第一篇：英語(yǔ)專業(yè)綜合技能實(shí)習(xí)總結(jié)

Summary

For college students, integrating skills internship is a bridge which leads them to develop basic ability.It helps the students contact with teacher and be close to classmates.Practice, in other words, is to study in practice.And it is known that knowledge comes from practice, and will be used in practice.As for me, with nearly more than one months’ work during which I have the chance to put the theory into the practice, I got a deep understanding of integrating skills and some other professional skills requires.Above all, this internship experience has strengthened my ability in all aspects.I’m sure these will be a valuable asset in my future work and social interaction.I was very happy to have this kind of internship.In my opinion, I may have many chances to deal with many problems and the interaction between chargeman and members which can be good for my social skills.Now it seems what I thought about was right.During the time of integrating skills internship, I get not only the integrating skills but also several ideas and important knowledge which can help and benefit me in the future.I will summarize the benefits I have got from this internship.Firstly, attitude is the most important aspects in study.Passion and patient, like fire and ice, seemingly two completely different things, but it can spark the most beautiful collision.I hold this view because I sincerely know that, as an English teacher, being passionate and patient in the class is necessary.Education in its broadest, general sense is the means through which the aims and habits of a group of people sustain from one teacher to the next.Generally, it occurs through any experience that has a formative effect on the way one thinks, feels, or acts.In its narrow, technical sense, education is the formal process by which society deliberately transmits its accumulated knowledge, skills and so on.Therefore, teacher plays key roles.It is vital to have a basic grasp of how students learn, the different learning styles, how to adapt your teaching to different situations, and an understanding of

assessment.This can all be gained from self directed reading of general teaching texts.It is important to remember that most teachers do not begin their careers with a full complement of these skills;becoming an effective teacher is a process of continual refinement.Secondly, as the chargeman of my group, well-organized should be put emphasis.To do “ integrating skills internship”, if not so organized, we will let you rush inefficient.Leadership to, it is necessary to prepare for their information, sometimes they want more information then, we must begin again to prepare, cooperate and integrate, but also singles out the task to show them.Finally, I want to thank our teacher, they arranged this internship for us.I will cherish the memory of this period of internship, One thousand-li journey begins with the first step!I still have a long way to go.

第二篇：綜合技能實(shí)習(xí)總結(jié)

Summary

The practice time finally ended, during these days, I was not only acknowledged some business negotiation skills, but also try to develop my translation skills well.I really want to describe the accomplishment tasks into a word “incredible”.Practice, in other words, is to study in practice.And it is known that knowledge comes from practice, and will be used in practice.As for me, with two weeks’ work during which I have the chance to put the theory into the practice, I got a deep understanding of integrating skills and some other professional skills requires.The practice of integrating skills was very beneficial for us.However, it was also a challenge for us.The reason why the integrating skills training are a big challenge is that the time and practice time was very close to our final examination.On the one hand we have to prepare our practicing materials.On the other hand we have to prepare our final exams.Fortunately, I arranged the time and completed the task successfully.The practice of integrating skills including two areas: business negotiation and translation.I think both of these areas are very practical for my future study and future work.In order to deal with foreign affairs, we must master these English skills as well as possible.We learned a lot of content in this area.All tasks are finished step by step in the given time, and I also learned how to do things with efficiency.I firmly think this practice is a pleasure for us.I got a deep understanding of integrating skills and some other professional skills requires.I think such kind of practice provides us a best opportunity to indentify our shortage and weakness.Practice makes difference, and all we should do is to find out the shortcomings and try to master business English skills and avoid weaknesses in the future, and strive for greater progress.The practice of business negotiation skills makes me learned a lot, and I really want to say thanks to my teachers.Without their hard work, I’ll never get so much knowledge.

第三篇：英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié).

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了 帷幕。在這段時(shí)間里, 我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西, 也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。回首這兩個(gè)月以來(lái) , 真的是 酸甜苦辣什么滋味都有 , 而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步.實(shí)習(xí)開(kāi)始 , 我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣 , 心中充滿了興 奮與憧憬 , 想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手,大展宏圖。這段時(shí)間里,我 的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開(kāi)始的擔(dān)心到后面的不舍, 在和老師學(xué)生 了解后, 覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的學(xué)生, 以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師?；仡檭蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活自己學(xué)到了很多東西 , 我的心中充滿了 成就感 , 記得上第一節(jié)課時(shí) , 我當(dāng)時(shí)特別緊張 , 帶著羞澀與忐忑匆忙 地走上了講臺(tái) , 盡管我做了許多準(zhǔn)備工作 , 當(dāng)我面對(duì)那么多雙眼睛時(shí) , 我不由的緊張了 , 但我在最難的時(shí)刻內(nèi)努力使自己平靜下來(lái) , 要理順 思路開(kāi)始上第一堂課 , 接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著 , 由 于學(xué)生都很配合 , 所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我 走到學(xué)生中間去,問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂,有沒(méi)有什么疑問(wèn),有沒(méi)有什么 意見(jiàn)或建議。

