第一篇：當(dāng)前兩岸形勢新進(jìn)展的認(rèn)識

當(dāng)前兩岸形勢新進(jìn)展的認(rèn)識

學(xué)號 XX 班級 XX 姓名XX

在兩岸關(guān)系出現(xiàn)新的發(fā)展機(jī)遇的背景下，認(rèn)真總結(jié)理論成就，積極服務(wù)于祖國統(tǒng)一大業(yè)，已成為眾多愛國學(xué)者共同關(guān)心的話題。

總的來說,科學(xué)發(fā)展觀是和平發(fā)展兩岸關(guān)系的根本指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推動國共兩黨、海峽兩岸關(guān)系發(fā)展，關(guān)鍵要把握好“科學(xué)發(fā)展”、“和平發(fā)展”這個“第一要務(wù)”。要以科學(xué)的世界觀和方法論分析中國國民黨和臺灣地區(qū)政黨政治的實(shí)際情況，認(rèn)識到由國共兩黨決定中國前途、命運(yùn)的時代已經(jīng)過去，國民黨本土化的趨勢有增無減，以及國共兩黨建立一種新型合作關(guān)系的可能性，從而制定可行的對臺政策，切實(shí)把這種可能變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前亟須處理好以下六組關(guān)系：（1）要協(xié)調(diào)好大陸與臺灣地區(qū)在感情、價值觀、生活方式及社會制度之間的差異；（2）要協(xié)調(diào)好國共兩黨、海峽兩岸對“一個中國”原則在內(nèi)涵認(rèn)識上的差異；（3）要協(xié)調(diào)好海峽兩岸發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)要求之間的差異；（4）要協(xié)調(diào)好兩黨兩岸全面交流、合作和逐步簽署、實(shí)施各種協(xié)議之間的差異；（5）要協(xié)調(diào)處理好兩岸各政黨之間、各民族之間、各社會階層之間、各宗教組織之間的關(guān)系；（6）要協(xié)調(diào)好兩岸雙方在事務(wù)性商兩岸關(guān)系發(fā)展中出現(xiàn)的各種具體認(rèn)識上的差異。

隨著兩岸關(guān)系和平發(fā)展的推展，臺海局勢開始進(jìn)入結(jié)構(gòu)性變化階段。結(jié)構(gòu)性變化是兩岸和平發(fā)展的必然結(jié)果，符合兩岸民眾福祉，也符合兩岸人民的期待。概括起來說，臺海局勢的結(jié)構(gòu)性變化主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

一是兩岸經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密。經(jīng)過幾十年發(fā)展，兩岸已經(jīng)形成了你中有我、我中有你、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作雙贏的局面。特別是兩岸金融合作協(xié)議等相關(guān)文件的簽署，以及未來ECFA的討論和簽署，都將推動兩岸經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步整合。

二是兩岸民眾心理距離更加接近。隨著兩岸交流的日益擴(kuò)大，兩岸人民之間的敵意逐漸被化解。民眾對和平發(fā)展的認(rèn)同是兩岸能夠?qū)崿F(xiàn)和平發(fā)展的根本保證，也是在臺灣重建統(tǒng)一動力的重要基礎(chǔ)。

三是兩岸的社會整合加速。隨著兩岸交流的增加，兩岸一日生活圈形成的速度加快，兩岸關(guān)系已經(jīng)由開始經(jīng)濟(jì)整合向社會整合過渡。臺灣同胞在大陸的定居人數(shù)越來越多，他們不斷融入當(dāng)?shù)厣鐣蔀楫?dāng)?shù)厣鐣挠袡C(jī)組成部分。未來隨著臺灣對大陸居民入臺限制的放開，同樣的情況也會在海峽對岸出現(xiàn)。

四是兩岸生命共同體加速形成。兩岸之間的隔閡逐步化解，聯(lián)結(jié)逐步加強(qiáng)，命運(yùn)休戚與共。一個橫跨海峽兩岸的生命共同體已經(jīng)隱然成型。

當(dāng)前兩岸關(guān)系出現(xiàn)了從未有過的新的發(fā)展機(jī)遇。自2008年5月中國國民黨重新“執(zhí)政”以來，臺灣形勢發(fā)生了重大積極的變化，為兩岸關(guān)系的發(fā)展帶來新的契機(jī)。兩岸關(guān)系在短短幾個月內(nèi)走過了從“融冰”到“雨過天晴”再到“春暖花開” 的過程，出現(xiàn)了從未有過的新的發(fā)展機(jī)遇和良好的發(fā)展勢頭。兩岸關(guān)系轉(zhuǎn)危為安帶給我們一些啟示：（1）“臺獨(dú)”分裂活動是臺海局勢動蕩不安的禍根，只有堅決遏制分裂，才能維護(hù)臺海穩(wěn)定，促進(jìn)臺海和平。盡管目前對臺工作重點(diǎn)已由反“臺獨(dú)”轉(zhuǎn)為“和平發(fā)展”，但反對“臺獨(dú)”的斗爭仍將是一項長期的任務(wù)；（2）民心向背不僅最終決定臺灣走勢，而且影響兩岸趨向，只有堅持以人為本，切實(shí)解決臺胞關(guān)切的問題，才能使“寄希望于臺灣人民”方針轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)推動力；（3）臺海局勢很大程度上受制于共、國、民（進(jìn)黨）三黨的不等邊三角關(guān)系，中國共產(chǎn)黨只有妥善處理這個關(guān)系，加強(qiáng)兩岸之間的合作，才能牢牢把握兩岸關(guān)系和平發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)。黨的“寄希望于臺灣人民”方針經(jīng)歷了不同發(fā)展階段，30年的實(shí)踐證明，這一方針是實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的正確途徑和根本基礎(chǔ)。認(rèn)真細(xì)致地做好臺灣人民的工作，尊重臺灣人民的意愿，維護(hù)臺灣人民的根本利益，引導(dǎo)臺灣主流民意朝著有利于和平統(tǒng)一的方向轉(zhuǎn)變，為兩岸最終統(tǒng)一構(gòu)建廣泛的民眾基礎(chǔ)，增強(qiáng)臺灣民眾對祖國的向心力，這是實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一必須要完成的使命。

