第一篇：海明威老人與海讀書筆記800字

我看過很多書，他們教了我很多知識，讓我知道很多人的真理，有一本書，讓我體驗到深厚，是著名作家海明威寫的老人和海。

老人和海這本書關(guān)于這樣一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥八十四天沒有抓到魚，是另一個漁夫作為失敗者，但他堅持，終于抓了一個大馬林，大馬林斯拖他的船在海里三天了，他在船的一邊被殺了，然后又一次又一次地回到鯊魚，他用了一切手段來反擊。當回到香港只有魚尾和脊椎。雖然魚被咬，但沒有什么可以破壞他的英雄意志。這本書向我們揭示了一個事實，人不是出于失敗，但是一個可以被毀滅，但不能被擊敗。

老人和海，雖然故事是短的，但暗示深刻，由老漁夫圣地亞哥連續(xù)八天沒有捕獲魚的情況下寫的，最后在第85天，當發(fā)現(xiàn)重量超過1500磅的鮭魚，并開始戰(zhàn)斗長達3天3夜，大魚最終枯竭浮在表面，他被殺死。在回程中 被鯊魚重復打擊，終于返回香港時只有魚尾和脊柱。這是一部深遠的古典悲劇小說，也是一部英勇的交響曲。

為什么海明威不讓老人終于贏了呢？這不能更好地反映偉大的英雄，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個人類的堅不可摧的精神。在現(xiàn)實中，雖然他失敗了，但在精神上，他是贏家，他頑強的戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)出貴族和尊嚴。所有的生命，誰沒有經(jīng)歷失??？甚至成功的人。失敗的原因可能不同，但在任何情況下，失敗總是一個打擊，使你難以忍受。然后大海，你將有勝利的希望。我認為這種險惡的生活環(huán)境和這種頑強的生活態(tài)度，正是這種工作越來越有吸引力的原因。生活永遠是一個無盡的追求，老人的故事說：但人不是出生失敗，一個人可以被毀滅，但不能被擊敗。這句話讓我想起了貝多芬的命運交響曲，貝多芬曾經(jīng)說過：我可以被毀滅，但我不能征服。他們解釋英雄的意義，生活 意義。而這句話的文本也指出了文章的想法：人們勇敢地面對失敗。從這個角度來看，這本書不是寓言，也不是童話，而是現(xiàn)實主義的作品。這本小說的勝利并不重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰(zhàn)極限，一次又一次的不得不讓我們佩服，他帶給人類的是一個自信，一個強大的精神力量。

老人和海洋給了我很多生命的啟示。什么是失敗，失敗是要重新勇氣重新站起來，再次下降再次攀登，永不失去生命的希望，不要失去他們的生活夢想。什么是英雄，英雄是勇氣面對挫折，挑戰(zhàn)挫折，克服自己，克服人們的挫折，他們有勇氣完成自己可能已經(jīng)失敗了許多次的夢想，這可以被視為一個英雄。非常喜歡海明威的老人和海，也了解到海明威的生活也是很多起起伏伏，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，通過疾病和酷刑的精神，其實，他一次又一次勇敢，但不幸的是，他選擇了自殺終止了自己的生活，也許他有自己的理由，但他反對老人與海上的失敗和英雄 這是一個遺憾。

失敗不是可怕的?？膳碌氖撬麄儧]有屈服，一旦屈服，那么所有的夢想都不會實現(xiàn)，這在現(xiàn)實生活中有非常重要的意義，我認為生活就像老人釣魚，會出現(xiàn)如此勇敢面對，即使有沒有成功，它不會因為沒有努力離開遺憾的生活，我們將是強大的生活，我們的生活將是因為我們努力工作和精彩。

這本書的老人和大海，我覺得我已經(jīng)添加了克服勇氣和力量的困難。無論多少次的未來教育路徑的荊棘，多少挫折，我相信只有老人不相信的質(zhì)量，我會是強大的生活。老人和海是一本值得細細品味的書，像高爾基的燕子，讓我們在暴風雨來臨之前獲得勇氣，獲得力量。讓我們無論面對什么樣的困難面對信心，堅持到底，從不退縮，到世界喊我是一個英雄！

今天我有幸讀到老人和大海，這本書主要寫著-漁夫桑迪亞84天沒有打魚，前40天有一個孩子跟著，后來，孩子的父親 懷疑老人回來運輸，讓孩子去其他漁船。

第85天，天氣很好，老人決定去深海釣魚，中午，終于有一條大魚鉤了，老人和魚僵持2天1夜，魚死了，綁在船上，鯊魚，老人和鯊魚進行了絕望的斗爭，老年人的結(jié)果喪失了。老人回到海港，當人們對大魚的骨骼驚訝時，曼諾林送了熱咖啡，讓老人與船的孩子......老漁夫桑迪亞的身體塑造了一個堅韌的家伙，這是一個絕對不屈不撓和勇敢的面對暴力和死亡：無論多么困難和艱難，這個性格使人們尊嚴和勇氣。

這本書的海和鯊魚象征著神秘的命運和不可預測的世界，而老人與激情煽動的絕望斗爭，表現(xiàn)無與倫比的力量和勇氣，完美的反映人可以被毀滅，但不能被擊敗。一個崇高的，偉大的精神。

自從我讀到這本書的老人和大海，我最大的感覺是，圣地亞哥這遇到的困難不會退縮，恐懼，毅力，勇敢的面孔，永不放棄精神 值得我們研究。如果我們在生活中也遇到困難，我們不能輕易放棄，敢于面對，敢于挑戰(zhàn)，困難向下。

此外，通過我的調(diào)查，老人和海是海明威的杰作，也是一個象征性的小說。這本書主要由英雄圣地亞哥寫的一位老漁夫。他沒有抓住魚八十四天，終于抓到一個大的馬林，但魚是如此之大，他的船被拖在海上三天三夜，他殺了綁在船的一側(cè)，但在回程中卻遭遇了鯊魚攻擊，終于回到香港只有當頭，魚尾和骨頭。

雖然這是一個簡單的故事，沒有什么工作，但意義豐富。此外，這包含了很多美麗的句子，意思很深。我們有所有的東西里面要徹底理解，被認為真的讀這本書。所以，我們會仔細和仔細閱讀，內(nèi)部的東西都被理解。

第二篇：海明威《老人與?！纷x后感800字

海明威《老人與海》讀后感800字

——工程本172班趙欣

人生充滿了無限的挑戰(zhàn)和追求，而在我最近讀的老人與海中我領(lǐng)悟到一種超越常人的精神。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，他永不服輸?shù)木裆钌畲騽恿宋摇?/p>

老人圣地亞哥的故事發(fā)生在二十世紀中葉的古巴。年邁的老漁夫在殘酷的社會現(xiàn)實中被生活所迫出海打魚，一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他憑著自己頑強的精神堅持著不肯認輸，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚將漁船拖向大海，老人依然不甘心放手，即使自己生存環(huán)境很艱辛，沒有水、沒有食物、沒有武器、也沒有助手，即使年邁的自己身心疲憊，他也毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜大魚筋疲力盡，老人終于將大魚殺死，把它在船邊。但是海里的鯊魚馬上來撕咬他的戰(zhàn)利品，他與鯊魚戰(zhàn)斗將他們殺死，最后只有一只折斷的船槳作為武器，幾經(jīng)波折老人回到家?guī)е桓濒~骨頭。老人躺在床上在睡眠中回憶過去的美好。故事發(fā)生到這就要結(jié)束了，是啊，現(xiàn)實太殘酷，老人以自己的力量精神頑強反抗最后只剩下魚骨并在睡夢中回憶過去的種種美好。

讀了這篇文章之后我對勝利有了新的認識。雖然最后沒有成功，但是我們能從中學到老漁夫的精神，他在捕魚中表現(xiàn)出來的堅毅和勇敢已經(jīng)讓他在精神上取得了勝利。從老人與海的故事中映射出一個人曾經(jīng)為自己的理想追求努力過、奮斗過、爭取過這就能體現(xiàn)出一個勝者的姿態(tài)。我們在面對生活中的困難時應(yīng)該學習老漁夫不向困難低頭的決心、敢于拼搏的精神。

