第一篇：解讀“亮劍“,分析區(qū)域經(jīng)理的七種角色定位

解讀“亮劍“，分析區(qū)域經(jīng)理的七種角色定位

前期熱播的電視劇“亮劍”為我們塑造了一位近代的成功將領―――“李云龍”，通過他在影片中的種種表現(xiàn)給了我們一種啟發(fā)：角色的重要性。同樣作為公司的中層銷售人員－區(qū)域經(jīng)理，應該是企業(yè)發(fā)展的中流砥柱，對公司的整體發(fā)展至關重要，這就要求作為封疆大吏的您能夠找到自己的角色定位，以便給市場傳遞一種良好的信息，給企業(yè)帶來一種發(fā)展的機遇。

下面筆者根據(jù)“亮劍”的感悟和多年服務于企業(yè)的經(jīng)驗，談一下區(qū)域經(jīng)理的七種角色定位。

一、區(qū)域經(jīng)理應該是一位領導者：

毛主席曾經(jīng)說過，領導工作概括起來有兩件大事：一是出主意，二是用干部，精辟的論述了領導的主體概念?！袄钤讫垺白鳛椤傲羷Α钡哪兄鹘菫槲覀儤淞⒘艘粋€獨立團團長的形象，塑造了一個近代中層將領的領導風范。那么他在特定的背景下的的決斷力和影響力在軍隊中樹立了一種“魂”的精神，最終帶領獨立團取得了多次戰(zhàn)役的勝利。而區(qū)域經(jīng)理面對無序的市場、面對較強的竟品、面對殘酷的競爭，能否帶領大家形成突圍，同樣的需要在沒有硝煙的商戰(zhàn)中扮演一位成功的領導者，通過市場的竟品信息，競爭格局、下屬的意見做好市場的營銷策略和決策，通過自己的影響力帶隊作戰(zhàn)，量才而用，以便最終獲得市場地位的奠定。所以一個合格的區(qū)域經(jīng)理首先要有領導的風范。

二、區(qū)域經(jīng)理應該是一位管理者

解放軍是中國近代200余年來最有效率的組織。她和世界上任何一只堪稱強大的軍隊作戰(zhàn)，從無畏懼、從無退縮；在任何敵人面前，這只軍隊遇弱則強、遇強則鋼。也是這個組織，他們同中國幾乎所有的舊軍隊作戰(zhàn)，并最終消滅、改造了他們，“李云龍”帶領的獨立團已經(jīng)向我們充分展示了一個好的管理者的榜樣。有人戲說：管理只有三種，好的管理、壞的管理和軍隊的管理，而軍隊的管理包含了所有管理內(nèi)容。向軍隊學習管理、從軍隊借鑒管理經(jīng)驗，是人類組織管理的普遍行為。我們甚至可以這樣認為，商業(yè)改變了社會，軍隊的管理思想和管理方法則更是改變了商業(yè)思維。作為區(qū)域經(jīng)理我們是否能作為一個合格的管理者，這就要求在以業(yè)績管理為核心的前提之下，管理好責任、權利、利益三者的關系，增加銷售人員的向心力、凝聚力，在更大程度上為團隊而戰(zhàn)。

三、區(qū)域經(jīng)理應該是一位決策者

“將在外，軍令有所不受”，描述了一位戰(zhàn)場將領根據(jù)所在的環(huán)境未經(jīng)受命作出的一種有效的判斷。作為團長的“李云龍”，根據(jù)所轄編制，根據(jù)當時的環(huán)境，根據(jù)當時的戰(zhàn)況，未經(jīng)上級授權并和政委發(fā)生了強力的沖突，最終決定攻打平安縣城，挑動整個晉西北的戰(zhàn)爭并最終取得勝利，就充分顯示了一位中層領導的決策能力。區(qū)域經(jīng)理同樣要根據(jù)市場的實際情況，竟品的態(tài)勢和動向作出有效的策略。例如：快消品在旺季到來之前，你能否根據(jù)市場的動態(tài)準確無誤的形成良性的通路壓倉來排擠竟品，就需要區(qū)域經(jīng)理在市場、時間、品項、渠道、壓貨量等方面做好判斷，優(yōu)先于竟品進入渠道，占盡先機，最終獲得市場的份額。

