第一篇：小學三年級期中家長會發(fā)言稿

2013-2014學年度第一學期

家

長

會

材

料

江蘇省沭陽實驗小學 2013年11月20日

三（9）班

家長會流程

1、學校領導講話

2、班主任介紹任課教師情況

3、任課教師發(fā)言：語文方苗老師，英語孫春陽老師

4、學生代表發(fā)言：楊歡、顧佳琪、徐偉

5、家長代表發(fā)言：楊歡家長、顧佳琪家長、沈哲家長

6、班主任發(fā)言

7、家長老師互相交流

三（9）班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家上午好！

很高興今天我們相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。首先我代表三（9）班的全體老師對每一位家長的到來表示衷心的歡迎和感謝！今天家長會的主題是“溝通從新開始”。我們家長會的目的是通過家長會老師能及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長朋友們也能夠積極參與到學生的教育管理中來。今天的家長會有五個議程：一·任課老師匯報學科情況。二·學生代表發(fā)言。三·家長代表發(fā)言。四·班主任匯報半學期來班級的學習紀律情況，以及存在的問題作介紹。五·家長與老師交流互動。

(一)談班級基本情況：

（1）、學生情況：本班現有學生61人，其中男生42人，女生19人。（2）、教師情況：本班數學教學和班主任由我擔任，語文教學由方苗老師擔任，英語教學由我們優(yōu)秀的孫春陽老師擔任，還有科學是張習耀老師，體育是李國慶老師，信息技術是耿進京老師，音樂是沈文老師。我們班的每一位任課老師都很認真負責，我們利用課余時間也常在一起交流，對班級出現的問題進行及時整改，想辦法合作解決。

(二)三年級上學期學生的特點：

不知不覺中，我?guī)?）班已經半個學期了，經過半個學期時間的相處，我見證了孩子們的喜怒哀樂，見證了他們的成長，我跟各位家長一樣有一種發(fā)自內心的喜悅與自豪。

三年級是一個關鍵年段，學生兩級分化現象開始出現，經過半個學期的磨合期，現在您的孩子已經適應了中年級的學習生活，為了使孩子順利完成過渡，必須先了解三年級到底有哪些變化：

（1）學習方面：知識學習廣泛了，我們現在除了一部分基礎知識外，考試卷上更多的是一些比較靈活的題目，“解決問題”中的題目，再也不

只是一個知識點那么簡單，而是一道題中出現兩三個知識點甚至三四個知識點及“陷阱”，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實打牢，但同時還要拓展孩子的思維，同不從角度去考慮問題。想提高成績，除了孩子自己勤奮學習，還需要我們家長過問或輔導孩子們的學習，提高孩子們的學習自信心和自覺性。

（2）心理方面：隨著孩子逐漸長大，心理狀也變了，三年級的孩子對很多事情都處于好奇心理，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與人分享了，自尊心也逐漸增強，孩子知道難為情了，他們怕丟面子了，所以各位家長在批評孩子時一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力或長處，再告訴他該如何做就比較正確妥帖。

（3）思想意識方面：三年級的孩子們思想真正從單純走向了復雜，是他們的第一個心理反叛期。

總的說來三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成為少年的過渡期。

三．數學學習方面

在教學中我做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡最大努力使每一位學生都取得進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。半個學期來，學生們的成績都在原本的基礎上，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。這次期中考試我們班也取得了讓人滿意的成績，校園之星我們就有4名同學做牌子在外面展示。今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。四．踐行弟子規(guī)活動

（1）踐行弟子規(guī)活動對學生的益處： 1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。2.幫助學生管理好自己，力求做最好的自己。3.學會與周圍的人和諧友好相處。

4.可以培養(yǎng)同學們的愛心，恭敬心，誠心，讓我們的生命更有意義。5.可以提高學生的智慧和感受能力。6.可以讓孩子理解孝道和師道的重要性。（2）踐行弟子規(guī)的落實情況：

1.我們班讓學生每周寫一篇行孝周記，而且周記的里必須要有弟子規(guī)方面的內容，這就要求學生必須熟悉弟子規(guī)。而且促使了孩子在家一定要做孝敬父母長輩的事。

2.每個月家長推薦行孝典型學生，被選上的同學可以利用校園廣播來進行宣傳自己行孝事跡，這就讓我們整個校園都洋溢著濃濃的行孝氛圍。3.每天中午下午放學時間，學校都利用廣播對弟子規(guī)內容進行宣傳。4.充分利用每一周升旗儀式，國旗下演講和班會課，加強愛國主義，傳統(tǒng)美德教育，引導學生堅定信念，加強責任意識。五．給家長朋友的幾點建議：

