第一篇：故事后的思索(阿凡提)[定稿]

背景分析: 文學(xué)是以生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù),對(duì)幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)童話、朗讀詩(shī)歌、等形式進(jìn)行的。近階段,我們大班在進(jìn)行“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng),在這個(gè)主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)班中的許多孩子對(duì)“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)抽象的概念理解的并不深刻,不能進(jìn)行很好的情感教育。但他們卻對(duì)主題中的故事比較感興趣,因此依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣,也基于文學(xué)作品在幼兒情感發(fā)展中的價(jià)值,我選擇了“阿凡提”這個(gè)故事內(nèi)容,通過(guò)讓孩子們了解這個(gè)久遠(yuǎn)的民族英雄的故事萌發(fā)對(duì)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

實(shí)錄: 聽(tīng)過(guò)“阿凡提”的故事之后,孩子們都被“阿凡提”這個(gè)人物所吸引,都十分憎恨“管老爺”。相互討論著自己將來(lái)要做什么樣的人,借此時(shí)機(jī),我出示面具說(shuō):“孩子們,今天老師給你們準(zhǔn)備了人物面具,請(qǐng)你們來(lái)演演故事中的‘阿凡提’和‘管老爺’,你們覺(jué)得怎么樣?”大家一口同聲說(shuō):“好”。可是誰(shuí)也不愿意扮演“管老爺”,都想當(dāng)“阿凡提”,這可怎么辦?經(jīng)過(guò)一番商討之后,終于確定了人選:曹煥俊扮演阿凡提,錢(qián)樺捷扮演管老爺。

表演開(kāi)始了,最精彩了部分是兩個(gè)人的對(duì)話: 管老爺(錢(qián)樺捷扮演):“阿凡提,有人說(shuō)你很聰明,如果你回答不出我的問(wèn)題,我就殺掉你”。

阿凡提(曹煥俊扮演),靜靜地聽(tīng)著。

此時(shí)的阿凡提(曹煥俊扮演)流露出一幅膽小怯懦、害怕的樣子;管老爺(錢(qián)樺捷扮演)卻是一幅欺壓百姓、兇吧吧的鬼臉,。

管老爺(錢(qián)樺捷扮演):“你知道天上的星星有多少?”

阿凡提(曹煥俊扮演):“天上的星星和你的胡子一樣多?！?/p>

管老爺(錢(qián)樺捷扮演):“你知道我的胡子有多少?”

阿凡提(曹煥俊扮演):“你的胡子和小毛驢尾巴上的毛一樣多?！?/p>

管老爺(錢(qián)樺捷扮演)很生氣說(shuō):“我要?dú)⑺滥恪?/p>

阿凡提(曹煥俊扮演)哈哈大笑說(shuō):“我早就知道了,我哪一天死,你比我晚一天也一定會(huì)死掉?！?/p>

此時(shí)的阿凡提(曹煥俊扮演)流露出一幅天不怕、地不怕、昂首挺胸的模樣來(lái)顯示自己的膽大、勇敢的精神;管老爺(錢(qián)樺捷扮演)嚇的渾身直哆嗦、膽戰(zhàn)心驚的模樣;兩個(gè)孩子戲劇性的表演讓坐在下面的小朋友迫不及待,好多孩子都紛紛舉起小手想上來(lái)表演。趁著孩子們興奮樣,我問(wèn)他們:“你們想做哪一種人?為什么?我們?cè)谄綍r(shí)又應(yīng)該怎么做?”經(jīng)過(guò)討論和看表演,孩子們都說(shuō):想做阿凡提,因?yàn)樗矚g幫助人,會(huì)有好多人喜歡他,愿意和他一起玩;都不想做欺負(fù)別人,人人討厭的官老爺。因?yàn)樗蹓喊傩?就像平時(shí)有的小朋友和同伴們吵架一樣,大家都不喜歡和他玩,這樣就會(huì)失去好多的朋友??

