第一篇：經(jīng)歷高三

經(jīng)歷高三，也是一種幸福

——高三第一次質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)會(huì)的發(fā)言

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好！

今天，很榮幸的站在這里，跟大家共同分享一個(gè)話(huà)題，經(jīng)歷高三也是一種幸福！

高三像一條陰晦的荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。你是否抬起了堅(jiān)定的步履？敞開(kāi)你的喉嚨，一路高歌邁過(guò)去，迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途?? 高三像一輛亢奮的鐵革戰(zhàn)車(chē)向我們隆隆駛來(lái)。同學(xué)們，你是否挺起了堅(jiān)強(qiáng)的身軀？騎上你的戰(zhàn)馬，奮力搏殺沖過(guò)去，迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯??

高三像一位和藹的長(zhǎng)髯智者向我們款款走來(lái)。同學(xué)們，你是否揚(yáng)起了自信的雙臂？運(yùn)用你的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂?? 有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過(guò)，也許正是因?yàn)樗幕逎?，等我們從里面走出?lái)看看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗！

所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。

做正確的事，把事做正確，才做得成正確的人；做完美的事，把事做完美，才稱(chēng)得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。學(xué)業(yè)和愛(ài)好，前途命運(yùn)與一時(shí)的感官滿(mǎn)足，孰輕孰重？同學(xué)們，你的抉擇是否早已成竹在胸？ 穩(wěn)定的、積極良好的情緒反映，是高三學(xué)生提高成績(jī)最重要的因素。所以，從現(xiàn)在起，你一定要擺脫“恐高癥”的羈絆，輕松應(yīng)對(duì)。不要為知識(shí)不牢、方法不對(duì)、能力不夠而焦慮，要在大壓力、快節(jié)奏的環(huán)境中反復(fù)的自我認(rèn)知反省、從容應(yīng)對(duì)；要在無(wú)邊的練習(xí)、無(wú)休止的考試中不斷的自我分析、科學(xué)加壓，讓高三這個(gè)另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個(gè)文化地獄變成理想的天堂。同學(xué)們，我們?cè)跒槟愎膭牛?qiáng)壯的、身心健康的生命體征，是高三學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從現(xiàn)在起，你一定要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來(lái)的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力。把沉重繁雜的課業(yè)帶來(lái)的壓抑消極，變成對(duì)學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握；把考試“考活”，把學(xué)習(xí)“學(xué)活”，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，增強(qiáng)必勝的信心。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？同學(xué)們，我們會(huì)為你加油！所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。

有人為高三歡呼，有人為高三感慨，有人為高三嘆息，有人為高三哭泣??同學(xué)們，今后，你將怎樣回首你的高三？

如果想起來(lái)是感動(dòng)，那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)那樣的歲月，你表現(xiàn)的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無(wú)反顧地堅(jiān)持著走下來(lái)了。如果想起來(lái)是幸福，那是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒(méi)有把快樂(lè)高三看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著屬于自己的快樂(lè)。

可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著美好的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，同學(xué)們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握現(xiàn)在，要多面向未來(lái)。

想像坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，同學(xué)們，你是不是已經(jīng)熱血沸騰？到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集？到那時(shí)，再懷戀高三那時(shí)的生活，高三那時(shí)的朋友，高三那時(shí)的老師，是不是另有一番滋味在心頭？

所以請(qǐng)同學(xué)們記住：在通往高考的征途中，我們將永遠(yuǎn)和你們風(fēng)雨同舟，和衷共濟(jì)！

所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。

謝謝大家！

張榮輝

第二篇：我的高三學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我的高三學(xué)習(xí)經(jīng)歷

嗯，我是2012年高考的，我說(shuō)的只是我在高考那一年的想法，不代表什么專(zhuān)家意見(jiàn)，每個(gè)人都不一樣，只當(dāng)介紹一下，讓叔叔阿姨們有個(gè)印象

