第一篇：主頁 雪景 古詩詞 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1．掌握Dreamweaver CS5的基本操作。2．掌握設(shè)計(jì)簡單網(wǎng)頁的技術(shù)。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求
安裝了Dreamweaver CS5中文版的計(jì)算機(jī)。
三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)描述
1．創(chuàng)建本地站點(diǎn)。
2．制作古詩網(wǎng)頁（添加并設(shè)置網(wǎng)頁的文本、圖像等元素）。3．設(shè)計(jì)動(dòng)畫雪景（運(yùn)用Flash動(dòng)畫）。
4．設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷（表格排版、插入圖像、創(chuàng)建并應(yīng)用CSS樣式）。5．制作主頁index.html（網(wǎng)頁布局，設(shè)置超鏈接）。
四、實(shí)驗(yàn)預(yù)備知識(shí)
Dreamweaver集網(wǎng)頁制作和站點(diǎn)管理于一身，是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的首選工具。Dreamweaver具有“所見即所得的”設(shè)計(jì)方式，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)站的管理，并可制作出支持?jǐn)?shù)據(jù)庫的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。
1．創(chuàng)建本地站點(diǎn)
網(wǎng)站建設(shè)的基本方法是先在本地計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建頁面，然后將其上傳到服務(wù)器。一個(gè)網(wǎng)站的文件往往比較多，為了便于文件的管理和維護(hù)，需將網(wǎng)站的所有文件存放在一個(gè)文件夾內(nèi)，這個(gè)文件夾就是站點(diǎn)。
在Dreamweaver CS5中，通過【站點(diǎn)】→【新建站點(diǎn)】命令，可創(chuàng)建站點(diǎn)。
2．文本的添加和設(shè)置
在網(wǎng)頁中添加文本有三種方法：第一種是直接輸入；第二種是復(fù)制粘貼（在其他窗口中復(fù)制文本，然后粘貼到頁面中指定位置）；第三種是導(dǎo)入法（執(zhí)行【文件】→【導(dǎo)入】菜單中的相關(guān)命令）。
通過【頁面屬性】對話框，可以設(shè)置頁面中的字體、字號、顏色和背景圖像等屬性。
3．插入圖像和動(dòng)畫
圖像具有直觀、形象的特點(diǎn)，在網(wǎng)頁中插入圖像的方法是：光標(biāo)放置在文檔的相應(yīng)位置，執(zhí)行【插入】→【圖像】命令，彈出“選擇圖像源文件”對話框，在其中選擇要插入的圖片后，單擊【確定】按鈕。
插入Flash動(dòng)畫、音頻和視頻，可以豐富網(wǎng)頁的內(nèi)容。
4．設(shè)置超鏈接
網(wǎng)絡(luò)中的所有資源都是通過超級鏈接聯(lián)系在一起的。選中文本或圖像，在【屬性】檢查器中即可添加超鏈接。對文字或圖片設(shè)置超鏈接后，在瀏覽器中鼠標(biāo)單擊超鏈接載體就會(huì)跳轉(zhuǎn)到其他頁面。
4．表格布局
表格在網(wǎng)頁中往往用來定位和排版。在【插入】面板中，單擊【常用】選項(xiàng)卡的【表格】按鈕，彈出【表格】對話框，設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)后，即可插入表格。
在表格中，按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，可選擇連續(xù)的單元格；按住Ctrl鍵后，分別單擊要選定的單元格，可選中不連續(xù)的單元格。
5．CSS樣式
CSS（層疊樣式表）是現(xiàn)在廣泛使用的格式控制技術(shù)，是Web標(biāo)準(zhǔn)化體系中重要的組成部分。在Dreamweaver 中能以可視化方式編輯CSS樣式，并應(yīng)用到網(wǎng)頁中。
在【CSS樣式】面板中，單擊【新建CSS規(guī)劃】按鈕，即可創(chuàng)建CSS。
五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及步驟
