第一篇：那場(chǎng)下在深秋的雨作文800字

那場(chǎng)下在深秋的雨作文800字

“自古逢秋多寂寥”，的確，古往今來(lái)，不知有多少才子佳人，將剪不斷的深情付諸秋葉，款款謝落，又將理還亂的愁緒，濃入墨間，寄情紙上，此情此景，又定有那纏綿悱惻的秋雨，在風(fēng)中吟唱。

但，我卻在這個(gè)深秋，聆聽了一場(chǎng)酣暢淋漓的秋雨。

校園中的燈，正竭力溫暖著被寒氣侵蝕的四周，風(fēng)由怒號(hào)變?yōu)閱柩?，卻銳氣不減。我坐在教室中，拼命感受著同學(xué)們的溫?zé)?。一切都寂靜無(wú)言，毫無(wú)預(yù)兆，毫無(wú)準(zhǔn)備，突然間，夜幕被撕開了一道口子，雨滴”嘩”一聲全都傾瀉下來(lái)，我的耳朵先受到了沖擊，接著頭腦一震：這是秋雨嗎？急匆匆跑到門口，我驚呆了，的確，這不是秋雨！

它沒有戴那朦朧的面紗，也無(wú)攜一絲悲涼之氣，”大珠小珠落玉盤，已不能形容其勢(shì)。它有著閃電的流蘇，有著亂蛙的腳步，有著鼓點(diǎn)的激昂。千萬(wàn)滴齊下，是勇士出征的吶喊；百十聲共鳴，是黑白琴鍵間敲出的音符。雨滴，不，是雨線，已不分你我，它們緊緊相擁，笑著，鬧著，唱著，前赴后繼，織起一層水的天幕。它們與其說(shuō)是敲，不如說(shuō)是砸在地上，砸在樹葉上，砸在衰草上，我仿佛聽見它們?cè)诤艉埃翰灰獪伛Z地走進(jìn)那歸宿，生命就該在遲暮燃燒！本已僵硬的土地發(fā)出了泥土的氣息。本已見黃的殘葉又鍍上一層淺綠。在那氣勢(shì)磅礴的雨聲中，仿佛仲夏夜那個(gè)活力四射生機(jī)勃勃

的夢(mèng)，又回來(lái)了！這場(chǎng)雨，是夏在讓位給纏綿的最后一搏，是火熱的呼喚。它讓你驚異于細(xì)小如豆的雨，那軟如銀絲的雨，竟能釋放出如此奇?zhèn)グ蹴绲牧α浚∮?，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片；我的思緒，也隨著這雨，在夏的熱情與秋的哀婉中游走。我獨(dú)立在門前，面對(duì)這“四弦一聲如裂帛”的雨，靜靜地看，靜靜聽——

第二天清晨，秋又回復(fù)成了淚眼朦朧的少女，水氣在空中輕飏，若有若無(wú)。但地上澈凈的積水，還知道那場(chǎng)雨，曾經(jīng)來(lái)過(guò)。

縱然已步入秋季，也要轟轟烈烈的將他度過(guò)。不去哀嘆，不去抱怨，而是像秋雨一樣，沖出羈絆，意氣風(fēng)發(fā)，壯心不已。我不禁想到了對(duì)酒當(dāng)歌的曹操，橫刀立馬的廉頗，還有那在夕陽(yáng)中微笑的人們——

人生的秋季，每個(gè)人都會(huì)走過(guò)。但是，請(qǐng)不要溫馴地走進(jìn)那良宵。生命，就該在遲暮燃燒！更何況擁有書生意氣的我們呢？

第二篇：秋雨,好喜歡(800字)作文

精選作文:秋雨，好喜歡(800字)作文

秋雨，好喜歡

沒有想象中的蕭瑟與零落。

生活在重慶的小鎮(zhèn)，秋季是潮濕且陰冷的，城鎮(zhèn)也置身與雨點(diǎn)之中。斜斜的細(xì)雨落下，成絲成線散落在我的肩上。她的節(jié)奏時(shí)而輕快、曖昧，挑逗你的心思；時(shí)而沉重悲壯，撼動(dòng)你的靈魂。有時(shí)，你可以聽著風(fēng)、聽著雨，游離在自己編織的夢(mèng)境中。

我喜歡聽雨，尤其風(fēng)中聽雨，聽它滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音，聽它在空中飛舞的身影。有雨的夜，總是帶給人一種生機(jī)勃勃的想象。坐在臨窗的桌前，用心聆聽細(xì)雨在空中纏綿。有時(shí)，你可以聽著風(fēng)、聽著雨，游離在自己編織的夢(mèng)境中。聽雨，是一種享受，一種回歸自然溫軟地享受，靜靜聽吧，聽雨愛撫，聽雨低語(yǔ)，聽雨嗚咽，聽雨傾訴&& 走在街上，燈海在蒙蒙細(xì)雨中碾成一片亮黃成了一片迷離的光暈。街頭上秋葉凋落后的樹枝，偶有一種委婉的風(fēng)韻與氣質(zhì)，透漏著哀怨孤寂。月朦朦，周遭的景物顯得模糊不清，行人的臉變得隱匿。一切都是那么的曖昧。

我總喜歡在這時(shí)哭。無(wú)關(guān)傷痛，只是我對(duì)自己的發(fā)泄。眼淚伴著雨水留下，浸潤(rùn)了我的毛孔。雨天的憂愁，并不是一種傷感的表現(xiàn)，雨水的多情，正是因?yàn)橛形业挠幸狻Ｇ镉晔菍?duì)我心靈的詮釋。風(fēng)蕭蕭，雨瑟瑟，落葉紛飛枝將枯，亦是許多愁。

我時(shí)常會(huì)像一個(gè)孩子一樣，將傘丟在一旁，張開雙手，仰面朝天，希望盡可能多的和雨水相觸碰。雨滴濺在臉上，卻總會(huì)泛起心中的漣漪，讓思緒飄向遠(yuǎn)方。也許將來(lái)的某一天，我會(huì)和誰(shuí)一起來(lái)感受這秋雨的美好。亦會(huì)想起小時(shí)后的我和伙伴一起在與雨中戲水的場(chǎng)景。

只要下過(guò)雨，世界就像剛洗過(guò)一樣，散發(fā)出清新的感覺，我心中的小小世界亦會(huì)如此。她有一種神奇的魔力，使人恍惚，使人覺得美好，使人心平靜下來(lái)。仔細(xì)去思考人生，思考信仰。當(dāng)我們?cè)诿糟瘯r(shí)，在失去自我時(shí)，不如好好來(lái)聽聽，秋雨是以何種獨(dú)特的方式來(lái)表現(xiàn)自己、維持真我的。