四、區(qū)域經(jīng)理應該是一位策劃者

策劃一場戰(zhàn)役遠比戰(zhàn)役的過程要艱難的多?！傲羷Α敝忻鎸Α褒斕铩本嫉奈淦餮b備，某團一輪一輪的革命戰(zhàn)士獻出了寶貴的生命，“李云龍”臨危受命，并沒有忙著去攻打“龜田”，由于當時是平原地帶毫無遮掩，不能拿同志們的生命去面對鬼子強烈的炮火，而是通過地形的分析開始挖土豪，一圈一圈的接近敵人，在臂力能夠投擲的范圍內(nèi)，將3000顆手雷瞬間投放到敵人的陣地，輕松的活捉了“龜田”。各位經(jīng)理們，我們是準備面臨無序的價格戰(zhàn)，拼個你死我活呢，還是要通過市場的策劃來完成產(chǎn)品、價格、渠道、促銷、消費群的細分定位等來取得市場的地位呢？答案應該是顯而易見的。

五、區(qū)域經(jīng)理應該是一位信息的收集、匯總和發(fā)布者

現(xiàn)代商業(yè)對信息平臺的重視越來越高，因為它直接影響決策的對錯。因為有可靠的消息，“李云龍“得知鬼子的特務連意在指揮中心時，瞬間牽制特務連并最終消滅他們；因為有可靠的消息，近郊有一個漢奸的騎兵營，其以迅雷不及掩耳之時將所有的馬匹收歸靡下，創(chuàng)造了一個屬于自己的騎兵營，都說明了信息的重要性。作為區(qū)域經(jīng)理我們不僅僅要收集信息去反映一種現(xiàn)象，而是應當根據(jù)企業(yè)的行業(yè)背景、區(qū)域特點、業(yè)態(tài)的不同，竟品的價格、促銷等信息加以匯總分析，找到一種競爭的差異或優(yōu)勢，來取得市場的勝利。

六、區(qū)域經(jīng)理應該是一個培訓者

“亮劍“指出：在作戰(zhàn)中不斷的磨練自己的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術上不斷的培訓自己的下屬，他們才有機會從一個戰(zhàn)士到排長，直至到更高的職位上，就來源于將領的指導?！摆w剛“和”李云龍“培訓戰(zhàn)士們和鬼子短刀相見的作戰(zhàn)能力，就是利用了這一點。作為公司的中層銷售經(jīng)理要做好自己團隊的培訓工作，如：

1、產(chǎn)品推廣技巧

2、渠道的有效定位

3、消費群的細分

4、市場市調(diào)工作的基本程序

5、市場開發(fā)的步驟

6、市場的運作策略等等。只有通過有效的市場培訓，才能夠提高業(yè)務人員的基本素質(zhì)，才能夠提升團隊的作戰(zhàn)能力，因為內(nèi)部的來源于一線的培訓，遠比外腦帶來的培訓更利于市場的工作開展。跟了一個不能帶給他經(jīng)驗、知識、指導的領導，你的下屬還會為你效力嗎？

七、區(qū)域經(jīng)理應該是一個執(zhí)行者

承上啟下應該是中層領導的關鍵所在?！袄钤讫垺澳軌蛘驹趫F長的角度指揮戰(zhàn)役，同時也可以身先士卒沖鋒陷陣，自然而然的就激發(fā)了戰(zhàn)士的斗志。因為單個市場操作較好，幾個市場運作到位，板塊市場管理較好，我們自然的上升為區(qū)域經(jīng)理，這也說明我們是一個一線的優(yōu)秀的業(yè)務人員，這是我們的強項，是不能丟失的，其次才是一位管理者。其實營銷團隊當中很多優(yōu)秀的業(yè)務人員，在勝任主管和經(jīng)理之后不久就被淘汰了，是因為他們已經(jīng)將自己調(diào)整到一個管理的高度，很多市場一線的工作沒辦法深入下去，最終失去了自己的優(yōu)勢也沒有成為一個好的管理者。始終牢記我們還是一個“兵”，只有對“兵”有一個充分的了解，我們才能夠最終做一個好的區(qū)域經(jīng)理。