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一
在Dreamweaver CS5中創(chuàng)建站點(diǎn)
打開“新建站點(diǎn)”對話框，在其中輸入站點(diǎn)名稱（學(xué)號），并選擇“實(shí)驗(yàn)24”為本地站點(diǎn)文件夾。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二
制作古詩網(wǎng)頁
網(wǎng)頁中最基本的元素是文本和圖像，這兩種元素可以組成最簡單的網(wǎng)頁。將詩歌內(nèi)容與特色背景圖像搭配，能較好地表現(xiàn)頁面的主題內(nèi)容。本練習(xí)通過對文字與背景圖像的設(shè)置，制作一個(gè)古詩網(wǎng)頁，預(yù)覽效果如圖24-1所示。
圖24-1 古詩頁面
操作步驟：
1．在站點(diǎn)中新建網(wǎng)頁文件gsxs.html，標(biāo)題設(shè)置為：古詩欣賞。
2．打開“實(shí)驗(yàn)24”的“sc”文件夾中的“sgwb.txt”文件，復(fù)制其中的古詩文本到頁面中。
3．單擊【屬性】檢查器中的【頁面屬性】按鈕，打開相應(yīng)的對話框，如圖24-2所示。
圖24-2 “頁面屬性”對話框
4．在文字【大小】文本框中選擇“24px”；【文本顏色】文本框中選擇“綠色”（#360）；單擊【背景圖像】文本框右側(cè)的【瀏覽】按鈕，在彈出對話框中選擇“images”文件夾中的“zhu.jpg”，【重復(fù)】文本框中選擇“no-repeat”；單擊【確定】按鈕，將其應(yīng)用到網(wǎng)頁文檔中。
5．將光標(biāo)放置在“詠竹”文本的前面，按Enter鍵換行。然后單擊【屬性】檢查器中的【內(nèi)縮區(qū)塊】按鈕，將文本向右縮進(jìn)（單擊五次）；再分別將光標(biāo)放置在各個(gè)詩句的前面，單擊【屬性】檢查器中的【內(nèi)縮區(qū)塊】按鈕，將文本向右縮進(jìn)（各單擊二次）。
6．選擇“詠竹”文本，在【屬性】檢查器的【格式】下拉列表中選擇“標(biāo)題1”，完成標(biāo)題格式的設(shè)置。
7．保存網(wǎng)頁后，按F12鍵可在瀏覽器中預(yù)覽頁面效果。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目三
設(shè)計(jì)網(wǎng)頁動(dòng)畫雪景
要想使網(wǎng)頁的視覺效果更加豐富，多媒體元素的加入必不可少，而Flash動(dòng)畫是網(wǎng)頁中常用的元素之一。本練習(xí)將設(shè)計(jì)網(wǎng)頁動(dòng)畫雪景，預(yù)覽效果如圖24-3所示。
圖24-3 動(dòng)畫雪景頁面
操作步驟： 1．新建網(wǎng)頁文件dhxj.html，標(biāo)題設(shè)置為：動(dòng)畫雪景。
2．單擊【屬性】檢查器中的【頁面屬性】按鈕，打開相應(yīng)的對話框。設(shè)置【背景圖像】為“images”文件夾中的“dhbj.jpg”，【重復(fù)】文本框中選擇“no-repeat”；設(shè)置【左邊距】、【上邊距】、【右邊距】、【下邊距】四個(gè)屬性值均為0，如圖24-4所示，然后單擊【確定】按鈕。
圖24-4 “頁面屬性”對話框
3．執(zhí)行【插入】→【媒體】→SWF 命令，彈出【選擇SWF】對話框，在其中選擇“sc”文件夾中的“snow.swf”，單擊【確定】按鈕插入動(dòng)畫。
4．在【屬性】檢查器中，設(shè)置Flash動(dòng)畫【寬】為1000px，【高】為650px，【W(wǎng)mode】的下拉列表中選擇“透明”選項(xiàng)，如圖24-5所示。
圖24-5 “屬性”檢查器
5．保存網(wǎng)頁，按F12鍵在瀏覽器中預(yù)覽頁面效果。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目四
設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷
在Dreamweaver中，表格除了歸納的作用外，還具有排版與定位的作用。當(dāng)一個(gè)表格無法滿足所有需要時(shí)，可使用嵌套表格。本練習(xí)運(yùn)用嵌套表格制作一份具有藍(lán)色細(xì)框線的個(gè)人簡歷，其整體效果如圖24-6所示。
圖24-6 個(gè)人簡歷頁面
操作步驟： 1．在站點(diǎn)中新建網(wǎng)頁文件grjl.html，標(biāo)題為：個(gè)人簡歷。
2．單擊【插入】面板中的【表格】按鈕，在彈出的【表格】對話框中，設(shè)置行數(shù)和列數(shù)都為3，表格寬度為760像素，邊框粗細(xì)、單元格邊距、單元格間距均設(shè)為0，如圖24-7所示。單擊【確定】按鈕后，在頁面中即插入一個(gè)3行3列、寬760像素的表格。
