第一篇：遠程英語

Recreational Activities

With the rapid development of economy, more and more recreational activities are appeared in our life.There are many kinds of recreational activities.we can surf the internet, singing karaoke, play computer games and so on.Many people think recreational activities are beneficial to our lives.on the one hand.recreational activitieshelp us keep healthy and make our livesinteresting.In the first place, they can enrich our life and relieve us from the daily routine so that we can throw ourselves more energetically with higher efficiency.In the second place, recreational activities can provide us with opportunities to make more friends and share our unique life experiences.Of course, every coin has two sides.Some people think that so many kinds of recreational activities may have a bad effect on our lives.Some people may not resist some temptations from those activities, and indulge themselves in those activities.As a college student, I think what really matters is to make better choice and exert more discipline.We’d better take advantage of good online recreational activities to enrich our lives and broaden the scope of knowledge.Surely, those that do harm to us should be avoided.A Ban on the Spring Festival Gala

At the night of New Year’s Eve, More and more people prefer to watch the spring festival gala.It’s generally accepted that spring festival gala contains many unique performances, which include cultural elements and stylish fashion.We have a country of 1.6 billion people, as people accepted by national, regional and cultural reform and opening up, some people have canceled Spring Festival party, rejected stone Festival, also reflects the personal evaluation.In my view,Holding the spring festival gala has a long history.It’s the best time to have a happy time with family.CCTV is also conducting Opera Spring Festival evening show, new year Symphony, such as multiple choice.There is no doubt that we should hold the spring festival gala.Why People Migrate to Another Country?

In recent years, an increasing number of people migrate to another country.In addition, there are still many people studying and working in foreign countries struggling for “green cards”.There are many reasons accounting for this phenomenon.What has led to the tend of migration?There is more extreme weather than before over the nation, such as sandstorms and severe smog.The traffic in many cities is in poor condition because of numerous private cars.And the domestic population has started to climb sharply, increasing to 2 million annually.Moreover, some foreign countries have better legal system so that individual rights could be fully respected.For these reasons, quite a few people prefer to migrating to another country rather than staying in their home country.Last but not least, many people choose abroad, following the trend of migration, most of whom think that migration is trappings of fame as well as wealth.In general,I contend the idea that we should stay in China because China is our motherland, the most wonderful and historical country ever.In a word, everyone has his right to decide where to live, and everyone’s choice should be respected.

第二篇：英語遠程教案

PEP 5 Unit 3 B Let’s talk

撰寫時間：2011年8月10日 21:20 共有 0 次修改,這是第0次修改

PEP Book5 Unit3 B Let’s talk教學設計

濟南市天橋區(qū)芙蓉小學 趙金鳳

1．教學目標：

知識目標：能聽懂、會說：What's your favourite food? I like....I don’t....以及喜歡或者不喜歡某種食物的原因。

技能目標：能夠聽懂會說本單元的句型，能靈活運用功能句談論喜歡的食物，制作。

情感目標：培養(yǎng)學生健康飲食觀，引導學生在生活中健康飲食。

二、教學重、難點分析

1．重點掌握詢問和回答最愛吃什么食物的句型：What's your favourite food? I like....2．把握favourite的特征，能說明為什么是favourite。

三、教學過程 Step 1 Warm-up and Lead –in

1.Introduce the task and assessment.教師介紹本節(jié)課的任務和評價。

T: We are going to finish a task.You know , next week is Xi Yangyang’s birthday.And he has a birthday cake.I’ll see which group can get the cake.（設計意圖：以任務帶動學習，激發(fā)學生的學習動機。）2.師生有節(jié)奏唱歌謠

T：I like singing English songs.Do you like songs? Ss: Yes.T: OK.Now let’s say a chant and clap your hands at the same time.（設計意圖：有節(jié)奏的歌謠，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學生的學習熱情；并且學生在歌謠里復習了與本節(jié)課有關的單詞和句子，為新授內(nèi)容作好準備。）

3.Oral practice.T: Xi Yangyang had prepared many good food for his birthday party.Look, what do you like?

S1: I like chicken.T: Why?

S1: It’s tasty.T: Very good.Get one, please.(獎勵學生食物貼畫)

? ?