老人與海的作者海明威通過這篇文章體現(xiàn)出對人生、世界、社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。而海明威為了這個社會的種種，希望通過這篇文章給人們鼓勵教人們勇敢面對生活中的困難。尤其是二戰(zhàn)過后人們生活的悲慘、社會的艱難讓海明威更加想鼓勵人們學習老漁夫的精神。這就是海明威的初衷。

老人與海一書曾在1953年獲得普利策獎，在1954年獲得諾貝爾文學獎?？梢姶藭膬r值是被值得認可的，其中蘊含的精神力量可以幫助被二戰(zhàn)迫害的生活艱苦的人們頑強度過這段艱難的生活。所以我是極力推薦這本書，希望這本書所帶有的精神力量可以給更多人面對困難的勇氣。

第三篇：老人與海讀書筆記800字

老人與海讀書筆記

近期，我讀了現(xiàn)代美國小說作家海明威的小說《老人與海》。

桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們?nèi)茵I得前心貼后背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時依舊出海捕魚。這次，他終于捕到了一條身長八十五尺，體重一千五百磅的大馬林魚！桑地亞哥心中的歡喜無法用語言形容！他奮力與馬林魚搏斗……終于，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。然而，有許多兇猛的鯊魚來搶奪桑地亞哥的戰(zhàn)利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏接受了鯊魚們的挑戰(zhàn)。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。

可我認為，桑地亞哥已經(jīng)贏了！這是多么完美的失敗?。?/p>

他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰(zhàn)斗前毫不懼怕的本色，戰(zhàn)斗時英勇無畏的特點，戰(zhàn)斗后不灰心的性格，都表現(xiàn)得淋漓盡致！難道，這不值得我們?nèi)W習嗎？

在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎？在敵眾我寡時都能做到毫不懼怕嗎？在失敗過后都能重新振奮起來嗎？

不。我就做不到。在我學習奧數(shù)時，遇到題目很長的問題時，常常會被表面現(xiàn)象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的表面現(xiàn)象所嚇倒了。俗話說得好，明知山有虎，偏向虎山行，任何事情都一樣，不要被困難嚇倒，要學習桑地亞哥的不畏困難。

在學習鋼琴時，考級曲十分難，旋律、音符……幾乎沒有是重復的，都要你去記，去感受。我常?；倚膯蕷?，認為自己一定彈不出來?？晌易詈筮x擇了堅持，()出色地完成了考級曲，順利通過了八級。是??！我們應(yīng)該學會無畏，學會堅持，學會不服輸，永不言敗的性格與持之以恒的精神是我們通往成功之門的金鑰匙。

上次的迎春花作文比賽，我沒能代表學校參加比賽，心里很是失落，從此一蹶不振。但老師開導我，失敗乃成功之母，只要繼續(xù)努力不服輸，不久后就一定會收獲成功的！聽了這話，我仿佛又看見了希望。經(jīng)過努力，我終于在之后的作文比賽中取得了優(yōu)異的成績。那么多著名的科學家也曾遭到過無數(shù)次的打擊，但他們放棄了嗎？不！他們從不灰心，他們相信上天一定不會虧待努力的人！

古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)，英勇無畏地與困難奮抗。

第四篇：海明威《老人與?！纷x后感

《老人與?！肥且徊繗v時一個世紀的巨作，它告訴了我們?nèi)松軐W中的諸多道理，同時就我看來，其中也不乏蘊涵著一些程序方面的重大道理。下面是小編整合的海明威《老人與?！纷x后感，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。

海明威《老人與海》讀后感1

海明威的《老人與?！分v述了一個極為簡單的故事，這是一篇讓看過它的人都感動其中、感悟其中的故事：一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚。在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還大兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

也許，書中的老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但最終還是讓鯊魚吃了，他只帶著魚骨上岸，可是他始終沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié)，他其實是一個敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人類與強大的自然在奮勇抗爭，如同面對命運莫測的人生，可以消滅的是身體，不可以征服的是意志和精神。清晨歸來，老人并非一無所有，戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。

無可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個缺陷，他都是一個勝利者，因為他已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己對缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒牵诶硐胫髁x者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返?。

當我們讀到在大海中苦苦鏖戰(zhàn)的老人和拼死也要活口的魚類的時候，我們愿意相信這就是活著之所以應(yīng)該活著的價值，證明自身存在的價值，對于年輕人以及中年人來說更應(yīng)該多從這個角度來理會本書的內(nèi)涵，奮斗可能沒有結(jié)果，可能一切都會是一場空空的“骨架”，但是，有一點我們必須承認，奮斗的過程是何其令人贊賞?正像某書評作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰(zhàn)勝佛。

人生就如一片，很寬，也很危險。它可以把你推向一個高度，也會瞬間讓你失去自己所有的幸福。我們?yōu)榱吮Ａ暨@一絲幸福，會努力地向浪尖奔去，用我們的滿腔熱血化解有時憤怒的海洋。要知道，一個好漁人，是擁有桑提亞哥的意志和精神的。

我想：人生即是海洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。在風里你可以感受堅毅，在浪里你可以感受激昂!這些都是過程帶給我們的快樂和痛苦。

海明威《老人與?！纷x后感2

“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”《老人與?！肺闹性@樣說到。人可能失敗，但重要的是如何面對失敗。失敗后，要重新站起來，繼續(xù)拼搏，為勝利而戰(zhàn)。即使最終無法成功，但仍應(yīng)該做一個毫不畏懼失敗的英雄，至少我們可以說：“我們來到過，我們看到過，我們嘗試過?！?/p>

《老人與?！愤@個故事講的是一個捕魚老人在八十四天之中沒有捕到任何魚，決定獨自到遠海去捕魚。一條大馬林魚上鉤了，可老人在短時間內(nèi)無法征服它。但老人下了決心，奮力與大魚斗爭，直到它被綁在船邊。在血腥味的吸引下，鯊魚們一次又一次地向大馬林魚的尸體發(fā)起攻擊，以至于老人的“戰(zhàn)利品”最終只剩下一架骨骼。老人又重返家園，再一次夢見了獅子。

拼搏，老人朝著希望努力拼搏。

在寬廣的海面上，痛苦一次又一次的來臨，困難一次又一次的成為絆腳石?？衫先送丝s了嗎?沒有。他想過放棄嗎?也許有，但在勇氣與堅強信念的支持下，他還是堅持了下來。在困難面前，老人并沒有屈服。老人是一個英雄，是一個戰(zhàn)無不勝的巨人!

毅力，老人有著堅強的毅力。

他忍著劇痛，卻依然在與大馬林魚作斗爭，依然在完成自己的使命。毅力就是成功的保障，成功的路上不可能一帆風順，也許困難重重，也許艱難險阻。但也不能阻擋一個有毅力的人的腳步?！袄щy像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”有了毅力，就有了勇氣;有了勇氣，就有了克服困難的決心;有了決心，再大的困難也不成問題!

老人在神志不清時，毅力使他堅持了下來。與大馬林魚進行生死搏斗，與鯊魚拼命搶奪，若沒有堅強的毅力和堅定的決心怎能做得到呢?在撥開重重困難迷霧之時就會見到新的光輝，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?！痹诮?jīng)歷磨難之后，才會變得更加堅毅，更加勇敢，才會看到新的希望?；厥淄?，才發(fā)現(xiàn)自己走過的路是多么坎坷，自己所做的事是多么不容易。并且會為自己感到驕傲，毫不后悔。看到自己留下的腳印，內(nèi)心又是多么驚喜。老人看到大馬林魚的骨骼時也會有同感吧!