滴答滴答雨真的很動(dòng)聽呢，寂寞的聲音淅淅瀝瀝。秋雨，我喜歡。初三:陌榕 篇一：秋雨作文補(bǔ)寫練習(xí)

我 愛 秋 雨

有人喜歡春雨，喜愛它那種無(wú)私；有人喜歡夏雨，喜愛它那種豪

爽；有人喜歡冬雨，喜愛它那種嚴(yán)肅；但我最喜歡的雨是秋雨，喜愛

它的纏綿。

俗話說(shuō)得好“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。當(dāng)你躲在房檐下躲雨的時(shí)候，當(dāng)

你躲在空曠地方的時(shí)候，當(dāng)你躲在沒人地方的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到

了秋雨“沙沙沙”的聲音，我打開窗戶，秋雨不停的下，我心想：俗話說(shuō)的真對(duì)呀！“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。

秋雨，是你給我們帶來(lái)了新鮮空氣，是你給我們帶來(lái)了豐收的喜

悅，是你給我們帶來(lái)了大地的勃勃生機(jī)，我喜歡你，秋雨！

篇二：秋雨 二年級(jí)作文：秋雨

我喜歡秋雨。喜歡秋雨那迷人的姿態(tài)，聽，“嘀嗒、嘀嗒”秋雨發(fā)出了清脆的聲音?？?，秋雨綿綿，細(xì)如蛛絲，摸一摸，秋雨涼絲絲、滑溜溜。聞一聞，秋雨中彌漫著秋的氣息，我陶醉了，任憑它溫柔的觸摸我的臉，我的頭發(fā)，那真是一種幸福?? 篇三：我喜歡秋雨

我喜歡秋雨

早晨醒來(lái)，只見窗外像蒙上了一層水簾，樓下傳來(lái)汽車飛跑過(guò)雨水的沙沙聲。難道，下雨了？哦，的確，雨水順著窗沿淌下來(lái)，那響聲時(shí)輕時(shí)重，時(shí)驟時(shí)疏。秋天的篇四：長(zhǎng)春市中考滿分作文-秋雨過(guò)后

秋雨過(guò)后

下雨時(shí)，我一個(gè)人呆在家里抱怨：天，有完沒完啊。我還要去買東西啊!什么時(shí)候能停啊。

好不容易等到雨停。打開門，撲面而來(lái)的不是讓人煩躁的悶熱，而是一股涼涼的，柔柔的清爽。

其實(shí)下雨，也不是不好啊。

走在草地上，一絲絲涼意便從腳上傳來(lái)。涼涼的，很舒服。草上的灰塵，已被秋雨溫柔的洗去。透出一種真正屬于草的綠!不是夏日的骯臟，更不是被人污染的虛假的“假草”。而是真正符合自然的美，綠!不忍破壞這難得一見的清新與自然，我從草地上離開，走在石子鋪成的小路上。

路的旁邊便是樹，經(jīng)過(guò)秋雨洗漱的樹也與從前不一樣。沒有灰塵?？粗?，什么也想不到，只想到兩個(gè)字“真”，“美”。它真，只因?yàn)樗砩蠜]有了被人用粉筆畫上幾乎是對(duì)美術(shù)的侮辱的涂鴉;它美，只因?yàn)樗G!綠的真實(shí)!綠的耀眼!;它真，只因?yàn)橹挥性谶@個(gè)時(shí)候，他不是給調(diào)皮孩子的玩具!它只是樹!挺拔的樹!;它美，只因?yàn)樗谶@時(shí)變成了藝術(shù)品!是的，藝術(shù)品!不是人類用玉，翡翠捏造出的沒有生命的物品。它擁有生命!它顯得生機(jī)勃勃!那是只有自然才能創(chuàng)造出的藝術(shù)品!

再往前走，又是一片草。只不過(guò)，多了一些白。很美，很漂亮。偶爾有風(fēng)拂過(guò)，那白就順著風(fēng)向一邊倒去。它就像白蝴蝶，輕輕的飛，卻飛得很低。白的似夢(mèng)，它只是美。它不是用來(lái)編花冠的花。它遠(yuǎn)比那些花要好的多!或許它沒有那些養(yǎng)在溫室的花漂亮，但它白!白的灑脫!或許它沒有那些養(yǎng)在溫室的花香，但它白!白的耀眼!或許它沒有那些養(yǎng)在溫室的花大，但它白!白的高貴!那只有自然才能創(chuàng)造的出的美!人類，只能讓它變的虛偽!

第三篇：余秋雨散文讀后感800字

余秋雨散文讀后感800字

導(dǎo)語(yǔ)：秋雨對(duì)夢(mèng)想的初衷，對(duì)歷史的感悟。更是由于他對(duì)人類歷史的重視。他追尋的心中的“陽(yáng)關(guān)雪”，他對(duì)對(duì)待敦煌文明隱沒的遭受蹂躪的過(guò)去不再如別人所云的那樣將罪過(guò)歸咎于一個(gè)無(wú)力回天的王道士。歷史的失落該有歷史的更深層的本質(zhì)的。歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)也正是因?yàn)樗辛钊吮吹倪^(guò)去。有了老人的睿智，有了兒童的心情，方有正視歷史的勇氣。

曾經(jīng)讀過(guò)余秋雨的許多散文，而讓我時(shí)時(shí)不能忘懷的一篇就是《垂釣》了?！洞贯灐肥怯嗲镉攴驄D在海參威的見聞，情節(jié)十分簡(jiǎn)單。一胖一瘦的兩個(gè)垂釣老人，因?yàn)樽约旱南矏?，胖老人在釣繩上“掛了六個(gè)小小的釣鉤”，每次下鉤不到半分鐘他就起竿，次次都會(huì)掛著六條小魚，他忙忙碌碌地不斷下鉤、起鉤，從來(lái)沒有落空，落日余暉的時(shí)候，總是快樂地滿載而歸;瘦老人就沒有這么幸運(yùn)了，他的釣鉤只有一個(gè)，而且“碩大無(wú)比”，即使沒有大魚上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著，等著“暮色蒼?！绷?，“瘦小的身影還在與大海對(duì)峙”。

兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。胖老人歸去的時(shí)候已是盆滿缽滿，快樂的“腳步如勝利者凱旋”。瘦老人雖然“用背影來(lái)鄙視同伴的淺北，但他畢竟魚桶空空，一個(gè)人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨(dú)地守候!

