第一篇：秋天的收獲

《秋天的收獲》《小小豐收會(huì)》二課時(shí)

教材分析： 《秋天的收獲》是人教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第二單元“金色的秋天”中的第二個(gè)主題，教材通過“收獲的季節(jié)”“小小豐收會(huì)”兩個(gè)話題進(jìn)行活動(dòng)提示。本主題用兩課時(shí)完成：第一課時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅，感受勞動(dòng)成果的來之不易，尊重付出勞動(dòng)的人；第二課時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生通過各種感官認(rèn)識(shí)一些秋天的收獲物。本課是第二課時(shí)。學(xué)情分析：

本班學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)校周圍的田地里種著玉米、棉花、黃豆等農(nóng)作物，園里種著葡萄、冬棗﹑柿子等水果，很多學(xué)生的家里種著各種蔬菜。大多數(shù)學(xué)生對(duì)秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物等收獲物雖然能說出名字，但是對(duì)一些收獲物的形狀、質(zhì)地、顏色、味道等特點(diǎn)平時(shí)并沒有仔細(xì)地去觀察，用心地去感受。所以，要通過本課的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)一些秋天的收獲果實(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官認(rèn)識(shí)一些秋天的收獲果實(shí)，體驗(yàn)秋天的收獲帶給人們的愉快，激發(fā)對(duì)秋天的喜愛之情。

2.通過留下秋天收獲果實(shí)的活動(dòng)，鍛煉表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

利用各種感官感知秋天收獲物的形、色、香、味等 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：秋天成熟的各種水果、農(nóng)作物、干果、水產(chǎn)品若干。2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集當(dāng)?shù)貛追N秋天收獲的物品（水果、蔬菜、糧食等），貼上自己的名字；繪畫用具、樹葉、彩紙、剪刀等。教學(xué)過程 ：

活動(dòng)一： 感受秋收的喜悅

師：上節(jié)課我們體驗(yàn)秋天收獲的喜悅，感受到勞動(dòng)成果的來之不易，懂得要珍惜別人的勞動(dòng)，尊重付出勞動(dòng)的人。這節(jié)課應(yīng)大家的要求，我們的小小豐收會(huì)開會(huì)啦!（板書：小小豐收會(huì)）

大家都帶來了秋天的收獲果實(shí)嗎?，在最喜愛的收獲果實(shí)上貼上自己的名字嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)把盤子里的收獲果實(shí)倒放在講臺(tái)上。（同學(xué)們挑選一樣自己喜愛的收獲物放到盤子里，組長(zhǎng)端上來。）

師：老師也準(zhǔn)備了一些秋天的收獲果實(shí)。（放在桌子上）

師：呵！這么多豐收的果實(shí)。讓我們真真切切感受到秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。活動(dòng)二 ： 摸一摸，聞一聞，嘗一嘗。師：你們想不想進(jìn)一步了解這些秋天的果實(shí)呢？讓我們和秋天的收獲物來玩兩個(gè)游戲。既然做游戲，就應(yīng)該有游戲規(guī)則，而且我們每個(gè)同學(xué)都要遵守。能做到嗎？ 第一個(gè)游戲：

1.教師讀游戲規(guī)則：（打出幻燈片）

（1）各組推選三名代表到前面來，把眼睛都蒙上，每人拿一樣果實(shí)，你摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴大家物品的名稱。猜對(duì)的果實(shí)送給該組；猜錯(cuò)了沒有獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）其他同學(xué)不許提示，如果哪位同學(xué)犯規(guī)，從本組扣除收獲物。（3）所有游戲結(jié)束后，以獲得收獲最多的小組為勝。2.各組推選代表開始游戲。

3.教師相機(jī)引導(dǎo)：你拿的是什么收獲物？你是怎么猜出來的？

（設(shè)計(jì)意圖：通過親手觸摸，或者聞一聞、嘗一嘗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)收獲物的外形、質(zhì)地、味道的了解。）第二個(gè)游戲：

師：同學(xué)們的感覺都不錯(cuò)，可以通過觸摸果實(shí)的形狀和質(zhì)地，聞果實(shí)氣味，品嘗果實(shí)味道猜出它的名稱。下個(gè)游戲可沒這么簡(jiǎn)單了，叫 “你說我猜”的游戲。由組內(nèi)同學(xué)合作完成“你說我猜”的游戲。

1、教師利用幻燈片出示游戲規(guī)則，請(qǐng)一位學(xué)生讀游戲規(guī)則： ①每組請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)前來說出某種收獲物的特征，本組其他同學(xué)根據(jù)他們的描述猜出這個(gè)收獲物的名稱。

②但要注意，描述中不能說出收獲物的名稱。

③如果本組組員沒有猜出來，那么其他組可以舉手搶答。果實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的小組。2.師示范：下面老師先示范一次，老師就是一組的一個(gè)成員，由我來介紹一種收獲物的特征，一組的組員猜。3.各組進(jìn)行游戲活動(dòng)。（各組要描述的收獲物：棉花、葡萄、冬棗、梨子、柿子、青蘿卜、玉米、柿子、河蟹等）

