第一篇：Homeless to Havord --風(fēng)雨哈佛路影評(píng)大全

Survival in Difficulty

In this film, I see that Liz go through her difficult childhood and struggle of youth.I witness her growing, from no education to Harvard and happiness, what is miracle.Impressed me most is that whenever Liz always remember her mother played with her in child.Maybe her mom’s love, even death, deeply inspire and encourage her efforts.Somebody don’t have a rich family or a good education, just like Liz, we should de sticked to move toward, overcome the hardness to strength ourselves.In our daily life, we would meet lots of difficulties, don’t give up ,we will find our “Harvard”.As Liz say,”I know that there is a world out there that is better, that's better developed.And I want to live in it”.

第二篇：《風(fēng)雨哈佛路》影評(píng)

《風(fēng)雨哈佛路》影評(píng)

零、為什么是它？

我是在腐敗糜爛的寒假聽(tīng)說(shuō)這部電影的。

爛番茄評(píng)分3.9/5，豆瓣評(píng)分8.2/10。被評(píng)選為“最勵(lì)志的電影”的這部《風(fēng)雨哈佛路》，被我滿(mǎn)懷希望的下載，指望它喚起我消磨于被窩手機(jī)的斗志，使我重燃對(duì)學(xué)習(xí)的希望。

一、作為一個(gè)故事

故事是個(gè)普通的，甚至可以說(shuō)是老生常談的勵(lì)志故事。通過(guò)一位生長(zhǎng)在紐約的女孩莉斯，經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府的經(jīng)歷，表達(dá)了一個(gè)貧窮苦難的女孩可以用執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己、改變?nèi)松闹黝}。

母親下葬時(shí)莉斯躺在棺木上低語(yǔ)的絕望，和最終進(jìn)入哈佛的她領(lǐng)獎(jiǎng)致辭是眼里堅(jiān)毅的光，互相對(duì)比襯托，凸顯出的是這個(gè)生活上物質(zhì)上無(wú)比匱乏的女孩，在改變?nèi)松@條艱辛道路上的毅力和堅(jiān)持。

她生活在毒品、性虐待、精神疾病和收人排擠的漩渦里。通過(guò)認(rèn)死理的性格、一直堅(jiān)持不懈的付出還有明確的目標(biāo)，她終于成功跳出了自己外公、父母、姐姐、好友悲慘底層人生的圈子。她求學(xué)的心路歷程，她的改變和堅(jiān)持，確實(shí)令人感動(dòng)，也能給人以很多的人生啟迪。

二、作為一部影片

故事是個(gè)好故事，但是《風(fēng)雨哈佛路》作為一部影片可謂是一個(gè)絕對(duì)的災(zāi)難。

80分鐘的電影，85%都用來(lái)渲染烘托主人公悲慘的童年。前部分復(fù)雜繁沉的敘述黯淡了后半部分“努力”的光彩。平鋪直敘，毫無(wú)波瀾，沒(méi)有高潮，甚至沒(méi)有商業(yè)賣(mài)點(diǎn)。

如此拙略的拍攝手法還能憑借劇情獲得這么高的分?jǐn)?shù)，甚至讓我懷疑導(dǎo)演是否是有意而為之。

當(dāng)然了，在我好不容易找到并觀賞了這位導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的另一部影片《完美的一天》后，這種想法蕩然無(wú)存。這位導(dǎo)演要走的路，似乎比莉斯的路還要長(zhǎng)。

三、作為我

我不是什么女主那樣的天才少女，世界也遠(yuǎn)沒(méi)有劇情那樣簡(jiǎn)單粗暴。

她看了一遍《百科全書(shū)》之后，可以不上學(xué)而成績(jī)優(yōu)異；她可以直接學(xué)習(xí)高年級(jí)知識(shí)，而不需要學(xué)習(xí)之前欠下的教學(xué)內(nèi)容；她可以在升學(xué)過(guò)程中不比拼實(shí)力，只一遍又一遍的重復(fù)自己的故事就能打動(dòng)所有評(píng)委老師，拔得頭籌。

