第一篇：抓緊時(shí)間讀后感

抓住時(shí)間

——讀《哦，中學(xué)時(shí)代??》有感

短短的寒假時(shí)光伴隨著冬日的寒風(fēng)悄然飄去，在這些時(shí)光中，我不僅品嘗了美味佳肴，也經(jīng)歷了一場精神的洗禮。最讓我為之震撼的是馮驥才編寫的散文集，這里有挺拔堅(jiān)韌的黃山絕壁松；有熱鬧的娘娘宮；有令人敬佩的挑山工；也有維也納的春天；有秋天動人的音樂，也有冬日曼妙的舞姿??尤其是這一篇《哦，中學(xué)時(shí)代??》讓我記憶憂新。

漫長而又短暫的中學(xué)時(shí)代，就好似一生中的黃金時(shí)期，過去了就再也會不來了，作者就是如此。因?yàn)槟菚r(shí)候并不把學(xué)堂里所學(xué)的知識當(dāng)一回事，只不過是玩一樣，原來的錯誤，到現(xiàn)在還是錯，原來對的，到現(xiàn)在可能已經(jīng)忘了。此時(shí)，大腦猶如一片茫茫大海，一大篇一大篇的知識，猶如大海中零零碎碎、星星點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)沙，需要一遍遍的查找。作者小時(shí)候，因?yàn)闃I(yè)余的愛好，喜歡寫詩，畫插圖，并且還在上課做，一心不能二用，便聽不進(jìn)老師在講些什么。有一次被老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了他的詩集，雖然沒指責(zé)他上課寫，但是還是批評他有很多錯的，錯了就錯了，但還是上課講過的。真是一心不得二用呀！就這樣，作者踏上了社會，但時(shí)時(shí)刻刻都離不開少年時(shí)代學(xué)到的知識，由此感到了知識的貧薄、殘缺、有限！但是沒有了時(shí)間，那黃金時(shí)間就這樣飄走了！

我也是這樣，每當(dāng)新的一天悄然來到，我便會扯去那顯得蒼老的昨天，翻開新的日歷。在不經(jīng)意間，我感到了時(shí)間的緊迫，就好像時(shí)間再推你走一樣。乍一看，一個月的時(shí)光從指縫間溜走了，回首過去的一個月，我做了些什么，考了多少個值得慶幸的分?jǐn)?shù)，沒有?！皼]有”這兩個字意味著在過去的一個月，我一無所獲。這讓我驚訝！又讓我慚愧！

俗話說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”不證明了年輕時(shí)應(yīng)該多讀書嗎！所以，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間，去擁抱一個個新的明天。哦！我的中學(xué)時(shí)代??

第二篇：抓緊時(shí)間 超越自我

抓緊時(shí)間

超越自我

演講者：滎陽二高——張英慧

時(shí)間每天得到的都是二十四小時(shí)，可十一天的時(shí)間給勤勉的人帶來的智慧和力量；給懶散的人只留下一片悔恨。不要妄想在高三抓住時(shí)間，去當(dāng)一匹黑馬。因?yàn)楦呷娴臎]有時(shí)間了，高三說的是有幾輪復(fù)習(xí)，但事實(shí)上所謂的復(fù)習(xí)是在舊的知識點(diǎn)里拔高，如果你原本的知識點(diǎn)都不會，又何談黑馬，考一所好的大學(xué)？

在攀登人生階梯的旅途中，我們不怕慢只怕停，只要不停止，再慢的速度也能達(dá)到頂峰。因此我們從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績的角度嚴(yán)格要求自己，找出差距，爭取在高二盡可能解決好習(xí)慣、方法，心態(tài)等方面的不足，使得我們在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。

1學(xué)習(xí)站住度不給。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長面前表現(xiàn)的都很乖，但就是不進(jìn)步。究其原因，往往就是專注度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，毫無動力，做一天和尚撞一天鐘；有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多，造成思想比較復(fù)雜等等?！秳駥W(xué)》里有這么幾句話：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說明做事要專心，用心的道理。

2學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非?？炭?，所花的時(shí)間，精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績不見長，心里的確都很悶。觀察一下這類同學(xué)，往往會發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)，合理的學(xué)習(xí)方法，好像對時(shí)間的分配，學(xué)科的側(cè)重，知識點(diǎn)的把握等等方面，沒有進(jìn)行科學(xué)，合理的分析和計(jì)劃，以至于無法實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

3時(shí)間利用不夠充分?，F(xiàn)在很多學(xué)生都是被動的學(xué)習(xí)，不會利用時(shí)間，不知道學(xué)習(xí)的重要性，心態(tài)還沒有完全轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)中，有多少同學(xué)在我們睡覺時(shí)舉案讀書，又有多少同學(xué)在我們嬉戲打鬧時(shí)背英語新慨念，在我們僅滿足于課本時(shí)，被人早已不知道甩了我們多少條街，醒醒吧！同學(xué)們時(shí)間真的不多了。