師統(tǒng)計(jì)游戲后的結(jié)果。掌聲鼓勵(lì)獲得收獲物最多的小組。

（設(shè)計(jì)意圖：通過“你說我猜”的游戲，進(jìn)一步了解一些收獲物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。）

活動(dòng)三： 自由創(chuàng)作，留下果實(shí)

教師引導(dǎo)：在游戲中，我們進(jìn)一步了解了一些收獲果實(shí)的特征。我們可以用什么辦法留住這些可愛的果實(shí)呢？（學(xué)生：畫下來，照下來??）

教師：同學(xué)們的辦法真好，老師都喜歡，老師用秋天的樹葉做了作品請(qǐng)看，教師展示樹葉做成的蝴蝶，橘子皮做成的菊花，學(xué)生欣賞這些作品。

師：來吧！讓我們都動(dòng)起手來，選一種你最喜歡的方式，留下這秋天的收獲，留下這美好的回憶吧！

學(xué)生自選方法進(jìn)行留下果實(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)。（利用多媒體播放《秋日的私語(yǔ)》）學(xué)生把繪畫、剪紙等作品貼在黑板上，教師利用多媒體展示學(xué)生泥塑作品。（設(shè)計(jì)意圖：通過留下秋天收獲物的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情。）課后延伸：

沒有完成作品的同學(xué)，課余時(shí)間完成，下節(jié)課給大家展示。

師全課總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了秋天的收獲物，同時(shí)也分享了秋天帶給我們快樂。秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)、可愛迷人的季節(jié)，愿金色的秋天永駐人間。

第二篇：秋天的收獲

秋天的收獲

秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。

秋天的天空是湛藍(lán)的，秋天也是一個(gè)金色的季節(jié)，秋天的景色也是美麗的。更絕的是秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，它表示著絢麗與成熟。

秋天是農(nóng)民伯伯盼望的日子，因?yàn)榍锾炜梢允斋@水稻，蘿卜，白菜，玉米……收獲了又可以種上別的種子。還有的農(nóng)民伯伯種一些水果和一些樹，這樣也可以給我們帶來許多的方便，因?yàn)榻衲晔墙ǚ康母哓S期，種樹就可以讓我們不去外地買樹了。

秋天也是我們學(xué)習(xí)的收獲季節(jié)，因?yàn)樾碌囊粚W(xué)期來到了，以前的學(xué)習(xí)就該把它收獲記在腦袋里，不讓它流逝，我們要把新的學(xué)期好好的對(duì)待。

我們的收獲是說也說不完的一種。我們的收獲是最美好的 秋天不僅是收獲的好季節(jié)而且也是一幅美麗的畫！

羊木鎮(zhèn)小學(xué)6年級(jí) 江棋棋

第三篇：秋天的收獲

《秋天的收獲》反思

在品德與生活課教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不囿于教材，應(yīng)該有效地開發(fā)、利用課程資源，從兒童的實(shí)際生活中挖掘出有教育意義的資源，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或根據(jù)兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。例如，在教學(xué)《秋天的收獲》一課前，根據(jù)教材內(nèi)容，我提議要舉辦一個(gè)“豐收展”的活動(dòng)，由于我們班的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，所以當(dāng)老師提出讓同學(xué)們從家里帶些秋天的果實(shí)到班上來展覽時(shí)，同學(xué)們都很高興。在舉辦豐收展時(shí)。

我是這樣做的；首先請(qǐng)學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實(shí)拿出來。每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。將準(zhǔn)備好的秋天的果實(shí)分類擺放在一起，舉辦豐收展。鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來。

然后，我再用卡片標(biāo)出“水果類”“糧食類”“蔬菜類”“干果類”等各種類農(nóng)作物，讓學(xué)生先想想自己帶的東西屬于那類，然后放在相應(yīng)的位置上，接著讓同學(xué)們看看、摸摸、聞聞，感知各種果實(shí)的形狀、顏色、氣味等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，最后讓學(xué)生說說這些豐富的果實(shí)是怎樣得來的，說說父母的勞動(dòng)情形，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，感受勞動(dòng)果實(shí)的來之不易，從而讓學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜勞動(dòng)果實(shí)，尊敬勞動(dòng)者。

最后。以一首《憫農(nóng)》道出了先人對(duì)于糧食的珍惜與重視。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩(shī)，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。進(jìn)一步圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。并背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币皇自?shī)。

我們知道，德育是學(xué)生知、情、意、行的過程，是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程，是教育與教育者相結(jié)合的過程，是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)逐步提高的過程。因此，教師應(yīng)摒棄“居高臨下”成人化和“一勞永逸”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。樹立平等、友愛的觀念，以細(xì)致的教育方法、俯下身去說服、啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生，做好學(xué)生的思想道德工作。

第四篇：秋天的收獲

《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)幾種秋天的收獲。初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些秋天的收獲物。

2、課件：a、錄像《秋天的收獲》。

b、照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂得合不攏嘴；農(nóng)民伯伯懷抱一大捆芹菜樂開了花；大媽懷抱谷穗喜笑顏開??（配有歡快的音樂）

c、Flash:《鋤禾》農(nóng)民從早到晚，一年四季，無(wú)論刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭都在辛苦的忙碌著--施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來（此時(shí)音樂停止，汗珠慢慢從農(nóng)民的臉上滾落下來，落到田地中，音樂又響起，屏幕出現(xiàn)詩(shī)詞“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?/p>