反觀現(xiàn)實(shí)，你可能今天背了一篇古文，明天就忘了大半；你可能今天學(xué)習(xí)順利，明天就痛苦不已；你可能想要打牢根基，卻發(fā)現(xiàn)知識(shí)背后連接的巨大網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)非一時(shí)一刻所能補(bǔ)救；你可能含辛茹苦憑借才華與人競(jìng)爭(zhēng)，卻被一個(gè)大打情感牌的女主遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。

除去了自己打的一針經(jīng)典成功學(xué)雞血，在激烈的音樂(lè)和閃動(dòng)的蒙太奇之外，女主的人生路又有多少是真正值得借鑒的呢？

被劇情感召的奮發(fā)努力是好的。

但大部分人終究不是活在勵(lì)志電影里。比起這部《風(fēng)雨哈佛路》，也許《駱駝祥子》才更接近真實(shí)的人生。

第三篇：《風(fēng)雨哈佛路》影評(píng)

越努力，越幸運(yùn)

——《風(fēng)雨哈佛路》影評(píng)

《風(fēng)雨哈佛路》一部經(jīng)久不息的勵(lì)志電影。該片講述的是利茲的人生經(jīng)歷：父母吸毒、8歲開(kāi)始乞討、15歲母親死于艾滋病、父親進(jìn)入收容所、17歲開(kāi)始用2年的時(shí)光學(xué)完高中4年課程，獲得1996年紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入哈佛學(xué)習(xí)，一個(gè)真實(shí)、努力女孩的人生經(jīng)歷。利茲無(wú)疑是特別的，同時(shí)，也是幸運(yùn)的。但是與她有著共同經(jīng)歷的克里斯卻沒(méi)有她這份幸運(yùn)，上帝無(wú)疑也是公平的，你付出了多少，上帝會(huì)回饋給你同等的，甚至更多的幸運(yùn)！《風(fēng)雨哈佛路》這不僅是一部勵(lì)志影片，同時(shí)也是一部心理學(xué)電影，我們?cè)跒槔澅瘧K命運(yùn)感嘆時(shí)，為利茲努力不屈震撼時(shí)。也不禁感到疑惑，為什么只有利茲，難道僅僅是因?yàn)樗绱寺斆?，因?yàn)樗绱似D難的家庭條件。她是這么的特別？同樣的社會(huì)背景，同樣的命運(yùn)起點(diǎn)還有克里斯，兩個(gè)最初的好朋友最后擁有的不同人生。這個(gè)與她們各自人格特征有著密切聯(lián)系。下面是用心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)該電影的相關(guān)分析。

