第一篇：蘇教版四年級上冊數(shù)學期末試卷

蘇教版四年級數(shù)學上冊期末試卷

一、填空。（每空1分，共20分）

1、除數(shù)是38，商是24，余數(shù)最大時被除數(shù)是（）。

2、大于90°小于180°的角是（）；小于90°的角是（）。3、8升＝（）毫升 4000毫升＝（）升 10升=（）毫升

4、如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相（）。

5、兩條平行線間的距離（）。

6、分針轉(zhuǎn)1小時形成的是（）角，時針轉(zhuǎn)1小時形成的是（）角。7、819÷63商的最高位是（），商是（）位數(shù)。

8、一個盒子里放著同樣大小的球，紅色的球有5個，綠色的球有8個，從盒子里任意摸一個球，摸到（）的可能性大，摸到（）的可能性小。

9、在一副三角尺中，（）度和（）度的角可以拼成105度的角。

10、觀察物體時，最多能看到物體的（）面。

11、計算（155＋245）÷40×17時，應先算，再算（），最后算（），結果是（）。

二、選擇題。（把正確答案的字母填在括號里）（共5分）

1、過一點可以畫出（）條直線。

A、1 B、2 C、無數(shù)

2、從3:00到3:15分，分針轉(zhuǎn)動了（）度。

A、15 B、60 C、90

3、今天是星期六，明天（）是星期天。

A、可能 B、一定 C、不可能

4、把一張長方形的紙對折再對折，打開后兩條折痕（）。

A、互相平行

B、互相垂直 C、可能互相平行，也可能互相垂直

5、要使□56÷47的商是兩位數(shù)，□最小能填（）。

A、5 B、6 C、7

三、判斷題。（對的在括號里打“”√，錯的打“×”）（共5分）

1、在同一平面內(nèi)，兩條直線不相交就一定平行。（）

2、被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)，商不變。（）

3、從直線外一點到這條直線只能畫一條垂直的線段。（）

4、三位數(shù)除以兩位數(shù)商最多是兩位數(shù)。（）

5、一個汽車的油箱能盛200毫升汽油。（）

四、計算。（33分）

1、直接寫出得數(shù)。(9分)58÷2＝

810÷90＝

400÷40＝ 125×8＝

420÷60＝

15×4＝ 480÷80= 702-98=

92÷2=

2、豎式計算。（12分）

96÷16＝ 841÷46＝ 660÷33＝ 990÷65＝

3、脫式計算。（12分）

987÷47×15

47×92－249÷83

851÷[（27＋84）÷3] 360÷（908－56×16）

五、操作題。（7分）

1、過點A畫出直線的垂線和平行線。

.A

____________________________

2、畫一個105度的角。

六、解決問題。（30分）

1、義務獻血者每次獻血量一般為200毫升，照這樣計算，如果有35人都參加一次獻血。一共獻了多少毫升血？合多少毫升？

2、學校有一批圖書，如果每班分45本，正好可以分給12個班，如果每班分得60本，可以分給幾個班級？

3、一個電腦安裝小組26天安裝了226臺電腦，比原計劃多安裝了18臺，原計劃每天安裝多少臺？

4、兩列火車分別從相距2400千米的甲乙兩地同時相對開出，6小時后相遇。甲車每小時行180千米，乙車每小時行多少千米？

5、校園十佳寫作小能手比賽中，10個評委給小蘭的打分情況如下：98,92,93,91,94,89,87,83,86和88.如果去掉一個最高分和一個最低分，小蘭平均得分是多少？

第二篇：人教版四年級上冊數(shù)學期末試卷_

人教版四年級上冊數(shù)學期末試卷

________學校

______年級

姓名________

一、填空題。（16分）

1、四十三億五千零六十二萬寫作（），省略億后面的尾數(shù)約是（）億。

2、一個七位數(shù)，它的最高位是（）位，一個數(shù)的最高位是十億位，這是個（）位數(shù)。3、450連續(xù)減去50，減（）次得0。

4、找規(guī)律填商。792÷24=33

396÷12=（）

1584÷48=（）5、7□8695000≈8億，□里可以填（）。

6、從直線外一點，分別向已知直線畫垂直線段和斜線，其中（）最短。

7、已知除數(shù)是17，商是6，當余數(shù)取最大值時，被除數(shù)是（）。

二、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。（10分）

1、畫一條12厘米的直線。

（）

2、四年級有35萬人。

（）3、0除以任何非零的數(shù)都是0。

（）4、40809100≈4081萬。

（）

5、角是由兩條射線組成的。

（）

三、選擇題（把正確答案的序號填在括號內(nèi)）。（10分）

1、四位數(shù)除以兩位數(shù)，商是（）。

（1）兩位數(shù)

