第一篇：六年級期中工作總結(jié)

六年級工作總結(jié)

裴玉龍

期中考試成績早已下發(fā)。各位家長對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況應(yīng)該已經(jīng)知曉，若是想了解孩子的詳細(xì)在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)就請到校與相關(guān)老師溝通和交流。

原則上本班不再召開家長會，個人覺得沒有必要。目前的情況是，學(xué)習(xí)好的孩子早就有了自覺、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是不用老師教，這部分孩子也會自己預(yù)習(xí)并掌握新知，他們只需要提高性訓(xùn)練和講解；中等程度的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本正確，但是知識掌握不扎實(shí)、不全面，需要鞏固練習(xí)和老師的針對性講解；學(xué)習(xí)差的孩子則是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣均不正確或根本就不知道自覺學(xué)習(xí)，需要在威逼利誘下才會被動學(xué)習(xí)。他們不會背誦基本的知識點(diǎn)、沒有認(rèn)真的態(tài)度，精力不集中、課堂上愛搞小動作、愛亂說話，差不多已經(jīng)被宣判了死刑。倘若老師和家長再不加以干預(yù)，這部分孩子真的就廢了！

鑒于此，近期我一直在抓孩子們的認(rèn)真態(tài)度和習(xí)慣，并且就是從最基本的書寫開始抓起。很遺憾，有四分之一還多的家長對此不屑一顧，也不配合。這從本周四的作業(yè)檢查就可以看出。盡管我在周三下午放學(xué)前再三囑咐要認(rèn)真對待作業(yè)，作業(yè)量也不多，僅僅是將期中試卷上的錯題抄下來，不用做，可還是有17個孩子寫的爛柴一片，我進(jìn)行了全班通報，要求部分家長到校，但是只來了五位家長，甚至有一位家長還是臨時找人代替、還有家長當(dāng)面跟我急！我再給孩子們制定補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，再努力，若是得不到家長的配合，對孩子也是于事無補(bǔ)的。擺在眼前的事實(shí)就是部分家長確實(shí)對孩子不管不問，撇給學(xué)校就完事。對于這樣的家長，那我也就只能應(yīng)付了事了。你自己的孩子自己都不放在心上，我干嘛又多此一舉呢，我干嘛要惹你們生氣呢。家長都不上心，那我也只能放棄這樣的孩子了。

我已經(jīng)將孩子們按照學(xué)習(xí)程度進(jìn)行了分類，并制定了計(jì)劃幫他們查缺補(bǔ)漏，爭取盡做大努力往上提。說到底，差生能否真正提高成績，要看他們的認(rèn)真態(tài)度，要靠老師找到他們的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，更要靠家長認(rèn)真監(jiān)督?？梢源_定的是，家長若不能保證孩子認(rèn)真完成力所能及的家庭作業(yè)，那這個孩子只能是學(xué)業(yè)荒廢了。說點(diǎn)眼前的事實(shí)，已經(jīng)連續(xù)三天沒有布置家庭作業(yè)了，請看看你的孩子自覺做了作業(yè)沒有？若是一點(diǎn)也不做，你這個當(dāng)家長的就無所作為么？就眼睜睜看著孩子玩么？

往后的日子，將更多是高強(qiáng)度的密集型學(xué)習(xí)和考試。作業(yè)量也會增加，但是會分層次布置作業(yè)，所以懇請您務(wù)必監(jiān)督孩子，保證孩子盡最大努力完成力所能及的作業(yè)。以后的教學(xué)重點(diǎn)是解決錯題，這是最根本的。哪怕是每天只解決一道錯題，慢慢積累起來，就是很大的進(jìn)步了。所以，只要孩子肯努力，只要您認(rèn)真監(jiān)督，我們完全有理由相信孩子會迎頭趕上。請您密切關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

強(qiáng)烈建議孩子們每天寫學(xué)習(xí)日記，請注意，我說的是學(xué)習(xí)日記，而非個人秘密之事。學(xué)習(xí)日記不是新東西，因?yàn)楹⒆釉缇驮谧隽?，各位家長也堅(jiān)持在做。我們的各種總結(jié)，其實(shí)就是個人發(fā)展日記，更是孩子們的成長軌跡的記錄。不是要求孩子們天天都要寫，但是至少每周要保證至少三篇！學(xué)習(xí)日記記什么？就記錄自己每天的學(xué)習(xí)得失。說清楚每天已經(jīng)學(xué)會了什么，還有哪些沒有搞懂，或者解決問題的哪個環(huán)節(jié)還有缺失，出現(xiàn)的這些困難如何應(yīng)對等等。其實(shí)，能把這些東西說清楚了，也就真的了解自己了，知道勁兒該往那兒使了。如此，既鍛煉了表

