第一篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

銅陵縣太平中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）

新學(xué)期以來教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，按教育局要求，開齊課程，上足課時(shí)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

2、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

（1）本學(xué)期教導(dǎo)處積極會(huì)教研組繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。2015年4月教導(dǎo)處積極配合教研組開展了個(gè)公開課活動(dòng)，教師參與度高。

（2）本學(xué)期教導(dǎo)處積極組織進(jìn)行了多次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性。

（4）加強(qiáng)了考試工作的管理。在本學(xué)期兩次考試，教導(dǎo)處提前準(zhǔn)備，使考試工作圓滿完成。過程中教導(dǎo)處加強(qiáng)巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

（5）認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初的各項(xiàng)制度，做好教師的各項(xiàng)考核，包括考勤、繼續(xù)教育、聽課評課、教研活動(dòng)等，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（6）組織教師開展課題研究。這對老師參與教學(xué)研究起到了很好的促進(jìn)作用，語文組課題已結(jié)題。

3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。

4、鼓勵(lì)教師將學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思結(jié)合起來。

5、完成教師注冊。

二、工作反思

教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作，還存在以下不足：

1、對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃。

2、在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)；教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成部分活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強(qiáng)；集體備課的開展得也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

4、由于缺乏足夠的認(rèn)識，不夠重視，使檔案工作沒有做好。以后在檔案管理方面要更深入，專人負(fù)責(zé)，分門別類，專柜存放。

5、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實(shí)處。

三、展望未來

我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅(jiān)持以課堂主陣地“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓(xùn)提高，如：教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對幫扶、課堂教學(xué)展示等，繼續(xù)促進(jìn)教師快速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的監(jiān)控。提供有效平臺(tái)讓老師參與各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，通過各種有效的聽課、賽課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和水平。

2、繼續(xù)在教師中開展讀書活動(dòng)，向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，并做好交流分享。

3、加強(qiáng)教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)，落實(shí)各年級各學(xué)科的知識考核點(diǎn)。進(jìn)一步理清新教材的教學(xué)思路，突出教學(xué)要點(diǎn)，有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。

4、積極開展小組合作教學(xué)，把我校的課改推向更深的層次。

我們清醒地認(rèn)識到：教導(dǎo)處的工作很繁瑣，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要步伐。展望新的學(xué)期，我們相信：在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，盡心盡力地服務(wù)每位教師，我們有信心并有能力做得更好。

第二篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)（XXX學(xué)第XXX學(xué)期）

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了XXX學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以課堂改革為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對 本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3.結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

二、結(jié)合教育局“課堂改革年”的精神，狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(一)加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價(jià)。

(二)向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，結(jié)合教育局“課堂改革年”的精神，在學(xué)區(qū)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，積極推進(jìn)課堂改革，以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行課堂改革，具體要求如下：

1.課堂教學(xué)改革

這次教改倡導(dǎo)的教學(xué)模式是：“參與式活動(dòng)教學(xué)模式”。其課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的基本應(yīng)用程序是：

（1）預(yù)習(xí)。（上新課前的晚自習(xí)）

【操作】教師事先編制活動(dòng)單上課前一天發(fā)給學(xué)生，把班上學(xué)生分成各個(gè)小組，給每個(gè)小組一份活動(dòng)單，有小組長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)小組預(yù)習(xí)。

【目的】讓學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。【好處】①使學(xué)生在上課開始就明確哪些知識是通過預(yù)習(xí)可以解決的，還有哪些知識在理解上還有困難，哪些知識要通過認(rèn)真聽教師的講解才能解決，以便做到有目的、有計(jì)劃的聽課。這樣做，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)探索、追求。②由于預(yù)習(xí)是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)，因此，長期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，可以訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

【注意點(diǎn)】

①要認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，準(zhǔn)確地制定編寫活動(dòng)單，既不降低也不拔高要求。能在預(yù)習(xí)中“會(huì)學(xué)會(huì)”的，就要能在嘗試訓(xùn)練中運(yùn)用，不能人為地降低到“知道”的要求上。

②目標(biāo)要層次清楚，簡明扼要，不要太長。③要讓學(xué)生先自學(xué)一遍，不要急于先做嘗試題。（2）提問。（上課時(shí)檢查預(yù)習(xí)，5分鐘左右）

