第一篇：第十二周主題班會——“勞動最光榮”

主題班會——“勞動最光榮”

五（1）班

一、活動目的

教育學(xué)生明白勞動的意義，懂得“勞動光榮，懶惰可恥”這一道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，知道應(yīng)該自覺地勞動才是真正的光榮，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，對懶惰行為的憎惡。

二、教室布置：黑板上書寫：勞動最光榮

三、活動過程

杜：小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！同學(xué)們，今天“勞動最光榮”主題班會現(xiàn)在開始！

李：走在鄉(xiāng)間的小路上，牧歸的老牛是我同伴……這是《鄉(xiāng)間小路》這首歌曲中的一句詞，每當(dāng)我哼起這首歌時，我就想起“農(nóng)民老伯伯勞動歸來，小伙伴放?；丶摇钡那榫?。下面請欣賞詩朗誦《四時田園雜興》。

四時田園雜興

晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

杜：各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。請聽由董屹同學(xué)給大家?guī)淼脑娎收b《勞動的贊歌》。

勞動的贊歌

什么聲音這樣宏亮，像春雷在群山回響?是勞動的凱歌如此高亢，長城內(nèi)外，城市山鄉(xiāng)，勞動的凱歌都是這樣嘹亮。

勞動，是推動歷史前進(jìn)的動力，是社會發(fā)展的纖繩，是時代進(jìn)步的階梯。人類珍惜勞動，世界才能春華秋實；人類尊重勞動，世界才能殷實厚重。勞動就是創(chuàng)造，勞動就是奉獻(xiàn)。勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造輝煌，勞動創(chuàng)造世界。

我們歌唱勞動，就是歌唱我們民族的智慧勤勉；我們歌唱勞動，就是歌唱競爭潮涌中的我們自己。勞動既創(chuàng)造了人類的物質(zhì)文明，又創(chuàng)造了人類的精神文明。綿亙?nèi)f里的長城；巧奪天工的故宮；金子般的古絲綢之路；“羌笛幽怨，駝鈴寂寞”的塔克拉瑪干的防沙綠洲……，無一不是在勞動中產(chǎn)生和創(chuàng)造。

我們歌唱勞動，就是歌唱中華大地的豐收碩果，就是歌唱中國人民的自尊、自信和自強(qiáng)。960萬平方公里的土地上，農(nóng)民揮汗如雨，耕耘希望；煉鋼爐前，工人把汗水奉獻(xiàn)；震驚世界的萬里長江截流宏偉工程勝利峻工；競技場上體育健兒讓金牌光照環(huán)宇；邊防哨所中，戰(zhàn)士把青春獻(xiàn)給祖國的尊嚴(yán)；發(fā)射基地，科技工作者讓東方明珠直刺云端……

勞動，這個宛如汗珠一般晶瑩熠熠的名詞，因年代久遠(yuǎn)而愈發(fā)生機(jī)勃勃。勞動光榮，勞動偉大。勞動創(chuàng)造生活，勞動創(chuàng)造一切，勞動創(chuàng)造未來。無論過去、現(xiàn)在和將來，都毫無疑問是一條顛撲不破的真理。讓我們拉起時代的纖繩，喊著豪邁的號子，負(fù)重前行，把祖國現(xiàn)代化建設(shè)的航船駛向充滿希望的明天!

李：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農(nóng)民伯伯的辛苦，請聽《彭德懷開田的故事》。《彭德懷開田的故事》

杜 1961 年11 月，彭德懷回到了故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉(xiāng)的山水草木，看著闊別多年的父老鄉(xiāng)親，感到格外親切。回想在戰(zhàn)爭年代，鄉(xiāng)親們跟著共產(chǎn)黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于盼來了全國的解放和革命的勝利。想到這里，彭總不由得感慨萬千：“是呵，苦了多少年的鄉(xiāng)親們該過過好日子啦！”

