第一篇：讀書卡伴我成長

讀書卡伴我成長

一、活動名稱：制作讀書卡活動

二、活動目的：

班級管理的科學與否，關系到學生學習的提高，品德的培養(yǎng)。從小學生心理發(fā)展的特點看，班級管理的是否科學，還關系到學生身心的發(fā)展。小學生正處于品德發(fā)展的關鍵時期，這一時期很容易受到不良思想的影響，所以正確的教育引導是十分必要的。另外，由于我校地處農村，學生接觸到的事物有限，課余生活十分貧乏，不是看電視，就是在外面瞎跑、胡鬧。所以，為了尋找科學管理班級的方法，促進學生朝著健康的方向發(fā)展，豐富學生的課余生活，我在本班開展了制作讀書卡的活動。

三、活動過程： 活動過程分為四個階段：

（一）起步階段：

這一階段是一個關鍵的階段，在這一階段里，學生應初步了解讀書卡的制作方法，并對制作讀書卡產生興趣。所以，可以采取“課內拓展法”和“格式引導法”來激發(fā)學生閱讀制卡的興趣。所謂“課內拓展法”就是從學生最喜歡的課文入手，尋找相關的課外知識，以此種方法來激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣?！案袷揭龑Хā本褪前炎x書卡的基本格式通過課件演示出來，讓學生按照格式去制作。

活動開始時，從學生最喜歡的課文《我們的軍長》入手，學完課文后，我又選取了三篇與陳毅有關的短文，通過在課上進行閱讀，為學生創(chuàng)設進行課外閱讀的氛圍。短文閱讀完后，讓學生畫出你認為最感人的地方，讀一讀，說一說為什么這樣畫。然后通過課件演示，告訴學生怎樣制作讀書卡，讓學生在課上完成讀書卡的制作。由于讀書卡小巧、制作方便，而且可以進行畫面的裝飾，給學生一個設計的空間，所以，大部分學生都很喜歡制作。學生劉某制作完讀書卡后高興的對我說：“老師，制作讀書卡真有意思?！崩钅骋才e著讀書卡興致勃勃的問我做的怎樣。類似這樣的活動，我又開展了兩次，學習完《松鼠》這一課后，讓學生從自己的作文書中選取描寫小動物的片段，制成讀書卡，語文課前讀一讀自己摘抄的內容。學習完《寓言二則》后，讓學生找一些寓言故事講一講。通過這樣的訓練，不但豐富了讀書卡的內容，也使學生知道了課余時間該干些什么。三節(jié)課之后，全班已有一半以上的學生喜歡上了制作讀書卡。

（二）普及階段：

讀書卡的制作不能只局限于一部分同學，為了普及讀書卡的制作，此時我采取了“典型示范法”和“量化管理法”?！暗湫褪痉斗ā本褪悄贸霭鄡戎谱鞒龅膬?yōu)秀讀書卡進行展示，為其他同學做示范?！傲炕芾矸ā本褪菍ψx書卡的制作進行評比、打分。

走進我班，你一眼就能看見貼在墻上的“博采園”專欄，這一專欄里所展示的都是優(yōu)秀的讀書卡。有了一部分學生的帶動后，我把讀書卡的制作納入了班級的日常評比中，誰的讀書卡做的好，就給誰在每周的評價中加分。而且多做也會根據(jù)讀書卡的質量多加分，因為評價牽扯到每組同學的實際利益，所以，組內比較懶的同學為了給本組爭得榮譽，也開始認真制作了。每周的制卡活動課上，他們表現(xiàn)的很主動，成績也不錯。課后，為了多做一些讀書卡，使本組的成績提高，有些學生犧牲了休息的時間，經(jīng)常到書架上翻看書籍。這也促進了班級的管理，使集體形成了一種良好的學習氛圍。