學(xué)生準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式，了解本地區(qū)秋天收獲的情況。

三、教學(xué)過程

（一）、播放錄像“秋天的收獲”，初步體驗(yàn)秋天是個(gè)收獲的季節(jié)

1、錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃橙橙的柿子壓彎了枝頭；農(nóng)家小院掛起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱象一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香，金色的秋天把我們帶進(jìn)一個(gè)果實(shí)累累的世界??。

你又有了哪些新的發(fā)現(xiàn)？（你還有什么不同的發(fā)現(xiàn)。）

[點(diǎn)評(píng)：以錄像這種導(dǎo)入方式，順應(yīng)了小學(xué)生喜歡形象、直觀、新鮮的心理特點(diǎn)，錄像中沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃橙橙的柿子、金色的玉米、又大又白的棉花、紅彤彤的高粱、金黃的水稻等，富于秋天特征的果實(shí)，色彩鮮艷，一下子將孩子的目光牢牢地吸引住了。激發(fā)了學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意，擴(kuò)大學(xué)生視野及體驗(yàn)的范圍和深度。解決本課教學(xué)難點(diǎn)，使每一名學(xué)生體驗(yàn)到秋天收獲的喜悅]。

2、過渡：同學(xué)們課前也進(jìn)行了小調(diào)查，請(qǐng)你拿出調(diào)查報(bào)告。

（二）、多媒體介入，自主交流收獲

1、首先請(qǐng)你在4人小組里讀讀自己的調(diào)查報(bào)告，然后把你找到的秋天的收獲（實(shí)物）在小組里展示。

2、小組交流：播放音樂伴奏帶——《步步高》。

點(diǎn)評(píng)：a、學(xué)生在歡快的樂曲聲中個(gè)個(gè)興致勃勃，眉飛色舞展示自己找到的秋天的收獲（實(shí)物），講講自己的所見所想、勞動(dòng)體驗(yàn)，讓大家分享收獲的快樂，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生對(duì)能夠參與勞動(dòng)的同學(xué)充滿了羨慕之情，從而升華學(xué)生的心靈，初步理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)創(chuàng)造一切的道理。b、組織教學(xué)：音樂響起時(shí)學(xué)生開始討論，音樂結(jié)束時(shí)討論結(jié)束。此方法適合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，效果出奇的好。]

3、學(xué)生展示： 果園采摘的照片、蘋果、橘子、栗子等。

農(nóng)家院的辣椒、大蒜、花生、絲瓜、板凳瓜等。

高粱地里像火炬的高粱，沉甸甸的谷穗。燈籠果、棉桃等。

4、展示：同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告不僅豐富多彩，而且讓大家增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，老師也從

網(wǎng)上收集了一些照片，想把自己的收獲和大家分享，行嗎？ 看照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂得合不攏嘴；農(nóng)民伯伯懷抱一大捆芹菜樂開了花；大媽懷抱谷穗喜笑顏開??（配有歡快的音樂）瞧，農(nóng)民們笑得多開心。你能猜猜此時(shí)他們的心里在想什么嗎？

小結(jié)：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)，糧食豐收了、農(nóng)民們付出了辛勤的汗水，收獲了快樂。

板書：秋天的收獲

點(diǎn)評(píng)：教師通過這些秋天人們采摘時(shí)喜悅的照片中，讓學(xué)生進(jìn)一步去體驗(yàn)秋天收獲的喜悅，感受勞動(dòng)成果的來之不易，同時(shí)對(duì)創(chuàng)造這些的辛勤勞動(dòng)者初步產(chǎn)生了敬仰之情。]

5、你們帶來這么多秋天的收獲，那你們想看看老師還帶來哪些秋天的收獲嗎?

（三）、活動(dòng)：猜一猜秋天的收獲

四、做一個(gè)猜一猜的游戲（1）摸一摸，猜一猜

準(zhǔn)備：空盒，里面放上不同的果實(shí)：核桃、土豆、玉米、香蕉? ?）方法：學(xué)生把手伸進(jìn)盒子里在不拿出果實(shí)的情況下，通過觸摸猜出果實(shí)的名字。

（2）聞一聞，猜一猜

準(zhǔn)備：把橘子、香蕉放在小盒中蓋好，瓶蓋扎有小孔。方法：學(xué)生通過品嘗猜出果實(shí)的名字。（3）嘗一嘗，猜一猜

準(zhǔn)備：把蘋果、梨事先切好片，插上牙簽，放在盤中。方法：學(xué)生通過品嘗猜出果實(shí)的名字。

2、在游戲中，同學(xué)們?nèi)聦?duì)了，想一想：他們是通過什么方法猜對(duì)的？ 小結(jié)：他們是通過用鼻子聞、用手摸形狀、用嘴品嘗味道猜對(duì)的。（1）、課件：點(diǎn)擊鼠標(biāo)分別出現(xiàn)：鼻子、手、嘴的圖形。師：“向氣味、形狀、味道、顏色這些都是特征。”