1.家長最好能經常與學校老師取得聯(lián)系，及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。

2.家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

3．要注重孩子學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習方法。4.要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

5.抓好孩子在家的行為習慣，如良好的休息，科學的安排學習，適量的家務勞動等。

6.在孩子面前做好表率，身教重于言教。

7、有關訂資料、查作業(yè)和“六要素”課堂教學模式等說明

最后送給家長朋友們一句話共勉：如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可前進。希望在今后的工作中能得到各位家長的配合與支持。謝謝大家！

第二篇：三年級期中家長會發(fā)言稿

2013----2014學第二學期期中家長會發(fā)言稿

三（4）班班主任：景曉飛 尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有三（4）班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。各位家長，我相信在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有了較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況，進行有善啟導，才能使孩子健康成長。今天在這兒，我主要講以下幾個方面內容：

一、期中考試分析：

二、講講班內的一些情況：

我們班現有學生48人，男生23人，女生25人，現在就學生的在校表現和學習情況做一簡單介紹。

（一）行為習慣。

班里大多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：余奇蕓、黃天翔、夏穎琳、李欣孺、黃小穎、關睿、劉憶馨。當然也存在以下不足：

1、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，講小話，學習習慣有待改進。

2、老師講課時個別同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有學生甚至不講衛(wèi)生，下課在教室外打滾。

4、有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。有的孩子甚至在上課時偷偷吃零食。

5、出操排隊，有部分學生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍對不齊，做操有氣無力，不肯認真做，眼保健操做的也是馬馬虎虎。

（二）學習態(tài)度。

1、上課發(fā)言積極的同學有：林思辰、黃小穎、李欣茹、王敦嚴、馮子懿，黃天翔等。

2、做作業(yè)較好、書寫認真的同學：夏穎琳、余奇蕓、黃天翔、林思辰、邱紅澤、黃小穎等。

3、為了加強學生的道德品質的培養(yǎng)，本學期我校新增了一項德育作業(yè)，這項作業(yè)在家長的積極配合下也有許多學生完成的很好：曾郁秦、張云朵、王敦嚴、張皓維、黃小穎、陳朔陽等。存在以下問題：

1、忘帶作業(yè)、書本。特別是課堂用書，經常有學生忘帶，每周三下午我都會跟一節(jié)外教課，就發(fā)現總有學生忘帶書本，然后一整節(jié)都坐在那里玩，不聽講，因為他不知道老師講什么。另外就是家庭作業(yè)，當天的大多數都收不齊，最主要的原因就是學生寫了放在家不帶到學校來，所以希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習慣。

2、做作業(yè)慢，愛拖拉。建議家長對在孩子做作業(yè)時，根據作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習慣。

3、書寫潦草。特別是家庭作業(yè)，明顯的不如課堂作業(yè)寫的工整漂亮，建議家長在平時或是假期里幫助孩子練字，并在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質量。

4、個別學生不能按時完成家庭作業(yè)，即使完成的，部分學生的作業(yè)質量較差。

5、多數學生不愛讀書，課堂上讀書不出聲，背誦不過關，課下不讀書，作文不會寫。外教課上也發(fā)現這個問題，老師在教讀時，學生坐在那里無動于衷，因此課堂效果很不好，課堂上都不認真讀，那課下就更不能好好讀了。

（三）學習成績。

1、成績較好又穩(wěn)定的同學有：關睿、夏穎琳、余奇蕓、林思辰等

2、本學期進步較快的同學：陳朔陽、鄧亦凡、張云朵等

3、個別學生成績較差，貪玩，不愛學習，不認真完成課堂作業(yè)及家庭作業(yè)。在這里誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

三、給家長們的幾點建議。

學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

1、思想上要引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現一些孩子的話習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。|“小樹易直也易彎”家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么該做，什么不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、培養(yǎng)學生作業(yè)認真細致的好習慣。

各位家長深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況，不要太溺愛孩子，從小嚴格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學會傾聽他人講話，經常提醒、教育孩子，上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家，要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成放學及時認真專心地做作業(yè)的好習慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質量，千萬不能因為自己工作繁忙，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過后，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關系著你們一家的未來，而作為老師總有一天會熬到頭的！

