第一篇：暑期三下鄉(xiāng)感想范文

下鄉(xiāng)感想

那真的是一條神奇的“天路”，一路上，懷著向往，懷著好奇，懷著看沿途風景的激動而平靜的心，汽車把我們帶到大山深處，那重重高山，那一路開動的車子，我們似在半空旋上旋下的，看那道路“十八彎”，道道彎路出奇景，我們向著車外跳望，那座座山頭，竹林順著山的姿態(tài)相簇擁，縈繞山頭的霧，山上的山水，深處的溪流，和那不知如何彎上彎下的“天路”? 那里的一切都是那么的自然，那么的美好，我們進入山的深處，似乎在進入另一片天堂！隨著車行，不忘想象那里的居民會怎樣?

我們一下車孩子們聲不悄地就幫我們拿行李了，洋溢著鄉(xiāng)村特有的純樸、羞澀但又不失活潑，我開始喜歡這了?

我置身于走訪組，在走訪了解當?shù)厍闆r中，切身體會到這民風的熱情與純樸，這的醫(yī)療，教學，經(jīng)濟，路況條件都不怎么好。在民政局楊叔叔那了解到黃沙鄉(xiāng)大部分低?；蛭灞５娜耸怯捎诩膊∷鸺彝ヘ毨?。但據(jù)我們采訪的個別特困戶，生活只能勉強度過，主要是由于疾病而勞動能力缺失。但其中有的生活態(tài)度樂觀，與鄰里互相關(guān)懷，有一顆豁達的心，我們看到的是健康快樂的生活態(tài)度。

這次教育部門的采訪，那老師的話深深烙在我心里： “當年是被分到這的，條件比現(xiàn)在艱苦，干久了就有了感情，不愿離開了，就在這里安居，這里的小孩挺可愛的，有的特調(diào)皮，這里的人也很好，這么快一過就是幾十年?” 我看見他的眼神里溢出了情感和期待，我想情感來自于他投身幾十年對這大山里小孩的感情，舍不得那小孩眼神里的渴望和那天真，期待著能有人來接班，畢竟他們也會老去，期待小孩有更好的教育。許多事情我們無能為力，我才深深意識到，“真誠”不只是那份心，更是有為達到某種能力而付出的努力，然，努力的過程中，能力還微薄時，請選擇默默付出?

我們每天干完本職之事就會看看或幫忙其他組的事，四處忙活著，感受這正在燃燒的熱情與真心，分工合作，團結(jié)友善，我想這種氣氛源自于有共同的目標與方向，也是一種奉獻的美好讓我們?nèi)绱碎_心，情愿。

此次我對“團結(jié)”有了自己的新解：團結(jié)是一種互相的需要，是一種融洽的溫暖，是一種寬容，一種心里自在的寬敞。另外，做一件事需要考慮周到，合理分配，關(guān)心他人，借鑒經(jīng)驗，主動提問等等工作上的問題我們需實踐來體會與升華。遺憾的是我們的下鄉(xiāng)沒有結(jié)合我們專業(yè)所學，不管怎樣，我們首先要學好扎實的技能，感悟身邊的瑣事，才能達到我們認為的人生價值。

我們作為引導(dǎo)者，帶給孩子們幾天新的生活，給他們一種對未來的向往與憧憬，希望這樣的向往能帶給他們學習的動力。而孩子們以及黃沙鄉(xiāng)帶給我的卻是一種責任，一種社會責任，需要用奮斗來詮釋，需要用愛來詮釋。這次下鄉(xiāng)結(jié)束了，但卻是另一種思想、態(tài)度的新生。

切身的大學生責任體會，切身的感受，鼓舞了我們的士氣，激勵了我們的斗志，想要改變它的不足，但鄉(xiāng)村特有的寧靜與淳樸卻是我們追求的意境，讓我明確我們的人生價值中應(yīng)有一種不求回報的付出，也許才能體會一種最純與最自由的快樂，此次下鄉(xiāng)體會，對于農(nóng)村的改善我有了自己的新解：改善其經(jīng)濟、教育條件，但維護鄉(xiāng)村特有的意境。

第二篇：暑期三下鄉(xiāng)感想

暑期三下鄉(xiāng)感想

在經(jīng)過了長達半個月的三下鄉(xiāng)，我產(chǎn)生了許多感想。在這十幾天里，我和其他的隊員一起克服了很多的困難。那些困難是我之前從未面對過的，但是在團隊的力量下我們克服了重重困難，圓滿的完成了這次三下鄉(xiāng)。