以后的每次上課,我都會(huì)備好課:備教材,備課標(biāo),備學(xué)生。我先自己寫好教案,寫好 teaching plan,與其他組員再一起討論, 試講。同時(shí),在臨睡前,第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上,以及上課 前 15分鐘,我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到

實(shí)習(xí)學(xué)校,我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),以及教學(xué)步 驟和導(dǎo)師說(shuō)下,讓導(dǎo)師給我意見(jiàn)和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特 別是我們對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候張老師就會(huì)告訴 我,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過(guò)了,只要復(fù)習(xí)下即可,或?qū)W(xué)生還是新知 識(shí),需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn),他們了解學(xué)生,知道什 么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前, 都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后 才上講臺(tái)。上完課,我都會(huì)與導(dǎo)師,與其他實(shí)習(xí)生交流,讓他們給我 評(píng)價(jià)。在回學(xué)校的車上,我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師,和學(xué) 生的相處情況,回到宿舍,寫下反思日志,反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上 課時(shí),我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí),我也經(jīng)常去

聽(tīng)其他組員的課, 把自己的課與他們的進(jìn)行比較, 找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外, 我也積極參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程 中, 我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們 的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說(shuō)不愧是陳老師帶出來(lái)的啊, 我聽(tīng)了也覺(jué)得 很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中, 有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的 發(fā)生問(wèn)題。這時(shí),我就會(huì)仔細(xì)分析問(wèn)題的根源,分析導(dǎo)師的觀點(diǎn),然 后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如,在上 Unit 6備課時(shí),課文中出現(xiàn) 了

wool,cook,foot,wood,look,book cool 等單詞時(shí), 尤其是字母 “ oo ” 這個(gè)發(fā)音, 在什么情況下讀長(zhǎng)音 /u:/,什么情況下讀短音 /u/;張老師 說(shuō)講的不是很清楚,這時(shí)我想出了一條好的記憶方法,就是“毛廚師 踩著木頭看書” ,除此之外都讀長(zhǎng)音 /u:/,在講課的時(shí)候?qū)W生都感覺(jué)

記起來(lái)很容易;張老師聽(tīng)完課說(shuō)講的還不錯(cuò)。張老師經(jīng)常都會(huì)強(qiáng)調(diào)板 書設(shè)計(jì)。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后, 才能更快地吸收 知識(shí)。記得有兩天,我因?yàn)槭绿α?備課不充分,上課時(shí)出現(xiàn)了一 些錯(cuò)誤, 張老師很嚴(yán)肅地給我指出來(lái), 從那以后我每次上課前就是熬 夜,也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之,對(duì)于導(dǎo)師的意見(jiàn),我都會(huì) 虛心接受的,我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)?我牢記陳 老師在動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)的:別人給你提意見(jiàn)是你的幸運(yùn),是想幫助你。我覺(jué)得這句話很有道理。

同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)刻意地去記住每個(gè)學(xué)生的名字,并 叫出他們的名字, 因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字說(shuō)明老 師重視他們。而且對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都大概有所了解。不管 是上課提問(wèn)還是課后的交流時(shí), 我是叫他們的名字。班上有一名學(xué)生 只有英語(yǔ)不好,其他都很棒,通過(guò)和班主任了解,我發(fā)現(xiàn)他是由于不 喜歡英語(yǔ),從而怕英語(yǔ),所以就學(xué)不好英語(yǔ),因此對(duì)自己就沒(méi)有了信 心。于是,我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課,并引導(dǎo)他慢慢地 主動(dòng)學(xué)英語(yǔ), 結(jié)果在第四次月考時(shí)他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也 很高興。在留言中,他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí), 也有很多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。張老師和王老師都說(shuō)現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了,并且,成績(jī)也 有了進(jìn)步。

另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)其實(shí)是很重視的。而我發(fā)現(xiàn)自 己在課上只會(huì)說(shuō):very good, good , excellent 這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本

