第一篇：My English Teacher我的英語老師

My English Teacher Miss Li is our English teacher.She always impresses us deeply with her lively English class.One day when the first bell rang，the monitor stood up and said，“Our English teacher is going to have an operation today.It has not been decided yet who will give us the lesson.”The class turned silent at his words.It seemed that no one would believe him.In fact，all of us were afraid that Miss Li would no longer be with us.At this moment，Miss Li appeared at the door.She looked tired and pale.“I’ll be missing you badly，”she said in a low voice，“I have asked the doctor to put off the operation till tomorrow because I don’t want you to miss a single class.”She went on，“A new teacher will take my place and I hope you’ll get on well with him.I’ll come back as soon as I’m better.”

Hearing this，all of us were moved to tears.What a good teacher we have.

第二篇：小學(xué)英語演講稿MYENGLISHTEACHER

my english teacher我的英語老師 i have a new english teacher.我有一位新來的英語老師。her name is wu fan.她的名字叫吳凡。she is from china.她來自中國。she is tall and thin.她又高又瘦。she is young.她很年輕。she has short black hair.她留著黑色短發(fā)。she has big eyes and a big mouth.她有雙大眼睛和一個(gè)大嘴巴。she is very funny.她非常有趣。her class is so much fun.她的課堂充滿樂趣。i like her very much.我非常喜歡她。篇二：小學(xué)英語演講稿my dream my dream—to be a singer good afternoon dear teachers.my name is sun lanxin.i’m from class 4 grade 6.today i’m very happy to have a speech here.my topic is “my dream—to be a singer”.some people want to be writers.some want to be teachers.some want to be doctors.my dream is to be a singer in the future.i hope my songs will spread all over the country。i hope everyone will enjoy my songs.i like singing.when i was 6, my mom took me to ningbo children’s center to learn singing.miss xu, a very kind woman, taught me vocal.“1,2,3,4?” i deeply fell in love with singing.in the next few years, i also learned many singing skills from mr li and miss hu.i learned many beautiful songs like zhuo ma, cinderella’s dream, and so on.then i started to join all kinds of singing contest.i sang better and better.and i won a lot of honors.and also i performed in many places.i performed to all the students at school on children’s day.i performed on cixi tv.i performed in the great hall of the people in cixi.i’m proud i can sing beautiful songs.singing songs makes me happy, makes me feel confident.and also it makes my school life colourful.some of my classmates admire me.under my influence，they began to love songs and learn singing , too.sometimes we sang and danced happily together.i hope i can be a singer in the future.i will sing for the patients.to make them forget their pains.i will sing for the old.to make them not feel lonely.i will sing for the children, for the heroes, for the poor, for many many people.i hope my songs will make people feel happy.i hope i can be a famous singer like song zuying.that all ,thank you篇三：我的老師 my teacher 英語演講稿

我的老師 my teacher 英語演講稿

我的老師 my teacher 演講稿

本文曾獲得北京電視臺、國家教育部舉辦的 my teacher 英語演講比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。在以“我的老師”為主題的演講會上，這篇演講出人意料地將計(jì)算機(jī)稱作自己的老師，以吸引聽眾的注意。然后又用事實(shí)與推理證明計(jì)算機(jī)確實(shí)是一個(gè)“老師”，從而贏得了聽眾的共鳴。某些語言上的不足之處點(diǎn)評修改如下：(1)在every后，territory用復(fù)數(shù)，顯然是錯(cuò)誤的。另外，表示“各個(gè)領(lǐng)域”，用field為好。

(2)原文時(shí)態(tài)用錯(cuò)了。(3)concept是可數(shù)名詞。make后的賓語補(bǔ)語如果是不定式的話，要省略to。另外，一般不用被動不定式，而只用過去分詞。deeply也有中國式英語之嫌。(4)help sb.(to)do，不用 doing。

第三篇：我的英語老師作文作文

我的英語老師作文作文

我的英語老師作文（1）楊老師是我們班的英語老師,從三年級開始學(xué)英語,她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺。楊老師英語說得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對又快，我們都很喜歡她。

