第一篇：九月份衛(wèi)生檢查小結(jié)1

九月份衛(wèi)生檢查小結(jié)

園委會(huì)于9月30日下午對(duì)幼兒活動(dòng)室、廚房及樓道進(jìn)行了衛(wèi)生大檢查?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、寢室衛(wèi)生：

大部分班級(jí)床鋪整齊，但個(gè)別班級(jí)（中二班）床鋪比較凌亂。由于中二班三位老師都是新調(diào)入的，對(duì)這方面工作比較陌生，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這種情況，總務(wù)主任張麗娜現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)，希望后期有所改善。還有些班級(jí)床單皺皺巴巴，而且很臟，寢室地面有線(xiàn)頭，棉絮，床鋪下也沒(méi)有拖干凈。

二、活動(dòng)室衛(wèi)生：

1.活動(dòng)室地面、桌面、窗臺(tái)清潔干凈，但個(gè)別班級(jí)拖把上的水沒(méi)有擰干，拖過(guò)的地面留有水?。?/p>

2.電子一體機(jī)、消毒柜、電子琴、區(qū)角柜、教學(xué)用柜各班擺放整齊，但還有個(gè)別班級(jí)的這些設(shè)備沒(méi)有清潔干凈，留有手印、水?。?/p>

3.大一班活動(dòng)室墻面有刮痕，希望各班班主任引導(dǎo)幼兒保護(hù)好活動(dòng)室墻面，以后的檢查中再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題會(huì)根據(jù)情況予以相應(yīng)處罰。

三、衛(wèi)生間衛(wèi)生：

1.大多數(shù)班級(jí)衛(wèi)生間地面、墻面、水池、便池擦洗干凈，（小

三、小二班尤為干凈）； 2.下水管口周?chē)蠖鄶?shù)班級(jí)都沒(méi)有清理干凈； 3.各班拖把池下面有污垢、沙灰沒(méi)有清理； 4.便池之間的隔斷上有灰塵。

四、廚房衛(wèi)生：

墻面地面干凈，但細(xì)節(jié)衛(wèi)生搞得不徹底：

1.和面機(jī)縫隙有面漬，建議用完后用牙簽把縫隙清理干凈，和面機(jī)下面如果拖把夠不到，建議用抹布清理；

2.蒸車(chē)有水垢，建議及時(shí)清理，不使用時(shí)盡量打開(kāi)門(mén)子晾干；

3.操作臺(tái)表面看起來(lái)較干凈，但側(cè)面和下面的軌道有污垢，要求隨時(shí)清理，隨時(shí)抽查；

4.吸油煙機(jī)清洗的十分干凈，但今后一周清洗一次，以免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，難易清洗徹底。

五、樓道衛(wèi)生

各層樓道地面、樓梯、扶手、窗臺(tái)、置物架，各樓層的進(jìn)戶(hù)門(mén)都有不同程度的灰塵，希望以后每天及時(shí)打掃干凈。

本次檢查小二班衛(wèi)生清潔徹底，希望其他班級(jí)盡快處理好遺留問(wèn)題。

2016年9月30日

第二篇：九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

9月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此9月份全校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了四次檢查，2次備課檢查2次作業(yè)檢查。檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)等。

一、好的方面

1、備課力求完美。絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）每位教師做到三級(jí)備課齊全。均有超周備課。

（2）書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

（4）少數(shù)教師寫(xiě)的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

2、大多數(shù)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)能體現(xiàn)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)、考查點(diǎn)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，科學(xué)合理、作業(yè)量適中。作業(yè)注重基礎(chǔ)題型的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，老師批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，全批全改，能按照作業(yè)批改常規(guī)要求，符號(hào)規(guī)范，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，學(xué)生作業(yè)正確率高。很多老師不僅批閱細(xì)致，錯(cuò)題能讓學(xué)生及時(shí)改正，而且書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)面整潔。

二、存在的問(wèn)題

1.少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，格式不夠統(tǒng)一。有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。

2.個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探討。

3.個(gè)別老師布置學(xué)生的課堂作業(yè)格式有待改正。作業(yè)全對(duì)的現(xiàn)象突出。

4.個(gè)別教師教案的書(shū)寫(xiě)不是十分認(rèn)真，缺少單元備課，教學(xué)反思太過(guò)簡(jiǎn)單。

5、每次檢查都出現(xiàn)個(gè)別教師不交材料或交的不及時(shí)的現(xiàn)象。

三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施

1、作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量體現(xiàn)精、適中，體現(xiàn)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)、滲透考查點(diǎn)，重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，并拓展課外訓(xùn)練途徑。作文評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)性、導(dǎo)向性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性，要指出問(wèn)題、要有針對(duì)性、要體現(xiàn)溫情、尊重個(gè)性。

2、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

3、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的工整和格式的規(guī)范性方面還需要加強(qiáng)。同一顏色和統(tǒng)一格式。