圖24-7 “插入表格”對話框
3．分別選擇第一行和第三行的所有的單元格，單擊【屬性】檢查器中的【合并單元格】按鈕。將單元格合并后，分別在表格的上、左、右、下單元格中插入圖像top.gif、left.gif、right.gif和foot.gif，并調(diào)整單元格的大小。
4．將光標(biāo)置于中間單元格中，插入一個(gè)13行4列的嵌套表格（寬度為690像素，邊框粗細(xì)為0，單元格邊距為5，單元格間距為1），并用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法調(diào)整嵌套表格的高度以適應(yīng)最大外框。然后選定嵌套表格，在【屬性】檢查器中設(shè)置對齊方式為“居中對齊”。
5．打開【CSS樣式】面板，單擊【新建CSS規(guī)劃】按鈕，在彈出對話框的“選擇器名稱”文本框中輸入tbg，單擊【確定】按鈕彈出“.tbg的CSS規(guī)則定義”對話框，在其中選擇“分類”中的“背景”，設(shè)置Background-color（背景顏色）為#4BACC6（藍(lán)色），如圖24-8所示。
圖24-8 “.tbg的CSS規(guī)則定義”對話框
6．選中嵌套表格后在【屬性】檢查器中點(diǎn)開“類”的下拉列表，選擇其中的“tbg”，為表格添加藍(lán)色背景；再選中嵌套表格的所有單元格，設(shè)置單元格背景顏色為白色（#FFFFFF），從而制作出藍(lán)色細(xì)框線的表格，如圖24-9所示。
圖24-9 藍(lán)色細(xì)線邊框表格
7．按照圖24-6的樣式合并相應(yīng)的單元格，并用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法調(diào)整單元格的寬度；然后在單元格中輸入相應(yīng)的文字，并設(shè)置單元格背景顏色和文字對齊方式，如圖24-9所示。其中第1、5、7、12行的背景顏色為“藍(lán)色”（#D2EAF1），文字“加粗”；第2、3、4行的第1、3列和第8行的背景顏色為“灰色”（#EFEFEF），文字水平對齊方式為“居中對齊”。
圖24-10 輸入欄目名稱的表格
8．最后在表格中填入自己的個(gè)人信息，右上角單元格中插入頭像圖片，按F12鍵在瀏覽器中預(yù)覽頁面效果
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目五
制作主頁index.html
圖24-11 index.html頁面
操作步驟：
1．在站點(diǎn)中新建網(wǎng)頁文件index.html，標(biāo)題為：主頁。2．打開【頁面屬性】對話框，設(shè)置【左邊距】、【上邊距】、【右邊距】、【下邊距】四個(gè)屬性值都為0。
3．插入一個(gè)4行3列、寬1000像素的表格（邊框粗細(xì)、單元格邊距、單元格間距都設(shè)為0）。
4．選擇第一行的三個(gè)單元格，在【屬性】檢查中設(shè)置單元格的高度為50px，文本水平對齊方式為“居中對齊”，背景顏色為#F4F4F4，并單擊“加粗”按鈕。
5．在三個(gè)單元格中分別輸入圖24-11中的導(dǎo)航文本。選中“古詩欣賞”，在【屬性】檢查器中對其添加超鏈接（鏈接到gsxs.html，并設(shè)置為“在新窗口中打開”）；第二個(gè)單元格中的“動(dòng)畫雪景”文本鏈接到dhxj.html（新窗口中打開）；第三個(gè)單元格中的“個(gè)人簡歷”文本鏈接到grjl.html（新窗口中打開）。
6．合并第二行的三個(gè)單元格，在其中插入圖像mxcz.jpg。
7．將第三行的三個(gè)單元格背景顏色設(shè)置為#EEEEEE，高度為50px，文本水平對齊方式為“居中”。然后分別輸入圖24-11中的文本，將“友情鏈接”文本鏈接到http://004km.cn（新窗口中打開）；“與我聯(lián)系”鏈接到電子郵箱hkj@163.com（選中“與我聯(lián)系”文本后，【插入】面板中單擊“電子郵件鏈接”按鈕，在彈出的對話框中輸入電子郵件地址）。
8．合并第四行的三個(gè)單元格，設(shè)置文本水平居中對齊，輸入版權(quán)信息。9．最后按F12在瀏覽器中打開網(wǎng)頁，測試超鏈接。
四川旅游學(xué)院信息技術(shù)系
第二篇：清華大學(xué)主頁網(wǎng)頁設(shè)計(jì)代碼
二、實(shí)驗(yàn)過程（實(shí)驗(yàn)步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）
代碼為：
第三篇：芝加哥大學(xué)網(wǎng)頁主頁翻譯