記得有一次寫一號本作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得胸有成竹，沒有什么錯(cuò)了，于是第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)該有錯(cuò)呀！只見楊老師在一個(gè)單詞上畫了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對著書一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！

還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評價(jià)手冊》沒寫完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來繼續(xù)寫，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿滿高高的作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認(rèn)真地寫起來，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不小心寫錯(cuò)了，楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解，一會兒我就全懂了。

楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！

我的英語老師作文（2）

英語老師，個(gè)子高高的。身材也不賴，一雙炯炯有神的眼睛下有一個(gè)挺挺的鼻子。但是，鼻子上卻“躺”著眼鏡。哈，你猜我們英語老師帥不？我說，他外表超帥氣。如果打印象分，我會打滿分。不僅僅是外表，還是他的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。它們體現(xiàn)出了英語老師的可愛！

英語老師的幽默表現(xiàn)在課堂上。上課時(shí)，英語老師總是會讓同學(xué)們像吃了笑藥一樣，笑翻了天。印象最深刻的是前幾周，老師讓我們回答問題。有個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)了，老師就把他請到前面，逼他做“s"型身材，可那同學(xué)卻弄手勢。這時(shí)，老師出馬了，要他抬頭挺胸翹屁股。。結(jié)果?太逗了，同學(xué)們都笑到肚子疼了。幸好我沒被請，不然尷尬死了！

老師的缺點(diǎn)就是太懶惰了，哦，再加上一個(gè)自戀。他總是說：我很帥吧！不過他說的也不錯(cuò)拉，他是有那么有點(diǎn)帥氣。然后導(dǎo)致他自戀咯！

英語老師的英語很棒，很流暢。像磁鐵一樣，深深的將大家吸引住了。其實(shí)，老師微笑時(shí)很好看，很帥氣。

瞧吧，以上都是專屬英語老師的。嘿嘿。我下次一定要仔細(xì)觀察英語老師，看他還有哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。ｂｅｙ ｂｅｙ

第四篇：我的小學(xué)英語老師

在小學(xué)六年級的時(shí)候，我們的英語課就換了一個(gè)老師了。

老師姓忻，個(gè)頭很高，高高的身材凸顯的腦袋也變小了。臉龐上雖說不是洋溢著和煦的笑容，但也總是笑嘻嘻的。雖然是個(gè)男老師，但我們覺得，他一點(diǎn)也不嚴(yán)厲。

第一天課上，我們就犯了難了。以前三四五年級的英語老師，雖說上課也是用英語，但并不是很多，他們上課講話大多都還是用漢語的，我們也都能聽得懂。然而，忻老師上課講話，嘰里咕嚕一大串的英語，聽都聽不懂，所以上課也只能是茫然地跟著點(diǎn)頭搖頭。而忻老師講課的速度也是非常的快，所以，前幾堂課老師究竟講了什么，我一點(diǎn)都不知道。

為此，家長還給老師打過電話，而得到的答復(fù)卻是：“這是我的教學(xué)方法，請不要打斷！”

然而，在一段時(shí)間后，卻令我徹底的改變了對忻老師的看法。

首先，他上課活潑，把課堂上的氣氛搞的十分的活躍，令我們都提起來精神上課。其次，在聽?wèi)T了他的英語后，我們也并不是特別的覺得聽不懂了，反而是憑借著自己的理解，去琢磨老師話語的意思。漸漸地，我們已經(jīng)能夠聽得懂一些老師上課經(jīng)常說的英語了。

忻老師上課總愛出一些“洋相”，令我們捧腹大笑。但是，老師的“洋相”是為了讓我們更好地記住這些應(yīng)該注意的東西。記得有一次，老師在將音標(biāo)的時(shí)候，故意拿粉筆在黑板上斜著摩擦，發(fā)出“吱吱”的刺耳的聲音。我們?nèi)慷即蠼兄孀×硕?。然而，就是這令人討厭的“吱吱”聲，卻令我永久地記住了這兩個(gè)音標(biāo)。至今，他們的讀音我還很深刻的記憶著。

