第一篇：英語組工作總結(jié)

高三的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年來的教學(xué)工作，覺得有很多的收獲?？偟膩碚f，對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，為實現(xiàn)我校2011年高考再上新臺階的奮斗目標(biāo)，我們精心備考做好了考前的準(zhǔn)備工作，以下是我們高三英語組復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

一進(jìn)入高三，我們首先研讀了2010年的《考試大綱》和《考試說明》,以避免復(fù)習(xí)的盲目性。此后，又研讀了2011年的《大綱》和《說明》，了解到2011年的命題指導(dǎo)思想中仍然強調(diào)了重視“新材料、新情境“的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用，測試考生的綜合語言運用的能力。因此這就提高了我們選材的針對性。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，并加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。開學(xué)伊始，我們根據(jù)學(xué)校要求計劃在3月15日前完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行階段性測試（月考），從而進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。第一階段：橫向階段為基礎(chǔ)知識的歸納，鞏固，擴(kuò)大階段，時間大致從第一學(xué)期至第二學(xué)期3月中旬；第二階段（縱向階段）為幫助學(xué)生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段，時間從第二學(xué)期的3月中下旬至 5月初；第三階段為綜合練習(xí)和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右，于5月底完成三輪復(fù)習(xí)工作（回扣教材），迎接高考。其中，搞好第一，二階段的復(fù)習(xí)工作至關(guān)重要。我們的具體做法如下：

1、夯實語言基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系

在一輪復(fù)習(xí)前，利用大約一個月的時間，我們領(lǐng)著學(xué)生先把語法復(fù)習(xí)了一遍。主要是理清概念，著重主干知識。對重要的語法項目都進(jìn)行了專項訓(xùn)練，并進(jìn)行了不同語境的設(shè)計，體現(xiàn)了語法在語境中的靈活運用。在一輪復(fù)習(xí)中，依據(jù)高考的要求，充分利用教材對語言知識進(jìn)行了總結(jié)歸納。因為近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，完善知識結(jié)構(gòu)，提高應(yīng)試能力，收到了事半功倍的效果。

2、查漏補缺，強化訓(xùn)練

進(jìn)入高三后，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。因此，在備考復(fù)習(xí)過程中，主要找出了學(xué)生的薄弱點和易錯點。在有針對性的進(jìn)行查漏補缺的同時，引導(dǎo)學(xué)生對做過的試卷加以整理，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓(xùn)練，考前提醒學(xué)生，對易錯題檔案進(jìn)行回顧，反思，比較和消化，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯的目的。并且在整個的備考 過程中要求學(xué)生對詞匯的復(fù)習(xí)從不間斷反復(fù)鞏固。

3、強化模擬專項訓(xùn)練，全面提高英語能力

在二輪復(fù)習(xí)中，加強了各題型的專項訓(xùn)練，題目來源主要是從網(wǎng)上下載的山東各地的模擬題，對整套題進(jìn)行分解，歸類為專項，然后按高考的時間要求進(jìn)行限時訓(xùn)練，目的是訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和解題技巧，以此提高對高考的適應(yīng)性。專項訓(xùn)練的同時，加進(jìn)定量的綜合訓(xùn)練，并且，及時講解，及時進(jìn)行小結(jié)，講評課上，注意做到“三講”三不講”，即講難點、講重點、講易錯、易漏、易混點；學(xué)生會的不講，學(xué)生能看會的不講，學(xué)生看不會老師講不清楚的不講。講評就要有針對性，講其所需，釋其所疑，解其所難，同時也要具有準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性。在教學(xué)中，力爭做到了，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，盡量避免把做題作為最終目的，缺乏總結(jié)和歸納，從而導(dǎo)致將后學(xué)生依然故我，不見提高的現(xiàn)象。

伴隨著二輪的復(fù)習(xí)的同時，我們制定了高考考點一覽表并張貼上墻，目的是把平時的訓(xùn)練題與高考英語進(jìn)行考點對照，及時調(diào)整備考策略。從考情看，效果不錯。