3、注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什么問題，發(fā)現了什么問題，從小培養(yǎng)學生善于思考的好習慣。

4、注重培養(yǎng)學生看書讀報的習慣。

家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，建議在家大聲的讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

5、注重培養(yǎng)周期學習的習慣。

掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。對孩子每次的單元考試，希望家長認真查看，及時了解你孩子的學習情況，并在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。

三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！

以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。

第三篇：最新小學三年級上學期期中家長會班主任發(fā)言稿

小學三年級上學期期中家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。

一、召開這次家長會的緊迫性。

我們的孩子現在已經升入三年級?；仡櫼弧⒍昙壩覀兊暮⒆釉诟鱾€方便都取得了可喜的成績。三年級是孩子學習的關鍵時期，同時也是習慣養(yǎng)成的最佳時期。因為學習的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。學習的內容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級以語文、數學為主，到了三年級多了英語、科學、信息技術，這對于我們的孩子來說是全新的科目，所以要同時學好這幾門學科，確實不容易。特別是剛開學的第一周孩子們是問題百出，一早上來校，孩子們既要交語、數作業(yè)也要教英語、美術等作業(yè)，看著他們翻著自己的書包臉上表現的茫然和無助，作為一個老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應了過來。希望各位家長能正確、客觀的面對這個轉折時期，同時不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級的尺子去衡量他們，相信他們長大了，有了面對這種變化的能力了。有專家形象的把小學教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級好比是“u”形的低谷，走過這個轉折期孩子們各個方面會越來越好，相反的有些同學也會因此掉隊，孩子之間的層次也會從此拉開，真是一個重要的分水嶺時期，所以說這次家長會真可謂是一場及時雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關注，做好他們的引路人。

二、班級情況

時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。本學期我們加強了班級文化建設，班級口號是：博學慎思，明辨篤行。我對孩子們的寄語是“認真讀書，踏實做人”。努力打造一個堅強、誠實、進取的文明班級體。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐姿端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。在班務管理上我沿襲了上學期的班干部輪換制，由學生民主產生，給他們搭建一個民主的平臺，班級事情人人參與管理。少隊課上我在利用課本教材的同時讓孩子們自創(chuàng)節(jié)目，給他們展示才能的創(chuàng)造機會，辦黑板報這樣的好的平臺當然不能忘，這學期孩子們辦板報的能力明顯增強了，無論是整體布局還是簡單的描畫都給人以美得享受。還有眼前的這個設備叫做交互式一體機，它是集校電臺、電腦和教學軟件于一身的一種裝置，是教育史上一次很大的改革，當然我們也會利用這個媒體給孩子合理的利用，使得課堂教學高效，快捷。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們班多次被評為校先進文明班集體，我們班比賽產生的《我讀書，我快樂》演講第一名的湯博翔同學在校級海選中脫穎而出，彰顯了自己的實力。劉馨悅、吳浩宇、陳世杰、馮鑫玉、任珈茵五位同學參加了西部童星的拍攝工作，這種對夢想的追求，對全班孩子來說是一個正能量的感染。一年多時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績。值得肯定的是班里涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，帶動了整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。個別學生丟三落四的，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數夠了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。特別是這學期我們這個大家庭也新增了幾名新成員，現在是男同學33名，女同學23名，總人數56人。不難看出男女同學的人數比列嚴重失調，學生人數基數大，這就給我們的教育教學工作提出了更高的要求。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動力。

三、學習方面

1、識字教學。本冊書要求會認200個字，會寫300個字，由于三年級學習任務重心的轉移，再加上一二年級學生已經掌握了生字學習的方法所以我們會把原來的課堂上以生字教學為主的中心也相應的發(fā)生轉變，學習生字的主動權就交給了孩子。一般情況下我們分三個步驟。步驟

一、課前預習掃清字詞障礙。(我會認的詞一字兩詞，不理解的詞語查字典解決)步驟

二、課堂上只占用少時間進行處理，課后一號作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。步驟三 家長聽寫，已達到鞏固的作用。

2、預習教學。要求孩子除了預習字詞，熟讀課文并標段以外，還要做批注。（做批注的方法我已經給孩子講過，通俗地講就是和課文對話，把自己對整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個字詞的的理解等等寫在空白處，達到與課文對話，不是死讀書，讀死書。）

