(gè)怎樣的人？ 答：她是一個(gè)熱愛(ài)生活、寬厚善良的人。

（四）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。后來(lái)從姥姥那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來(lái)，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。

他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。

除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰(shuí)在城里開(kāi)染坊，又由誰(shuí)到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開(kāi)染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。

我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。

姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫： “都給我滾出去要飯去！” 姥姥痛苦地說(shuō)：

“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪?！?/p>

“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

1．上面文段節(jié)選自著名作家??的長(zhǎng)篇小說(shuō)《??》。請(qǐng)你寫(xiě)出作者其他兩部自傳體小說(shuō)《??》《??》。答：高爾基 童年 在人間 我的大學(xué)

2．節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長(zhǎng)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人？

答：既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

3．分析畫(huà)線部分語(yǔ)言的表達(dá)效果。（兩個(gè)要點(diǎn)）

答：這兩句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地（1分）描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)（1分），流露出“我”極端厭惡的情感。（1分）【《昆蟲(chóng)記》練習(xí)】

1、法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是 ；這本書(shū)是《 》

這本書(shū)又譯為《 》或《 》，被譽(yù)為“ ”。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做《 》。

2、《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活“的楷模。在作者筆下，像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服； “為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的 也會(huì)““愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

3、a《昆蟲(chóng)記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程,而且不無(wú)愛(ài)憐的稱這些食糞蟲(chóng)為_(kāi)________。

b它們扇動(dòng)雙翅,四足高高蹺起,黑黑的肚子卷起觸到黃色的足.用大顎仔細(xì)收察,從閃亮的淤泥表面挑選出精華.這是法布爾描寫(xiě)________從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。

c法布爾稱贊_______的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上_________遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。d法布爾贊美昆蟲(chóng)的愛(ài)情,特別是在__________這一章中刻畫(huà)的更是細(xì)致入微。

4、《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉 3 個(gè)出來(lái)。

5、在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么？為什么喜歡？

6、騰訊讀書(shū)頻道舉行“好書(shū)我推薦”活動(dòng)，你將帶著《昆蟲(chóng)記》參賽。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔扼要的語(yǔ)言為這部書(shū)寫(xiě)一篇精彩的推薦語(yǔ)。

7、名著往往是“經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書(shū)。請(qǐng)從下列名著中任選一部，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。

名著：《童年》、《昆蟲(chóng)記》、《水滸》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、答：情節(jié)：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 體驗(yàn)和感悟：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉3個(gè)出來(lái)。

舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；??

2、在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么喜歡? 我最喜歡的昆蟲(chóng)是：螳螂

喜歡的理由：兇殘但機(jī)警,生活能力強(qiáng),但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。

3、法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是法布爾；這本書(shū)是《 昆蟲(chóng)記 》，這本書(shū)又譯為《 昆蟲(chóng)物語(yǔ) 》或《 昆蟲(chóng)學(xué)札記 》，被譽(yù)為“ 昆蟲(chóng)的史詩(shī) ”。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做《 綠色蟈蟈》。本書(shū)真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

4、簡(jiǎn)述《昆蟲(chóng)記》的主題：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇。

5、《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲(chóng)們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無(wú)不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過(guò)法布爾的眼睛，享受這份讀書(shū)的樂(lè)趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲(chóng)們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

6、假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

答：（1）、《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩(shī)意,被公眾

認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!（2）、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。

（3、法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫(xiě)”。在本書(shū)中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲(chóng)、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

7、請(qǐng)你寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》所描繪的昆蟲(chóng)中你不喜歡一種動(dòng)物是_____ ,理由是______________________。例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

8、請(qǐng)你寫(xiě)出5種《昆蟲(chóng)記》中描繪的昆蟲(chóng)并且分別簡(jiǎn)要概括它們的特點(diǎn)。

例子：蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們?cè)馐苊利惖某靶?，卻沒(méi)有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。名著閱讀參考答案 《童年》

（一）童年 阿廖沙 外祖母

阿廖沙 堅(jiān)強(qiáng)勇敢，正直，充滿愛(ài)心

或：外祖母 慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷

（二）《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到老三掉到井里，就縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來(lái)，于是他們成了好朋友。