從阿德勒的自我心理學(xué)來(lái)看：阿德勒認(rèn)為每個(gè)人生來(lái)就帶有不同程度的自卑感，自卑感具有普遍性，這種普遍性的自卑感就有可能成為推動(dòng)我們所有人心靈活動(dòng)的動(dòng)力，即人格動(dòng)力。利茲是帶有自卑感的，當(dāng)伊娃老師讓她來(lái)學(xué)校上課的時(shí)候，她沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)，只是在逃避去上課，她說(shuō)：“我不知道應(yīng)該對(duì)她說(shuō)什么。我也不知道對(duì)別人說(shuō)什么，我的家不是一個(gè)能出正常人的地方。”雖然自卑感是一種不如他人的消極的、不愉快的感受，但并非完全是消極的。相反，當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自卑感時(shí)，他往往會(huì)力圖發(fā)展自己，做成某些事情，以自身的發(fā)展和成功來(lái)克服自卑感。這時(shí)，自卑感就成為推動(dòng)人積極向上的動(dòng)力。利茲正是這樣的，她知道自己的家庭環(huán)境，她討厭周?chē)水悩拥难酃?，但同時(shí)，她有著強(qiáng)烈的自尊，她會(huì)看在垃圾堆里找到的百科全書(shū)，當(dāng)伊娃老師不讓她考試時(shí)，她說(shuō)她可以考試，即使沒(méi)上過(guò)課，但那些問(wèn)題她可以作對(duì)。她的自卑推動(dòng)著她的努力，在進(jìn)入戴維老師的學(xué)校時(shí)，她對(duì)“A-”這個(gè)分?jǐn)?shù)很在意，她想做到更好想得到“A”。這就是阿德勒的追求卓越理論了，阿德勒認(rèn)為人的一切行動(dòng)都受追求卓越的向上意志所支配，人類(lèi)行為的根本動(dòng)力是追求卓越。追求卓越可以激勵(lì)人去追求更大的成就，使人的心理得到積極的成長(zhǎng)。利茲付出了2年的努力，拼命的努力，換取了班里的第一名、去波斯頓旅游的機(jī)會(huì)、得到去世界第一學(xué)府上學(xué)的機(jī)會(huì)。這個(gè)正是由于追求卓越的動(dòng)力造成的。她用自己的努力來(lái)?yè)Q取未來(lái)。

從弗洛伊德的精神分析來(lái)看，自我是人格中理智的，符合現(xiàn)實(shí)的調(diào)節(jié)者。自我是來(lái)幫助本我的，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)的可能性力圖滿(mǎn)足本我的要求，在本我與現(xiàn)實(shí)、本我與超我之間起調(diào)節(jié)作用?，F(xiàn)實(shí)條件不允許就暫緩甚至否定本我欲望的滿(mǎn)足，以求得與現(xiàn)實(shí)的協(xié)調(diào)。超我是理想的自我，具有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，限制自我的需求。自我通過(guò)調(diào)節(jié)人格內(nèi)部之間的力量，人與環(huán)境之間達(dá)到一種平衡，實(shí)現(xiàn)人格的整合與統(tǒng)一。對(duì)利茲來(lái)說(shuō)，本我需要得到家庭的溫暖，可是，可是那樣的環(huán)境確實(shí)不能夠像正常人一樣的生活。利茲幼時(shí)的自尊情結(jié)、流浪的生活以及后來(lái)母親的去世，這一系列的事情，激起的力比多要求及時(shí)發(fā)泄，但是超我的反精神發(fā)泄作用禁止其內(nèi)心孤獨(dú)的滿(mǎn)足，而利茲尋找到的另外的突破口便是通過(guò)努力而獲得另外一種生活。于是，利茲用學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)助，靠努力生存而獲得升華。

利茲戰(zhàn)勝了自卑感，通過(guò)自我逃避，延遲滿(mǎn)足需要，在母親去世的重創(chuàng)下，她艱難地，卻也是幸運(yùn)的解決了早起發(fā)展所存在的各種心里矛盾和沖突，她成功的克服了“自我同一性混亂”，形成了較好的自我同一性。她找到了自己理想的奮斗目標(biāo)。使她達(dá)到了生殖型特征人格。在心理和社會(huì)方面都達(dá)到了完美的境界。生殖型特征人格能消除本能的破壞作用，是指富于建設(shè)性，獲得學(xué)業(yè)上的成功。

霍妮把焦慮看作是神經(jīng)癥的動(dòng)力根源，利茲的基本焦慮為父母吸毒、貧困的生存環(huán)境、生存壓力以及缺乏父母關(guān)愛(ài)等。而弗洛姆認(rèn)為性格趨向形成于個(gè)體滿(mǎn)足自身安全需和克服孤獨(dú)感的過(guò)程。孤獨(dú)感類(lèi)似于霍妮的基本焦慮，人的安全需要得不到滿(mǎn)足時(shí)的一種消極情感體驗(yàn)。弗洛姆認(rèn)為，個(gè)人榮譽(yù)集體之中，個(gè)體的自由度小，但是由此而不易感到寂寞和孤單。利茲的家庭溫暖沒(méi)有得到解決，但是幸運(yùn)的，她遇見(jiàn)了和她有相同經(jīng)歷的克里斯，與克里斯心心相惜、同病相憐，利茲和克里斯一起流浪。這是利茲面對(duì)難以忍受的孤獨(dú)時(shí)的解決辦法。