實行了量化管理法后，學生的參與率達到了100%。班上有一名弱智學生，他也十分喜歡制作讀書卡，而且制作的很精致。一個學期的制卡活動，給了他成功的感覺，使他對數(shù)學的學習也產生了興趣。后來這名學生還參加了全國龍人杯書法繪畫大賽，榮獲銅獎。

（三）提高階段：

制作了一個學年后，為了提高讀書卡的質量，我采取了“目標激勵法”，每次制作完讀書卡后，都選擇最好的，給同學們展示，并且分析為什么好，這樣給學生提供學習的機會，也為下次制作讀書卡提出了目標。

根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點看，他們都喜歡表現(xiàn)自己，尤其是對于表揚更能促進他們的進步。所以采取這樣的方法，能提高學生們制卡的積極性。學生張某說：“看人家馬瑩制作的讀書卡真好，我也要努力了?！标惸晨赐旰螅m然沒說什么，可下一次交上來的讀書卡就大不一樣了。在競爭中，班內三分之一的學生都提高了讀書卡的質量，主要表現(xiàn)在書寫的工整、布局的巧妙、畫面的美觀上。正因為有了一次次的鍛煉，我班的宣傳委員也提高了板報水平，六年級時所出的每期板報都是既有新意又別致、實用。

（四）收獲階段：

在這一階段，我采取了“總結提高法”和“成果展示法”。六年級即將畢業(yè)的這一學期，我把班內三年的成果展示出來，并組織學生召開了以“讀書卡伴我成長”為主題的班會，班會上，學生述說了自己制卡的經(jīng)驗和感受，深切的表達了他們對讀書卡的喜愛。班會總結時，我提示學生讀書卡是可延續(xù)制作的，以后在初中的學習中，仍舊可以采取制卡的方法積累知識。并把我自己制作的讀書卡展示給學生看，讓學生進一步知道了讀書卡不僅要美觀，更重要的是還要實用。這樣，使學生對制卡這一活動有了更加深入的認識。

四、活動效果：

在這三年的制卡中，學生不但養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，也使集體形成了一種積極、向上、誠實、愛學習的班風。課余時間，常會看到學生來到書架前，認真翻閱圖書，為下一張讀書卡尋找材料。班內還有7名同學到朝陽區(qū)圖書館辦理了借書證，滿足了課外閱讀的需要。

在良好學習氛圍的促進下，班內有十幾名同學都考上了區(qū)級重點學校，其中有一名學生考上了市重點八十中學。經(jīng)過三年的努力，我班共制作讀書卡1543張，每張讀書卡至少50字，最多的可達230字。累積起來全班在這三年里共讀書567本，其中有三分之二的學生達到了大綱所規(guī)定的課外閱讀量。我還組織家長進行了座談，孔某的家長興奮的說：“制作讀書卡的好處真不少，以前我的孩子做事總是毛毛燥燥，寫作業(yè)也是寫一會就動動別的東西。后來，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，他能踏下心來做事了?！蓖跄车募议L侃侃而談：“我的孩子以前特別不愛看書，雖然知道看書的好處多，可就是看不進去。她開始制作讀書卡后，逐漸能認真看書了，現(xiàn)在我也在朝陽區(qū)圖書館為她辦了借書證，她總是催我還書、再借?！?/p>

真正的教育是沒有痕跡的，正是在潛移默化中，孩子們的情操得到陶冶，良好的品德得到培養(yǎng)。讀書卡為他們創(chuàng)造了一個美好的精神世界，陪伴著他們成長。

五、結論與討論：

1、三年來，我班開展的這一活動，取得了很好的效果。它促進了班級管理，豐富了學生的課外活動。更主要的是它對學生進行了自育，蘇霍母林曾說過教育的最終目的是要實現(xiàn)自育。小小一張讀書卡，它的作用可真大。