【操作】針對學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)積累的問題，提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學(xué)生思考，有計(jì)劃，有目標(biāo)的引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中解決問題；或者讓學(xué)生自己展示預(yù)習(xí)交流的結(jié)果，看學(xué)生對知識通過預(yù)習(xí)掌握的程度。

【目的】讓學(xué)生知道自學(xué)什么，怎么自學(xué)，用多長時(shí)間，應(yīng)達(dá)到什么要求，屆時(shí)如何檢測等。

【好處】

①讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，而使自學(xué)更有效。②預(yù)習(xí)的不足由提問來補(bǔ)充。

【學(xué)生的主體地位】學(xué)生按教師要求自學(xué)思考，學(xué)到了自學(xué)的方法?！窘處煹闹鲗?dǎo)作用】教師有目的，有計(jì)劃地通過出示不同層次的導(dǎo)學(xué)思考題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)自學(xué)，防止學(xué)生走彎路，走上岔路。

【注意點(diǎn)】活動(dòng)單要層次分明，讓學(xué)生看了之后，做到三個(gè)明確： ①明確自學(xué)內(nèi)容。即讓學(xué)生知道學(xué)什么，有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學(xué)；有的教材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)前都必須寫清楚自學(xué)的內(nèi)容（或范圍）。

②明確自學(xué)的方法。例如，看書，是圍繞思考題看書，獨(dú)立找答案；還是邊看書邊與同桌討論，解決疑難。怎樣干好，就怎樣干。自學(xué)理科時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住新舊知識相銜接的地方重點(diǎn)看。

③明確自學(xué)后的要求。即用多長時(shí)間，應(yīng)達(dá)到什么要求，屆時(shí)如何檢測等。

（3）討論。（課堂合作學(xué)習(xí)，10分鐘左右）

【操作】組織學(xué)生對思考題和預(yù)習(xí)過程中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論。

【目的】使學(xué)生搞懂自己遺留問題，從而使每個(gè)思考題所涉及的同一類問題都能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得以遷移，內(nèi)化為能力。

【好處】學(xué)生按照老師的自學(xué)指導(dǎo)積極思考后，在合作學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)探究，通過學(xué)習(xí)分析自學(xué)指導(dǎo)題的解題思路和方法，在討論中把知識內(nèi)化為自己的能力。學(xué)生處于主體地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。

【學(xué)生的主體地位】學(xué)生積極主動(dòng)地探究知識?！窘處煹闹鲗?dǎo)作用】組織小組合作學(xué)習(xí)，確保生教生。

【注意點(diǎn)】①轉(zhuǎn)變教師角色。教師盡量當(dāng)一個(gè)組織者，甚至是旁觀者，盡量不以自己的思維左右學(xué)生的思維，讓學(xué)生暢所欲言。偶爾的，當(dāng)他們的解答有不正確或不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤綍r(shí)，教師提出疑問，以便把學(xué)生的思維引向深入。②組建學(xué)習(xí)小組。教師在整體上規(guī)劃好學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，在小組長的帶動(dòng)下，讓學(xué)生在獨(dú)立思考后再進(jìn)行小組討論，以合作學(xué)習(xí)作為這期間的主要教學(xué)模式。③在合作學(xué)習(xí)期間，教師不得在黑板上抄檢測練習(xí)，或做其他與教學(xué)無關(guān)的事，因?yàn)檫@樣會(huì)分散學(xué)生的注意力。

（4）檢查（課堂展示自學(xué)效果，5分鐘左右）【操作】讓中差生回答問題或板演。

【目的】最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。

【好處】 ①通過適度做與例題類似的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力及學(xué)以致用的能力。②若差生做對了，說明全班學(xué)生都會(huì)了，就不用老師再教了；若差生做錯(cuò)了，引導(dǎo)中等學(xué)生分析、講清錯(cuò)的原因，引導(dǎo)更正、歸納。這不僅對差生有幫助，而且使尖子生理解更加深刻了。

【學(xué)生的主體地位】學(xué)生回答問題或板演練習(xí)。

【教師的主導(dǎo)作用】通過巡視，確保每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真演練，及時(shí)了解全班同學(xué)還存在哪些傾向性疑難問題。

【注意點(diǎn)】

①要解放思想，真正讓差生回答問題或板演，千萬不得搞形式主義，叫尖子生演練，表面上正確率高，實(shí)質(zhì)上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)后存在的疑難問題。

②要面向全體學(xué)生，后進(jìn)生回答問題或板演時(shí)，要照顧全體同學(xué)，讓他們聆聽別人回答問題，隨時(shí)準(zhǔn)備糾正錯(cuò)誤，或布置他們做哪些練習(xí)等。