（2）三位數(shù)

（3）可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù) 2、1周角=（）直角。

（1）4

（2）3

（3）2

3、經(jīng)過兩點可以畫（）條直線。

（1）1

（2）2

（3）無數(shù)條

4、三百零萬四千寫作（）。

（1）3034000

（2）3304000

（3）3340000

5、最大的五位數(shù)比最小的四位數(shù)多（）。

（1）99000

（2）989999

（3）99900

四、計算題。（30分）

1、直接寫得數(shù)。（6分）

40×8=

11×60=

9×50 =

630÷3=

590－200=

72÷12=

48×80=

450÷50= 2×4×5=

60×0×7=

102+24=

360+90=

2、列豎式計算。（12分）

125×45=

54×89

3276÷84

8610÷24

3、列式計算。（12分）

（1）2133減去201的差，除以23，商是多少？

（2）兩個最大的兩位數(shù)相乘，積是多少？

（3）750除以15的商，再加上135，和是多少？

五、作圖題。（10分）

1、畫一個周長是14厘米的長方形，畫好后在圖上標上數(shù)據(jù)，并計算它的面積。（6分）

2、畫一個1200的角。（4分）

六、應用題。（24分）

1、學校美化校園，購進一批月季花，如果每行栽30棵，可以栽25行，如果改栽成每行15棵，可以栽多少行？（6分）

2、小明家養(yǎng)雞是養(yǎng)鵝的9倍，養(yǎng)鵝45只，雞比鵝多多少只？（6分）

3、一個工廠要生產(chǎn)3000個零件，前6天生產(chǎn)了750個，剩下的要在15天內(nèi)完成，平均每天生產(chǎn)多少個？

（6分）

4、一車客車從甲地開往乙地，4小時行320千米，離乙地還有480千米。照這樣計算，這輛客車從甲地到乙地共需幾小時？（6分）

5、下面是某小學三個年級植樹情況的統(tǒng)計表。（7分）

四年級 五年級 六年級 3月 95 100 105 4月 105 110 110 根據(jù)統(tǒng)計表信息完成下面的統(tǒng)計圖，并回答下面的問題。（2分）

某小學春季植樹情況統(tǒng)計圖

（1）哪個年級春季植樹最多？（1分）

（2）3月份3個年級共植樹（）棵，4月份比3月份多植樹（）棵。（2分）（3）還能提出哪些問題？試著解決一下。（2分）

第三篇：四年級數(shù)學上冊期末試卷分析

四年級數(shù)學上冊期末試卷分析 一.基本情況

2017-2018年四年級上學期期末考試參考人數(shù)38人，優(yōu)秀人數(shù)25人，及格人數(shù)34人，現(xiàn)將考試情況分析如下：

二、試卷情況：

本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及第一單元“大數(shù)的認識”、第二單元“公頃和平方千米”、第三單元“角的度量”、第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、第五單元“平行四邊形與梯形”以及第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、第七單元“統(tǒng)計”，試卷著重考查學生對基礎知識的掌握情況。用不同的形式引導學生自主地重視數(shù)學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。題目難易程度適中。

三、卷面分析及學生的答題情況

1、基礎知識部分本次考試，從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。

填空部分共11題，本次考試學生填空成績很理想，幾乎所有學生在填空題上都有不同程度的進步。尤其是中等偏下的學生，計算進步更大。

2、選擇題共5小題，其中第2小題和第5小題錯誤率比較高，學生知識沒有掌握牢固，并且審題不夠細心。第5小題圖形不是很清楚，導致出現(xiàn)錯誤。

3、選擇題共5小題，第1小題是讀數(shù)只讀一個零。許多同學沒有注意看清題目，如“10508009”與“10058900”，一大部分學生沒看清就直接選擇，所以丟分較多。

4、計算題。學生在計算方面有很大的進步，部分同學計算沒有檢查，導致失分。以后會更加規(guī)范學生答題習慣。

5、作圖題平常學生也練得多，大部分學生掌握較好。但是，還是存在一部分學生不會看內(nèi)圈刻度、外圈刻度。畫150度的角時，一部分學生畫成30度。作高時，沒有標注高和底。

6、解決問題，學生解決問題的能力都有待加強。不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關系，尤其是中等偏下的學生在遇到的問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。

四、經(jīng)驗教訓和今后措施

1、急需提高學困生的成績。這些學生基礎知識的掌握不扎實，應辨能力比較差，平時常“漂浮”于課堂之外。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉(zhuǎn)化學困生？還需要探討，要靜下心來認真思考，在以后的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節(jié)課中實踐。

