第一篇：九年級語文第二

九年級語文第二、二單元綜合能力測試

一、積累與運用（44分

1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是：（3分）

A、狡黠（xiá）強聒不舍（guō）黎民百姓（lí）媚上欺下（mèi）B、參差（cān）恪盡職守（kè）惱羞成怒（nǎo）涕泗橫流（sì）C、棲息（qī）重蹈覆轍（ché）彌留之際（mí）孤軍奮戰(zhàn)（gū）D、造詣（yì）矯揉造作（jiǎo）佇立（chù）氣吞斗牛（dǒu）

2、下列加點字注音全部正確的一項是：（3分）

A、汲?。╦í）模范（mó）繁瑣（suǒ）籠罩（lǒng）脊梁（jí）B、詰難（nán）闡述（chǎn）怡情（yí）孜孜不倦（zī）C、滯礙（zhì）玄虛（xū）祈禱（qí dǎo）要訣（jué）D、誆騙（kuāng）藻飾（zǎo）狡黠（jié）倫理（lún）

3、下列詞語中沒有錯別字的一項是：（3分）A、怒不可遏重蹈覆轍刻骨明心斷章取義 B、言行相顧孤軍奮戰(zhàn)涕泗橫流化為烏有 C、無與倫比飽食終日挑肥檢瘦心無帝鶩 D、舐犢情深腦羞成怒自知之明驚心動魄

4、下列詞語書寫全部正確的一項是：（3分）A、根深蒂固輕而易舉持之以恒格物致知 B、袖手旁觀不言而寓不求甚解狂妄自大 C、尋章摘句味同嚼臘豁然貫通吹毛求疵 D、開卷有意懷古傷今咬文嚼字故弄玄虛

5、下列加點字的成語使用不當?shù)囊豁検牵海?分）

A、李東真是別出心裁．．．．，制造的輪船模型與眾不同，令人叫絕。B、任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟．．．．

。C、這些豆蔻年華．．．．的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。D、“神舟”六號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2005年舉世矚目．．．．的大事。

6、下列各句中，沒有語病的一句是：（3分）

A、把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。B、發(fā)電站每年的發(fā)電量，除供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。C、自編自演的課本劇在個性，引導學生閱讀名著，都有一定的作用。D、社區(qū)希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

7、下列文學常識中，有誤的一項是：（3分）

A、《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。B、雨果的演講，是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。

C、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的主張，反對女兒早戀。D、通過書信形式，傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術高峰。

8、下列關于課文的分析不正確的一項是：（3分）

A、《事物的正確答案不止一個》一文，從四個圖形引出觀點，然后層層推進，引申出“不滿足于一個答案，不放棄探求”非常重要及什么是創(chuàng)造性思維和怎樣才能具有創(chuàng)造性思維。最后得出結論：“任何人都擁有創(chuàng)造力”。

B、《應有格物致知精神》文題即本文中的論點，“格勿”即推究事物的原理。通篇強調了培養(yǎng)實驗精神的重要性。

C、《中國人失掉自信力了嗎》一文是為批駁有些人散布對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力的錯誤觀點，鼓舞民族自信心而寫的。采用了駁論據(jù)的反駁方法。

D、《談讀書》與《不求甚解》兩篇短文，在思想內容上有相似之處，都是談關于讀書問題的，但在寫法上，前者主要運用立論，后者則以駁論為主。

9、下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是：（3分）

A、為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難。B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。C、登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D、節(jié)日的榕城張燈結彩，大街上車輛行人川流不息。

10、下列各句中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是：（3分）

A、“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不過？”

B、各種非法添加劑仍在農產品生產、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產經營者普遍缺乏法制意識、質量安全意識；不客氣地說，是缺德。

C、到底如何解決農村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引導起教育部門的高度重視。

D、我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。

11、對下列句子的運用修辭方法分析錯誤的一項是：（3分）A、晉祠，真不愧為這國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。（比喻）B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（設問）C、西湖，仿佛在半醒半睡。（擬人）

D、千萬條腿千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！（夸張）

二、閱讀（56分）

（一）閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》中的一段文字，回答后面問題。（16分）

第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?！” 這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”[甲]今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到絕氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，神費力，對于無法逃避的事，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣，最后談出“凡職業(yè)都是有趣味的”四條理由。這段文字論證嚴謹。C、這段文字主要采用了舉例子的論證方法。