余秋雨在散文中說(shuō)道”一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神“，”一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美“，”他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類“。的確，人類在演繹故事的時(shí)候，皆因?yàn)椴煌娜松^而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺況味無(wú)窮。

也許有人認(rèn)為胖老人是追求物質(zhì)而胸?zé)o大志，隨遇而安，渾渾噩噩地過(guò)著小魚生活的現(xiàn)實(shí)主義者;瘦老人則是一個(gè)追求完美、志在高遠(yuǎn)、鍥而不舍的理想主義者。然而，從生活的角度而言，我對(duì)胖老人的做法是報(bào)以贊許目光的。生活追求需要積極向上，卻要有知己知彼，百戰(zhàn)不殆的智慧，不容許有盲目和好高騖遠(yuǎn)的僥幸心理，胖老人十分明白自己所面臨的客觀條件，鉤小灘淺，他不妒忌瘦老人釣鉤的”碩大無(wú)比“，也不去打擊他的執(zhí)著，即使在”提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒有“，怕的是驚擾了瘦老人的釣魚夢(mèng)，他的這份平常心，使得他非常快樂。也許，他一輩子都釣不上大魚，但是在他面對(duì)的領(lǐng)域里，他，的確是一位不折不扣的優(yōu)勝者。

瘦老人無(wú)疑是許多人認(rèn)為的完美形象，他的身上有著寧為玉碎，不為瓦全的壯士之美。他的釣魚鉤”碩大無(wú)比“，可謂大矣，”在他眼里，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象“，”夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影鄙視同伴的淺北，瘦老人是唯大魚不釣的，他在淺淺的水域里等待大魚上鉤，儼然一副姜太公釣魚，愿者上鉤的情形，他在苦作者：錢毅偉苦地單相思久久不愿上鉤的大魚之余，卻沒有實(shí)際地分析自己所處的客觀條件，倘若他向大海深處更進(jìn)十米、二十米，或許就有機(jī)會(huì)擁有胖老人意想不到的收獲，“碩大無(wú)比”的釣鉤上掛著他夢(mèng)寐以求的大魚兒。只是，他自視清高，鄙視胖老人的滿載而歸，卻不曾想付出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)智慧和艱辛!他的盲目執(zhí)著在淺淺的沙灘邊顯得格外蒼白，讓觀者體味到他的孤獨(dú)和單保。

人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo)，那種孤單寂寞的對(duì)峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，腳踏實(shí)地的面對(duì)和解決，才會(huì)象胖老人一樣，面對(duì)人生自如地下鉤、起鉤，而且次次都是滿滿的六條活蹦亂跳的魚兒，撞開人生的一扇扇希望和快樂之門!

品讀余秋雨的歷史散文，蔚然成了近年來(lái)中國(guó)小資的時(shí)髦風(fēng)氣，并帶出了文壇一陣風(fēng)潮。歷史利用文學(xué)獲得“美麗外觀”，而文學(xué)利用歷史獲得了“精神深度”。由此帶來(lái)的文化狂喜，可以從他散文集的發(fā)行量上得到證實(shí)。

在這個(gè)劇烈變化的時(shí)代，余秋雨做出的努力是令人贊賞的。在我的記憶里，余文首先在上海的《收獲》雜志連載，而后被不斷地出版、轉(zhuǎn)載、報(bào)導(dǎo)，成為中國(guó)各大城市的重要暢銷圖書，甚至出現(xiàn)在幾乎所有的中文網(wǎng)站和雜志上，與魯迅和林語(yǔ)堂的作品一道成為現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作。一時(shí)間，大有不讀余文，羞談文學(xué)之風(fēng)。果真是這樣嗎?讓我們以他的《文化苦旅》為例，看看歷史和文學(xué)在這里是怎樣結(jié)構(gòu)在一起的。

在《文化苦旅》中，我們可以透徹的看到作者采用的話語(yǔ)策略，那就是透著知識(shí)分子的“憂患意識(shí)”的傳統(tǒng)“愛國(guó)主義”(也即“民族主義”，這正是該書發(fā)行時(shí)面臨的一種流行思潮)，而后在這引導(dǎo)下進(jìn)入深度操作的層面。

第一篇“道士塔”是一個(gè)奠定民族主義基調(diào)的重要篇章，它確立了整部書的話語(yǔ)(價(jià)值)姿態(tài)：王道士以他無(wú)知和貪婪出賣了中華文化的瑰寶“敦煌石窟藝術(shù)”珍品。這種道德化的母題和“故事”完全符合大眾的“民族主義”走向。不僅如此，作者還使用了一些煽情主義話語(yǔ)記號(hào)來(lái)強(qiáng)化這種戲劇性的效果，如“傷口”、“滴血”、“下跪”、“懇求”乃至“哭泣”，所有這些意象或獨(dú)白都展示了一種露骨的煽情技巧。盡管它從文學(xué)技巧上看相當(dāng)笨拙，但在中國(guó)的讀者市場(chǎng)卻是雙重有效的，即點(diǎn)燃了讀者的歷史怒氣，又使之產(chǎn)生了對(duì)作品乃至作者的無(wú)限鐘愛，這樣的例子在余文中俯拾皆是。

余文成功的運(yùn)用歷史隨筆與情感化的敘述方式，引發(fā)了大眾的閱讀回響。盡管人們并未從這些歷史詮釋中獲得新的概念，但封存在歷史中的傳統(tǒng)價(jià)值和現(xiàn)代生活的斷裂，獲得了某種修復(fù)，舊式文人的理想、趣味和面容遭到了大眾之手的親切撫摸。那么，在當(dāng)時(shí)所謂“建構(gòu)大中華文化圈”的大漢民族主義思潮中，余文受到大陸、臺(tái)灣乃至世界各地華人知識(shí)分子讀者的響應(yīng)和鼓掌，便是十分自然的事情。

但是余文在市場(chǎng)化的包裝上存在著“媚俗”過(guò)火的問(wèn)題。它太過(guò)矯情。再以“王道士”一文為例，由于愛 “寶”心切，作者竟打算給道士“下跪”，而為了敦煌經(jīng)卷的一次虧本的“出口貿(mào)易”，作者想為此“大哭一場(chǎng)”。這種行文上的肆意煽情，主要源于，他一方面沉浸在老式知識(shí)分子的憂患意識(shí)之中，一方面則試圖向大眾或市場(chǎng)尋求最大限度的認(rèn)可，這兩者最終發(fā)生了統(tǒng)一。沒有任何一種統(tǒng)一比這一種看起來(lái)更為古怪。