③教師要巡視，搜集全班同學(xué)有哪些錯(cuò)誤，并在頭腦里分分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾，哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾，把傾向性的錯(cuò)誤用彩色粉筆寫在大黑板對應(yīng)練習(xí)處，供評講時(shí)用。

（5）精講。（在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上講解，不集中講解，按照課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)來講解，每次講解時(shí)間不能超過5分鐘。）

【操作】

①學(xué)生觀察板演，找錯(cuò)誤或比較與自己做的方法、結(jié)果是否與板演的相同。

②學(xué)生自由更正，讓他們各抒己見。③引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯(cuò)因、更正的道理。④引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，指導(dǎo)以后的運(yùn)用?！灸康摹?/p>

①凡是學(xué)生能解決的，就讓他們自己解決，真正找出哪些需要教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥的問題。

②通過學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

【好處】這一環(huán)節(jié)既是補(bǔ)差，又是培尖，不同層次的學(xué)生都有提高，既幫助差生解決疑難問題，又通過糾正錯(cuò)誤，訓(xùn)練一題多解，使尖子生理解更加透徹了，訓(xùn)練了他們的求異思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和一題多解的能力。

【注意點(diǎn)】學(xué)生更正后，教師要做到三個(gè)明確：

①明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容應(yīng)該是自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要傾向性的疑難問題。對學(xué)生通過自學(xué)已經(jīng)掌握的，可以不教。

②明確教的方式。教的方式是會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，即“兵教兵”。也就是先讓會(huì)的學(xué)生講，如學(xué)生講對了，教師點(diǎn)點(diǎn)頭，表示肯定，不必重復(fù)；講得不完整的，教師要補(bǔ)充更正。這樣，教師講的時(shí)間雖比較少，但能通過補(bǔ)充、更正的方式達(dá)到解決疑難問題的目的。

③明確教的要求。教師不能就題講題，只找出答案，而是要引導(dǎo)學(xué)生尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然，幫助學(xué)生歸納上升為理論，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就從理論到實(shí)踐架起一座橋梁，以免學(xué)生走彎路。

（6）反饋。（當(dāng)堂對學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過做練習(xí)來反饋，不少于5分鐘）

【操作】 ①布置反饋練習(xí)。

②督促學(xué)生獨(dú)立完成反饋練習(xí)。③以小組為單位檢查學(xué)生的反饋?zhàn)鳂I(yè)。

【目的】通過完成反饋?zhàn)鳂I(yè)，檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【注意點(diǎn)】

①反饋?zhàn)鳂I(yè)的時(shí)間不少于5分鐘。②反饋?zhàn)鳂I(yè)要典型、適度和適量。

③反饋?zhàn)鳂I(yè)要低起點(diǎn)，多層次，有必做題，有選做題，有時(shí)還有思考題。

④要勤于巡視，尤其關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生，若有困難，則課后要主動(dòng)找來“開小灶”，也就是做到“日日清”。

⑤要檢查、點(diǎn)評反饋?zhàn)鳂I(yè)，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)，要讓他們嘗到成功的喜悅。

⑥要注意矯正學(xué)生寫字或坐的姿勢，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。（7）時(shí)間要求 “35十10”模式

自學(xué)嘗試→發(fā)現(xiàn)問題→討論交流→教師點(diǎn)撥→鞏固訓(xùn)練

（三）措施

1.轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵，把握教改的核心理念。強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。

2.大膽嘗試，積累經(jīng)驗(yàn)，多探討，多研究。

3.開放課堂，鼓勵(lì)教師聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。4.加強(qiáng)課堂督導(dǎo)，實(shí)行指導(dǎo)小組督導(dǎo)、教師自我反思、學(xué)生督導(dǎo)。5.統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)成共識，若有阻礙、反對課堂改革的教師，自身造成的后果由自己負(fù)責(zé)。

6.嚴(yán)格按照課堂教學(xué)改革方案執(zhí)行。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一 次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：

（1）對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；

（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；

（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；

（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。

備課組活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

（二）做好“青藍(lán)工程”

我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。

（三）以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過程的同時(shí) 更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。活動(dòng)過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料 記載。

四、加強(qiáng)年級組的管理 重視畢業(yè)班工作

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初

一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級組的重點(diǎn)工作，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：