D、選段結尾處作者引用孔子的話語來證明自己的觀點。

（二）閱讀《中國人失掉自信力了嗎》片段，完成16——18題。（12分）

①“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨兀康谝唬驗榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二、因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三、職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多胡思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領略出趣味，生活才有價值。______________________________________孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。

12、下面是文段中的一句話，它應還原到原文中的：（4分）須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。

A、[甲]處B、[乙]處C、[丙]處D、[丁]處

13、在節(jié)選文字橫線處加一句名言，較合適的一項是：（4分）A、西班牙作家塞萬提斯說：“人是其事業(yè)之子”。

B、英國詩人柯爾律治說：“心靈里沒有音樂，絕不能成為一個真正的詩人?！?C、清代學者梁章鉅說：“凡事之成也，必在敬之，其敗也，必在慢之?！?D、蘇聯(lián)作家高爾基說：“如果享受工作的樂趣，那么人生是天堂?！?/p>

14、概括“職業(yè)趣味”每一點的意思，不準確的一項是：（4分）A、第一，每項職業(yè)都是個復雜的系統(tǒng)，看其自身變化，給人以新鮮感。B、第二，經艱苦奮斗取得成就，會有成功的喜悅。C、第三，與同業(yè)比較駢進，因競爭而得快樂。D、第四，專心于工作，省卻無限閑煩惱。

15、綜合分析節(jié)選文字的內容和寫法，理解不正確的一項是：（4分）A、作者認為，“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價值。

B、這段文字作者先從司空見慣的“做工好苦呀”的嘆氣中談起，指出人生在世，做任何事都要淘

②我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，......雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。③這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

④要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下

16、下面關于選文中加點的詞語理解不正確的一項是：（4分）

A、“中國人”指廣大人民B、“筋骨和脊梁”指人的意志、精神、品質等內在的東西 C、“狀元宰相”指國民黨反動統(tǒng)治政客及其御用文人。

D、“地底下”指廣大“被摧殘、被抹殺，消滅于黑暗中”長眠于地下的革命烈士。

17、下面關于選文語句分析不正確的一項是：（4分）

A、“‘自欺’也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了?！边@句話指出“自欺”是反動派的老貨色，從古就有，于今更甚?！盎\罩了一切”說明“自欺”在當時國民黨上層社會泛濫的嚴重性。

B、“雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀”這句話表明前面列舉的四種人在“正史”中根本沒有他們的記錄，我們只能通過搜尋“野史”了解他們光輝業(yè)績。C、“他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。”這句話一方面寫出了當時社會的黑暗程度，另一方面間接謳歌了“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神。

D、“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑?！边@句話直斥對方犯了“以偏概全”的錯誤，同時表達了作者的激憤之情。

18、下面關于選文論證分析不正確的一項是：（4分）

A、選文在第①段承上啟下，在批駁對方論證的基礎上從正面提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”的觀點。

B、選文第②段采用事實論證的方法，證明了上文提出的“我們有并不失掉自信力的中國人在”的觀點。

C、選文第③段采用道理論證的方法，證明了上文提出的“我們有并不失掉自信力的中國在”的觀點。

D、選文第④段總結全文，照應題目，指出應如何評價中國人。

（三）閱讀下面文字，完成文后問題。（28分）精神棲身于茅屋

周國平

①如果你愛讀人物傳記，你就會發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀人物生前都非常貧困。就說說那位 最著名的印象派畫家凡·高吧，現(xiàn)在他的一幅畫已經賣到了幾千萬美元，可是，他活著時，他的一張畫連一餐飯錢也換不回，經常挨餓，一生窮困潦倒，終致精神失常，在三十七歲時 開槍自殺了。要論家境，他的家族是當時歐洲最大的畫商，幾乎控制著全歐洲的美術市場。作為一名畫家，他有得天獨厚的便利條件，完全可以像那些平庸畫家那樣迎合時尚以謀利，成為一個富翁，但他不屑于這么做。他說，他可不能把他惟一的生命耗費在給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫上面，做藝術家并不意味著賣好價錢，而是要去發(fā)現(xiàn)一個未被發(fā)現(xiàn)的新世界。確實，凡·高用他的作品為我們發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界，一個萬物在陽光中按照同一節(jié)奏 舞蹈的世界。另一個荷蘭人斯賓諾莎是名垂史冊的大哲學家，他為了保持思想的自由，寧可 靠磨鏡片的收入維持最簡單的生活，謝絕了海德堡大學以不觸犯宗教為前提要他去當教授的 聘請。