彭德懷來到了響塘區(qū)南谷公社的陳蒲大隊調(diào)查。午飯的時間到了，彭德懷沒有到“公共食堂”去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨(dú)自一人來到離食堂不遠(yuǎn)的賀老伯家里。剛跨進(jìn)屋，迎面撲來陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。

彭德懷關(guān)切地湊上去問：“老伯，為什么不到食堂去吃飯？”

李 老伯沒好氣地說：“有什么飯吃！只因彭德懷要來調(diào)查，大隊才開食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個熱鬧，真是打腫臉充胖子！”彭德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花。

回到故居，彭德懷召開了社員大會，他說：“我是討過飯的，是餓怕了的，可那是舊社會。如今，我們當(dāng)家做了主人，我們應(yīng)該抓緊時機(jī)開荒種糧，生產(chǎn)自救，把窮隊變?yōu)楦魂?，不?yīng)該再有人餓肚皮了。我這次回來是當(dāng)社員的，隊上要安排我出工，不安排的話，我就邀請婆婆姥姥上山砍柴去?！闭f干就干，從那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間還動員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：“你老人家年紀(jì)一大把了，還開什么田啰？”彭德懷風(fēng)趣地回答：“年老骨頭枯，正好做功夫！別說我年老，做起事來，還可以跟你們小青年比一比呢！”說完就捋起衣袖，用他那曾指揮過千軍萬馬的手，揮鋤猛干起來，像個標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)。

在彭德懷的帶動下，家鄉(xiāng)一塊塊新田被開發(fā)出來，種上了綠油油的莊稼。

杜：勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，李：勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動者，杜：浪漫從詩篇中走來，走向轟鳴的機(jī)床，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠(yuǎn)是美麗的，勞動永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫。李：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細(xì)膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。

杜：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。李；勞動創(chuàng)造了今天的業(yè)績，勞動裝點(diǎn)著祖國的繁榮。沒有工人們的辛勤勞動，就沒有我們漂亮的教室，舒適的房間。杜： 勞動描繪了美好的前景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享。

李：是啊，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

杜：勞動者是最偉大的，勞動者是最光榮的，勞動者是最美麗的人。讓我們來聽一聽為勞動者的高歌吧。請聽由張菀茱同學(xué)的詩朗誦《為勞動者高歌》。

為勞動者高歌

閃閃發(fā)亮的“五·一”，是勞動者燦爛的日子，一個個閃光的“年輪”，跳躍著勞動者的自豪。

是勞動者的雙手，創(chuàng)造了嶄新的世界；

是勞動者的智慧，開辟了光明的大道。

麥穗和齒輪，奏響了共和國的盛典；

鐵錘和鐮刀，把人類的文明締造。

和平與發(fā)展──是勞動者心中的旗幟；

開拓與前進(jìn)──是勞動者戰(zhàn)斗的號角。

勞動，是勞動者的神圣；

勞動，是勞動者的榮耀。

是勞動，帶來了民族的振興；

是勞動，迎來了祖國的富饒；

是勞動，推動了社會的進(jìn)步；

是勞動，釀造了生活的美妙。

面對閃閃發(fā)亮的“五·一”，我們?yōu)閯趧诱邭g呼高歌，勞動者健步走向未來，未來將更加光輝、燦爛、美好！

李：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的國徽上有麥穗，黨旗上有鐮刀，這代表農(nóng)民伯伯；還有齒輪，這代表廣大的工人叔叔；他們都是勞動的人，是偉大的勞動者，今天，當(dāng)他們的節(jié)日快要到來，讓我們歌頌他們偉大的勞動吧！