只要我們能夠勇于亮劍，只要我們能夠認識自己的角色定位，在團隊中塑造一種“魂”的精神，相信我們在競爭中能夠不斷的克敵制勝。

第二篇：亮劍精神解讀

亮劍精神解讀

前幾天，央視所播的《亮劍》深深地吸引了我！尤以其中的“亮劍精神”印象最為深刻與感動。

“劍鋒所指，所向披靡。明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。就算是倒下了，也要變成一座山，一道嶺?！倍渲械闹鹘堑男愿?，尤具中國男人的大氣魄，大性格。

首先我們來看看“亮劍精神”在宏觀戰(zhàn)略上的應用。

大凡成功人物，大都具有此類的氣質(zhì)和魄力。記得以前看“華為的冬天”一文的時候，就有過類似的感動。充滿了激情活力卻又慎重、充滿了煽動性動又極為細心冷靜的文字所體現(xiàn)的不就是這種大情大性的魄力嗎？

作為決策者的亮劍，建立在對局勢“知已知彼”基礎之上的。何時亮劍？該不該亮劍？如何亮劍？亮到什么樣的程度才算合適等一系列的問題無一不考驗著決策者的智慧。而此問題的背后，則是對風險的把握與掌控。戰(zhàn)略上的決策，影響太大，必須慎重亮劍。

人生的職業(yè)生涯規(guī)劃亦屬此類：理想的樹立、人生目標的定位、對專業(yè)選擇、對行業(yè)選擇、對自己人生另一半選擇等一系列類似的問題都應異常慎重。這不是膽小怕事，更不是沒有勇氣，它是對未來的一種慎重，在影響著一個人人生全局的成敗。如此重大的問題，試問又有多少人在認真地思考和對待？戰(zhàn)略層面的選擇是容不下任何錯誤的，故選擇要異常慎重，而且目標及方法策略要根據(jù)事態(tài)的發(fā)展隨時調(diào)整，以求“笑到最后真英雄”的結局。其次我們看看“亮劍精神”在戰(zhàn)役層面的應用。

戰(zhàn)役層面的“亮劍”是慎重與勇氣并存的格局，在整個策劃系統(tǒng)中起著承上啟下的橋梁作用。將軍在指探一場戰(zhàn)斗的時候，所需要的不僅僅是勇氣、魄力、性格，更重要的是對形勢冷靜的分析及對規(guī)律的精確掌握。

銷售經(jīng)理在帶領自己團隊的過程中便會遇到類似頭痛的問題。整個團隊的銷售能力（戰(zhàn)斗力）來源于銷售人員（兵）的勇氣、魄力、性格、知識面、為人處事等方方面面。其中尤以企業(yè)文化、銷售經(jīng)理的人格及銷售人員的素質(zhì)最為重要。銷售團隊自始致終需要灌輸“亮劍精神”不同的職位卻需要不同的解讀和執(zhí)行方式。

經(jīng)理的層面需要外表上天天的強調(diào)亮劍精神，但對具體事件的處理上卻不應過于“亮劍”。對任何事情要留有回轉(zhuǎn)的余地。要切記降龍十八掌中“亢龍有悔”這一招。

人生路漫漫，不經(jīng)意間，我們會面臨各種各樣的選擇。關鍵還在清晰地把握自身的處境，并做出對自己最有利的選擇。

此層面屬戰(zhàn)術層面的應用，充許少量的錯誤出現(xiàn)。經(jīng)驗的總結及實踐的創(chuàng)造性注定了此層面充許交少量的學費。

最后我們來看看戰(zhàn)役及細節(jié)層面的“亮劍精神”應用。

戰(zhàn)術及細節(jié)層面，我們有著為數(shù)眾多的個體（小團隊）在戰(zhàn)場上拼殺。局部及細節(jié)的成敗構成了整個戰(zhàn)局的基礎，但單一局部及細節(jié)上的成敗卻對整個戰(zhàn)局的影響不大。最好的與最差的效果抵消以后中間的可控部分便成了整個控制的核心。

銷售團隊中人人的成敗對于整個團隊的業(yè)績有影響，但不是致命的。因為銷售團隊中有為數(shù)眾多的個人，人性不同，對事件的理解、把握、控制能力各不相同，其結果亦會千差萬別。