②我并不是提倡苦行僧哲學。問題在于，如果一個人太看重物質享受，就必然要付出精神上的 代價。人的肉體需要是很有限的，無非是溫飽，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起來卻是沒 有盡頭的。溫飽是自然的需要，奢侈的欲望則是不斷膨脹的市場刺激起來的。你本來習慣于 騎自行車，不覺得有什么欠缺，可是，當你看到周圍不少人開上了汽車，你就會覺得你缺汽 車，有必要也買一輛。富了總可以更富，事實上也必定有人比你富，于是你永遠不會滿足，不得不去掙越來越多的錢。這樣，賺錢便成了你的惟一目的。即使你是畫家，你哪里還顧得 上真正的藝術追求；即使你是學者，你哪里還會在乎科學的良心?

③所以，自古以來，一切賢哲都主張一種簡樸的生活方式，目的就是為了不當物質欲望的奴隸，保持精神上的自由。古羅馬哲學家塞涅卡說得好：“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身?！卑乩瓐D也說：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的?！被蛘哂每鬃拥脑捳f：“君子居之，何陋之有?”我非常喜歡關于蘇格拉底的一個傳說，這位被尊稱為 “師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵!”的確，一個熱愛精神事物的人必定是淡然于物質的奢華的，而一個人如 果安于簡樸的生活，他即使不是哲學家，也相去不遠了。

19、本文的題目中“精神”指代： “茅屋”象征：

中心論點是：

20、第①段中的凡·高和斯賓諾莎都為了“保持思想上的自由”而過著貧困、簡單的生活，但他們分別為什么而“保持思想上的自由”？（4分）

21、第②段中劃線句“我并不是提倡苦行僧哲學”能否刪去，為什么？（4分）

22、第③段中劃線部分運用了什么論證方法？請你補充一個相同類型的論據(jù)。（6分）

23、目前，不少人追求奢侈的物質生活，精神世界一片空虛。讀完本文后，請結合你的閱讀感悟談談我們應該選擇怎樣的生活。（7分）

第二篇：九年級語文第二學期教學工作總結

2010-2011學第二學期九年級語文教學工作總結

一、基本情況

本學期我擔任九年級（2）、（3）班的語文教學工作。一學期以來，我利用課余時間，認真學習新課程標準，深入研究近幾年來的中考語文試題。大膽嘗試杜郎口課堂教學模式，強調人人展示、個個精彩，積極實踐。運用預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評等環(huán)節(jié)教學，取得了一定的成績。

二、取得的成績

在2011年初中畢業(yè)會考中，兩班語文考試人數(shù)79，優(yōu)秀1人，優(yōu)秀率1.267﹪。合格70人，合格率88.61﹪。完成了上級下達的教學任務。

教學方面：

1.更新觀念,抓好復習,提高成績。

九年級語文總復習階段,盡量找到教學的最佳結合點.以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧。

2.主抓薄弱環(huán)節(jié)，進行強化訓練。

針對學生的不同情況，因材施教，有的放矢，專項訓練。教會學生答題技巧，使學生對閱卷做到心中有數(shù)。有效的改進了學生的薄弱環(huán)節(jié)。

3.教學態(tài)度親切自然，注重課堂提問的藝術，讓學生快樂學習。讓學生自己提問，學生回答，將課堂還給學生。大多以鼓勵肯定

為主，尋找學生發(fā)言的閃光點。

三、存在的問題

1.教者功力不夠。讀（包括閱讀、誦讀）不能給學生以示范，以言傳身教的指點；教師缺少體驗和實踐，聽、說、讀、寫的能力不足。

2.注重知識重復，忽視運用技能。

沒有讓學生把所掌握的知識轉化為自己的語言運用能力，復習時間越長，學生思維越僵化。

3.熱衷于專題講座，忽略了語言的整體感受。

教者所要完成的任務不是繼續(xù)打基礎，而是為學生搭設一架通向運用階段的梯子，讓學生順利完成知識的遷移和能力的轉化。

四、改進措施

1.不斷提高自身素質。

語文教學不能只憑經驗，要不斷深入地學習，不斷提高自身的語文教學素養(yǎng)。積極汲取好的教學經驗，在理論上充實自己，在教學上提升自己。

2.指導認真積累名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，全面落實背誦，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法。（黎錦熙）。