堅持，老人始終堅持，從未放棄。

“我奉陪你到死”這是老人對大馬林魚說的話。他下了決心，也會為這個決心負責。痛苦一次又一次來襲，老人感到自己快要不行了，可他仍然堅持，履行自己的諾言，甚至把自己的生死置之度外。老人可能在心中提醒自己：堅持，堅持就是勝利。當老人用盡最后一絲力量把大魚束縛時，他長長出了一口氣，是立刻感到身心疲憊呢?還是精神煥發(fā)，丟掉了所有痛苦，高興得幾乎跳躍呢?老人的感覺可能介于兩者之間，因為他是一個有理想、有目標又有涵養(yǎng)的老人。

海明威《老人與海》讀后感3

一個人經(jīng)歷了磨難和坎坷之后他就會變得更加強大。

強者只會更強，正如海明威在20世紀所著的《老人與?！泛Ｃ魍P下的主人公桑地亞哥這位背負命運的老人，在海上遇困難并存的經(jīng)過，最終在海上失去的結(jié)局。

“世界上最快樂的事情，就是為了理想而奮斗”而《老人與?！防锞陀羞@么一部分，桑地亞哥連續(xù)84天沒有捕到魚，第85天出海，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，捕獲了一條五百多磅的大馬林魚，但最終大馬林魚被吃掉了，桑地亞哥還是活著回來了。桑地亞哥活著回來了，而他所捕獲的大馬林魚卻被吃了，可想而知，他到底經(jīng)歷了什么!而然，就像我現(xiàn)在有的同學，在生活和學習上和思想上受到一點挫折活著就是因?qū)W校的辦學條件差，或找老師或整天沉浸在那一點小小的挫折當中去，那毫無疑問他就是一個最失敗的人德當中的一個，他一味地選擇逃避，想找一個避風的港灣，而然，這就是現(xiàn)實問題，如果選擇了逃避，就永遠也解決不了這個小小的問題。所以他只能用嘎巴你的面對現(xiàn)實。

“可是一個人并不是生來要給打敗的”他說“你盡可吧他消滅，可就是打不敗他?！边@是桑地亞哥說過令我感觸最深的一句話。為什么這么說呢?因為這句話讓我明白了生活如同大海，有風平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯!我不能奢求生活一帆風順，但是，巔峰浪也不能成為我們生活中追求理想的一個障礙物。畢竟，現(xiàn)實生活中有太多活生生的案例，當今的亞洲首富馬云亦如此，他曾三次迎戰(zhàn)高考，前兩次都因數(shù)學成績太低以失敗告終，當面對這種小挫折在它看來毫不放在眼里，再次迎戰(zhàn)高考以超常發(fā)揮的水平，數(shù)學分數(shù)超過平常所有考試的分數(shù)，在平常人看來那點分數(shù)算不了什么，但是對于馬云來說是一次巨大的轉(zhuǎn)折，就因為他有這樣的能去面對挫折，并戰(zhàn)勝的挫折的精神，單憑這些就足以讓他成為一個成功的人，記得一句話：“當死神露出尖牙對我們微笑時，我們能做的就是報以一笑!”正如桑地亞哥老人面對勇猛的惡魚他毫不畏懼，給惡魚報之以一笑。是的，當我們在生活中面對各種各樣的困難與挫折時，也應(yīng)該要像桑地亞哥老人一樣毫不畏懼，要勝得坦蕩，把挫折當成墊腳石一樣勇敢踏過去，給挫折報以一笑!

“老頭兒現(xiàn)在頭腦是清醒的，正常的，他有堅強的決心，但是并不抱多大的希望?！笔堑?，至少這種危急的時候桑地亞哥老人的頭腦是清醒的、正常的，他有堅強的決心跟惡魚戰(zhàn)斗?！伴L不高”的足球場上的巨人—梅西，他從小與其他的孩子比起來個頭比較小，后被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏，而這會阻礙他的生長，之后開始治療，他每天會給自己打一針生長激素，他沒有抱怨，就這樣適應(yīng)了這種生活，就在2007年時，一直做替補席的他一腳提出了今天的成就。他的成功，除了天賦以外，更多的是靠個人的努力和敢于直面艱難的精神，人的一生會遭遇許許多多的艱難險阻、逆境困難，只有像桑地亞哥老人一樣勇敢面對挫折才是你的選擇。

如果人生少了挫折這道風景線，人生就會黯然失色，而《老人與?！返闹魅斯５貋喐?，一位經(jīng)歷滄桑的老人面對以此次來襲的兇猛惡魚，從開始沒有了魚叉、到用折斷了的刀子、再到用雙手，他完全沒有怯場。我們在一次次考試的面前就應(yīng)該像桑地亞哥老人面對一次次來襲的惡魚一樣，以不服輸?shù)木衩鎸荚嚒?/p>

海明威《老人與?！纷x后感4

初秋的陽光灑在白紙黑字上，被文字渲染得無比生動。那帶著咸腥味的海風、洶涌澎湃的浪潮、澄澈的海水里五彩斑斕的魚蝦和藻類……一點一點，像羊皮卷軸一般在腦海里鋪展開來，生動得可感可觸，如臨其境。

海明威的文字平靜、深沉、默然，如同一位歲月滄桑的老人一樣充滿著睿智哲思。語氣平淡卻又飽含熱情地娓娓道來，向我們敘述著一個簡單卻又深邃的故事。

細致如油畫筆的筆觸深淺錯落地描繪出主人公的形象——瘦削卻又硬朗，蒼老而又陽光。健康的皮膚上帶著皺紋?！澳请p眼睛樂觀而又永不言敗，色彩跟大海一樣?！碑孆堩汓c睛，正是這雙眼睛，就像心靈的窗戶一樣，一下就反映出了這位老人的個性與靈魂。

老人自信、勇敢、樂觀、執(zhí)著，在海上，他與矯健的大魚、兇猛的鯊魚勇敢地搏斗，盡管最后得到的不過是一副魚骨，他的心靈卻顯得極有生動的色彩與尊嚴的光輝。

“每一天都是個嶄新的日子?！彼膬?nèi)心始終充滿著陽光和希望，這種心靈的熱忱讓他的雙眸、甚至是整個人都年輕而有朝氣。“走運固然不錯，不過我寧可保持精確。那樣機會來臨時，你已經(jīng)做好了準備。”所謂盡人事以待天命。這句話另一方面也可以當作是命運是我們自己所選擇而走下去的。這并不違背。我想命運可以安排我們，但我們是更能左右命運的，我們有能力去抗爭。這里不同的只是這兩種看法后者是主動，前者則有些被動。雖是殊途同歸，心態(tài)卻有些許微妙的差別，從原則上來講并無對錯，而我卻更傾向于主動的抗爭，也許畢竟我們是年輕，應(yīng)該有激昂的心，有主動的意識與沖動的權(quán)力——沖動指的是勇氣與拼搏的精神。

我喜歡他那句話：“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，卻不能被打敗?！笔莻€打漁的老者，他一生在風浪里奔波，他的心卻還像個孩子——那些風浪把他的靈魂打磨得更加堅強不屈，熠熠生輝，足以去以十倍百倍的熱情再與風浪對峙，他便越活越年輕了。這也告訴我們，人生而是為光明希望而奮斗的，若是以消極的心態(tài)活下去就已經(jīng)沒有意義，就算在滅頂?shù)臑?zāi)難面前也不能退縮，哪怕毀滅也是一種光榮。用這一句句擲地有聲的誓言宣告他的永不言敗——風浪可以摧殘他的身體，但至少他的心靈不可戰(zhàn)勝。他這種堅強讓人肅然起敬，他本身也是如此篤信著的。

正是因為他這種篤信，他才把大魚當成真正的對手，在魚死前為它做祈禱，從心底稱它“了不起”，他決心要戰(zhàn)勝它，這是不可更改的、偉大榮耀的決定。這條魚鎮(zhèn)靜、強壯、信心十足、無所畏懼。他們之間不單純是漁人和獵物的關(guān)系，而是一種光榮的交手，戰(zhàn)場是海，為了光輝的尊嚴與生存的道路而戰(zhàn)。因此，尊重這條魚，就像我尊敬他一樣。