我們只有花更多的時(shí)間和心血，只有用更多的勤奮才會收獲更多的知識，因此時(shí)間更成為了我們爭分奪秒的前提。

這學(xué)期，我們一定要喊響叫亮“拼在二高，贏在二高”這一口號，記住好成績不會從條而降，沒有高一高二的付出，哪來高三的優(yōu)異成績，而這個學(xué)期便成為了關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

大家好！

我是高二八班的陳甜甜，本次早集由我主持。

宣誓是不少民族由來已久的傳統(tǒng)，來源于古人對神的崇拜和信仰，有了信仰，宣誓方能生效，宣誓是為了表明自己的誠意和決心，可以接受眾人的監(jiān)督。下面有請二八班高天源同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓！

書香可以潤澤人類生命，通過朗誦可以看到一個人的美好品格，下面請欣賞高二八班的勵志信誦讀！

一寸光陰一寸金，時(shí)間對我們來說是非常珍貴的，如何才能合理的利用時(shí)間？ 下面有請二八班張英慧同學(xué)演講！

老師是辛勤的園丁，他的鼓勵，使我們在經(jīng)歷挫折后重新拾起斗志;他的教育，使我們獲得知識；他的管理，使我們逐漸成長。下面有請高二理科主任陳玉東主任為我們講話。

主持人：陳甜甜

領(lǐng)誓人：高天源 演講者：張英慧

第三篇：抓緊時(shí)間幸福

抓緊時(shí)間幸福

今天我和大家分享一本畢淑敏的《破解幸福密碼》，這位由醫(yī)生轉(zhuǎn)行而來的女作家，以醫(yī)生的嚴(yán)謹(jǐn)、作家的溫柔、心理咨詢師的深邃，從心靈深處，用理性的語言娓娓道來，讓人看過之后冷靜而倍感溫情。在這里我就簡單講一下我讀完此書后對幸福的理解和感受。也就是我今天要演講的題目抓緊時(shí)間幸福。幸福是什么？幸福是人人心中的渴望。從古到今，人類對于幸福的追求從來沒有停止過。毫無疑問，我們生活的目的就是獲得幸福。那么，到底什么是幸福呢？每個人對幸福的理解和感受并不相同。但說到底，幸福不是金錢，也不是高科技，而是一種快樂和意義的結(jié)合體。

如今GDP的高速增長，讓我們的物質(zhì)生活大大地豐富了，但我們的幸福感也大大地豐富了嗎？答案是否定的。曾經(jīng)看到網(wǎng)上有位攝影記者登出了幾張70年代和近年北京街頭的照片，很讓人驚詫街頭人群的差異如此明顯。舊照片上人人意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)向上；新照片上一個個神色黯然、步履匆匆。顯然，比起物質(zhì)壓力越來越大的今天，過去好像更幸福吧？

在書中，作者用詼諧的語言把中國人對待幸福的方式做了有趣的四大分類：分別是像吸毒者一樣只注重短暫生理享受的飲鴆止渴型、把幸福永遠(yuǎn)建立在未來的黃連團(tuán)子型、害人害己貪官一樣的餿餡餅型和既有幸福目標(biāo)又能享受現(xiàn)在的幸福包子型。其實(shí)，幸福是自己的一種感覺，世界上真正的對手，就是你自己。幸福的密碼，也攥在你自己的手里。種種自我問題的根源，都是由于強(qiáng)烈的內(nèi)在沖突引起的。沒有每個人內(nèi)在的和諧，就沒有幸福。只要你成為自己的好朋友，接受自己、鼓勵自己、相信自己，你就會成為一個幸福的人。

讀完這本書，我想：我要對自己的幸福負(fù)責(zé)。我重新開始審視自己對于幸福的把握和感知，我訓(xùn)練自己對于幸福的敏感和享受，就像一個被封閉在黑暗中的人，學(xué)習(xí)如何走出洞穴，在七彩陽光下試著辨析青草和鮮花，清風(fēng)和白云?，F(xiàn)在我要爭取做一個幸福的人，不再把悲傷的骨骸永遠(yuǎn)存放在記憶的衣櫥里，一打開柜門就散落一地。把它打包放在記憶的深處，不必強(qiáng)求消失，只是成為歷史。心里的安靜，也要漸次完成，不必著急。找到一種新的模式，覆蓋內(nèi)心深處的自卑。學(xué)會與自卑友好相處，對自己將有一個良好而恰切的評價(jià)，對于自己的期望值恰如其分，清醒地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有條不紊地工作、學(xué)習(xí)和生活。建立一個良好的社會支持網(wǎng)絡(luò)，有值得信賴的人，能有效抗擊焦慮和危機(jī)。