（設計意圖：創(chuàng)設有意義的對話情景，讓學生的對話更具真實感，學生在對話中運用所學，為新知識的學習做鋪墊。）

Step 2 Presentation

(一)Present “Let’s try”學生聽錄音，標號。聽第二次時重復重要句子并回答問題：Why do they like??由此引出“favourite”單詞的教學。然后由學生聯(lián)想“favourite”的相關詞組。（頭腦風暴）（教師根據(jù)學生的回答情況選擇預設。）

（預設一：如果學生想到更多關于favourite 的詞語，表示他們已經(jīng)初步掌握了該詞。那么教師將直接引出本課重要句子：What’s your favourite food?的學習。預設二：如果學生說不到相關的詞組，那么教師將引導他們逐步說出相關詞組，再進行重要句子的學習和操練。）

（設計意圖：通過讓學生聽錄音，既培養(yǎng)學生聽的能力，又可以讓他們初步感知新知識。并且在引入課文前解決重、難點單詞及句式的意義問題。）

(二)Present the text.1.T: Look , who are they?

Ss: They are Chen Jie and Sarah.T: Yeah.They’re talking about their favourite food.What do you want to know?

S: What’ s Chen Jie’s favourite food? S: What’s Sarah’s favourite food? 等。（教師根據(jù)學生的回答情況選擇預設。）

（預設一：如果有學生提出問題，教師將學生的問題寫出來，然后引導他們看動畫找到答案。

預設二：如果沒有學生提出問題，將由老師進行提問。）2.Talk about the text.教師創(chuàng)設故事情景，通過一邊講述一邊提問、舉例方法，讓學生理解文本內(nèi)容。

T: Sarah asks:“What’s your favourite food?” Sarah answers: Fish.You also can say: I like fish.My favourite food is fish.(然后教師用fruit, drink, vegetable等圖片舉例，練習)

T: What does “Me too.” Mean? Ss:..?

3.引導學生對文本進行歸納、總結，得出板書。）

（設計意圖：學生由初步感知文本、理解文本，到總結重要內(nèi)容，學習循序漸進。）

Step 3 Practice 1.Read the dialogue.① Read after the CAI.T: Please open your books and turn to P 32.Let’s read the dialogue after the CAI.（設計意圖：通過聽音跟讀課文，讓學生進一步熟悉、掌握教學內(nèi)容。）② Pair reading 學生自由選擇喜歡的角色進行對話。③ Show time.小組展示。

（設計意圖：讓學生選擇自己喜歡的角色進行朗讀和表演，充分體現(xiàn)學生自主學習權利和自主探究的意識。）

2.Group work:利用游戲來練習、鞏固重點句型。

T: We’ve known Chen Jie and Sarah’s favourite food.Do you know your group member’s favourite food? Now please ask your partners.（設計意圖：由于學生都不了解相互間最喜愛的食物，這樣就存在交流的信息差，在學生充分感知所學內(nèi)容的基礎上，再進行有意義的交流練習，這樣有助于知識的內(nèi)化。）

在小組活動展示中，教師引導其它學生說出展示小組人員的最喜愛的食物及原因。以此進一步強化學生的聽、說能力。

Her His favourite food is ? ?.It’s They ‘re ? ? Step 4 Production Complete the task.T: You’ve done a good job today.Xi Yangyang is going to prepare for our favourite food.Please give him your menu.Tell him your favourite meatdrinkfruitvegetable in your group?

(設計意圖：創(chuàng)設情景讓學生小組合作制作菜單，將所學的知識融會貫通到實際的生活中去解決實際問題，互相學習，使綜合語言能力得到提高。)

預設：如果時間充足，那么就請學生互相展示菜單，然后邀請三、四組學生做全班展示。

(設計意圖：給學生展示一個真實的學習情景，讓他們體會交流成功的喜悅。)

Step 5 Summary and homework

T: You’ve done a wonderful job.You have your favourite food.After class you can draw down your favourite food, and write down some words.That is an advertisement about your favourite food.Then we can share our advertisements together.And we can enjoy the tasty food.Eg:

Today’s homework:

1.Listen to the tape and read the text.2.Tell your favourite food to your parents.(設計意圖：給學生布置設計創(chuàng)意廣告的任務，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。同時給學生布置適量的作業(yè)，將本課的知識延伸至課堂外。)

板書設計：

Unit 3 What’s your favourite food? B Let’ Fish.I like fish.My favourite food is fish.What’s your favourite food?