根據(jù)人格的個(gè)體潛意識(shí)理論，榮格認(rèn)為對(duì)人格及其發(fā)展影響最大的是潛意識(shí)，它包容個(gè)體潛意識(shí)和集體潛意識(shí)，個(gè)體潛意識(shí)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)存器，容納了所有與意識(shí)自我不協(xié)調(diào)的心理活動(dòng)和心理內(nèi)容。這些潛意識(shí)發(fā)生在個(gè)體出生之后，并和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。正如利茲自始自終都認(rèn)為母親是愛(ài)自己的，這個(gè)思想源于利茲小時(shí)候和母親一起玩耍的愉快記憶。這個(gè)對(duì)利茲的影響很深遠(yuǎn)。而利茲的一個(gè)特點(diǎn)對(duì)其成功有很大的影響，那就是看書(shū)。小時(shí)候考滿(mǎn)分的卷子，流浪時(shí)看書(shū)的畫(huà)面，這些其實(shí)是源于利茲的父親，利茲的父親是愛(ài)看書(shū)的。可以說(shuō)這些記憶都根植于利茲的潛意識(shí)里。并以“情結(jié)”的形式表現(xiàn)出來(lái)，而情結(jié)并非只起消極作用，由于利茲的積極心理，這些情結(jié)成為了其成功的動(dòng)力。

除了以上的觀點(diǎn)，還有很多細(xì)節(jié)體現(xiàn)：利茲在申請(qǐng)紐約時(shí)報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候找姐姐換得體的衣服，在上學(xué)的時(shí)候讓爸爸和自己一起作假。這個(gè)體現(xiàn)了人格面具的觀點(diǎn)，一個(gè)人生來(lái)就具有的一種傾向性。傾向在公眾場(chǎng)合中展示自己，扮演好某種社會(huì)角色，其目的在于給別人一個(gè)好的印象，得到社會(huì)的承認(rèn)和贊許。利茲在母親去世后的巨大轉(zhuǎn)變，源自于母親是她心靈的唯一依靠，在遭受巨大刺激之后，思想行為的轉(zhuǎn)變，利茲不想當(dāng)白癡，想像尋常人那樣生活。她從逃避學(xué)校到主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，并狂熱的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了弗洛伊德的移置作用。越努力越幸運(yùn)，這也是自我效能感的一個(gè)體現(xiàn)，所謂的自我效能感即個(gè)體相信自己能成功地做出某種行為的主觀體驗(yàn)，自我效能感能影響個(gè)體的行為取向和情緒，正如利茲對(duì)上學(xué)，進(jìn)入哈佛大學(xué)的自我效能感較高，這會(huì)情緒飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)自信的去執(zhí)行、實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)，同時(shí)，高自我效能感可能到時(shí)更為勤奮、忍耐、持久的努力，從而增加成功的可能性，為自我效能感帶來(lái)更多積極的回報(bào)，形成良性循環(huán)。而相反的，克里斯回避上學(xué)，不相信自己可以成功。最后，利茲進(jìn)入了哈佛大學(xué)，而克里斯卻依舊過(guò)著她原有的生活。

“我必須成功，別無(wú)選擇?！边@是利茲自信的宣言，也是她努力奮斗的根源。利茲是特別的，也是幸運(yùn)的，她沒(méi)有像她姐姐那樣生活，也沒(méi)有像克里斯那樣生活，她選擇了一條艱苦卻又幸福的路。