不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里,甚至有可能對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞, “麻木不仁” ,久而久之,也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要 從具體的一點(diǎn)出發(fā), 確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我 就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí),有進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)給 他們一個(gè)笑臉,或?qū)?有進(jìn)步哦,繼續(xù)努力!無(wú)論如何,我都會(huì)盡量 想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),給與及時(shí)表?yè)P(yáng),并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。為 了使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固;在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下, 精心設(shè) 計(jì)一些合理的作業(yè), 難易程度適中;向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書 寫規(guī)格。做到全批全改,適當(dāng)批些鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且分析研究學(xué)生完 成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做到作業(yè)點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂。在這 次實(shí)習(xí)后,我學(xué)到很多知識(shí),不僅僅是教師的技能;還有做一名合格 老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),以前的我是緊張恐懼,而現(xiàn)在是從容大方, 自信成熟, 實(shí)習(xí)生活現(xiàn)在已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào), 但我們的教師還 得繼續(xù)努力,有句話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我將 帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標(biāo)。無(wú)愧教師這個(gè)職業(yè)。這在教 學(xué)過(guò)程中是十分重要的。

我同時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)月的臨時(shí)班主任工作,深入學(xué)生之中了解他 們的情況和想法,并及時(shí)與原班主任交流,找出解決問(wèn)題的辦法。積 極準(zhǔn)備并組織了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的班級(jí)周會(huì)。并批閱學(xué)生們的 周記,了解他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及自我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和進(jìn)步。在課后, 是學(xué)生的好朋友,與他們談心,從生活和學(xué)習(xí)等各方面關(guān)心他們?！懊刻煸绯鐾須w,一天的批改作業(yè),備課,坐班等工作” ,這就是

我們的實(shí)習(xí)生活,真的很辛苦,大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只 是實(shí)習(xí)而已,與真正的中學(xué)老師相比,我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？?是辛苦歸辛苦, 所有的老師都知道自己辛苦, 還是有人為了這份工作 廢寢忘食,這又是為了什么呢?因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè), 因?yàn)檫@份工作帶給了我們的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來(lái)的辛苦。看著學(xué)生能 夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí),心中的成就感油然而生。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我們而言 , 是一次難得鍛煉機(jī)會(huì) , 一次能讓 我們將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中去 , 同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考 驗(yàn) , 因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏 , 在教學(xué)中有些問(wèn)題我們不能很好的解決 , 但在實(shí)習(xí)過(guò)程中虛心認(rèn)真聽(tīng)取知道老師的意見(jiàn)讓我們有明顯的進(jìn)步.課余時(shí) 間不斷積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師討論教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 時(shí)刻做到多聽(tīng) , 多看,多問(wèn) , 多記不斷發(fā)現(xiàn)不足之處 , 完善自我提高的能力.兩個(gè)月的實(shí)習(xí)現(xiàn)在回想起來(lái) , 短短的實(shí)習(xí)生活感覺(jué)真的好特別.尤其當(dāng)我穿行在實(shí)習(xí)校園里時(shí) , 那出自學(xué)生的一聲聲充滿敬意的 “ 老 師好!” 讓我瞬間樹立了為人師表的責(zé)任感和使命感 , 我很慶幸我們的 這次實(shí)習(xí), 使它讓我有了對(duì)生活的重新認(rèn)識(shí).讓我們對(duì)理想和今后的 職業(yè)生涯有了深刻的理解 , 同時(shí)還讓我們認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和可 敬的老師.一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱苦 , 但它使 我真正體會(huì)到了做一位老師的樂(lè)趣 , 它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí) 踐 ,“ 知識(shí)是永無(wú)止境的 ” 在取得好成績(jī)的同時(shí)我時(shí)刻不忘超越自己 , 面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進(jìn)

第四篇：英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷?；厥走@兩個(gè)月以來(lái),真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步.實(shí)習(xí)開(kāi)始,我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時(shí)間里，我的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開(kāi)始的擔(dān)心到后面的不舍，在和老師學(xué)生了解后，覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的學(xué)生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

回顧兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活自己學(xué)到了很多東西,我的心中充滿了成就感, 記得上第一節(jié)課時(shí),我當(dāng)時(shí)特別緊張,帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺(tái),盡管我做了許多準(zhǔn)備工作,當(dāng)我面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我不由的緊張了,但我在最難的時(shí)刻內(nèi)努力使自己平靜下來(lái),要理順?biāo)悸烽_(kāi)始上第一堂課,接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著,由于學(xué)生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂，有沒(méi)有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見(jiàn)或建議。