他的心真誠而熱忱，光明而不屈。他贊美大魚，而不屑于水母和鯊魚。鯊魚是兇暴罪惡的東西，跟著血腥的味道暗中偷襲，不懼怕它們，最后用勇氣和智慧戰(zhàn)勝了它們。而水母，那是虛假的動物，又陰毒，看不起它們，他喜歡看海龜吃掉它們，徹底消滅它們。而他同情并喜愛著海龜——他自己也像海龜那樣，即使是被宰殺剁成了幾塊，幾小時后心臟仍跳動——他不屈的心臟和手腳都頑強地為生之價值而奮斗不息。

海明威《老人與?！纷x后感5

他，一個堅強、不畏困難不怕失敗的人，屢受打擊，卻從未放棄過尋找希望的念頭。他雖然屢遭失敗，卻從未有灰心失望的時候。他雖然險些喪命卻在無畏中又一次點燃勝利的怒火。他就是海明威筆下的硬漢——桑提亞哥。

桑提亞哥84天出海一無所獲，他的頑強與拼搏，迎來了第85天充滿希望的黎明，又迎來了第85天燦爛的陽光。第85天，老人出海，在茫茫大海中他的堅持終于得到回報：一條巨大的馬林魚上鉤了。

接下來的四天里，便是老人與大馬林魚的較量。烈日當空不怕，寒風刺骨不怕，缺水不怕。他用他的勇敢與堅強，戰(zhàn)勝了大馬林魚迎來了勝利的曙光。許多描寫生動的表現(xiàn)出了老人的堅強，永不言棄的精神。盡管他雙手已經(jīng)軟弱無力，眼睛不好使，只看得見間歇的一起，他便不斷的嘗試。經(jīng)過一次又一次的嘗試，老人終于戰(zhàn)勝了大馬林魚。就這樣一個硬漢形象，在海明威筆下活靈活現(xiàn)。他不僅告訴我們敢于向命運抗爭，向失敗和死亡挑戰(zhàn)，也告訴我們面對事情要堅持不懈，不甘失敗，當我們面對困難，應(yīng)像文中所說“現(xiàn)在不是想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么”“面對困難要鎮(zhèn)靜，要有信心，而不是抱怨”.《老人與?！芬哺嬖V我們，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應(yīng)樂觀對待。所以我對桑提亞哥和他的草魚，和正對生活失望，找不到方向的人送上一首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往未來，一切都是瞬息，一切都將會過去。而那過去了的就會成為永遠的懷戀。”

海明威《老人與?！纷x后感

第五篇：老人與海,海明威教案

篇一：海明威《老人與?！穬?yōu)秀教案

《老人與?！方贪?/p>

三維目標：

知識與技能：

1、了解作家海明威的生平與文學功績

2、掌握內(nèi)心獨白對任務(wù)形象塑造的作用

過程與方法：

在分析情節(jié)的過程中來把握人物——桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的內(nèi)心獨白，進一步明確人物的永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。通過教師設(shè)計問題引導學生思考討論，從而把握課文的知識點

情感態(tài)度與價值觀：

學習老人的永不服輸?shù)念B強精神

教學重點：分析故事情節(jié)，找出人物內(nèi)心獨白，把握人物“硬漢”形象

教學難點：掌握內(nèi)心獨白對人物形象塑造的作用

教學方法：情境法、啟發(fā)法、問題探究法、討論法

教學準備：多媒體課件

課時安排：1課時

教學步驟及過程：

（一）導入

[以課前視頻欣賞導入] 同學們，剛才欣賞的是大家熟悉、喜歡的電視劇《亮劍》中的精彩片段----李云龍論述什么是“亮劍”精神？同學們聽后覺得好不好？牛不牛？“亮劍”精神簡單理解就是敢于與強大的敵人（對手）做斗爭，無論對手多么強大，都要滿腔勇氣和信心，永不放棄、永不言敗，要敢于亮劍??今天我們一起來學習世界100部著名文學作品之

一、美國里程碑式30部文學作品之一的世界名著——海明威的《老人與?！罚纯粗魅斯Ｌ醽喐纭坝矟h”性格和李云龍“亮劍”精神有么相似的地方。（請同學們翻到課文，課件顯示課題《老人與?！罚?/p>

（二）課前小測試（積累文學名著中的名言名句）[課件展示]

（三）作者簡介[課件展示]

（四）故事梗概[課件展示] 海明威因《老人與?！愤@篇小說而獲得了諾貝爾文學獎。這篇小說的創(chuàng)作素材來源于一位古巴老漁夫的親身經(jīng)歷。這篇小說的故事情節(jié)非常簡單。小說敘述的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚了，在第八十五天，他又一個人出海遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，馬林魚卻被鯊魚吃掉。本文節(jié)選的是主要是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮。

（五）梳理課文情節(jié)

因為小說節(jié)選的部分比較長，共有幾段？（97）那我先給大家一些提示，大家可以根據(jù)五次與鯊魚搏斗、兩次搏斗后的心理活動、最后返港回家把全文分為八個部分。[學生從文中找，討論交流后明確][課件展示]

（六）問題探究：

1.老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進行搏斗的？

年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷

篇二：海明威老人與海教案

老人與海

一、概述

課文《老人與海》，是諾貝爾文學獎獲得者、美國著名作家海明威的最后一部也是最好的一部同名作品的節(jié)選，描繪了一位老人——桑地亞哥勇敢、頑強地與鯊魚搏斗的情景，表現(xiàn)了一種英勇無畏的硬漢精神。

二、教學目標分析

（一）知識與技能目標：了解海明威及其作品，把握老漁夫桑地亞哥的硬漢形象。

（二）過程與方法目標：通過分析主人公的矛盾性格，提高對人生中成功與失敗的辯證關(guān)系的認識。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：感受主人公憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦的環(huán)境里抗爭、不屈服于命運的精神。

三、教學過程

（一）導入新課

“幾乎沒有哪個美國人比厄納斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”“本世紀（20世紀）最偉大的作家之一?！薄s翰·肯尼迪總統(tǒng)

讀一讀美國傳奇人物海明威的代表作《老人與海》吧，讓我們學會直面生活，直面困境，以勇氣、毅力和智慧打造自己生命的藍天！

（二）作家作品

1、走進作者

2、關(guān)于《老人與?！?/p>

海明威是20世紀上半期美國著名作家和記者，也是當時“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進行了革新，形成了獨特的風格。中篇小說《老人與海》是他后期的代表作，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。

（三）快速閱讀，整體感知

桑地亞哥是位“背運”的老人，連續(xù)84天都沒有釣到魚，第85天出海，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于釣到一條一千五百多磅的大馬林魚。歸航途中，鯊魚出現(xiàn)了??課文節(jié)選部分就從這里開始了。下面請同學們快速閱讀課文，填寫下表。

小結(jié)：課文節(jié)選部分的主要內(nèi)容是：在歸航的途中，老人與鯊魚勇敢地搏斗了五個回合。依據(jù)這五個回合，我們很自然地可以把節(jié)選內(nèi)容分為五個部分。

（四）分析人物，把握形象 1.桑地亞哥是世界文學長廊里一位光芒四射的人物，你認為他是一位怎樣的老人？作者是怎樣刻畫這一人物的？(學生自由發(fā)言，言之有理即可)明確：桑地亞哥是那種堅強、剛毅、勇敢、無畏地面對痛苦和死亡的老人，表現(xiàn)出無論情況多么嚴重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失尊嚴，不失勇氣和決心的硬漢子的形象。作者主要運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫（內(nèi)心獨白）和襯托（第一回合中以鯊魚的巨大勇敢來襯托老人的勇敢）等手法來表現(xiàn)人物。

2.海明威筆下的人物大多是百折不彎的硬漢形象，尤以桑地亞哥最為典型。請在文中找出一句話，它可以用來概括這類硬漢的性格特點。(它是一句名言，找出這句話后分析，再讓學生把這句話背誦下來。)明確：課文第12段，“可是一個人并不是生來要給打敗的”“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

分析：這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運作不懈的抗爭。人生下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強大到足以把人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，就永遠是勝利者。

3.請在老人與鯊魚搏斗的五個回合中分別找一個細節(jié)驗證這種硬漢性格。(分小組交流后，全班交流。這樣的細節(jié)很多，學生找出來稍加分析就可以。)明確：例如第一回合中第4~5段他知道面對的是“一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚”“并不抱多大的希望”，但是仍然想捉住它。