2、隨著素質教育改革的推進，要求我們的教育要面向全體學生，促進學生的主動發(fā)展。讀書卡不正是起到了這個作用了嗎？“非典”時期，學生們改變了學習方式，在家自主學習。班內的王某為了研究一道數(shù)學題，經(jīng)常在書桌前一坐就是兩、三個小時。正是因為自己的努力，她以理想的成績考入了區(qū)重點中學。所以，我覺得科學的管理能夠推動學生進步，促進班級管理，促使學生主動發(fā)展。開展讀書制卡活動就成為了班級管理的一個抓手。

六、參考文獻：

1、《學習與發(fā)展》 北京師范大學出版社 林崇德著

2、《教育的智慧》 開明出版社 林崇德著

3、小學語文新大綱

活動案例研究

讀書卡伴我成長

姚家園小學 司怡蘋

職務：班主任

聯(lián)系電話：85755759

主題詞：讀書卡 伴我 成長

主要內容：班級管理的科學與否關系到學生身心健康的發(fā)展，學生由于地處農村地區(qū)，課余生活貧乏。為了尋找科學管理班級的方法，促進學生朝著健康的方向發(fā)展，豐富學生的課余生活，我在本班開展了制作讀書卡的活動。此活動歷時三年，取得了一定的效果?；顒拥膸讉€階段和采取的方法如下：

（一）起步階段：“格式引導法”和“課內拓展法”。

（二）普及階段：“典型示范法”和“量化管理法”。

（三）提高階段：“目標激勵法”。

（四）收獲階段：“總結提高法”和“成果展示法”。

第二篇：好書伴我成長 讀書卡

好書伴我成長 讀書卡

讀者：許靖悅班級：

三、3班書名：《一百條裙子》第一章

書的主要內容：

星期一，旺達·佩特羅斯基沒來上課。沒有人注意到她沒來上學，就連惡作劇的挑頭人佩琪和瑪?shù)侔Ｒ埠雎粤诉@一點。第二天，星期二，旺達還沒來上課。除了老師和大個兒比爾·拜倫，其他人依然沒有注意到她的缺席。星期三，佩琪和瑪?shù)侔Ｔ诼飞系攘说韧_，想捉弄一下旺達，可是她就是沒來，她們只好去上課了。

我最喜歡的人物：

我最喜歡佩琪，因為她很美麗。

摘錄讓我心動的一段話：

她們路上等了等，想捉弄一下旺達，可她就是沒來，而她倆卻一直都覺得她馬上會出現(xiàn)。

讀了書后我最想說：

同學之間應該互相幫助，互相關愛。為什么佩琪和瑪?shù)侔Ｏ矚g捉弄旺達呢？

親子共寫：

旺達是一個不被同學注意的小角色，只有當別人想去捉弄她時，才想起她的缺席。我想：在現(xiàn)實生活中，也許正是有了像佩琪和瑪?shù)侔＿@樣的人存在，才會造成和旺達一樣處境的人吧，女兒，你可不能像佩琪和瑪?shù)侔Ｒ粯影?！即使她們再漂亮，也抵不上有一顆善良的心??！

老師共寫：

謝謝家長的參與，非常感謝！旺達是一個普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧視著，我想，她的心里讓然留存著許多美好的愿望，作為朋友的我們，應該理解她，尊重她才是啊！

第三篇：讀書卡

讀 書 卡

書名：《魯濱孫漂流記》

作者：英 丹尼爾·笛福

內容簡介：魯濱孫在進退無路的情況下，憑著自己的智慧與大自然抗爭，最終把荒島建造成了一個世外桃源，還勇敢地拯救了一個土著人“星期五”和他一起離開了荒島。

感悟：我們應該學習魯濱孫不管遇到多大的困難，都不能被困難下倒，要勇敢地面臨困難，克服困難，始終保持一種積極向上從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運，只有這樣才能取得最后的勝利！

六年級四班戎書增

第四篇：讀書卡

讀書記錄卡

班級：601班姓名 劉秋瑾

書名：《城南舊事》作者：林海音

內容提要

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后大學生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。