與詩(shī)歌相比，中國(guó)散文在其歷史進(jìn)程中始終扮演了一個(gè)可悲的角色，散文是詩(shī)歌與小說(shuō)的話語(yǔ)殘?jiān)?，堆積在文學(xué)史的邊緣，成為每個(gè)時(shí)代主流話語(yǔ)的底襯。長(zhǎng)期以來(lái)，以小日子、小情趣、小思想和小筆觸為基本特征的“小散文”，盡管獲得了城市市民的熱烈掌聲，其局限卻是不言而喻的。對(duì)于一個(gè)充滿著闊大意象的中國(guó)文化而言，它只能是一種日用文化綴品。這就為所謂“大散文”誕生提供了一個(gè)有力的理由：散文需要長(zhǎng)“大”，需要更為“大氣”的構(gòu)架和運(yùn)作。

在我看來(lái)，余進(jìn)入歷史和政治話語(yǔ)領(lǐng)域是一個(gè)錯(cuò)誤。他旅行于一個(gè)他完全不能駕馭的領(lǐng)域，并陷入了闊大的迷津，而更令人擔(dān)憂的是，余文依托的那些陳舊的話語(yǔ)體制，正在這個(gè)大變革的時(shí)代里緩慢地崩潰。我們應(yīng)該注意到，所有出現(xiàn)在這些懷舊書頁(yè)中的言說(shuō)都是一種挽歌，哀悼著所有正在隨風(fēng)而逝的政治、道德和文化傳統(tǒng)。余文并未讓歷史向我們開放并成為我們的，恰恰相反，它顯示了一個(gè)舊式文人的普通特征：屈從于陳舊的歷史闡述和歷史語(yǔ)法，同時(shí)又沉醉在一些細(xì)小的話語(yǔ)改造之中，而這樣的文本無(wú)疑無(wú)法成為新散文的方向。

散文應(yīng)當(dāng)從這思想的迷津中徹底解放出來(lái)，散文應(yīng)當(dāng)終止這種緊張的文化漫行，返回到佇立、安坐或躺的舒適狀態(tài)。在一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的超級(jí)資訊時(shí)代，散文完全沒有必要成為思想者的承重之本?！拜p小”應(yīng)當(dāng)成為散文的常態(tài)，而“娓語(yǔ)”才是當(dāng)代散文的主流。無(wú)關(guān)乎深沉和淺薄，要的只是真性情，流行散文的真正面貌就應(yīng)如此。

初次接觸他的文章，是語(yǔ)文課本上那一篇《信客》。讀畢，平淡的語(yǔ)調(diào)，樸實(shí)的語(yǔ)言卻描繪得如此生動(dòng)，令我不經(jīng)心生敬佩。專業(yè)點(diǎn)說(shuō)，就是他選擇恰當(dāng)?shù)?、富有?shī)意、表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以表達(dá)，這些語(yǔ)言具有詩(shī)的美感，從而把復(fù)雜深刻的歷史思想和文化說(shuō)的深入淺出，平易近人，可讀性很強(qiáng)。

余秋雨的散文中始終貫穿著一條鮮明的主線，那就是對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)文化的追溯，思索和反問(wèn)。余秋雨的作品更透著幾絲靈性與活潑，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的。同時(shí)他還綜合運(yùn)用對(duì)偶、排比、比喻等修辭手法，大段的排比，對(duì)偶增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的力度，構(gòu)成了一種語(yǔ)言的氣勢(shì)，使語(yǔ)言不矯揉造作，裝腔作勢(shì)，平淡無(wú)味，而富有了張力，富有了文采。

我欣賞《蘇東坡突圍》。正如蘇轍的那句話：“東坡何罪?獨(dú)以名太高?！闭?yàn)樗錾?、太響亮，使得那些品格低下的諫臣有了嫉妒的目標(biāo)。然后蘇軾就被你一拳我一腳的批判，甚至貶損。八百多年前蘇東坡先生的遭遇,本已塵封于歷史之中,然而余秋雨先生的《蘇東坡突圍》，對(duì)曾經(jīng)攻擊過(guò)蘇東坡先生的人經(jīng)行強(qiáng)烈的反駁。用詞之尖刻，情緒之激昂，在文字之中盡顯鋪張。恣意汪洋的文采、率真自信的個(gè)性、樂觀豁達(dá)的氣質(zhì)，都是我們對(duì)這位大才子蘇東坡的認(rèn)識(shí)。幾百年來(lái)，其詩(shī)詞文賦吟誦不絕，相傳至今。我欣賞蘇東坡先生桀傲不馴的個(gè)性，樂觀向上的情感，卻每每心痛其人生頻頻遭遇的坎坷。蘇東坡是中華文明史上既不可遇又不可求的文化偉人，而他跌宕起伏的人生際遇正是促進(jìn)他成為偉人的原因。這些，在《蘇東坡突圍》中詳細(xì)又透徹的體現(xiàn)了出來(lái)。

余秋雨利用他淵博的歷史知識(shí)，豐厚的文化功底，將歷史與文化結(jié)合。將歷史寫的活靈活現(xiàn)，把文化述的鏗鏘有力，引起我們反思。正如專家們所評(píng)價(jià)的，“語(yǔ)言在抒情中融著歷史理性，在歷史敘述中也透露著生命哲理”。

這，就是余秋雨。這，就是《余秋雨散文》。

第四篇：那場(chǎng)比賽(600字)作文

精選作文:那場(chǎng)比賽(600字)作文 就在那個(gè)風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里的上午。天氣都在預(yù)示我們將迎來(lái)一場(chǎng)有趣的比賽

比賽老師拿來(lái)一個(gè)瓶子和一個(gè)乒乓球?qū)Υ蠹疑衩氐卣f(shuō)。聽到這個(gè)字眼大家都躍躍欲試的。規(guī)則是什么呢？是這樣的：每組派一個(gè)人把乒乓球扔到瓶子里去，看誰(shuí)扔的多。勝出的組不留作業(yè)。

我們組也派出代表去比賽，很快也就輪到了他。霎時(shí)，大家把目光全向他投了進(jìn)去。整組人也在心里默念：你一定要贏??！事關(guān)重大！就靠你了！看了前機(jī)組的表演，說(shuō)實(shí)話我也不抱啥希望了，三次機(jī)會(huì)，目前最高紀(jì)錄也只是進(jìn)一個(gè)球了。況且，本組又是最后比的。就這樣想著，便不再關(guān)心那個(gè)球。出乎意料的，第一個(gè)球竟然完美的進(jìn)了！真是人不可貌相，海水不可斗量??！下面便是生死關(guān)頭了。大家像饑餓的老虎看見食物了一般死盯住他手里的球，手心都浸出汗了。只見他眼睛里迸射出了堅(jiān)毅的火花，在這生死關(guān)頭，我仿佛能聽到自己的心跳聲。誰(shuí)料到，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，球進(jìn)了！大家歡呼雀躍，對(duì)他的高超技藝贊不絕口。沒想到平時(shí)默默無(wú)聞的他竟有如此的爆發(fā)力和深藏不漏的絕技！已經(jīng)是第一了，難免有些驕傲和自大。第三個(gè)球果然趁人之危狡猾的逃跑了。真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄比賽??！