還有一次，忻老師沒收了一個(gè)同學(xué)帶來的一把小刀。我至今還記得，那一節(jié)課是英語考試。我們都在底下很認(rèn)真地做著卷子。忻老師則是無聊地站在講臺上，我們的講臺是木頭做的。于是忻老師就是很令人驚訝地把刀子從遠(yuǎn)處拋向講臺，然后準(zhǔn)確地插入講臺木板里面。那樣子，看得人心驚膽戰(zhàn)。

過了一會兒，那個(gè)拿了小刀的同學(xué)便是上臺交卷。忻老師看見了，便是拿起那把小刀，嚇唬那個(gè)同學(xué)說：“要不你來玩玩？”那名同學(xué)嚇得一步一后退地慢慢地退回了座位。

后來，忻老師告訴我們，他之所以那樣子，就是為了警示我們，不要把這種鋒利的東西帶到學(xué)校里來，忻老師當(dāng)時(shí)說的話，我至今還記得。

現(xiàn)在，上了中學(xué)了，我和忻老師也就分別了……

第五篇：我的三個(gè)英語老師

我的三個(gè)英語老師

1982年，我讀初中二年級，這個(gè)時(shí)候我才開始學(xué)習(xí)英語。那個(gè)時(shí)候的鄉(xiāng)村中學(xué)，大多數(shù)老師都是民辦老師，都沒有多少公辦老師，更不要說合格的英語老師了。所以我的兩個(gè)最初的英語老師都不是英語科班出身的，他們都是通過短期培訓(xùn)后就開始走上講臺的。他們就憑著個(gè)人的悟性和對英語教學(xué)膚淺的理解，開始了他們各自不同的英語教學(xué)?；蛟S他們知識水平和教學(xué)能力都不如我們現(xiàn)在的英語老師，但是他們的思想和精神卻觸及到了語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)和核心。

我的英語啟蒙老師是一個(gè)女先生，教我們的時(shí)候，她也只有十七八歲的樣子。她個(gè)子不高，身材也比較單薄，站在我們中間，她就同我們一般年紀(jì)。那個(gè)時(shí)候我就有一種幻想，要是有一個(gè)像她一樣的姐姐就好了。她的臉長得很甜美，待人溫和，說話像唱歌一樣動聽。我們都很喜歡她。她很認(rèn)真地教我們英語字母，國際音標(biāo)和英語的發(fā)音規(guī)則，在我們熟練掌握這些知識以后才開始叫我們識記單詞，學(xué)習(xí)簡單的英語句子和日?？谡Z。那個(gè)時(shí)候，科學(xué)和技術(shù)都不發(fā)達(dá)，教學(xué)素材都是老師自己收集的，沒有教學(xué)參考書，更不要說有什么可供教學(xué)使用的影像資料了，只有偶爾才能聽到老師在課堂上播放的英語錄音材料，談不上聽力訓(xùn)練，最多只是一種體驗(yàn)，喔，世界上還有人講這樣的話，我們都覺得非常好奇。好奇心，是人類認(rèn)識世界的動機(jī)之一，能夠長時(shí)間地維持這種好奇心，努力學(xué)習(xí)和探索的人一定會有所成就。那個(gè)我們很好做測試作業(yè)，那個(gè)時(shí)候沒有標(biāo)準(zhǔn)的測試卷，也沒有像現(xiàn)在那樣方便的復(fù)印設(shè)備。測試或者考試用的試卷都是老師自己命題，然后將題目刻在蠟紙上，自己油印出來的。這個(gè)工作量很大，也非常辛苦。我就經(jīng)常幫我們的語文老師刻鋼板，他一個(gè)人忙不過來，總是讓我?guī)兔?，我常常忙到半?2點(diǎn)。那個(gè)時(shí)候英語科目并不像現(xiàn)在一樣受重視，所以不需要做各式各樣的測試題。我們只要把課文里面的句子和日常用語讀熟，單詞基本上能記住就可以了。由于老師沒有提出更多更高的要求，所以我們的學(xué)習(xí)任務(wù)基本上都能主動完成，沒有感到太多的壓力。那個(gè)時(shí)候我覺得學(xué)英語是一件令人愉快的事。