芝加哥大學(xué)
Preparing for College
為大學(xué)做準(zhǔn)備
十之八九，對大學(xué)的期待令人無比興奮，但這個(gè)過程也可能是艱巨的。你不必對此感到緊張，我們只是希望你在接下來的幾個(gè)月或是幾年內(nèi)能牢固的學(xué)習(xí)高中課程，參加你認(rèn)為有意義的課外活動(dòng)，花時(shí)間與你的朋友和家人相處。
你的部分時(shí)間會(huì)被用于進(jìn)行一次全面的大學(xué)搜索。這個(gè)搜索可以在互聯(lián)網(wǎng)上的任何地方開始，在一個(gè)你喜歡的作者傳記里，在你的高中指導(dǎo)老師的辦公室，或在你地區(qū)的大學(xué)博覽會(huì)上。我們希望你詢關(guān)于大學(xué)的一些重要的問題并花時(shí)間弄清楚答案，但你也需要問自己些重要的問題例如：你想從你的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲得些什么。你的答案可能會(huì)讓你大吃一驚，所以重要的是要保持開放的心態(tài)。
Recommended curriculum 推薦課程 High School 高中
當(dāng)我們查閱你們的申請時(shí)，首先關(guān)心的是你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好在大學(xué)里學(xué)習(xí)。雖然沒有具體的中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，大學(xué)預(yù)科課程的建議是： 4年的英語 3-4年的數(shù)學(xué) 3-4年的科學(xué)實(shí)驗(yàn) 3年或更久的社會(huì)科學(xué) 學(xué)習(xí)一門外語
Extracurriculars 課外活動(dòng)
如果你是一個(gè)現(xiàn)代的高中學(xué)生，你可能已經(jīng)超負(fù)荷學(xué)習(xí)，不需要我們的任何額外的壓力。在芝加哥大學(xué)，我們不需求高中時(shí)期的特別活動(dòng)，因?yàn)槲覀儾⒉徽J(rèn)為你在大學(xué)還會(huì)做同樣的事。但我們尋找那些有能量有興趣，關(guān)心自己學(xué)習(xí)和生活的社區(qū)的學(xué)生（即指參加社區(qū)活動(dòng)）。
在做課程選擇時(shí)，選擇那些能夠豐富你挑戰(zhàn)你的課程而不是思考它們在學(xué)院的申請審核人看來是怎樣的。每個(gè)學(xué)院對申請的審核都是不同的所以說很難預(yù)料哪些課程對每個(gè)學(xué)院來說都是好的。
Timeline 時(shí)間表
現(xiàn)在加入我們的郵件名單（網(wǎng)頁有鏈接）春季三年級
夏季三年級
8月1號
秋季最后一年
11月1號
12月中旬
1月2號
2月1號
參加SAT或者ACT考試（網(wǎng)頁有鏈接）訪問校園（網(wǎng)頁有鏈接）計(jì)劃一次會(huì)談（網(wǎng)頁有鏈接）完成普通的申請（網(wǎng)頁有鏈接）
校園訪問和繼續(xù)會(huì)談（網(wǎng)頁有鏈接）
上課，在校園里過夜
網(wǎng)頁有鏈接）問老師要推薦信
（網(wǎng)頁有鏈接）
早申請的截止日期（網(wǎng)頁有鏈接）
早申請的錄?。ňW(wǎng)頁有鏈接）
常規(guī)錄取截止日期（網(wǎng)頁有鏈接）所有的財(cái)政援助的表格（網(wǎng)頁有鏈接）
3月末
常規(guī)錄取（網(wǎng)頁有鏈接）
4月1號-30
已錄取的學(xué)生訪問
5月1
答復(fù)的截止日期
康奈爾大學(xué)
康奈爾大學(xué)需要什么？
無論你是第一年的申請者還是轉(zhuǎn)學(xué)的申請者，都沒有神奇的公式確保你能進(jìn)入康奈爾大學(xué)。是的，或許你已聽說過：康奈爾大學(xué)的入學(xué)具有很高的選擇性，每年只有低于20%的申請者可以入學(xué)。
我們無資金需求的錄取過程意味著在審查申請時(shí)我們不會(huì)考慮經(jīng)濟(jì)環(huán)境。因?yàn)槲覀兊亩嘣桶菪裕惺苣芰τ谖覀儊碚f極為重要。我們的錄取過程是高度個(gè)性化的，我們會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間對你是否契合大學(xué)的文化和人生哲學(xué)進(jìn)行評估。結(jié)果是不同學(xué)生的豐富混搭成為康奈爾大學(xué)的最好的事情之一。
我們需要什么？
你潛在的智慧
你用最高級別的課程挑戰(zhàn)過自己嗎？你如何展示你對學(xué)習(xí)的熱情？ 你的個(gè)性