閱讀心得

我也曾像英子一樣，希望自己快快長大。做自己喜歡做的事，可以隨心所欲地像小孩發(fā)號施令，還可以隨心所欲地花錢不受拘束，多么令人向往，可是我又害怕長大，因為長大后會有許多責任和義務壓在身上，還會有許多煩惱，因為我知道，長大也是一件殘酷的事。

我們全家都是漂流族，住的是出租房。過年的時候，爸爸回老家了，媽媽帶著我和弟弟經(jīng)營生意。有一天，媽媽病倒了，弟弟這時只有四歲，弟弟嚇得直哭，我也不知所措。我讓自己的心鎮(zhèn)靜下來，忍著眼淚，請鄰居爺爺來幫忙，爺爺很熱心，過來掐媽媽的人中穴，不一會兒媽媽就醒來了，媽媽醒來時摟住我和弟弟說:‘‘別怕，都會過去的。你們餓了嗎？’’‘‘媽媽我去做飯吧!’’我來到廚房，按平時媽媽做飯的方法做了起來。電話鈴響了，我把這件事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸夸我長大了。這是我不禁想到英子，她和我一樣在十二歲就結束她無憂無慮的童年，長大了。雖然可以體驗大人那種隨心所欲的感覺，但同時接受了長大的殘酷，“爸爸的花兒落了，我也不是小孩子了”，我，跟英子一樣，也長大了。

第五篇：讀書卡

三國演義

作者：羅貫中

簡介：《三國演義》是一部歷史演義小說.中國第一部長篇章回體歷史小說，以描寫戰(zhàn)爭為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了一千多個人物形象，其中孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛、曹操、劉備、趙云等等人物形象膾炙人口，對后世產生了極其深遠的影響。

作者：羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約1330—約1400）。

最喜歡的人物：諸葛亮

形象：面如冠玉，眉清目朗，綸巾羽扇，鶴氅皂絳。

性格：號臥龍。有經(jīng)天緯地之才，鬼神不測之機。是“千古良相”的典范。謚為“忠武侯” 讀后感：在草船借箭里體現(xiàn)了他各種的人物特點：神機妙算，懂天文，知人心，善謀略。草船借箭的主要內容是：周瑜刁難諸葛亮，令其十天內造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。他前二天按兵不動，暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個。第三天四更，江上大霧迷漫，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，曹軍怕中計，下令弓箭手向江中射箭。這一妙計使諸葛亮不費吹灰之力就完成了任務。

有一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北柜，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。

我常常想：為什么我們后人都沒有古代人一樣聰明呢？我悟出了這樣一個道理：我們總是辦完事才恍然大悟，古代人呢，在辦事之前就把一切都謀略好，才沒有后顧之憂。

紅樓夢

簡介：《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名有《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回無名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。本書是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想等都進行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。

作者：曹雪芹，滿洲人，中國清代偉大的文學家，夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，祖籍河北唐山大約生于1724年，卒于1763年。

最喜歡的人物：林黛玉

形象：聰慧靈秀，多愁善感。

性格：多收善感 心思細膩

讀后感：最近，我讀了一本書：《紅樓夢》。這本書是由曹雪芹創(chuàng)作的。

書中描寫了許多的人物，有賈、史、王、薛四大家族，還有林黛玉等??這些眾多的人物，各有各的性格，有溫柔的，有固執(zhí)的，還有暴躁的??講述的故事情節(jié)曲折，生動感人，文筆細膩，語言風趣，人物眾多，各有其貌，內容豐富。

寫出了當時的社會太黑暗，太腐朽，對封建社會的深惡痛絕。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，更要認真、努力，好好學習，做一個有用的人。

讀了這本書也讓我明白了，我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，對待自己的優(yōu)點要堅持，缺點一定要改正。