（五）合作探究，拓展外延 1.請大家看課文第11段：“他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。”我們會發(fā)覺老人的性格似乎比較矛盾。請大家在課文中找找，還有沒有類似的段落？該怎么理解他這種矛盾的心理？

(教師引導)他表現(xiàn)出的這種后悔、這種退縮，最后是怎么解決的？(學生發(fā)現(xiàn))最后老人都自己一一解決了。

比如，在第11段想完“能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面”后，老人在第13段又說：“別想了，老家伙”“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來?！本瓦@樣，老人機子戰(zhàn)勝了自己，暫時的退縮情緒沒有了，他又勇敢地面對現(xiàn)實。

(教師引導學生聯(lián)系實際，討論總結(jié))每個人都會有這種積極與消極情緒斗爭的時刻。所以我們可以說老人在大海中最大的敵人不是鯊魚而是他自己，我們?nèi)松畲蟮臄橙艘彩亲约骸?.課文的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚骨架回到了家，那么你認為老人是成功了還是失敗了？為什么？(學生自由發(fā)表自己的見解)明確：從世俗的眼光看，桑地亞哥也許是一個失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個不向命運低頭的“硬漢子”，是一個無論在怎么樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和

智慧進行奮勇抗爭的勇士，是一個捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”的人，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。老人的生命價值已經(jīng)在追捕馬林魚、與大海、與鯊魚的抗爭過程中得到了充分體現(xiàn)。

人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運屈服，只要自己以一顆自信的心勇敢頑強地去迎接挑戰(zhàn)，他就永遠是一個真正的勝利者。

（六）課堂小結(jié)

天我們從樸實無華的文字中去探尋了《老人與海》的精神世界，去獲取人生拼搏的力量，我們就會發(fā)現(xiàn)作者——這位被稱為“現(xiàn)代英雄神話”的傳奇人物海明威,究竟用什么魅力征服了全世界的讀者。

（七）觀賞電影：

觀賞《老人與?！冯娪暗木势危俅晤I(lǐng)略老人的堅強毅力和抗爭精神。

（八）布置作業(yè)：

篇三：《老人與海》優(yōu)秀教案

教學內(nèi)容：

1、冰山理論

2、硬漢；海明威簡介

3、學案預習部分的解決

4、合作互動三個問題

一、簡介作者

同學們，通過預習，你們對海明威的傳奇一生了解了多少？[在學生介紹的基礎(chǔ)上作補充] 明確：

海明威：海明威有著極其豐富的人生經(jīng)歷，他的一生都在歷險：他當過戰(zhàn)地記者，打過仗，負過傷；在和平年代里也不安分：斗牛、狩獵、捕魚、駕駛巡邏艇和飛機。他年少時就因其癡迷拳擊而導致一只眼睛永久失明；他兩次參加世界大戰(zhàn)，出生入死以致遍體鱗傷，他因膝蓋被打碎而開過12次刀，取出237塊碎彈片；他擅長釣魚，曾釣過7米多長的大魚；他喜歡冒險，斗牛、打獵樣樣在行，去非洲打獵時飛機失事，成為生前能讀到自己訃告的極少數(shù)作家之一。晚年患有多種疾?。合莅Y、皮膚病、酒精中毒、視力衰退、糖尿病、血色沉著病、肝炎、腎炎、精神疾病等，最終用獵槍自殺。

補充：

① 馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》《百萬英鎊》；

② 迷惘的一代：1926年，海明威將美國女作家斯泰恩的一句話作為《太陽照常升起》一書的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮??！薄懊糟囊淮本统闪嗣绹膶W史上的一個專門名詞，用來指第一次世界大戰(zhàn)前后成長起來的一代美國作家。它是對戰(zhàn)后一代美國青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對當時的美國文學乃至世界文壇產(chǎn)生過很大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表作家。③ 冰山原則：。所謂“冰山”原則，就是用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛卻含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。（指的是人的語言對于人的思想的表達就好像冰山一樣，只有八分之一在水上面，有八分之七在水下；意思是說人的語言是不足以表達思想的，對于作者而言，也沒有必要寫得太過于直露，因為讀者是能讀懂的。這種創(chuàng)作理論首先是由的，有較大的影響。）

如果讓你用一個詞概括海明威的話，你能想到哪個詞？尤其是戰(zhàn)爭時期，如果欣賞某個男子，會說“他是個?（漢子）?！?/p>

那什么樣的人，才能被稱為漢子呢？——頂天立地；有責任有擔當；堅強不屈；剛毅勇敢；不輕易言敗??（漢子：頂天立地，堅強不屈，負責任、有擔當?shù)哪凶?。?/p>

我覺得僅僅是“漢子”一詞還不足以說明海明威的氣概與精神，我覺得還能稱其為“硬漢”。他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。他的小說里大多數(shù)內(nèi)容都取材于自己的生活經(jīng)歷，并塑造了許多“硬漢”形象。其中《老人與?！肪褪撬麡s獲諾貝爾文學獎的代表著作。

今天就讓我們一同走進《老人與?！?，看看桑地亞哥老人算不算到底算不算一位英雄。

二、檢查預習

在品讀課文之前呢，我們先解決一下學案預習部分的內(nèi)容。

① 請同學復述《老人與?！返那楣?jié)

② ppt展示重點字音

③ 請學生回答表格所填內(nèi)容，并找出對應(yīng)的段落ppt展示表格（在歸航的途中，老人與鯊魚勇敢地搏斗了五個回合。依據(jù)這五個回合，我們很自然地可以把節(jié)選內(nèi)容分為五個部分）

三、合作互動

1)桑地亞哥是世界文化長廊里一個光芒四射的人物，你認為他是一個怎樣的老人？請簡要分析。自主思考（動筆寫出要點）5分鐘；小組合作探究5分鐘

【動作描寫；心理描寫（內(nèi)心獨白）；語言描寫；側(cè)面描寫（鯊魚的巨大可怖）】

堅強、剛毅、無畏、勇敢。

老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象，他勇敢、堅強、果斷、善良、幽默、樂觀,能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。2)海明威筆下的人物大多是百折不彎的硬漢形象，尤以桑地亞哥最為典型。請在文中找到一句話，他

可以用來概括這類硬漢的性格特點。

【明確：“可是一個人并不是生來要給打敗的”“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”】 3)你如何理解這句話？

【明確：這兩句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗爭。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者?！?/p>

4)請大家看課文第11段：“他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。”我們會發(fā)覺老人的性格似乎比較矛盾。請大家在課文中找找，還有沒有類似的段落？該怎么理解他這種矛盾的心理？(教師引導)他表現(xiàn)出的這種后悔、這種退縮，最后是怎么解決的？(學生發(fā)現(xiàn))最后老人都自己一一解決了。

比如，在第11段想完“能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面”后，老人在第13段又說：“別想了，老家伙”“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來?！本瓦@樣，老人機子戰(zhàn)勝了自己，暫時的退縮情緒沒有了，他又勇敢地面對現(xiàn)實。(教師引導學生聯(lián)系實際，討論總結(jié))每個人都會有這種積極與消極情緒斗爭的時刻。所以我們可以說老人在大海中最大的敵人不是鯊魚而是他自己，我們?nèi)松畲蟮臄橙艘彩亲约骸?)課文的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚骨架回到了家，那么你認為老人是成功了還是失敗了？為什么？(學生自由發(fā)表自己的見解)明確：從世俗的眼光看，桑地亞哥也許是一個失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個不向命運低頭的“硬漢子”，是一個無論在怎么樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行奮勇抗爭的勇士，是一個捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”的人，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。老人的生命價值已經(jīng)在追捕馬林魚、與大海、與鯊魚的抗爭過程中得到了充分體現(xiàn)。

人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運屈服，只要自己以一顆自信的心勇敢頑強地去迎接挑戰(zhàn)，他就永遠是一個真正的勝利者。