思考: 任何一個(gè)故事的背后都隱藏著豐富的教育價(jià)值,關(guān)鍵是看教師如何去引導(dǎo)孩子理解故事所體現(xiàn)的深層內(nèi)涵。而兒童文學(xué)作品通過(guò)創(chuàng)造性地表演,不僅促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性和主動(dòng)性的發(fā)展,而且童話、故事以文藝形式生動(dòng)、形象地反映典型生活,對(duì)幼兒更具感染力。通過(guò)表演加深了他們對(duì)文學(xué)作品的理解,更深刻地體會(huì)人物的思想感情,并受到熏陶和感染,更易于培養(yǎng)幼兒良好的品德。

在我們的一日活動(dòng)中,故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著孩子左右,但有時(shí)故事就像一朵白云、一陣輕風(fēng)在孩子的眼中片刻閃過(guò),沒(méi)有留下任何痕跡?？催^(guò)、聽(tīng)過(guò)、然后忘記。就這樣,那些經(jīng)典的故事圖書(shū)也就顯得毫無(wú)意義,故事背后的教育價(jià)值也就體現(xiàn)的不盡完美。阿凡提這個(gè)故事,幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的肢體語(yǔ)言和形象的口語(yǔ)表達(dá)來(lái)再現(xiàn)故事內(nèi)容,不僅使孩子們加深了對(duì)民族英雄和對(duì)祖國(guó)的情感,培養(yǎng)了良好的品德觀,而且還讓他們懂得了如何去和周?chē)耐榻煌?培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力,對(duì)于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性與想象性也具有重要的意義。

第二篇：故事后的感想

故事后的感想

《事后整改不如事前預(yù)防》

一天，魏文王召見(jiàn)名醫(yī)扁鵲問(wèn)曰：“你們家兄弟三人都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一個(gè)最好呢？”

扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，因?yàn)樗尾∮诓∏榘l(fā)作之前，由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出；中兄次之，因?yàn)樗尾∮诓∏槌跗谥畷r(shí)，一般人以為他只能治一般的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里；而我最差，因?yàn)槲抑尾∈怯诓∏閲?yán)重之時(shí)，人們常看到我在病人的經(jīng)脈上穿針?lè)叛?，在皮膚上開(kāi)刀敷藥，都以為我的醫(yī)術(shù)高明，因此名氣響遍全國(guó)?！?/p>

通過(guò)這則故事給我最深的啟示，就是事后整改不如事前預(yù)防。與事前預(yù)防相比，事后整改確實(shí)能出所謂的“成績(jī)”。但是這些“成績(jī)”越好，就表明工作中的隱患越多，事前的預(yù)防工作沒(méi)有做到位。所以我們不能因?yàn)檫@些“成績(jī)”而盲目樂(lè)觀、引以為榮，相反應(yīng)找出“成績(jī)”的起因，然后加以改正，避免再出類(lèi)似隱患。

再者整改雖然沒(méi)有什么不對(duì)，但是從隱患產(chǎn)生到整改這段時(shí)間是事故的高發(fā)期；如果整改不到位，隱患還有可能死灰復(fù)燃。這也說(shuō)明整改隱患并不是保證安全生產(chǎn)的上策。

安全生產(chǎn)重在防范于未然。所以我們對(duì)待隱患的態(tài)度應(yīng)該從事后整改轉(zhuǎn)移到事前預(yù)防上來(lái)；也許這樣不能成為工作中的“扁鵲”，但是卻能為安全生產(chǎn)提供事實(shí)在在的保證。

第三篇：讀廉潔故事后感

讀廉潔故事后感

桃花江小學(xué)147班肖嘉儀

就在昨天，我讀了一篇廉潔故事，深受感觸。

這篇文章寫(xiě)的是一名呼和浩特市的原市委書(shū)記牛玉儒同志，他的清正廉潔傳遍了整個(gè)長(zhǎng)城內(nèi)外，為人民鞠躬盡瘁的他是如此大公無(wú)私。

他不僅對(duì)普通老百姓們大公無(wú)私，還不會(huì)對(duì)自己家的親戚，兄妹心慈手軟。有那么一次，講的是牛玉儒二哥的兒子想要找一份穩(wěn)定的，有一定收入的工作，結(jié)果二嫂她千里迢迢地趕來(lái)了。牛玉儒見(jiàn)二嫂來(lái)了，便熱情款待，好吃好喝地招待她。當(dāng)二嫂說(shuō)出了來(lái)找牛玉儒的原因時(shí)，牛玉儒便一口回絕，絲毫沒(méi)有不拖泥帶水地說(shuō)：“這樣的事不要找我！”二嫂聽(tīng)了，當(dāng)場(chǎng)就哭了，眼淚就刷刷地流個(gè)不停。牛玉儒不管二嫂的再三請(qǐng)求，堅(jiān)決不能幫。最后，哭也哭完了，求也求完了，事情終究還是沒(méi)有辦成。而孩子也靠自己的努力，進(jìn)了一家企業(yè)公司，牛玉儒也十分高興。