（2）、課件：點(diǎn)擊鼠標(biāo)分別出現(xiàn)：“氣味”、“形狀”、“味道”、“特征”。

師：“這些特征是靠我們用手摸、用鼻子聞、用嘴品嘗出來的。還有一種最簡(jiǎn)便的方法用眼看。”（3）、課件：點(diǎn)擊鼠標(biāo)分別出現(xiàn)：“顏色”、眼的圖片

3、“那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，用嘴去品嘗品嘗，找出這些收獲物的特征，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？”

點(diǎn)評(píng)：直觀形象的畫面在學(xué)生的頭腦中留下了深刻的印象，又結(jié)合課堂所學(xué)方法，學(xué)生便可迅速地理解并加以利用，找到秋天收獲物的特征，為下面“秋天的收獲”進(jìn)行分類打好基礎(chǔ)。

五、“秋天的收獲”進(jìn)行分類

1、師：這些收獲物有它們各自不同的特征，那咱們給他們分分類吧。（1）每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。

（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：紅的、綠得；硬的，軟的??

2、小結(jié)：咱們的同學(xué)真聰明，我又長(zhǎng)了不少見識(shí)，原來還有這么多分類方法。

六、品嘗“秋天的收獲--花生”

1、你們想不想品嘗秋天的收獲呀？

2、分花生、品嘗花生

3、花生好吃嗎？

4、過度句：“花生可不是商場(chǎng)買回來的，是我的一個(gè)學(xué)生親手種出來的?！?/p>

5、你們想不想知道，花生是怎么種出來的嗎？

6、課件：學(xué)生敘述種植花生的過程（配有圖片）聽完介紹你們有什么感受？

點(diǎn)評(píng)：教師在教學(xué)中善于借助學(xué)生經(jīng)驗(yàn)來開展教學(xué)，先利用課件，圖文并茂的再現(xiàn)了生活中學(xué)生種花生時(shí)遇到的困難，在此基礎(chǔ)上教師再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“種花生”真不容易，學(xué)生融入教學(xué)中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，為下面教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小結(jié)：這種花生還真不容易，其實(shí)種什么都不是一件容易的事情，不信，你們看

7、《鋤禾》：農(nóng)民從早到晚，一年四季，無(wú)論刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭都在辛苦的忙碌著--施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來（此時(shí)音樂停止，汗珠慢慢從農(nóng)民的臉上滾落下來，落到田地中，音樂又響起，屏幕出現(xiàn)詩(shī)詞“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”此時(shí)你最想說什么？

8、小結(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，是勞動(dòng)人民經(jīng)歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節(jié)，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應(yīng)該尊重這些付出勞動(dòng)的農(nóng)民們。

[點(diǎn)評(píng)：在上一教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生深刻感受到勞動(dòng)成果的來之不易，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人，教師適時(shí)地運(yùn)用了多媒體，以精彩的聲音圖像直觀地再現(xiàn)事物，給學(xué)生提供他們不可能直接接觸的感性材料，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)把聲像的變化演示給學(xué)生聽，促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)和理性的發(fā)展，從而引起學(xué)生情感共鳴。教師通過Flash:《鋤禾》的演示化務(wù)生為有聲，化抽象為具體，從聽覺上、視覺上感染學(xué)生，可謂“事半功倍”。

秋天的收獲教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

1、運(yùn)用多媒體渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，促成學(xué)生感悟。

2、充分利用網(wǎng)上資源，及時(shí)解決學(xué)生課堂問題，鞏固學(xué)生感悟。

3、練中求新，啟迪求異思維。

第五篇：秋天的收獲作文

秋天的收獲作文九篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的秋天的收獲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

在這金色的秋天里，望著山上美麗的楓葉，勾起了我的片片思緒……

與你的相識(shí)就是在這美麗的季節(jié)里。我由原來對(duì)秋的抵觸變成了濃濃愛意，不再傷感，不再恐懼。反而對(duì)秋多了一份依戀和感激。感謝上蒼讓我在茫茫人海中與你相知相惜，有了你的日子我的生活變得快樂而又意義，是你在我煩悶時(shí)逗我開心，給我鼓勵(lì)，讓我一次次的和孤單遠(yuǎn)離。雖然你的話語(yǔ)不多，但你的每一句話在我的心里都是那么有力，讓我佩服，更讓我珍惜。即使從未謀面，但在我的心里你是那么的高大帥氣，你的人格魅力深深地感染著我，常帶給我無(wú)盡的遐想與沉思……

知道你每天忙，所以我很少打擾你，每次都是你主動(dòng)和我溝通，看到你每次發(fā)給我的圖片我就會(huì)欣喜不已，感受得到你的陽(yáng)光和稚氣。每次我都是呵呵的笑個(gè)不止。因?yàn)槟鞘俏野l(fā)自內(nèi)心快樂的表達(dá)，你的活潑隨時(shí)感染者我，讓我再次感受到了童年的無(wú)邪。