（三）1． 《童年》 高爾基 2．烘托人物的愉悅心情。

3．因?yàn)橥庾婺傅拇认樯屏?、聰明能干、熱?ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓的品性情懷感染了幼小的我，讓我從見(jiàn)到她的第一天起，就喜歡上了她。

（四）1．?dāng)⑹隽斯?jié)日晚上的娛樂(lè)活動(dòng)，描寫(xiě)了茨岡的優(yōu)美的舞姿。

2．是一位活潑開(kāi)朗、聰明靈巧、可愛(ài)天真、善良的小伙子。最后的結(jié)局是卻被舅舅們害死了。（他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去。十字架要兩個(gè)人吃力地抬起來(lái)才能放到他背上，而他只有19歲。結(jié)果腳被絆了一下，十字架砸在脊背上，他因失血過(guò)多而死。）3．《童年》高爾基 《在人間》 《我的大學(xué)》

（五）1．卡希林（答“外祖父”不給分）

2．殘暴、慈愛(ài)?！皻埍保航逃坏梅ā⒋蛉?。“慈愛(ài)”：教我讀書(shū)、“輕輕靠著”等細(xì)節(jié)。

（六）1．前蘇聯(lián) 高爾基 童年

2．黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環(huán)境。在這樣的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

3．運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)，流露出“我”極端厭惡的情感。

《昆蟲(chóng)記》

1． 法布爾 昆蟲(chóng)記 昆蟲(chóng)物語(yǔ) 昆蟲(chóng)學(xué)札記 昆蟲(chóng)的史詩(shī) 綠色蟈蟈 2． 楊柳天牛 小甲蟲(chóng) 小麻雀

3． a清道夫 b長(zhǎng)腹蜂 c黃蜂 d西緒福斯蟲(chóng)(愛(ài)情)4．舉例： 蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期； 答：蟋蟀善于建造巢 穴，管理家務(wù)；??

5．答：我比較喜歡直翅目的昆蟲(chóng)。我喜歡那一對(duì)跳躍足??

6．答：

1、《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美, 生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩(shī)意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

2、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。7．能寫(xiě)出其中一個(gè)情節(jié)，并寫(xiě)出相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟即可。

第二篇：《昆蟲(chóng)記》名著閱讀期末復(fù)習(xí)題

《昆蟲(chóng)記》“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”——譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇

作者：法布爾：是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、熱愛(ài)生命、珍愛(ài)自然的昆蟲(chóng)學(xué)家。

主要內(nèi)容：主要描寫(xiě)昆蟲(chóng)本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典②全文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。

典型事例：

1、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺場(chǎng)面；

2、螳螂捕食的情景

啟示或感受：昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園?！尽独ハx(chóng)記》練習(xí)一】

1、a《昆蟲(chóng)記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程,而且不無(wú)愛(ài)憐的稱這些食糞蟲(chóng)為（清道夫）。b它們扇動(dòng)雙翅,四足高高蹺起,黑黑的肚子卷起觸到黃色的足.用大顎仔細(xì)收察,從閃亮的淤泥表面挑選出精華.這是法布爾描寫(xiě)（長(zhǎng)腹蜂）從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。

c法布爾稱贊（黃蜂）的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

d法布爾贊美昆蟲(chóng)的愛(ài)情,特別是在（西緒福斯蟲(chóng)(愛(ài)情)）這一章中刻畫(huà)的更是細(xì)致入微。

2、《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉 3 個(gè)出來(lái)。

答：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期； 答：蟋蟀善于建造巢 穴，管理家務(wù)；……

3、在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么？為什么喜歡？

答：我比較喜歡直翅目的昆蟲(chóng)。我喜歡那一對(duì)跳躍足……

4、名著往往是“經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書(shū)。請(qǐng)從下列名著中任選一部，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。

名著：《童年》、《昆蟲(chóng)記》、《水滸》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、答：情節(jié)：《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美, 生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩(shī)意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

體驗(yàn)和感悟：《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

【法布爾《昆蟲(chóng)記》名著閱讀練習(xí)二】

1、《昆蟲(chóng)記》，又譯《昆記物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，作者是 法 國(guó)的 法布爾。（2分）

2、《昆蟲(chóng)記》“透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生”，結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)蟋蟀給你較大觸動(dòng)的有哪些方面？（3分）

（1）聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。

（2）勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。

（3）能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深。

（4）善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。

3、《昆蟲(chóng)記》“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，結(jié)合選文加以分析。（3分）