生活中的每一個(gè)人都應(yīng)該這樣。記得還有一次，姐姐把她媽媽最喜歡的花瓶打碎了，我當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，姐姐讓我不要告訴別人，我也乖乖地聽(tīng)話了。當(dāng)阿姨問(wèn)起的時(shí)候，我就說(shuō)：“不知道。”現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真的是做錯(cuò)了，不應(yīng)該包庇姐姐的，應(yīng)該讓姐姐敢作敢當(dāng)才對(duì)。

掩卷回味，每一個(gè)人都應(yīng)該像牛玉儒一樣大公無(wú)私，清正簡(jiǎn)潔??！

《廉潔故事大家讀》讀后感

桃花江小學(xué)147班吳佳怡

廉潔，廉潔，說(shuō)得上廉潔的人也就是一些領(lǐng)導(dǎo)干部了。比如：毛澤東，他是國(guó)家主席，但是，他不愿意享有特權(quán)，他認(rèn)為人都是平等的，不該有高低賤貴之分，他制定的不拿群眾一針一線等規(guī)章，讓人民深深感動(dòng)；孔繁森，扶貧濟(jì)困時(shí)出手大方，收留了一些災(zāi)后無(wú)家可歸的孩子；牛玉儒，能勤政為民、鞠躬盡瘁……下面我就為你們講兩個(gè)吧！

新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷?？追鄙且晃灰粔m不染兩袖清風(fēng)的好干部由于生活拮據(jù)，他到血庫(kù)要求獻(xiàn)血。在外人眼里，一個(gè)共產(chǎn)黨的中高級(jí)干部生活如此清貧真難以想象。但是，我不這么認(rèn)為?？追鄙至疂?，除了必要的時(shí)候或者是救助貧困人民的時(shí)候，他絕不會(huì)亂花錢(qián)的。難道，作為一個(gè)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一定要享有特權(quán)嗎？孔繁森一定不會(huì)讓自己這么做，因?yàn)樗且粋€(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，他絕不是那些只為自己利益著想的貪官污吏！孔繁森把工資的相當(dāng)大一部分用于幫助有困難的群眾，平時(shí)根本就沒(méi)攢下幾個(gè)錢(qián)。他給群眾買(mǎi)藥，扶貧濟(jì)困時(shí)出手大方，少則幾百，多則上千元。這可看出來(lái)，孔繁森是個(gè)廉潔的人。他因車(chē)禍犧牲后，人們?cè)谒倪z體上只找到了8元6角，在場(chǎng)的人都留下了熱淚。

呼和浩特市原市委書(shū)記牛玉儒同志的事跡傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外，他的思想和行動(dòng)令人深受感動(dòng)。尤其是他清正廉潔、不享特權(quán)的高尚行為更是體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員大公無(wú)私的高尚情懷。他對(duì)自己的親人從來(lái)不利用自己的特權(quán)幫他們做事。他的老父親對(duì)他說(shuō)：“玉儒，親戚越罵你，老百姓越信任你……”三妹夫下崗，找他，牛玉儒說(shuō)：“這事三哥我不能管，是個(gè)普遍問(wèn)題，你們要自己多想想辦法，給別人帶個(gè)頭?！倍绲暮⒆酉胝曳莨ぷ鳎┣Ю锾鎏龅卣襾?lái)。牛玉儒將二嫂接到家里，熱情款待。但一聽(tīng)這個(gè)事，一口回拒。最后孩子靠自己的努力，進(jìn)了一家企業(yè)公司工作，牛玉儒一聽(tīng)到消息，便高興得不得了！牛玉儒對(duì)所有的親朋都一視同仁，大家也就逐漸理解他了，不再難為他了。

這兩個(gè)清正廉潔、兩袖清風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)干部都值得敬佩。這是所有領(lǐng)導(dǎo)干部的典范！

桃花江小學(xué)147班昌晴易

大家都知道大禹治水的故事，特別是他為了治水而三過(guò)家門(mén)不入的傳說(shuō)，更是在中華大地廣為流傳，可謂家喻戶曉婦孺皆知?？墒怯硗踉逻^(guò)中國(guó)歷史上的第一道戒酒令，而且這一道戒酒令與廉政有關(guān)，恐怕也是中國(guó)歷史上的第一道廉政令，這就沒(méi)有多少人知道了。