（一）合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

（二）班級任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會(huì)。

（三）班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在放學(xué)前完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。

（四）班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展。“大田塊”增產(chǎn)，我們才會(huì)豐收。

五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)

教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對工程，工作三年以下教師所 用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比 賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

六、工作中問題的反思

綜上所述，本學(xué)期教導(dǎo)處主要從抓課堂教學(xué)改革為主體做了一些工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，部分教師的課堂已經(jīng)變成了學(xué)生的天地，隨時(shí)都傳出孩子們愉悅的聲音，但是，課堂改革也遇到了很多問題，部分教師由于觀念跟不上，對課堂教學(xué)改革持觀望態(tài)度，即便是做了，也有應(yīng)付差事的現(xiàn)象，特別是年齡比較大的教師。這就需要我們在今后的工作中，加大課堂教學(xué)改革的力度，加大學(xué)習(xí)，使全校教師的教育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使我校的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”逐步完善，走向成熟。XXX中學(xué)教導(dǎo)處 XXX年X月X日

第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

龍坪小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，結(jié)合我校教學(xué)管理工作實(shí)際情況，進(jìn)一步改變教育觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，以新課程改革的核心理論為指導(dǎo)，努力推進(jìn)課程改革，努力加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，使得學(xué)校教學(xué)管理工作取得長足的發(fā)展?，F(xiàn)在本學(xué)期即將結(jié)束，特將本期教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

一、本期開展的主要工作及取得的主要成績：

1、課程管理方面：

本學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處按照《遵義市教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃》認(rèn)真對教師的任課情況進(jìn)行了安排，做到開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。并且定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課表上好每一節(jié)課。經(jīng)過督查，我校教師都能自覺執(zhí)行課程計(jì)劃，沒有私自調(diào)課和挪用課程的現(xiàn)象發(fā)生。

2、常規(guī)管理方面：

本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步明確了教學(xué)常規(guī)要求，建立了以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為抓手的管理機(jī)構(gòu)。文科組、理科組、綜合組三個(gè)教研組分別對各自負(fù)責(zé)的學(xué)科按期進(jìn)行常規(guī)督查。從教師的備課、上課、作業(yè)批入、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面對教師參與教育教學(xué)工作全過程進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，并針對教師在教學(xué)常規(guī)方面存在的問題及時(shí)提出整改的建議。教導(dǎo)處也采用推門聽課、備課抽查、作業(yè)批改檢查等方式對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督導(dǎo)。確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)方面能夠有序 進(jìn)行。

3、質(zhì)量管理方面：

本學(xué)期我校在教學(xué)質(zhì)量管理方面，除了通過教學(xué)常規(guī)管理促進(jìn)教育質(zhì)量的提高外，還制定了月考制度、單元教學(xué)質(zhì)量分析制度和語文作文批改質(zhì)量分析制度。

從9月份開始，本學(xué)期共舉行月考三次，其中第三次月考也是龍坪片區(qū)第一次聯(lián)考。每次月考，從考試的組織、試卷的制作、監(jiān)考與評卷，考后成績的統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處都進(jìn)行了認(rèn)真的把關(guān)。確保每一位教師都能通過月考認(rèn)真分析，找準(zhǔn)差距，并在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)的方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外，我們還充分利用好縣教育局統(tǒng)一下發(fā)的單元測驗(yàn)試卷，要求全體教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測驗(yàn)，并要作到全收全改，每次單元測驗(yàn)后要按時(shí)填寫單元教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控表，分析取得的成績與存在的問題，重點(diǎn)是將存在的問題在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

語文學(xué)科作文教學(xué)是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但以往老師們總是批改了許多作文但卻并未進(jìn)行認(rèn)真的分析。本學(xué)期教導(dǎo)處于開學(xué)初統(tǒng)一制定了作文批改記錄，要求教師在每次作文批改后，認(rèn)真進(jìn)行分析，并且與學(xué)生閱讀相聯(lián)系起來。通過一學(xué)期的習(xí)作分析，教師對學(xué)生的習(xí)作情況更加了解了，學(xué)生的習(xí)作的水平也有了較大的提高。