2、學生的計算水平急待提高。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計算題失分。尤其是學困生，計算的準確率特低。這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習。針對我班學生的實際情況，“笨鳥先飛?！笨谒銏猿痔焯炀殻瑥囊椎离y，難點分步練，題型花樣練。

3、部分知識的教學，引導學生探究的過淺。在數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。

4、重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計，提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。強化思維過程，努力提高思維能力和應變能力，從每天一道應用題起，逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。

6、在平時的課堂教學中，也適當給學優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應變能力。

本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學習教育理論，認認真真的教學，真正將理論落實到課堂上。

第四篇：四年級數(shù)學上冊期末試卷分析

四年級數(shù)學上冊期末試卷分析

麻墩小學

盛柳娣

時光飛逝，光陰荏苒，似彈指一揮間的功夫，2014—2015第一學期就已悄然的落下帷幕。翻閱著學生們交的這份答卷，久久不能平靜。雖說分數(shù)并不代表什么，但它或多或少的承載著一些信息，引領著我們?nèi)ニ伎?，去反思，去多問個為什么。為了更深入透徹的了解我班這學期以來數(shù)學教學的效果，從而吸取相關經(jīng)驗教訓，特將本次考試試卷從以下三個方面進行簡要分析。

一、試題情況分析：

本次數(shù)學試卷題型多樣，覆蓋全面，各部分分值權重合理，比較能如實的反映出學生這個學期以來對數(shù)學知識的掌握情況。從整體來看，此次試卷稍微偏難，試題注重考察了學生對基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況（尤其是學生對理解能力的培養(yǎng)），各類知識點相對來說比較分散，考察的也比較細致、到位。

試題共計六個大題：填空、判斷、選擇、計算、操作和解決問題。填空、判斷和選擇題側重的是對學生基礎知識的考察情況，涵蓋了讀、寫數(shù)，角的度量，平行四邊形，商、積的變化規(guī)律相關的知識點。計算題主要從口算、列豎式計算、列式計算以及括號里最大能填幾四個方面入手。這部分，除了括號里最大能填幾這部分，其他的相對來說都比較簡單。操作題側重的是對學生動手操作能力的培養(yǎng)，及對“周長”這一概念的回顧與應用。而在解決問題的5小題里，最后一題考察條形統(tǒng)計圖的是最簡單的，前三小題，相對而言，要比最后一題稍微有點難度，它難就難在考察的是學生的理解能力。學生只要理解了它的意思，其實這個也并不是很難，包括計算力度方面。解決問題的第4題，可以說是這張試卷的難中之難。它充分體現(xiàn)了最優(yōu)方法的思想。要求學生通過計算、比較，從眾多購買方案中選擇最省錢的一種，而且它還是這三種方案的混合。而這也正是我們大部分同學所忽略的、沒想到的一種方案。

二、學生答卷分析: 此次考試，我班共有29個學生參加。其中16個及格，及格率55.17％，4個達優(yōu)，達優(yōu)率13.79％，平均分61.83，其中有16個學生是低于我班平均分的。仔細翻閱了下試卷，發(fā)現(xiàn)我班答卷存在如下情況:

1、填空題失分嚴重。填空題總共25分，我班普遍在12、13分，20多分的寥寥無幾，低于10分的也大有人在。從這里就可以看出，他們對本學期的知識要點掌握情況并不是很理想，很透徹。

2、計算題丟分嚴重。這次的計算相對來說還是挺簡單的，但拿高分的不多。究其原因，主要在于他們太粗心大意 馬虎了事了。班上很多學生，在列豎式計算的時候，不是抄錯數(shù)字，就是看錯符號，要么就是謄錯答案。

3、解決問題失分嚴重。我本以為他們丟分慘重的應該僅此于第4題，沒想到前3道題也損失慘重。這三道題，只要分析理解透徹、到位了，根本就不是問題。

4、操作題第2小題錯誤率較高。畫一個周長是10厘米的長方形，理解成了長寬之和是10厘米的學生比比皆是。

三、對今后教學工作的建議：

在行動中尋求反思，在反思中力求策略，在策略中尋求進步，這是一個永無止境的過程。只有立足于現(xiàn)在，反思過去，改進教學方法、策略，才能與時俱進。下面是我通過這次考試，反思自我，對當前數(shù)學教學的思考與建議：