這場(chǎng)比賽多么有趣??！它讓我在快樂中增加了對(duì)作文的興趣，讓我領(lǐng)悟到：無(wú)倫遇到任何事都要堅(jiān)持有毅力，才能成功。然而，驕兵必?cái)?！無(wú)論取得了怎樣的成功，都不能驕傲，應(yīng)虛心前進(jìn)，更上一層樓！做任何事情不都應(yīng)該這樣嗎？初一:莫小貝 篇一：《一場(chǎng)精彩的比賽》作文指導(dǎo)

《一場(chǎng)精彩的比賽》學(xué)案

榮成

此段略寫什么

這段文字主要描寫的是什么場(chǎng)面？

3、要寫出特定場(chǎng)合的氣氛

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被

強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

寫出了怎樣的氣氛

4、要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法

①車來(lái)了,還沒停穩(wěn),幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置,直往車內(nèi)擠.②幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍,“嗖”的一聲躥上去,霸住了車門.③一大堆人正拼命地?fù)頂D著。④只見一只只白皙的手,古銅色的手,粗糙的手,柔軟的手,本能地向前伸,本能地?fù)]舞著,都希望抓住車門。⑤一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階,左腳便不停地往外蹬,她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀,一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手.任憑她怎么努力,結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下,疼得她只叫“我的媽呀!”⑥擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀!找出點(diǎn)的描寫的句子 找出面的描寫的句子

找出由點(diǎn)組成面的句子

5、運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫的手法

“王勵(lì)勤,加油!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, 世界杯乒乓球決賽被我國(guó)

選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳承敏推向高潮。賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機(jī)前的我們,看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾,當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)。當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候,對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對(duì)拉,很快把比分趕上，這時(shí),我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間,場(chǎng)內(nèi)沸騰了!我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。

給短文標(biāo)出序號(hào)，做下列題：

找出正面描寫的句子 找出側(cè)面描寫的句子

6、場(chǎng)面描寫常見模式圖（只做參考）

總寫——用記敘、描寫交代發(fā)生了怎樣一件事

a（描寫點(diǎn)）

b（描寫點(diǎn)）

場(chǎng)面描寫 分寫（選擇描寫點(diǎn)時(shí)，必須注意照

c（描寫點(diǎn)）顧“面”，點(diǎn)面結(jié)合）

?? 總括——即“借景抒情，表達(dá)中心”

三、寫前練筆

找一個(gè)自己所熟悉的場(chǎng)面進(jìn)行描寫，注意點(diǎn)面結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合的寫法。

幾天前，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)精彩的體操比賽，對(duì)于這場(chǎng)比賽，同學(xué)肯定記憶猶新，我們就以這場(chǎng)體操比賽為題材寫一篇600字以上的作文，題目：《一場(chǎng)精彩的比賽》

范文

一場(chǎng)精彩的拔河賽

在前幾個(gè)星期的時(shí)候我們學(xué)校舉行了大課間活動(dòng)，在大課間活動(dòng)時(shí)我們舉行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，這場(chǎng)精彩而激烈的拔河比賽,直到今天我還記憶猶新。

每當(dāng)課間操、課外活動(dòng)，我和同學(xué)們就迫不及待地沖向操場(chǎng)，只見體育老師拎著一條大粗繩子，繩子中間扎著一塊紅綢布。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班主任老師指揮下，一個(gè)男生挨著一個(gè)女生擺開了陣勢(shì)，隨著裁判員一聲“預(yù)備！”雙方隊(duì)員立即攥緊了繩子。同學(xué)們一腿蹬，一腿弓，用力蹬著地，身子傾斜著重心下壓。隨著裁判員“嘟——”的一聲哨響，比賽開始了，場(chǎng)上氣氛立即緊張起來(lái)。

雙方隊(duì)員都使出了渾身的力氣向后拉，全場(chǎng)的目光都緊緊地盯著這塊紅綢布。剛開始繩上的紅綢布幾乎不動(dòng)，同學(xué)們牙關(guān)咬得緊緊的，小臉漲得紅紅的，繩子被繃得直直的，小手磨得火辣辣的，手心滲出了汗珠，手背的筋脈突兀。大

家屏住了呼吸誰(shuí)也不放松，全都使勁拉著，場(chǎng)外的拉拉隊(duì)有節(jié)奏地喊著：“一

二、加油！”“一

二、加油！”

我們使出了渾身的力氣，一起用力拉，繩子開始緩緩移動(dòng)起來(lái)。此時(shí)，比賽進(jìn)入了高潮，場(chǎng)上氣氛異常緊張，空氣仿佛也凝固了。繩子被拉扯著時(shí)而向左移動(dòng)，時(shí)而向右移動(dòng)，我們的心隨著場(chǎng)內(nèi)情況的變化起伏著，漸漸地，繩上的紅綢布慢慢移向了我們這邊，吶喊聲助威聲更加響亮了，同學(xué)們個(gè)個(gè)使出九牛二虎之力，肌肉緊繃，腮幫子鼓起，面紅發(fā)腫，汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士。我們咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，心想：一定要堅(jiān)持下去，不能放松，要贏，一定要贏。

“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦隊(duì)有節(jié)奏地為我們喊著，我們隊(duì)員的勁兒也好像越來(lái)越大。我們也更來(lái)勁了，同學(xué)們愈戰(zhàn)愈勇，一舉拿下了篇二：現(xiàn)場(chǎng)作文比賽

五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。

要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

一． 半命題作文：

題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無(wú)法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。

要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

要求：

一、從下面3個(gè)題目中任意選擇1個(gè)，選定后，在題目前面的□內(nèi)打√。再把選擇、補(bǔ)充或自擬的題目寫在橫線上。

二、題目有難易，請(qǐng)謹(jǐn)慎把握。選定題目后，不要急于動(dòng)筆，要想想別人會(huì)怎么寫，盡量避開一般的寫法，要盡情顯示自己的寫作個(gè)性。

三、字?jǐn)?shù)最多不要超過(guò)1000，超過(guò)字?jǐn)?shù)要扣分。

四、用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆寫，字不要寫得太小、太輕。

□

1、從！到......□

2、（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開始寫作?！?/p>

3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸?；蚝锰帯Ｕ?qǐng)你以分享為話題。

六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

要求：

一、從下面3個(gè)題目中任意選擇1個(gè)，選定后，在題目前面的□內(nèi)打√。再把選擇、補(bǔ)充或自擬的題目寫在橫線上。

二、題目有難易，請(qǐng)謹(jǐn)慎把握。選定題目后，不要急于動(dòng)筆，要想想別人會(huì)怎么寫，盡量避開一般的寫法，要盡情顯示自己的寫作個(gè)性。