不知上蒼賜給我的這份友情能走多遠(yuǎn)，我會(huì)倍加珍惜每一個(gè)今天。真心感謝你的陪伴，有了你的日子我的生活繽紛而燦爛，希望你陪我走到人生的終點(diǎn)，這是我內(nèi)心最大的期盼！

在秋天里，農(nóng)民收獲了糧食，戀人收獲了幸福甜蜜。那么，如果問我的收獲是什么，我會(huì)大聲的告訴你，“你”就是我秋天收獲的最大的果實(shí)！

1、失去了一份快樂，但我們讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，汲取新知識(shí)，多了一雙有力的翅膀，可以盡情遨游在知識(shí)的國(guó)度。我們收獲了成長(zhǎng)！

2、秋天，收獲的時(shí)節(jié)，不信你聽:收割機(jī)聲、鐮刀割稻聲、小孩的歡叫聲、大人們的談笑聲，各種聲音匯成一片，組成了一曲<豐收>交響曲，悅耳動(dòng)聽。真不愧是“豐收時(shí)節(jié)”！

3、我愛秋天，秋天是金黃的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。農(nóng)人在感受著收獲的喜悅。雖然忙碌辛苦，但是因?yàn)槭斋@而快樂。

4、金秋，最動(dòng)人心弦的還是那累累的果實(shí)。有蘋果橘子柿子葡萄柚子……先從蘋果說起吧。蘋果又大又 紅，又甜又脆，還可以清熱解渴。橘子雖然味道帶點(diǎn)酸味，但是比甜味更好。每一瓣果肉黃黃的，里面有著飽滿的果實(shí)，形狀就像一輪天際邊的彎月，正睜開眼睛對(duì) 我們微笑。葡萄又黑又紫，大大的，就像小狗水靈靈的眼珠，正炯炯有神地看著你，讓你情不自禁地大獻(xiàn)殷情，舊為能嘗一口甘甜的葡萄汁?？磥砦兜啦环惭?！反 正，秋天的水果多種多樣，每一種都有它的獨(dú)特點(diǎn)。

5、是的，從這次失敗中我也得到了收獲，我收獲了一個(gè)金燦燦的道理--決定成功與否的不是你的天賦而是在于你的努力。

6、家鄉(xiāng)的秋天給人與許多誘人的成熟。你看，辣椒田里，翠綠的葉子下面是一串串鮮紅的辣椒，在陽(yáng)光的照射下，晶瑩剔透；葵花田里，一排排燦爛的笑臉迎著太陽(yáng)，金燦燦的花瓣散發(fā)出淡淡的沁人心脾的芳香；玉米地里，金黃色的玉米棒子像掙著出世的嬰兒欲擺 脫媽媽的懷抱；葡萄架上，紅的紫的綠的，隱藏在綠葉之中，五光十色，美麗動(dòng)人。田間地頭，農(nóng)民伯伯揮動(dòng)著手臂，收獲著他們一年的喜望，雖然汗流浹背，卻滿懷喜悅，甜在心頭。

7、瞧!秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別 懂禮貌彎著腰迎接那久別的“老朋友”——秋姑娘；高粱向來靦腆，可不是嗎，見了秋姑娘還有點(diǎn)不好意思呢，臉都漲地紅紅的；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上……這兒比果園里還更有趣！

8、人生路上，淚水在左，歡笑在右，生命的鮮花鋪滿兩旁。走過生命的四季，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時(shí)刻，欣賞著朝陽(yáng)的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈(zèng)，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，因?yàn)槭斋@，我們不曾寒冷，我們從未孤獨(dú)。

我非常喜歡秋天。喜歡秋天的風(fēng)，喜歡秋天的涼，喜歡秋天的云甚至秋天黃色的樹葉和枯萎的小草我都喜歡。秋天是收獲的季節(jié)，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉(xiāng)間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發(fā)高遠(yuǎn)的天空，一望無(wú)際的金黃色波浪，這時(shí)人們的心情也會(huì)像剛剛清洗過的玻璃，變的明亮起來。

我一直盼望能有機(jī)會(huì)去農(nóng)村的果園。終于在今年的秋天媽媽和爸爸說要帶我去農(nóng)村的果園，我聽了后非常高興。伴著晨風(fēng)我和爸爸媽媽坐上了去往對(duì)樁石的10路汽車。一路上我想像著那里碩果累累的樣子：紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)胖娃娃，緊緊地挨在一起扒開樹葉往外瞧呢;石榴們興奮地笑著，露出瑪瑙般的牙齒;桃子像個(gè)害羞的姑娘躲在樹葉里想著想著我的口水都要流出來了。這時(shí)聽到售票員阿姨說：對(duì)樁石到了請(qǐng)下車。我迷迷糊糊地下了車。