5、音體美、品社、科學(xué)等綜合學(xué)科周二上午一二節(jié)檢查，第一節(jié)課前要及時(shí)交材料。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科上午三四節(jié)檢查，第三節(jié)課前及時(shí)交材料。

6、課堂教學(xué)（未統(tǒng)一檢查）。從平時(shí)的觀察和老師的反應(yīng)看，個(gè)別學(xué)科課堂教學(xué)秩序亂，組織教學(xué)不利。表現(xiàn)在：室內(nèi)課學(xué)生亂喊亂叫，紀(jì)律差，教學(xué)效率低；室外課放羊式，教師不管不問(wèn)，存在安全隱患；提前下課、放學(xué)。

總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從本月檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2017.10.16

第三篇：九月份教師備課檢查小結(jié)

3月份教師備課檢查小結(jié)

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。整個(gè)一個(gè)月的備課中，我們嚴(yán)格按照周查月結(jié)的制度，認(rèn)真組織檢查，從規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度； 從準(zhǔn)確的教材 分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專(zhuān)業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復(fù) 備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過(guò)本月檢查，我們欣喜

地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。

一、優(yōu)秀之處、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。能在教案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對(duì)現(xiàn)成的

內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如王君老師能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備

課的再調(diào)整，再充實(shí)，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。如趙尊新老 師的品德與生活備課上他們都能認(rèn)真對(duì)待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)備課 工作的重視。、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué) 情研究滲透教案。尤其是品生、品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點(diǎn)，一年級(jí)的備課有 時(shí)效性。、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反 思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王濤老師能從教

學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)； 高長(zhǎng)青老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課 堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性； 張華安記錄自己

教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思，語(yǔ)言干練。、教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)，使板書(shū)真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如 王君能貼合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求； 王建老

師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間；白咸玉老師注重了實(shí)踐性作業(yè)、大部分教師的教案設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，二次備課思考深入，符合學(xué) 情。老師們的初備非常認(rèn)真，二備、反思寫(xiě)得也很認(rèn)真；

二、不足之處、部分教師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理 想，還有少數(shù)教師備課缺少課時(shí)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線(xiàn)型的，一問(wèn)一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法 和指導(dǎo)思想。

教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要

分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

第四篇：數(shù)學(xué)教研組九月份備課檢查小結(jié)

數(shù)學(xué)教研組九月份備課檢查小結(jié)

按照教導(dǎo)處的安排，對(duì)全體數(shù)學(xué)教師九月份的教案進(jìn)行了檢 查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，各位老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，按教學(xué)進(jìn)度要求認(rèn)真?zhèn)湔n。

2大部分位老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、能按模塊要求備課，項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。做的好的有六年級(jí)、三年級(jí)。

3、每位教師都有教學(xué)反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真 實(shí)準(zhǔn)確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的 地方。

4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容，這些補(bǔ)充內(nèi)容既強(qiáng)調(diào)了概念、公式、法則等基識(shí)以及基本技能的形成及過(guò)程，還有針對(duì)拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應(yīng)用。

二、存在的問(wèn)題

1、關(guān)于新課堂“五步”教學(xué)法體現(xiàn)不明顯，課前教學(xué)目標(biāo)如何更好展示、落實(shí)；學(xué)生課前如何預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)目標(biāo)怎樣達(dá)成，如何培養(yǎng) 學(xué)困生的預(yù)習(xí)能力；課堂教學(xué)中如何應(yīng)對(duì)學(xué)生們的質(zhì)疑、根據(jù)這些質(zhì) 疑如何突破重難點(diǎn)，以及課堂中的預(yù)設(shè)與生成等，這些在備課中都體 現(xiàn)的不明顯。

2、個(gè)別教案書(shū)寫(xiě)不完整，時(shí)間、教具、學(xué)生活動(dòng)沒(méi)寫(xiě)。

3、個(gè)別教案紅筆標(biāo)注不明顯，可用紅筆勾出重要的部分做以提醒?？傊?，希望我們能從這次教案檢查中找到自己的不足，反思自我，爭(zhēng)取在以后的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，學(xué)生樂(lè)學(xué)高效。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組九月份檢查小結(jié)

津里小學(xué)教研組九月份檢查小結(jié)

為了加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展，9月9日，我校教研組開(kāi)展學(xué)期初檢查工作，現(xiàn)就檢查情況作如下小結(jié)：

一、教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)檢查，所有授課教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容完整、詳細(xì)。有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。

二、備課方面

總體上看，評(píng)議組教師備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足，每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，課前有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，有超前備課意識(shí)，課后課課有反思，并及時(shí)。

三、作業(yè)批改

課后練習(xí)與教學(xué)同步，練習(xí)層次分明，練習(xí)量適當(dāng)，語(yǔ)文的作文批語(yǔ)具有鼓勵(lì)性、激勵(lì)性。大部分班級(jí)作業(yè)工整度達(dá)95%以上。

四、建議

1.批改作業(yè)不要打大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。

2.批語(yǔ)要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

2013年9月9日