三、字?jǐn)?shù)最多不要超過(guò)1000，超過(guò)字?jǐn)?shù)要扣分。

四、用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆寫，字不要寫得太小、太輕。

□

1、從！到......□

2、（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開始寫作?！?/p>

3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸?；蚝锰帯Ｕ?qǐng)你以分享為話題。

六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

要求：

一、從下面3個(gè)題目中任意選擇1個(gè)，選定后，在題目前面的□內(nèi)打√。再把選擇、補(bǔ)充或自擬的題目寫在橫線上。

二、題目有難易，請(qǐng)謹(jǐn)慎把握。選定題目后，不要急于動(dòng)筆，要想想別人會(huì)怎么寫，盡量避開一般的寫法，要盡情顯示自己的寫作個(gè)性。

三、字?jǐn)?shù)最多不要超過(guò)1000，超過(guò)字?jǐn)?shù)要扣分。

四、用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆寫，字不要寫得太小、太輕。

□

1、從！到......□

2、（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開始寫作?！?/p>

3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸?；蚝锰?。請(qǐng)你以分享為話題。

六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽題目，學(xué)生任意選一題進(jìn)行寫作。

要求：

一、從下面3個(gè)題目中任意選擇1個(gè)，選定后，在題目前面的□內(nèi)打√。再把選擇、補(bǔ)充或自擬的題目寫在橫線上。

二、題目有難易，請(qǐng)謹(jǐn)慎把握。選定題目后，不要急于動(dòng)筆，要想想別人會(huì)怎么寫，盡量避開一般的寫法，要盡情顯示自己的寫作個(gè)性。

三、字?jǐn)?shù)最多不要超過(guò)1000，超過(guò)字?jǐn)?shù)要扣分。

四、用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆寫，字不要寫得太小、太輕。

□

1、從！到......□

2、（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開始寫作。□

3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸?；蚝锰?。請(qǐng)你以分享為話題。

下頁(yè) 余下全文篇三：現(xiàn)場(chǎng)作文比賽 東都鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽 2012 年6月5日下午，東都鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)校工作安排和小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了提高學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫作能力，特舉辦了三至六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

本次比賽得到了語(yǔ)文教師的積極響應(yīng)，同時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，享受到了作文的愉悅，激發(fā)了寫作的興趣。從參賽選手的作品看，絕大多數(shù)參賽學(xué)生作文字跡工整，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，貼近生活、觸動(dòng)心靈，體現(xiàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊、知識(shí)面廣。比賽也在一定程度上體現(xiàn)了語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中注重改進(jìn)作文教學(xué)方法后的成效，另一方面，比賽也反映出作文教學(xué)中存在的一些不足，我們將以賽促研，推動(dòng)我校作文教學(xué)研究。

篇四：小學(xué)作文：一場(chǎng)精彩的籃球比賽

一場(chǎng)精彩的籃球比賽

“加油，加油，加油??”隨著同學(xué)們激烈的吶喊聲，一場(chǎng)精彩的籃球比賽開始了。參賽的兩支隊(duì)伍是五年級(jí)六班和七班的同學(xué)。這兩個(gè)球隊(duì)都實(shí)力不凡，球藝相當(dāng)。

同學(xué)們拿著“啦啦隊(duì)”的標(biāo)語(yǔ)“五氣沖天”“六運(yùn)當(dāng)投”“

五、六班，加油！”等等，激動(dòng)地來(lái)到籃球場(chǎng)。只見兩個(gè)班的籃球運(yùn)動(dòng)員信心十足地來(lái)到場(chǎng)內(nèi)，他們各就各位，爭(zhēng)球的兩名隊(duì)員，兩腿分開，膝蓋彎曲，兩只眼睛緊盯著拿球的那位裁判。只聽“嘟??”的一聲哨響，比賽開始了。這時(shí)，“啦啦隊(duì)”的隊(duì)員們吼出了響亮的口號(hào)，“六班，加油！”“六班，加油！”“七班，加油！”大家爭(zhēng)先恐后地為自己的班上吶喊助威。比賽剛一開始，七班的籃球隊(duì)員就來(lái)了一個(gè)開門紅，投進(jìn)了一個(gè)球！“耶！球進(jìn)了??”七班的“啦啦隊(duì)”歡呼起來(lái)，我們班上像泄了氣的皮球一樣，鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，伸直了脖子。我也屏息凝視，生怕我們班上落后。這時(shí)候，我們班來(lái)了個(gè)暫停。于是，劉老師又鼓勵(lì)大家，沒關(guān)系！我們要反敗為勝！這句話激起了同學(xué)們的興趣，又為籃球隊(duì)員加起油來(lái)！只見我班的印楚倩同學(xué)搶先得到了球，由于七班的同學(xué)防守不及時(shí)，導(dǎo)致了印楚倩穩(wěn)穩(wěn)地將籃球投進(jìn)了籃框。印楚倩準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)了一個(gè)球，此時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沸騰起來(lái)了，“好樣的！印楚倩！”“你真棒！”“啦啦隊(duì)”的同學(xué)們?yōu)橛〕还恼?，在?chǎng)的籃球隊(duì)員互相擁抱著。比賽又開始了。只見七班的同學(xué)們也不甘示弱，盡力投球，我方的籃球隊(duì)員們也盡力搶球，瞧！蔣翼飛個(gè)子雖然小，但動(dòng)作十分敏捷，他趁別人一不注意，馬上搶過(guò)

球來(lái)，傳給另一個(gè)人，他還能靈巧地閃到別人身后把球一抱就投，他為我們班上爭(zhēng)了不少光呢！

在最后一段時(shí)間的比賽中，兩隊(duì)又開始緊張地對(duì)決，隊(duì)員們防守緊密，你爭(zhēng)我奪，互不相讓，打得非常頑強(qiáng)，比分也咬得很緊。最終，我班以兩分的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)手。

“噢！我們勝利了！”這聲音和掌聲久久地縈繞著校園回蕩。

第五篇：秋雨作文

秋雨，悄悄地來(lái)，默默地去，不像春雨珍貴如油，也不像夏雨轟轟烈烈，更不像冬雨冷酷無(wú)情，它不急不躁，不緊不慢，如煙如霧，悠然恬靜，愜意浪漫。

清晨，“沙沙沙”的聲音叩響窗欞，打開窗戶，“啊，下雨了！”我驚喜地叫道。像一串串?dāng)嗔司€的珠簾，緩緩落下；像一根根細(xì)細(xì)的銀針，晶亮閃爍；像一條條雪白的絲線，輕柔纏綿。“沙沙沙??”人們被這如泣如訴、溫情脈脈的音樂叫醒，紛紛帶著好心情出門去。