勞動者頌

杜 東方，一輪冉冉升起的紅日，欣然把一個嶄新的世界照耀。

“勞動”，字字閃爍太陽的光輝；

“勞動者”，振臂揮灑創(chuàng)業(yè)的自豪。

“勞動”，是莊嚴(yán)而又神圣的旗幟，“勞動者”是親切而又光榮的稱號。

是勞動，擺脫了貧窮的桎梏，是勞動，砸碎了愚昧的鐐銬；

是勞動，締造了華夏的文明，是勞動，改變了祖國的面貌。

勞動者，是創(chuàng)造歷史的英雄，勞動者，是改造世界的先導(dǎo)；

勞動者，是心靈美的象征，勞動者，是全人類的驕傲。

李 是勞動者的鐵錘，鍛造了智慧的財富；

是勞動者的鐮刀，收獲了富饒的歡笑。

用齒輪，演奏出時代的優(yōu)美旋律；

用麥穗，描繪出祖國的江山多嬌。

鐵錘與鐮刀攜手，升華了理想與精神的境界；

麥穗與齒輪構(gòu)圖，指引著繁榮和富強(qiáng)的大道。

和平、發(fā)展──是勞動者的信念，文明、進(jìn)步──是勞動者的榮耀；

頂天立地──是勞動者的豪情，無私奉獻(xiàn)──是勞動者的情操。

勞動者的豐功偉績，永遠(yuǎn)載入歷史的畫卷，勞動者的創(chuàng)業(yè)精神，永遠(yuǎn)將世界的未來照耀！

杜：不光是人，就連大自然的動物，也是靠自己的勤勞來建造自己的溫暖的家，來養(yǎng)育自己的子女，來為人類做貢獻(xiàn)的。李：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢？

杜：對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！李：各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活：

杜：時傳祥伯伯是一名掏糞工人，它以主人翁的精神做好清潔工作，寧可一人臟，換來萬人凈，受到大家的尊敬； 李：“鐵人”王進(jìn)喜不顧身體的虛弱，以“鐵人”的精神奮斗在大慶油田幾十年，為我國石油工業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)； 杜：張秉貴，一個普普通通的售貨員，幾十年如一日，以自己胸中的“一團(tuán)火”精神，為顧客熱情報務(wù)，做出了不平凡的業(yè)績；

李：李素麗，北京21路公共汽車售票員，身挎票袋在小小的車廂里工作了15個春秋，向人們傳遞著她的真情與愛心；

上海平凡的房修水電工徐虎，21年來“辛苦我一個，方便千萬家”，被人們親切地稱為“及時雨”、“夜明珠”…… 杜：正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！

同學(xué)們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！

主持人合：五（1）班勞動最光榮主題班會到此結(jié)束！

第二篇：勞動最光榮主題班會

勞動最光榮主題班會

趙雅靜

活動目標(biāo)：

使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生?；顒右c(diǎn)：

1．認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)。

2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。

3．爭取早日戴上勞動章。

教具準(zhǔn)備： 圖片、勞動章

活動過程：

一、聽故事《打掃》

1．同學(xué)們，你們都喜歡聽故事嗎？今天，老時為大家準(zhǔn)備了一個故事。好，向朋友想不想聽？老師有個要求，聽清楚故事中有誰？他們在干什么？

2．聽故事：

3．你喜歡哪個小動物？為什么？

4．小結(jié)：值日生應(yīng)該像小蜜蜂一樣愛勞動，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)。

5．揭示班隊主題——勞動最光榮

二、情感教育（出示照片）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌子排得很亂、黑板沒擦；

圖③掃帚、紙簍等亂七八糟堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等??）

三、怎樣當(dāng)好值日生

1．出示圖片讓學(xué)生看一看，說一說

（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅、有的坐在一邊、有的在聊天??）

2.怎樣才能做好值日呢？

a．每人都有自己的職責(zé)，互相幫助。b．全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動。

3．為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。

四、學(xué)做小蜜蜂，認(rèn)真做值日

出示照片，學(xué)生看，如果你覺得圖片中的孩子做得對，就伸出大拇指和食指作“√”的樣子；如果他做錯了，就伸出兩只食指作“×”的樣子。

① 下雨了，一個小朋友兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ② 一個小朋友掃地時，滿教室都飛著灰塵； ③ 小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒垃圾?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④ 今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