4、教研活動(dòng)方面：

本學(xué)期教研活動(dòng)以三個(gè)教研組為陣地，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。公開課方面：文科組開展了三次公開課活動(dòng)，分別是敖再義老師執(zhí)教的口語交際課《說說我自已》，周遠(yuǎn)艷老師執(zhí)教的《花鐘》，陳燕老師執(zhí)教的《窗前的氣球》；理科組開展了兩次公開課活動(dòng)，分別是陳艷老師執(zhí)教的《6和7的加減法》，廖中義老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識》；綜合組也開展了兩次公開課活動(dòng)，分別是羅曉濤老師執(zhí)教的體育課《跨越式跳高》和黃旬老師執(zhí)教的音樂課《國旗國旗真美麗》。這些公開課的教學(xué)研討，每一個(gè)都有著一個(gè)特定的主題，而各組教師在教研組的組織下，都積極地參與了聽課、評課，在聽評課的過程中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面：各教研組分別組織教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，教學(xué)常規(guī)要求的培訓(xùn)，教學(xué)方法的培訓(xùn)等，通過教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了提升。

本學(xué)期我校但昭麗老師在小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新活動(dòng)中，榮獲遵義縣一等獎(jiǎng)，遵義市一等獎(jiǎng)的好成績；敖再義老師在語文發(fā)展與創(chuàng)新活動(dòng)中，榮獲遵義縣一等將的好成績。

5、培優(yōu)輔差方面：

本學(xué)期開學(xué)初，我校全體教師根據(jù)自已任教班級的情況，擬定了培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，在教學(xué)管理的過程中，教師們對成績不好學(xué)生也在進(jìn)行不斷的輔導(dǎo)，做到一切為了每一個(gè)學(xué)生，決不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，并且認(rèn)真填寫好培優(yōu)輔差工作記錄。經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)，后進(jìn)生的成績也在逐轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)。

6、三室管理方面： 圖書室、遠(yuǎn)程室、實(shí)驗(yàn)室，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要陣地，本學(xué)期教導(dǎo)處堅(jiān)持重視對“三室”的管理，盡可能地讓“三室”為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

圖書室方面：學(xué)校確定了專人管理圖書室，由王光琴老師專門負(fù)責(zé)，星期一到星期五每天中午12：00到2：00面向全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)開放，學(xué)生可以到圖書室借閱圖書，也可以到閱覽室閱讀圖書。王光琴老師還定期組織學(xué)生開展讀書心得評比活動(dòng)，定期對學(xué)生閱讀課外書籍的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查。本學(xué)期學(xué)生到圖書室借閱圖書達(dá)到生均四冊以上，而且課外閱讀的興趣得到了提高。

遠(yuǎn)程室方面：學(xué)校確定了常磊磊老師為遠(yuǎn)程專干，對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行定期接收和整理，分類后及時(shí)將資源報(bào)送各科室，各科室負(fù)責(zé)人將教學(xué)資源通報(bào)各位教師，讓教師們有效地將教學(xué)資源運(yùn)用于教學(xué)中。

實(shí)驗(yàn)室方面：實(shí)驗(yàn)室由龔祖剛老師專人負(fù)責(zé)，主要是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教導(dǎo)處加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)教師的督導(dǎo)檢查，明確崗位職責(zé)，定期對實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)儀器的使用、維護(hù)等工作進(jìn)行督導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開出率、完成率等達(dá)標(biāo)。

二、存在的問題及改進(jìn)的辦法。

1、存在的問題：

回首本學(xué)期的工作，雖然取得了不少的成績，但也還存在著一些不足。主要體現(xiàn)以下幾方面：

（1）深入教師課堂第一線，督導(dǎo)檢查力度不夠。（2）在對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面還做得不夠。（3）在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方面也比較欠缺。

2、改進(jìn)的措施：

在今后的教學(xué)管理工作中，我們應(yīng)該做到多開展推門聽課活動(dòng)，深入教師教學(xué)第一線，對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面的了解和指導(dǎo)，要求每一位教師在做到認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，更重要的是要做到認(rèn)真上課，向課堂教學(xué)的四十分鐘要質(zhì)量。而在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，要進(jìn)一步建立學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只要保證學(xué)生擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。而在學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)上，需要進(jìn)一步對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如何才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，如何才能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，是今后研究的主要課題。

總之，在本的教學(xué)管理工作中，我校教導(dǎo)處圍繞著“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心目標(biāo)，嚴(yán)格按照上級相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展好了教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、培優(yōu)輔差、三室管理等工作，經(jīng)過不懈的努力，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了一定幅度的提高。但是，我們也不會(huì)因此而自傲，在今后的教學(xué)管理工作中，我們會(huì)進(jìn)一步理清管理的思路，扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