3、閱讀教學。

課內閱讀 和以往一樣我會充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書，享受讀書的快樂，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長說過：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時候我就根據繞口令的特點教孩子去品讀，感受語言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語言才是最美語言。

課外閱讀

閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，本學期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂?，學生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語和句子，然后簽字我想這樣對語言的積累是大有好處的，更對提高作文的寫作水平大有好處。我在抽查時有些同學做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學只留有形式，甚至有個別同學就懶得動令人堪憂，所以希望家長配合老師抓好這方面的工作，絕對不可以疏忽。

4、作文教學。本學期作文已經納入了教學的正式范疇。所以我在教學中一方面注重課前的作文方法指導（其中也包括段落的安排、中心的突出、文章的開頭和結尾、題目的命名等等）其中不乏分析例文，讓學生在腦子里有一個正確概念和整體的布局下的情況下才讓學生動筆。第二方面作文點評也是提高作文的必不可少的一個環(huán)節(jié)，學生自評，老師評、學生互評、欣賞優(yōu)點、找出不足，學生取長補短共同提高。第三方面很好地利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機導向作文。對于寫作跑題的學生我會單獨指導，讓他們重新構思，再次寫作。當然在短時間內孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠，那需要的是持之以恒。

5、課堂筆記的重要性。從這學期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識，查漏補缺，而且有助于孩子對整個課文的脈絡理得更清。

三、期中考試（略）針對考試結果我在做好個人質量分析的同時我還帶著全班同學做了班級質量分析，要求孩子們幾下經驗教訓，吃一塹長一智。

我們班的語文成績在六個班中是數一數二的，本次考試也許有些家長認為孩子的成績沒有一二年級的分數高了，感覺是不是孩子退步了，其實這種變化是正常的，由于三年級以上學習的難度增加了，特別是作文等因素使得孩子的成績肯定會發(fā)生這一變化，而且三年級以上我們再算優(yōu)秀率的時候不再是以前的90分以上了，而是85分以上。還有人把語數外三科進行比較，語文具有語文這一學科的特點也絕不能和其他任何科目進行比較，它們根本沒有可比性。值得一提的是我們孩子的語文底子是值得肯定的，我們這一級孩子的語文在今年暑假新區(qū)組織的素質調研問卷調查中取得了全新區(qū)第一名的可喜成績，面對成績我們仍要戒驕戒躁，謙虛謹慎干好我們的工作帶好我們的學生

四、建議

1、養(yǎng)成良好的生活習慣，做事不邋遢。一二年級學生們經常愛丟一些文具，學生交上來以后也沒人認領，都不認識自己的文具了，說到這兒，現在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長時間，置若罔聞。每次這樣沒辦法我就把交工的文具給大家共產了，當時覺得鉛筆之類的錢少無所謂，可是到了三年級由于鋼筆值錢了，丟了筆學生和部分家長開始在乎了，我當時給孩子們把原因分析了一下，不外乎這么幾點(1)自己太邋遢沒有養(yǎng)成愛惜文具，做事利索的好習慣，什么事情都依靠別人去打理自己的生活。（2）其中也不乏有個別學生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機會，我也發(fā)覺了這一不文明現象，當然出于對孩子身心成長的保護，我是把這個孩子請到我辦公室進行了正確的引導和教育，人無完人，一個孩子犯了錯絕不是簡單的批評教育，而是需要用心去引導，去影響，去呵護，使他正確認識并改正。針對以上兩點我也采取了相應的補救措施（1）下課后學生在說老師再見的同時把收拾文具這句提醒語加入其中。（2）安排少先隊小隊長加強紅領巾監(jiān)督崗的工作。（3）同桌和鄰桌之間相互照應，并要求鎖好門，杜絕外班同學進入搗亂。這樣做確實收效很大。

2.教會學生會勞動的技巧。到了上三年級孩子們的勞動范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會掃地，拿個笤帚胡掃，結果幾分鐘能掃完的地他們用上一個早讀也掃不完，后來我就帶領孩子們手把手的去教，經過一段時間的適應，有些孩子勉強會了，但還有部分人不會，所以希望各位家長在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要舍得用孩子，孩子才能成大器。

3、培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個夢想就是想讓我們的孩子都能成為一個大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。所以面對一些不會交流的孩子，希望其他孩子給他們一個緩沖的機會，他們不是壞，而是方法不得當，不會與人交流而已，一個孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長的快樂。另外我們也應該多給孩子指導，教會他們與人相處之道。