故事是這樣的，大禹有一個(gè)女兒名叫游春，有一年春天，游春在路上偶然聞到一股奇香，她尋香便找到了一個(gè)叫儀狄的家里。原來(lái)儀狄是釀酒的，他釀出的美酒又香又醉人。游春一喝，不由得感到渾身舒暢，便把儀狄請(qǐng)到了王宮里去釀酒，說(shuō)是等她爹大禹回來(lái)好喝。儀狄釀的酒好，王宮里的人沒(méi)一個(gè)不想喝的，有些人趁大禹不在，便經(jīng)常飲酒作樂(lè)，自然這樣一來(lái)就耽誤了辦事。后來(lái)，大禹治理了九條大河回來(lái)，游春就立即將美酒獻(xiàn)給大禹喝，大禹喝后也覺(jué)得味道好極了，便連喝了幾碗，于是大醉。一醉就兩天昏昏沉沉什么都不想干。酒醒后，大禹猛然悟到酒喝多了要誤事。于是，他把臣子們召集起來(lái)說(shuō)：“酒雖好喝，但難免誤事。”還斷言：“后世必有以酒亡其國(guó)者！”于是下了一道戒酒令，不準(zhǔn)人們?cè)籴劸啤嬀啤？墒牵瑑x狄還是偷偷釀酒，并一代一代傳了下來(lái)。到了商紂王時(shí)代，這個(gè)暴君為了飲酒作樂(lè)，專(zhuān)門(mén)把儀狄的傳人召進(jìn)王宮大量釀酒，把酒裝到花園的大池里，把肉掛在樹(shù)枝上，“酒池肉林”荒淫無(wú)度，最后亡了國(guó)。后人通過(guò)歷史故事總結(jié)出這樣一句帶有真理性質(zhì)的名言：“禹王戒酒傳天下，紂王酗酒失天下?！?/p>

這個(gè)歷史故事對(duì)我們是很有啟迪意義的。美酒、美味、美色味道好極了但凡是人誰(shuí)能不喜歡，何罪之有？在這個(gè)世界上生來(lái)就抗拒美好東西的人恐怕在正常人群中是找不到的，是人都有七情六欲嘛。但是當(dāng)美好的東西成為了一種誘-惑的時(shí)候，人們面對(duì)誘-惑就各有不同了。比如，誘-惑在大禹這樣的人面前馬上就變成了一座警鐘，立刻讓他聯(lián)想到“亡國(guó)”的大事上去了；而在荒淫無(wú)道者商紂王那里，誘-惑就成了一把利劍，一讓他亡了國(guó)，二要了他的命。歷史之鑒使人警醒，雖歷經(jīng)上下五千年其教訓(xùn)對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，猶在眼前。

桃花江小學(xué)147班卜玎

今天，我讀了一則毛主席爺爺?shù)墓适隆?/p>

故事中提到了毛主席節(jié)儉清廉的事例，讓我深受感動(dòng)。提到廉潔，大家一定會(huì)想到為官清廉的于成龍、公正嚴(yán)明的包青天、以身作則的周恩來(lái)??他們都是廉潔的模范，我們學(xué)習(xí)的榜樣。毛主席的節(jié)儉清廉家喻戶曉。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的時(shí)候紅軍天天只能吃干糧和青棵面，有時(shí)候，只能吃糙紅米和南瓜煮稀飯。開(kāi)頭吃幾餐還覺(jué)的有點(diǎn)香甜，吃多了就會(huì)覺(jué)的難吃，可是毛澤東不搞特殊，仍然和戰(zhàn)士們從一個(gè)鍋里盛飯吃。警衛(wèi)員小胡看毛主席天天深夜不眠，每餐都和戰(zhàn)士們一起吃那些糙米和南瓜煮的稀飯，非常不忍心，便給毛主席蒸了半斤米飯。毛主席看了很生氣，硬是不肯吃，還說(shuō)道：“我不能搞特殊。南瓜稀飯又香又甜，很好吃嘛。戰(zhàn)士門(mén)能吃，我就不能吃嗎？你要知道，受壓迫受剝削的窮人連野菜都吃不上了啦?？彀扬埶突厝?！”小胡還想說(shuō)什么，可是毛澤東已經(jīng)把那碗白米飯塞回到他手里，小胡沒(méi)辦法了，只好把飯拿回廚房去了。