大陸要采取具有長遠(yuǎn)意義的政策制度,堅定不移的執(zhí)行有利、有益、有力的對臺經(jīng)貿(mào)文化交流政策，無論臺灣內(nèi)部發(fā)生怎樣不利于兩岸統(tǒng)一的突發(fā)事件，在任何環(huán)境下，也不要以影響，甚至犧牲對臺經(jīng)貿(mào)文化交流政策為代價。兩岸和平統(tǒng)一本質(zhì)上取決于絕大多數(shù)臺灣民眾對中國大陸和平統(tǒng)一的信任和信心。中國大陸在與臺灣社會各界政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流、溝通及交往的過程中，讓臺灣社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平不斷改善和提高及支持兩岸統(tǒng)一的政治勢力不斷發(fā)展壯大，使臺灣社會始終保持現(xiàn)有管制和生活方式、方法不變，就必然能贏得臺灣社會及民眾對兩岸和平統(tǒng)一的信任和信心。在臺灣社會及黨、政、軍和企事業(yè)單位遇到內(nèi)外困難、問題和風(fēng)險時，兩岸應(yīng)視為“反獨(dú)促統(tǒng)”的機(jī)會，要不分藍(lán)綠均應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，讓臺灣政府和相關(guān)責(zé)任人感受到中國大陸的善意和信任，讓臺灣民眾切實(shí)享受到兩岸深入交流和發(fā)展所帶來的“實(shí)惠”。臺灣社會各界關(guān)心的民生困難、軍事威脅和參與國際交流的問題中國大陸可以采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄓ枰酝咨平鉀Q。

兩岸同屬中華民族,兩岸人民都是炎黃子孫,這是不可改變的事實(shí),是沒人可以抹殺的.兩岸走向統(tǒng)一只是時間問題,在不久的將來,臺灣必將回歸祖國的懷抱,全球的中華兒女都會為實(shí)現(xiàn)這一偉大的目標(biāo)而不懈奮斗.

第二篇：當(dāng)前深化兩岸文教交流取得的新進(jìn)展

當(dāng)前深化兩岸文教交流與合作取得的新進(jìn)展

備受矚目的第七屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇——“兩岸文教合作與青年交流”分論壇在兩岸專家學(xué)者的參與和研討聲中落下了帷幕。本屆論壇圍繞“深化兩岸合作，共創(chuàng)雙贏前景”的主題，就大陸“十二五”規(guī)劃與臺灣中長期經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)想(黃金十年)、“《海峽兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》(ECFA)實(shí)施與促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“兩岸文教合作與青年交流”三大議題展開深入討論，共達(dá)成19項共同建議.誠如中國國民黨榮譽(yù)主席吳伯雄在該次論壇上致辭時表示，兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇一直在兩岸的交流與合作上扮演著相當(dāng)重要的角色;兩岸的發(fā)展有兩座橋梁，第一座橋梁是經(jīng)濟(jì)的合作追求共同的利益，第二座橋梁是文化的交流，這兩座橋梁都非常的重要，經(jīng)濟(jì)的合作就像手搭手、手?jǐn)y手，我們要越來越緊密，而文化交流是心連心，血濃于水。吳伯雄講的多好呀!他道出了兩岸民眾的心聲和期盼，也說出了當(dāng)前兩岸文教交流合作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

一、兩岸文教交流合作是強(qiáng)化根緣的手段。胡錦濤總書記指出：“弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)精神紐帶。中華文化源遠(yuǎn)流長、瑰麗燦爛，是兩岸同胞共同的寶貴財富，是維系兩岸同胞民族感情的重要紐帶?！蔽幕且粋€民族的根之所系、脈之所維，文化認(rèn)同是民族認(rèn)同、國家認(rèn)同的基礎(chǔ)。賈慶林在第七屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇講話指出：“兩岸關(guān)系和平發(fā)展，不但要厚植共同的經(jīng)濟(jì)利益，而且要加強(qiáng)中華文化的精神紐帶，增強(qiáng)休戚與共的中華民族認(rèn)同。要不失時機(jī)地深化兩岸文教交流，形成全方位、多層次、機(jī)制化的合作格局，進(jìn)一步密切兩岸民眾感情?！眱砂豆餐瑩碛兄腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大陸與臺灣同文同根，有著不可分割的史緣、地緣、血緣關(guān)系。

臺灣大多數(shù)民眾祖籍來自大陸，這是不爭的實(shí)事。兩岸關(guān)系和平發(fā)展為兩岸民眾帶來了前所未有的大交流，兩岸經(jīng)濟(jì)合作更加緊密，如同手?jǐn)y手。在兩岸經(jīng)濟(jì)大交流大合作的前提下，兩岸文教交流合作成為第七屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇重要議題之一被提上兩岸交流的日程，這也充分說明兩岸文教交流合作的重要性和緊迫性。兩岸文教交流合作是進(jìn)一步強(qiáng)化民眾對兩岸同文同祖同源同根認(rèn)同的有效手段，進(jìn)而增強(qiáng)兩岸民眾的根緣意識。通過廣泛推進(jìn)兩岸文教交流與合作，提升民眾對中華文化感知，校正民眾思想深層次錯誤的認(rèn)知，真正地實(shí)現(xiàn)兩岸民眾對中華文化和中華民族的認(rèn)同，從而達(dá)成對一個中國的認(rèn)同。

二、兩岸文教交流合作是民心相連的平臺。近年來，兩岸文教交流合作雖然做了一些工作，開展了一些活動，但與兩岸經(jīng)濟(jì)合作步入常態(tài)化和機(jī)制化相比，文教交流合作相對來說有些滯后。本次兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇把文教交流合作作為議題之一，足以說明文教交流合作引起兩岸共同關(guān)注，有著其重大的現(xiàn)實(shí)意義。誠如，吳伯雄所言文教交流合作是民眾心連心的橋梁。能夠使兩岸民眾心貼得更緊，情連得更親，靠得就是文教交流合作。