我有一個(gè)同學(xué)從滿井區(qū)上的中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到我們班上，他有一本三指寬的單詞本，可以隨身攜帶的，就像一個(gè)寶貝一樣，我費(fèi)了很多口水才借了來。每天早晨我去上學(xué)的時(shí)候，就邊趕路邊記單詞，晚上放學(xué)回家，在路上也是邊走路，邊記單詞。不到一個(gè)星期，那個(gè)小本子上的單詞我都記住了。我每天上學(xué)都要走兩個(gè)多小時(shí)的山路，這樣路上的時(shí)間就沒有白費(fèi)了。有很多人都說我學(xué)習(xí)很刻苦，但是我卻不覺得苦。相反，我覺得學(xué)習(xí)是很快樂的。我爸爸媽媽都是沒什么文化或者根本沒有文化的農(nóng)民，他們從來都不管我的學(xué)習(xí)，所以，對我來說，學(xué)習(xí)是沒有壓力的。這也許就是我能感受到學(xué)習(xí)快樂的原因吧！

我記得有一次我在課堂突然批評起我的女先生來，好像確實(shí)是她錯(cuò)了，我就和她爭執(zhí)，最后她真的生氣了。在全班同學(xué)面前，她面子掛不住，還哭了。后來她又找到我的語文老師告我的狀說，這個(gè)學(xué)生怎么這樣。到中午放學(xué)的時(shí)候，我的英語老師連飯也不去吃，下午我的語文老師帶著我去給認(rèn)錯(cuò)，在她的寢室里她還坐在床上哭呢！我這個(gè)少不更事的毛孩子，就梗著脖子，認(rèn)死理，就一句話，“我又沒有什么錯(cuò)，我認(rèn)什么錯(cuò)！”我在她的房間里站了好半天，就是不肯認(rèn)錯(cuò)。我的語文老師就對我說，“好，你不認(rèn)錯(cuò)，以后我就再也不到你們家去了?！蔽乙?/p>

聽這話，淚水就止不住往外涌。我最受我語文老師的喜歡，他每次到我家，那是我最開心的事，他總是把我在學(xué)校里表現(xiàn)得好的一面告訴我爸爸媽媽，讓他們對我充滿了希望。

我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)十三歲了，我們小學(xué)的校長認(rèn)為我已經(jīng)超齡了，不準(zhǔn)我參加小學(xué)升初中的考試，我有一個(gè)從縣師范學(xué)校畢業(yè)的堂哥才把我介紹到另外一個(gè)區(qū)的一個(gè)公社的初級中學(xué)去讀書，所以我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)生活。那年秋天，天下著雨，我爸爸送我到那間學(xué)校去，拿著我堂哥寫的一封信，找到張老師，他又帶著我找到一位姓楊的老師，后來他就是我的語文老師和班主任。他叫我讀了初一的第一篇課文，我記得是毛主席寫《浣溪紗 和柳亞子先生》，讀了這篇課文，他就把我?guī)У桨嗌先チ?。所以，是因?yàn)樗也庞辛死^續(xù)讀書的機(jī)會，所以我特別感激他，他說不再到我家去，我就特別傷心。后來我向我的女先生認(rèn)了錯(cuò)。從那以后，她就對我特別好，我也特別喜歡他，信任他，后來我升入了高級中學(xué)。我還曾經(jīng)寫信給她，同她談自己的學(xué)習(xí)和生活。后來她也離開了那所初中學(xué)校。聽說被調(diào)到我們區(qū)的某所中學(xué)教書了，可是我再也沒有見過她。