首先，高三肯定是很苦的。但普遍的人在這一年里并沒(méi)有感覺(jué)到苦。原因就在于我們周?chē)慕^大多數(shù)都在很拼命的學(xué)習(xí)。但這并不代表我們不累。我感覺(jué)，高三一年，不僅有孩子的事，家長(zhǎng)的做法以及言行也會(huì)對(duì)這一年產(chǎn)生很大影響。沒(méi)辦法，這都是中國(guó)的制度逼出來(lái)的，現(xiàn)在的高考80%在折磨學(xué)生，20%在折磨家長(zhǎng)。

在這一年里，大概經(jīng)過(guò)下面這幾個(gè)階段：

1.剛到高三，不管是出于周?chē)蠹覍W(xué)習(xí)的壓力，還是出于自身的動(dòng)力，都會(huì)非常有學(xué)習(xí)的勁頭和欲望(在假期被逼的很緊的除外)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要做的是照顧好孩子們的起居。尤其是孩子成績(jī)退步或者停在原地的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候是孩子們最最脆弱的時(shí)候，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)自己真的有努力了，但是還是沒(méi)有任何起色。這時(shí)需要的是鼓勵(lì)，而且家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)上有什么不對(duì)頭的地方，然后告訴他們不是他們笨，而是這個(gè)地方做的還不好，所以學(xué)習(xí)過(guò)程有漏洞。如果這個(gè)時(shí)候沒(méi)處理好，對(duì)孩子以后一年的學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)有影響的。

2.隨著時(shí)間推過(guò)，人都有個(gè)倦怠期。一旦過(guò)了剛開(kāi)始的那個(gè)學(xué)習(xí)的沖勁，肯定會(huì)感覺(jué)累。這個(gè)是很正常的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要著急跟孩子說(shuō)什么你們?cè)趺床缓煤脤W(xué)習(xí)啊，還有不到一年的時(shí)間了，在堅(jiān)持一下就好了。這種話(huà)一說(shuō)出來(lái)，我們孩子心理會(huì)很難受。有一種在這么苦的時(shí)期，為什么沒(méi)有人理解我呢的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候要適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，帶孩子們出去散散步，聊聊天。告訴他們他們的努力和刻苦家長(zhǎng)都看在眼里，家長(zhǎng)也知道孩子們很苦很累，家長(zhǎng)們也為孩子們能這么堅(jiān)持而驕傲。所以累了苦了難受了一定要跟家長(zhǎng)說(shuō)。要讓孩子有一種他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗的感覺(jué)。

3.過(guò)了那種倦怠期，學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)入一個(gè)很平靜的時(shí)期，就跟以前沒(méi)什么兩樣。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要開(kāi)始注意不要說(shuō)什么刺激的話(huà)。在孩子們學(xué)習(xí)稍微倦怠的時(shí)候提醒一下，在學(xué)習(xí)累的時(shí)候表?yè)P(yáng)一下，表明家長(zhǎng)們對(duì)孩子們始終有信心。家長(zhǎng)們，請(qǐng)記著，你們是孩子們最親近的人，如果你們都對(duì)孩子們表現(xiàn)出沒(méi)有信心的時(shí)候，那孩子們就真的沒(méi)有絲毫的自信而言了。

4.在高考前一兩個(gè)月，孩子們會(huì)很亢奮。這種亢奮會(huì)表現(xiàn)在學(xué)不進(jìn)去習(xí)上。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要急躁的驅(qū)趕孩子去學(xué)習(xí)。跟他們聊天，他們自己其實(shí)也知道自己現(xiàn)在沒(méi)有很好好的學(xué)習(xí)，但就是學(xué)不進(jìn)去。所以家長(zhǎng)們可以讓孩子稍微認(rèn)真點(diǎn)。讓他們放松大概一個(gè)禮拜，當(dāng)然，這一個(gè)禮拜也不能不學(xué)習(xí)的那種。然后再讓他們好好學(xué)習(xí)~ 2

5.在高考前一兩個(gè)禮拜，還會(huì)有一次心情波動(dòng)。在離高考還有一段距離的時(shí)候會(huì)又回到一種另類(lèi)的平靜狀態(tài)。在高考前幾天不要說(shuō)學(xué)校放假就真的來(lái)放松?？床贿M(jìn)去題可以多看看書(shū)。