3.注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。

4.搞好作文訓練。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。

五．努力方向

1.激發(fā)學生的自信心和自主性。

2.注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。

3.有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4.反饋應該及時迅速。

一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。

第三篇：第二學期九年級語文教學工作計劃

第二學期九年級語文教學工作計劃

九年級備課組

一、教學工作計劃

第一階段：從2月11日到4月4日，完成新課的教學，指導學生在學習新課的同時自己進行初步的全面的復習，并以每周小測的形式訓練各類中考題型。

第二階段：從4月5日到5月5日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

第三階段：從5月6日到5月23日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第四階段：從5月24日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

二、備考主要措施與方法

1．狠抓語文基礎的訓練。在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.。

（1）古詩文默寫，要做到一分不失。要把39首必考的詩詞印發(fā)給學生，讓學生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務，讓學生一對一的過關，老師檢查，做到人人過關，再加上平時的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。

（2）語言綜合運用，注重語音、詞語、仿寫、修辭、修改病句、選詞造句等題型的訓練?？梢园蚜鶅詴纳衷~印發(fā)給學生系統(tǒng)記憶，把各地中考試卷相關的試題匯總起來，篩選，分解成“每周小測”，每周抓一點落實一點，達到積累和訓練的目的。

（3）綜合性學習。這是變數(shù)最大的一個考點，主要涉及語言的表達及論述、語言的實踐運用等方面。因此，復習時必須做到重點突破，再向兩個方向拓展。重點突破的是要在“每周小測”這樣的練習中固定設計這類練習，達到一定量的積累。兩個方向的拓展，一是關注2008各地中考的新題型、新思路，二是向生活拓展，把一年來社會的熱點問題引入到語文課上來，作為練習材料或者考題本身。

2．重視文言文的閱讀訓練文言詞匯的理解積累。對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法，領悟其內涵，從中獲得有益的啟示。

3．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。一是平時的閱讀積累，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成比較好的語感。要引導學生形成這樣的閱讀習慣：判定文體，概括內容中心，賞析感悟。就是拿來一篇文章，先讀一遍，整體感知，快速地理解文章內容再作賞析感悟。簡單說就是把文章讀懂。二是考點專題輔導?？纱致缘匕熏F(xiàn)代文閱讀的試題分成整體感知與信息提取概括類、中心與情感概括概括類、語言品析作用好處類、聯(lián)系生活感悟類這樣四個大的板塊，其中還要再細分出若干小 1的考點，每一個考點都要指導學生形成比較穩(wěn)妥的答題思路和解題規(guī)范，這樣，基本上能保證學生不失大分，要做到完全不失分，就又回到剛才第一方面的功夫上去了。其實，也就是要教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

4．名著閱讀積累。這是一個難點，學生往往失分較多。原因一是讀書太少，一是課文學得不扎實?？梢灾笇О岩坏搅鶅越滩母戒浿械拿鴮ёx整理出來，分門別類加以歸納，形成一個知識圖表，把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識系統(tǒng)疏理，強化記憶。因為現(xiàn)在再要求學生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。

5．課外文言文。其實，這部分與課內相比反而容易了，只是要讓我們的學生能活學活用，把在課內形成的解詞方法、翻譯句子的要求等轉化過來即可。但因為學生對陌生的東西會有畏懼感，所以復習時進行一定量的訓練還是非常必要的。