五、夸夸這些值日生

1．各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

2．給優(yōu)秀值日生發(fā)勞動章。

第三篇：主題班會 勞動最光榮

主 題 班 會 記 錄

一、活動主題：勞動最光榮

二、活動對象：五年級全體學(xué)生

三、活動時間：2011年5月

四、活動目標(biāo)：

通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生從小鍛煉自己的自理能力。梁啟超先生曾經(jīng)說過：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。因此，學(xué)會自理并不只是一個學(xué)生個人的事，我們可愛的祖國，我們偉大的中華民族，將如何發(fā)展，如何雄立于世界，全在于新一代的少年兒童。因此，必須從小培養(yǎng)同學(xué)們的自立、自理能力。

五、活動準(zhǔn)備：

1、根據(jù)需要編寫并排練小品、詩歌、兒歌等；

2、排練兒歌《別說我小》和舞蹈《媽媽歇歇吧》；

六、活動過程：

（一）導(dǎo)語

女：鮮艷的隊旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)。男：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。女：我們沐浴著集體的陽光。

男：愛學(xué)習(xí)，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。女：但我們的周圍也有這樣一些同學(xué)。

男：他們整天衣來伸手，飯來張口，連自己的事情都做不了。女：小寶是一名和我們同齡的孩子。男：瞧瞧，那不正躺在床上睡覺呢嗎！齊：請看小品《早晨起床》。

（二）表演小品

甲：小品我們看完了，同學(xué)們，你們覺得小品中的小寶做的對嗎？ 乙：那么小寶哪些事情做得不對呢？請大家討論一下。甲：誰來說說小寶哪些事情做得不對？（學(xué)生自覺發(fā)言）

甲：說得非常好！我們應(yīng)該怎樣做呢？應(yīng)該（齊說）自己的事情自己做！乙：是啊，我們不小了，長大了，應(yīng)該學(xué)著自己的事情自己做了！甲：請欣賞兒歌《別說我小》。

乙：下面請聽兒歌齊誦：（根據(jù)兒歌意思加進(jìn)動作，以小組為單位。）一組：小星星樂滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來幫忙，書包自己來整理。二組：大公雞喔喔啼，小朋友早早起。不用奶奶來幫忙，自己穿衣上學(xué)去。三組：紅太陽笑瞇瞇，自己學(xué)著來洗衣。不用爸爸來幫忙，樣樣?xùn)|西準(zhǔn)備齊。四組：樹上小鳥叫嘰嘰，我們都來上體育。不用老師來幫忙，鞋帶開了自己系。

合：大家愛勞動，互相來學(xué)習(xí)。自己的事情自己做，我們從小牢牢記。甲：自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。老師也常常這樣教育我們。甲：我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設(shè)現(xiàn)代化。是什么？大家一起說。（手）

乙：對，是手。手有勤勞的手，有懶惰的手。希望我們都有一雙勤勞的手，幫助我們的爸爸媽媽做一些自己力所能及的事。

甲：現(xiàn)在請班長宣布我們中隊的決心。

班長：請我們班的全體同學(xué)從今天開始都能做到：（出示）

1、會穿衣服和系鞋帶；

2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾；

3、會自己整理床鋪和書包；

4、會自己洗腳、梳頭；

5、會疊衣服和摘菜；

6、堅持每天做一件家務(wù)。甲：你們能做到嗎？

甲：同學(xué)們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體小朋友以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，會做的事情經(jīng)常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。

乙：下面請欣賞小組唱《勞動最光榮》

（三）教師小結(jié)

第四篇：主題班會——“勞動最光榮”

主題班會——“勞動最光榮”

一、活動目的

教育學(xué)生明白勞動的意義，懂得“勞動光榮，懶惰可恥”這一道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，知道應(yīng)該自覺地勞動才是真正的光榮，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，對懶惰行為的憎惡。

