第一篇：九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期備課組工作總結(jié)

科目：數(shù)學(xué)

年級：九年級

光陰似箭，本校成立后的第一個學(xué)期即將結(jié)束。我們組的每位老師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課組有高紅、李秀琴、詹春英、劉素芬、朱梅花、史迎萍六位老師組成，擔(dān)任十二個數(shù)學(xué)班的任務(wù)。不同工作經(jīng)歷讓每位老師在工作中能取長補(bǔ)短、相互配合，共同提高。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教研室本年度工作的具體要求，做好數(shù)學(xué)組本年度的各項(xiàng)工作安排。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。提高每位教師的質(zhì)量意識，扎實(shí)有效地開展好本組的教研活動，加強(qiáng)傳、幫、帶的落實(shí)。把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

二、做好常規(guī)工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，九年級數(shù)學(xué)備課組在教研組、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和教研室分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；主動撰寫教研教改論文；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和教研室組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，并取得了較好的效果。本學(xué)期由高紅老師上了一節(jié)教研組備課組長示范課，李秀琴、朱梅花、史迎萍、劉素芬、詹春英老師分別上了教研組、備課組的公開課，得到了一致好評。朱梅花、史迎萍老師還上了每周一次的匯報(bào)課。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出個案，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，當(dāng)面實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。每單元各章都安排不同的老師出兩份試卷，考完認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其它課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、做好老帶新的工作

高紅老師幫教史迎萍，李秀琴老師幫教朱梅花，我每周組織備課組成員去聽她們的課，及時(shí)給她們指點(diǎn)，使她們的教學(xué)成績有了明顯的提高，課堂教學(xué)也進(jìn)步很快。

6、做好“培優(yōu)幫困”工作，對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度，針對每周的培優(yōu)班活動，精心組織備課。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心?？傊ψ龅阶尭靼嗉庾由刑岣?，中等生有發(fā)展，學(xué)困生有進(jìn)步。

7、聽評課活動注重實(shí)效

本學(xué)期要求每位老師上一節(jié)組內(nèi)的公開課，老教師為示范課，青年教師為匯報(bào)課。并推出校級優(yōu)質(zhì)課人選。所上的公開課要精心準(zhǔn)備、突出特色、展示亮點(diǎn)、注重說課活動的開展，努力提高理論水平，在評課中要能指出不足，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，另一方面積極向網(wǎng)絡(luò)了解課改信息，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

四、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

五、今年努力的方向

1．更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。

2．加強(qiáng)校際交流，互通有無；強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)； 3．使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4．加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課組的六位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一學(xué)期里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為五中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！

2011年12月25日

高紅

九年級第二課堂活動

高紅老師示范課

教研組活動

九年級數(shù)學(xué)備課組集體備課

詹春英老師上示范課

第二篇：九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第二學(xué)期

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一學(xué)期以來我們九年級數(shù)學(xué)備課組本著“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的原則，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。

首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)上級要求，積極爭取“星級教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)“培優(yōu)”“輔差”工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性，把“輔差”抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。再是在備課組工作中，全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊緊圍繞一個小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)備課組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果。對每個教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。

總之我們九年級數(shù)學(xué)備課組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要再創(chuàng)佳績、再攀新高。

陽明二中九年級數(shù)學(xué)備課組

2015 年6月15日

第三篇：九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，九年級數(shù)學(xué)組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改革教學(xué)，收到很好的效果。

開學(xué)初，我們數(shù)學(xué)組針對畢業(yè)年級的特點(diǎn)，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，布置了全學(xué)期的工作安排。這樣為全學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展起到一個很好的開端。在這學(xué)期，我們按教學(xué)進(jìn)度，除了上完上冊的內(nèi)容外，還把下冊上了兩章，九年級教材的重要內(nèi)容基本上已經(jīng)上完，為明年的總復(fù)習(xí)擠出了大量的時(shí)間。

我們數(shù)學(xué)組利用每周四的教研活動時(shí)間，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在每次的教研會上，我們?nèi)w老師會根據(jù)教學(xué)中遇到的問題展開熱烈的討論，相互交流，取長補(bǔ)短，教研會的氣氛熱烈而又實(shí)在，每個老師從中都受益非淺，教學(xué)水平也有大幅度的提升。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心編制作業(yè)，做到適時(shí)，適量，適度。一方面減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面也鞏固了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，起到很好的效果。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們數(shù)學(xué)組把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)中，我們不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定量的方法，實(shí)行分?jǐn)?shù)制，引入競爭機(jī)制。在評價(jià)的過程中,我們更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,以便自己及時(shí)地作出調(diào)整。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣變濃厚了,學(xué)生的數(shù)學(xué)水平也提高了。

一份耕耘，一份收獲,我們數(shù)學(xué)組將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2016~2017年上學(xué)期九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)備課組共兩名教師，我們在“相互學(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，積極開展各項(xiàng)活動，認(rèn)真做好每一件事。本屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，差生面比較大，根據(jù)這些特點(diǎn)，在這學(xué)期里，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。九年級數(shù)學(xué)備課組工作作如下總結(jié)：

一、深入了解中招，積累豐富經(jīng)驗(yàn)

1、假期間，九年級老師首先對三年來的中招數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了熟悉，這為講課中把握難度打下了基礎(chǔ)，為把握教材重難點(diǎn)熟悉了思路，在教學(xué)中，我們不斷給老師提供各地中招試題進(jìn)行教學(xué)中的研究，使每一位老師均能熟悉中招動向。