總體的復(fù)習(xí)過(guò)程大概是先看書(shū)，然后做題，再看書(shū)，再做題，再看書(shū)。

第一遍看書(shū)時(shí)幫著回憶以前學(xué)的東西，然后做題是為了回憶起以前的題型的做法。再看書(shū)是精看，這個(gè)時(shí)候我建議要一個(gè)字一個(gè)字的看書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的記。這次看書(shū)是很重要的。之后的做題是提高為主了。而最后的看書(shū)就是查漏補(bǔ)缺。

具體的學(xué)校的老師會(huì)分為大概無(wú)論復(fù)習(xí)的。

還有 北京沒(méi)記錯(cuò)一共有三模，一摸是適應(yīng)用的，二模是跟高考最近接的(這個(gè)接近不是指分?jǐn)?shù)，而是指排名，在高考時(shí)分?jǐn)?shù)沒(méi)有用，排名才有用)，這個(gè)二模要注意一下，排名是算上加分的，三次模考中只有這一次是加上加分的。包括各位家長(zhǎng)所擔(dān)心mdf的民族分，還有其他諸如三好，優(yōu)干，烈士子女等的分?jǐn)?shù)，但不包括校長(zhǎng)實(shí)名制推薦或者自主招生優(yōu)惠。所以二模大家就注意一點(diǎn)吧~三模就是高考前讓學(xué)生們找自信用的了。

總的這一年，家長(zhǎng)們做的是如何讓孩子感覺(jué)到他的努力得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!而孩子們做的，也就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)了。

以上這些都是我自己的親身體驗(yàn)?？赡芤蛉硕?，說(shuō)出來(lái)只是希望學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的成績(jī)~祝福你們!

第三篇：經(jīng)典勵(lì)志文章我經(jīng)歷的高三

我經(jīng)歷的高三

普通班的我和許多人應(yīng)該都一樣，沒(méi)有競(jìng)賽，沒(méi)有保送，有的只是高中近千日的日復(fù)一日的重復(fù)。而這千日地獄中最后那兩百多天卻讓一個(gè)迷茫的孩子完全蛻變成長(zhǎng)。

可能是因?yàn)槲沂强脆崪Y潔長(zhǎng)大，因此骨子里存有一種很純粹的叛逆精神。我的高一高二乃至高三的上學(xué)期都處于這樣類(lèi)似的一種狀態(tài)——什么高考，什么成績(jī)，什么大學(xué)，跟老子有半毛錢(qián)關(guān)系?？峙乱彩且?yàn)楸е@么一種心態(tài)在學(xué)習(xí)，我的成績(jī)從高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的全校30名（清北水平），一直降到200開(kāi)外（150名是浙大水平）。

因?yàn)槌踔袝r(shí)候自己不怎么用心也是班里數(shù)一數(shù)二，父母他們從不關(guān)心我學(xué)習(xí)上的事情，我只需負(fù)責(zé)考出好分?jǐn)?shù)，然后剩下聽(tīng)贊美和羨慕的事情都是他們包攬。因?yàn)楦改笡](méi)文化，初中都沒(méi)畢業(yè)，他們其實(shí)很在意“成績(jī)”二字，所以等到我高中這么來(lái)一下，他們開(kāi)始恐慌了，每次回家都會(huì)質(zhì)問(wèn)我學(xué)習(xí)上的事情。也因此，這段時(shí)間特別容易和父母吵架。他們罵我太任性，我怪他們不懂我。

就在這么一段時(shí)間內(nèi)，我在一個(gè)又一個(gè)夜自習(xí)中寫(xiě)下了一堆又一堆惆悵又憤世嫉俗的文字?，F(xiàn)在看去，依稀還能記起當(dāng)時(shí)寫(xiě)下它們時(shí)內(nèi)心強(qiáng)烈的無(wú)助與憤慨。

