第一篇：作文 讀《從愛(ài)都愛(ài)的路上》有感

愛(ài)，就像流星劃過(guò)夜空，雖然短暫，但你卻不可以否定它的存在，作文 讀《從愛(ài)都愛(ài)的路上》有感。從《愛(ài)到愛(ài)的路上》這篇文章告訴了我們不是僅僅對(duì)自己、家人好才是愛(ài)，付出而不求回報(bào)。

這篇文章主要寫了：一個(gè)女孩上大學(xué)3年了，她只給父親寫過(guò)一封信，里面充滿了對(duì)父親的埋怨和不解。父親是一名教師，一個(gè)月工資只有893元，他還去做礦工，一個(gè)月工資1500元，但他又為什么欠下兩萬(wàn)多元的外債？原來(lái)，他承受著女兒的不解和埋怨，甚至還要經(jīng)受社會(huì)上某些人的嘲諷，可是，他依舊執(zhí)著，不顧他人的嘲諷，一直資助貧困學(xué)生。

記者有一次去采訪他，問(wèn)：“你會(huì)一直資助下去嗎？”“資助貧困學(xué)生已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣，讀后感《作文 讀《從愛(ài)都愛(ài)的路上》有感》?！比缓笥浾哂謫?wèn)：“習(xí)慣是什么意思？”他誠(chéng)懇的回答：“習(xí)慣就是一種責(zé)任……”

我真不后悔看了這篇文章，多么令人感動(dòng)！習(xí)慣就是一種責(zé)任，不管是好習(xí)慣，還是快習(xí)慣，我們不都是要有責(zé)任管理它，負(fù)責(zé)它嗎？

將心停泊在彩云升起的港灣，把那種愛(ài)的習(xí)慣維持下去，當(dāng)所朝霞染紅了天際，所有的感覺(jué)預(yù)示著自己對(duì)以后發(fā)生的事情將經(jīng)驚不奇，也許不知道從哪一個(gè)未知的時(shí)間起，心就隱隱地進(jìn)入一種狀態(tài)，溺滿了愛(ài)的責(zé)任。劉念友從愛(ài)到愛(ài)的路上，他一個(gè)文弱書(shū)生下礦井挖煤，節(jié)衣縮食，只是為了資助貧困學(xué)生。

我們要學(xué)習(xí)劉念友那種執(zhí)著的精神，隱藏了3年的秘密，一個(gè)被埋藏了28年的更久的秘密呈現(xiàn)在人們面前，不求回報(bào)……

獅城中學(xué)六年級(jí):夕悅

第二篇：讀《從愛(ài)都愛(ài)的路上》有感

讀《從愛(ài)都愛(ài)的路上》有感

愛(ài)，就像流星劃過(guò)夜空，雖然短暫，但你卻不可以否定它的存在。從《愛(ài)到愛(ài)的路上》這篇文章告訴了我們不是僅僅對(duì)自己、家人好才是愛(ài)，付出而不求回報(bào)。

這篇文章主要寫了：一個(gè)女孩上大學(xué)3年了，她只給父親寫過(guò)一封信，里面充滿了對(duì)父親的埋怨和不解。父親是一名教師，一個(gè)月工資只有893元，他還去做礦工，一個(gè)月工資1500元，但他又為什么欠下兩萬(wàn)多元的外債？原來(lái)，他承受著女兒的不解和埋怨，甚至還要經(jīng)受社會(huì)上某些人的嘲諷，可是，他依舊執(zhí)著，不顧他人的嘲諷，一直資助貧困學(xué)生。

記者有一次去采訪他，問(wèn)：你會(huì)一直資助下去嗎？資助貧困學(xué)生已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣。然后記者又問(wèn)：習(xí)慣是什么意思？他誠(chéng)懇的回答：習(xí)慣就是一種責(zé)任

我真不后悔看了這篇文章，多么令人感動(dòng)！習(xí)慣就是一種責(zé)任，不管是好習(xí)慣，還是快習(xí)慣，我們不都是要有責(zé)任管理它，負(fù)責(zé)它嗎？

將心停泊在彩云升起的港灣，把那種愛(ài)的習(xí)慣維持下去，當(dāng)所朝霞染紅了天際，所有的感覺(jué)預(yù)示著自己對(duì)以后發(fā)生的事情將經(jīng)驚不奇，也許不知道從哪一個(gè)未知的時(shí)間起，心就隱隱地進(jìn)入一種狀態(tài)，溺滿了愛(ài)的責(zé)任。劉念友從愛(ài)到愛(ài)的路上，他一個(gè)文弱書(shū)生下礦井挖煤，節(jié)衣縮食，只是為了資助貧困學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)劉念友那種執(zhí)著的精神，隱藏了3年的秘密，一個(gè)被埋藏了28年的更久的秘密呈現(xiàn)在人們面前，不求回報(bào)

