第一篇：情感美文——夏天的記憶

情感美文——夏天的記憶

在他的記憶里，那年夏天來得比往年早了些，5月剛過就又悶又熱，窗外灰蒙蒙的天就像眼前歷史老師嚴肅的臉。這節(jié)課講的還是法國大革命，浪漫國度復雜冗長的革命史對他而言實在是太過遙遠。在這個讓人昏昏欲睡的午后，他的腦海里浮現(xiàn)的是一幅初中美術課本上見到的油畫，德拉克洛瓦的《自由引導人民》，一點沒錯，他記得清清楚楚，從小到大的美術課總算沒有白學。在年少的他關于法國的有限印象中，除了巴黎那座勃然高聳的鐵塔，似乎就只剩下這幅油畫里那個擎著紅旗的女人。受到畫作影響，他覺得異國的這場革命處處彌漫著暴力血腥混合異性身體的復雜氣息。這種誘人的氣息穿越時空來到他面前，在悶熱的空氣里讓人感到莫名的興奮。

伴著清淺的鋼琴伴奏，遠處傳來悠揚的女生獨唱，應該是特長生在練嗓。高大喬木的茂密枝葉隨風搖曳，慘白的日光只能透過它的縫隙在玻璃上投下斑駁的光影。他的眼神飄忽在窗外老半天后終于還是落到了她身上，她正在低頭做筆記，清瘦的背影顯得格外秀氣。每個女生都是齊耳短發(fā)，但她白皙的頸項在細碎發(fā)梢的掩映下就顯得格外迷人。

他是從什么時候開始注意她的呢?他想起那次詩歌朗誦，她亭亭玉立在講臺前，一雙清澈的眼眸閃動著別樣的神采，就像黑夜里的一盞燈突然將他照亮。后來他就習慣了她在自己的視野中出現(xiàn)。在中學生活最灰暗的日子里，是她給了自己上進的動力。只有自己的成績比她略勝一籌，他才會長舒一口氣，在盛夏的燥熱中瞬間感受到絲絲涼意。

她會注意到他的特別關注嗎?他不知道，她在班里有兩個“哥”、一個“姐”、一個“姐夫”，他不屬于她曖昧的小圈子，也不會去學嬉皮笑臉的男生去跟她打打鬧鬧。他和她的唯一交集是在放學的路上，或者在停放單車的車棚。有一次晚自習后，他出來晚了一會兒，發(fā)現(xiàn)她的迷你包赫然出現(xiàn)在自己的車筐里。他想起中午來的時候他倆的車子是緊挨在一起的，晚上天黑，她急著回家，誤把包包丟到了他的車筐里。他忽然覺得這是一個好機會，把包包還她的時候，可以借機讓她請客啊。他將包包放到自己床頭，似乎她的呼吸就在自己身邊。第二天，他拿著包包找到她，還沒來得及開口，包包就被她奪了過去：“我說怎么找不到，原來在你這里?！彼€想再說點什么，她卻假裝生氣先聲奪人：“老實人怎么也學會拿別人東西了，下不為例?！彼s緊辯解是她誤丟到了自己車筐里。她道了聲“謝謝”，轉身就又和自己曖昧的小圈子打得火熱。

有時候晚上散步，他會不由自主地經過她家的小區(qū)，仰望萬家燈火，希望能與她不期而遇。他運氣不錯，可她那時總與別人在一起。每每此時，他就會很失落，就像這高大喬木的葉子，沉淀了一個夏天的陽光，變得沉郁而又憂傷。

第二篇：那年夏天情感美文

那年夏天，我們高三，每晚我們都會靜靜的離開學校，牽著手向彼此訴說著一天的辛酸苦辣。

那年夏天，我們最喜歡周六的晚上，那是我們可以放松的出去玩的日子。

那年夏天我們的笑聲一直在記憶中回蕩。

那年夏天我們學校經常停電，我們點著蠟燭一起夢想著明天。

那年夏天我出事，你哭著求我說沒有了我生命還有什么意義，那一刻我淚流滿面 那年夏天我們都喜歡聽牽手續(xù)緣畢業(yè)后我的**號從申請到現(xiàn)在都沒變過字，因為我怕喜歡。