水上樂園

7月3日

這個暑假，我去了在烏魯木齊的姑姑家。

今天，姑姑說：“水上樂園是烏魯木齊最大的樂園，我們今天去那玩?！蔽荫R上應了姑姑：“耶，太棒咯！” 今天的天氣炎熱，水上樂園山清水秀，花木爭艷。

我看見激流勇浪，就是坐著一個小艇，一下子滑下來的。我想都沒想就上去玩了，好可怕??！真是驚心動魄！

下來，一身的水，涼涼爽爽的，好舒服??！我看見賣棉花糖的，我便問姑姑要錢去買棉花糖。

我又看見了一個“搖頭飛椅”的設備，我看一個高高的房子頂，下面吊著幾個蕩秋千，姑姑說：“你敢不敢玩？”我想：“肯定是1、2歲小孩子玩的，有什么可怕，便一屁股坐在了蕩秋千上。我看到了還有青年人，25-30的，都在往上座，我又想：“呃，小孩子玩的東西，大人怎么也玩啊？”“小螺號滴滴的吹??”開始搖了。座椅隨著音樂的高低，慢慢的變高，啊！一下子飛起來了?。∥壹饨兄骸鞍。　蔽衣拈]上了眼睛，感覺好多了，睜開真有一種感覺要掉下去似得?！懊Ｃ５暮?，藍藍的海水，吹起了螺號，心里美阿！”隨著音樂的結束，座椅也慢慢的下沉，直到停止。我睜開了眼睛，我看見小姑姑在我旁邊笑話我：“哈哈，看看，害怕了吧！”“切，沒什么可怕的。”我口是心非的說。

我趕忙跑到一個叫“恐龍世界”的地方去，小姑姑交了錢我和小姑姑就進去了。我看見一個霸王龍和一個長頸龍在撕咬著，不過都是假的。我看見一個按鈕，好奇心驅使著我按下，“嗷”一陣刺耳的聲音，把我嚇了一大跳，兩只小恐龍在頂角呢！我又上山坡，不料摔了一

個四腳朝天。手心的皮還有膝蓋的屁顛屁摔了個稀巴爛。我忍住痛，姑姑問我要不要緊，疼的話明天傷好一點了再來。我點點頭，就跟著姑姑屁顛屁顛的出來了。

雖然傷了一點皮肉傷，但是今天還是很好玩的。

跳舞

七月24號

我從烏魯木齊直接到了姥姥家，姥姥家在二十一團良繁連。這里的樹很茂盛，一個個都像一個大花菜似得。

聽說他們這里每天九點鐘都有好多阿姨來這里跳舞，我也想著來。一眨眼到了九點鐘，我趕忙穿著拖鞋跑出來。

已經(jīng)開始放音樂了，我和好朋友麻淑芳站在后面，第一個跳的是“明亮的眼睛”是一首阿拉伯的歌，起初我還以為是維吾爾族的歌曲。跳啊，跳啊，到了蛤蟆愛天鵝，我看我的朋友都歡呼著：“癩呱呱愛天鵝！”我一跳，呃，還挺簡單的，哎呦！我沒做好一個很難的動作，差點摔個狗吃屎。接著，跟著節(jié)奏，要跳起來，我跳啊跳啊我的拖鞋招不住了，一下子飛出去，飛到草叢中，他們都在笑話我：“哈哈，你看睿睿，拖鞋飛出去了！”我自己還沒有去撿，我的好朋友劉杏幫我撿了過來，拿出口袋的紙幫我擦干凈了，我氣呼呼的做到板凳上，發(fā)誓再也不跳了。

“睿睿，快過來!認真條絕對可以跳好的，明天下午你來我家，我教你！”一個阿姨說?！昂茫魈煳疫^去，今天我累了，我先回家了?！蔽艺f。“好吧，你慢點，小心青蛙！”那個阿姨說?！安粫桑跬窬?，你陪我回家嘛！”我叫一個性格跟我差不多的女生送我回家。

我一定要學好這個舞蹈！