誠實(shí)，開放的思想，主動(dòng)性，對他人的同情心，你的價(jià)值觀對康奈爾大學(xué)來說十分重要。你的申請論文和推薦信是否充分反映了你強(qiáng)烈的個(gè)性特點(diǎn)？
你的參與性
課外活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力以及你所發(fā)展的特殊才華和興趣愛好。
你選擇康奈爾的原因
你是否已決定了想學(xué)的專業(yè)，你打算如何利用康奈爾優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境？為什么它是適合你的地方？康奈爾完全支持平等的機(jī)會(huì)，沒有人會(huì)因?yàn)榉N族，宗教，民族或種族，性別，性取向，年齡，或殘疾而被拒絕錄取，論文
學(xué)生經(jīng)常會(huì)詢問我們在提交的論文中我們在尋找什么，以下是供你考慮的一些提示：
提示1：對給出的問題進(jìn)行深入的思考，而不是寫出你認(rèn)為我們想聽到的答案，而是給我們關(guān)于你的深入思考后的答案
提示2：在你的論文中幫助我們理解對你而言重要的思想和感覺，我們對你選擇的話題感興趣，你是如何闡述自己的想法，如何表達(dá)自己。
賓夕法尼亞大學(xué)
弗蘭克名言--你想成為怎樣的一個(gè)人，那做一個(gè)真實(shí)的自己
每年賓夕法尼亞大學(xué)的招生委員會(huì)都會(huì)挑選出2420名來自世界 各地有著不同背景的優(yōu)秀的學(xué)者，科學(xué)家，藝術(shù)家，運(yùn)動(dòng)員，企業(yè)家或是更多。
我們尋求那些渴望在在賓夕法尼亞大學(xué)的文科基礎(chǔ)，實(shí)踐，和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展和完善自己的天賦和能力的學(xué)生。我們理想的候選人是能夠效仿賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)始人本杰明富蘭克林運(yùn)用自己的知識(shí)，服務(wù)社會(huì)的理念。
招生委員會(huì)尋找那些有著出色的學(xué)術(shù)成績，敢于迎接挑戰(zhàn)，有豐富興趣愛好和才能的學(xué)生。在學(xué)歷方面，我們主要關(guān)注的是高中的成績單，但我們還需要看一看標(biāo)準(zhǔn)化的考試成績，綜合他們高中的表現(xiàn)情況來判斷。
此外，賓夕法尼亞大學(xué)試圖吸引有著求知欲，跨學(xué)科思維，渴望運(yùn)用他們能力的學(xué)生。我們理想的申請人是那些能夠有能力把他們的想法和興趣轉(zhuǎn)換成積極行動(dòng)的人。這些學(xué)生的才能和經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響我們的校園社區(qū)，我們后院的費(fèi)城，甚至更廣闊的世界。
那么我們的招生理念如何與你們的申請相關(guān)呢？我們可以很輕易的招入優(yōu)秀的畢業(yè)致辭生和那些有著完美分?jǐn)?shù)的學(xué)生，但我們的目標(biāo)是建立未來領(lǐng)導(dǎo)者的理想搖籃。所以，比起數(shù)字我們更看重?zé)o形的品質(zhì)。因此幫助我們從那些有著一樣或是相似GPA，測試成績的分?jǐn)?shù)里發(fā)現(xiàn)你是十分重要的。
讓我們聽到你真正的聲音，告訴我們你的故事，在你準(zhǔn)備申請時(shí)，思考一下這些問題：
1.對你而言，什么是最重要的？ 2.你為什么想加入賓夕法尼亞大學(xué)？
3.賓夕法尼亞大學(xué)的Locust小道（大學(xué)內(nèi)的一條小路名稱在此意會(huì)）會(huì)帶領(lǐng)你走向什么樣的道路----學(xué)術(shù)，社會(huì)，個(gè)人？
4.你如何計(jì)劃使用賓夕法尼亞大學(xué)的教育資源作為未來你在賓夕法尼亞社區(qū)或更大的世界留下印記的基礎(chǔ)？
賓夕法尼亞大學(xué)堅(jiān)定致力于這樣的教育提供給有著最聰明頭腦的人，在招收美國，加拿大，墨西哥的公民或是永久居住者是，我們并不考慮學(xué)生的經(jīng)濟(jì)背景。此外，所有被錄取的學(xué)生若有經(jīng)濟(jì)幫助需求的他們會(huì)在賓夕法尼亞大學(xué)的本科學(xué)習(xí)內(nèi)得到全面的財(cái)政幫助。最后，所有的被幫助學(xué)生會(huì)被授予無貸款援助計(jì)劃，允許他們無債畢業(yè)。
我們的招生選拔委員會(huì)期待回顧你的成就，期待了解你的想法和夢想，希望知道你將會(huì)為賓夕法尼亞社區(qū)做出怎樣的貢獻(xiàn)。