獅城中學(xué)六年級(jí):夕悅

第三篇：《從愛(ài)都愛(ài)的路上》優(yōu)秀讀后感

愛(ài)，就像流星劃過(guò)夜空，雖然短暫，但你卻不可以否定它的存在。從《愛(ài)到愛(ài)的路上》這篇文章告訴了我們不是僅僅對(duì)自己、家人好才是愛(ài)，付出而不求回報(bào)。

這篇文章主要寫了：一個(gè)女孩上大學(xué)3年了，她只給父親寫過(guò)一封信，里面充滿了對(duì)父親的埋怨和不解。父親是一名教師，一個(gè)月工資只有893元，他還去做礦工，一個(gè)月工資1500元，但他又為什么欠下兩萬(wàn)多元的外債？原來(lái)，他承受著女兒的不解和埋怨，甚至還要經(jīng)受社會(huì)上某些人的嘲諷，可是，他依舊執(zhí)著，不顧他人的嘲諷，一直資助貧困學(xué)生。

記者有一次去采訪他，問(wèn)：“你會(huì)一直資助下去嗎？”“資助貧困學(xué)生已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣?！比缓笥浾哂謫?wèn)：“習(xí)慣是什么意思？”他誠(chéng)懇的回答：“習(xí)慣就是一種責(zé)任……”

我真不后悔看了這篇文章，多么令人感動(dòng)！習(xí)慣就是一種責(zé)任，不管是好習(xí)慣，還是快習(xí)慣，我們不都是要有責(zé)任管理它，負(fù)責(zé)它嗎？

將心停泊在彩云升起的港灣，把那種愛(ài)的習(xí)慣維持下去，當(dāng)所朝霞染紅了天際，所有的感覺(jué)預(yù)示著自己對(duì)以后發(fā)生的事情將經(jīng)驚不奇，也許不知道從哪一個(gè)未知的時(shí)間起，心就隱隱地進(jìn)入一種狀態(tài)，溺滿了愛(ài)的責(zé)任。劉念友從愛(ài)到愛(ài)的路上，他一個(gè)文弱書(shū)生下礦井挖煤，節(jié)衣縮食，只是為了資助貧困學(xué)生。

我們要學(xué)習(xí)劉念友那種執(zhí)著的精神，隱藏了3年的秘密，一個(gè)被埋藏了28年的更久的秘密呈現(xiàn)在人們面前，不求回報(bào)……

第四篇：讀《在路上》有感

讀?在路上?有感

古西臘哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，人這一生，只不過(guò)是三個(gè)詞：“出生”“在路上”“回家”。我們終其一生，只不過(guò)是在路上，越過(guò)險(xiǎn)灘戈壁，“家”只是一個(gè)渺茫的希望。

故鄉(xiāng)并不是家。故鄉(xiāng)是祖先漂泊的最后一站，當(dāng)他們選擇在這里將心靈寄托，之后的子子孫孫便以此為故鄉(xiāng)。究其本質(zhì)，所有的故鄉(xiāng)都是異鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)只是路途上的一座驛站。所謂的“回家”更似一個(gè)虛無(wú)的目的，但正因?yàn)橛辛藲w家的渴望，人才有在路上拼搏的動(dòng)力。然而回家并不是回到故鄉(xiāng)，故土的回歸，只是物質(zhì)的慰籍，真正的回家，是精神的滿足，是卸下在紛繁喧囂的世界里所戴的各種面具，是素面朝天、心無(wú)雜憂地奔向?qū)儆谧约旱哪且环絻敉痢?/p>

于是，我們便在路上努力行進(jìn)，精神在路上努力探尋。我們可能遍體鱗傷，可能心灰意冷。但微笑與哭泣永遠(yuǎn)是相互縈繞的和弦，不分彼此。人生是酸甜苦辣的交融，有喜有悲才是完整的人生。何必哀嘆，失敗的總是自己，有時(shí)收獲與付出成正比，有時(shí)不能以偏概全。海浪來(lái)臨之際，最先躍起的是體態(tài)輕盈的小鳥(niǎo)，而最終穩(wěn)健地飛向彼岸，安全著陸的是有雙健碩而有力的翅膀的海鷗。換個(gè)角度來(lái)看，當(dāng)你忘過(guò)那片泥濘的坎坷之路時(shí)，驀然回首，往往會(huì)心一笑，曾經(jīng)的巨大困難如今已不算什么了。難怪有人說(shuō)“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)發(fā)，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使

穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻不是悲涼。

故鄉(xiāng)是生命的起點(diǎn)，人生只不過(guò)是走完了千萬(wàn)圈循環(huán)的路回到了起點(diǎn)。在路上，不必急于奔赴前方，所追尋的終點(diǎn)，并不存在。放慢腳步吧，在路上，綻放生命的精彩，在路上，領(lǐng)略生命的風(fēng)姿。