我的第二個(gè)英語老師是一個(gè)叫陳自力的男老師，那個(gè)時(shí)候我在鐘祥初級中學(xué)讀書，他的家在我家附近的院小，也就是我們公社的中心小學(xué)。他的父母都是老師，他的父親是數(shù)學(xué)老師，并且是我們區(qū)的數(shù)學(xué)權(quán)威。在當(dāng)?shù)亓鱾髦麄兗以S多故事，據(jù)說，他爺爺應(yīng)該是非常有錢的大地主，他父親上大學(xué)都要請人去上，所以他父親并沒有真正上過什么大學(xué)。不過，教數(shù)學(xué)，尤其是幾何，確實(shí)是很厲害。我的那個(gè)英語老師也是一個(gè)不肯讀書的角色，不過，他確實(shí)喜歡讀書，讀有思想性的書，讀有真實(shí)內(nèi)涵的書，讀外文的書，他很自命不凡，非常清高的樣子。平時(shí)很少同人講話。他身材高大，但并不肥胖，相反倒是有些單薄，瘦瘦高高的樣子，走起路來也好像有些輕飄飄的感覺，他喜歡穿黑色的西裝，配深色的圓領(lǐng)衫，沒見過他穿西裝打領(lǐng)帶的樣子。他總是穿一雙黑色的高跟皮鞋，一聲上下都是黑的，他很嚴(yán)肅，是一個(gè)不茍言笑的人。他很愛惜自己的儀表，就像孔雀愛著自己漂亮的羽毛一樣。他的頭發(fā)總是梳得整整齊齊的，那一身黑色的西裝總是纖塵不染，那一雙黑色的皮鞋也總是亮锃锃的。

盡管如此，我卻非常喜歡上他的英語課。他從來不叫我們背什么生詞短語，上課的時(shí)候就給我們講解課文，講詞和固定短語的用法，教我們朗讀課文，講英語故事給我們聽。做英語作業(yè)差不多就是讀英語短文。他給我們選的地英語短文都非常有趣味，有幽默感，有的故事至今我都記憶猶新。比如那只貪婪的駱駝，還有那個(gè)把自己的花園弄得最糟糕的英國紳士等，他對課文非常熟悉，給我們講課從來不用看課本。他就倒著看前面一位同學(xué)的課本，也能講課，所有的課文他都能瑯瑯上口，毫不費(fèi)力地把它背誦出來，這一點(diǎn)的確讓我們嘖嘖稱奇。他不僅自己背課文，他也讓我們背，他說背誦能鍛煉自己直接用英語思考問題，能使自己的發(fā)音器官得到有效的鍛煉，能培養(yǎng)英語語感，反正，他就是強(qiáng)調(diào)要背誦英語課文。當(dāng)然我們當(dāng)中的大多數(shù)人都是凡夫俗子，沒有他那樣的功夫，我是一篇英語短文都背不下來的。但有一個(gè)叫陳紅群的女同學(xué)卻差不多篇篇都能背誦，她的英語成績一致都非常優(yōu)秀，尤其口語更是講得非常漂亮。后來她考上了四川師范學(xué)院英語系，做了一名英語翻譯。我后來才體會到背誦的好處，但是還是太晚了，我都四十多歲了。我教人學(xué)新概念英語的辦法就是先背誦課文，背得課文多了，無論是口語和寫作都會有很大的進(jìn)步。我自己也親身實(shí)踐過，背誦的方法是很有效的，確實(shí)能夠在短期內(nèi)提高自己的語言能力。他還要求我們多讀課外書，其實(shí)那個(gè)時(shí)候英語的課外讀物很少，他就盡可能地找些英語材料來讓我們閱讀。我覺得那段時(shí)光是我學(xué)英語的整個(gè)人生過程中最快樂的。