我們這次的三下鄉(xiāng)主題是關(guān)注希望小學，關(guān)愛留守兒童。我們的主要任務(wù)是對二龍山希望小學的學生進行為期10天的支教活動，這次活動的隊長是我的好朋友王永寶，我們的帶隊老師是郭巖杰老師，同時還有16名優(yōu)秀的隊員。

這次的三下鄉(xiāng)之所以能圓滿完成少不了大家的努力，大家一起努力克服困難,我們才會成功。在這次的活動中我也學會了很多，在這次活動中我也成長了不少。

6月9日早上6:00我們的隊伍從學校出發(fā)了，經(jīng)過了3個小時的行程，我們的隊伍來到了位于南充市嘉陵區(qū)的龍橋鄉(xiāng)。我們的支教開始了，到了龍橋鄉(xiāng)我們就看到了二龍山希望小學的郭紅老師，她很熱情的歡迎我們的到來。當?shù)氐泥l(xiāng)親們也對我們顯示出了極大的熱情，鄉(xiāng)親們對我們表示了歡迎。所以我堅信這次三下鄉(xiāng)活動一定會成功的，因為我們有著這么多優(yōu)秀的隊員，有著這么多的鄉(xiāng)親支持，同時我們還有一位肯吃苦耐勞的郭巖杰老師。中午我們抵達了我們的目的地二龍山希望小學，雖然那天天氣炎熱，但是天氣在炎熱也高不過我們的熱情。到達了目的地之后我們就開始布置安排，因為6月10日我們預(yù)備要舉行啟動儀式與文藝聯(lián)歡會。之后我們抵達了郭紅老師家，郭紅老師與他丈夫理科學老師是這所學校的語文與數(shù)學老師。這對夫婦在這所學校教學長達十多年之久，他們不為名不為利，只為了山區(qū)的孩子接收到更好的教育。這是何等的無私啊，我們當時都被這種精神震撼住了。之后我們的活動就正式的開始了，我們對希望小學的學生進行了英語、數(shù)學、語文等科目的補習，還對他們進行了體檢。我們的三下鄉(xiāng)就這樣進行下去，期間有歡樂也有淚水，但是我把它們都當成一種收獲一種鍛煉。三下鄉(xiāng)結(jié)束了！回望三下鄉(xiāng)中的日子，辛勤的汗水，歡樂的笑容，凝聚成了回憶?；貞浧鹞覀兓顒又械狞c點滴滴，我們收獲很多，看到的也很多，一點一滴的感動凝聚成一幅愛的圖畫，讓我回味無窮，難以忘記！在這次三下鄉(xiāng)中我學會了很多很多。我學會了分擔，學會了理解，學會了承擔。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

第三篇：暑期三下鄉(xiāng)感想

暑假三下鄉(xiāng)感想

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷??

在注重素質(zhì)教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導(dǎo)學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是和同學一起進行了騎自行車的旅行，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富

假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，是難以盡得于書本的，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力也會大大的提升。

我們在通過大學的學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，適應(yīng)社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準備．這也是我們參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西。假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

第四篇：暑期三下鄉(xiāng)感想

暑期實踐感想之金寨行

生命在于行走，帶著思想前行，在實踐中獲得生活的意義。

走進金寨前，憑著想象，覺得還是那種什么都沒有的地方，當踏上這片炙熱的土地，原來自己，還處于井底之蛙的狀態(tài)。原來對除了自己的周圍，我什么都不了解。

在金寨的幾天，每天都有不同的任務(wù)，每天都接觸著不同的人和事，每天也都有著不同的所思所想。很多很多的細節(jié)，都足以觸動心弦。

走進希望小學，和孩子們一起，擔心陌生讓我們“距離”很遠，半天的相處時間，臨近小學畢業(yè)的他們，并沒有因為我們的陌生而覺得有所抗拒，相反，見多了這種場面或事件的他們更懂得，這次之后，或許再沒有見面的機會，我們同樣的珍惜，他們誠心的讓我們留言，我們很真心的為他們祝福，70多人，一個不大的教室，就這樣，一個穿著黃色衣服的大朋友和一圈為他扇著扇子的小朋友很熱情高漲的想著留些什么，證明我們相識過。在這些孩子們的熱情神情中，讓我感受到了一種鼓舞，對于生活，學習或者工作，我們是不是也可以一直這樣充滿著熱情，是不是在他人為我們辛苦的時候，我們也理所應(yīng)當?shù)臑樗麄兏冻鑫覀兯茏龅摹?/p>

