第一篇：美麗就在身邊

“尋找身邊的美麗”征文

美麗——就在我們身邊

土門中學(xué)

韓家寶

美是什么？人們的理解各有千秋。有人說“雨后瞬間的彩虹是美的”，也有人說“百花之王的牡丹是美的”，還有人說“流星飛逝而過的是美的”，更有人說“擁有知識(shí)過著充實(shí)生活的人”。其實(shí),美是無處不在的。古往今來的神話，孕育了一個(gè)個(gè)美的經(jīng)典，霎時(shí)的美、永恒的美、內(nèi)在的美，外在的美，鑄造了一個(gè)個(gè)永恒的話題，抒寫了一幅幅美麗的篇章。

和諧、幸福的生活描寫了美麗畫卷 每天清晨，走進(jìn)我們的校園——土門中學(xué)，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫暖的大家庭。遇到同事，有的微笑點(diǎn)頭，有的熱情問好。我的這些同事，有的風(fēng)風(fēng)火火、有的慢條斯理，有的能說會(huì)道，是大家的開心果，有的默默無聞，敏于行而納于言，有的耿直實(shí)在，有的含蓄委婉，不同的性格，不同的氣質(zhì)，不同的生活背景，不同的社會(huì)閱歷，但是大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，“為了孩子的一切、一切為了孩子”，讓我們聚到了一起，這應(yīng)該是一種緣分，我們珍惜這種緣分。我們一起相處的時(shí)間超過了家人。當(dāng)然，我們?cè)谝黄鹫務(wù)撟疃嗟氖菍W(xué)生，可我們?cè)谝黄鹁透杏X到和諧、幸福。我想，這應(yīng)該是我們學(xué)校的一道美麗的風(fēng)景。

平凡、堅(jiān)持的人生刻畫著美麗人生

同事中有一群年過半百的教師，自踏上三尺講臺(tái)之日起，整整工作了二十、三十個(gè)年頭。一年年來，他們深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響學(xué)生，以平和的態(tài)度對(duì)待同事，以高尚的人格感染家長(zhǎng)。從教這些年來，他們師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，模范履行教師職責(zé)，在全校師生中，有著較好的聲望，同時(shí)也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無華，工作艱辛，很多人都望而卻步，而他們卻能在這樣一個(gè)物欲膨脹的社會(huì)里堅(jiān)守清貧，踏實(shí)教書。他們平時(shí)最喜歡的一句格言是：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡?！痹诮虒W(xué)工作中，她時(shí)刻處處實(shí)踐著這句格言。人們常說：“教師無小節(jié)，處處皆楷模?！彼麄兩钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，惟有自己的為人師表，以身作則，才能使學(xué)生從自己的教師形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，促使學(xué)生言行的統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，他們凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，他們帶頭遵守。幾十年如一日，而今他們的生活還是備課、上課、批改作業(yè)、和學(xué)生談話??工作的平凡沒有使他們的生活失去色彩，他們?cè)谄匠?、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最美妙動(dòng)聽的天籟之音，這樣的生活應(yīng)該美麗。

絢麗、閃光抒寫美麗青春 還有一批年輕同事，工作中非常注意研究和把握教學(xué)改革動(dòng)向，積極參加學(xué)校舉辦的“自主教育論壇”，全身心投入到了教學(xué)研究之中，他們一邊悉心鉆研教材，一邊搜集資料制作課件，熬夜起早成了家常便飯。他們醒地認(rèn)識(shí)到教師的本職在于上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量、效益，這是根本，也是必勝的武器，所以他們認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性指導(dǎo)，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。他們積極撰寫教學(xué)心得、體會(huì)、反思，在縣、市、省教育教學(xué)雜志、論壇上發(fā)表教育教學(xué)論文，可謂碩果累累。如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。這累累碩果凝聚了他們青春的奮斗，展示著青春的絢麗。他們的青春因?yàn)槿谶M(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)而變得絢麗多彩！