4、回歸基礎(chǔ)，展望高考

三輪的復(fù)習(xí)主要是回歸教材，同時伴隨綜合訓(xùn)練題以求考前熱身。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做幾套高考模擬題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題規(guī)律和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反

三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

四、調(diào)動學(xué)生參與，發(fā)揮主體作用

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是高中英語教學(xué)的重要目標(biāo)，從不搞教師一言堂，多留時間給學(xué)生，讓學(xué)生和我一道進(jìn)行知識的歸納、分析，師生互動才能提高課堂效率。

今年高考的啟示及反思：

（一）高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養(yǎng)。

（二）高考命題角度從知識運用、語言結(jié)構(gòu)知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng)。但通過對2011年高考題的分析我們不難看出，在正常應(yīng)用中，基礎(chǔ)詞匯和常規(guī)用法永遠(yuǎn)是主流，高考在這一問題上的認(rèn)識是符合英語作為一門語言的性質(zhì)的，這為我們今后的英語教學(xué)具有方向性的意義。那些忽視基礎(chǔ)知識，忽視 基礎(chǔ)知識的常規(guī)用法，一味地搞偏難怪題的做法，一味地不切實際提高難度的做法，都是和高考的方向背道而馳的，都是不可取的。

（三）閱讀表達(dá)題所設(shè)題型較往年有所變化，今年的五道題中沒有英譯漢和同義句替換而是以問答體的形式出現(xiàn)；新的書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年的寫作試題要求寫一封書信，命題具有真實性和交際性；題目既有明確的寫作內(nèi)容上的限制，又具有一定的開放性，給優(yōu)秀考生提供了更多的寫作空間，便于發(fā)揮。

（四）根據(jù)近幾年高考所選的材料來看，平時應(yīng)多讀有關(guān)社會熱點、國內(nèi)外的時事、新技術(shù)、新科技發(fā)展的文章，多關(guān)注歷史、地理、體育、娛樂等各領(lǐng)域的相關(guān)知識，還要限時做閱讀訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練要強化審題，審時態(tài)、人稱、審意圖；強化基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，注意知識面的廣度，不做偏題、怪題。另外，從題目的選材來看，無論是詞匯、語法知識還是完形填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)、書面表達(dá)，命題重視新材料的運用，所選材料貼近考生生活，有著較強的時代感，語言地道，原汁原味。

（五）高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。

高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐。教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為慶云一中的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：英語組工作總結(jié)

2015---2016學(xué)第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

一學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結(jié)束了，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在甘主任的關(guān)懷與支持下，我們英語組出色地完成了本學(xué)期的教育教研工作，根據(jù)本學(xué)期實際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育雜志和教學(xué)理論，在課余不斷充電，提高自身英語素養(yǎng)，積極打造一身過硬的教學(xué)功夫，并兩次赴蘭州學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)聽取北京有關(guān)專家的課堂教學(xué)與理論講座。通過學(xué)習(xí)，我們看到了自身存在的差距，找到了努力的方向，明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強了責(zé)任感和緊迫感，在平時的教學(xué)中，我們盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。二.教研活動計劃周密，落實到位，效果良好

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，開學(xué)初認(rèn)真制定了詳細(xì)的周工作計劃，分工細(xì)致，措施得力，目的明確，按照計劃我們組認(rèn)真踏實地完成了7次集體備課活動，做到每次教研不缺席，人人參與，取長補短，集思廣益，共同提高。充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組，結(jié)合學(xué)生和學(xué)科的實際情況精心準(zhǔn)備課件，使課件不流于形式，不追求花樣繁多，這樣就會盡量多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。每位教師先按照課件講述自己的授課思路，然后大家集思廣益，積極研討課件中存在的不足，虛心學(xué)習(xí)他人呈現(xiàn)的亮點，以探求更好的教學(xué)方法，從而能真正為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞，既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的教研氛圍。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。本學(xué)期教研周我們英語組有李永芳和王永芬兩位老師上研討課，先由她倆初次備課再執(zhí)教，全組成員聽課、磨課，幫助二次備課，再登講臺，進(jìn)行再磨再聽，然后他們從細(xì)處著眼，力求使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)臻于完美，最后進(jìn)行課堂展示，取得了不錯的教學(xué)效果，我們四位成員共同聽課、評課，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高，全組的成員都獲得了不同程度的進(jìn)步。三.齊心協(xié)力的團(tuán)隊精神