我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅降拿恳患唧w的事情亦屬于此層面?！安灰ビ嬢^一時的得失”、“君子應成人之美”、“大智若愚”、“地勢坤、君子以厚德載物”“上善

若水”等文化精髓應用在此層面即可成為個人對人、事、物協(xié)調(diào)處理的指路明燈。

當然、我們所說的宏觀與局部都是相對而言。一個企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，相對于這個企業(yè)而言屬于戰(zhàn)略層次、相對于整個行業(yè)的發(fā)展而言戰(zhàn)術層面、相對于國家戰(zhàn)略而言則屬于戰(zhàn)役及細節(jié)層面。而企業(yè)的規(guī)模、影響力的大小不一則千差萬別，需要“具體問題、具體分析、具體對待”。

第三篇：《亮劍》

《亮劍》教案

一、設計思路：本課將投擲與游戲融為一體，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，利用報紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用。通過采用擊劍游戲、投彈訓練（固定目標投準）、轟炸坦克（活動目標投準）、大決戰(zhàn)（十字接力跑）等游戲活動，吸引學生積極、主動地參與投擲教學，在游戲教學中滲透技能教學，教會學生投擲的正確方法與技能，提高學生的投擲活動能力。在教學中，給學生更多的練習機會，加強教學組織，采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學的實效。

二、教學內(nèi)容：

1、投準

2、十字接力跑

三、教學目標：

1、通過本課投擲游戲的學習，培養(yǎng)學生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學生的投擲能力和奔跑能力。

2、通過一系列投準游戲培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣，激發(fā)學生參與體育活動的積極性。

3、通過練習，發(fā)展學生的力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、速度等身體素質(zhì)。

4、在投擲活動中養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習慣，培養(yǎng)學生團隊精神和合作意識。

四、教學重難點：

重點：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

難點：投擲時全身的協(xié)調(diào)用力

五、課前準備

1、器材：

報紙：50份企鵝不倒翁：4只塑料袋：50個錄音機：1臺

六、教學過程

1、傳遞亮劍精神（6＇）；

（1）師生問好

（2）動員談話

同學們，我們這節(jié)課學習的主題是《亮劍精神》，學習的內(nèi)容是：投準和十字接力游戲，同學們所謂亮劍精神指的是古代劍客們在于對手交鋒時，無論對手有多么強大，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，就算倒在對手的劍下，也是雖敗憂榮，接下來也讓我們一起來體驗一下體這總精神。

（3）擊劍游戲

①教法與學法

a、教師講解示范

b、學生兩人一組，自由練習

c、練習時間：1＇30＂

②組織

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

過渡語：同學們按下來把報紙打開鋪在地上，我們一起來做下一準備操；

（4）準備活動操6節(jié)（a—e節(jié)，8×4拍，f節(jié)8×2拍）

a、肩部運動b、伸展運動c、體轉(zhuǎn)運動d、體前屈運動e、踝關節(jié)運動f、立臥撐 ①教學與學法

a、教師示范

b、學生模仿練習

②組織、同上

過渡語：同學們《亮劍》這部電視劇李云龍的獨立團非常重視投彈技術，為取得多交戰(zhàn)役的勝利起著致關重要的作用，接下來我們先來進行原地面正肩上屈肘的徒手投準練習。