從車上下來，我立刻被這里的美景驚呆了。極目遠(yuǎn)眺，崇山峻嶺，郁郁蔥蔥。順著山路往上走，我看到了一個(gè)個(gè)的農(nóng)家院，還看到了這的果園。這里的果園雖然沒有我想像中的那么美，但是也是非常的吸引我。樹上有黃橙橙的南果梨，果園的地里還種了許多農(nóng)做物;玉米笑盈盈的露出了滿嘴的黃牙，豆架上結(jié)滿了淡綠色的蕓豆，還開滿了我從來沒有見到過的扁豆花。這里的一切流露出鄉(xiāng)間的美，使我感到非常的興奮。就連地里的野菜我都有是那么的喜歡，我拿來事先準(zhǔn)備好的小勺，蹲在地上小心翼翼地挖起來，泥土濺到我的手上和鞋子上我都不在乎;直到一根野菜被我挖出來，我才開心的叫來爸爸媽媽，向他們炫耀我的勞動(dòng)果實(shí)。這時(shí)我看到爸爸比我挖的要大得多，我就問爸爸：你挖的怎么那么大呀?爸爸說：你要看野菜的葉子，葉子大的根部就大葉子小的根部就小。哦，我明白了。隨后我按爸爸說的挖，不僅挖了不少大的野菜，有的比爸爸挖的還要大呢!挖完野菜我們還采摘了一些南果梨。

這天，我們?cè)诿利惖墓麍@里感受到了勞動(dòng)的`快樂，品嘗到了收獲的喜悅。這在我的記憶中抹上了濃濃的一筆，它使我永遠(yuǎn)忘不了。

秋天是收獲的季節(jié)。在這個(gè)秋天，我和作文班的同學(xué)們到山上收獲板栗了。

板栗樹長(zhǎng)在山上，要走一段山路。我們沿著彎曲的山路向上走，路旁的草有的還綠著，有的已經(jīng)開始變黃了。山上的樹葉有的黃，有的綠，有的半黃半綠，好像給山穿了一件花衣服，真好看！我們邊走邊看，不知不覺就來到了山上，看到了一棵棵高大的板栗樹，同學(xué)們興奮地歡呼起來：“快看，板栗樹！”

我們來到板栗樹下，抬頭便看到一個(gè)個(gè)毛刺刺的小球掛在高高的樹上，真誘人！有的同學(xué)手癢癢了，想跳起來摘一個(gè)，可是樹太高了，夠不著；有的同學(xué)則彎下腰，在樹下尋找掉落的板栗。這時(shí)，一位叔叔從旁邊拿來了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，仰起頭，朝樹上看了看，然后用力揮起棍子，使勁一掃。頓時(shí)，樹上的板栗和樹葉紛紛掉落下來，猶如槍林彈雨一般。在樹下?lián)彀謇醯耐瑢W(xué)看到了，連忙護(hù)著頭，急匆匆地向旁邊跑去，一邊跑一邊喊：“別打了！別打了！”生怕被擊中。

板栗打下后，同學(xué)們趕緊跑去撿。有的板栗落在了草叢里，有的落在了樹下，有的滾到了山坡下，還有的炸開了，里面的果實(shí)滾落到了樹葉里，好像在跟我們玩捉迷藏。大家興致勃勃地尋找著，有的同學(xué)一不小心被刺扎到了，疼得“哎喲哎喲”叫起來，旁邊同學(xué)趕緊跑去幫忙。不一會(huì)兒，大家就撿了好多，有的是光溜溜的板栗，有的是毛茸茸的大刺球?？偛荒馨汛糖虬峄丶野桑谑?，大家把一個(gè)個(gè)小刺球倒了出來，開始砸板栗球?？墒前謇跚蚨际谴蹋圆恍⌒木蜁?huì)扎到手，怎么才能把它里面的果實(shí)取出來呢？我看到有的同學(xué)拿著一根粗粗的木棒，朝著刺球用力砸去，也有的同學(xué)拿起旁邊的石頭用力對(duì)著刺球砸去……于是，我也學(xué)著他們的樣子找來了一根粗木棒，朝著板栗球用力砸去，只聽“砰”的一聲，砸偏了，板栗球滾到了一邊，差點(diǎn)砸到了我的手。我不甘心，又小心翼翼把刺球放好，仔細(xì)瞄準(zhǔn)，再用力一砸，哈哈，砸中了，板栗球裂開了，我小心地用一根小棍子戳進(jìn)去，把它撬開，看到里面有三個(gè)板栗，像一家人住在一個(gè)屋子里。我把它們從刺球里拿出來，再裝進(jìn)我的袋子里，開心極了！接著，我又砸開了一個(gè)又一個(gè)的板栗球……

該下山了，我提著自己的勞動(dòng)果實(shí)，意猶未盡地和同學(xué)們一起向山下走去。真希望下個(gè)秋天我們還能再來摘板栗。

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天，田野里一片金黃，農(nóng)民們微笑著收割稻子，金黃的玉米露出了笑臉。

十月一日那天，我和妹妹媽媽去了姥姥家扒玉米，首先，我們先穿上了一身干活 的衣服，然后就跟著舅舅來到了地里，玉米地里一片金黃，一望無(wú)際的玉米地里，不時(shí)有幾只小鳥飛過，它們叫的是那么快樂。玉米很難扒，我先把皮扒開，再把莖掰下來，看著自己勞動(dòng)的成果，心里 開心極了?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，手就被玉米葉子磨破了，很疼，但是我沒有哭，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子?？粗牙涯菑澢暮蟊?，暗想，我以后不會(huì)在浪費(fèi)糧食了，要做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