《昆蟲(chóng)記》行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻為“家”，生動(dòng)形象；蟋蟀建造住宅的過(guò)程，就象一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

【法布爾《昆蟲(chóng)記》名著閱讀練習(xí)三】

1、《昆蟲(chóng)記》“是優(yōu)秀的科普著作”，你從選文中獲得了哪些科普知識(shí)？（3分）

（1）園蛛捕捉獵物靠的是粘性的網(wǎng)。

（2）蛛網(wǎng)中用來(lái)作螺旋圈的絲非常特別：空心；里面有粘液；粘液能從線壁滲出來(lái)，使線的表面有粘性。

2、魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活的楷?！保阏J(rèn)為魯迅給予該書(shū)這么高評(píng)價(jià)的原因是什么？（3分）

（1）《昆蟲(chóng)記》將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景。

（2）《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

【法布爾《昆蟲(chóng)記》名著閱讀練習(xí)四】

1．對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題作者有沒(méi)有得到圓滿的解釋？為什么？（3分）

_前一問(wèn)題解決了，金龜子是用歌聲來(lái)表達(dá)痛苦的。后一問(wèn)題沒(méi)有解決，因?yàn)椴煌睦ハx(chóng)會(huì)為不同的原因而叫。

2．《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？（2分）

熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

3.在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么喜歡?

答：我最喜歡的昆蟲(chóng)是：螳螂

喜歡的理由：兇殘但機(jī)警,生活能力強(qiáng),但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。

4、《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲(chóng)們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無(wú)不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過(guò)法布爾的眼睛，享受這份讀書(shū)的樂(lè)趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲(chóng)們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

5.請(qǐng)你寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》所描繪的昆蟲(chóng)中你不喜歡一種動(dòng)物是_____ ,理由是______________________。

答：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

6、請(qǐng)你寫(xiě)出5種《昆蟲(chóng)記》中描繪的昆蟲(chóng)并且分別簡(jiǎn)要概括它們的特點(diǎn)。

答：蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們?cè)馐苊利惖某靶Γ瑓s沒(méi)有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。

7、蜜蜂、貓和紅螞蟻都具備同一種本領(lǐng)，那就是（辨認(rèn)方向）

8、螢有兩個(gè)最有意思的特點(diǎn)：一是（它獲取食物的方法），另一個(gè)是（尾巴上有為）

9、枯露菌是一種（C）A、甲蟲(chóng)B、長(zhǎng)在樹(shù)上的蘑菇C、長(zhǎng)在地底下的蘑菇

10、蜘蛛是怎么知道蜘蛛網(wǎng)上有獵物的（D）

A、用眼睛看到的B、用耳朵聽(tīng)到的C、用嗅覺(jué)感知到的D、通過(guò)獵物在網(wǎng)上的振動(dòng)感覺(jué)到的

第三篇：《童年》《昆蟲(chóng)記》名著填空題

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從我隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的人，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，還有兩個(gè)粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂(lè)觀純樸的學(xué)徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，快樂(lè)的麻臉保姆葉夫根尼婭。

4，“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”這句話是《童年》中說(shuō)的，“好孩子”指的是。（答案示例：外祖母、阿廖沙）

5，根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。（2分）

每逢周六，都要懲罰一下本周以來(lái)犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子，然后他就去做晚禱。這時(shí)，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養(yǎng)的棄兒弄來(lái)黑色蟑螂，大家玩得不亦樂(lè)乎。（答案示例：外祖父、小茨岡或伊凡）

6．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說(shuō)的基調(diào)在整體上得、；但也因?yàn)槭且砸粋€(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無(wú)情中看到，在悲劇的氛圍中感受到答案：嚴(yán)肅低沉、天真爛漫、光明、善良、人性的光芒、人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量

7．《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到 ________，就_________，于是他們成了好朋友。

答案：‘老三掉到井里縱身跳到井里，與老大老二一起把老三救了上來(lái)

8、《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的中的一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯。這部小說(shuō)的主人公是：。

9、（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《》、《》。

10、《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的，善良樂(lè)觀的，自私殘暴的，貪婪惡毒的以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

11、《童年》中塑造了的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

12、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

13、《童年》從寫(xiě)起，到結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了。

14、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人？你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？。