二、教室布置：黑板上書寫：勞動最光榮

三、活動過程

主持人：五月，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

主持人：同學(xué)們，今天“勞動最光榮”主題班會現(xiàn)在開始！

主持人： 五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀(jì)念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)

主持人：五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒

歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。

主持人：五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞動者擊掌?/p>

主持人：勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，請聽詩朗誦《五一頌》。

五一 頌

五一向你走來 五一向我走來

五一帶著春的微笑向我們走來 一切忙碌得人們 一切辛勞得人們 此刻

請放下手中的活 忘掉工作的煩惱 忘掉生活的瑣碎 給身心假期

讓輕松快樂投入心得懷抱來 看

太陽是早起的灑水車 把金色濺了一地 鳥兒是春的使者 送來歡歌和花香

誰家毛茸茸的鴨子在碧藍(lán)的湖水里嬉戲 桃紅柳綠 泥土芬芳 青草婀娜 五一

帶著春的問候向我們走來 一切的萌動 一切的欣喜 一切的希望

在五一跳動、五一綻放、五一熱烈豪邁 五一

全世界勞動者為自己歌唱為自己喝彩吧

主持人：是啊，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

主持人：勞動者是最偉大的，勞動者是最光榮的，勞動者是最美麗的人。讓

我們來聽一聽為勞動者的高歌吧。請聽詩朗誦《為勞動者高歌》。

為勞動者高歌

閃閃發(fā)亮的“五·一”，是勞動者燦爛的日子，一個個閃光的“年輪”，跳躍著勞動者的自豪。

是勞動者的雙手，創(chuàng)造了嶄新的世界；

是勞動者的智慧，開辟了光明的大道。

麥穗和齒輪，奏響了共和國的盛典；

鐵錘和鐮刀，把人類的文明締造。

和平與發(fā)展──是勞動者心中的旗幟；

開拓與前進(jìn)──是勞動者戰(zhàn)斗的號角。

勞動，是勞動者的神圣；

勞動，是勞動者的榮耀。

是勞動，帶來了民族的振興；

是勞動，迎來了祖國的富饒；

是勞動，推動了社會的進(jìn)步；

是勞動，釀造了生活的美妙。

面對閃閃發(fā)亮的“五·一”，我們?yōu)閯趧诱邭g呼高歌，勞動者健步走向未來，未來將更加光輝、燦爛、美好！

主持人：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的國徽上有麥穗，黨旗上有鐮刀，這代表農(nóng)民伯伯；還有齒輪，這代表廣大的工人叔叔；他們都是勞動的人，是偉大的勞動者，今天，當(dāng)他們的節(jié)日快要到來，讓我們歌頌