?不得不承認(rèn)，在此的同學(xué)皆為人中龍鳳，在應(yīng)試教育下活的如魚(yú)得水。但社會(huì)怕不是如此吧??之后的日子又會(huì)如何呢？應(yīng)試教育培養(yǎng)的只是指順民，再這樣仍憑其發(fā)展十幾年，不從本質(zhì)上改變，那怎么可能會(huì)有喬布斯這樣的傳奇出現(xiàn)？

?高考不過(guò)是一場(chǎng)小丑們的盛宴罷了，順民們振臂高呼，小丑們?cè)诹荷蠎?zhàn)戰(zhàn)兢兢，而暗夜中的行客冷笑，輕燃鋼絲。小丑們從各自的位置摔下，落入已知或者未知的深淵，在火與惡的交錯(cuò)中成為順民。往復(fù)循環(huán)，沒(méi)有終點(diǎn)??

?曾經(jīng)的我，年少輕狂，力圖在這座百年歷史的學(xué)府中留下自己的印記，而三年過(guò)去，我漸漸明白到，她不過(guò)是承載我三年生命的船舶，而我也不過(guò)是她百年歷史中一粒微小的塵

埃。那個(gè)想在這里留下名號(hào)的夢(mèng)已去，可我不知該不該為此默哀。若我未來(lái)之夢(mèng)想也如此一般幻滅，我的生命又還有何價(jià)值？

?在知乎上待久了，我似乎已經(jīng)有半只腳踏入了社會(huì)，其映射出來(lái)的社會(huì)充滿(mǎn)機(jī)遇與無(wú)限活力，同時(shí)也展現(xiàn)指出深淵般的危險(xiǎn)。我是不是比同齡人多看了十年呢??

?當(dāng)他們沉浸在高考的壓力與未來(lái)的考后的解放中時(shí)，我已經(jīng)看到那完全淪陷的大學(xué)教育。社會(huì)呈現(xiàn)給我一條康莊大道，平坦而無(wú)趣，以及一條荊棘密布的小路，幽暗、陰森?? 這些毫無(wú)邏輯的文字非常好地反映了我當(dāng)時(shí)的心態(tài)：

1.對(duì)應(yīng)試制度（或者強(qiáng)制高考）的極度厭惡。高一高二的時(shí)候，我的腦中一直存留著這樣的想法，為何我要把這三年時(shí)光浪費(fèi)在這種毫無(wú)意義的“高中”上？為何我一定要沿著別人為我鋪好的路前進(jìn)？ 我想這就是為何我從本質(zhì)上缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因。

2.對(duì)自己的不自信。表現(xiàn)為，想通過(guò)其他方面刷優(yōu)越（比如上知乎了解社會(huì)等等）來(lái)掩飾或者逃避自己在成績(jī)上的不足。也時(shí)常想著，如果我有xxx那么努力，肯定不會(huì)比他差的，但是事實(shí)上卻是害怕自己像人家那么努力之后，還是比不上別人。

3.對(duì)未來(lái)的迷茫。高中三年沒(méi)有在母校留下屬于自己的印記，而這原本是我當(dāng)時(shí)進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)的一個(gè)小小夢(mèng)想。

4.對(duì)自我價(jià)值的懷疑。其實(shí)就是我這般擁有“個(gè)性”卻不被理解，那我tmd圖個(gè)啥？ 現(xiàn)在看來(lái)，這心態(tài)無(wú)一不顯露著自己的幼稚。因?yàn)槲铱偸窃谝浴皞€(gè)性”為借口來(lái)逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的東西，沒(méi)有拿出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)來(lái)證明自己的價(jià)值和意義。

還好所幸的是，高三最后的那個(gè)學(xué)期，我覺(jué)醒了。

我的改變（或者說(shuō)進(jìn)化史），應(yīng)該要從那最后的寒假說(shuō)起。我還記得那個(gè)無(wú)所事事的夜晚，打開(kāi)知乎開(kāi)始刷屏，多少次跳轉(zhuǎn)，我已經(jīng)忘記，唯一清晰的是，當(dāng)時(shí)看到那篇文章時(shí)的內(nèi)心的無(wú)比震撼。一切的改變，我想從那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始了。