達(dá)能力，又復(fù)習(xí)了新知，還指明了前進(jìn)的方向，這么有用的事情，何樂而不為呢？

需要提醒家長在寫家長總結(jié)時在第一行起頭寫上幾月幾日、星期幾、天氣情況。我們給它取個名字，就叫做“教育周記”吧。請各位一定如實(shí)記錄孩子的家庭表現(xiàn)、待人處事、交友學(xué)習(xí)等等情況。不少孩子已經(jīng)出現(xiàn)了交友不當(dāng)?shù)膯栴}。比如，跟一些品行不端的高年級學(xué)生交往等。甚至有個別孩子跟著出去打架！早就是畢業(yè)班的人了，早就該收收心了?，F(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，就能在畢業(yè)之際昂首挺胸邁步走出這所學(xué)校，那才是自己的榮耀！

盡量不要讓孩子讀大部頭的課外書，因?yàn)槟菢訒加锰鄬W(xué)習(xí)時間。學(xué)業(yè)之余，看點(diǎn)作文選之類的就可以了。

我們的周末常規(guī)作業(yè)，“練

七、讀二、四洗”，是一定要堅(jiān)持的，它的必要性，我就不重復(fù)說了。孩子成長最重要的兩件事情，學(xué)習(xí)和做人，這里面都有涉及。

裴玉龍 2014.11.16

第二篇：六年級班主任期中工作總結(jié)

六年級班主任期中工作總結(jié)

班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者.班主任的工作至關(guān)重要。今天,我結(jié)合上半學(xué)期以來自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會.一,思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.上半學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1,發(fā)揮自身表率作用.大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.”小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力.“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).2,建立一個良好的,規(guī)范的班級制度,即班規(guī).對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行表揚(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.3,及時開好班會課.晨會。

晨會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每天的晨會課時間,對學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定晨會主題, 以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.二,耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.1,做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。

2,盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑.”教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

2008年11月18日

第三篇：六年級期中數(shù)學(xué)工作總結(jié)

?博華學(xué)校2014年秋季學(xué)期（期中）六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

伴著時間的腳步，本期的工作已完成了一半。在這兩個月的教學(xué)時間里，我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對近期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)及本班學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的適應(yīng)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、學(xué)情分析

本班開學(xué)初有48名同學(xué)，其中有一名學(xué)生（周帆）因經(jīng)常缺課被家長請回家進(jìn)行家庭教育，還有一名學(xué)生因老家有事轉(zhuǎn)回老家就讀，現(xiàn)本班實(shí)際就讀學(xué)生46人，這群孩子平時能主動與老師交流和接觸，好動也是他們的天性，由于他們對學(xué)習(xí)的重要性了解得不是很全面，導(dǎo)致有一部分學(xué)生沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來。

三、近期所做工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）、認(rèn)真鉆教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯性，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

?（2）、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

（3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、注重課堂教學(xué)的師生之間的互動交流，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)、學(xué)中有樂趣、學(xué)中有收獲。

3、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。

4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、做好輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我?們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他 們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目 標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心。

6、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，共聽課12次，對自己的教學(xué)促進(jìn)取得了很大的進(jìn)步。

7、共完成了五單元考試，并做了成績匯總及分析。

8、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，利用上前的幾分鐘對學(xué)生近斯學(xué)習(xí)上的不足進(jìn)行了相應(yīng)的思想工作教育。

四、期中考試成績分析

通過本次期中考試，讓我明白了這段時間里教學(xué)所出現(xiàn)的問題和嚴(yán)重的不足之處，這次期中考試的內(nèi)容為分?jǐn)?shù)的乘法、除法、比、統(tǒng)計(jì)，從試卷的內(nèi)容來說重點(diǎn)是考查學(xué)生對帶分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的運(yùn)算及應(yīng)用，主要體現(xiàn)在：參考人數(shù)為46人，其中有37名同學(xué)不及格，平均分36.12，及格率21.43%，從以上這些數(shù)字上來看，學(xué)生對本次所考的內(nèi)容根本沒了解，特別是對計(jì)算類的題型只要數(shù)字進(jìn)行了變動就不知道如何去做，總之這次月考本班是很不理想的。