這個(gè)秋天給了我很多收獲，我愛你，美麗的秋天。

今天，我要跟著小記者去采摘蔬菜了！坐車來到了岳村蔬菜基地，老師把我們分成了兩組，并講了一些注意事項(xiàng)，我們就分頭行動(dòng)了。第一個(gè)目標(biāo)——茄子地。

到了茄子地首先映入眼簾的是一個(gè)整齊的“方隊(duì)”，菜棚的大媽說要找最大最圓的下手，拿著茄子的肚子往上翻，再往下一摁，這樣就不會(huì)扎到手了。茄子看到我很害羞，使勁往葉子后面藏，可是葉子太小，茄子太大，有一半的身子都露在外面。我雙手抓住茄子的大肚子，往上一翻，再往下一摁，?。〈笄炎託w我了！我滿心歡喜，把它放進(jìn)袋子里，往下一個(gè)目的地進(jìn)發(fā)——黃瓜地。

進(jìn)入黃瓜地，黃瓜好像個(gè)個(gè)都穿了隱身衣，之間葉子不見瓜?？墒俏覀兊男￡?duì)員都有一雙“火眼金睛”，邊摘邊互相提醒，“小心點(diǎn)！別把黃瓜掰斷了，不新鮮了，就賣不上好價(jià)錢了！”不一會(huì)兒，就摘了一大袋子黃瓜。

“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)……”我從小就愛唱這首兒歌，也由此知道蘿卜很難拔。到了蘿卜地，只見蘿卜秧下面露出一截碧綠的蘿卜，在土下面藏著的應(yīng)該是白色的吧。于是，我憋足了勁拽住蘿卜秧子，剛一拔，撲通！摔了我個(gè)屁股堆，唉，我還應(yīng)為很難拔呢！原來，我被兒歌騙了這么多年！

這次秋天的收獲真大呀！

經(jīng)過春天的播種、夏天的生長(zhǎng)，到了秋天就是果實(shí)累累，收獲啦！

這一天，我和媽媽去屋后的小樹林，不是去收獲紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨，不是去收獲咧開嘴的玉米、漲紅臉的高粱，不是去收獲怒放的金菊，也不是收獲笑彎腰的稻谷，而是去收集秋葉

晴空萬(wàn)里，秋高氣爽，秋天的陽(yáng)光是那么柔和我們來到了樹林，花草樹木大多脫去了綠色的夏裝，換上了五彩的秋裝火紅的楓葉燃燒得正旺，金黃的銀杏葉、楊樹葉隨風(fēng)飛舞，但松柏仍然還是那樣蒼翠秋風(fēng)吹來，落葉繽紛，樹林下已鋪滿斑斕的地毯，我大喜過望“媽媽，我們來收集秋葉！用秋葉做一幅粘貼畫來留住秋天”

回到家中，我準(zhǔn)備好制作工具挑選要使用的樹葉我先用銀杏葉剪成大金魚，再用楓葉做成紅鯉魚，然后用楊樹葉做成小丑魚，最后用槐樹葉剪成小烏龜，一幅魚兒戲水圖做好了大金魚安靜地游著，而紅鯉魚恰恰相反，它調(diào)皮地游來游去，小丑魚則在那人人懼怕的?？镉蝸碛稳ツ呛？路鹗且粋€(gè)舞臺(tái)，而這只小丑魚則像一個(gè)模特兒，在“舞臺(tái)”上炫耀著一身彩裝，而小烏龜卻勤奮地爬著，原來它要和兔子賽跑

愿這幅秋葉做成的圖畫能留住這美麗的秋天，我也收獲了秋天帶給我的快樂

“少年不識(shí)愁滋味”這是著名詩(shī)人辛棄疾說的，的確，我們的生活是五彩繽紛的，怎么可能會(huì)知曉生活的苦歷——收獲。

在秋天是充滿喜悅的季節(jié)，在一年中所付出的心血與汗水都得到了有力的回報(bào)。在碩果累累的果園，在一望無(wú)際黃色的“金子”面前，我的腦海里泛起了層層波浪，好一個(gè)黃金的世界，好一個(gè)金色的秋天！總之，這景色都不能用語(yǔ)言來表述出來，又一番美的景色吸引了我的目光：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！鼻锖?jiǎn)直可以以春來替代的了，春所繪畫的是景色，而秋是果實(shí)，是農(nóng)民為祖國(guó)所奉獻(xiàn)的結(jié)晶。那一排排果樹都掛滿枝頭，千個(gè)（果）萬(wàn)個(gè)（果）壓枝低，一只只飽滿紅透的果，仿佛在爭(zhēng)分奪秒的搶時(shí)間，似乎都要把自己最優(yōu)秀的成績(jī)獻(xiàn)給哺育他的人。是啊，懂得付出，就會(huì)有收獲。

曾經(jīng)有這么一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)民的兒子在學(xué)習(xí)上屢屢失敗，他灰心喪氣的回家要求與父親下地干活，可他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一個(gè)實(shí)在做農(nóng)民（種田）的料，太辛苦了。于是父親就告訴他這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的樸素的哲理：你哄莊稼一時(shí)，莊稼就哄你一年。這多么的富有道理——一分耕耘，一分收獲，沒有付出就沒有回報(bào)。