我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有4人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，盡管這樣，我們組組的每一位成員無論分配到什么工作，都會欣然接受，齊心協(xié)力，互相支持，彼此鼓勵，從無怨言，完成學(xué)校安排各項任務(wù)也從不比其他組差，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助與信任下，大家一定會一如既往地認(rèn)真去做，并且會做的更好。

四.下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實實深入開展校本教研和集體備課活動.2．積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。3．努力探索英語更有效的集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5、加強五六年級英語教學(xué)的研討，努力提高高年級的英語成績。

回首一學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺欣慰，辛苦中留下回味，取得的成績會不斷激勵我們奮進(jìn)，留下的遺憾促使我們迎頭趕上，在今后的工作中里，我組一定會以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為城關(guān)小學(xué)的發(fā)展作出我們應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2016年6月27日 英語組

第三篇：英語組工作總結(jié)

英語組工作總結(jié)

我們英語組是一個年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡櫼粚W(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：

一、教研組建設(shè)方面

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始，教研組就及時制定了科學(xué)合理的工作計劃，并組織全組教師學(xué)習(xí)了該計劃，以便在實際工作中使得計劃有步驟地得到貫徹和落實。在開學(xué)初，組內(nèi)教師就一同學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并積極的展開討論。后面的工作中，我們也經(jīng)常進(jìn)行教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。同時，我們還積極參加各級各類教學(xué)研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，全組教師一同評課、討論改進(jìn)措施。這些都對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

2、注重群教群研，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我校英語教研組共有7名教師，無論是經(jīng)驗豐富的老教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。有資料大家共享、有經(jīng)驗相互交流、有困難商量解決，大家心往一處想，勁往一處使，共同提升學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。而每一位教師也在此過程中不斷充實完善自身、迅速成長。

二、教學(xué)常規(guī)方面

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。

本學(xué)期我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展一系列的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如三年級開展了“英語歌曲、歌謠表演競賽”，四年級開展了“英語歌曲、歌謠改編表演競賽”，五、六年級進(jìn)行了“閱讀理解競賽”，這些競賽提高了學(xué)生整體素質(zhì)，也進(jìn)一步鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

三、開展教育教學(xué)研究

本學(xué)習(xí)我組教師圍繞“自主課堂”這一主線展開一系列教學(xué)研究。組內(nèi)的每位教師都上了一節(jié)研究課，大家也就如何貫徹落實小學(xué)英語的“自主課堂”發(fā)表了自己的看法與意見。劉濤老師在學(xué)生的課前預(yù)習(xí)上動了腦筋；張瑩和張麗老師在學(xué)生課堂提問和自主答疑發(fā)面也了一些自己的想法。每位教師都在這一次次的研討課中漸漸找到了研究方向和更好的教學(xué)方法。

本學(xué)期學(xué)校也開展了“成長杯”課堂教學(xué)大賽，我組每位參賽教師都在課前做了充分的準(zhǔn)備，并上出了一些高質(zhì)量的課，取得了些許成績。

四、對未來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。

只要我們愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；只要我們積極向上，朝氣蓬勃；只要我們團(tuán)結(jié)一心，敢于付出，我們就一定會有所收獲收獲，多添幾分經(jīng)驗，也多添幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求將英語教研組建設(shè)的日臻完善。

第四篇：英語組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期英語組工作總結(jié)