戴杏竹

第五篇：讀人人都愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)有感

讀《人人都愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》有感

經(jīng)濟(jì)是一個(gè)古老的話題，在西方可以追溯到亞里斯多德時(shí)代，在我國(guó)則可追溯到孔夫子那里。但如果以亞當(dāng)·斯密1776年《國(guó)富論》的發(fā)表作為經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生的標(biāo)志，則經(jīng)濟(jì)學(xué)至今也不過(guò)只有200多年的歷史。

而當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)向兩個(gè)方向發(fā)展，一方面是運(yùn)用了越來(lái)越復(fù)雜的數(shù)學(xué)工具和分析方法，越來(lái)越專業(yè)化了。數(shù)學(xué)和抽象思維能力成為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的入門資格。沒(méi)有數(shù)學(xué)模型的文章被認(rèn)為是淺薄的，只要翻一翻《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》這樣一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)雜志，你就知道這種趨勢(shì)發(fā)展到了什么程度了。這種發(fā)展推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的進(jìn)步，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的方向，使經(jīng)濟(jì)學(xué)不斷深化對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)。

但另一方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)也正在從象牙之塔中走出，面對(duì)豐富的現(xiàn)實(shí)生活。這既包括用經(jīng)濟(jì)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，用于企業(yè)管理或政府政策的制定，又包括以通俗的形式把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)介紹給普通公眾。通俗經(jīng)濟(jì)學(xué)就是指后一類作品。這種著作深入淺出，把復(fù)雜的道理簡(jiǎn)單化，通俗而不庸俗，簡(jiǎn)單而不淺薄，在生動(dòng)活潑的事例中包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。這種著作還用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與問(wèn)題，讓公眾透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。這種著作可以稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)的科普工作。而王富重的《人人都愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》堅(jiān)持從大眾最關(guān)注的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，用白描的手法勾勒出當(dāng)代社會(huì)繁復(fù)的經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象，并對(duì)大眾習(xí)以為常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入淺出的解釋，讓讀者全方位地感受一個(gè)多層次和多維度的經(jīng)濟(jì)世界。

提起經(jīng)濟(jì)學(xué)人們的印象多是理論研究的，而通過(guò)閱讀《人人都愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》使我愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門經(jīng)世致用的實(shí)用科學(xué)，一種分析的方法和工具。經(jīng)濟(jì)學(xué)就在我們身邊，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。經(jīng)濟(jì)學(xué)必須回歸本質(zhì)，無(wú)條件服務(wù)于社會(huì)大眾。

《人人都愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》全書(shū)分3個(gè)部分，共20章，涵蓋了整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基本框架。第一部分講述經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，即經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本方法和特有的思維模式。第二部分闡述微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，主要內(nèi)容是消費(fèi)者理論、廠商理論，以及市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論。第三部分為本書(shū)重點(diǎn)部分，著力論述宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的問(wèn)題，包括短期和長(zhǎng)期的宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融等。本書(shū)所闡述的并非一整套的專業(yè)理論，它選題新穎獨(dú)特，沒(méi)有脫離火熱的現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有脫離具體問(wèn)題去空談大道理，它是從現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)話題入手，深入淺出，更通俗易懂的介紹了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，選題有國(guó)家大事，也有生活小事。它摒棄了經(jīng)濟(jì)學(xué)這門“沉悶的科學(xué)”慣有的復(fù)雜公式與枯燥模型，用通俗易懂的語(yǔ)言將經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)在的深刻原理與奧妙之處娓娓道來(lái)，使讀者在快樂(lè)與享受中迅速了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的原貌。

我所讀的這本書(shū)不比《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《國(guó)富論》、《資本論》那些大作，但是我從這本書(shū)中又學(xué)到了很多，首先，必須得好好的夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。王富重之所以能從紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象中的歸整起來(lái)寫出一本書(shū)，而且還是深入淺出，不得不歸功于他對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握；其次，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。要使它實(shí)用，必須理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象；最后，凡事真的要有自己的主見(jiàn)，提出自己的看法與對(duì)策真的很重要。認(rèn)識(shí)到了這些，我會(huì)為之努力。

感謝王富重的《人人都愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，讓我從浮躁的大學(xué)生中，能夠靜下心來(lái)讀上一本書(shū)。不然這些空閑的時(shí)間我又不知道會(huì)去做些什么。今后的我會(huì)以此次為契機(jī)，繼續(xù)的閱讀，廣泛的學(xué)習(xí)，利用好這剩下的大學(xué)生活，使自己在大四畢業(yè)之時(shí)感覺(jué)大學(xué)沒(méi)有白過(guò)。我會(huì)努力，我承諾！