第一篇：鹽池寄校扶貧幫困工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期鹽池鎮(zhèn)寄校扶貧幫困工作總結(jié)

學(xué)校黨支部、校長室按照伊吾縣縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園，開展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，不讓一名教師家庭貧困影響工作現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)

為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作，由王俊山校長帶頭工會(huì)、教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、總務(wù)處、各班主任、廣大師生積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

二、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作

我校根據(jù)伊吾縣教育局扶貧幫困工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì)、班主任工作會(huì)等各種會(huì)議上做好動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。

三、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭 學(xué)校對貧困學(xué)生和困難職工的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生和困難職工都有人關(guān)愛每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校大家庭的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定各班貧困生扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、黨員、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會(huì)之中。經(jīng)常慰問生病或生育的每一位教職工，每逢佳節(jié)日慰問困難職工、已退休的老教師和老黨員為他們送學(xué)校的一片愛心，對死亡職工子女按時(shí)發(fā)放遺屬生活補(bǔ)助，讓他們感受到集體的溫暖。喀迪爾和哈列力兩個(gè)困難職工的情況反映上級并報(bào)送了他們的信息。此外這個(gè)學(xué)期我校工會(huì)和教務(wù)處的組織下動(dòng)員全校師生和田地區(qū)的一所小學(xué)的貧困生捐贈(zèng)3000元價(jià)值的學(xué)習(xí)用品。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)、每一位職工都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。

伊吾縣鹽池鎮(zhèn)寄校

2017年7月5日

第二篇：鹽池寄校扶貧幫困工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期鹽池鎮(zhèn)寄校扶貧

幫困工作總結(jié)

學(xué)校黨支部、校長室按照伊吾縣縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園，開展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，不讓一名教師家庭貧困影響工作現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)

為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作，由王俊山校長帶頭工會(huì)、教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、總務(wù)處、各班主任、廣大師生積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

二、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作

我校根據(jù)伊吾縣教育局扶貧幫困工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì)、班主任工作會(huì)等各種會(huì)議上做好動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。

三、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭 學(xué)校對貧困學(xué)生和困難職工的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生和困難職工都有人關(guān)愛每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校大家庭的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定各班貧困生扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、黨員、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會(huì)之中。經(jīng)常慰問生病或生育的每一位教職工，每逢佳節(jié)日慰問困難職工、已退休的老教師和老黨員為他們送學(xué)校的一片愛心，對死亡職工子女按時(shí)發(fā)放遺屬生活補(bǔ)助，讓他們感受到集體的溫暖?？Φ蠣柡凸辛蓚€(gè)困難職工的情況反映上級并報(bào)送了他們的信息。此外這個(gè)學(xué)期我校工會(huì)和教務(wù)處的組織下動(dòng)員全校師生和田地區(qū)的一所小學(xué)的貧困生捐贈(zèng)3000元價(jià)值的學(xué)習(xí)用品。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)、每一位職工都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。

伊吾縣鹽池鎮(zhèn)寄校

2017年7月5日

第三篇：2017.7鹽池學(xué)校扶貧幫困工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期鹽池鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校扶貧幫困工作計(jì)劃

在這充滿喜悅的三月里，我們?nèi)w師生又迎來了嶄新的學(xué)期，新的學(xué)期孕育人著新的希望。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)差異日益明顯。為了充分貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，使每個(gè)教職工和學(xué)齡兒童充分享有憲法賦予的權(quán)力，同時(shí)為了營造仁愛、和諧的校園環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任意識，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定如下扶貧幫困工作計(jì)劃。讓一些貧困教師和孩子真正走出心靈的陰影，快樂的生活、學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，使每個(gè)教師和學(xué)齡兒童充分享有憲法賦予的權(quán)力，同時(shí)為了營造仁愛、和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任意識。

二、奮斗目標(biāo)

為學(xué)生解除后顧之憂，以便使他們安心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，并用自己的愛心回饋社會(huì)。

三、建立扶貧幫困工作小組，在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)、大隊(duì)部積極開展工作，落實(shí)學(xué)校扶貧幫困工作計(jì)劃。

四、爭取各方資源，成立校“幫困助學(xué)基金”。

1、吸納社會(huì)企事業(yè)單位在我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。

2、接受離退休老干部和社區(qū)其他渠道的個(gè)人幫困資金。

3、組織學(xué)生、教職工捐款；

4、學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)撥款。

五、落實(shí)各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動(dòng)。

(一）為校內(nèi)困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活困難。

1、每學(xué)期開學(xué)初，由班主任充分了解學(xué)生家庭狀況，為申請困難補(bǔ)助的學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)減免和生活補(bǔ)助。同時(shí)全面落實(shí)政府九年制義務(wù)階段的“兩免一補(bǔ)”工作。

2、設(shè)立校幫困基金，對于突發(fā)家庭重大事故或者身患重病的學(xué)生提供生活幫助。

（二）為社區(qū)、社會(huì)其他弱勢群體、困難人群提供力所能及的幫助。

1、在教職工中開展捐活動(dòng)，幫助社區(qū)困難人群以及在社區(qū)進(jìn)行義演活動(dòng)。

2、每年寒暑假舉行黨團(tuán)員愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)，籌集物品，上門看望和慰問我校離退休教師和家庭困難教師。

3、在突發(fā)社會(huì)事件時(shí)，組織教職工、學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)和災(zāi)民捐贈(zèng)衣物、錢款。

鹽池鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校工會(huì)