點(diǎn)滴、細(xì)節(jié)記錄著美麗時(shí)刻

課間、課外活動(dòng)時(shí)間，隨意走進(jìn)一間教學(xué)辦公室，你可以看到或頭發(fā)花白、架著老花鏡的老教師，或陽光青春、熱情洋溢的青年教師，身邊圍著幾個(gè)學(xué)生，桌上攤著幾張滿是涂改痕跡的練習(xí)紙，不停地講著，用筆在紙上寫著、畫著，額角滲出滴滴汗珠，男孩有點(diǎn)頭的，有皺眉的，有眼神忽閃著的??；夜深了，有的教師寢室的電燈還亮著，透過窗戶你可能會(huì)看到燈下有一張課桌，上面堆放著學(xué)生作業(yè)本，一位教師還在不停地批改業(yè)、下評(píng)語??；雙休日，或風(fēng)雨中，或烈日下，一位教師走在對(duì)學(xué)生的家訪路上??；某一學(xué)生的突然缺課，某位同學(xué)的臨時(shí)遲到，某位學(xué)生突然的情緒變化，我們教師都會(huì)用敏銳的觀察能力和縝密的分析能力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，去探究學(xué)生的內(nèi)心世界，去融入學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)??

他們總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

他們總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。

他們總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)學(xué)生怎樣做人?；蛟S他們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，他們就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他們的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

第二篇：美麗就在身邊專題

美麗在何方？我時(shí)常問自己。我曾經(jīng)登上泰山的頂峰觀看日出，認(rèn)為那是壯觀的美；曾經(jīng)與九寨溝清澈的溪水嬉戲，認(rèn)為那是活潑的美；曾經(jīng)看過夏天滿天的繁星與銀河，認(rèn)為那是憂郁的美??

可是，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。

何以見得？當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子——這時(shí)你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周圍的乘客對(duì)他露出欣慰的笑容——這時(shí)你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛心，美在我的身邊。

美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)——當(dāng)你快樂時(shí)，與你一起分享快樂的人；當(dāng)你難過時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人??不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺到的——是的，就是美。有人認(rèn)為美是無限的風(fēng)光，是畫家的風(fēng)景畫，是音樂家譜寫的樂章?？墒沁@樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中！

其實(shí)，美是畫家的畫筆，是音樂家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無比的享受。所以——美在我們的身邊。

朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺！

高尚的品德、愛心、親情、友情??這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱?，美麗就在我身邊?/p>

美麗，就在身邊

日期：2011-06-07 16:14 來源：好心情原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng) 作者：

【一】

難得回到那個(gè)生我養(yǎng)我的小鄉(xiāng)村。因?yàn)椋宋?，便回家一趟。臨近鄉(xiāng)村，一切都明朗朗地從記憶深處清晰而來。

還沒進(jìn)村，映入眼簾的便是那條生生世世養(yǎng)育鄉(xiāng)村的飛云小溪。此時(shí)的水面，薄薄的霧靄氤氳裊裊，朦朦朧朧恍若仙境。不禁驚呼：這溪水啥時(shí)會(huì)騰云駕霧？“珊溪水庫的制造，美麗了這湖的景色，很早就是這樣了，難道你一直沒發(fā)現(xiàn)嗎？”老公解釋到。最常見的往往是最容易忽略的，沒想到身邊居然就有這樣的異景，我為自己回鄉(xiāng)的次數(shù)少而歉意，為自己的視而不見而赫然。

站在橋頭，凝眸靜望。這水汪然成渾厚的綠，幽幽地迎澤光潤(rùn)，那么有厚度，那么有質(zhì)感，似乎舀一瓢，便能端起玉液瓊漿。這是朱自清筆下的女兒綠嗎？不摻和一絲雜質(zhì)，純粹透亮地綠意盈盈，一心一意地碧意濃濃，悠悠雅靜，亭亭凝碧，宛然玉帶嵌在兩岸的堤壩中。不敢驚呼這美好的綠，因?yàn)樗趯庫o地睡眠。沒有一絲的湖縐，沒有一點(diǎn)的漣漪，這綠水就那樣靜靜地，如同貓兒的眼睛，閃著光澤，安靜而迷人?；蛟S，是剪裁了岸邊深淺不一的葉兒蔥蘢，或許是借助了田邊瘋長(zhǎng)的草芽尖尖，又或許是揉入了六月的生機(jī)盎然，才能締造出如此美麗的顏色，才能營(yíng)造出如此雅致的水樣，要不，怎會(huì)有如此溫潤(rùn)的色，怎會(huì)有如此意蘊(yùn)的形？我不禁遐思飄飛，小的時(shí)候，天天見，日日見，卻從沒瞧見這水的美麗，而今，靜心駐足，卻驀然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)的美景，都不及自家的水美麗恬然。