I like don’t like?.It’s They’re?.s talk

第三篇：英語遠程研修心得體會

英語遠程研修心得體會

今年自1月14日起，我們參加了“江西省高中英語教師遠程研修”，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里既能有幸聆聽到各位專家講座及課堂實錄，又可以暢所欲言，解惑釋疑，讓我感慨頗深，受益匪淺。在這十天的學習生活中，我們忙碌著、勞累著，但卻充實著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過研修，我們對教育教學工作有了一種新的理解和認識，針對這次學習下面具體談一下自己的一點心得體會：

一、對自我的重新認識：

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。教師的這種角色的特征是：⑴學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。⑵給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。⑶注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。⑷教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：

1、課堂教學強調(diào)從問題入手

英語課以語言對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的語言能力，這個就是知識點。但我通過認真學習《英語課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。上海師范大學的教授的講座給我留下了深刻的印象，明確教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。

2、有些老師的課，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質，使我受益非淺。

3、幾點思考

在英語課堂教學過程中，教師應創(chuàng)建和諧的學習氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣為切入點，從學生的實際水平出發(fā)，在新課標的教學理念指導下，運用小組合作方式，來提高英語課堂教學的有效性，從而促進學生知識能力的全面提高。

（1）建立融洽的師生關系，創(chuàng)建有效的學習氛圍。在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關心學生，進行角色置換，站在學生的位置上設身處地地去體驗，理解學生的各種感受。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展。

（2）激發(fā)學生的學習興趣，保持有效的主動學習。教學的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑的教學氣氛。只有生動，才能吸引學生的注意力，只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，都應該采用。但又必須根據(jù)課堂上學生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教學方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學生的思維進展情況。

（3）尊重學生的實際水平，保證有效的知識掌握。教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進行教學，而應該按照學生學的規(guī)律進行教學。所以，教師在教學設計時，要以充分尊重學生已有知識經(jīng)驗為前提，教師設設計的教案要符合學生的實際情況，周密地考慮到學生存在已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎的事實。學生的這個基礎與教材的編排順序有關，但與學生自身的學習水平與生活環(huán)境關系更大。并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統(tǒng)一。例如，怎樣引出新知識，新句型，怎樣用同學們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學過的知識等等，都要切合學生的實際，才能引起他們的興趣。

（4）轉變教師的教學理念，提高有效的能力發(fā)展。在課堂教學中，教師必須緊緊抓住善導，激趣，引思，精講這四項教學要素，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導地位，教師要逐步把以 “教”為重心轉移到以學生“學”為重心，真正做到“以生為本”，尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生主動學習、自主學習的能力，這樣學生才會學得輕松有趣，老師也不用教得這么累。講求課堂教學以學生為主題，教師在備課時要時時想到學生，處處從學生實際出發(fā)，多考慮一點他們會怎樣，少主觀一點，在上課時放下架子，真正融入學生中。（5）合理運用小組合作，增強有效的教學參與。英語課是語言課，是訓練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學生在小組中積極，充分地進行談，說，評，議等言語表達活動，從而達到學生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編詩、歌曲、繞口令、制作精美的邀請函、進行小組間的競賽等等。

（6）教學中多采用各種教學活動，多方面，多層次地促使學生理解學科內(nèi)容，掌握英語表達方式。在教學中教師應該利用學生好動，思維形象的特點融合各種活動方式如：小品表演，音樂舞蹈，體育比賽，繪畫比賽，手工展示等，使學生在最豐富最自然最積極的語言環(huán)境中習得英語，掌握學科知識。除此，教師還應該妥善處理好活動與教學內(nèi)容的關系，使豐富多彩的活動與教學內(nèi)容相關聯(lián)，成為教學內(nèi)容的延伸，同時又為英語學習和其他學科知識的掌握，提供自然的語言環(huán)境和恰當?shù)倪\用機會，解決學習與運用的“落差”問題。在英語教學中教師通過創(chuàng)設更加全面的教學環(huán)境，從而改變異地英語學習中缺乏語言環(huán)境的問題，使學生了解英語國家的文化，這樣就能大大提高英語教學的有效性。

