第一篇：語文組九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

語文組九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此九月份語文組對語文教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)反思、培優(yōu)補(bǔ)差等。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。

（2）書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。

（5）、六年級的導(dǎo)學(xué)案能結(jié)合本校以及本班學(xué)生實(shí)際二次生成，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

2、部分教師寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、大多數(shù)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)能體現(xiàn)知識訓(xùn)練點(diǎn)、考查點(diǎn)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，科學(xué)合理、作業(yè)量適中。作業(yè)注重基礎(chǔ)題型的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，老師批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，能按照作業(yè)批改常規(guī)要求，符號規(guī)范，有鼓勵(lì)性評語，學(xué)生作業(yè)正確率高。很多老師不僅批閱細(xì)致，錯(cuò)題能讓學(xué)生及時(shí)改正，而且書寫工整，書面整潔。

4、教師基本能主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

二、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，格式不夠統(tǒng)一。有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探討。

2、個(gè)別教師教案的書寫不是十分認(rèn)真，作業(yè)設(shè)計(jì)比較單一。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量體現(xiàn)精、適中，體現(xiàn)知識訓(xùn)練點(diǎn)、滲透考查點(diǎn)，重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，并拓展課外訓(xùn)練途徑。作文評語要體現(xiàn)評價(jià)性、導(dǎo)向性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性，要指出問題、要有針對性、要體現(xiàn)溫情、尊重個(gè)性。

2、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

3、教師要對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、對學(xué)生作業(yè)書寫的工整和格式的規(guī)范性方面還需要加強(qiáng)。同一顏色和統(tǒng)一格式。

總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

第二篇：九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

9月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此9月份全校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了四次檢查，2次備課檢查2次作業(yè)檢查。檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改、教研活動等。

一、好的方面

1、備課力求完美。絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）每位教師做到三級備課齊全。均有超周備課。

（2）書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

（4）少數(shù)教師寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

2、大多數(shù)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)能體現(xiàn)知識訓(xùn)練點(diǎn)、考查點(diǎn)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，科學(xué)合理、作業(yè)量適中。作業(yè)注重基礎(chǔ)題型的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，老師批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，全批全改，能按照作業(yè)批改常規(guī)要求，符號規(guī)范，有鼓勵(lì)性評語，學(xué)生作業(yè)正確率高。很多老師不僅批閱細(xì)致，錯(cuò)題能讓學(xué)生及時(shí)改正，而且書寫工整，書面整潔。

二、存在的問題

1.少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，格式不夠統(tǒng)一。有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。

2.個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探討。

3.個(gè)別老師布置學(xué)生的課堂作業(yè)格式有待改正。作業(yè)全對的現(xiàn)象突出。

4.個(gè)別教師教案的書寫不是十分認(rèn)真，缺少單元備課，教學(xué)反思太過簡單。

5、每次檢查都出現(xiàn)個(gè)別教師不交材料或交的不及時(shí)的現(xiàn)象。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量體現(xiàn)精、適中，體現(xiàn)知識訓(xùn)練點(diǎn)、滲透考查點(diǎn)，重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，并拓展課外訓(xùn)練途徑。作文評語要體現(xiàn)評價(jià)性、導(dǎo)向性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性，要指出問題、要有針對性、要體現(xiàn)溫情、尊重個(gè)性。

2、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

3、教師要對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、對學(xué)生作業(yè)書寫的工整和格式的規(guī)范性方面還需要加強(qiáng)。同一顏色和統(tǒng)一格式。

5、音體美、品社、科學(xué)等綜合學(xué)科周二上午一二節(jié)檢查，第一節(jié)課前要及時(shí)交材料。語數(shù)英學(xué)科上午三四節(jié)檢查，第三節(jié)課前及時(shí)交材料。

6、課堂教學(xué)（未統(tǒng)一檢查）。從平時(shí)的觀察和老師的反應(yīng)看，個(gè)別學(xué)科課堂教學(xué)秩序亂，組織教學(xué)不利。表現(xiàn)在：室內(nèi)課學(xué)生亂喊亂叫，紀(jì)律差，教學(xué)效率低；室外課放羊式，教師不管不問，存在安全隱患；提前下課、放學(xué)。

總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從本月檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

2017.10.16

第三篇：語文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

語文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

本周語文組對十月份教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。檢查對象為語文組30名語文教師，檢查主要內(nèi)容是備課、作業(yè)及批改情況，現(xiàn)將檢查情況作如下小結(jié)：

第四篇：九月份語文組教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

九月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

羅丹丹

10月9日，語文教研組按教學(xué)月查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，組織了全校語文教師進(jìn)行了九月份的教學(xué)月查，現(xiàn)將九月份教學(xué)月查情況小結(jié)如下：

一、檢查重點(diǎn)：

備教輔改考，聽課記錄。

二、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師的備課與上學(xué)期的比較都有很大的好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)在備課內(nèi)容很詳實(shí)，教學(xué)課時(shí)、每月一份詳案，教學(xué)環(huán)節(jié)等安排清楚合理。

2、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)，做到了課課批改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，有的老師的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)達(dá)20多次，作業(yè)批改仔細(xì)，做錯(cuò)的題目及時(shí)跟學(xué)生改正。

3、試卷。語文測試了1—2次，各位老師能利用課外時(shí)間批閱試卷，全批全改，試卷分析與批改的試卷裝訂在一起，并有登分和質(zhì)量分析。

二、不足之處：

1、個(gè)別教師的上課進(jìn)度有些稍慢，望各位老師能抓緊時(shí)間進(jìn)行新授。

2、個(gè)別作業(yè)及試卷批改不及時(shí)，有積壓現(xiàn)象。

3、作文的批改，個(gè)別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導(dǎo)。

三、幾點(diǎn)建議

1、高度重視學(xué)生書寫，批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題都要打上一個(gè)鉤，體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。

2、重視對差生的輔導(dǎo)。

3、家訪的工作要落于平時(shí)，多收集素材，進(jìn)行教育教學(xué)小故事的寫作。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作核心，通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。

明德小學(xué)語文教研組

2017年10月9日

第五篇：新洲小學(xué)九月份語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

新洲小學(xué)九月份語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

一、檢查內(nèi)容：

本次檢查重點(diǎn)為教師開學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、主要情況：

1、教學(xué)計(jì)劃

本次檢查中，教師上交語文教學(xué)計(jì)劃6份。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中匡金華、陳愛華、何永義老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。

當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。

2、備課：

從本次備課情況檢查中了解，老師們基本上做到了超前備課。

3、作業(yè)：

作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。

本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

1、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、日記本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

3、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點(diǎn)。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。