兩岸文教交流合作這個平臺的搭建將為兩岸民眾更好地了解對方、了解歷史、了解自己創(chuàng)造條件，為臺灣民眾就根在何處、來自何方解疑釋惑，真正對歷史有一個客觀公正的認(rèn)識和解讀，破解多年的誤解或不解。兩岸文教交流合作將使兩岸民眾進(jìn)一步增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同，在這種認(rèn)同下，兩岸民眾的心就會連的更緊，親情就會更濃。大陸的文化交流團(tuán)赴臺開展交流活動，在島內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響。如 “中原文化寶島行”、東北二人轉(zhuǎn)赴臺演出、安徽省“銘傳親緣寶島行”、宋祖英小巨蛋精彩演出等等，這些文教交流活動的開展，使臺灣民眾在參與活動的同時，強(qiáng)化了對中華文化的認(rèn)識，增進(jìn)了交流，也拉近了與臺灣民眾間的距離。

三、兩岸文教交流合作是消除誤解的良藥。兩岸經(jīng)濟(jì)交流合作促進(jìn)了兩岸經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為兩岸民眾帶來實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。但經(jīng)濟(jì)的向好發(fā)展并未能從根本上解決民眾在思想意識形態(tài)上的分歧和誤解。兩岸隔絕了半個多世紀(jì)，加上臺灣深受帝國主義殖民統(tǒng)治和文宣的不良引導(dǎo)，對民眾思想認(rèn)識產(chǎn)生了大的影響。當(dāng)前兩岸民眾思想認(rèn)識上的差異性是客觀存在的，也是不容回避的事實(shí)。針對這一客觀現(xiàn)實(shí)，兩岸文教交流合作將是今后兩岸交流的主攻方向，刻不容緩，肩負(fù)著以文化之的重要使命，逐步形成兩岸經(jīng)濟(jì)交流與文化交流同步展開的局面，堅持“兩條腿”走路。兩岸文教交流合作猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲，它是消除兩岸民眾思想認(rèn)識存在的分歧與隔閡，破解民眾認(rèn)識誤解的良藥。

因此，對于同為一家人的兩岸同胞需要通過文教交流合作來化解不解，來理清兩岸歷史的緣源?；赝^去兩岸關(guān)系的發(fā)展歷史，自從2008年以來，由于兩岸文教交流尚存在諸多問題和不足，尤其是“臺獨(dú)”勢力強(qiáng)烈反彈，美國阻撓兩岸文化整合，構(gòu)建兩岸文教交流合作機(jī)制面臨復(fù)雜形勢。

當(dāng)前，我們應(yīng)抓住兩岸關(guān)系和平發(fā)展的難得機(jī)遇，進(jìn)一步推動兩岸文教交流合作，增進(jìn)兩岸同胞共有的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，為構(gòu)建兩岸關(guān)系和平發(fā)展框架、凝聚兩岸文化共同體夯實(shí)文化基礎(chǔ)。

一、兩岸文教交流合作的現(xiàn)實(shí)意義

◆ 促進(jìn)兩岸文教交流，共同弘揚(yáng)中華文化，培養(yǎng)“兩岸同屬一中”觀念，對于深化兩岸關(guān)系和平發(fā)展具有基礎(chǔ)性、全局性、長遠(yuǎn)性的重要作用。

2012年1月14日，馬英九在“大選”中贏得連任；，同一天，福建永定兩岸客家文化研究院編著的《永定客家臺灣緣》一書出版。中國國民黨榮譽(yù)主席吳伯雄為該書作序強(qiáng)調(diào)： “兩岸經(jīng)濟(jì)合作手?jǐn)y手，文化交流心連心。從某種角度來說，文化的交流更為重要，兩岸關(guān)系未來能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的更大突破，關(guān)鍵在文化平臺上的溝通、交流與融合?！?/p>

經(jīng)過30年發(fā)展，兩岸文教交流取得了較大進(jìn)步，但仍存在缺乏規(guī)劃、總量有限、效果不彰等諸多問題。由于兩岸政經(jīng)社會制度截然不同、長期隔絕對峙以及臺當(dāng)局反共宣傳教育，兩岸社會、文化、價值觀念等方面存在明顯差異。尤其是，李登輝、陳水扁“文教臺獨(dú)”政策強(qiáng)烈；中擊中華文化，導(dǎo)致島內(nèi)民眾中國認(rèn)同削弱。20歲以下的臺灣青少年對中華文化的認(rèn)知越來越少，對中國的認(rèn)同度在各年齡段中最低。值得注意的是，2008年馬英九執(zhí)政以前，兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系總體上越來越緊密，但兩岸社會對立卻越來越明顯，臺灣民眾國家認(rèn)同朝不利兩岸統(tǒng)一的方向發(fā)展。即使國民黨重新執(zhí)政，也未能根本扭轉(zhuǎn)這種“二律背反”現(xiàn)象。這表明，單純的兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系和淺層次的文教交流，仍難達(dá)成兩岸文化統(tǒng)合和政治整合的目標(biāo)。

有鑒于此，促進(jìn)兩岸文教交流，共同弘揚(yáng)中華文化，培養(yǎng)“兩岸同屬一中”觀念，對于深化兩岸關(guān)系和平發(fā)展具有基礎(chǔ)性、全局性、長遠(yuǎn)性的重要作用。第一，加快對“文教臺獨(dú)”撥亂反正的進(jìn)程，削弱“臺獨(dú)文化”對島內(nèi)民眾尤其是青少年的影響。第二，促進(jìn)兩岸同胞增進(jìn)相互信任、凝聚歷史記憶、培育共同價值、增強(qiáng)共有認(rèn)同，避免兩岸和平發(fā)展滑向“和平分裂”或“和平獨(dú)立”。第三，加快推動兩岸簽署文化教育交流協(xié)議進(jìn)程，完善兩岸關(guān)系和平發(fā)展框架的文化架構(gòu)，為未來兩岸政治對話與政治談判創(chuàng)造條件。第四，共同傳承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，形塑中華文化的時代新形象，提升中華文化的國際競爭力。