水面的霧氣還在遞增，飛逸的白色漸次升騰，裊娜散開，輕輕飄飄地浮在湖面，慢慢向周邊擴(kuò)散，水色朦朦朧朧，霧氣迷迷茫茫，一切顯得亦真亦幻，迷離的云霧就那樣真實(shí)地呈現(xiàn)在眼前。是黃山的云海不小心跌落到我家的小溪嗎？否則，哪來那么多的云舞翩躚？是天上的白云投到湖水的懷抱了嗎？否則，哪來那么多的聚散依依？是飛云江用自己的魂來舞動(dòng)白帶翩翩嗎？否則哪來如此的飄飄意境？

站在橋上，呆呆地望著。云霧隱隱而來，泛泛而散，待伸手去捉，卻徒勞而空，不禁傻笑。“媽媽，這是不是孫悟空的水簾洞??？”女兒天真的話語，驚醒了一簾霧靄的我。拉著小女，徒步走到外婆家。

【二】

外婆家早就人聲斐然。舅舅，舅媽，姨媽，姨夫，表兄，表妹，以及一大群和我女兒一般大小的孩子。熱熱鬧鬧，一大家子。老外婆，老外公，八十好幾的高齡，身子骨卻依然健朗。每到過節(jié)特別樂呵。她老人家，看看這個(gè)，望望那個(gè)，幸福的皺紋便初綻成盛開的菊花，滿懷的笑意更似止不住的泡泡，一溜串，一溜串，往外冒。

外婆家雖然是鄉(xiāng)村，卻擁有五間小洋樓。樓房的后面，圈圍著一個(gè)寬敞的平臺(tái)花園。六月的柚子樹已經(jīng)抖落滿樹的白花，一個(gè)個(gè)青青的小柚子，一些圓鼓鼓的躲在綠葉間，一些凋落在地面上。雖然花期已過，但柚花的香味似乎依然停留在小院，若有若無的幽香，總能撞著鼻尖，沁人肺腑。

靠著圍墻砌的，便是老外公的青青菜園。茄子生機(jī)勃勃地彎著紫色的外形，黃瓜攀墻爬壁極盡地延伸，一兩朵金黃的花零星地眨著明媚的眼。藤藤菜一行行地挺直腰板，纖細(xì)狹長(zhǎng)的葉顯得精神抖擻。四季豆，豇豆扭著細(xì)長(zhǎng)的騰順著竹條圈圈纏繞，南瓜，絲瓜蔥蔥郁郁??菜園雖小，卻也種類繁多，挨挨擠擠，淺綠深綠，一地生機(jī)，一地希望。小孩子，最喜這園子。他們總是拿著各種小工具，努力耙掃著，每到一條蚯蚓扭著圓滾滾的身軀出現(xiàn)時(shí)，驚喜的歡呼便震動(dòng)樹上的柚子顆顆，漾起園子里的綠浪嘩嘩。

一口大鍋，支撐在柚子樹下。此時(shí)，陣陣香味從鍋里逶迤而來。豐盛的佳肴便從這鍋里一碗碗地盛出來。這情景，總想到野炊。藍(lán)天為頂，綠樹為傘，滿目的蔬菜在眼皮底下畢畢剝剝地抽枝長(zhǎng)穗，滿院的小孩在身旁肆意歡笑地嬉戲奔跑。更兼那，泥土的香味，青菜的香味，各種花兒的香味??