15你最欣賞高爾基的名言是。《昆蟲(chóng)記》相關(guān)練習(xí)訓(xùn)練：

1、法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是；這本書(shū)是《》。這本書(shū)又譯為《》或《》，被譽(yù)為“”。魯迅把這本書(shū)奉為“”的楷模。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做《》。

2、《昆蟲(chóng)記》本書(shū)出了真實(shí)了記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出，全書(shū)充滿了對(duì)，充滿了對(duì)。這本書(shū)是優(yōu)秀的，也是公認(rèn)的。

3、《昆蟲(chóng)記》昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲(chóng)，寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》（又譯《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》）被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

4、《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

5，《昆蟲(chóng)記》它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性揭示出來(lái)，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。”

6、法布爾的《昆蟲(chóng)記》除真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

7，法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是；這本書(shū)是《》。這本書(shū)又譯為《》或《》，被譽(yù)為“”。魯迅把這本書(shū)奉為“”的楷模。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做《》。

答案：法布爾、《昆蟲(chóng)記》、《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》、《昆蟲(chóng)學(xué)札記》、《昆蟲(chóng)的史學(xué)》、講昆蟲(chóng)生活、《綠色蟈蟈》

8．本書(shū)真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出，全書(shū)充滿了對(duì)，充滿了對(duì)。這本書(shū)是優(yōu)秀的，也是公認(rèn)的。

9．《昆蟲(chóng)記》的作者是______, 被譽(yù)為“________”

答案：法布爾、“昆蟲(chóng)的維吉爾”

10，《______》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，______也由此獲得了“________”、“________”、“_______________”等桂冠。

《昆蟲(chóng)記》、法布爾、“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾” 11，《昆蟲(chóng)記》行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，除了真實(shí)地記錄了，還。答案： 社會(huì)人生、生命的關(guān)愛(ài)之情自然萬(wàn)物的贊美之情科普著作文學(xué)經(jīng)典12，《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。在作者筆下，______________像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。答案：楊柳天牛；小甲蟲(chóng)；小麻雀13，蜜蜂、貓和紅螞蟻都具備同一種本領(lǐng)，那就是

答案：辨認(rèn)方向

第四篇：名著導(dǎo)讀《童年》《昆蟲(chóng)記》教案設(shè)計(jì)

名著導(dǎo)讀

《童年》：在苦難中長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)閱讀整本書(shū)，課內(nèi)外結(jié)合，讀完整本書(shū)。

2、了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉、掌握其中的精彩片斷。

3、學(xué)生在自主、合作、探究的各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。

2、在學(xué)生的閱讀過(guò)程中，不斷給以指導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到更高的閱讀層面。

教學(xué)前準(zhǔn)備：學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，老師做指導(dǎo)，學(xué)生初步閱讀《童年》一書(shū)。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，下面請(qǐng)大家注意聽(tīng)一段話：從那時(shí)起我懷著不安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了，于是，這顆心就變得對(duì)于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人的，都難以忍受的敏感。這個(gè)一個(gè)孩子對(duì)生活的看法，不知大家是否也這樣仇恨這個(gè)世界呢？

接下來(lái)讓我們走進(jìn)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基(1868—1936)的童年，一起體會(huì)主人公的苦難歷程！

1．作家、作品

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲(《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》)中的第一部?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

2．故事梗概

阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。

后來(lái)，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是 1

搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

母親在一天早晨突然回來(lái)了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開(kāi)始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。

這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。

3.主要內(nèi)容

《童年》主要講述阿廖沙（“我”）三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫(xiě)“我”剛到外祖父家時(shí)見(jiàn)舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫(xiě)“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫(huà)了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢(qián)買(mǎi)的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買(mǎi)各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢(qián)買(mǎi)的全是好肉；對(duì)著“我”掙來(lái)的錢(qián)默默流淚）等等。

4．人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

阿廖沙：可愛(ài)、弱小、倔強(qiáng)、執(zhí)著，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人，是俄羅斯一代新人的代表。外祖母所講的故事、樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓。

外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

5．外祖父所招的兩個(gè)房客

一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

6．《童年》的主題

基本主題：阿廖沙的成長(zhǎng)；還有一個(gè)主題是：鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

相關(guān)練習(xí)：

1、高爾基被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

2、《童年》走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

3、《童年》作這部作品的第一主題。

4、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象：外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒．．．