本學(xué)期，英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報如下： 一．教育教學(xué)方面

1、完成教學(xué)常規(guī)，為教學(xué)打好基礎(chǔ)。

教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動，同時，本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

2、因材施教，落實基礎(chǔ)，強化運用。

在落實字詞的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，強化對英語口語和職業(yè)的結(jié)合，重視對英語綜合能力的教學(xué)。

3、強化理論學(xué)習(xí)，增強業(yè)務(wù)水平。

多位教師參加學(xué)習(xí)中職選修課的相關(guān)知識，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，更好地進(jìn)行下階段的教學(xué)。

4、建設(shè)職高英語教學(xué)資源庫。

每位教師都把自己的課件與教案上傳到學(xué)校資源庫，供大家分享。

5、聚焦課堂，發(fā)展技能，知識與技能相結(jié)合。

每位教師把好45分鐘，合理充分地運用課堂，課后創(chuàng)造口語練習(xí)環(huán)境。

二．存在的問題及努力的方向：

1、我校生源差，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？更好地將有效教學(xué)落到實處？需要我們深入探索。

2、我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊，英語教學(xué)成績在各學(xué)科中相對落后，差生面廣。英語學(xué)科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進(jìn)行英語課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。

3、教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。

第五篇：英語組工作總結(jié)

小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們英語團(tuán)隊認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

1、開學(xué)初，科組長按照上級要求，制定好學(xué)期行事例，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求。

2、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極進(jìn)行學(xué)校公開課活動。各年級老師按照行事例的安排,分別上了校級公開課。

3、實施常規(guī)教學(xué)檢查，我們科組分別在第四周，每九周和第十六周檢查了金牌作業(yè)，老師教案和單元試卷的完成情況。大部分老師能盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們科組多次派相關(guān)年級老師去市里和本鎮(zhèn)兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的老師寫好學(xué)習(xí)心得在教研會上與大學(xué)交流分享，摸索適合本校學(xué)情的教學(xué)方法，讓青年教師在教學(xué)實踐中鍛煉，并讓她們從中受益匪淺。

二、本學(xué)期取得的成績。

1、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長，部分老師在教學(xué)水平上有了一個明顯的提升。

2、本學(xué)期開學(xué)初9月份，我們科組組織學(xué)生參加了東莞市第八屆英語口語大賽，我輔導(dǎo)的學(xué)生黃嘉麗同學(xué)獲得了鳳崗鎮(zhèn)二等獎，并獲得了入選CCTV口語大賽的資格；王錦烽同學(xué)獲得了鎮(zhèn)三等獎，巫偉華老師輔導(dǎo)的樊華同學(xué)和張金玲老師輔導(dǎo)的黎芷怡同學(xué)獲得了鎮(zhèn)三等獎。3、14周本科組進(jìn)行了“迎圣誕慶元旦”為主題的手抄報比賽，三到六年級的學(xué)生積極踴躍參加，涌現(xiàn)了一批高質(zhì)量的手抄報，體現(xiàn)了我們的學(xué)生才思敏捷，繪畫美妙，尤其是三年級的學(xué)生值得表揚。4、16周我們科組進(jìn)行了英語百詞競賽，三年級學(xué)生增加了書寫比賽，四到六年級的優(yōu)秀學(xué)生參加了百詞比賽，他們在這次比賽中高水平發(fā)揮，取得了良好的成績，這也是與我們英語組老師的細(xì)心和耐心教學(xué)分不開的。

5、我們科組承擔(dān)了鎮(zhèn)的子課題研究。

三、工作中存在的不足。

1、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有待加強，尤其是高年級學(xué)生。

2、老師課題研究經(jīng)驗不夠，需要加強鍛煉。

3、微課制作水平有待提高，希望能夠獲獎。

四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

1.學(xué)習(xí)是我們的本錢。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短；

2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。

3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增強興趣。

5、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，并深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。

總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

方正英語科組 2017.01.09