我望見媽媽耳鬢閃著銀絲的臉頰，笑容滿面地?fù)癫?；我望見外公垂下有點(diǎn)佝僂的腰，憨憨樂樂地鋪?zhàn)罃[凳；我望見身手熟練的舅媽，笑意吟吟在鍋里翻炒出端午的熱鬧；我望見孩子們追著，跑著，樂著，忙碌地呼吸新鮮空氣??

這又一幅幸福醉人的景！

美麗，在腦海里瞬間的定格！?；丶铱纯?，陳紅的歌在心里開始輕吟，?；丶铱纯?，常回家看看，踮起腳尖觸摸幸福，踮起腳尖觀望美麗。美景，不必遠(yuǎn)行，美麗，不必尋覓，用心來看，原來它一直就在你的身邊，只是你有時(shí)少了發(fā)現(xiàn)的眼睛??

以前，我總是聽說外面的風(fēng)景這么美，那么美，真讓我向往?？蛇@次我看到了樸素、淡雅的美麗，它更令我心動(dòng)。它不在名勝古跡，也不在世外桃源，就在我姥姥家的樓前。春天，樓前的桃花樹的樹葉還沒長(zhǎng)出來，桃花苞便紛紛露出來，像一個(gè)個(gè)彩色的瑪瑙。沒過幾天花苞變成了蓮花似的桃花。樓前幾百株桃花爭(zhēng)奇斗艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是花的海洋，那深粉色的桃花就是大海的波浪。每當(dāng)這時(shí)，周末請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來這里捉迷藏，聞著花香，與蝴蝶飛舞，真是無窮的樂趣。累了，折個(gè)花枝，做個(gè)花環(huán)，戴在頭上，來把清香帶回家。夏天，花落了，翠綠的葉子長(zhǎng)出來，也不知為什么，這里沒有蟲蠅。我常拿個(gè)小凳子，挾著本書，坐在兩棵桃樹中間。頭上枝葉把天空擋住，像個(gè)小房子，在里面有滋有味地看書。有時(shí)下小雨了，我拿著雨傘，坐在那，閉上眼睛，聽著小雨的歌聲，陶冶著我的情操。秋天，葉子變成黃紅兩色了，采幾片葉子做書簽。當(dāng)結(jié)了果子，總要采一些，雖然不能吃，但是也想留住這美妙的秋天。

冬天，葉子落了，下雪了，樹枝上留下一朵朵純潔、無瑕的花朵。戴著小手套，揚(yáng)起雪，飄飄灑灑，心情無比舒暢。我愛這種神奇的感覺。

春夏秋冬，無奇不有。多彩的春天，神秘的夏天，纏綿的秋天，純潔的冬天，都讓我喜愛，但這塊自由的天地給我?guī)淼臒o窮的歡樂，卻讓我真真實(shí)實(shí)感受到了美麗----它就在我的身邊。

歡迎閱讀《作文:尋找身邊的美麗》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“初三作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注！歲月無聲的在我身邊穿梭，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂時(shí)將她取出，任美麗綻放。

我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前進(jìn)，被一個(gè)小女孩叫住了：“姐姐，前面有一只蝴蝶，請(qǐng)不要打擾它?！迸⒌拿骒v，在五彩斑斕的蝴蝶中，讓我感動(dòng)。那一刻，我懂得了尋找，尋找身邊的美麗—

來自：作文大全

夏日的繁星，高掛過一望無際的天空中。它們眨著小眼睛，向人們?cè)V說著一個(gè)美麗的古希臘神話。安靜的夜晚，有著星星的陪伴，任何煩惱，孤獨(dú)都銷聲匿靜。

來源：作文網(wǎng) zuowen.chazidian.com 星空，真美！

秋日的斜暉，頭下一個(gè)個(gè)美麗的影兒。樹葉兒像一葉扁舟，在空中翩然起舞，時(shí)爾盤旋時(shí)爾上下紛飛。落葉像黃蝴蝶一般，在生命的最后一刻，盡情地演繹著自己的美麗。