附：

“我覺(jué)得我自己很幸運(yùn)，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)就沒(méi)有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒(méi)有回頭路，當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會(huì)怎樣。”這就是利茲的籌碼，再大的困難她都已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了，還有什么苦是她害怕的呢？因?yàn)闊o(wú)所畏懼，所以所向披靡。最值得敬佩的不是她有多么努力，而是她在那種環(huán)境下依然有一顆柔軟、善良的心，生活并不只有努力向上爬。很多人，她們以為生活將苦難都流向了自己，她們也很認(rèn)真，會(huì)挑燈夜讀，可是她們的內(nèi)心貧瘠而虛偽，當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心不再柔軟，即使她走到最頂端也不過(guò)是沒(méi)有意識(shí)的軀殼。每一個(gè)人當(dāng)困難出現(xiàn)在自己面前，她就會(huì)把他放大，可是那些從出生就在遭受艱難的人，她們并不以為自己有多么可憐，因?yàn)樗齻兩钤谶@里，她們并不知道自己就活在黑暗深處，她們只能看到另一端的光明。光明指引著她們，就這樣一路走下來(lái)，利茲成功了，她確實(shí)很聰明，也確實(shí)很努力，其實(shí)每個(gè)人都有相當(dāng)?shù)臐摿?，只是看你?huì)不會(huì)去開(kāi)啟它。利茲是幸運(yùn)的，他收獲的也正是她所付出的。越努力越幸運(yùn)，只要你舍得付出，幸運(yùn)又怎么會(huì)不光顧你，這就是人生，沒(méi)有人能主宰你的人生，除了你自己！

第四篇：風(fēng)雨哈佛路影評(píng)

《風(fēng)雨哈佛路》影評(píng)

沒(méi)有人可以和生活討價(jià)還價(jià)，所以只要活著，就一定要努力———題記

人生是一條鐵路，我們是一節(jié)節(jié)車(chē)廂的話(huà)，挫折和快樂(lè)就是兩條并行的軌道，缺少了哪一個(gè)人便不可以前線(xiàn)。

風(fēng)雨哈佛路，是美國(guó)一部催人警醒的電影，通過(guò)一位生長(zhǎng)在紐約的女孩莉斯，經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府的經(jīng)歷，表達(dá)了一個(gè)貧窮苦難的女孩可以用執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己、改變?nèi)松闹黝}。

麗絲的生活是一個(gè)與每一個(gè)同齡兒童所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的特殊生活。電影的開(kāi)場(chǎng)便為我們呈現(xiàn)了一個(gè)非常壓抑的氛圍，亂糟糟的家庭，充滿(mǎn)絕望掙扎的孩子與父母的眼神，家人間漸遠(yuǎn)漸離的親情?？墒沁@便是女主麗絲從小生活的家庭。父母吸毒、8歲乞討、15歲面臨母親得艾滋死亡、父親進(jìn)入收容所，我想這些在那些與之相同年齡得兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是致命得打擊，可是在堅(jiān)強(qiáng)得麗絲面前變的那樣得淡然，甚至成為了她以后奮斗努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正因?yàn)辂惤z有種超出常人的樂(lè)觀精神，使得她最后的成功，這不禁讓我聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在很多人年紀(jì)輕輕就因?yàn)槌惺懿涣舜煺鄱艞壣?，他們看生活太消極，很多時(shí)候，生活和我們開(kāi)了玩笑。沒(méi)有人可以和生活討價(jià)還價(jià)，所以只要活著，就一定要努力。我們有什么理由抱怨生活給我們的，因?yàn)槭澜缭谵D(zhuǎn)動(dòng)，你只是一粒塵埃，沒(méi)有你，地球照樣在轉(zhuǎn)動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)是不會(huì)按照你的意志去改變的，我們能改變的只是讓自己有一顆足夠強(qiáng)大的內(nèi)心去接受。