二、兩岸文教交流合作的新進(jìn)展

◆當(dāng)前，兩岸文教交流合作已經(jīng)取得了重大進(jìn)展。

2008年國民黨重新執(zhí)政以來，兩岸文教交流蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)“文化對話增多、產(chǎn)業(yè)合作增多、入島交流增多、常態(tài)交流增多、相互招生增多”等新特點(diǎn)。這些重大進(jìn)展對于促進(jìn)兩岸文化產(chǎn)業(yè)合作、推動中華文化傳承與創(chuàng)新、增進(jìn)兩岸同胞情感與互信、淡化“文教臺獨(dú)”負(fù)面影響，發(fā)揮了重要作用。1．兩岸文化交流呈現(xiàn)“規(guī)模擴(kuò)大、領(lǐng)域拓寬、層級提升、質(zhì)量提高”的基本特征。經(jīng)文化部批準(zhǔn)的兩岸文化交流項目，由2007年的552項、5000多人次，上升到2011年的近3000項、12000多人次。，兩岸文化交流內(nèi)容遍及教育、出版、宗教、民俗、新聞傳播、民間藝術(shù)等各領(lǐng)域。2010年9月2日，文化部部長蔡武以中華文化聯(lián)誼會名譽(yù)會長名義率團(tuán)訪臺，他的臺灣之行“掀起一股超強(qiáng)的文化旋風(fēng)”。2010年6月，臺灣作家朱秀娟、陳映真、莫那能加入中國作家協(xié)會，這是中國作協(xié)首次吸納臺籍會員。

2．高端文化對話增多，并達(dá)成諸多共識。2008年第四屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇特別設(shè)立“文化沙龍”，加強(qiáng)兩岸文化對話。2009年第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇首次以文教交流為主題，達(dá)成6個方面、29點(diǎn)“共同建議”。2010年9月在臺北召開的第一屆兩岸文化論壇上，兩岸文化界代表呼吁兩岸互設(shè)民間文化辦事機(jī)構(gòu)。盡早商簽文化交流協(xié)議，促使兩岸文化交流機(jī)制化、常態(tài)化。兩岸相關(guān)文化部門于2012年2月8日正式啟動“中華語文知識庫”，兩岸數(shù)百位學(xué)者合作編纂的大型中華語文工具書——《兩岸常用詞典》于2012年5月付梓，既是兩岸文化界“累積理解和尊重的另類對話平臺”，也是落實(shí)兩岸文化共識的重大碩果。

3．文化產(chǎn)業(yè)合作取得重大進(jìn)展。2008年以來，大陸多次赴臺舉辦“海峽兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)展”，文化部與福建省人民政府等部門在廈門連續(xù)舉辦四屆“海峽兩岸(廈門)文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會”。臺灣文創(chuàng)企業(yè)積極來大陸參加文博會，呈現(xiàn)“參展數(shù)量大、曝光度高、實(shí)質(zhì)合作達(dá)成率逐年上升”等特點(diǎn)。其中在2011年11月底舉辦的第四屆”兩岸文博會”上，臺灣參展企業(yè)和機(jī)構(gòu)比上屆增加71．08％，簽約項目155個，簽約金額近360億元人民幣。更重要的是，兩岸文化交流成果迅速增加，為催生兩岸共同文化品牌和文化市場創(chuàng)造了有利條件。

4．入島交流日益增多，影響不斷擴(kuò)大。2008年以來，文化部等部門積極策劃、成功組織實(shí)施了一批務(wù)實(shí)有效、影響廣泛的兩岸文化交流活動·，以品牌項目為依托，推動入島交流，深受島內(nèi)民眾歡迎。文化部促成“山水合璧——黃公望《富春山居圖》特展”在臺北故宮博物院展出，轟動海內(nèi)外。2009年11月、2012年2月第一屆、第二屆“守望精神家園——兩岸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)月”、2011年9月第二屆“兩岸漢字藝術(shù)節(jié)”、《客家之歌》、《媽祖之光》等一系列大型文化活動成功在臺舉行。值得一提的是，2010年10月至2011年2月期間，北京什剎海體校大型風(fēng)情功夫劇《尋找功夫》和中國雜技團(tuán)“3D”雜技音樂劇《再見，飛碟》赴臺灣高雄駐場演出104場，收入1000多萬元人民幣，成為兩岸迄今為止歷時最長、場次最多、經(jīng)濟(jì)效益最好的商業(yè)演出。

5．常態(tài)化，固定化交流明顯增多。兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇、海峽論壇、“鄭成功文化節(jié)”、“閩臺對渡文化節(jié)”，都是涉及兩岸文教交流的固定平臺。海峽兩岸客家文化節(jié)、海峽兩客家高峰論壇，成為客家文化交流的固定平臺。中華文化聯(lián)誼會舉辦的“情系”系列兩岸大型文化聯(lián)誼活動，兩岸聯(lián)合舉辦的“海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)”、“兩岸文化聯(lián)誼行”等大型精品晚會活動，在兩岸輪流舉行。兩岸諸多城市參與的“兩岸城市藝術(shù)節(jié)”，進(jìn)一步深化了兩岸城市文化交流與合作。2010年6月3日-28日在上海舉辦的“兩岸城市藝術(shù)節(jié)——臺北文化周”大型活動，成為迄今為止兩岸合作在大陸舉辦的最大規(guī)模的綜合性文化交流活動。

6．兩岸教育交流更加深入，陸生赴臺取得重大突破。兩岸幼兒教育、基礎(chǔ)教育，高等教育、繼續(xù)教育等領(lǐng)域交流全面展開，校際交流與合作不斷深化，高校相互招生不斷增加。2010年，大陸首度開放臺灣“頂標(biāo)級”學(xué)生入學(xué)，為臺生就讀大陸一流高校開啟了大門。2010年8月19日，臺“立法院”通過“陸生三法”修正案，正式承認(rèn)一些大陸院校學(xué)歷，有限制地開放大陸學(xué)生赴臺灣大專院校就學(xué)，開啟了兩岸教育交流新紀(jì)元。截至201 2年1月，大陸高校招收臺灣學(xué)生累計達(dá)3萬多人，目前在校生為7000多人。2011—201 2學(xué)年是開放陸生赴臺就讀的第一年，臺灣高校可招收大陸學(xué)生2141人，實(shí)招928人，742人確定赴臺就讀。

與此同時，兩岸各界積極探討文教交流合作開創(chuàng)和平發(fā)展新局面，第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇11日在長沙開幕。海峽兩岸各界共500多人出席論壇，研究探討全面推進(jìn)文化教育交流與合作，不斷開創(chuàng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的新局面。本屆論壇主題為“推進(jìn)和深化兩岸文化教育交流合作”，這是兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇自2006年開始舉辦以來首次以文化教育為主題。