6．寫作。這是語文第三重點，也是最大的難點。因為我們的學生要想在中考取得好的成績，作文是關健。作文的成敗就決定著中考的成敗。中考作文在常規(guī)要求之外，有五條發(fā)展性評價標準，就是加分的條件：情感真實，充滿心靈的感動；具有想像力，能引發(fā)人們的想像與思考；體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊，有一定的思辨能力；構思新穎，有創(chuàng)意；語文優(yōu)美，富有獨特的個性。因此作文的復習訓練要以此作為發(fā)展方向，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。從中，還要解決作文的五大難題：書寫不工整、立意不深入、選材不新穎、結構不規(guī)范、語言無新意。說得簡單一些就是解決作文的“深”與“新”兩大問題。

7．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

8．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

9．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。突出“測——評——練——講”的模式。

10．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

2月20日

第四篇：2012-2013第二學期九年級語文工作總結

2012—2013學第二學期

九年級語文工作總結

本學期，九年級語文課教學工作。我們以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、加強業(yè)務學習，努力提高自身素質

在工作中，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，及時把握中考新方向。通過學習，對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，于是我們轉變教學觀念，改進教學方法，在實踐中反思，在反思中不斷努力，為提升學生的學習成績而不斷努力。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我們嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我們嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

這個學期，我們嘗試不斷強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件，參加優(yōu)質課大賽;認真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，課后及時反思;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課后，認真及時批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時作出解答;從周記中了解學生的思想動態(tài)，及時做好學生的思想工作。自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調整教學策略。

認真參加教研活動，積極參加優(yōu)質課比賽，主動參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，我們參加了國家級骨干教師遠程培訓和省級中學教師遠程培訓，在科研課題研究的過程中我們積極參與學習討論，用心撰寫反思、課題實施方案及相關小論文。平時，我們把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期中考試，我們所帶的語文成績相對其它學校而言，有了一定的進步。但在以后的教學中還有許多的不足，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施，加強訓練，落實知識點，培養(yǎng)大語文教學觀念。

第五篇：九年級語文第二學期教學工作總結

2010—2011學第一學期

九（11）班語文科教學總結

清新縣浸潭鎮(zhèn)第一初級中學

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期完畢了?；貞浺粚W期的工作，固然獲得了一定的成果，但缺陷和缺乏更是不容逃避的，現(xiàn)將工作總結如下：

一、教學目的完成狀況

在語文教學中，根據(jù)開學初制定的方案，讓學生了解人與自然的關系，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格肉體和審美才能；理解前輩讀書治學的經歷；理解古代文人的社會理想、憂悲觀、恬淡名利和與民同樂的思想。進一步激起學生酷愛祖國言語文字的感情，培育學生安康的審美情味，進步學生的文化品味。

經過一個學期的學習，大多數(shù)學生可以經過學習文章內容控制了閱讀辦法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。經過學習不同的闡述辦法，并能模擬一定的闡述方式?？刂坪唵蔚奈膶W評論的寫作辦法。

二、課堂教學方面

自己堅持認真提早備課，不但備教材并依據(jù)學生特性因材施教。上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學辦法，從學生的實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思想，培育學生有觸類旁通的才能。培育學困生的學習興味，教學辦法力圖遭到學生的喜歡，可以和學生積極的交融在一同，教學任務順利完成，學生的學習效果比擬理想。

我還應用早自習時間對學生停止背誦指導，并停止了聽寫和默寫。讓他們對古詩文純熟控制并強化鍛煉。經過午休時間對學困生停止輔導，耐煩解說，及時查缺補漏。

學生的作業(yè)做到了認真及時修改，根據(jù)學生的本身狀況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中能夠曉得本人的缺乏，協(xié)助他們樹立學習的自自信心，端正學習態(tài)度，明白學習目的。

三、個人進步方面

（一）業(yè)務方面：積極參與了學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教員的課共27節(jié)，以學習他們好的教學經歷。本學期完成了每個星期設計一個美觀合理的板書；每周寫一頁認真工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文。

（二）讀書方面：我應用課余時間停止了自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率認識，向課堂45分鐘要質量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，并學致使用。

（三）其它：充實了生長博客、上網(wǎng)查閱材料等。

以上幾點是我本學期在工作中的總結，不過還應該說的是在獲得成果的同時，也呈現(xiàn)了教學上的許多缺乏。今后我定會在教學中不時改良，以順應教育變革的新浪潮，努力使學生的成果在原有的根底上有更大的進步。