以后的每次上課，我都會(huì)備好課：備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生。我先自己寫好教案，寫好teaching plan，與其他組員再一起討論，試講。同時(shí)，在臨睡前，第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校，我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我意見(jiàn)和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候張老師就會(huì)告訴我，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前，都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后才上講臺(tái)。上完課，我都會(huì)與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。在回學(xué)校的車上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也經(jīng)常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也積極參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說(shuō)不愧是陳老師帶出來(lái)的啊，我聽(tīng)了也覺(jué)得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問(wèn)題。這時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)分析問(wèn)題的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上Unit 6備課時(shí)，課文中出現(xiàn)了wool,cook,foot,wood,look,book cool等單詞時(shí)，尤其是字母“oo”這個(gè)發(fā)音，在什么情況下讀長(zhǎng)音/u:/,什么情況下讀短音/u/；張老師說(shuō)講的不是很清楚，這時(shí)我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長(zhǎng)音/u:/，在講課的時(shí)候?qū)W生都感覺(jué)記起來(lái)很容易；張老師聽(tīng)完課說(shuō)講的還不錯(cuò)。張老師經(jīng)常都會(huì)強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，張老師很嚴(yán)肅地給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊?，對(duì)于導(dǎo)師的意見(jiàn)，我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)?，我牢記陳老師在?dòng)員大會(huì)上說(shuō)的：別人給你提意見(jiàn)是你的幸運(yùn)，是想幫助你。我覺(jué)得這句話很有道理。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)刻意地去記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都大概有所了解。不管是上課提問(wèn)還是課后的交流時(shí)，我是叫他們的名字。班上有一名學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ)，從而怕英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢地主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，結(jié)果在第四次月考時(shí)他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí)，也有很多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。張老師和王老師都說(shuō)現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且，成績(jī)也有了進(jìn)步。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)其實(shí)是很重視的。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會(huì)說(shuō)：very good, good，excellent這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至有可能對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，繼續(xù)努力！無(wú)論如何，我都會(huì)盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固；在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，精心設(shè)計(jì)一些合理的作業(yè)，難易程度適中；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到作業(yè)點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂。在這次實(shí)習(xí)后，我學(xué)到很多知識(shí)，不僅僅是教師的技能；還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以前的我是緊張恐懼，而現(xiàn)在是從容大方，自信成熟，實(shí)習(xí)生活現(xiàn)在已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但我們的教師還得繼續(xù)努力，有句話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標(biāo)。無(wú)愧教師這個(gè)職業(yè)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。

我同時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)月的臨時(shí)班主任工作，深入學(xué)生之中了解他們的情況和想法，并及時(shí)與原班主任交流，找出解決問(wèn)題的辦法。積極準(zhǔn)備并組織了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的班級(jí)周會(huì)。并批閱學(xué)生們的周記，了解他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及自我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和進(jìn)步。在課后，是學(xué)生的好朋友，與他們談心，從生活和學(xué)習(xí)等各方面關(guān)心他們?！懊刻煸绯鐾須w，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的中學(xué)老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。可是辛苦歸辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)檫@份工作帶給了我們的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來(lái)的辛苦。看著學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí)，心中的成就感油然而生。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我們而言,是一次難得鍛煉機(jī)會(huì),一次能讓我們將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中去,同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏,在教學(xué)中有些問(wèn)題我們不能很好的解決,但在實(shí)習(xí)過(guò)程中虛心認(rèn)真聽(tīng)取知道老師的意見(jiàn)讓我們有明顯的進(jìn)步.課余時(shí)間不斷積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師討論教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),時(shí)刻做到多聽(tīng),多看，多問(wèn),多記不斷發(fā)現(xiàn)不足之處,完善自我提高的能力.兩個(gè)月的實(shí)習(xí)現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活感覺(jué)真的好特別.尤其當(dāng)我穿行在實(shí)習(xí)校園里時(shí),那出自學(xué)生的一聲聲充滿敬意的“老師好!”讓我瞬間樹立了為人師表的責(zé)任感和使命感,我很慶幸我們的這次實(shí)習(xí),使它讓我有了對(duì)生活的重新認(rèn)識(shí).讓我們對(duì)理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時(shí)還讓我們認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和可敬的老師.一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱苦,但它使我真正體會(huì)到了做一位老師的樂(lè)趣,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,“知識(shí)是永無(wú)止境的”在取得好成績(jī)的同時(shí)我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進(jìn)