賈慶林在演講中提出了五點(diǎn)意見：維護(hù)兩岸共同的中華文化傳承，加強(qiáng)兩岸同胞的精神紐帶；推進(jìn)和深化兩岸文化交流合作，增強(qiáng)對中華文化和中華民族的認(rèn)同；推進(jìn)兩岸文化產(chǎn)業(yè)合作，提升中華文化的國際影響力；加強(qiáng)兩岸教育交流合作，增添兩岸關(guān)系和平發(fā)展的蓬勃活力；協(xié)商簽訂兩岸文化教育交流協(xié)議，建立兩岸文化教育交流合作機(jī)制。

吳伯雄在演講中表示，經(jīng)貿(mào)與文化是連接兩岸的兩座橋梁，缺一不可。要共同推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)建兩岸文化產(chǎn)業(yè)合作的平臺；要加強(qiáng)教育交流，開放大陸學(xué)生到臺灣求學(xué)，承認(rèn)大陸學(xué)歷，同時鼓勵兩岸學(xué)校與學(xué)生之間展開研究與教學(xué)合作，推動交換學(xué)生計劃；要推動媒體合作，為兩岸同胞搭起資訊溝通的橋梁。

文化部、教育部、廣電總局、新聞出版總署相關(guān)負(fù)責(zé)人１１日下午在專題研討會上，還公布了多項促進(jìn)兩岸文化教育交流的政策措施。

大陸文化主管部門正在制定并將適時出臺惠及臺灣演藝界的政策，如鼓勵臺灣業(yè)者在大陸設(shè)立合資、合作、獨(dú)資經(jīng)營的演出場所經(jīng)營單位，支持臺灣演藝經(jīng)紀(jì)公司在大陸設(shè)立分支機(jī)構(gòu)等。

教育部決定，參加臺灣大學(xué)入學(xué)考試學(xué)科能力測驗，且考試成績達(dá)到臺灣一流大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)（頂標(biāo)級）的臺灣考生，可直接向大陸高校申請就讀，經(jīng)學(xué)校面試達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)即可入學(xué)。鼓勵、支持兩岸高校通過校際交流合作，實(shí)施互換學(xué)生計劃，并相互承認(rèn)學(xué)分。

廣電總局將允許臺灣有線電視網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司，在福建省提供有線電視設(shè)備和相關(guān)技術(shù)咨詢服務(wù)。大陸主管部門正在著手制定并將適時出臺惠及臺灣電影業(yè)的政策，鼓勵臺灣業(yè)者經(jīng)批準(zhǔn)在大陸參與合拍影片，建設(shè)、改造電影院，發(fā)行大陸影片等。

新聞出版總署將把北京、上海、福建、江蘇、浙江作為兩岸出版交流試驗區(qū)，支持兩岸業(yè)者以版權(quán)貿(mào)易形式合作出版科學(xué)技術(shù)類期刊。臺灣業(yè)者參加大陸書業(yè)活動相關(guān)費(fèi)用與大陸業(yè)者一致。鼓勵臺灣企業(yè)到大陸相關(guān)新聞出版行業(yè)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)或基地投資落戶，享受園區(qū)或基地優(yōu)惠政策。對在大陸臺資企業(yè)開發(fā)并入圍國家重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)出版工程的精品項目，在表彰、獎勵、宣傳、資助等方面與大陸企業(yè)同等對待。

兩岸新聞界代表還特別研討了兩岸新聞交流問題。代表大陸新聞界發(fā)表演講的新華社副社長周錫生表示，兩岸新聞界應(yīng)以更加開放的態(tài)度，采取更加積極的措施，深化彼此的交流與合作，在兩岸即將全面實(shí)現(xiàn)直接雙向“三通”——通郵、通航、通商的同時，盡快實(shí)現(xiàn)雙向直接的“信息通”，以促進(jìn)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展。

周錫生提出進(jìn)一步推動兩岸新聞交流與合作的五點(diǎn)建議：盡快實(shí)現(xiàn)兩岸媒體常駐；為兩岸關(guān)系和平發(fā)展?fàn)I造有利的輿論環(huán)境；創(chuàng)新合作形式，拓寬合作范圍，提升合作層次；積極參與社會公益事業(yè)；合作設(shè)立“兩岸新聞報道獎”。

臺灣聯(lián)合晚報社社長項國寧代表臺灣新聞界發(fā)言時對此表示完全贊同。他說，兩岸應(yīng)開放媒體常駐，互設(shè)辦事處，促進(jìn)新聞采訪正?；粚γ襟w駐點(diǎn)家數(shù)及人數(shù)放開限制，促進(jìn)新聞資訊的流通；開放廣告的刊登，促進(jìn)商業(yè)資訊的流通；健全網(wǎng)絡(luò)交流的機(jī)制與環(huán)境；思考特殊性質(zhì)媒體合作經(jīng)營的可能性。

兩岸文教交流合作猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲，它是消除兩岸民眾思想認(rèn)識存在分歧與隔閡，破解民眾認(rèn)識誤解的良藥。因此，對于同為一家人的兩岸同胞需要通過文教交流合作來化解不解，來理清兩岸歷史的淵源。新時代，新世紀(jì)，海峽兩岸文化教育交流亟待深化合作，而深化合作規(guī)則章程的重要一步則是兩岸盡早簽署文化教育交流合作協(xié)議，兩岸文教交流已到下一站重要路口！

第三篇：當(dāng)前深化兩岸文化教育交流合作取得哪些新進(jìn)展

一 當(dāng)前深化兩岸文化教育交流合作取得哪些新進(jìn)展?大學(xué)生在深化兩岸文化教育交流合作中應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么樣的角色

兩岸各項文化交流保持良好發(fā)展勢頭，教育、文化、科技、衛(wèi)生等領(lǐng)域交流合作取得新進(jìn)展。

兩岸教育交流合作繼續(xù)加強(qiáng)。目前，大陸近百所高校與臺灣高校簽署了校際交流與合作協(xié)議，兩岸高校教師互訪、講學(xué)、任教不斷增多，一些臺灣知名學(xué)者還受聘到大陸高校長期任教。兩岸基礎(chǔ)、職業(yè)教育交流不斷取得新進(jìn)展。

兩岸文化交流高潮迭起，兩岸文化界組織、實(shí)施了一系列有影響的兩岸文化交流活動，打造了一批兩岸文化交流精品。通過舉辦各式活動，兩岸文化界的交流聯(lián)系得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