4、培養(yǎng)孩子的進取心，這次期中考試我咨詢過我們班的幾個孩子，問他們對自己的成績滿意嗎？當時他們稚嫩的回答說：“滿意”，臉上掛滿童真。多么可愛的學生??！我就說不想當將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學生不是好學生，人應該有夢想，只要有夢想就有希望，才有動力，不至于混混噩噩的度日子。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。

要說的話很多很多，這豈是一個家長會能交流完，最后請允許我用：習慣形成性格,性格決定命運。--約·凱恩斯【美】來結束今天我的報告。謝謝大家?。P于照片）

第四篇：最新小學三年級上學期期中家長會班主任發(fā)言稿

向陽路小學三年級上學期期中家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。

一、召開這次家長會的緊迫性。

我們的孩子現在已經升入三年級。回顧一、二年級我們的孩子在各個方便都取得了可喜的成績。三年級是孩子學習的關鍵時期，同時也是習慣養(yǎng)成的最佳時期。因為學習的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。學習的內容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級以語文、數學為主，到了三年級多了英語、科學、信息技術，這對于我們的孩子來說是全新的科目，所以要同時學好這幾門學科，確實不容易。特別是剛開學的第一周孩子們是問題百出，一早上來校，孩子們既要交語、數作業(yè)也要教英語、美術等作業(yè)，看著他們翻著自己的書包臉上表現的茫然和無助，作為一個老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應了過來。希望各位家長能正確、客觀的面對這個轉折時期，同時不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級的尺子去衡量他們，相信他們長大了，有了面對這種變化的能力了。有專家形象的把小學教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級好比是“u”形的低谷，走過這個轉折期孩子們各個方面會越來越好，相反的有些同學也會因此掉隊，孩子之間的層次也會從此拉開，真是一個重要的分水嶺時期，所以說這次家長會真可謂是一場及時雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關注，做好他們的引路人。

二、班級常規(guī)工作

本學期我們加強了班級文化建設，班級口號是：博學慎思，明辨篤行。我對孩子們的寄語是“認真讀書，踏實做人”。努力打造一個堅強、誠實、進取的文明班級體。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程?？粗總€孩子逐漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐姿端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績。值得肯定的是班里涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，帶動了整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。個別學生丟三落四的，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數夠了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動力。

三、教育教學工作

1.識字教學。本冊書要求會認200個字，會寫300個字，由于三年級學習任務重心的轉移，再加上一二年級學生已經掌握了生字學習的方法所以我們會把原來的課堂上以生字教學為主的中心也相應的發(fā)生轉變，學習生字的主動權就交給了孩子。一般情況下我們分三個步驟。步驟

一、課前預習掃清字詞障礙。(我會認的詞一字兩詞，不理解的詞語查字典解決)步驟

二、課堂上只占用少時間進行處理，課后一號作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。步驟三 家長聽寫，已達到鞏固的作用。

2.預習教學。要求孩子除了預習字詞，熟讀課文并標段以外，還要做批注。（做批注的方法我已經給孩子講過，通俗地講就是和課文對話，把自己對整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個字詞的的理解等等寫在空白處，達到與課文對話，不是死讀書，讀死書。）

3.閱讀教學。

課內閱讀 和以往一樣我會充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書，享受讀書的快樂，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長說過：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時候我就根據繞口令的特點教孩子去品讀，感受語言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語言才是最美語言。

課外閱讀，讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，本學期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂?，學生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語和句子，然后簽字我想這樣對語言的積累是大有好處的，更對提高作文的寫作水平大有好處。我在抽查時有些同學做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學只留有形式，甚至有個別同學就懶得動令人堪憂，所以希望家長配合老師抓好這方面的工作，絕對不可以疏忽。

4.作文教學。本學期作文已經納入了教學的正式范疇。所以我在教學中一方面注重課前的作文方法指導（其中也包括段落的安排、中心的突出、文章的開頭和結尾、題目的命名等等）其中不乏分析例文，讓學生在腦子里有一個正確概念和整體的布局下的情況下才讓學生動筆。第二方面作文點評也是提高作文的必不可少的一個環(huán)節(jié)，學生自評，老師評、學生互評、欣賞優(yōu)點、找出不足，學生取長補短共同提高。第三方面很好地利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機導向作文。對于寫作跑題的學生我會單獨指導，讓他們重新構思，再次寫作。當然在短時間內孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠，那需要的是持之以恒。