2、投彈訓練17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投遠練習

①教法與學法

a、教師引導學生進行投遠練習

b、學生聽口令練習

②組織同上

（2）投固定目標

①教學與學法

a、教師講解練習規(guī)劃，強調(diào)安全意識

b、學生聽口令，練習

c、兩次投中的學生，退一步進行投擲

d、請投的好學生演示

e、再進行練習，后場學生可以選擇其它目標進行投準

②組織：

a、b、兩次投中的學生退一步站位

過渡語：同學們，我們接到上級任務，敵軍有兩輛“坦克”己進入我們的陣地，我們要用手榴彈去炸毀它們。

（3）投活動目標：

①教法與學法

a、教師講解練習方法、要求

b、學生聽口令練習

②組織：同上

過渡語：同學們剛才我們已經(jīng)把敵人的坦克干掉了，接下來我們要向敵人發(fā)起總攻。

3、大決戰(zhàn)：十字接力

①規(guī)劃： a、每人兩次投彈機會

b、每組第一位同學，開始投彈，完成投擲后，繞圓圈跑一圈，用聽到哨聲擊掌的方式通知第二位同學進行投彈，依此類推，最先完成的隊算贏。②教法與學法

a、教師講游戲規(guī)則與注意事項并做示范。

b、學生練習1次。

c、學生進行游戲比賽2次

③組織：

4、慶?？箲?zhàn)勝利

過渡語：同學們，經(jīng)過緊張激烈的戰(zhàn)斗，我們終于把敵人趕出中國大地了，下面我們以載歌載舞的方式來慶祝我們的勝利

（1）放松練習

①教法與學法

a、在教師的指導下，學生隨著歌曲跳秧歌舞 b、練習時間4＇

c、組織：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

（2）課后小結

（3）宣傳下課，收回器材

第四篇：《 亮劍》

《亮劍》節(jié)目分析

——以“他有超能量嗎？”為例

《亮劍》是一檔大型現(xiàn)場版探秘揭秘類故事欄目。欄目以民生熱點，神秘事件，傳奇故事為題材，主持人將對事件進行講述并與觀眾交流，欄目由方舟子擔任駐場嘉賓，用專業(yè)、敏銳的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮劍》的片頭很有挺不錯的，首先，在音樂和音效的運用上很豐富，配合上豐富的對視覺有一定沖擊力的鏡頭畫面，讓節(jié)奏張弛有度，還有點影視宣傳片的感覺，很契合“亮劍”這兩個字。

就拿“他有超能量嗎？”這期節(jié)目來說，以超能量這個神秘的話題為選材，因為人們對于這些本來就好奇，所以這對于觀眾來說是一個吸引人的話題。而節(jié)目所請來的嘉賓盧馭龍和蔡頂倫已經(jīng)是通過其他節(jié)目和媒體被賦予了一些神秘色彩的人，特別是盧馭龍，在中國達人秀之后，少年和藍色閃電共舞的視頻就已經(jīng)迅速在網(wǎng)上走紅。對于他們背后的故事和事情的真相，很多人都會好奇。由此可見，這檔蘭目在選擇選題內(nèi)容的時候，會抓住人們的好奇心，符合觀眾的需求，也符合欄目的總體定位。

“他有超能量嗎？”這期節(jié)目講述了兩個人的故事，兩部分相互獨立成段，每段都相對完整。從整體而言節(jié)目中所運用的表現(xiàn)手法挺豐富的，有嘉賓自己的講述，有視頻影視資料，影視資料自身也很豐富，有節(jié)目現(xiàn)場，也有嘉賓生活中的細節(jié)，還有其同事的采訪資料。在節(jié)目現(xiàn)場，不僅有嘉賓自己的表演，還有現(xiàn)場觀眾的互動，更有主場嘉賓方舟子和主持人的參與。所以，整場節(jié)目，雖然沒有什么激烈的沖突，但是卻可以讓人一直精神集中，不覺得乏味。

節(jié)目的導入是《中國達人秀》的視頻資料，這讓觀眾對嘉賓首先有了個很直觀的認識，而且使節(jié)目形式多樣化，也調(diào)動了觀眾的好奇心，那么多人都認為這很神奇，就更想知道這背后的秘密。在主持人和主場嘉賓出場之前，有盧馭龍的一段表演，這增加了節(jié)目的看點，不過，為了增強節(jié)目的可看性，這種開場方式也比較長見。當盧馭龍表演結束后，他將電光指向臺中的亮劍二字，之后舞臺才隨之亮起，我不得不說這種方式很有創(chuàng)意。不過，要是能在整個舞臺還暗的情況下，亮劍兩個字先亮起來，效果應該會更好一點。