兩岸科技交流繼續(xù)向?qū)I(yè)領(lǐng)域發(fā)展。上半年，兩岸電子、通訊、納米、生物等專業(yè)領(lǐng)域的科技專家交流及學(xué)術(shù)研討活動持續(xù)不斷，兩岸高校、科研機(jī)構(gòu)及人員的合作研究繼續(xù)升溫。兩岸科技交流合作的蓬勃發(fā)展，推動了兩岸產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增進(jìn)了兩岸學(xué)者感情。

兩岸衛(wèi)生交流及信息傳遞渠道暢通。大陸醫(yī)藥衛(wèi)生主管部門在推動擴(kuò)大兩岸醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)藥團(tuán)體交流的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對臺灣同胞衛(wèi)生健康問題的照顧。為方便臺胞就醫(yī)，衛(wèi)生部門還在各省市全面展開建立臺胞定點(diǎn)醫(yī)院行動。兩岸大學(xué)生自由進(jìn)行交流溝通，把共同的民族情感傳承給兩岸的青少年，從而奠定彼此良性和互信的基礎(chǔ)，增進(jìn)認(rèn)同和理解。進(jìn)而促進(jìn)兩岸青少年間心靈認(rèn)同感和親近感。與此同時，可以在交流的過程中，創(chuàng)造屬于兩岸民眾發(fā)展的新趨勢，為兩岸未來的和平交流譜寫新的篇章。

首先，當(dāng)好兩岸文教交流活動的參與者，推動者與主人翁，做好兩岸同胞友誼的傳播者。以陸生、臺生就學(xué)為例，無論是陸生赴臺還是臺生來大陸，都要適應(yīng)陌生的環(huán)境，對來自臺灣的學(xué)生，大陸學(xué)生理應(yīng)幫助他們了解大陸社會，解決實(shí)際困難，以深互了解,減少彼此誤會，建立深厚友誼。

其次，當(dāng)好大陸先進(jìn)文化的傳播者，臺灣先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)者。兩岸社會文化差異較大，但各有所長，青年學(xué)生應(yīng)在兩岸交流中主動宣傳大陸建設(shè)成就，更應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒臺灣各方面的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，推動兩岸經(jīng)濟(jì)社會的良性發(fā)展與相互融合。

再次，當(dāng)好兩岸共同價值的塑造者，“臺獨(dú)文化”的抵制者。陸生赴臺出搞好學(xué)習(xí)外，還應(yīng)自覺抵制形形色色的“臺獨(dú)”論調(diào)，營造兩岸一家氛圍。

最后，當(dāng)好大陸穩(wěn)定發(fā)展的維護(hù)者，島內(nèi)少數(shù)人西化分化中國伎倆的反擊者。針對島內(nèi)少數(shù)人以自由民主人權(quán)迷惑大陸生，配合西方文化西化中國的現(xiàn)象，青年大學(xué)生應(yīng)珍惜當(dāng)前大陸社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力強(qiáng)盛的大好局面，善加分辯，為國家的穩(wěn)定、民族復(fù)興

一份心力

二、中國南海及南海諸島問題的成因

（一）南海地區(qū)資源豐富

南沙群島底棲生物極為豐富，水產(chǎn)種類繁多，是中國海洋漁業(yè)最大的熱帶魚場。南沙群島海域蘊(yùn)藏著大量的礦藏資源，其中尤以油氣資源極其豐富。

（二）南海爭端的歷史因素

1951年，美國主持草擬、制定《舊金山對日和約》，明確規(guī)定日本放棄其對西沙和南沙兩群島的“權(quán)利、權(quán)利根據(jù)與要求”，卻沒有明確兩者的主權(quán)歸屬，也沒有明確中國收回主權(quán)。使中國在南海問題中陷入被動。法國、日本對南沙群島的侵略也是導(dǎo)致后來南海爭端的一個“歷史因素”。

（三）爭奪南海資源與航運(yùn)安全加速了南海的爭端

許多國家覬覦南海豐富的油氣和漁業(yè)資源是南海爭端激化的主要原因。導(dǎo)致越菲馬等國近年來不斷強(qiáng)調(diào)對南沙群島擁有全部主權(quán)或部分主權(quán)，并依靠南海油氣資源獲得的巨額財富不斷擴(kuò)充軍備，加快在南海未來戰(zhàn)場上的建設(shè)步伐。

（四）國際海洋法因素 1982年制定的《聯(lián)合國海洋法公約》中在確定“專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)”界域時，忽視了對專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架進(jìn)行明確的界定。如此，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架就可以存在多條分界線，這為那些專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)重疊的國家產(chǎn)生沖突埋下了隱患。

（五）中國在南海的治權(quán)長期無法落實(shí)

二戰(zhàn)后，當(dāng)時的國民政府收回了南沙群島的主權(quán)，但是，國共內(nèi)戰(zhàn)到國民黨敗退臺灣后，大陸和臺灣都缺乏全面駐守南沙群島的實(shí)力。到目前為止，我們雖然有足夠的實(shí)力保衛(wèi)南海，但我國大陸占領(lǐng)的島嶼面積小，無法大量駐軍和修建足以保衛(wèi)南海的軍事基地，即使我們能夠通過武力奪取被其他國家占領(lǐng)的島嶼，在沒有強(qiáng)大遠(yuǎn)洋海軍支持的情況下，南沙群島也很難長期堅守。（1東盟集體因素2大國的干預(yù)3）

四、維護(hù)我國南海權(quán)益的主要對策

中國政府在處理南沙爭端的過程中一直堅持“主權(quán)在我，擱置爭議，共同開發(fā)”這一原則。在新的世界局勢背景下，從戰(zhàn)略層面，我們可以從以下方面入手：

（一）、南海行政建制

落實(shí)南海行政建制刻不容緩。從現(xiàn)在開始，中國必須加強(qiáng)對南沙群島的管理與開發(fā)。主權(quán)問題不容爭辯。行政管理的觸角需要遍及我們的每一寸土地，每一片海域。周總理有句名言：任何邊界的劃定，最終以實(shí)際控制線為主。