第四篇：Frontpage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)之主頁制作
網(wǎng)頁的制作教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道站點(diǎn)、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)；
2、認(rèn)識(shí)FRONTPAGE的界面；
3、掌握在主頁中插入文字、圖片、水平線；
4、掌握頁面文件與圖片的保存。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)（難點(diǎn)）
2、能在頁面中插入文字、圖片、水平線
3、掌握頁面文件與圖片的保存（難點(diǎn)）
三、學(xué)情分析：
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD、POWERPOINT與上網(wǎng)瀏覽信息，對計(jì)算機(jī)的基本操作（WORD中文檔的編輯，網(wǎng)頁的瀏覽等）比較熟練。這使得學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)成為可能。每位學(xué)生必須完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生還可以完成提高篇的學(xué)習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性。
四、教學(xué)方法
一方面采用比較教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的遷移；另一方面，提供學(xué)生一個(gè)導(dǎo)學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
五、教學(xué)過程
設(shè)計(jì)教師活動(dòng)：
1、引入課題：
（激發(fā)興趣，活躍氣氛）經(jīng)常上新浪、西祠胡同等，有沒有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么？（網(wǎng)站）瀏覽新浪網(wǎng)站，瀏覽的第一個(gè)頁面稱為什么？（主頁）我們還可以瀏覽其它的頁面，點(diǎn)擊超鏈接瀏覽，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時(shí)有超鏈接。
問題1：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁？用自己的語言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個(gè)網(wǎng)頁，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）
問題2：網(wǎng)頁是不是就是主頁？(第一個(gè)頁面稱為主頁,網(wǎng)站設(shè)計(jì)者可以確定哪一個(gè)是主頁,主頁的文件名一般為：index.htm,主頁也是網(wǎng)頁)設(shè)計(jì)網(wǎng)站一般必須經(jīng)過兩個(gè)步驟，首先是在計(jì)算機(jī)里做好，然后發(fā)布在internet上，讓所有的人訪問瀏覽。
今天我們學(xué)習(xí)用Frontpage建立站點(diǎn)，制作一個(gè)主頁。
先來研究一下沒有發(fā)布的網(wǎng)站,打開教師做的網(wǎng)站問：同學(xué)們看到了什么？（文件夾）
小結(jié)：可以這樣理解網(wǎng)站：在資源管理器里，網(wǎng)站表現(xiàn)為一個(gè)文件夾，里面存放的是所有與網(wǎng)站相關(guān)的文件。打開主頁，瀏覽頁面，這是老師做的一個(gè)導(dǎo)學(xué)課件，將幫助大家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。請學(xué)生瀏覽教師課件，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、新建站點(diǎn)：
與word比較，有什么不同？（增加了視圖區(qū)，編輯區(qū)有三個(gè)窗口）
小結(jié)：視圖區(qū)：多種視圖模式是為了方便網(wǎng)站的管理。制作網(wǎng)頁時(shí)，必須在網(wǎng)頁視圖中編輯頁面普通窗口：鼠標(biāo)在閃動(dòng)，可編輯、修改頁面，所見即所得的方式預(yù)覽窗口：瀏覽器中出現(xiàn)的效果，與PowerPoint中的“放映幻燈片”類似。