2、教學(xué)中始終堅(jiān)持把難點(diǎn)分散在每一個環(huán)節(jié)，把復(fù)習(xí)滲透在過程，使學(xué)生掌握了比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，堅(jiān)持資源共享，老師在教學(xué)中找到的好的典型試題均能及時(shí)分享，優(yōu)秀的課件及時(shí)交流，各自修改完善，共同使用。

3、由于兩個人對重難點(diǎn)、難度的把握不同，所以我們做到了及時(shí)交換意見，控制教學(xué)進(jìn)度，做到了同步教學(xué)，同時(shí)檢測，使各班成績明顯縮小。

4、積累資料，為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)，我們每一次命制的試題，均能夠及時(shí)整理保存，每一節(jié)用到的課件，都及時(shí)整理存入九年級教學(xué)資源檔案。

二、認(rèn)真研究，把握中考方向

從暑假開始，我們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》，對照14、15年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還堅(jiān)持聽隨堂課和教研活動的結(jié)合進(jìn)行對教材的研究，及時(shí)把握最新信息與動向。

三、精心備課，落實(shí)每個知識點(diǎn)

第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每周一考?？己笳J(rèn)真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來，收到了較好的效果。同時(shí)我們堅(jiān)持單元過關(guān)測試，在不同時(shí)間通過同一套試題及時(shí)檢測，找到問題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)

數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們九年級備課組，平時(shí)上課時(shí)，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí)，我們絕對共享所有的練習(xí)卷，一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。

五、想方設(shè)法

調(diào)動學(xué)生的積極性

周老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠了解學(xué)情，掌控重難點(diǎn)，李群雖然擔(dān)任畢業(yè)班，但是能全身心投入，對教材反復(fù)研究，給學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來答疑，老師們總是會等到放學(xué)以后，解答完問題經(jīng)常到很晚。老師們認(rèn)為，學(xué)生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。我們年級從九年級第一學(xué)期就開始對部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時(shí)一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。

六、存在問題及下學(xué)期教學(xué)思路

期中考試前受學(xué)生基礎(chǔ)的影響，我們教學(xué)進(jìn)度比較慢，訓(xùn)練較多，加上本期時(shí)間比較短，所以后一部分比如二次函數(shù)、相似形部分綜合訓(xùn)練還不到位，這為下期教學(xué)留下尾巴，所以在下期教學(xué)中要增加一些這方面的相關(guān)訓(xùn)練。

針對以上情況，我們準(zhǔn)備結(jié)束課程前要進(jìn)行上下冊綜合訓(xùn)練，減少盲點(diǎn)，為大復(fù)習(xí)提高成績打下基礎(chǔ)；結(jié)束課程后扎實(shí)搞好第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，增加綜合訓(xùn)練時(shí)間，重點(diǎn)抓好第三輪模擬

第五篇：九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

我校九年級數(shù)學(xué)成績在上學(xué)期全縣期末統(tǒng)考中其排名與我校地位很不相稱，我們年級三位教師很是著急，都對自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真地反思，激起了斗志?，F(xiàn)在，學(xué)生中考已經(jīng)結(jié)束，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：

（一）一開學(xué)，我們?nèi)司蛯ι蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作集體進(jìn)行了分析和反思，決定在“落實(shí)”二字上下功夫，即優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的知識與技能的形成落到實(shí)處；認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求落到實(shí)處；抓優(yōu)生、促合格，大面積提高成績落到實(shí)處；單元考試、查漏補(bǔ)缺落到實(shí)處。

（二）在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，并把授新課和中考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到每一節(jié)課，制定出《教學(xué)進(jìn)度表》，使授新課與復(fù)習(xí)能有條不紊地開展。

（三）以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動為契機(jī)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)要上的課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，并通過訪萬家活動激發(fā)學(xué)生和學(xué)生家長的積極性，形成教育的合力，使少部分成績接近合格或優(yōu)分的學(xué)生的成績提升到相應(yīng)的層次。

（四）在第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，我們以《中考指南》為本先讓學(xué)生做《中考指南》上面的練習(xí)，再通過批改了解學(xué)生對知識的掌握情況，然后在此基礎(chǔ)上上復(fù)習(xí)課，使復(fù)習(xí)課具有針對性，提高了復(fù)習(xí)課的效果，最后結(jié)合中考的要求和學(xué)生平時(shí)易錯的題目命制單元檢測

題，認(rèn)真組織考試，及時(shí)批改、及時(shí)評講，使復(fù)習(xí)的效果盡可能好一些。

（五）開學(xué)初各班還動員成績在前30名的學(xué)生報(bào)名參加了“全國初中數(shù)學(xué)知識競賽”，最后有6名學(xué)生參加了復(fù)賽，盡管成績不是很好，但讓學(xué)生體驗(yàn)了一把：數(shù)學(xué)競賽是要有實(shí)力的！從而激發(fā)了少部分成績好的學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更加努力。

（六）考慮到本屆學(xué)生答題速度慢、易馬虎、且綜合能力較差的特點(diǎn)，在第二輪復(fù)習(xí)中我們適當(dāng)強(qiáng)化了綜合訓(xùn)練，即每周搞兩次綜合訓(xùn)練考試，考試內(nèi)容為近幾年我市中考試題或各縣市的適應(yīng)性考試或模擬考試試卷，讓學(xué)生盡早體驗(yàn)中考、感悟中考，認(rèn)識自己與中考的差距。每一次考試我們都及時(shí)批改及時(shí)評講，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉。到中考時(shí)我們考了近20次。自我感覺學(xué)生做基礎(chǔ)題的能力與速度是訓(xùn)練有素的。

（七）在每一次考試后的評講中我們都對學(xué)生的心理素質(zhì)和答題技巧進(jìn)行了輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。

作為這一屆的數(shù)學(xué)老師，我們可以說我們確實(shí)盡力了。