“種瓜得瓜，種豆得豆”這樸素的哲理在這上反映得是多么深刻。一塊土地，你給它血汗、勤勞，它就給你一片黃金；你給他一顆種子，它就給你幾粒稻穗，你不付出，它就給你滿地雜草，使你欲哭無(wú)淚。在生活中也是一樣，當(dāng)你失敗，并不代表你當(dāng)初付出的全部。有人說秋天是無(wú)情的，然而當(dāng)你失落時(shí)它給人清風(fēng)般的慰籍，朋友們，生活是五彩繽紛的，也許淫雨霏霏會(huì)使你樂極而悲，皓月千里會(huì)使你心曠神怡，但只有‘不以物喜，不以己悲’才是生活的真諦。

微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活是多么的高尚與公平，跌倒時(shí)他給你波濤般的勇氣，迷惘時(shí)他給你陽(yáng)光般的清晰。你有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志才會(huì)有所作為，對(duì)于我們的碩果是以怎樣的代價(jià)來?yè)Q取的呢？血汗、失敗加時(shí)間。做到這一點(diǎn)，就一定會(huì)直掛云帆濟(jì)滄海。生活的關(guān)鍵是我們對(duì)它認(rèn)識(shí)多少，付出多少，屢敗屢戰(zhàn)——失敗、成功拼搏多少。這一條路是充滿坎坷的。

讓我們共同去創(chuàng)造所屬于我們自己的一分收獲，一起去感受秋給予我們的喜悅與激情。盡管“秋風(fēng)掃落葉”對(duì)于人們來說是多么的無(wú)情，可是表現(xiàn)在它身上是多么的淋淋盡致，因?yàn)樗怨膽B(tài)度來對(duì)待任何一個(gè)人。它與秋掃去的一年中的“污穢”，為沒付出的給予了清醒劑。

相信有一天，人們會(huì)全面地認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天，也一定會(huì)喜愛秋帶給我們的喜悅與收獲，賦予我們的美好人生。

秋天翩翩而來，雨沐秋風(fēng)，碎柳翻飛。

秋風(fēng)蕭瑟，抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過的藍(lán)寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。田野里，稻浪滾滾，萬(wàn)里飄香，棉桃朵朵，一片銀海。金黃的稻子沉甸甸的，在風(fēng)中輕輕搖曳。桂花樹佇立一旁，芳香四溢，地上鋪滿的桂花，是通往秋的捷徑。河中有撐著船一搖一晃采菱角的人，收獲著秋的禮物。

“來，這是自家長(zhǎng)的桔子，可甜了，嘗嘗。”一聲和藹的話語(yǔ)聲打破了原有的寧?kù)o。原來是鄰居錢大媽，只見她瞇著雙眼，甜美的笑容依舊抵擋不住她飽經(jīng)滄桑的臉。她兩手提著一筐成熟的桔子，頭發(fā)依舊蓬亂不堪，她的生活有些貧困，身體還算硬朗。皺紋以爬滿她憔悴的臉。前幾年種了棵桔子樹，如今看來，收獲可不小。我低頭，瞪大眼睛，一個(gè)個(gè)又大又圓的桔子安靜地躺在竹筐里，太陽(yáng)輕輕一照，便泛著一絲亮光，像抹了層蜜。

“謝謝，今年有了好收成，自己家留著吃?！蓖馄沤舆^竹筐，滿臉笑容?！坝?，多著呢！”兩人相視一笑，我跑到錢大媽家那棵桔子樹下，抬頭仰望，深吸一口氣。只見樹上的葉子綠得發(fā)亮，滿樹的桔子你挨著我我挨著你，像在開演唱會(huì)。有的獨(dú)自站在枝頭好像在尋找伙伴?；仨g，我瞧見一個(gè)最大的，想要去摘。踮起腳尖，微微昂起頭，用力一扯，便摘下來了，一瞬間整個(gè)樹的枝與葉都想我這傾斜，有些害怕。桔子的皮光滑圓潤(rùn)，放在鼻前，輕輕一嗅，頓時(shí)一陣清香撲鼻而來。輕輕撥開那層皮，頓時(shí)便露出橘黃色的果肉，十分的飽滿。小心地將它掰開，彎彎的，一片片的，顯得整齊而不失韻味。放入口中，輕輕一嚼，頓時(shí)一顆顆細(xì)小的果肉夾雜著又甜又涼的汁水，美味至極。

我細(xì)細(xì)品味著，抬頭看見外婆向我走來，“剛剛不是送了好多嘛？回家去吃。”我淘氣的一笑，急忙溜回家了。外婆無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，一笑。路上，又望見錢大媽提著竹籃給鄰居送桔子。望著望著錢大媽的背影，頓也富有詩(shī)情畫意，夕陽(yáng)染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽(yáng)很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。

這個(gè)秋天，我收獲時(shí)，我的心一怔，愣在那兒了，呆呆地看著，陷入了沉思——眼眶濕潤(rùn)，不知是風(fēng)吹的，還是感動(dòng)。

秋天的夕陽(yáng)了鄰里情。