那年夏天我到車站送你，看著你離去的背影，悵然若失。

那年夏天我去中心汽車站接你，看到你那熟悉的身影燦然欣慰露出久違的微笑。

那晚我騎著自行車帶著你聽著斯琴高麗的歌隨著陣陣晚風，你一刻空氣中凝結著我們的笑容風中揮舞著我們幸福的安慰。

那年夏天，自行車從此成為了我們的第一輛私家車我騎著它帶你跑遍了亳州的大街小巷。

那年夏天我們?yōu)楣ぷ鞫l(fā)愁，但我們依然快樂著，有時候生命中一點小小的驚喜，我們都會很滿足那時的我們初感生活的不易于真實，因此我們更加熱愛生活。

那年夏天你總喜歡拉著我到魏武廣場玩，因為我們都喜歡那的環(huán)境與愜意，你總是拉著我在跳華爾茲的旁邊看，然而當我拉著你去一起跳的時候，你卻跑得老遠。

那年夏天我們努力的工作，不是為了錢，之僅僅是為了我們不餓者有頓飯吃能夠給彼此買件新衣服僅此而已。

那年夏天我們下班回家，本來到家不過五分鐘，我卻騎著自行車帶著你，繞新市委騎了一兩個小時你坐在后面很安靜很安靜，一路上我們一直放著月半彎，你忽然對我講如果能永遠一直這樣該多好，我回頭看著你輕撫著你的頭，那一刻我們相視一笑。

那年夏天，七夕節(jié)中午一下班我們就頂著大雨到市里，結果回來我買了幾件衣服，你卻空手而歸，還說我不注重這些有你在身邊就是我最大的幸福。

那年夏天，牛郎和織女真的見面了。

那年夏天自我們心中永遠定格。

第三篇：老記憶情感美文

春去冬又來，

花落花開誰又吹散。

寒冷的夜里，我告訴自己，你并不會孤單。

蒼茫的夜色，真的好安靜。

你會在哪里，我還在原地等待。

從你的瞳孔里，我讀到了他的身影。

你的歌聲里，還唱叨著他啊。

你的故事里，滿滿寫著他。

多想告訴你，我真的好想你。

悠悠南風里，任風去凌亂頭發(fā)。

夕陽下

你的背影

真的好孤單。

好想走過去，牽著你去旅行。

夜里的幽云，什么時候會消散。

孤單寒夜里，想起了你。

能不來告訴我，你依然還愛著他嗎？

我的腦海里，停留的是你。

我的歌聲里，還唱著你。

我的故事里，滿滿的寫的是你。

回憶里夾著淚水，翻開老舊的照片，去尋找你的身影。

第四篇：一個人的記憶情感美文

今天，又注定是一個記憶中寂寞的日子。

離分手已經三年了，可是為何我還是忘不了你，為何？

黑夜里，又默默地開始想你了，你是否知道？

四年前，我和你簡單的相約在一起；

三年前，我和你平靜的相約分手。

不再是對方的依賴

從此，三年里，留下的只是很多個日夜里，想你想你······

知道你過的很好，知道你一切順利，我還能求什么呢？

我們之間的愛情，最終還是輸給了距離。

也許和記憶不相符合吧，今夜我走不出你的世界；

你淡淡笑，恬靜，不著一絲紅塵。

離你越來越遠，追不上你的腳步，你還會等待寂寞與失落的我嗎？

失去過你的我，才知道，只屬于我一個人的關于我們的記憶，是件多么可憐和痛苦的事。

一個人的記憶，舍不得將此放棄

兩個人的路途，從此孤獨的前行

過往的牽絆，無痕的傷在今后

這就是我為你付出的代價。

那只是回憶，透著酸楚的相伴的時光

我怎舍得讓它如此放縱，無由的讓我垂淚

繁華里折射出無言的寂寞

誓言中流露出蒼白的背叛

成為彼此負擔的不是現(xiàn)在的痛苦

而是過往身死相許的歲月

你從春天走來，卻在秋天離去

帶走我的生命，留下我的思戀

為你學會牽手與擁抱

也學會放手與離別

第五篇：苦澀的記憶情感美文

夕陽斜斜地照著田野坡頭，稀稀疏疏的綠樹掩不住這荒坡的貧瘠，其間，一個衣衫襤褸的少年，書包挎在腰間，背簍馱在身后，刀鐮握在手里，時而蹲下身去，時而直起腰來，在田野里摸索著什么。每過一小會兒，少年抬手朝肩后一甩，一抹綠色就劃過頭頂，倏然落進了他的背簍。那背簍漸漸沉實起來，里面是泥鰍串、側耳根、黃狗頭、葛藤葉