在和嘉賓座談的時候，參與的不僅有主持人而且還有節(jié)目的主場嘉賓方舟子，他以科學的，專業(yè)的角度幫我們解釋我們看似很神秘的現(xiàn)象，為什么少年可以讓電光在自己的身上游走，為什么一名普通的保安似乎對漢字筆畫有著特殊的才能。本來這個看似比較死板的角色，卻被方舟子展現(xiàn)的活了起來，他不是以什么專家的身份一本正經(jīng)，十分鄭重的出現(xiàn)在觀眾面前的。他在嘉賓說話的時候適時的發(fā)表自己意見，或是提出自己的問題，讓人感覺是一種更加平等的交流。在和蔡頂倫交流的時候，雖然雙方意見嚴重相左，并且到了最后的考驗方舟子好像還有點特意難為他的意思，但是，其實這也只是為了更好的告訴大家為什么蔡頂倫會對漢字的筆畫表現(xiàn)出不一樣的神奇。從整場節(jié)目來看，交流還是比較貼近人心的。

同時，節(jié)目還有一定的互動性，讓觀眾也參與其中，在盧馭龍展示法拉第籠模擬實驗的時候，主持人還請上了現(xiàn)場的3位觀眾一同來感受。

節(jié)目視頻資料的應用更加強了節(jié)目的故事性，除了對視頻資料的應運之外，還有音樂和音效的運用豐富。音樂和音效的應用，是節(jié)目的節(jié)奏感很強，同時也就比較容易調(diào)動了觀眾的心情，觀眾的情感會和節(jié)目一起動。雖然音樂和音效幾乎貫穿整場節(jié)目，但是并不讓人覺得煩躁，那是因為它和現(xiàn)場的氣氛剛好契合，比如在說道盧馭龍的受傷的時候，是一種輕柔的廖動人心的音樂，讓我們對這個骨子里充滿冒險精神的少年產(chǎn)生一種心疼，看著少年那不同與別人的左手，我不得不承認在那時我被感動了，是因為一個少年對夢想的執(zhí)著和追求。這時的成功不是因為揭露了閃電背后的秘密，是因為對人的感動。適量的加入情感因素，可能會吸引更多的觀眾。在節(jié)目的現(xiàn)場座談階段，有個小的視頻窗口，在回放著嘉賓曾經(jīng)表演的視頻，這挺新奇，不過位置有點不太好。但是，總而言之，這還是為節(jié)目增添了一定的豐富多彩性。

“他又超能力嗎？”這期節(jié)目以多樣的表現(xiàn)手法，豐富的視頻資料和現(xiàn)場表演和測試等形式，把故事性展現(xiàn)的很好，很吸引人，可看性很強。在整個節(jié)目中，氣氛相對來說是很輕松活躍的，同時也沒有忘了和觀眾的互動。同時又達到了自己節(jié)目的目的，把那神秘表象下的科學專業(yè)知識告訴觀眾知道。這是很成功的一次節(jié)目。

第五篇：《亮劍》觀后感

騎兵連精神

——觀《亮劍》有感

為了保護群眾和傷員撤退，騎兵連接受了阻擋敵軍的任務。面對強于自己數(shù)倍的敵人，騎兵連絲毫沒有畏懼。一次次的沖向敵人，當最后一位勇士拼命一搏時，歷史會永遠記住這個時刻。這位獨臂，拼搏到生命最后一刻的勇士。他表現(xiàn)了一個中國軍人的氣魄：一種霸氣，不服輸，敢于拼打的硬漢精神。

當看到騎兵連的最后一次沖鋒，即一個人的沖鋒。連長高喊著：“騎兵連，進攻?！睍r，我的眼中總會淚光閃爍，為連長的勇氣以及他的大無畏的精神氣魄所感動。一個有血性的漢子，就這樣戰(zhàn)死沙場。真正應了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！钡闹腋蕚b義之氣。這是一個有血氣的中國漢子！一個中國軍人！

何為亮劍精神，就是敢于接受不尋常的挑戰(zhàn)！勇往直前！即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮。李云龍最后學院畢業(yè)的論文中所說的“ 面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！就是對這種精神的最好詮釋。

聯(lián)系到現(xiàn)實生活中，現(xiàn)在有一些年輕人雖然充滿激情與活力，但卻缺少一份堅持和拼搏的亮劍精神。很多人受不了壓力就選擇逃避和放棄，這樣是不對的也是做不成事的。我們應該迎難而上，勇敢的面對每一天的挑戰(zhàn)，做到不斷超越自己和別人。只有這樣才能不斷地進步不被競爭所淘汰。我們可以不富有，但絕不可以不積極。