第五篇：英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

2013年10月正當(dāng)我在準(zhǔn)備考研的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們開(kāi)了校外實(shí)習(xí)啟動(dòng)會(huì)，當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)有怎么關(guān)注這方面的事，因?yàn)榭佳羞M(jìn)入關(guān)鍵期，我沒(méi)有心思在這一塊。到一月份考研結(jié)束之后，心里感覺(jué)一下子空了，并不是因?yàn)闆](méi)有事情做，而是不知道自己以后能干嗎？盡管在校期間我一直想學(xué)外貿(mào)，也因此沒(méi)有修滿師范類方向的所有課程，但是我還是想體驗(yàn)一下真正的教師生活，所以，在叔叔的介紹下，來(lái)到了這所學(xué)校。其實(shí)在這之前，我是想到縣城的實(shí)驗(yàn)小學(xué)去實(shí)習(xí)的，沒(méi)想到的是，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)習(xí)生名額早就滿了，現(xiàn)在不接受實(shí)習(xí)。所以沒(méi)辦法，選擇了這所鄉(xiāng)村小學(xué)。在也讓我感到機(jī)會(huì)難得，所以倍加珍惜。

新學(xué)期開(kāi)始加入這個(gè)神圣的團(tuán)體，學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，我就要回校了，時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng),小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是朱末霞老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)該多向朱老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被朱老師領(lǐng)到了班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧?正確認(rèn)識(shí)自己的身份：帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開(kāi)了序幕。

聽(tīng)課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的朱老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校沒(méi)有規(guī)定的聽(tīng)課的數(shù)量,但是我基本上能去聽(tīng)的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。

板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了?這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái),作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“Sit down,please！”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。朱老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開(kāi)始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。試講。

正式上課前,朱老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳！可一想到朱老師平時(shí)的話語(yǔ)和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：“Lets me try！”那一瞬間，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)！

上課。以前，我感覺(jué)自己上過(guò)那么多課，這種東西也就那么回事，不會(huì)太難。但是，現(xiàn)在真正地來(lái)到了自己的課堂，感覺(jué)就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒(méi)有外面演練時(shí)的“學(xué)生”聰明。因?yàn)椋麄兪钦嬲男W(xué)生！不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛(ài)動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得！在這種情況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的！帶教老師朱老師說(shuō)，若你越寬容他們，他們就會(huì)越調(diào)皮，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴(yán)肅！起初，我并不把朱老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)朱老師說(shuō)的那種情況的時(shí)候，我就嚴(yán)肅起來(lái)，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了！那時(shí)候，覺(jué)得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)?。∩险n的經(jīng)過(guò)就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對(duì)班里同學(xué)提問(wèn)的要求。剛開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人愿意到講臺(tái)上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來(lái)，又陸續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！” 這次校外實(shí)習(xí)，我的體會(huì)還不完全局限于教學(xué)上，還有心態(tài)上。雖然剛剛踏上工作崗位，但是這幾個(gè)月的上課時(shí)間，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)也算是有了一個(gè)比較全面的了解，每天備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)??還要面對(duì)一群性格各異的學(xué)生。我能感受到作為一名老師的確很不容易，怎樣把課上的既有效率又有新意，怎樣管理班級(jí)紀(jì)律，怎樣處理學(xué)生不做作業(yè)情況等等，一個(gè)個(gè)問(wèn)題都迎面而來(lái)?，F(xiàn)在是一個(gè)全新的開(kāi)端，如果被這些問(wèn)題難倒，退縮，那以后只會(huì)惡性循環(huán)，我相信，幸福是一種心態(tài)，追求幸福是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。我告訴自己，每天都要用積極的心態(tài)面對(duì)生活，教師是個(gè)積累的過(guò)程，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)收獲一點(diǎn)，比昨天的自己更加優(yōu)秀，那么離成功也就近了一步。看到過(guò)一本書“不抱怨的世界”，每天提醒自己不要抱怨，21天就能夠養(yǎng)成不抱怨的習(xí)慣，多一份從容和淡定，少一份急躁和沖動(dòng)，用平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)教師工作中的各種挑戰(zhàn)。從明天起，做一個(gè)幸福的人，備課、教學(xué)，批改作業(yè)；從明天起，關(guān)心學(xué)生和工作，我有一張講臺(tái)，面朝學(xué)生，春暖花開(kāi)；從明天起，和每一個(gè)學(xué)生同心，告訴他們我的幸福。這條路不容易，且行且珍惜！