這一幅凄美的畫面，就是上初中時的我下午放學之后的素描。

我上初中時，是1977年，十年**剛剛過去，萬物復蘇但災難并未完全結束。那時，我家十分貧困，父親在很遠的煤礦工作，每月回家一次，帶回一點微薄的薪水，供我們一家3口日常的開銷。而我們家，只有母親一人在生產隊上班，勞力少，每年是生產隊里的補錢戶，現(xiàn)在還清楚地記得，我們每年需要大約補20多元錢，才能分回我們一家3口的口糧。那是的20多元錢，相當于父親兩個月的工資了。父母多年來也有一點積攢，但是，父輩弟兄七個，分家的時候，我們只分到了一間半屋子。那時的農村，衡量家境貧富的第一要素就是看房屋的多少，房屋，成為農村財富的象征。兒子談朋友，女方第一次上門，就是看你家有多少房屋。新修一間屋，可是天大的事情，需要很多錢。因此，為解決我家住房問題，父母的積蓄，全花在新修的兩間瓦屋上。

正由于家里窮，我們這些農村的小孩子，也背負起照顧家庭的重任。窮人的孩子早當家，也就是這個道理。

那時在農村，除了修房是一件大事外，還有一條，就是喂豬。正所謂窮不丟豬，富不丟書。喂了豬，春節(jié)的時候，交一半邊給國家，自己留半邊，一年才有肉吃。要養(yǎng)豬，得有豬飼料。那時，不像現(xiàn)在有承包地，每家每戶只有一點點自留地，除了種菜，豬飼料就少的可憐了。于是，需要我們這些小孩子，天天去坡頭田間，割豬草。我也不能例外，常常是中午上學時背上背簍，沿途割一些豬草，下午放學后再將豬草割滿背簍。割豬草，成為我少年時代除讀書以外的最主要的一項任務。

我背著滿背簍的豬草回到家，顧不上抹一把汗涔涔的臉，便又去池塘邊淘洗剛割回的豬草。之后，挑水、管理雞鴨鵝等牲畜、煮好晚飯，等待母親從生產隊里下班回家。之后，吃掉自己的那一份晚飯，那是大半碗米飯或麥粥或玉米粑，只大半碗，沒有更多的。一切就緒，我開始在昏黃的煤油燈下做作業(yè)了。光線暗淡，我不得不把煤油燈挑亮一些，母親見了，往往一頓斥責，說，你讀書的煤油錢都難得給你掙。有時太疲勞了，我做著做著作業(yè)，竟然睡了過去，突然又被一陣疼痛驚醒，原來自己的頭被母親用手指關節(jié)重重地磕了幾下。見我醒來，母親吵道：點著燈睡覺，糟蹋煤油！唉，母親此時心疼的不是她倦容滿面的兒子，而是那被浪費掉的些許煤油?？上攵?，那時我家中的光景是如何慘淡了。所幸的是，學習條件雖然艱苦，但自己的學業(yè)居然一直很好。每當我把獎狀和硬面抄、鋼筆之類的獎品捧回家的時候，雖然沒見母親大加贊許的目光和語言，卻能感覺得到，母親此時對待我的態(tài)度要溫和慈愛得多。望著那些獎狀與獎品，我心中升起對未來的無限希望。

苦澀的歲月里，我一天的生活多是這個樣子。就那割豬草的情節(jié)，也還有其他版本。比如，老師經常讓我替他批改作業(yè)，改完作業(yè)之后，他讓我到學校的校園地里去掰一些青菜的邊匹葉子來做豬草，以示他對我的獎勵和犒賞。再比如，中午時分，很多同學都來幫我割豬草，其中，還有很多是女同學。請別誤會，她們不是對我有意思，而是有求于我。我割完豬草，便回到教室，給他們講解大家都做不起的數(shù)學題，等價交換哈！

哦，那苦澀的歲月，那苦澀的少年時代！