落葉，真美！

冬日黃昏，也毫無保留地展示絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠的散下離愁的憂傷，游子們?cè)谶@一刻也留下美麗的惆悵“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)何處是？煙波江上使人愁?！闭Э措x愁，也演示不住它們永恒的美好。

夕陽，真美！

人生美麗。從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美。無助時(shí)的一個(gè)微笑；孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂傷時(shí)的一份慰籍，都能給人美的享受。《尋找身邊的美麗》這篇優(yōu)秀的“初三作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

第三篇：美麗就在我身邊

美麗就在我身邊

有人說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽液軕c幸在我剛剛彈完人生第十三根琴弦之時(shí)，我看到了美。

剛開學(xué)，我對(duì)這里的一切都一無所知，一直在尋找著真正的美麗。直到那天，你來到班上，教我們政治。起初，我還以為你只是個(gè)相貌平平，水平一般的任課老師，可沒想到，幾個(gè)月后的今天，我會(huì)如此地崇拜你。

首先是你的書法，那是多么漂亮的字呀！一筆一劃，一鉤一提，一折一點(diǎn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)你都掌握得游刃有余，不一會(huì)兒就把我吸引住了。俗話說：“字如其人?！蔽议_始對(duì)你刮目相看，漸漸喜歡上了你的書法。你的字真美麗，處處都流露著你對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。

你的講課也讓我聽得津津有味。你的講課不會(huì)呆板，不會(huì)枯燥，是那么生動(dòng)，那么活潑，從來不會(huì)讓我覺得無聊。偶爾的一個(gè)小故事或讓我們捧腹大笑或讓我們回味無窮。但是，對(duì)于一個(gè)老師而言，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

記得有一次，我們班考砸了，你的心里別提多難受了！你一邊講評(píng)著試卷，一邊在默默地嘆息。不知你是在檢討自己還是在同情我們。講著講著，我看到了你的眼圈微微泛紅，眼睛里溢滿了晶瑩的液體。就在眼淚快要泉涌而出的時(shí)候，你忍住了。我知道，你那淚水里不免流淌著你對(duì)我們那崇高的責(zé)任感。你的那副眼鏡仿佛再幫你掩飾這一切，然而我卻看到了你當(dāng)時(shí)的無奈。從你的眼睛里，我的卻看到了你對(duì)我們的企盼，對(duì)我們的希望。你的眼淚是美麗的，你的精神是美麗而又崇高的！

為了你的希望，也是為了我自己，打那以后，我就決定要好好地學(xué)習(xí)。你是美麗的，你擁有美麗的書法，美麗的生活態(tài)度，美麗的責(zé)任感。你就在我的身邊。原來，美麗就在我身邊。

第四篇：美麗——就在我們身邊

美麗——就在我們身邊

學(xué)習(xí)“最美老師”心得體會(huì)

?最美老師?故事，讓我最難忘的是他們的話語，樸實(shí)而深刻。

——題記

◆一個(gè)也不能少

遙記當(dāng)年，張藝謀導(dǎo)演的《一個(gè)都不能少》，捧出了魏敏芝，這么一名質(zhì)樸到非常寒酸，簡(jiǎn)單到一根筋的代課老師，只因前任老師離去時(shí)交代的一句話?這些孩子一個(gè)也不能少?，就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，展現(xiàn)在我們面前的是誠信、是堅(jiān)守、是執(zhí)著，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。我之前任教過的一所學(xué)校有位同事，歲數(shù)頗大，有次我們閑聊的時(shí)候，他回憶他的往事，讓我感慨萬分。當(dāng)初，同事剛到這所小學(xué)教書時(shí)，學(xué)齡兒童輟學(xué)率很高，對(duì)此，該名老教師翻山越嶺，走村串戶，幾個(gè)月的操勞，最終成功帶回了十多名輟子。學(xué)生回來了，輟學(xué)率降低了，學(xué)校教育教學(xué)也步入了正軌。如今一、二十年過去了，這些學(xué)生們都步入了社會(huì)，每年春節(jié)都會(huì)來看看我的這位同事，而那幾天的他，最是神采飛揚(yáng)。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，贊美的言辭很多。的確，老師對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。有時(shí)，老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，而不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少一點(diǎn)工作壓力，可能會(huì)提高一點(diǎn)教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得一點(diǎn)榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，最終留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。?最美老師?用自己的行動(dòng)詮釋了?一個(gè)也不能少?的真諦，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。