他們并非是對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)仇恨。恰恰相反，他們是太愛(ài)這個(gè)世界，他們希望這個(gè)世界跟自己一樣真誠(chéng)而善良。越是與世界為敵的人，越是渴望世界對(duì)他的認(rèn)同。

這句話(huà)如同一把重錘直擊我的心臟，自己那顆不被理解的心，似乎在這里找到了知音。作為一個(gè)普通人，我們與其考慮要不要當(dāng)一個(gè)“特立獨(dú)行”的人，不如先想想自己是否受到任何一種壓迫。沒(méi)有壓迫就沒(méi)有反抗，沒(méi)有反抗，“特立獨(dú)行”就無(wú)從談起。而你一旦有幸、或不幸地成為一個(gè)“特立獨(dú)行”的人，所失去的一定比你得到的更多。你想過(guò)普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折。你想過(guò)上最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害。這世界很公平，你想要最好，就一定會(huì)給你最痛；你想體會(huì)“特立獨(dú)行”的瀟灑，首先就要失去平凡純樸的歡愉?！疤亓ⅹ?dú)行”就像是絕路上的一座橋。行走于橋上之人，早已被命運(yùn)逼向絕境?？吹竭@里的時(shí)候，我已經(jīng)哭成了一個(gè)淚人。此刻間我突然感到無(wú)比的后悔與汗顏。我身體健康、親人健在、家況良好，完全沒(méi)有任何壓迫存在于我的身上。而我卻偏偏為了所謂的“特立獨(dú)行”而故意自我壓迫，幻想著全世界都在與自己為敵。事實(shí)上，我所追求的“特立獨(dú)行”，卻是別人無(wú)可奈何后迫不得已的抉擇。

我相信，這世上沒(méi)有任何一個(gè)真正特立獨(dú)行的人，會(huì)將“特立獨(dú)行”當(dāng)作自己的本意。如果有可能，我更希望這世上沒(méi)有所謂的“特立獨(dú)行”。我們不必再人云亦云，也不必再?lài)W眾取寵。每個(gè)人都能隨心所欲地表達(dá)自己的喜好，毫無(wú)顧忌地追求自己的夢(mèng)想。所有人能夠作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而得到尊重，不用為了搏出位而標(biāo)新立異，不用為了活得體面而苦苦掙扎。更重要的是，不會(huì)再因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)法踏上的“臺(tái)階”而眼睜睜看著別人離開(kāi)。

看完這篇回答，我輾轉(zhuǎn)了一夜。我無(wú)法感知到在我入睡之后我的腦神經(jīng)做出了什么樣的反應(yīng)，但當(dāng)我第二天醒來(lái)的時(shí)候，冥冥中能感覺(jué)到，新的一切就要開(kāi)始了。

還要慶幸的是，我是在寒假剛開(kāi)始的時(shí)候看到的這篇文章，以致我有這么一個(gè)機(jī)會(huì)在在短短二十天的寒假里拓寬了近30%的視野。

這是應(yīng)該算是我的進(jìn)化史的第一階段，思想上的顛覆與提升。它把我從一條歧途中引回正道，同時(shí)為我照亮了那曾經(jīng)若隱若現(xiàn)的道路。

第二階段的進(jìn)化是從高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，到現(xiàn)在也未曾結(jié)束。

這個(gè)階段中，我開(kāi)始摸索全新的學(xué)習(xí)方式，完善牛柳法，使用思維導(dǎo)圖，構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)本??成績(jī)也從200名開(kāi)外的逐漸回升到120名左右。雖然高考前最后一次模擬 考了有史以來(lái)最差的成績(jī)（全班39，全校250開(kāi)外），但是我毫不在意，自己的方法一以貫之，在高考厚積薄發(fā)，考出了自己全盛狀態(tài)下的水平（除了數(shù)學(xué)和自選，每一門(mén)幾乎都是有史以來(lái)的最高分，全班第一，全省237）。