讀了毛主席的廉潔故事，我深受感觸，想到自己平時(shí)不太愛(ài)惜糧食的行為，也深感慚愧。今后，我一定要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并且在各方面嚴(yán)格要求自己，重清廉，能正確對(duì)待財(cái)物。相信我們的世界會(huì)變得更加美好！

廉潔小故事讀后感

桃花江小學(xué)147班劉欣怡

今天，讀了一個(gè)廉潔小故事《這比人民群眾吃得好多了》，透過(guò)短短的幾行方形黑體小字，讓我看到了一個(gè)與人民群眾同甘共苦的好總理。他的那個(gè)夾起一片菜葉在碗底一“抹”的細(xì)微動(dòng)作，已在我眼前揮之不去，他的那句 看似平淡的話語(yǔ)：“不，一定要吃，吃著它，就不會(huì)忘記過(guò)去，就不會(huì)忘記人民哪！”已在我心中留下了深深的烙印。

一位國(guó)家的總理，卻連一粒小小的米也不浪費(fèi)，讓我感到非常驚訝，在我心目中，總理可是個(gè)大官，每天吃的都是山珍海味，能呼風(fēng)喚雨，生活過(guò)得悠然自得。而總理卻和普通百姓一起吃粗糧，還帶頭不吃豬肉、雞蛋、稻米飯，確實(shí)讓人非常敬佩。想想我們現(xiàn)在的生活，浪費(fèi)的現(xiàn)象比比皆是:不要說(shuō)一粒米，就連一碗飯，如果不想吃了，都會(huì)毫不猶豫地倒掉，學(xué)校食堂中,剩飯、剩菜堆得像座小山。我想，這一座座“小山”，周總理看了在心痛。想想以往的我，深感慚愧。每天早晨，我從不吃媽媽燒的粥，而是天天向爸爸“點(diǎn)菜”，今天“餛飩”，明天“小籠”，后天又要來(lái)個(gè)“福臨門(mén)面包”，幾乎天天翻花樣。每逢，星期天，還吵著要去肯德基，麥當(dāng)勞，還總想著什么時(shí)候去飯店吃頓大餐。哎，想想周總理，想想烈日下的農(nóng)民伯伯，一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱，我真是太不應(yīng)該了。

今晚，就去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐魈煸缟贤蝗缓芟氤阅銦陌酌字嗔?！?/p>

讓我們都來(lái)做一個(gè)“勤儉節(jié)約”的人吧！讓這種精神的清風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂在我們校園上空

第四篇：自從看了雷鋒的故事后

向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

自從看了雷鋒的故事后，它一直感動(dòng)著我。雷鋒是個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里好事做了一火車(chē)”。做一件好事并不難要做一輩子好事卻很難.雷鋒叔叔就是這種樂(lè)于助人從一件件平凡的小事做起他做了數(shù)不清的好事如支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心、幫戰(zhàn)友補(bǔ)被子、協(xié)助炊事班洗菜、在列車(chē)上幫助別人等等。后來(lái)他因公傷而殉職毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí).”。

他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見(jiàn)到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對(duì)他來(lái)說(shuō)很平常，他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途坐火車(chē)他還一個(gè)

勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”的佳話就這樣在人群中傳開(kāi)了。雷鋒還是個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人，當(dāng)晚上別人休息時(shí)，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他又?jǐn)D出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)。

讀完雷鋒叔叔的事跡使我久久難以入睡由此我想到：我們小學(xué)生應(yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他那助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、為人民服務(wù)的精神.“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學(xué)習(xí)雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽(tīng)過(guò)。世上有許多關(guān)于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們并不是去學(xué)他不顧生命搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，而是去學(xué)習(xí)他那舍己為人、為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大了才能成為國(guó)家的有用之才。