（二）、海上執(zhí)法力量

統(tǒng)一我國的海上執(zhí)法隊伍，建設(shè)一支強(qiáng)有力的海上執(zhí)法力量，是維護(hù)我國海洋權(quán)益的當(dāng)務(wù)之急。在關(guān)系到主權(quán)的問題上，必須要有一個被賦予全權(quán)的負(fù)責(zé)單位代表國家并承擔(dān)責(zé)任。這樣才能形成合力，一個拳頭打出去。怎樣讓這個拳頭有力呢，中國發(fā)展準(zhǔn)海軍有現(xiàn)實(shí)需要。

我們可以借鑒別國的做法。目前，美國海軍+海岸警衛(wèi)隊軍警結(jié)合的體制是目前國際上通用的做法。當(dāng)今世界一百多個國家擁有海岸警衛(wèi)隊。這樣做的好處是：和平時期海岸警衛(wèi)隊進(jìn)行海上維權(quán)，戰(zhàn)時海岸警衛(wèi)隊輔助海軍作戰(zhàn)，相當(dāng)于我們的武警。

（三）、依靠法律力量

解決海權(quán)爭端，立法要跟上來。菲律賓通過立法加緊對南海島嶼的爭奪，反襯出中國在通過立法保護(hù)海洋權(quán)益方面的不足

中國是海洋大國，也是《聯(lián)合國海洋法公約》的簽字國，許多鄰國已通過立法、行政等不同手段，向所有國家闡明了他們的立場，現(xiàn)在中國也必須補(bǔ)上這一課。立法之后一定要行之有效。強(qiáng)大的軍事力量未必能夠解決所有問題，但如果沒有這股力量，就會在許多問題上處于被動地位。

（四）、增強(qiáng)國防力量 建設(shè)強(qiáng)大的海軍。這是和平解決南海問題的根本保證。建設(shè)強(qiáng)大的海軍，就是為保衛(wèi)我國海疆安全，為解決海上糾紛提供后盾。加大海上防御縱深，實(shí)施全方位保衛(wèi)海疆戰(zhàn)略，脫海入洋迫在眉睫。涉足淺水者得魚蝦，涉足深水者得蛟龍。

（五）、增強(qiáng)全民意識

多專家學(xué)者認(rèn)為，重陸輕海，是造成我國南海尷尬現(xiàn)狀的主要原因之一。公民參與是政府海洋管理的基石，它是海洋問題日趨復(fù)雜的必然要求，也是海洋管理公共性的內(nèi)在要求，它有利于促進(jìn)政府海洋管理的有效性和科學(xué)性，是實(shí)現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、達(dá)到人海和諧的必經(jīng)之路。

作為中國公民，我們有責(zé)任維護(hù)國家的領(lǐng)土主權(quán)，有責(zé)任去了解南海、認(rèn)識南海、開發(fā)南海。近年來中國航天事業(yè)大步前進(jìn)，目前的中國已是飛龍在天，但這還不夠，中國還需要蛟龍在淵，唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第四篇：當(dāng)前自身就業(yè)形勢的認(rèn)識

當(dāng)前自身就業(yè)形勢的認(rèn)識

09建環(huán)2班090410張慧欣

作為大四的畢業(yè)生，要面對的問題接踵而至。

一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修。最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)，但是對于選擇找工作的學(xué)生就必須面對畢業(yè)等于失業(yè)的情況。很多時候我們把找不到工作的原因歸咎于沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上，但是這并不是全部，自身也是很重要的原因之一。下面將從這幾個方面進(jìn)行深入分析

一．社會原因

作為大四畢業(yè)生，我認(rèn)為自己在面臨“就業(yè)難”的時候，最困難的是用人單位所提出的要有工作經(jīng)驗的要求。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這是我們應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

如大家所知，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題并不比?？粕蛘吒咧挟厴I(yè)生容易?？偟膩碚f供過于求是很重要的原因。由于搞笑的擴(kuò)招，導(dǎo)致每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多，而且，這個差距還在逐年的增大。

此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。不得不說大學(xué)四年生活，從傳遞知識的角度上看，在整個大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，大部分時間我們都把時間花在背知識點(diǎn)中，相對而言理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建卻極為薄弱。對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。

二．經(jīng)濟(jì)原因

大四畢業(yè)生不像大一大二，完全處于校園生活中，作為畢業(yè)生，我漸漸開始接觸和了解這個社會。我知道金融危機(jī)對于就業(yè)直接影響，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。雖然我并不是很了解因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的一系列國際社會金融問題，但是從日常生活就可以體會到金融危機(jī)對自己生活和就業(yè)的影響。大學(xué)生總的來說還是一個消費(fèi)者，而金融危機(jī)引起的人民幣貶值，讓我們知道只有工資高才可能滿足自己的日常生活消費(fèi)需求。

三．自身原因

一方面，作為大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，多少會認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。同時基于自身消費(fèi)水平，而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是大學(xué)畢業(yè)生，哪怕是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，我們必須知道現(xiàn)實(shí)是殘忍的這個事實(shí)。因此，我認(rèn)為剛畢業(yè)先找一份工作比工資的高低重要，在慢慢的工作生活中積累經(jīng)驗，等能力變強(qiáng)之后再去找更好的職位是一個比較可行的方法。

另一方面，面對日益激烈的就業(yè)市場，作為畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。希望能有好的結(jié)果，但即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，大部分投出的簡歷都沒有回音。經(jīng)歷的次數(shù)多了，就開始認(rèn)識到其實(shí)找工作的過程是一個自我了解的過程，只有真正了解自己了，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。

為了能更好的適應(yīng)這個社會，更好的解決自身的就業(yè)問題，我認(rèn)為做到一下幾點(diǎn)是有必要的1．提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，提高就業(yè)能力。

規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力即大學(xué)生應(yīng)根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結(jié)合個人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法或方式的能力。

2.認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。

第一，要有確的職業(yè)理想。

第二,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。

第三,構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)

第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。

3．提高自我的社會適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。

4．培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力。

大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。

5.培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。

大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價值觀和人生觀;具有忠于職守,獻(xiàn)身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。

第五篇：對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的認(rèn)識

對當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢的認(rèn)識

近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長，國家一方面急缺大學(xué)生人才，而另一方面大學(xué)生的就業(yè)率卻在不斷下降，高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象越來越成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2010年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的基本形勢