5)老人樂觀和不屈不撓的精神無疑是值得肯定的，但是，面對注定的失敗，如此不屈不撓有意義嗎？從第一條鯊魚的出現(xiàn)，老人就意識到保住馬林魚的希望十分渺茫。我們可以看課本27面第2段?！八袌詮姷臎Q心，但是并不抱多大的希望。他想：能夠撐下去就太好啦。”后來老人拼得筋疲力盡，幾近死亡，大馬林魚還是被吃得只剩下一副骨架。老人這樣做值得嗎？請大家就此展開討論。

明確：

師：請大家發(fā)表看法。

生22：我認為值得。雖然馬林魚最終被吃個精光，但老人至少曾經(jīng)奮斗過，不像那些懦弱的人那樣遇到困難就退縮，老人可以無悔了。

生23：有意義。大馬林魚是自己的勞動成果，來之不易，怎能輕易放棄？

生24：我不同意他們的觀點。與其與鯊魚做徒勞的搏斗，不如早點回家，休息好了再出海，說不定可以捕到更多的魚。（全班轟笑）

師：我覺得他說的有一定道理。有時候理智的放棄也是一種明智的選擇。

生25：我還是認為老人值得。因為他雖然失掉了獵物，但卻贏得了許多經(jīng)驗。在下次捕魚過程中，老人會收獲更多。

生26：我也認為老人值得。雖然從結(jié)果來看他是一個失敗者，但在這個過程中，他捍衛(wèi)了人的尊嚴，展示了人的勇氣和毅力，是一位精神上的勝利者。

師：同學們想聽聽我的看法嗎？我想說三句話。第一句話：過程遠比結(jié)果重要。我們難道會因為生命的最終結(jié)局是死亡而放棄對生的追求嗎？第二句話：只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。堅持，百分之一可能等于百分之百；放棄，百分之九十九也會等于百分之零。第三句話：這并非最終結(jié)局。無論面對怎樣糟糕的局面，都要樂觀、積極、自信，誰能說山窮水盡的后面不會是柳暗花明呢？（生鼓掌）

四、當堂檢測

篇四：老人與海教案完整

老人與海

【教學目標】：

一、知識與能力

了解海明威及其創(chuàng)作情況，學習小說三要素。

二、過程與方法

鑒賞老人的形象，體現(xiàn)小說表現(xiàn)手法。

三、情感態(tài)度與價值觀

學習老人永不服輸?shù)念B強精神，學會從老人的行為和心理描寫中把握人物形象，領(lǐng)會社會意義。

【教學重點】：

分析故事情節(jié)、找出人物內(nèi)心獨白，把握人物“硬漢”形象。

【教學難點】：

掌握內(nèi)心獨白對人物形象的塑造的作用。

【教學方法】：

1.情境法 2.啟發(fā)感 3.問題探究法 4.討論法

【教學課時】：1課時

【教學過程】：

一、導入設(shè)計

（以課前視頻欣賞導入）同學們，剛才欣賞的是大家熟悉、喜歡的電視劇《亮劍》中的精彩片段---李云龍論述什么是“亮劍”精神？同學們聽后感覺說的好不好？牛不牛？“亮劍”精神簡單理解就是敢于與強大的敵人、對手做斗陣，無論對手多么強大，都要滿腔勇氣和信心，永不放棄，永不言敗，要敢于亮劍。今天我們就一起來學習世界100部文學作品之一，美國里程碑式30部文學作品之一的世界名著—海明威的《老人與?！?，看看主人公桑地亞哥“硬漢”性格和李云龍“亮劍”精神有什么相似的地方。

二、作者簡介

海明威，美國小說家。1954的諾貝爾文學獎獲得者。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，曾作為紅十字會車隊司機參加第一次世界大戰(zhàn)，以后長期擔任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經(jīng)過多次醫(yī)療無效，終用獵槍自殺。50年代后，塑造了以“桑地亞哥”為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”（代表作《老人與海》1950年）。他那簡約有力的文體和多種現(xiàn)代派手法的出色運用，在美國文學中曾引起過一場“文學革命”，許多歐美作家都明顯受到了他的影響。

三、請同學們快速瀏覽課文，指出文中的生字詞，并指出小說的三要素即人物、情節(jié)、環(huán)境，并概括故事主要內(nèi)容。

明確：（1）鯖（jīng）鯊 下顎（a）脊鰭（qí）嗜（shì）殺攮（nǎng）．．．．．

榫（sǔn）頭戳（chuō）嘎（g?。┲?吞噬（shì）．．．．

鰩（yáo）魚蹂躪（róu lìn）攥（zuàn）住黏（nián）液 ．．．．．

（2）小說敘述的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑地亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚了，在第八十五天，他又一個人出海遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸途航中，馬林魚卻被鯊魚吃掉。本文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說的高潮。

四、梳理課文情節(jié) 1.因為本文節(jié)選的部分較長，同學們看一下共有多少段？我們來看看文章可

以分為幾部分？

明確：97段，根據(jù)五次與鯊魚搏斗，兩次搏斗后的心理活動，最后返港回家

把全文分為八個部分。

2.節(jié)選部分老人進行了幾次搏斗，對象是誰？老人各次搏斗的武器分別是什么？武器使用結(jié)果怎樣？

明確：老人共進行了五次艱苦卓絕的搏斗。

第一次是一條鯖鯊、使用的武器是魚叉和繩子，結(jié)果繩子斷了，魚叉沉了。第二次是兩條星鯊、使用的武器是綁著刀子的槳，結(jié)果刀鈍了。

第三次是一條犁頭鯊、使用的武器是綁著刀子的槳，結(jié)果刀斷了；

第四次是兩條星鯊、使用的武器是短棍，擊退了兩條星鯊。

第五次是成群結(jié)隊的鯊魚、使用的武器是短棍，舵把，結(jié)果舵把折了。3.老人是在什么樣的身體狀況下搏斗的？

明確：第一次：在和大馬林魚搏斗三天兩夜后，手受傷了；

第二次：手上的傷加重；

第三次：吃點馬林魚肉，攢些力氣，手淌血；

第四次：覺得自己已經(jīng)死了，手痛，連說話的力氣都沒有；

第五次身體又痛又發(fā)僵，傷口和身上一切用力過度的部位都因寒冷

而痛得厲害。

4.老人不顧一切地搏斗的目的是什么？結(jié)果是怎么樣的？

明確：捕到魚，并順利返回。每次勝利都會付出慘重的代價，最終遭到無可挽救的失敗。5.在這一過程中，老人有沒有后悔動搖過？

明確：有，但他戰(zhàn)勝了自己。

6.從這些情節(jié)中，請同學們討論概括一下老人的性格特征。

明確：通過這些情節(jié)，我們可以看出老人桑地亞哥那種堅強、剛毅、勇敢、無畏地面對痛苦和死亡的形象，表現(xiàn)出無論情況多么嚴重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊嚴，不失勇氣和決心的硬漢子這個個性鮮

明的人物形象。

五、分析本文寫作手法，探究寫作目的

1.文中在刻畫人物形象時，使用了大量的內(nèi)心獨白，請同學將五次搏斗前后的老人內(nèi)心獨白找出來。并分析這樣寫的作用是什么？

明確：他們忠實的記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理色彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公?！?，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅強的理性，是用思想支配行動的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。2.如何理解老人與鯊魚的搏斗，有什么象征意義？

明確：文中講的是老人在大海上，與鯊魚搏斗的故事，實質(zhì)上老人是人生的一種象征，老人桑地亞哥是硬漢子的代表，大海是生命旅途的象征，鯊魚則是我們行走中的“強物”，象征著自然帶給人們的不幸、厄運、困境。人得一生中不可能一帆風順，不經(jīng)歷風雨怎么會見彩虹，在人生路上我們必不可少的會遇到挫折，被厄運阻撓，我們只有經(jīng)歷了和他們的較量，我們才會成為命運的強者。

3.文中老人與鯊魚的搏斗最后失敗了，你如何看待桑地亞哥的失?。? 明確：這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。就如這位老漁夫一樣，雖然老了，倒霉、失敗，但他仍舊堅持努力，而能在精神上贏得勝利。4.老人為什么說：“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？