中午，雨依舊綿綿如織。放學(xué)時(shí)，校門口成了傘的海洋，又像陸陸續(xù)續(xù)冒出了千萬(wàn)朵大蘑菇。家長(zhǎng)手中的傘圖案各異，色彩斑斕：可愛的芭比娃娃、調(diào)皮的唐老鴨、帥氣的變形金鋼??紅的、黃的、藍(lán)的、花的??多么絢麗的一道風(fēng)景！灰蒙蒙的半空頓時(shí)染亮了。孩子們小鳥般歡叫著撲到家長(zhǎng)面前，細(xì)雨兒在傘面“唰唰”地彈奏著輕快悅耳的旋律，大人小孩手拉手，有說(shuō)有笑地穿梭在雨霧中。

傍晚，雨漸漸停了。做完作業(yè)，走出門，去嘉陵江邊散步。“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！睋崦⑽⒂行├涞目諝?，真是一種別樣的享受。洗過(guò)澡的花草樹木油亮亮地靜立著，林間小道上濕漉漉的，一些低凹處聚集雨水形成淺淺的水洼，枯黃的葉兒跳在里面歡快地打著旋。路旁樹葉上有晶瑩水珠兒在滾動(dòng)，我情不自禁地湊上去抿了一口——冰冰涼涼，沁人心脾，好舒爽！

秋雨綿綿地連續(xù)下了好幾天，人們的衣著一下子發(fā)生了轉(zhuǎn)變：老人們穿上了厚重的羽絨服，孩子們套上了毛衣，愛美的姑娘們也無(wú)可奈何地脫掉紗裙換上了長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。俗話果然說(shuō)得好：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉?！狈叛弁ィ铱匆姸瑺敔斠褟牟贿h(yuǎn)處蹣跚而來(lái)。

已是深夜，朦朧的睡意之中隱約聽到雨打濕地面的聲音。

天漸漸亮起來(lái)，睜開眼睛，向窗外看去——整個(gè)世界就像變了一樣。路邊的小樹搖著綠油油的枝葉，展開雙臂，似乎在展示自己婀娜的身材；小草伸了個(gè)懶腰露出尖尖的小腦袋，頭上還有晶瑩剔透的露珠，看起來(lái)精神了許多；花兒搖擺著身腰，似乎在向過(guò)往的人們問(wèn)好??

秋雨過(guò)后，我們好像不是在清冷的秋季，而又回到了溫暖的春天。

有句俗話說(shuō)的好：“大雨易晴，小雨難停；急雨易晴，慢雨難停?！泵恳粓?chǎng)雨都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。與細(xì)密如線的春雨相比，秋雨多了一份熱烈；與瓢潑如珠的夏雨相比較，秋雨又多了一份柔情??

秋雨淅淅瀝瀝，沁入泥土，一花一草，一樹一木盡情地吮吸著雨水的甘甜，有了充足的營(yíng)養(yǎng)，它們便盡情地?fù)u曳，為城市增添了幾分魅力。

秋雨淅淅瀝瀝，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而快，時(shí)而慢??過(guò)往的路人打著花傘，秋雨便落在傘棚上，接著又像坐滑滑梯一樣滑落地上。它們，似乎在與我們開玩笑，又好似在和我們做游戲，有時(shí)還真能把我們逗得樂呵。

這場(chǎng)秋雨，是一場(chǎng)豐收雨，有句俗話說(shuō)得好：“立秋有雨樣樣收，立秋無(wú)雨一半丟?！笨梢?，農(nóng)民伯伯是多么盼望秋雨，有了這場(chǎng)雨，今年可有好收成嘍。

??

你瞧，秋雨多像位魔術(shù)師。當(dāng)它落進(jìn)泥土里時(shí)，它能給予植物營(yíng)養(yǎng)；當(dāng)它落在地面上，地面上的塵土馬上乖乖地“消失”了；當(dāng)它在空氣中翩舞時(shí)，它又把空氣變清新了；當(dāng)它飄過(guò)果園和菜園，所有的蔬果都成熟了??

雨水是無(wú)色透明的，但有時(shí)，我們又能感覺到它們的色彩——它們把花瓣染紅了，把樹葉染綠了，把我們的心兒點(diǎn)亮了??

俗話說(shuō)，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，一場(chǎng)秋雨把我們帶進(jìn)了“秋世界”，在這宜人的氣候中，我們也會(huì)感到身心舒暢。我靜靜坐在書桌前，用心地解著數(shù)學(xué)題，忽然，一陣涼風(fēng)拂過(guò)，我眼前一亮，“刷刷刷”便解出了這道題。

??

哦，秋雨淅瀝瀝地下，我跟著秋雨的節(jié)奏，也思緒萬(wàn)千。

秋雨漸漸地停，好似累了，但我的腦中仍一遍遍地回憶著這場(chǎng)雨，這場(chǎng)喜悅雨，這場(chǎng)象征著活力、象征著豐收的雨??

秋雨淅瀝，淅瀝，淅瀝??

俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒”！這話一點(diǎn)都不假。隨著一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨，氣溫變涼了，趕走了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的含有陣陣寒意的秋天。

一年四季周而復(fù)始的輪回著。有時(shí)我感覺：大自然的力量真是偉大：本來(lái)天氣是晴朗的，氣溫高達(dá)二十幾度。天氣預(yù)報(bào)卻說(shuō)：下午氣溫將要降至零上2度。我心里想：這怎么可能？一下子降二十多度？隨著一陣陣的寒風(fēng)，氣溫不停地下降，到下午的時(shí)候，氣溫真的降到了零上2度。真是一件不可思議的事情。

還有一句笑話說(shuō)：夏天時(shí)，在濮陽(yáng)也可以看海了！雖說(shuō)是一句笑話，但也說(shuō)出了一種實(shí)際情況。每當(dāng)雨季到來(lái)的時(shí)侯，因?yàn)榕潘到y(tǒng)不是很好，尤其是黃河路以北的昆吾路段，雨后積水約至膝蓋深。天晴之后，積水又像退潮的海水一樣，‘倏’的一下，就消失在了地平線以下。讓人不得不佩服大自然的造化和鬼斧神工。

雖然我學(xué)習(xí)科學(xué)，知道：空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點(diǎn)或小冰晶，小水點(diǎn)或小冰晶相互碰撞、并合，變得越來(lái)越大，大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì)降落下來(lái)，當(dāng)?shù)涂諟囟雀哂贠℃時(shí)，便是雨。雨滴下落到地面，形成降雨。但內(nèi)心一直很好奇的想：這么多的雨從哪兒聚集來(lái)的呀？尤其是今年的秋雨，連連綿綿下個(gè)不停，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)四五天，甚至更長(zhǎng)。天是不是破了一個(gè)大洞??？淅淅瀝瀝的漏個(gè)不停。