龍坪小學(xué)教導(dǎo)處 2010年12月15日

第四篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

金川小學(xué)2013～2014學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又結(jié)束了。我校教導(dǎo)處在教育局、教研室和校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)對畢業(yè)班的教學(xué)力度，安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革。

全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳頒發(fā)的《加強(qiáng)落實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)》，嚴(yán)格做到開齊課程，開足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計(jì)有效。綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的計(jì)劃，重視過程。

二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論好來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動(dòng)。（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第一學(xué)期第7周我校校內(nèi)舉行四年級語文研討課《蝙蝠與雷達(dá)》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進(jìn)行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。

第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課——二年級數(shù)學(xué)研討課《口算兩位數(shù)的加減法》。作為首次擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，廖老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。（2）、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操做能力。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)年教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。（4）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。（1）、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握。①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。②、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累。③、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識學(xué)過以后，往往因?yàn)橹R留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu)。知識點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過的，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。（2）、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。往年，每到小學(xué)畢業(yè)階段，學(xué)?？倳?huì)出現(xiàn)一些學(xué)生報(bào)復(fù)性破壞現(xiàn)象。那都是因?yàn)閷W(xué)生思想教育不到位的后果。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭光。（3）、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核。為了解學(xué)生對知識掌握的真實(shí)情況，我校于第二學(xué)期第17周周末進(jìn)行了畢業(yè)班模擬考。通過考試，查漏補(bǔ)缺，然后有針對性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高畢業(yè)班成績。

三、加強(qiáng)家較聯(lián)系及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、召開六年級家長座談會(huì)。會(huì)上，校長向各家長介紹學(xué)校的各方面情況，就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長提出七點(diǎn)意見要求；村委陶澤武書記也在會(huì)上做了語重心長的重要講話。會(huì)后，各班班科任與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。學(xué)生家長座談會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、做好各年級的家校聯(lián)系工作。常與家長聯(lián)系溝通是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期召開一次家長會(huì)，構(gòu)建了家校通。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行反映，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

四、存在問題與不足 教導(dǎo)處是校長的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)年，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時(shí)，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)等工作。但是，在本學(xué)期來，存在問題還是有的。

1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。

2、教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

4、加強(qiáng)對個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，將金川小學(xué)教導(dǎo)工作抓得更有特色，更有實(shí)效。

新干縣金川小學(xué)

2014年7月

第五篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

**學(xué)第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了**學(xué)年上學(xué)期工作。

本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校校委會(huì)的指導(dǎo)下，在全體任課教師的積極配合下，面對任務(wù)重、頭緒多、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)、高效”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《陜西省普通高中新課程實(shí)施方案》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)高中新課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

二、力抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、堅(jiān)持向課堂要效益，把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要求教師關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度，組織大規(guī)模常規(guī)檢查2次，并及時(shí)通報(bào)反饋。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

1、在校委會(huì)的指導(dǎo)下，具體實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好期中、期末檢測、單元檢測工作，做好高考、中考、職考、高中學(xué)業(yè)水平考試、初中抽考的組織、配合工作。

3、加強(qiáng)高考復(fù)課管理，本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了高考備考工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，做好了各科復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作，注意了每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。組織進(jìn)行多次專項(xiàng)檢查、學(xué)生評教工作，并及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。

4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，組織了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作專項(xiàng)考核，進(jìn)一步加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的管、配、用。

5、規(guī)范學(xué)籍管理，能嚴(yán)格按照教育局要求，依法把好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入關(guān)，一切按學(xué)籍管理的制度辦事，做到手續(xù)齊全，程序規(guī)范，盡力減少學(xué)生家長的麻煩。

6、重視教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息、備考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期共派出45人次的教師參加省市縣組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

四、存在問題的反思 本學(xué)期教導(dǎo)處工作在一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師的業(yè)務(wù)水平和奉獻(xiàn)精神尚待進(jìn)一步提高，各學(xué)科中骨干教師人數(shù)不多，學(xué)科不配套現(xiàn)象還存在。

2、先進(jìn)的教學(xué)理念還沒有融進(jìn)教師的頭腦里，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備還沒有得到充分利用。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變并自覺落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)上將是一項(xiàng)長期而有艱巨的任務(wù)。

3、教導(dǎo)處人員要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識、責(zé)任意識，忍辱負(fù)重，敢于創(chuàng)新。

總之,在即將結(jié)束的一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,不斷完善激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),我們的所有工作將會(huì)做得更好。