“我覺(jué)得我自己很幸運(yùn)，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)就沒(méi)有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒(méi)有回頭路，當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會(huì)怎樣?！边@就是麗絲的籌碼，再大的困難她都已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了，還有什么苦是她害怕的呢？面對(duì)困難我們要像麗絲一樣，堅(jiān)定不移的朝目標(biāo)前行，而不是放大眼前的困難望而卻步，人的命運(yùn)是可以改變的，只要我們有夢(mèng)，有行動(dòng)，樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終我們一定可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強(qiáng)愛(ài)人，方可被人所愛(ài)所尊重，不要抱怨現(xiàn)在的不幸，要勇于面對(duì)，要勇于去改變，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，未流過(guò)血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運(yùn)掌握在自己的手里，現(xiàn)在的不幸將是對(duì)我們最大的歷練，相信自己，相信明天會(huì)更好。

第五篇：《風(fēng)雨哈佛路》影評(píng)

《風(fēng)雨哈佛路》影評(píng)

這部片勵(lì)志片子我都看5遍了，每一次我都會(huì)被里面的情節(jié)所打動(dòng)流淚。我老是在想我為什么流淚，是因?yàn)槲沂切郧橹腥藛?？呵呵——也許有點(diǎn)這方面原因吧。但還有一個(gè)非常大的原因：因?yàn)槲覜](méi)有勇氣去做麗絲所做的事，沒(méi)有麗絲的恒心去做改變自己的事情。也許我是為自己流淚，呵呵！因?yàn)槲也荒芟袼菢尤?jiān)持做自己想做的事。也許我們知道什么事值得我們?nèi)プ觯勺约壕褪菆?jiān)持不下來(lái)。呵呵！看片子的時(shí)候是如何的咬牙切齒的去要改變自己，可看完片子呢？呵呵！又回到原點(diǎn)了！所以，我看片子時(shí)候哭了。我想你們也是吧！

我們也許會(huì)問(wèn)為什么麗絲可以成功的爬出她生活的環(huán)境？我的答案是：她有一顆堅(jiān)韌的心，有一顆恒心，有一顆感恩的心，有一顆發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，有一顆理性的心。也許正是因?yàn)檫@些內(nèi)在的優(yōu)秀的品質(zhì)才讓她獲得了上哈佛的機(jī)會(huì)。不知道你們看沒(méi)看過(guò)一部日本電視劇《龍櫻》，我認(rèn)為這是一部很好的勵(lì)志電視劇。它講的是一幫三流學(xué)生是如何考到東京大學(xué)的。你看完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們都有一顆執(zhí)著的心。他們有的是有一顆為朋友的友愛(ài)之心，有堅(jiān)強(qiáng)之心，有感恩父母之心。我想他們之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄儍?nèi)在的品質(zhì)。我們的智商都差不多，所以說(shuō)學(xué)校到底應(yīng)該培養(yǎng)我們什么呢！我們又應(yīng)該去學(xué)什么呢！知識(shí)的更新是無(wú)時(shí)不在的，而我們卻不可能一直在變。但我們有一點(diǎn)不變，那就是我們的品質(zhì)。我們可以用它以不變應(yīng)萬(wàn)變。