<雷鋒>讀后感

今天，我懷著無(wú)比崇尚的心情讀了《雷鋒》這本書(shū)，書(shū)中對(duì)雷鋒光輝短暫的一生進(jìn)行了深刻的描述 ,使我讀后深有感觸。

通過(guò)讀這本書(shū)，使我了解到雷鋒出生在一戶貧苦農(nóng)民的家里，雷鋒四歲時(shí)，爸爸被國(guó)民黨軍隊(duì)和日本侵略軍拉去當(dāng)挑夫，遭毒打后經(jīng)常吐血，又無(wú)錢(qián)醫(yī)治，不久便去世了，從此家里少了頂梁柱。爸爸去世后的第二年，年僅十二歲的哥哥,因患肺結(jié)核無(wú)錢(qián)醫(yī)治也死去了。就在媽媽悲痛欲絕的時(shí)候，連病帶餓的弟弟也死在了媽媽的懷里。為了生計(jì)，媽媽去給唐四滾子家去做女工，受盡了欺辱卻無(wú)處申訴。一連串的打擊使她的精神崩潰了。深秋的一天，走投無(wú)路的媽媽打發(fā)雷鋒到隔壁本家六叔家玩，她卻懸梁自盡了。雷鋒成了孤兒，小小年紀(jì)就上山砍柴，換一些錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼生活。一天，一個(gè)地主婆硬說(shuō)雷鋒砍了她家的柴，奪過(guò)砍柴刀在雷

鋒得手背上砍了三刀。雷鋒憤怒的喊道：“總有一天我要報(bào)仇!”

雷鋒的家鄉(xiāng)解放了。在他幼小的心靈里播下了革命的種子。分配工作時(shí)，雷鋒被分到化工廠的洗煤車(chē)間。作為團(tuán)支部的宣傳委員，他還編快報(bào)，寫(xiě)墻報(bào)，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)。他無(wú)論走到哪里都像一團(tuán)火。雷鋒參加鞍鋼工作一年多來(lái)，三次轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

第五篇：感恩故事后的班主任講話

感恩故事后的班主任講話

聽(tīng)到大家真誠(chéng)地傾訴，我真的無(wú)法抑制自己的感情，老師感到無(wú)比的欣慰！老師被你們的真誠(chéng)所感動(dòng)，你們不僅能夠感受到恩情，而且銘記著恩情，正準(zhǔn)備回報(bào)恩情，這些足以說(shuō)明你們是有情有義的人，你們具有了巨大的智慧和潛能！因?yàn)樵谶@個(gè)世界缺不了情感??！在這里老師想用這樣的一句古訓(xùn)與大家共勉：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。我們要學(xué)會(huì)感恩，就要從現(xiàn)在做起，從身邊的事情做起，從生活的時(shí)時(shí)處處做起，把感恩落實(shí)在生活的實(shí)際中，不要只喊在口頭上。要用感恩的心去愛(ài)一切！因?yàn)閻?ài)是整個(gè)世界的潤(rùn)滑劑！這樣我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)珍惜；學(xué)會(huì)寬容和理解；學(xué)會(huì)謙和和忍讓?zhuān)粚W(xué)會(huì)奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；學(xué)會(huì)幫助與支持；學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)；更要學(xué)會(huì)合作與交流！學(xué)會(huì)用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活；用尊重誠(chéng)信的態(tài)度待人。常言道：因?yàn)槎髑槎腋＃∫驗(yàn)閻?ài)而快樂(lè)！在次老師想把美國(guó)總統(tǒng)羅斯福常懷感恩心的故事講給大家聽(tīng)（略）。讓我們從今天起就做一個(gè)常懷感恩的人，相信我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光，我們的生活一定會(huì)和諧而富有希望！

今天我們收獲著建班以來(lái)最閃光最大的成果！從建班到今天，我們班一直堅(jiān)持著“愛(ài)心自然懲戒”的班級(jí)管理辦法；一直堅(jiān)持“誠(chéng)信習(xí)慣硬幣”、“環(huán)保愛(ài)鳥(niǎo)”、“愛(ài)心助學(xué)”、“珍惜物命，節(jié)約班級(jí)”等活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展使班級(jí)獲得了不少的榮譽(yù)，更多的是大家的真切感悟。在此老師感謝你們對(duì)老師管理的理解；感謝家長(zhǎng)朋友的大力支持；感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助；特別感謝在班級(jí)建設(shè)中立下功勞的各位科任們，沒(méi)有你們的精誠(chéng)合作是不會(huì)有今天的！在這里謝謝你們了！千言萬(wàn)謝見(jiàn)行動(dòng)！下面我建議大家在《感恩的心》的歌曲中，共同探討如何感恩？不妨擬寫(xiě)一份感恩的計(jì)劃。