2017年7月

第四篇：扶貧幫困工作總結(jié)

學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)

學(xué)校按照師市教委、總場扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、各班主任具體落實(shí)，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M(jìn)兩家，溫暖 送進(jìn)每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

二、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定馬曉宇10名學(xué)生扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在為貧困學(xué)生送校服，為貧困學(xué)生送學(xué)習(xí)用具，為民族學(xué)生送學(xué)習(xí)用具，看望貧困教師，為總場季節(jié)工送衣物等親自送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學(xué)校還有什么特別的要求。學(xué)校還組織全體師生在班級開展扶貧幫困工作，切實(shí)斑竹貧困學(xué)生。

三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，是是郊區(qū)大隊(duì)交警幫助貧困學(xué)生，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；班級也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖。

石總場中心小學(xué) 2012年12月

第五篇：扶貧幫困工作總結(jié)

十連2011年扶貧幫困工作總結(jié)

十連扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)小組 二○一一年十一月三十日

十連2011年扶貧幫困工作總結(jié)

2011年，我連認(rèn)真貫徹團(tuán)關(guān)于扶貧幫困工作精神，按照“保障民生，促進(jìn)發(fā)展，維護(hù)穩(wěn)定”的總體要求，突出“政策保障一戶不漏，專項(xiàng)救助一個(gè)不少，社會(huì)幫扶一刻不松”三條主線，狠抓“幫扶體系完善，幫扶資源整合，幫扶資金到位，幫扶標(biāo)準(zhǔn)提升”四大關(guān)鍵，逐步構(gòu)建了全方位、廣覆蓋、制度化、常態(tài)化的扶貧幫困工作機(jī)制，使連隊(duì)低保戶、特困職工等所有困難對象都得到有效的幫扶救助，使他們的困難狀況得到一定改觀。

1、政策保障，應(yīng)保盡保，穩(wěn)定人心

我們在全面調(diào)查、摸清困難職工底數(shù)的基礎(chǔ)上，分門別類，對新致貧的困難職工符合標(biāo)準(zhǔn)的納入低保、專項(xiàng)救助，做到應(yīng)保盡保，一戶不漏，今年，全連低保對象14人都享受到了相關(guān)福利。同時(shí)，按照低保標(biāo)準(zhǔn)自然增長機(jī)制，新增的低保對象開始向低保邊緣戶延伸，逐步擴(kuò)大了低保受益范圍，同時(shí)將全連無固定收入的重殘人員全部列入了救助范圍。優(yōu)撫對象按照撫恤補(bǔ)助自然增長機(jī)制，完善了保障制度，普遍提高了優(yōu)撫群體的生活水平。

2、專項(xiàng)救助，濟(jì)貧救急，凝聚人心

我們以低保戶、低保邊緣戶以及重殘人員、患重大疾病無自救能力的困難戶為主要對象，實(shí)施臨時(shí)生活救助，幫助他們渡過難關(guān)。大病困難的職工，設(shè)置醫(yī)療專項(xiàng)救助金，同時(shí)對全連特困家庭危重病情況進(jìn)行了調(diào)查，對貧困患病者根據(jù)不同情況，采取

了救助、幫扶、介紹家人就業(yè)、做工等方法，幫助他們克服困難。

3、社會(huì)幫扶，“雪中送炭”暖人心

為進(jìn)一步擴(kuò)大參與面和受益面，在繼續(xù)實(shí)施干部結(jié)對幫扶困難職工的基礎(chǔ)上，我們動(dòng)員干部、社會(huì)能人等各方力量參與到幫扶工作中來，對每一個(gè)困難職工落實(shí)至少一名幫扶人員，使所有困難職工都有人幫、有人助。為使結(jié)對幫扶工作扎實(shí)有效，深入開展，我連專門成立了扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了幫扶結(jié)對，建立了結(jié)對幫扶情況臺(tái)帳，對全連扶貧幫困工作進(jìn)行決策部署，指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督察考核。并通過召開會(huì)議、專欄宣傳等形式，營造人人參與扶貧濟(jì)困、個(gè)個(gè)爭當(dāng)愛心使者、定期深入走訪的濃厚氛圍，開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心’活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2011年全連參與扶貧幫困20多人，定期走訪、節(jié)日慰問累計(jì)60多人次。在扶貧幫困中，除資金、實(shí)物捐助外，還因人而異，分類施保，指導(dǎo)勞動(dòng)技能，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，介紹就業(yè)崗位，為困難職工減免一事一議籌資籌勞款、為貧困農(nóng)戶子女資助學(xué)習(xí)費(fèi)用等，切實(shí)減輕困難職工的負(fù)擔(dān)。

今年的扶貧幫困工作取得了良好的成績。但是，我們面對的任務(wù)、壓力仍很艱巨。職工因病因殘或因?yàn)?zāi)因禍致貧在所難免，加快困難職工脫貧致富步伐，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果普惠于民，尤其是使困難職工增強(qiáng)自身造血功能，讓他們自立自強(qiáng)，生產(chǎn)自救，提升全面小康的受益面和滿意率，需要我們給予更多的關(guān)愛和幫助。扶貧幫困工作更要在構(gòu)建全方位、廣覆蓋、制度化、常

態(tài)化的工作體系，拓寬社會(huì)援助渠道，廣泛籌措扶貧幫困資金，發(fā)展慈善事業(yè)，動(dòng)員更多的力量參與扶貧幫困，我們還必須作更大的努力！

十連扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)小組 二○一一年十一月三十日