我們?cè)诳赐赀@部電影的時(shí)候我們會(huì)問(wèn)，在電影的最后有位記者問(wèn)麗絲你是怎樣做到這一點(diǎn)的？麗絲的回答是我怎能做不到呢？我的父母教會(huì)了我可能！也許看完這部片子的人會(huì)很迷惘他們?cè)鮽兘趟哪?？她的父母都吸毒，她的母親吸毒，酗酒，精神分裂。雖然她的父親很聰明，但也是一個(gè)不正常的人。他們是麗絲的創(chuàng)造者，是麗絲早年生活環(huán)境的營(yíng)造者。當(dāng)我們隨著警察和社會(huì)工作者的視線(xiàn)看麗絲的生活環(huán)境的時(shí)候，我們用最?lèi)盒牡脑~來(lái)形容也是不為過(guò)的。真是比狗窩還要難啊？臟，亂，差。因此早年的麗絲被同伴同學(xué)稱(chēng)為有味道的孩子。不幸的是由于麗絲的母親精神異?！彝ケ┝?。導(dǎo)致她被關(guān)入精神醫(yī)院。雖然她母親的精神病好了，但她得了艾滋病。她想遠(yuǎn)離她的老公，去她的父親（曾經(jīng)在年輕的時(shí)候強(qiáng)暴了她）那住！而麗絲不愿去，她想留住母親，可沒(méi)成功竟不久麗絲被送入了收容所了。在這個(gè)人吃人的收容所里，麗絲長(zhǎng)大了。而她的父親與其說(shuō)是一個(gè)不負(fù)責(zé)任還不如說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有能力去負(fù)責(zé)的人！他說(shuō)他老婆是女權(quán)主義者，說(shuō)麗絲也是一個(gè)女權(quán)主義者。也許這句話(huà)對(duì)麗絲來(lái)說(shuō)影響是很大的！她從這很多事中，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了容忍。讓她徹徹底底的知道了困難的生活，當(dāng)她以后再遇到困難的時(shí)候，對(duì)她來(lái)說(shuō)那還是困難嗎？呵呵！不是困難了！15歲的麗絲就開(kāi)始了流浪！這時(shí)她的媽媽要死了而他的爸爸走了。但她對(duì)生活仍充滿(mǎn)信心，相信前面的陸為她打開(kāi)著！流浪的她多么的期望可以有自己的家！之后她發(fā)現(xiàn)她媽媽在哪家就在那！她偷偷的照顧自己的母親！中國(guó)有句古話(huà)：狗不嫌家貧，子不嫌母丑！麗絲做到了！可我們真的又有幾人做到呢！麗絲的父母是麗絲的上帝，雖然他們給麗絲很少的東西，但麗絲卻把它們永遠(yuǎn)存在心里。因此，無(wú)論麗絲遭遇到什么困難，她的心充滿(mǎn)了愛(ài)！因此她是光明的！是純潔的！是富有希望的！因此她可以直視這個(gè)社會(huì)，審視自己。去選擇自己的路！去追尋自己的目標(biāo)！這些都是她從她的父母那學(xué)的！不是別人教什么！給你什么！而是你能學(xué)到什么！你能得到什么！

我們通觀此片會(huì)發(fā)現(xiàn)麗絲的母親去世，對(duì)于麗絲的生活是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折！不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)，她的母親去世的時(shí)候她雖然哭了，但沒(méi)有流眼淚！我們可以想象一下麗絲的內(nèi)心是多么的堅(jiān)強(qiáng)！她的母親小的時(shí)候被她的父親強(qiáng)暴了，精神分裂，她的生活的壓力很大，她的內(nèi)心充滿(mǎn)黑暗，她無(wú)法直視這個(gè)社會(huì)，她選擇逃避，喝酒，吸毒，用這些來(lái)麻痹自己！使自己處在自己世界里?？勺罱K呢？被葬在第51區(qū)，一個(gè)不收費(fèi)，一個(gè)沒(méi)有典禮，一個(gè)沒(méi)有牧師祈禱，一個(gè)沒(méi)有墓碑，一個(gè)被人遺忘的墓區(qū)。麗絲不愿這樣過(guò)下去，她想到好的生活去生活，她不愿意就這樣死去！她選擇了上學(xué)！麗絲的好友克利斯有著和麗絲母親差不多的經(jīng)歷，可她沒(méi)

有麗絲那種“愛(ài)”，她的心里充滿(mǎn)著黑暗，最終她可能和麗絲的母親一樣被人遺忘的死去！我們可以這樣說(shuō)：麗絲的成功是必然的！因?yàn)樗膽阎鴲?ài)，因?yàn)樗龘碛懈呱械钠焚|(zhì)。

2010-7-14

作于家中