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了翻天覆地的變化，就業(yè)形勢也隨之變動。21世紀(jì)頭20年中國16歲以上人口以年均550萬的規(guī)模增長，到2020年勞動年齡總?cè)丝趯⑦_(dá)到9.4億。但由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中勞動力密集、就業(yè)彈性系數(shù)大的第三產(chǎn)業(yè)比例偏小，整體經(jīng)濟(jì)的就業(yè)彈性系數(shù)偏低，因此勞動力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)在短期內(nèi)難以迅速改變。未來十年內(nèi)，就業(yè)將始終是個大問題，這其中就包括大學(xué)生的就業(yè)難問題。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，大學(xué)生是人力資源生產(chǎn)和再生產(chǎn)的產(chǎn)品，而大學(xué)生就業(yè)，則是產(chǎn)品進(jìn)入消費(fèi)的過程。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)品能否進(jìn)入消費(fèi)過程必須滿足兩個條件，一是使用主體對產(chǎn)品要有需求；二是供給主體必須提供符合使用主體需要的效用，即有效供給。這兩個條件的滿足，體現(xiàn)在人力資源市場上就是用人單位和大學(xué)生的雙向選擇的成功。在雙向選擇的過程中，任何雙方的需要不能達(dá)到協(xié)調(diào)一致，大學(xué)生就業(yè)就不能實(shí)現(xiàn)。

1、從供給方面講

人力資源市場對大學(xué)畢業(yè)生的供需基本平衡，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)的客觀要求。而現(xiàn)實(shí)中，中國高校畢業(yè)生在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)上的供給均與用人單位的需求存在一定程度的錯位，這種供求的不一致是大學(xué)生就業(yè)市場供求關(guān)系失去平衡的直接原因。

(1)數(shù)量矛盾。改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了社會勞動大軍的變化，各股勞動大軍紛紛涌向勞動力市場。與此同時，需求的增長則相對緩慢。大學(xué)畢業(yè)生的增幅明顯高于社會需求增幅，待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升，畢業(yè)生數(shù)量急劇增長與就業(yè)崗位增長緩慢的矛盾突出。

(2)結(jié)構(gòu)矛盾。由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有大學(xué)生勞動力的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場需求不匹配，造成勞動力供需出現(xiàn)了錯位，使得職位空缺與失業(yè)并存，這是結(jié)構(gòu)性失業(yè)的最顯著特點(diǎn)。第一、從地區(qū)看，大學(xué)生青睞東部沿海和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，而不愿到西部偏遠(yuǎn)的省份去。于是出現(xiàn)了一些大城市人才高消費(fèi)現(xiàn)象，同時大量的中小城市、縣城，特別是西部地區(qū)，卻面臨高學(xué)歷人才的嚴(yán)重短缺，地域性結(jié)構(gòu)失業(yè)十分突出。

第二、大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)、操作技能不適應(yīng)市場需求也是造成失業(yè)的一個重要因素—即他們的勞動力質(zhì)量不合格，造成產(chǎn)品賣不出去。這要從教育體制和教育結(jié)構(gòu)上找原因，大學(xué)課程結(jié)構(gòu)的不合理以及大學(xué)重理論輕實(shí)踐的教學(xué)過程，直接影響到大學(xué)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和對市場的適應(yīng)能力，降低了大學(xué)生勞動力的質(zhì)量。加劇了大學(xué)生的就業(yè)難問題。

2、從需求方面講

市場對產(chǎn)品的需求取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模、速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。如果人力市場需求能隨勞動力供給同幅度增長就不會發(fā)生失業(yè)率上升。

(1)經(jīng)濟(jì)增長對解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題貢獻(xiàn)不大。近年來，我國的經(jīng)濟(jì)一直保持高速增長，但第三產(chǎn)業(yè)占GDP 的比重卻有所下降。而第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力就業(yè)的主要來源。西方發(fā)達(dá)國家第三產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中所占的比重一般都在2/3，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國。因此，中國經(jīng)濟(jì)的增長對持續(xù)膨脹的高校畢業(yè)生勞動力資源并不是呈同比增加的。

(2)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)對大學(xué)生的需求不足。貧困地區(qū)、中西部、中小城鎮(zhèn)及農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有特點(diǎn)，缺乏高新科技產(chǎn)業(yè)，同時財政又緊張，沒有能力吸納大學(xué)生。而大學(xué)生由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距也不愿意到這些地區(qū)就業(yè)，又造成這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，形成惡性循環(huán)。

三、解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的有效途徑

1、發(fā)展生產(chǎn)力，增加第三產(chǎn)業(yè)比重，有效增加社會對大學(xué)畢業(yè)生勞動力的需求。造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)崗位的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的增長。從1999 年起，我國大學(xué)招生規(guī)模連續(xù)擴(kuò)大。與此同時，需求則增長較少，造成大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低，就業(yè)壓力不斷增大?？梢?，要想根本解決就業(yè)難的問題，大力發(fā)展生產(chǎn)力，特別是加速發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大社會對高校畢業(yè)生勞動力的需求是最有效的途徑。

2、加快經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的發(fā)展，縮小經(jīng)濟(jì)落差，拓展高校畢業(yè)生的就業(yè)空間。

和其他任何產(chǎn)品一樣，勞動力也具有“逐利”性質(zhì)。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極采取措施促進(jìn)西部地區(qū)和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。提高這些地區(qū)的吸引力促使大學(xué)畢業(yè)生這樣的高質(zhì)量勞動力產(chǎn)品向西部及農(nóng)村地區(qū)流動，拓展大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間。

3、提高大學(xué)生自身素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)意識和市場競爭能力，使他們樹立正確的擇業(yè)觀。

首先,教育理念必須從“知識本位、技能本位”向“素質(zhì)本位、人格本位”轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)生的社會、職業(yè)適應(yīng)能力。作為當(dāng)代的大學(xué)生在校要不斷的提升自己，提高自己的能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。其次，要變就業(yè)教育為創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育是開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的教育，重在培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心、開拓精神和冒險精神以及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)能力。這是我國高等教育改革與發(fā)展的必然選擇和趨勢。第三，大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀，克服期望值過高心理。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，正確定位待遇。從而給自己合理定位而不盲目求高，這才是正確的擇業(yè)觀。