下雨對(duì)莊稼是有好處的，但也是過(guò)猶不及。每年，在世界上很多地方都會(huì)出現(xiàn)旱澇不均的情況。該現(xiàn)象對(duì)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)造成了很大的損失。我想：如果有一個(gè)能平均旱澇的一個(gè)發(fā)明該多好??！能把澇的地方的水，調(diào)到干旱缺水的地方，沒有澇和旱該多好??！

下雨對(duì)于上學(xué)的學(xué)生和上班的家長(zhǎng)也不方便了（除有車的家庭）。每當(dāng)下雨的時(shí)候，帶傘的身上也被淋得濕乎乎的；不帶傘的同學(xué)，被淋成了‘落湯雞’，嚴(yán)重的話：還會(huì)感冒！下雨時(shí)，坐車也不方便。一輛輛面的疾馳而過(guò)，攔都不好攔。就祈禱：別下啦！不上學(xué)的時(shí)候再下吧！

秋雨送來(lái)涼爽，又帶來(lái)了寒意。讓我愛的秋雨，又讓我恨的秋雨。到底我該如何對(duì)待你呢？我又能怎么對(duì)待你呢？

俗話說(shuō)的好：大雨易晴，小雨難停；急雨易晴，慢雨難停。比起淅淅瀝瀝貴如油的春雨、嘩嘩啦啦遍地流的夏雨，這飄飄忽忽的秋雨還挺個(gè)性哩。

我覺得，秋雨特有恒心。你瞅，它為了驅(qū)散酷暑存留的炎熱，滿腔柔情地從天而降，十分平靜地親吻大地，時(shí)急時(shí)緩，或緊或慢，許多天如一日，懇懇切切，溫文爾雅。它的心思毫無(wú)掩蓋，就是決意要把空氣全面過(guò)濾，要把土層里外潤(rùn)透，要將城市鄉(xiāng)村統(tǒng)統(tǒng)裝扮成一個(gè)清涼的秋世界。那種耐勁和毅力，真可以用矢志不渝來(lái)形容。

我覺得，秋雨特有童心。你瞧，它時(shí)不時(shí)同人們玩?zhèn)€幽默、開個(gè)玩笑。當(dāng)你清早穿上雨衣、撐起雨傘上學(xué)，中午放學(xué)卻用不著了。它悄悄地午休去，也不告訴究竟要休息多長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)下午沒帶雨具，它又喜咪咪地露臉，存心淋你個(gè)落湯雞，澆你個(gè)透心涼。當(dāng)老師布置《中秋月夜》的小作文，它偏偏巧妙地布下雨簾陣，要考驗(yàn)學(xué)生們的心計(jì)，看你在見不到月亮的情況下怎樣描繪月亮。

我覺得，秋雨還特有愛心。你看，它不忍心讓太陽(yáng)、月亮和星星過(guò)于勞累，自告奮勇地承擔(dān)起天大的責(zé)任，白晝陪伴人們勤奮地工作學(xué)習(xí)，夜晚催促人們幸福地早入夢(mèng)鄉(xiāng)；它滿足秋莊稼的渴望，還為收獲后的耕種預(yù)留足夠的水分。我翻過(guò)農(nóng)諺書，那上面就有“立秋有雨樣樣收，立秋無(wú)雨一半丟”的記載，還有“立秋一場(chǎng)雨，遍地是黃金”的敘述?？梢?，秋雨是農(nóng)家的喜悅雨、豐收雨。

哦，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。我喜歡秋雨，就是因?yàn)樗o人們帶來(lái)了清爽、舒適。哦，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)金。我禮贊秋雨，就是由于它富有恒心、童心和愛心。我想，如果我們能在學(xué)習(xí)上多一份恒心、生活中多一點(diǎn)童心、對(duì)人對(duì)事多一片愛心，那也一定能在成長(zhǎng)的道路上收獲多多，成為一顆顆人見人愛的閃光的金子。

隋老師把雨衣給我披上，我們沖進(jìn)了雨幕中。

也不知過(guò)了多久，終于到家了。隋老師停下車子，叫我下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“雪亮啊，趕快進(jìn)屋，換上身干凈衣服。”此時(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，只好默默點(diǎn)頭。老師把車子掉了個(gè)頭，急忙走了。看著老師遠(yuǎn)去的背影，我禁不住淚如雨下。

第二天，隋老師沒來(lái)學(xué)校。聽別的老師說(shuō)：“昨天，隋老師發(fā)高燒，不能來(lái)上課了。”我的心猛地沉了一下。放學(xué)后，我急忙跑到醫(yī)院，一進(jìn)病房門，看到隋老師躺在病床上，我一下子撲進(jìn)老師的懷里，痛哭起來(lái)??

從這件事上，我感受到了老師的慈愛和偉大。我也暗暗下定決心，銘記師恩，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有益于社會(huì)的人，來(lái)回報(bào)恩師。

在每個(gè)人的記憶長(zhǎng)河里，都有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋雨來(lái)臨時(shí)，一個(gè)熟悉的身影，就會(huì)閃進(jìn)我的腦海中，那就是我三年級(jí)的班主任隋老師。

記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，一天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，同學(xué)們收拾書包準(zhǔn)備回家。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，原本晴朗的天空卻下起雨來(lái)?？粗鴦e的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走，我急得像熱鍋上的螞蟻?！鞍謰屍甙它c(diǎn)才下班呢！我該怎么辦？雨還下個(gè)不停??”在我不停地抱怨中，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是雨還沒有停止的意思。

夜幕降臨，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人都沒有了，我獨(dú)自站在走廊上，又著急又害怕。

“雪亮，怎么還沒走啊？”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我一回頭，原來(lái)是班主任隋老師?！跋逻@么大的雨，沒人來(lái)接我，我又沒帶傘，所以??”我支支吾吾的?！霸瓉?lái)這樣啊！好，我送你回家。”

“謝謝老師，不用了。你家那么遠(yuǎn)，還是先走吧。我再等一會(huì)兒，爸媽會(huì)來(lái)接我的。” “沒事的。你這么晚還不回家，父母會(huì)著急的，再說(shuō)等在這會(huì)著涼的。來(lái)吧！”

“可是??”“別可是了，快上來(lái)吧！”老師打斷我的話，把自行車推過(guò)來(lái)。我見推辭不過(guò)，就說(shuō)：“好吧。”