打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)．．．

都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。舅舅們貪婪惡毒。作品中，樂(lè)觀純樸的小茨岡，正直．．．．．．的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子、執(zhí)著的“好事情”都給主人公以力量和支持。．．．．

5、束，生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

6、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？

7、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣的人？

堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人

名著導(dǎo)讀

《昆蟲(chóng)記》：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解文學(xué)內(nèi)容，積累文學(xué)素材。

2、了解昆蟲(chóng)生活習(xí)性。

3、感受動(dòng)物世界人性美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味關(guān)鍵字詞和語(yǔ)句，把握文章內(nèi)容

學(xué)習(xí)難點(diǎn): 理解法布爾作為一名文學(xué)家和科學(xué)家所體現(xiàn)的精神

學(xué)習(xí)方法;讀議練

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文，借助工具書(shū)掃除字詞障礙

窮鄉(xiāng)僻壤、輟學(xué)、按部就班、細(xì)膩

2．概括文章主要內(nèi)容

（一）、以時(shí)間順序介紹作者法布爾

成長(zhǎng)經(jīng)歷與個(gè)人志趣（1-5）

學(xué)術(shù)成就與學(xué)術(shù)影響（6-8）

[作品簡(jiǎn)評(píng)]

《昆蟲(chóng)記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，深入淺出，沒(méi)有干巴巴的學(xué)究氣，沒(méi)有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒(méi)有充滿言之無(wú)物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少?！?/p>

作者法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫(xiě)”。在本書(shū)中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲(chóng)、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生?！独ハx(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類

杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門(mén)、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。

集昆蟲(chóng)學(xué)和文學(xué)稟賦于一身，熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏?！独ハx(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

法布爾寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)的記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類的思考。睿智的哲思躍然紙上。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

(二)、介紹編選出版《昆蟲(chóng)記》的目的二、再讀體會(huì)，圈劃閱讀

1．法布爾童年是如何度過(guò)的？對(duì)他以后的成長(zhǎng)有什么影響？

童年生活在大自然中，環(huán)境造就了他的性格——毅力、求知欲強(qiáng)

引導(dǎo)學(xué)生從具體的詞語(yǔ)體會(huì)：蹲、爬、提著??

2．法布爾如何進(jìn)行研究與寫(xiě)作？有何特別之處？

從文章5、6兩節(jié)進(jìn)行閱讀思考

3．們對(duì)他有何評(píng)價(jià)？為什么？

文章7、8節(jié)

三、課文探討

法布爾具有哪些精神？這些精神具體表現(xiàn)在什么地方？

堅(jiān)持不懈、追求真理、探求真相、一絲不茍地觀察研究、尊重并熱愛(ài)自然的生命

（給學(xué)生一定的時(shí)間思考并討論，結(jié)合文章內(nèi)容理解法布爾的精神體現(xiàn)）

四、結(jié)合選文理解

《蟋蟀的樂(lè)器》的主要寫(xiě)作方法：

大量修辭、生動(dòng)形象的描寫(xiě)

思考：試概括介紹文中出現(xiàn)的幾種動(dòng)物基本特征？略

五、作業(yè)

1．摘錄本文中你自己所認(rèn)為的好詞好句并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)不超過(guò)50字）

2．寫(xiě)一段關(guān)于的本文的讀后感

3．問(wèn)題設(shè)計(jì)

《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。

第五篇：名著導(dǎo)讀《昆蟲(chóng)記》、《童年》練習(xí)

《昆蟲(chóng)記》

1、《昆蟲(chóng)記》中寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉3個(gè)出來(lái)。

舉例：

蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；

答：蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；……

2、在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么?為什么喜歡?