對本次培訓班的意義的認識：

本次培訓活動豐富多彩，內(nèi)容充實，效果較好。給我印象最深的就是專家們在具體的授課過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導學生的探究活動，難點放在選擇適應探索活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論，特別是研討氣氛異?；钴S，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應運而生，這次培訓可以說是英語教學上的一次盛會，大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓活動對大家今后的英語教學大有好處的，影響也是深遠的！

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，魯教授的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應該看更多關于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會等，讓我們在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠認真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家學習，同時也要加強學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。

第四篇：遠程英語學習心得體會

小學英語教師遠程培訓心得體會

平?jīng)雠嘤桙c

第四期

正寧縣

范麗榮

我有幸參加了小學英語教師培訓學習，這次培訓使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當前小學英語教學改革、新標準的實施、舊觀念的教學方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過培訓學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，對語音語調(diào)、語法、小學英語教學法、課堂教學設計、新課改理論教學問題與建議等內(nèi)容有了了解，培訓內(nèi)容豐富，培訓過程靈活多樣，上課的老師們非常認真，通過話題討論、互動交流、觀看優(yōu)秀課例、課例點評、課標解讀、備課交流等等，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，從而讓我知道如何去解決一些課堂中出現(xiàn)的問題，提高我的駕馭能力。為我們提高小學英語教學質量起到了舉足輕重的作用。我在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)精神與品質，深深地感染了我。

在為期三天的學習當中，我們深受其益。我們感謝領導給我們一個遠程研修的平臺，使我們可以在這樣一個平臺上取長補短，暢所欲言，盡情的發(fā)揮和交流。

遠程網(wǎng)絡學習確實是一種很具特色的方式。此次培訓取得了良好的效果，使我們每一個學員從中學到了很多有用的東西，向著熱愛教育事業(yè)，積極進取，樂于奉獻，為人師表的優(yōu)良方向發(fā)展。

這次研修的主要特色就是通過老師的相互交流，使我們在學科知識和教學經(jīng)驗上有很大提高；由網(wǎng)絡貫穿整個學習過程，使

我們對利用網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性有了進一步的了解；本次研修按就近原則到各培訓教學點集體學習，對于一個小學教師能夠參加這樣的研修，我們注重的不是結果，而是我們學習的過程，我們學到了什么，我們以后應該怎樣去做，怎樣去使自己變的更好，將自己所學傳授與學子，我認為這是我們本次學習的目的，也是我本次參加學習的最終目的。

本次研修采取集中研修和分散研修相結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡遠程研修的優(yōu)勢；由專家親自點評我們的作業(yè)，與我們在線交流；讓我們老師之間互相評論，互相學習，共同提高。

總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展“反思式”教學；不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源，教師還應具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；還要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質，另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。

通過三天的學習，我們勞累，但我們樂于其中。從今以后我會從點滴做起，努力適應時代要求，全面提高自己的英語教育教學水

平，為教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！

第五篇：遠程英語培訓心得

通過這次培訓，我受益良多。在學習的過程中，我不斷地成長。在培訓的過程中，我觀看了專家講座的視頻。專家老師和教師朋友提出的建議讓我對教學有了更深一步的思考和認識。

首先，參加這次遠程網(wǎng)絡培訓我更新了教學觀念，能全面、深刻理解中學新課程的基本理念。同時對新課程標準的基本理念和設計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求。同時我覺得我們老師還需要不斷提高自己，改變自己的教學方式，使用多樣化的教學，從而提高學生對英語的興趣，提高學生分析問題，解決問題的能力。

接著，老師要從舊的教材舊的教法中解救出來，轉變思想，更新觀念，跟上時代的發(fā)展。教師要在實際教法中自覺轉變過去一應試為目的的教育思想。為學生營造輕松和諧的學習氛圍。同時老師要與學生建立良好的人際關系。學生只有在輕松、快樂的環(huán)境才能更好的學習語言。

最后，通過這次培訓，我也懂得老師不可以僅僅把分數(shù)作為評價學生的唯一方法。對學習困難的學生多給予幫助。要用多種方式來評價學生，對學生的點滴進步都要給予肯定，使學生對學習英語充滿希望。

總的來說，這次培訓我學到了很多，同時對我的教學工作也有很大的作用。再次感謝教師專家的指導和同班老師的幫助。