突然想起南溪某村的一位老書記說“現(xiàn)在的農(nóng)村小孩的教育素養(yǎng)已遠不如從前”，雖然有點以偏概全，但不可否認，想想自己身邊的那些孩子，想想自己，太多的傳統(tǒng)美德在一代代的流失著，已不僅僅是留守兒童那么簡單的問題了，家長對孩子的教育，是一直存在的難題。現(xiàn)在的我們雖然做不了什么，但是做好自己就好了，用自己的熱忱與他人相處，人總是在相互影響著的，我相信，我們會讓他們滿意的。

這次的三下鄉(xiāng)實踐，很機緣巧合的恰逢南溪舉辦建黨91周年慶典。為了更好的融入當?shù)匚幕?，指?dǎo)老師為我們爭取了參與表演的機會，來之前大家都沒有想到會有這一出，臨時受命，很短的時間，但是大家沒有說算了，沒有說放棄，依舊緊湊的辛苦的練習著，而且還要不斷去創(chuàng)新。雖然自己沒有做些什么，只是給她們加油，但是在她們身上，我看到了我們年輕一代敢于嘗試，敢于拼搏。生命就是舞臺，劇本充滿著各種可能，我們沒有事先的預(yù)知，但是憑著我們的沖勁，每一次的經(jīng)歷，都是一道神奇的風景。

席間，有位長輩告誡我們“多聽，多做，少說”，一直以來，我都能感覺的到自己經(jīng)常會浮躁，不夠沉穩(wěn)，初入社會的我們，需要學習的社會經(jīng)驗太多，常常，我們都太過于執(zhí)著于自己的所想而沒有考慮到他人，或這社會的分工，還是像小孩子一樣以為都是像自己想象中的那么簡單，成年的我們，應(yīng)該拿一個成熟的眼睛和心態(tài)去觀察和感受周邊的人和事，不該想當然的愛怎樣就怎樣的。沉穩(wěn)的自己，才能讓人放心我們可以挑起屬于我們該承接的責任。什么該做什么不該做，已經(jīng)不是你喜歡做或者不喜歡做那么簡單的事了，不同階段的我們，理解不同，當自己不知道該怎么做時，多去聽他人的理解，用自己的行動告訴自己可以，不去抱怨生活的不完美，處于任何一個位置的我們，都是有義務(wù)無條件的干好自己的份內(nèi)。

此次金寨之行，讓我看清和反省了自己的不足，也更加認清了自己想要的是什么，踏踏實實的做好每一件事，認真的生活，虛心求教，強大自己，才有力量撐起自己的世界。

第五篇：暑期三下鄉(xiāng)實踐感想

三下鄉(xiāng)活動從三月份開始籌備到真正開展，漫了長長的一段路，然而就像愛的翅膀，快樂憂傷我們一起分享。

一直以來都期待著三下鄉(xiāng)的開展，只是當真正的開展了的時候，卻是那么的不舍。既然相聚了，緣何又面對別離的不舍。

沒有踏上過河源這一片土地，心中總所會有期待，就像美妙的奇跡會出現(xiàn)一樣，或許說，對于這里的好奇就像我們的學生對我們的出現(xiàn)一樣，一切都是神秘的。神秘的就像我的感覺。

當我真正在學校了，等待著我的學生，等待著他們的出現(xiàn)，還有等待著連自己都不清楚的等待。

剛到的時候，一切都感到非常的陌生；初到咋來，很好奇的打量著這里的一切，然后就不再感覺那么的陌生。

在聊天的時候，謝校長讓我了解到很多，也學到了很多，在這十天的生活過程中，我忘不了一直陪伴我走過的關(guān)懷與幫助。

在這十天里，學生共處的十天了，感觸很多。很高興見到我的學生能夠敞開心扉與我交流，我不敢說我給了我的學生多少的幫助。只是想說，其實每個人，在這十天的相處中，內(nèi)心里多多少少都會有所感觸的。

我相信，我也期待，在這十天之后，我的學生，在人生的道路上邁進了很大很大的一步。

心中的話，用無聲的言語表達我無盡的感謝。

感謝上坪中學對此次實踐活動的支持；

感謝新長城華南師范大學自強社為我提供了這樣一個平臺。