我要講得的第三個(gè)英語老師是我讀高中的英語老師黎健全老師，前兩年過春節(jié)的時(shí)候，在老家縣城的那一幫同學(xué)還去給他拜年呢！那個(gè)時(shí)候他大概二十多三十來歲吧！他總是戴著一副近視眼鏡，總是一本正經(jīng)的樣子。當(dāng)然他也是一個(gè)不乏幽默感的人。第一次上課他向全班同學(xué)做自我介紹。“我叫黎健全，黎明的黎，健康的健，全部的全。我為什么叫這麼個(gè)名字呢？大概是我爸爸媽媽不希望我有什么殘疾吧？當(dāng)然我也不希望我缺胳膊短腿啦。你們看我這樣子還算健全吧！”這就是他的開場白。全部一陣哄堂大笑。還有他的“剝皮”理論，也能讓人領(lǐng)略到他的幽默感。有一次他到飯?zhí)萌ゴ蝻?，同學(xué)們一看到老師來了，都讓到一邊，飯?zhí)脦煾到o盛好飯，他笑了笑，突然冒出那麼一句，“飯?zhí)玫拿锥家蛞粚悠て?，就是洋芋不打皮皮?！蓖瑢W(xué)們一聽，又哄堂大笑起來。他的意思是批評學(xué)校飯?zhí)每丝蹘熒幕锸?，衛(wèi)生服務(wù)方面做的不好。

他上課總喜歡講語法，喜歡滿堂灌，一篇課文要寫幾個(gè)黑板的知識要點(diǎn)，對一個(gè)詞的講解要舉十幾個(gè)例句。往往下課鈴都響了，他還在繼續(xù)講課。最可恨就是上午第四節(jié)課，有的同學(xué)都在下面叮哩哐啷地用勺子敲著碗抗議了，他還要堅(jiān)持繼續(xù)講。有一次，我的英語只考了四十多份，他就在班上惡狠狠地對我說，“王建輝，不怕你其它的功課都不錯(cuò)，你英語學(xué)不好，你照樣考不上大學(xué)?！薄澳闶前延⒄Z學(xué)好了，我手板心里煎魚給您吃?！蹦莻€(gè)時(shí)候考大學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，考不上大學(xué)你就什么都不是。他的前半句話竟然成了讖語，我真的就沒有考上大學(xué)。后面一句話卻沒有說準(zhǔn)，我不僅英語學(xué)得還可以，而且靠著這門語言做了自己終身的職業(yè)。高中時(shí)候?qū)W了多少英語知識現(xiàn)在都不記得了，但他責(zé)罵我的話，卻像長了根一樣深深地長在我的記憶里。也許他當(dāng)時(shí)也是一片好心，至少沒有惡意。他也是希望我能夠努力學(xué)習(xí)，把英語學(xué)好?；蛘咚胗靡环N激將法，激發(fā)我學(xué)習(xí)英語的動機(jī)。但是這種傷害人的話，對一個(gè)高中學(xué)生來說，影響卻是極深刻的。

在英語學(xué)習(xí)過程中，英語語法是最難的，毫無疑問，也是最重要的，它講得是語言的規(guī)范和規(guī)律，所以非常有必要克服一切困難將英語語法學(xué)好。但是面對中學(xué)生卻要小心處理這一部分知識內(nèi)容。比如，可以將語言的難點(diǎn)分解成幾個(gè)部分，有目的，有步驟地，逐步地，循序漸進(jìn)地向?qū)W生灌輸語言的規(guī)范，不要讓困難一下子堆在他們面前，一下子就把他們嚇倒了。也不要太急于求成，壓力太大，他們就不會愛英語學(xué)習(xí)?；蛘呖梢宰屗麄兿仍陂喿x的過程先體會語法現(xiàn)象，有了一定的積累以后，才去揭示語言的規(guī)律。

我覺得我的高中英語老師就是太急于求成了，讓我們覺得學(xué)英語很難。其實(shí)在后來的學(xué)習(xí)過程中我覺得學(xué)英語不容易，但也并不是如我們想像的那樣難。

我希望我們的英語老師，甚至包括所有老師和從事教育工作的人都能從這篇短文中得到一些有意義的東西。