五、今后教學(xué)措施和方法

1、從思想上去教育學(xué)生，讓他們能真正理解學(xué)習(xí)的重要性，讓他們知道學(xué)習(xí)是為了自己。

2、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，讓他們能上課認(rèn)真聽講，課后能讓真復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。

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3、基礎(chǔ)知識、基本能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，對數(shù)學(xué)的基本概念要達(dá)到透徹理解。

4、審題能力、分析能力、解決問題能力要進(jìn)一步強(qiáng)化。

5、聯(lián)系生活實(shí)際，思考數(shù)學(xué)問題，獲取數(shù)學(xué)知識的能力進(jìn)一步培養(yǎng)。

6、及時糾錯補(bǔ)偏，所學(xué)知識力求堂堂清，不留缺欠。

7、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

8、做好每一次的單元測驗(yàn)與講評工作。

對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？偠灾@個月的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

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任課教師：李紹華?2014年11月16日

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任課教師：李紹華

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第四篇：六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)

六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)

半學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這半學(xué)期中，我順利地完成了六年級英語下冊的五個模塊的教學(xué)。在這個過程中，我首次擔(dān)任畢業(yè)班教師及班主任。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊的書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。此時，學(xué)期快結(jié)束了，教學(xué)工作也如期進(jìn)行著，我將對這半學(xué)期的教學(xué)工作作出小結(jié)，小結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

一、半學(xué)期教學(xué)工作及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

半學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在教務(wù)主任與前輩教師的指導(dǎo)與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)：

1、六年級學(xué)生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識，了解到對于教師與學(xué)生來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學(xué)生的特點(diǎn)，給予及時的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù)；繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的興趣，挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過這一時期。

2、經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在期中考試前，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與復(fù)習(xí)時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因?yàn)闀r間緊迫而拼命完成教學(xué)，忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時完成，然而，我還是主張?jiān)诔尸F(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學(xué)生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。

三、存在的問題：

1、部分學(xué)生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進(jìn)步；

2、少數(shù)學(xué)生沒有全面把握所學(xué)知識，丟分較多，成績不理想；

3、句型的訓(xùn)練不足。小學(xué)英語較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學(xué)生沒有注重應(yīng)用句式。

4、單詞的認(rèn)讀、識記個別學(xué)生不過關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識記能力不是很準(zhǔn)，盡管是學(xué)過的單詞，但學(xué)生用的時候不是很多，時隔一久，學(xué)生自然也容易遺忘。

五、采取的措施

1．加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.2．六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.4.加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以提高全體學(xué)生的平均分。

5．繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

6．繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。

7．書寫要求規(guī)范，注意大小寫。半學(xué)期的工作結(jié)束了，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行！

2014—2015學(xué)第二學(xué)期

六年級英語教學(xué)小結(jié)

學(xué)

校：陶樂第二小學(xué)教

師：梁暉

第五篇：六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)

六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)

作為六年級的英語教師我必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。從半學(xué)期的學(xué)習(xí)及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地回顧一下上半學(xué)期六年級英語教學(xué)工作，好好分析一下期中

一、基本情況：

這次考試總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴(yán)重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的.，還要爭取每個同學(xué)都能及格。

二、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。

三、主要成績:

1、筆試部分三 四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少。我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。

2、聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見這與平時非常重視學(xué)生聽和想的能力,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。

四、存在的問題

1、部分學(xué)生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進(jìn)步；

2、少數(shù)學(xué)生沒有全面把握所學(xué)知識，丟分較多，成績不理想；

3、句型的訓(xùn)練不足。小學(xué)英語較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學(xué)生沒有注重應(yīng)用句式。

4、單詞的認(rèn)讀、識記個別學(xué)生不過關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識記能力不是很準(zhǔn)，盡管是學(xué)過的單詞，但學(xué)生用的時候不是很多，時隔一久，學(xué)生自然也容易遺忘。

五、采取的措施 1．加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.2．六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.4.加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以提高全體學(xué)生的平均分。

5．繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

6．繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。

7．書寫要求規(guī)范，注意大小寫。

英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會有進(jìn)步。