他們偉大的勞動吧！

勞動者頌

東方，一輪冉冉升起的紅日，欣然把一個嶄新的世界照耀。

“勞動”，字字閃爍太陽的光輝；

“勞動者”，振臂揮灑創(chuàng)業(yè)的自豪。

“勞動”，是莊嚴(yán)而又神圣的旗幟，“勞動者”是親切而又光榮的稱號。

是勞動，擺脫了貧窮的桎梏，是勞動，砸碎了愚昧的鐐銬；

是勞動，締造了華夏的文明，是勞動，改變了祖國的面貌。

勞動者，是創(chuàng)造歷史的英雄，勞動者，是改造世界的先導(dǎo)；

勞動者，是心靈美的象征，勞動者，是全人類的驕傲。

是勞動者的鐵錘，鍛造了智慧的財富；

是勞動者的鐮刀，收獲了富饒的歡笑。

用齒輪，演奏出時代的優(yōu)美旋律；

用麥穗，描繪出祖國的江山多嬌。

鐵錘與鐮刀攜手，升華了理想與精神的境界；

麥穗與齒輪構(gòu)圖，指引著繁榮和富強(qiáng)的大道。

和平、發(fā)展──是勞動者的信念，文明、進(jìn)步──是勞動者的榮耀；

頂天立地──是勞動者的豪情，無私奉獻(xiàn)──是勞動者的情操。

勞動者的豐功偉績，永遠(yuǎn)載入歷史的畫卷，勞動者的創(chuàng)業(yè)精神，永遠(yuǎn)將世界的未來照耀！

主持人：不光是人，就連大自然的動物，也是靠自己的勤勞來建造自己的溫暖的家，來養(yǎng)育自己的子女，來為人類做貢獻(xiàn)的。

主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢？

主持人：對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

主持人：讓我們一起來學(xué)唱這首《勞動最光榮》，在這優(yōu)美的旋律中理解勞動的偉大意義。

全班同學(xué)齊唱：《勞動最光榮》。

主持人：“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！”同學(xué)們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！主題班會到此結(jié)束！

第五篇：主題班會勞動最光榮

三年級

【理念闡述】現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，父母和長輩對孩子過于疼愛，凡事都代勞，以至于孩子勞動意識淡薄，對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認(rèn)為孩子只要有特長、學(xué)習(xí)好就是萬能的。其實，這個被家長忽視的“勞動”，恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關(guān)重要的意義，因為勞動可以讓孩子學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造，也有利于他們形成獨(dú)立的品質(zhì)、勤勞節(jié)儉的美德和健全的人格。

【活動目標(biāo)】

1、使隊員在學(xué)校能做勤勞合作，有責(zé)任感；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。

2、堅持每天在家自己的事自己做，不會做的學(xué)著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。

3、懂得勞動才能創(chuàng)造美好生活的真正涵義。

【活動準(zhǔn)備】

1、每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。

2、排練小品等其他節(jié)目；訓(xùn)練小主持人。

3、準(zhǔn)備節(jié)目道具及音樂。

【活動設(shè)計】

一、班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人。

踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學(xué)的拍手節(jié)奏，教師上臺。

師：同學(xué)們，聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上，一年級曾學(xué)過一首兒歌：人有兩個寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造，??）前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力做勤勞的好孩子。今天，我們就來進(jìn)一步的討論，看看如何用我們勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，做個勤勞的好少年?，F(xiàn)在有請主題會的小主持人，大家歡迎！

二、主持人宣布活動開始。

女：敬愛的老師

男：親愛的同學(xué)們

合：今天，我們的主題是——勞動最光榮

女：那么，我們該怎么做呢？這是我們今天討論的主題。首先有請×××和×××同學(xué)為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！

（一）小品表演《小皇帝》。

（男主持：）看完《小皇帝》后，同學(xué)們有什么感想呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況，在組內(nèi)進(jìn)行討論，然后請小組代表匯報交流。

分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。

a、主持人請小組代表發(fā)言。（學(xué)生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。）

師：同學(xué)們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應(yīng)凡事依靠家長，應(yīng)孝順家長，自己的事自己做。聽了同學(xué)們的話，丁丁非常難為情，他知道自己這樣做是不對的，于是，他下決心要把這個壞毛病改掉，同學(xué)們想不想幫助他？（生：想）

b、小品表演《好孩子》

師：那你能不能告訴丁丁，怎樣做才是對的呢？我們有請×××和×××為我們表演小品《好孩子》

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生知道凡事不能依靠家長，應(yīng)孝順長輩，自己的事情自己做。

（二）講故事，明事理。

男主持人：曾在報上登摘了這么一件事。有一位年紀(jì)跟我們差不多大的孩子，他的父母一心

望子成龍，他除了讀書外，什么事也不干。后來他真的以優(yōu)異的成績考入了“中國少年科技大學(xué)”。到了大學(xué)以后，他住進(jìn)了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務(wù)了，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣服、系鞋帶、事理書包、事理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團(tuán)成一堆：臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙，西一雙；學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌子上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟，該他值日了，連掃地也掃不像樣，因為以前都是他爸媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。