1、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。

“千里之堤，潰于蟻穴”，有時候，一點小小的錯誤就會釀成不可挽回的過錯。所以，培養(yǎng)學生認真、謹慎的學習習慣尤為重要。教師在平常的教學過程當中，就應注重對學生這方面行為習慣的培養(yǎng)，以身作則，嚴格要求，做到不馬虎，不敷衍。養(yǎng)成認真讀題、審題的習慣。

2、關注弱勢群體，注重基礎知識的傳授。

學生只有把基礎知識學扎實了，才能在生活實踐中舉一反三，進行深入的分析、思考。在平常的教學當中，我可能忽略了對學生中弱勢群體的關注。被班上的佼佼者帶著走，總以為他們都會了，不需要我再說個之其所以然，造成了他們的基礎知識的不扎實。教師應根據(jù)學生差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

3、側重培養(yǎng)學生的分析、理解能力。

在這個瞬息萬變的世界，我們要學會吸收、提取對我們有用的信息，摒棄無用的信息。這取決于一個人的分析、理解能力。冰凍三尺,非一日之寒，這就要我們平常多注重對他們 分析、理解能力的培養(yǎng)。首先應提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對“數(shù)與符號”的理解力，從而達到提升他們對數(shù)學材料的概括、分析能力的目的。

第五篇：四年級數(shù)學上冊期末試卷分析

四年級數(shù)學上冊期末試卷分析

姜喜新

一、試卷情況：

本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及第一單元“大數(shù)的認識”、第二單元“角的度量”、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、第四單元“平行四邊形與梯形”以及第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，未涉及統(tǒng)計和數(shù)學廣角的內(nèi)容。試卷著重考查學生對基礎知識的掌握情況。用不同的形式引導學生自主地重視數(shù)學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。題目難易程度適中，但題量有一點點偏大。

二、卷面分析

1、基礎知識部分本次考試，共有10個填空題。從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況。可從答卷情況看，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。

第3小題，計算角的度數(shù)，有些同學還不會看圖，不理解角３的度數(shù)是用平角（180Ｏ）減已知角角１的度數(shù)，有些同學直接用量角器去量，量出來存在誤差，所以丟分較多。第8小題，有一個七位數(shù)，減去1就變成六位數(shù)，這個七位數(shù)是（）。學生的答案分以下幾種:(6666666)、（1111111）、（999999）和（100000），只有少部分同學填正確，可見學生根本沒認真審題，沒有落實到筆上。

2、判斷題共６小題，學生掌握良好，大部分同學丟分丟在第１小題和第６題，學得太死，不會靈活思考，書上的句子換了個說法就不會了，早自習的背的定義、概念沒有落到實處。

3、選擇題共８小題，其中第1小題和第２小題錯誤率比較高，學生沒有掌握牢固。

4、計算部分本次考試，學生計算題成績很不理想，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。有些困生可以說就不會計算，連乘法口訣都還不會背，個別計算都沒有做，由此可見，計算能力還有待提高。第3小題用遞等式計算6970÷（17×2）第一步大部分同學都能計算出來等于6970÷34，但是6970÷34這個算式計算不對，學生幾乎沒有接觸過商是三位數(shù)的除法，而且商的中間有零，所以這一題全班沒有一個同學做對。在以后的教學中，我一定要把口算教學作為重中之重，想盡辦法提高學生的計算水準。

5、作圖題平常學生也練得多，大部分學生掌握較好，尤其是第3小題畫平行四邊形和梯形的高，做得非常好。

6、解決問題，學生解決問題的能力都有待加強。不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關系，尤其是中等偏下的學生在遇到的問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。

三、經(jīng)驗教訓和今后措施

1、急需提高學困生的成績。大量的學困生的涌入，使我不堪重負。從分數(shù)的公布情況看，我班學困生的成績已經(jīng)在30分上徘徊了。這些學生基礎知識的掌握不扎實，應辨能力比較差，平時常“漂浮”于課堂之外。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉(zhuǎn)化學困生？還需要探討，要靜下心來認真思考，在以后的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節(jié)課中實踐。

2、學生的計算水平急待提高。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計算題嚴重失分。尤其是學困生，計算的準確率特低。這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習。針對我班學生的實際情況，“笨鳥先飛?！笨谒銏猿痔焯炀殻瑥囊椎离y，難點分步練，題型花樣練。

3、部分知識的教學，引導學生探究的過淺。在數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。

4、重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計，提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。強化思維過程，努力提高思維能力和應變能力，從每天一道應用題起，逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。

6、在平時的課堂教學中，也適當給學優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應變能力。

本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學習教育理論，認認真真的教學，真正將理論落實到課堂上。

四年級上冊數(shù)學教學工作總結

徐立平

一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高我班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。