5.課堂筆記的重要性。從這學期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識，查漏補缺，而且有助于孩子對整個課文的脈絡理得更清。

四、期中考試分析

本次考試也許有些家長認為孩子的成績沒有一二年級的分數高了，感覺是不是孩子退步了，其實這種變化是正常的，由于三年級以上學習的難度增加了，特別是作文等因素使得孩子的成績肯定會發(fā)生這一變化，而且三年級以上我們再算優(yōu)秀率的時候不再是以前的90分以上了，而是85分以上。還有人把語數外三科進行比較，語文具有語文這一學科的特點也絕不能和其他任何科目進行比較，它們根本沒有可比性。面對成績我們要戒驕戒躁，謙虛謹慎干好我們的工作，帶好我們的學生。

五、安全教育工作

孩子的安全與每個師生、家長和社會有著切身的關系，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，它直接關系到青少年學生能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。廣大學生作為一個特殊的群體，他們的健康成長涉及千家萬戶，保護廣大學生的安全是我們全社會的共同責任。

六、秋冬季節(jié)的傳染病防治

秋冬季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，常見的呼吸道傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性腦膜炎、水痘、禽流感等。學生是呼吸道傳染病的易感人群，學校又是這些易感人群聚集的場所，一旦有傳染源的傳人，即可通過空氣飛沫和密切接觸傳播，在學生中造成疫情擴散，甚至引起局部暴發(fā)，望家長們加強預防，發(fā)現病情及時隔離。

五、建議

1、養(yǎng)成良好的生活習慣，做事不邋遢。一二年級學生們經常愛丟一些文具，學生交上來以后也沒人認領，都不認識自己的文具了，說到這兒，現在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長時間，置若罔聞。每次這樣沒辦法我就把交工的文具給大家共產了，當時覺得鉛筆之類的錢少無所謂，可是到了三年級由于鋼筆值錢了，丟了筆學生和部分家長開始在乎了，我當時給孩子們把原因分析了一下，不外乎這么幾點(1)自己太邋遢沒有養(yǎng)成愛惜文具，做事利索的好習慣，什么事情都依靠別人去打理自己的生活。（2）其中也不乏有個別學生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機會，我也發(fā)覺了這一不文明現象，當然出于對孩子身心成長的保護，我是把這個孩子請到我辦公室進行了正確的引導和教育，人無完人，一個孩子犯了錯絕不是簡單的批評教育，而是需要用心去引導，去影響，去呵護，使他正確認識并改正。針對以上兩點我也采取了相應的補救措施（1）下課后學生在說老師再見的同時把收拾文具這句提醒語加入其中。（2）安排少先隊小隊長加強紅領巾監(jiān)督崗的工作。（3）同桌和鄰桌之間相互照應，并要求鎖好門，杜絕外班同學進入搗亂。這樣做確實收效很大。

2.教會學生會勞動的技巧。到了上三年級孩子們的勞動范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會掃地，拿個笤帚胡掃，結果幾分鐘能掃完的地他們用上一個早讀也掃不完，后來我就帶領孩子們手把手的去教，經過一段時間的適應，有些孩子勉強會了，但還有部分人不會，所以希望各位家長在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要舍得用孩子，孩子才能成大器。

3、培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個夢想就是想讓我們的孩子都能成為一個大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。所以面對一些不會交流的孩子，希望其他孩子給他們一個緩沖的機會，他們不是壞，而是方法不得當，不會與人交流而已，一個孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長的快樂。另外我們也應該多給孩子指導，教會他們與人相處之道。

4、培養(yǎng)孩子的進取心，這次期中考試我咨詢過我們班的幾個孩子，問他們對自己的成績滿意嗎？當時他們稚嫩的回答說：“滿意”，臉上掛滿童真。多么可愛的學生啊！我就說不想當將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學生不是好學生，人應該有夢想，只要有夢想就有希望，才有動力，不至于混混噩噩的度日子。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。

要說的話很多很多，這豈是一個家長會能交流完，最后請允許我用：習慣形成性格,性格決定命運。--約·凱恩斯【美】來結束今天我的報告。謝謝大家?。P于照片）

第五篇：小學期中家長會發(fā)言稿

一年級期中家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

歡迎各位的到來！家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現的怎樣？學習能力怎樣？學習習慣如何？那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色！