◆關(guān)愛不能缺失

托爾斯泰說過：?如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。?教育是有愛的工作。揚(yáng)聲器般大唱高調(diào)的，不是愛，學(xué)生也不需要這樣的愛。潤(rùn)物無聲，細(xì)水長(zhǎng)流，以細(xì)微處才能見得真章：學(xué)生進(jìn)步了，我的點(diǎn)頭微笑，是一種愛；學(xué)生生病了，我的一杯熱水，是一種愛；學(xué)生犯錯(cuò)了，我的殷切希望，也是一種愛……這些愛，有心便能做到，它只是我平時(shí)的那一點(diǎn)、那一滴，但這些愛，更需要的卻是沉淀，它需要我教師生涯中的每一分、每一秒。

孩子的心靈如水晶，純潔而美麗，又如玻璃，脆弱而易碎。作為一名教師，我們既要欣賞著他們水晶般的心靈，更要努力保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊，努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)。關(guān)愛每一個(gè)孩子，感化每一個(gè)心靈，讓學(xué)生感受溫暖，使他們快樂成長(zhǎng)。這種愛就是把學(xué)生真正放在心里，不嫌棄、不拋棄、不放棄，始終堅(jiān)守。學(xué)?？梢詻]有大樓，教育可以沒有大師，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但也絕不能熄滅火種。最美教師，美在大愛。向最美教師學(xué)習(xí)，最該學(xué)的就是大愛精神。

◆細(xì)節(jié)不能放過

白巖松評(píng)論說：?‘最美教師’救下三條人命，事跡其實(shí)沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄?。能把平凡的小事做到極致，便是高手。由此說，衢江四小不簡(jiǎn)單，老師對(duì)每一位學(xué)生?十大知曉?，把細(xì)節(jié)做到了極致。細(xì)節(jié)折射責(zé)任，每一個(gè)細(xì)節(jié)都因?yàn)榻處煹?責(zé)任?而得到了堅(jiān)持。三位老師就是把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外，這就是?最美老師?。

作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)?最美教師?，就是要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心用情，美麗，就在我們身邊，每個(gè)人都可以成為?最美老師?。某一學(xué)生的突

然缺課，某位同學(xué)的臨時(shí)遲到，某位女生突然的情緒變化，都需要我們用敏銳的觀察能力和縝密的分析能力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，去探究學(xué)生的內(nèi)心世界，去融入學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我想，我將牢牢建立起?顯微鏡?意識(shí)，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時(shí)培養(yǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，曲突徙薪，防患于未?燃?。細(xì)心，將使我與學(xué)生彼此之間更貼近，更信任！

◆責(zé)任不能松懈

?最美老師?，美在責(zé)任。教師的工作是平凡卻又偉大的，只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，才能在工作中盡職盡責(zé)、勤勤懇懇。這么多年來，我利用各種時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)行交談，幾分鐘的談話，在一些特定的場(chǎng)合、特定的時(shí)間里往往能起到意想不到的教育作用，這就是所謂的?實(shí)效性?。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)來看還是很有效果的，學(xué)生們有時(shí)甚至把它看成是一種殊榮，一種特別的關(guān)愛。家長(zhǎng)就曾反映：?老師您與孩子談一次，比我們談十次、甚至一百次都見效，回家學(xué)習(xí)比以前抓緊多了?。每當(dāng)聽到這些，我心里感到特別欣慰。

老師的救人不是偶然的，是無處不在的責(zé)任心所致。我們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了我們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?最美教師?學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第五篇：美麗就在我的身邊。（范文模版）