明確：這句話是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗爭。人生下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強大到足以把人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，人就永遠是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課文明學習了海明威的《老人與?！?，學習了海明威筆下的具有“硬漢”性格的主人公桑地亞哥與鯊魚搏斗的故事，小說中大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進行殊死搏斗中，表現(xiàn)了無語倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗，這種精神值得我們學習。

七、布置作業(yè)

根據(jù)我們所學的這篇小說，請你寫一篇200-300字的感想。

篇五：《老人與?！方贪?/p>

《老人與海》教案

備教手記：

在師傅董一菲老師的指導下，本節(jié)課曾經(jīng)獲得國家級賽課一等獎，在師傅指導的過程中，愈發(fā)明白了“仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉其后”的道理。通過本課教學，使學生讀懂海明威的精神世界，感受到海明威筆下的人物形象的美麗。同時，因為學生第一次接觸到外國文學，為了幫助學生了解西方式的英雄內(nèi)涵，在教學設(shè)計中將中國式的英雄（以金庸筆下的令狐沖為代表）與西方式的英雄作了諸多方面的比較，從而領(lǐng)略英雄的內(nèi)涵。

一 導語: 在一個開闊的天空與無垠的海面之間，一位老人在生命的破碎處站起來，讓我們的種種復雜的感情隨著他悲壯的生命狂舞起起落落。被文明熏陶過的圣哲賢士可以讓我們肅然起敬，但決不可能激發(fā)我們內(nèi)心奔涌的狂潮。今天，我們共同走進《老人與?！凡憠验?、驚心動魄的世界。

二 作者介紹（學生介紹，教師補充）

海明威的一生經(jīng)歷非常豐富，都很富有戲劇性，充滿著傳奇色彩，請你講述海明威人生歷程中的一個事件，并用只言片語進行評論，評論時注意要突出他的思想或性格。

海明威曾經(jīng)說過,一個作家最大的不幸在于童年的幸福。他父親一個杰出的醫(yī)生，有剛硬 的性格的運動員，希望把他培養(yǎng)成一個硬漢。海明威更多的接受了父親的秉賦。由于父親長期外出行醫(yī)，16歲以前的海明威一直生活在由母親、姐姐和妹妹組成的“女性王國”里，他母親是一位有藝術(shù)修養(yǎng)的女人，喜歡把海明威打扮成女孩子。父母性格的截然不同，所以引起他身上相克的反應(yīng)和某種敵對性。

男扮女裝的童年經(jīng)歷導致了海明威內(nèi)心的自卑、孤獨和痛苦，他又渴望成為父親那樣的硬漢，因而在他的性格中有強烈的競爭意識和攻擊性。

2）1918年5月，海明威以美國紅十字會車隊司機的身份來到第一次世界大戰(zhàn)的意大利戰(zhàn)場。7月初海明威在戰(zhàn)場上為拯救一個意大利士兵而被炮擊傷，一個膝蓋被打碎，身上中的炮彈片和機槍彈頭多達237塊。他一共做了13次手術(shù)，換上了一塊白金做的膝蓋骨。有些彈片沒有取出來，到死都留在體內(nèi)。他在醫(yī)院里躺了3個多月，接受了意大利政府頒發(fā)的十字軍功勛章和勇敢勛章，這時他剛滿19歲。

《太陽照樣升起》、《永別了武器》

注意一下，戰(zhàn)爭相對于海明威的精神世界是摧毀性的，《太陽照樣升起》、《永別了武器》都以第一次世界大戰(zhàn)為大背景，描述了理念的失落、理想的喪失和自我的痛苦與迷茫。美國有個女作家斯泰因稱之為“迷惘的一代”。但海明威的偉大之處在于創(chuàng)造出一個“硬漢”的強者世界，把頹廢、悲哀、絕望變成了頌歌。（參加過那些戰(zhàn)爭？以什么身份？）

3）曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，西班牙內(nèi)戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。也到過中國，報道過中國抗日戰(zhàn)爭的情況。這些活動，他都是以記者身份參加的，成果是大量的通訊報道。

因此他的寫作風格是簡潔、準確、洗練

4）1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《永別了武器》《喪鐘為誰而鳴》和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學獎的《老人與?！贰！队绖e了武器》（即是《戰(zhàn)地春夢》）《喪鐘為誰而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）。

中國有句古話是“民不畏死，奈何以死懼之”，當不能驕傲地活著時，就驕傲地死去。如同他的小說的洗練，他生命之舞的終結(jié)也不容拖泥帶水。

6）海明威是美利堅民族的精神豐碑。要了解美國，你必須走近海明威，走到代表著美國民族堅強樂觀的精神風范的文學長廊中來。正如約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！彼Q海明威為“本世紀（20世紀）最偉大的作家之一”。7）他是一位出色的角斗士：海明威不畏懼死亡，自幼喜歡冒險。他是無畏的獵手和漁夫，經(jīng)常出沒于野獸成群的叢林和莽原；他還是拳擊的愛好者、狂熱的酒徒、身材魁梧的漢子；在第二次世界大戰(zhàn)期間，他駕艇巡邏，時達兩年。有一次汽車失事他深受重傷，頭上縫了57針。他一生受了十幾次腦震蕩，其中最嚴重的一次是在飛機上，由于機艙著火，門被夾住，他用頭把門撞開，在內(nèi)羅畢養(yǎng)傷時讀到了關(guān)于自己的訃告。

8）海明威喜愛看拳擊，看角斗，打獵，釣魚，喝酒，而他主要的拳擊對象是語言。他有時寫得很艱難、很慢，〈〈戰(zhàn)地春夢〉〉的結(jié)尾修改39遍，就像一個被對方打得眼冒金星搖搖欲倒但終于戰(zhàn)勝了對方的拳擊家。他有時也寫得很快，一天寫三個短篇（〈〈殺人者〉〉《今天是禮拜五》、《十個印第安人》），不吃不喝，讓自己的腦子“瘋瘋癲癲地松開來”，一天寫掉7只鉛筆。他說“等你寫完一本書，知道嗎，你就死了。”他常常寫得疲憊不堪，但還堅持這種搏斗，“小說家得打滿九局，即使這樣會送掉他的命?！彼彩菍懽峙_旁的角斗士.海明威他極力追求強悍、豪邁的男性氣概，他的小說中反復出現(xiàn)著拳擊、斗牛、狩獵、捕魚等題材，但在內(nèi)心最隱秘和柔軟的那一個地方，卻是無法排遣的悲傷和絕望。這就是海明威，他總是能在硬漢堅毅的外表和柔軟的內(nèi)心兩個極端之間自由穿梭。9）海明威的文風一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式”，他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風格也很獨特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與?！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫?。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅民族的性格：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

寫這部作品時海明威已經(jīng)是一個老人，他自己和他的人物都開始回望人生，因而有了一

種達觀?！独先伺c海》成為他的作品中的集大成者，并使他獲得了1954年的諾貝爾文學獎，現(xiàn)在，我們共同走進《老人與海》流光溢彩的世界。

三 現(xiàn)在結(jié)合書下注釋來了解〈〈老人與海〉〉的情節(jié)，（打在屏幕上）1 請同學們閱讀課文并概括本課節(jié)選部分的內(nèi)容。

（能夠刪繁就簡，簡練生動、抓住生動、動詞形容詞來評價）

四 在這個老人身上，海明威寄托了自己全部的人生感悟?，F(xiàn)在請同學們將金大俠筆下的中國式的英雄與海明威式的英雄加以對比，體會中西英雄的不同內(nèi)涵。

對比角度：

外貌：

中國傳統(tǒng)中的英雄是玉樹臨風、從容淡定、義薄云天的。中國是一個詩的國度，塑造的也是令狐沖式的英雄，表面是俠是武，內(nèi)里是禪是儒。而老人“老人消瘦憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，雙手留下了像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方—般古老的勒得很深的傷疤，他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，顯得喜洋洋而不服輸。