Html窗口：編寫HTML（超文本標(biāo)記語言，它是描述網(wǎng)頁內(nèi)容和外觀的標(biāo)準(zhǔn)。）打開導(dǎo)學(xué)軟件，根據(jù)步驟，示范建立只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新站點(diǎn)的位置、路徑的正確輸入，站點(diǎn)的名稱。（教會(huì)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)課件，根據(jù)導(dǎo)學(xué)課件完成任務(wù)）
任務(wù)1：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)課件，在d:建立自己站點(diǎn)
教師巡視指導(dǎo)請一位學(xué)生示范如何建立站點(diǎn)，教師總結(jié)問：在文件夾列表中看到了什么？分析多出的文件夾列表欄，多了一個(gè)文件夾，里面有兩個(gè)子文件夾和主頁，圖片存放在images文件夾中）
3、編輯主頁與保存主頁看效果圖，請學(xué)生分析主頁中的元素總結(jié)：鮮明的主題，如：我的世界、我的寵物等，有分割頁面的水平線，與主題相關(guān)的圖片，對網(wǎng)站的簡單介紹根據(jù)導(dǎo)學(xué)軟件，學(xué)生完成
任務(wù)2：設(shè)計(jì)主頁、保存主頁與圖片。教師巡視指導(dǎo)
4、總結(jié)反饋請學(xué)生示范，講解如何插入圖片（來自剪貼畫與來自文件）、插入水平線，如何保存總結(jié)：必須切換到“普通”窗口下編輯主頁的保存中存在問題：單擊“文件”“保存”或工具欄的“保存”按扭，彈出一個(gè)對話框，保存嵌入式文件，改變文件夾，圖片必須保存在本站點(diǎn)images文件夾中,便于站點(diǎn)的管理。
5、請學(xué)生繼續(xù)完成自己的主頁，有能力的同學(xué)完成提高篇，教師巡視指導(dǎo)
6、教師與學(xué)生共同評價(jià)總結(jié)展示學(xué)生作品 教師與學(xué)生共同評價(jià)請學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：建立包含一個(gè)頁面的站點(diǎn)，主頁的設(shè)計(jì)與保存。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問題、觀察鼠標(biāo)指針、學(xué)生回答問題、學(xué)生觀察網(wǎng)站的表現(xiàn)形式、齊聲回答、學(xué)生瀏覽課件，并了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生上機(jī)操作，在指定位置建立自己站點(diǎn)、請先做好的學(xué)生當(dāng)小老師，輔導(dǎo)其它學(xué)生。學(xué)生回答、學(xué)生操作，同桌互相幫助，并參考教師做的課件，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需求、學(xué)生總結(jié)：課件中包含每一個(gè)操作過程的操作步驟及拓展的知識(shí)、基本任務(wù)與提高任務(wù)的效果圖。
第五篇：描寫雪景的古詩詞
描寫雪景的古詩詞
白雪歌送武判官歸京--岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒舟雪
《夜雪》 白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。?/p>
雪梅 盧梅坡
有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
雪梅 盧梅坡
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
山中雪后 鄭燮（清）
晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。
觀雪 楊萬里（宋）坐看深來尺許強(qiáng)，偏於薄暮發(fā)寒光。半空舞倦居然嬾，一點(diǎn)風(fēng)來特地忙。落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無香。倩誰細(xì)橪成湯餅，換卻人間煙火腸。
雪望 洪升（清）
寒色孤村暮，悲風(fēng)四野聞。溪深難受雪，山凍不流云。鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。野橋梅幾樹，并是白紛紛。
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