在這個(gè)階段中，我意識(shí)到了認(rèn)真和堅(jiān)持真正的意義。

我所謂的認(rèn)真，絕不是所謂的多刷幾十道甚至幾百道題，而是在做眼保健操和廣播體操時(shí)都能一絲不茍。前者不過(guò)是被制度逼著的無(wú)奈之舉，而后者卻是生活態(tài)度的直觀反映。

對(duì)，我周?chē)泻芏嗳?，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比別人都刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)異，但就不見(jiàn)得有真正認(rèn)真的生活態(tài)度。我有h同學(xué)保送北大然后整天拿著手機(jī)看小說(shuō)的，也有l(wèi)同學(xué)復(fù)旦預(yù)錄取然后荒廢時(shí)光的，還有一對(duì)保送了的男女光明正大地談起戀愛(ài)的??

當(dāng)然他們這么做也無(wú)可厚非，他們有可以揮霍的資本。只不過(guò)在我看來(lái)，天賦再好的人，缺少“認(rèn)真”這種生活態(tài)度，怕是只會(huì)平庸一生。

畢竟，在這個(gè)“認(rèn)真你就輸了”的世界，認(rèn)真絕對(duì)是最難能可貴的品質(zhì)之一。

認(rèn)真和堅(jiān)持，這是我這二百多個(gè)日夜中體會(huì)出的最重要的東西，我很慶幸自己在這一段“地獄”時(shí)光中悟出了這四個(gè)字的意義。我相信，若有這四個(gè)字陪伴終身，必將受益終生。

第三階段，比第二階段晚了近百天，但是同樣，到現(xiàn)在都沒(méi)有停止。

而這階段讓我觸動(dòng)巨大的，就是考前百日練漢字和考前一個(gè)月練英文。我的高中同學(xué)曾在我要練字之前說(shuō)，現(xiàn)在再怎么練字，都練不好的。結(jié)果我三個(gè)月就實(shí)實(shí)在在地“打”了他的臉。

這件事給我的最深刻的體驗(yàn)就是：敢于放手去干未曾干過(guò)的事，這便是“進(jìn)化”一詞最質(zhì)樸的本質(zhì)。

再舉自己的例子作為佐證吧。因?yàn)樽陨順?lè)感不強(qiáng)，于是暑假下定決心學(xué)聲樂(lè)，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的訓(xùn)練之后，我的樂(lè)感有了很大提升，同時(shí)還學(xué)會(huì)了識(shí)譜，懂了一些樂(lè)理；大學(xué)軍訓(xùn)期間連部要做視頻，我之前除了用過(guò)imovie和繪聲繪影以外從未學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的視頻制作軟件，自己蒙頭蒙臉學(xué)了3個(gè)小時(shí)fcpx的基本操作愣是把30mins的視頻做了出來(lái)，還被諸多同學(xué)喚作“大神”。如果換做是以前的我，怕是想都不會(huì)去想學(xué)聲樂(lè)或者做視頻吧。

事實(shí)上，我們總是習(xí)慣會(huì)把自己限制在自己所能做到最好的范圍之內(nèi)，或是怕被批評(píng)，或是怕被嘲笑，不敢去嘗試新事物，挑戰(zhàn)未知。但是自己現(xiàn)在所能做到的最好，其實(shí)也是曾經(jīng)一次次的大膽嘗試換來(lái)的成果。

第四篇：高考生必看：高三要經(jīng)歷哪些考試

高考生必看：高三一年有幾次大考？

高三一年是大考一大堆，小考一籮筐的一年。據(jù)了解，高三生在這一年除要經(jīng)歷階段測(cè)驗(yàn)、月考、期中考試等多次日?？荚囃猓钪匾氖歉呷谝粚W(xué)期期末考試、高三第一次綜合練習(xí)（“一?！保┖透咝Ｕ猩y(tǒng)一考試（高考）這3次大考。

第一次月考一般安排在9月底或10月初。這次月考主要考查考生前一階段的知識(shí)積累，同時(shí)也是各校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織的一次普通的階段性測(cè)驗(yàn)，目的是通過(guò)這次考試給高三新生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。試題一般以基礎(chǔ)為主，不會(huì)太難。