記得那年，剛登上講臺(tái)的我，還未來得及豪情壯志的大干一場(chǎng)，理想就被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。我所執(zhí)教的這所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們簡(jiǎn)直就像一群“野山猴”，整天東游西蕩，摸魚逮蝦，頻頻惹事。那一段日子，我對(duì)自己當(dāng)初從教的選擇，真是悔斷了腸子?！多l(xiāng)村教師》、《先生對(duì)我最好》,《杏壇春曉》里那一則則發(fā)生在師生之間的親切感人的故事，讓我羨慕不已。驀然發(fā)現(xiàn)，文章中發(fā)生的人和事也真切地在我的身邊。我為什么不能嘗試改變自己，改變他人呢？重新燃起希望之燈，帶著一份感動(dòng)，一份真誠，我再次走近我的學(xué)生，很快我就被他們的純樸感染，被他們的可愛感動(dòng)。原來美麗就在我的身邊。

《深度訪談》·滌靈魂

從教幾年后，最初的熱情漸漸褪消，職業(yè)倦怠悄悄襲來。我是一個(gè)教書匠，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。我可怕地想著。我開始得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)未來，我不再有任何憧憬與規(guī)劃。深夜，躺在床上，嚴(yán)華銀、齊向東……一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人物從《深度訪談》徐徐走出，他們就像一面面鏡子，照得我無處可逃，照得我羞愧至極。我開始反思自己：同樣是人，同樣是普通的教育崗位，別人卻可以于渺小中做出偉大，于平凡中做出卓越。我也可能。在這些榜樣力量感召下，我明確了奮斗的目標(biāo)，變得上進(jìn)起來。幾年下來，我收獲頗豐：所帶班級(jí)年年名列前茅；撰寫的10余篇論文，屢屢獲獎(jiǎng)；我開了自己的博客，俯身把散落在生活中的教育教學(xué)事件，悉心收拾，收藏，并找到了改善教育行為的有效途徑；去年，我還被評(píng)為縣級(jí)教壇新星。

《教師論壇》·療心疾

當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，教師的價(jià)值觀、人生觀也經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？粗磉叺耐赂慵医?，賺外塊，守著工資過日子的我，心動(dòng)了。走進(jìn)《教師論壇》，我傾吐心中的郁悶，發(fā)泄?jié)M腹的牢騷.在經(jīng)歷了與其它眾多教師激烈的思想碰撞之后，我找到了教師應(yīng)有的心態(tài)和解決問題的辦法，我感覺如同服了一劑良藥，變得淡定了，從容了，我學(xué)會(huì)擁有一顆平常心。

《新課程·課堂》·撥迷霧

“自主、合作、探究”的新課程模式，曾讓我不敢登上講臺(tái)，面對(duì)亂糟糟的課堂，我無所適從，一籌莫展。我這個(gè)如同行走在沙漠中的人只好向你求救?！缎抡n程·課堂》，這片綠洲，開闊了我的思維，讓我明白自主學(xué)習(xí)并不是等同于完全的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，作為教師，還要給學(xué)生一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)。茅塞頓開的我，猶如醍醐灌頂，再次登上講臺(tái)，我就像換了一個(gè)人。

結(jié)語·祝愿

《杏壇春曉》、《深度訪談》、、、、、說到這兒，你一定猜到我的隱形翅膀是什么了。對(duì)，它就是——《中國教師報(bào)》。四年來，我貪婪的吮吸著你身上的瓊漿玉液，我終于明白，你就是我一雙隱形的翅膀，一直陪伴著我，給我力量，讓我收獲，讓我成功。帶上這對(duì)翅膀，我在每一次徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；帶上這對(duì)翅膀，我穿越一個(gè)個(gè)迷茫的夜，走向明天的黎明；帶上這對(duì)翅膀，我懂得教孩子們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，懂得言傳身教的寓意，懂得更加寬容的對(duì)待孩子……感謝有你——《中國教師報(bào)》,真的,我知道我稚嫩而羞澀的筆也許難以訴說萬分之一我對(duì)你的濃濃的情結(jié)和厚重的感謝。千言萬語，匯成一句話，祝愿你——《中國教師報(bào)》:路越走越遠(yuǎn)，越走越寬。