在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績直線下降。最后他被學(xué)校退了回去。

男主持人：同學(xué)們，你對這件事有什么看法?(小組討論后組織幾名同學(xué)發(fā)言)

女主持人：是呀，我們在一天天長大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，什么事都依賴父母，自己的事要自己做，否則就會象故事里面的人那樣了。

【設(shè)計意圖】教育學(xué)生要自立、自理，否則將不能適應(yīng)環(huán)境，在競爭中被淘汰。

（三）《我們從小愛勞動》

男主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起。

女主持人：請欣賞《我們從小愛勞動》。(四個同學(xué)上臺)

獨(dú)生子女是個寶，勞動觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動好習(xí)慣，不能嬌！

我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自己鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！

自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，真不錯！

【設(shè)計意圖】增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生在家能做到自己學(xué)會做家務(wù)事，不能嬌生慣養(yǎng)。

（四）小隊接力賽“看誰做得最好？”

男主持人：下面我們將舉行“看誰做得最好？”小隊接力賽，請各小組做好準(zhǔn)備。

（比賽方法：將全班分成人數(shù)相等的4個小隊，每個隊員準(zhǔn)備好一件衣服、一雙鞋子（有鞋帶）、一條紅領(lǐng)巾、一個書包等競賽用品。）

比賽過程：

①穿衣——拿起衣服穿好扣齊。

②穿鞋——鞋帶不要縛得太緊，長短均勻。

③系紅領(lǐng)巾——要系得規(guī)范。

④整理書包——書本、文具用品放整齊，書包扣要扣好。（將接力棒傳給第二個同學(xué)，依次進(jìn)行。又快又好的一個小隊，得一面紅旗，前三名學(xué)生得一面黃旗。）

女主持人：各小隊及每一位參賽隊員都進(jìn)行了出色的比賽，現(xiàn)在公布比賽結(jié)果。（公布各小

隊及個人前三名的得分情況）請中隊輔導(dǎo)員、中隊長等授獎。

【設(shè)計意圖】鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。

（五）小品《今天我值日》

男主持人：自己的事情自己做，關(guān)心集體更不用說。每一次大掃除后的評比，我們二年級都是“最清潔”。

女主持人：那是同學(xué)們的齊心協(xié)力，才使得教室里干凈整齊。

男主持人：是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動后的歡聲笑語。

女主持人：但是，在我們的校園中，也存在著一些不和諧的現(xiàn)象。請看小品《今天我值日》（幾個學(xué)生提著衛(wèi)生工具上）

生1：哎呀，煩死了，又輪到我值日了。搞得滿身灰塵，累得腰酸背痛的，連今天下午的動畫片也看不成了。嗯，有了。（捂著肚子）

生2：咳咳，湯品禹，快去提一桶水來，愣著干嘛？

生1：人家今天有點(diǎn)不舒服嘛，你們就可憐可憐我，替我值日吧。

生2：剛才還看你在操場生龍活虎地打籃球，這會兒看值日了，你就裝病了，看我不去告訴老師？

生1：不要不要，這樣吧，你替我值日，我給你一塊錢，怎么樣？

生2：（略思考一下）好吧。

生1：（高興地溜走）哦！哦！回家看電視嘍！

男主持人：當(dāng)然，咱們班里也有不少的勞動模范，請看另一位值日生又是怎么做的呢？ 快板：（A）太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。

先把地面掃干凈，再把椅子擺擺好，衛(wèi)生工具放整齊，三清三齊要做到。

（B）要問三清是什么，請你聽我說一說。

墻面清、桌面清、地面清。

哪三齊？桌椅齊、書本齊、潔具齊。

大家一起來動手，做個勤勞好兒童。

全班學(xué)生：小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好。

師：孩子們，你能說說平時在值日時自己是怎么做的嗎？（指生說一說）

老師還把“三清三齊”編成了一首小兒歌，我們一起來念一念。（學(xué)生齊讀）

“三清三齊”小兒歌:

勤擦玻璃勤掃地，室內(nèi)物品放整齊

墻壁桌面無污跡，潔具桌椅擺成線

廢紙雜物不亂拋，三清三齊我牢記。

【設(shè)計意圖】在校做到勤勞合作、有責(zé)任感，搞好值日工作。

男主持人：在我們學(xué)校里，勞動創(chuàng)造了美，如果沒有建筑工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學(xué)樓；如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的墻壁；如果沒有同學(xué)們天天打掃衛(wèi)生，就沒有潔凈的校園。同學(xué)們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。

女主持人：在我們班里老師們辛勤的勞動，培育了我們從一個無知的孩子變成了有知識的少年；班干們努力的工作，使我們班的衛(wèi)生紀(jì)律等方面都保持領(lǐng)先的地位。勞動創(chuàng)造了美好的生活，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，都來爭做勤勞的好少年！

（六）結(jié)束部分：

（男主持人：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總是很快過去，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。

1、主持人請班主任小結(jié)。

（師：）隊員們，你們的中隊主題會開得很成功，老師希望你們都有一雙勤勞的手，學(xué)會自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，從小培養(yǎng)自理自立的觀念和能力。

我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過學(xué)習(xí)，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強(qiáng)的新一代吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》，結(jié)束今天的主題班會。

2、欣賞兒歌《幸福在哪里》結(jié)束主題班會

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造美好生活的內(nèi)涵。

【課后反思】

本次班會的設(shè)計思路主要是考慮到：三年級小學(xué)生的認(rèn)知、思維等年齡方面的特點(diǎn)，所選擇的內(nèi)容比較簡單。班會從談話導(dǎo)入，針對小朋友的好奇、好勝心理，引出本次班會的主題：我有一雙勤勞的雙手。接著釋疑：我們該怎么做個勤勞的孩子。在這里，我設(shè)計了一個小品：《小皇帝》和《好孩子》，主要是考慮到了小學(xué)三年級學(xué)生的直觀、形象思維，如果直接讓小朋友說怎樣做勤勞的孩子，他們未必能說得出來；但是他們可以判斷出哪些是好的，哪些是不好的。經(jīng)過一段時間的判斷和思考后，應(yīng)當(dāng)給予他們適當(dāng)?shù)臅r間稍微休息一下，因而，這里我安排了一個故事和三句半。

知道自己應(yīng)該怎么做是一回事，真正去做又是一回事，怎樣讓學(xué)生把認(rèn)知能力轉(zhuǎn)化為知識技能呢？我先是讓學(xué)生找一找自己身上有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己準(zhǔn)備怎樣去改正。再讓學(xué)生看一看自己身邊已經(jīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣的小朋友是怎樣做的，為他們樹立一個榜樣作用。學(xué)生的競爭意識很強(qiáng)，通過各種各樣的比賽，既可以讓學(xué)生獲得一定的知識，又可以增強(qiáng)學(xué)生平時要愛勞動的意識。

小學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。班會課已經(jīng)上過好多天了，我一直在觀察我們班孩子們的變化??經(jīng)過一段時間的觀察、了解，我欣喜的發(fā)現(xiàn)：這些孩子們在不知不覺中發(fā)生了很多可喜的變化：他們紅領(lǐng)巾系得更規(guī)范了；抽屜比以前更整潔了；尤其是他們值日比以前更認(rèn)真了??

或許是我的這節(jié)班會課上得及時的原因，或許是孩子們在潛移默化中成長的原因，或許是孩子們從課文的學(xué)習(xí)中得到了啟示，孩子們真的在慢慢懂事中成長。

同時我還發(fā)現(xiàn)：只有精心準(zhǔn)備的教案，只有充分鉆研教材、鉆研學(xué)生、思考教法，才可能上好一節(jié)課。