11月初左右，高三生將迎來(lái)進(jìn)入高三以來(lái)的第一次期中考試。本次考試將反映考生這半學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。考生通過(guò)考試可初步掌握自己的學(xué)習(xí)狀況，檢驗(yàn)自己是否適應(yīng)了高三的教學(xué)模式，找出問(wèn)題。

第一學(xué)期的期末考試一般在1月份進(jìn)行，具體考試時(shí)間將根據(jù)寒假放假時(shí)間確定。期末考試是摸底性考試，主要考查考生前一階段的復(fù)習(xí)效果。通過(guò)期末考試，考生不僅可以初步檢測(cè)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和解決問(wèn)題的綜合能力，還可以判斷自己在全區(qū)考生中的大概位置。

從4月初開(kāi)始，高三生將陸續(xù)迎來(lái)“一?！笨荚嚕@將是高考前最重要的一次綜合練習(xí)。通過(guò)這次考試，考生能看到自己在本區(qū)考生中的成績(jī)排名情況。這次考試成績(jī)也是考生填報(bào)高考志愿的重要參考依據(jù)。

從往年的情況來(lái)看，每年都有考生模擬考試沒(méi)能真實(shí)地反映平時(shí)學(xué)習(xí)水平。相關(guān)老師提醒考生，不必過(guò)于看重“一?！笨荚嚨姆?jǐn)?shù)，把這次考試成績(jī)作為填報(bào)志愿的參考即可。

“五一”假期后，一般安排高三第二次綜合練習(xí)（“二?！保康氖菕叱R(shí)盲點(diǎn)，樹(shù)立考生信心。這時(shí)，考生做過(guò)的題目已經(jīng)足夠了，要把以前做錯(cuò)的題目再做一遍，查漏補(bǔ)缺。

6月7日、8日，高三生將踏上高三的最后一次大考———高考的考場(chǎng)。高考既是知識(shí)的比拼，又是心理的較量。大家用輕松的心態(tài)參加考試，發(fā)揮出正常水平就是成功。