連續(xù)84天的背運、那條像“永久失敗的旗子”的破帆船和“未被打敗的”眼神相對峙；傷痕累累的肉體和像海水一般藍、清澈愉快的眼睛相對峙，讓我們看到了歷盡滄桑的老人一顆清澈的保有尊嚴的不屈的心靈。他的迷人之處也正在他的心靈。簡樸、貧困而不寒酸，謙卑而不低賤，動作之中自有一股尊嚴，令人景仰。西方式的英雄是對人性的深刻理解和信仰。2 身份

一個是俠之大者，有俠的身份與之輝映，華山派的大弟子、是恒山派的掌門人、是日月神教的駙馬爺、也是三教九流的盟主，武藝上是山派劍宗與氣宗集大成，無上劍法與吸星大法使獨孤九劍出神入化。

老人，一個普通的背運的漁夫，連續(xù)84天沒有打到一條魚，他孤獨著、奮斗著，思考著，抗爭著，他成功體現(xiàn)在哪里？戰(zhàn)勝鯊魚了么？帶著魚骨架回到小鎮(zhèn)，但不是“知其不可而為

之”成了“唯其不可而為之”，西方的英雄往往站在天意的對立面，一次又一次地通過自身的抗爭挑戰(zhàn)宿命。比如希臘神話中盜火的普羅米修斯，無法擺脫軾父娶母命運的俄狄浦斯，在絕望深處創(chuàng)造希望。命運最急于殺死或打碎的是勇敢、善良、仁慈的優(yōu)秀者，英雄憑借心靈的力量使他從命運的破碎處站立起來，令人膜拜。3武器：

龔自珍的詩句「一簫一劍平生意，負盡狂名十五年」可以說相當準確地表達了中國古代文人理想的人生境界。建功立業(yè)的愿望，豪壯狂蕩之氣，闊大雄奇的美感三者的融合。劍走輕靈，招斷意連，是中國式英雄詩意唯美的化身

魚叉、綁在槳上的刀、短棍（一個斷了槳鋸成二英尺半長左右的一個槳把、短棍、舵把、裂開的槳把。突出了什么？這是平凡的英雄，是無冕之王，海明威的英雄是要用有限的生命力量抗拒無限的困苦和磨難。即使在最酷烈的條件下也不準備放棄抗爭和自我檢驗的決心，最大限度地展現(xiàn)自身的價值，使英雄的心靈在抗爭的最熾熱點上閃耀出勇氣、智慧和進取精神的人生價值。4身體狀況 5生活環(huán)境

江湖 “千古文人俠客夢“俠義、溫柔、善良的舊夢，令每一個人心向往之。瑰麗的江湖世界是文學化的社會。令狐沖的悲劇是誰造成的？社會悲劇中重愛重情重義，淡化名利而獲得笑傲，精神上高貴的自由。東方的英雄往往賦予命運一種妥協(xié)和變通。

大海是老人的生命場，不僅僅是他衣食的來源，不僅僅是他生命競爭的對手，可以說是他童年的家園，靈魂的歸宿，人性人情的依戀，神性靈性的依靠。84天沒有打到一條魚，在鯊魚的貪婪兇殘面前馬林魚的得而復失是命運的悲劇，而這正是西方英雄的精魂所在，通過展示英雄與命運的沖突和抗爭，展示人的價值。

對手：俠就是一種犧牲精神。就是能夠放下自己的事，投入到別人的事中去，不管自己有什么困難，發(fā)現(xiàn)別人有困難，就立刻投入。

馬林魚具有外在的美感和內(nèi)在的高貴品質(zhì)，老人體驗到生命力被激發(fā)到極限的快感。對峙的雙方充滿殺機又互相信任，全力施為又不失風度；鯊魚也不僅僅是掠奪他勝利果實的敵人，是大海忠誠的兒子之間的較量，最后被剝奪得一無所有的桑仍然豪氣萬丈，你生而是鯊魚，把人打敗是你神圣的使命，而我天生是個漁夫，把魚打敗是我神圣的使命，是我夢寐以求的事情。在搏斗中證明的是自己生命的價值和精神的不朽。海明威創(chuàng)造了個人英雄主義的天空。7 心理描寫

1）視角推向既愛又毀滅所愛時，褻瀆崇高的內(nèi)心痛苦，深入到人物靈魂的最深處。中國的英雄講究“誠”，這個誠，是忠誠于天，忠誠于君，忠誠于自己的人生心條。西方的英雄也講“誠”，更多的是強調(diào)坦誠、真誠和誠實?；浇淘炀土宋鞣降膽曰谙到y(tǒng)，這一傳統(tǒng)表現(xiàn)

在文學上就是無所畏懼的探求心靈的真實。

2）真實的人性，?？思{贊美上帝，但愿創(chuàng)造出愛著與憐憫著海明威與我的那種力量——不管那是什么——約束住海明威。千萬別讓他再改動這篇作品了。

3）壓力下的冷靜和優(yōu)雅風度，產(chǎn)生這種優(yōu)雅的自我控制力，顯示出一種闊遠寧靜的心理素質(zhì)。我們應(yīng)該從老人與海的世界中學到一點，就是努力去活，去做，不要停留在想上面，不要停留在感受上面。8 搏斗場面：

金筆下喚起的，是我們對人體的想象力，是舞蹈。在刀光劍影、飛檐走壁中，人物的內(nèi)心世界停止了活動，人的內(nèi)心沒有新的認識；西方的真實是現(xiàn)實的真實，而在海明威筆下，隨著桑地亞哥尖銳的外部沖突，也展現(xiàn)了人物的內(nèi)心活動，使我們觸摸到英雄的人性的真實，可親可敬，進而對英雄有一種最真切的感受。寫實，贏的很艱苦，輸?shù)囊埠芷D苦，過程讓人振奮。

襯托的人或物 1）黑格爾說過：“人格的偉大和剛強的程度，只有借矛盾對立的偉大和剛強的程度才能衡量出來?！鄙５貋喐绲膭傄泐B強，是借助于馬林魚之頑強、鯊魚之兇狠來烘托的。作品用了不少篇幅著力渲染鯊魚之兇猛和殘暴：那鯖鯊有著“又粗大又尖長的藍色的頭、兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩頰”；那貪婪的星鯊，在饑餓時“會去咬一把槳或者船的舵，咬水里游泳的人，趁海龜睡覺時把它的腿和前肢咬掉”。這個年邁體衰的老人，正是在同這些自然界的強暴者的搏斗中才發(fā)出奪目光彩的。2）就如“遙想公瑾當年，小喬出嫁了”，女子對于英雄，總是紅袖添香，來寫出英雄的。3）海明威曾經(jīng)對《老人與海》的原稿進行了兩百多次的校閱，他砍伐了所有的冗言贅語，為什么海明威要一再提到一個孩子呢/他的名字叫曼諾林，希望同學們回去可以研讀原著。老人卻通過孩子曼諾林的襯托，寫出了硬漢英雄的忠誠與溫暖可親。這種忠誠的品質(zhì)在人物身上是深藏不露的，彌漫于人物全身，含蓄寧靜。這種超乎尋常尋常的忠誠使人物更具凝聚力，接近人性中的至善，讓本來應(yīng)該很壓抑的場景而變得有一些溫馨。

悲劇感

1）失敗、死亡、消滅。王國維說：吾國人精神，2）樂天也。悲者離者終于歡合而3）獲得一

種滿足感。中國的文學精神，如中國的庭院建筑，環(huán)抱大地，天人合一，和諧、溫柔、敦厚。西方文學精神，如哥特式建筑的尖頂直指蒼天，抗爭自然與命運。西方悲劇多以好人的失敗、死亡、消滅為結(jié)局，如普羅米修司、哈木來特王子、桑地亞哥。但桑地亞哥不惜以生命為代價的斗爭精神存于人世間，這種精神把我們的心靈提高到超出凡俗的高度。在桑地亞哥的身上，體現(xiàn)了西方民族敢于直視不幸和痛苦、流血與死亡甚至毀滅的崇高心理。2）受難：淌血會讓手不抽筋，把手泡在咸咸的海水里。