一．班級的基本情況。

本班59名學生，其中男生28名，女生31名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。

二．數學教學方面：

1.上課注意力集中，能專心聽講的孩子有： 2.回答問題積極的孩子有：

3.書寫認真工整的孩子有：當然，還有很多的孩子在其他方面表現的也很出色和突出（一會展示）總之，開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。

4.期中考試成績：

數學題簡單，考100分的34人，平均分98，最低分80分，從卷面上看，大部分學生書寫認真、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解能力差，沒能按要求答題。表現在1..連線不用尺，2、書寫不規(guī)范。3.做完題不認真檢查，漏題。

三．存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，上課睡覺，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來。

學生行為習慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不會擺放自己的桌凳。

2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習慣，隨手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全；做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。從孩子的作業(yè)中看出的問題：

1、有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價，這些家長他知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合！不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“已檢查”的字樣，不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級59位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。

2、有些家長檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認真、出現了錯誤，不能督促學生改正。

3、從孩子的作業(yè)中還看出了家長的過分溺愛：其一，孩子的作業(yè)不知道怎么寫（家長不知道有情可原，孩子不該不知道，每次老師布置作業(yè)都會在黑板上舉例），如果孩子三番五次的說不知怎么寫，作為家長您應該意識到孩子的問題，而進行批評教育，不要一笑了之。其二，有些家長有替孩子寫作業(yè)的現象，即使孩子不會寫字，您應該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。

四、我誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作。1.安全方面：

（1）.多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。

（2）.放學見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的，請盡快第一時間和老師取得聯(lián)系。

（3）.教育孩子遵守學校規(guī)章制度，進校要排隊，不推不擠。

安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

2.勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什么都不會干，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責任感。

3.紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，值日生早上7:30，中午1：30到校。其他學生早上7：40，中午1：50之前到校。

4.行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室里共同學習六年，小孩子之間有時難免會發(fā)生小矛盾，出現矛盾后請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰(zhàn)爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

5.作業(yè)方面：

（1）督促孩子認真及時的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由于書寫太慢，導致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認真書寫，認真完成作業(yè)的好習慣。（2）請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯。（3）作業(yè)：練習冊、作業(yè)本提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節(jié)的培養(yǎng)。

（4）考試卷要改錯，簽字，錯題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在改錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪里，為什么會出錯，實在不會再給孩子講。（5）.關于家庭作業(yè)

a讓孩子一放學回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會兒玩一會兒，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。否則容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事。將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。

b家長檢查學生是否及時按量認真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無改正并簽名。有些學生家庭作業(yè)出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。

c讓孩子學會自己檢查作業(yè)。作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動腦再動筆。作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細。家長可以在孩子做完作業(yè)后，讓孩子自己先檢查一次以上，再讓家長幫忙檢查，如發(fā)現有錯誤，或者書寫非常馬虎，應指導孩子主動找出錯誤，自行改正。

d 整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。

(6)關于簽字。

家長對平時孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的情況。

（7）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認真做題、學會如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。

（8）在生活中培養(yǎng)孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣。

（9）孩子帶回的單子，請家長仔細閱讀所寫內容，如果有回執(zhí)單的，請?zhí)嵝押⒆蛹皶r交給老師。

（10）家長要經常贊美孩子，發(fā)現孩子身上的閃光點要是非分明，在教育孩子時家里不能出現兩個聲音。

（11）家長群，請沒入群的家長及時入群，因為我會在群上交流，請家長注意，在群里發(fā)言應積極樂觀向上，語言文明，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會方法，資源共享，以促進我們班每個孩子的進步。

（12）排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整，且兩周輪換一次位置。

（13）我每個下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校。

（14）希望每位家長盡量抽出時間陪孩子，在午托班的要加強監(jiān)管，及時了解孩子的情況，做一個稱職的家長。

五．有關數學知識方面

（一）、重視計算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

（二）、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

孩子學習情況的表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度，我會認真批改作業(yè)，發(fā)現有錯，都要求孩子及時訂正并批改過來。晚上我們一般不會留太多的作業(yè)，但是一定要讓孩子按時完成，主要是養(yǎng)成一個好的習慣。家長每天可以檢查一下孩子的課堂練習本，看看今天學了哪些知識，也好幫孩子輔導一下功課。

3、檢查作業(yè)時我們要注意： ①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？ ②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節(jié)課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。

（三）、幫助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。

六、最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的?！?這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。

所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

家長會今天到此結束,若有其他情況的我們下面溝通。,謝謝大家辛苦了!