第五篇：高三勵(lì)志故事--俞敏洪的北大讀書(shū)經(jīng)歷

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高三勵(lì)志故事：俞敏洪的北大讀書(shū)經(jīng)歷
上傳: 葭華 更新時(shí)間：2012-3-11 閱讀： 26 “我覺(jué)得自己不是個(gè)做大事的人，也不喜歡做大事?！碑?dāng)新東方學(xué)校校長(zhǎng)俞敏洪在中國(guó)地質(zhì)大 學(xué)活動(dòng)中心講臺(tái)上，以這句話(huà)開(kāi)始他的講座時(shí)，臺(tái)下坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的年輕學(xué)生顯然吃了一驚。“我高考考了三年，78，79，80。我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想并不是要去北大。我是江蘇省的，我 就想考入江蘇省地區(qū)師范學(xué)院。那是一所大專(zhuān)，地點(diǎn)是在常熟市。那是我夢(mèng)寐以求的地方。” 看到臺(tái)下的同學(xué)都笑了，俞敏洪也笑了。不過(guò)，他隨即認(rèn)真地確認(rèn)說(shuō)： “真的是這樣啊！” “到第三年的時(shí)候，我努了一把力，最后在我們那個(gè)外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班考了第一，才想起自己也許 該報(bào)一所名牌大學(xué)。結(jié)果一不小心就被北大錄取了！”（笑）“對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同，但成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是需要痛苦的。我從農(nóng)村挑 著兩個(gè)麻袋來(lái)到了北大，根本不知道大學(xué)生活是怎么一回事。進(jìn)宿舍第一天，我就碰到了一 件特別痛苦的事情。”時(shí)隔二十多年，講起這件事，俞敏洪仍記憶猶新?！拔彝奚岬囊粋€(gè)同 學(xué)———當(dāng)然那時(shí)候還不認(rèn)識(shí)，躺在床上拿著一本《第三帝國(guó)的興亡》在讀。我就覺(jué)得很奇 怪，用很糟糕很難聽(tīng)的普通話(huà)問(wèn)他：‘咦，上大學(xué)還要看這種書(shū)的？’那個(gè)同學(xué)抬頭看了我一 眼，那眼睛里是眼白多，黑眼珠少。這一眼在我生命中留下了極其深刻的印象，也幾乎改變 了我的大學(xué)生活。它給我?guī)?lái)了兩個(gè)后果，第一個(gè)后果：我大學(xué)四年感到極其自卑，到最后 我什么都害怕，什么都恐懼。第二點(diǎn)，它使我知道，一個(gè)人要讀很多很多書(shū)?！?“在北大的四年里，我把每天的時(shí)間都放在讀各種各樣的文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和其他 一些我能讀懂的自然科學(xué)著作上。四年畢業(yè)的時(shí)候，我讀了大量的書(shū)，英語(yǔ)書(shū)反而成了其次 的東西。所以我在北大的四年，英語(yǔ)學(xué)得非常糟糕。糟糕到畢業(yè)的時(shí)候，我連《飄》這樣的 英文小說(shuō)都讀不懂?！?“同時(shí)，我還養(yǎng)成了另外一個(gè)習(xí)慣，就是不善于和人打交道。首先我是從農(nóng)村來(lái)的，普 通話(huà)講不好；其次又產(chǎn)生了自卑的情緒。所以，除了跟宿舍的幾個(gè)人認(rèn)識(shí)以外，跟北大的任 何一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。我在大學(xué)最大的損失之一，就是沒(méi)有參加任何大學(xué)生的活動(dòng)。后來(lái)我深 深體會(huì)到，大學(xué)生的活動(dòng)實(shí)際上是很重要的。它對(duì)一個(gè)學(xué)生鍛煉自己的心志，鍛煉自己開(kāi)朗 的個(gè)性，鍛煉自己與人交往的能力，是非常的重要的。但是我沒(méi)有學(xué)到這個(gè)東西。所以說(shuō)，我在北大的四年，過(guò)了一種比較痛苦的生活?！?“我在大學(xué)里是極其自卑的，到了

什么地步呢？我在大學(xué)從沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)。原則上這是有 點(diǎn)不太正常的———當(dāng)然也比較正常，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也很正常。（笑）但問(wèn)題在于，我并不是 不想談戀愛(ài)，我看上了我們班每一個(gè)女孩子??！”（笑，掌聲）“那么為什么看上了一個(gè)女孩 子卻不敢去追求呢？這就是自我衡量。有的人是把自己抬高了，我發(fā)現(xiàn)我們班上有的男孩子

是勇往直前，結(jié)果往往是成功了。但我發(fā)現(xiàn)我是把自己往下貶的，比如說(shuō)我的能力是 10，我常常把自己貶到 5。到現(xiàn)在我也有這個(gè)感覺(jué)，當(dāng)然我不會(huì)再貶到 5 了。這是一個(gè)自我恐嚇 的過(guò)程，有好處，也有壞處。好處是使你變得更謙虛，但它也可能使你失去本來(lái)應(yīng)該屬于你 的東西。”這一句話(huà)，他感慨萬(wàn)千?！暗呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，只是自 大、傲慢過(guò)，這個(gè)人一定很淺薄。世界對(duì)教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)表明，在任何時(shí)候，一直在班上第 1 名到第 5 名的學(xué)生，最后成功的比率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于第 10 名到第 20 名的學(xué)生。從小到大一直 都一帆風(fēng)順并不是個(gè)好事情，因?yàn)槭澜绮⒉粚?zhuān)為這樣的人設(shè)計(jì)。容不得挫折、失敗和落后，就不能將苦難變成智慧。” 推薦閱讀：[高三勵(lì)志故事：中專(zhuān)生征服沃頓商學(xué)院] [高三勵(lì)志故事：陳亦晨趕上哈佛提前 錄取末班車(chē)] Word 文檔下載地址：高三勵(lì)志故事：俞敏洪的北大讀書(shū)經(jīng)歷.doc