前蘇聯(lián)的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾有這樣一句名言：人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事，不會因虛度年華而羞愧，也不會因碌碌無為而羞恥。這一段話，是大家所熟知的，但在這句話后面，還有另外一段常常被人忽略。接下來是這樣說的——“所以應(yīng)該趕緊生活，要知道稀奇古怪的疾病或一些悲慘的偶發(fā)事件都可以中斷人的生命?！?/p>

人生是如此幸福而短暫，希望我們的人生，恰似樸素的草編，柔軟輕快、韌而持久，令人舒適，永遠(yuǎn)都帶著不動聲色的暖。讓我們抓緊時(shí)間幸福吧！

第四篇：小學(xué)生演講：抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)

老師們、同學(xué)們： 上午好！今天我講話的主題是：抓緊時(shí)間 努力學(xué)習(xí)。年輕是搏擊風(fēng)浪的船，高昂、蕭灑，學(xué)習(xí)則是船的動力。作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，鍥而不舍，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航?？鬃诱f：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水展就未來的成功之路?；蛟S我們已輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每刻，努力獲得知識，使自己具有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠(yuǎn)，我們就可以走多遠(yuǎn)?；A(chǔ)年級期中考試剛剛過往，這是最輕易松懈的時(shí)候，我們必須捉住這段易逝的時(shí)光，好好掌控，將知識這閃光的寶石牢牢握在手中。市統(tǒng)考行將鄰近，作為一位高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的溫習(xí)，爭取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。

第五篇：抓緊時(shí)間——讀《一分鐘》有感

抓緊時(shí)間——讀《一分鐘》有感

每逢我看到潺潺流淌的小河，就想起時(shí)間：時(shí)間，一去無返。而我們所有人多多少少都會浪費(fèi)時(shí)間。我一開始認(rèn)為一分鐘很短，不能做什么事?？墒牵裉煳易x了《一分鐘》這篇文章后，我決心要學(xué)做一個“時(shí)間管理員”?！兑环昼姟氛f的是：有一位青年人，渴望成功，便去請教班杰明。他到班杰明家后，一眼望去，屋里亂七八糟，一片狼藉，不由得為之一震，大吃一驚。班杰明讓青年人給他一分鐘的時(shí)間打掃屋子。像幻影一樣快的時(shí)間讓班杰明開了門。青年人眼里的家具整整齊齊，干干凈凈，井然有序，他不相信自己的眼睛。兩人各喝一杯紅酒后，班杰明說青年人可以走了，他進(jìn)來又有一分鐘了。青年人恍然大悟：“把握住時(shí)間就等于把握住了理想的人生?！?/p>

時(shí)間是組成生命的材料，把握今天勝過兩個明天。每個人是時(shí)間老人的助手，如果不會好好管理和利用，那么，它就會溜走。最后，“老人”發(fā)下了“工資”：他給好助手串串果實(shí)；給一般的助手平凡、正常；給壞助手一無所有和后悔莫及。

讀了這篇文章，讓我想到一個人——司馬光。大家一定對司馬光不陌生，他是著名的史學(xué)家。他小時(shí)候非常勤奮，抓緊時(shí)間。別人讀了一會書，就去玩了，他卻在屋里高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮，為了抓緊時(shí)間，他做了個“警枕”，睡覺時(shí)只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。就是這樣的精神，讓他有了豐碩的果實(shí)——《資治通鑒》。

記得我上個暑假，寫作業(yè)的時(shí)候總想著有明天呢！一天一天地過去了，我的作業(yè)還是一字未動，我有點(diǎn)著急，又想著：沒事，還有十幾天才開學(xué)呢！直到開學(xué)前兩天，我才心急如焚，才開始寫作業(yè)，“一個個螞蟻在往上爬，突然，一張黑白相間的天落了下來”，這也是我寫字的速度和模樣，但照樣沒寫完，直到開學(xué)當(dāng)天的凌晨。今年暑假，我吸取上次的教訓(xùn)，干脆幾天把它做完。做完后，輕輕松松，玩的時(shí)候也沒背個“包袱”。我才知道，珍惜好時(shí)間是多么無比快樂啊！

現(xiàn)在，我經(jīng)常先把作業(yè)做完，再心無旁騖地玩，有時(shí)還會把哥哥的試卷拿來做?！肮Φ阶匀怀伞保氤上确e累功，想積累功，就必須得先珍惜時(shí)間。如今我再看到潺潺流淌的小河時(shí)，便會想到我會做一名合格的“時(shí)間管理員”的。

江蘇徐州沛縣大屯實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級:孟澤凱