答：我比較喜歡直翅目的昆蟲(chóng)。我喜歡那一對(duì)跳躍足……

3、法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是 法布爾 ；這本書(shū)是《 昆蟲(chóng)記 》，這本書(shū)又譯為《 昆蟲(chóng)物語(yǔ) 》或《 昆蟲(chóng)學(xué)札記 》，被譽(yù)為“ 昆蟲(chóng)的史詩(shī) ”。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做《 綠色蟈蟈》。本書(shū)真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出 社會(huì)人生，全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

4、簡(jiǎn)述《昆蟲(chóng)記》的主題：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇。

5、《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲(chóng)們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無(wú)不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過(guò)法布爾的眼睛，享受這份讀書(shū)的樂(lè)趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲(chóng)們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

6、假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

答：

1、《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩(shī)意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

2、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。

3、法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫(xiě)”。在本書(shū)中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲(chóng)、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

7、請(qǐng)寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》里某昆蟲(chóng)的名片：

名稱_____學(xué)名________綱目 ___________

外形__________肖像___________習(xí)性____________

小知識(shí)_______________________________

8.“我”第一次找到了幾個(gè)鳥(niǎo)蛋？是什么顏色的？6個(gè)，是純藍(lán)色的9.金步甲有幾個(gè)弱點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)

10.我將常光臨我們的居所的兩種燕子改名為什么？第一種改為“墻燕”；第二種改為“家燕”

11.蟬通常在什么地方產(chǎn)卵？在干干的樹(shù)上

12.毛蟲(chóng)的毒素之源在他的絨毛中嗎？不在13.金步甲愛(ài)吃什么？鼻涕蟲(chóng)背部又一層內(nèi)殼保護(hù)的部位,軟體動(dòng)物.《童年》

1、《童年》是作者以（高爾基）為原型創(chuàng)作的（自傳體）小說(shuō)三部曲中的第一部，它講述的是阿廖沙（3到10歲）這一年齡時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代（俄羅斯下層人民）的生活狀況。

2、《童年》中寫(xiě)到了阿廖沙生活的幾個(gè)階段，分別是:(父親死亡)(到外祖父家生活,目睹舅舅們爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)）（母親改嫁）（走向人間）。

3、與阿廖沙共同生活的家庭成員中，他喜歡的人有（A C D I），反感的人有（B E F G）。

A.外祖母 B.外祖父 C善良樂(lè)觀的“小茨岡” D.獻(xiàn)身科學(xué)的好事情

E.自私冷酷的舅舅們 F.從小不好學(xué)的表哥們 G.繼父 I.母親

4.在外祖父家中充滿著（殘暴和仇恨）的家庭氣氛。

5.（外祖母）是阿廖沙終身的朋友，也是他最知心的人。

6.（好事情）是阿廖沙遇到的一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子。

7.外祖父家家庭成員之間的主要矛盾是什么？形成這種氣氛和矛盾的主要原因是什么？

答：主要矛盾是財(cái)產(chǎn)問(wèn)題，主要原因是當(dāng)時(shí)俄國(guó)的拜金主義，小市民的庸俗。

8.高爾基透過(guò)這種家庭現(xiàn)狀揭示了什么問(wèn)題？表達(dá)了何種愿望？

答：揭示了社會(huì)的黑暗，邪惡，冷酷無(wú)情；表達(dá)了人民對(duì)美好生活的向往。

9.外祖母是個(gè)怎樣的女性？阿廖沙為什么最喜歡她？

答：外祖母是個(gè)慈祥善良，聰明能干、熱愛(ài)生活對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷的人。阿廖沙最喜歡外祖母是因?yàn)橥庾婺附o予了阿廖沙無(wú)私的愛(ài)，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。

10.外祖父是個(gè)什么樣的人？如何認(rèn)識(shí)他“私有者的靈魂”？

答：外祖父是個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人。說(shuō)“私有者的靈魂”是因?yàn)樗?jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

11.阿廖沙的性格中有哪些是你最喜歡最欽佩的？為什么？

答：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心。因?yàn)樗诤诎禍啙岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心。

12.通過(guò)閱讀《童年》，你如何理解“磨難促人成長(zhǎng)”的道理？

答：

13、請(qǐng)寫(xiě)出兩部本學(xué)期你課外閱讀過(guò)的名著的書(shū)名、作者、主人公：

答：《童年》高爾基、阿廖沙；《魯濱遜漂流記》笛福 魯濱遜。

14、《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》、《 我的大學(xué)》。

15、《童年》講述的是阿廖沙(作者的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

16、《童年》你最喜歡的是誰(shuí)?為什么喜歡?從文中找到依據(jù)。

答：1.阿廖沙，聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

2.外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓。

4.“我”：逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人

17、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖莎為什么沒(méi)有被壓垮或變壞，反而成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人？你從中得到什么啟示？

答：因?yàn)樗纳磉叢环嘏c光明。以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣和信心。