第一篇：師德標兵申報材料

師德標兵申報材料

過去的一年，我在八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上一直默默的耕耘著，既沒有輝煌的教學(xué)業(yè)績，也沒有催人淚下的動人故事，只是以一名普通教師的身份，抱著一顆平常的心態(tài)，面對這一 張張既頑皮，有天真可愛的笑臉，關(guān)注、引導(dǎo)他們一天天成長和進步。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提。像大多數(shù)老師一樣，雖然我的工資不高，但從來 沒有以盈利為目的給學(xué)生補一次課，也沒有向?qū)W生兜售過一本資料，我以一名普通黨員的良 心和一名教師應(yīng)有的愛心去做每一件事。

由于片面追求升學(xué)率，長期的惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生到八年級時成績的差距越來越大，特 別是數(shù)學(xué)，有的學(xué)生可以得滿分，而有的只能得個位數(shù)分，不少學(xué)生產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。對 此，我用了大量的時間為后進生選題目，指導(dǎo)、督促、鼓勵他們完成作業(yè)，同時利用休息時 間找他們談心，了解他們學(xué)習(xí)、生活上的困難，并幫忙解決。愛心像物理中的作用力和反作 用力一樣，你付出的越多，回收的也越多。平時我上課總是提前進班，按時下課，這樣做有 兩個作用：一是可以進行個別輔導(dǎo)，二是監(jiān)督課間紀律。一個周一的中午輪到我守班，我早 早的吃了午飯，十二點就進了教室，一眼就看見坐在四組后排的王振同學(xué)趴在桌子上，我走 過去問他吃了沒有（他是一名留守兒童，中午在學(xué)校吃飯），等他抬起頭來一看，全是汗?？隙òl(fā)燒了，我二話沒說，推來電動車就把他送進了醫(yī)院。經(jīng)診斷患的是急性闌尾炎，醫(yī) 生說幸虧送來得早，否則后果難以預(yù)料，有我這樣的老師是學(xué)生的福。我說這都是我應(yīng)該做 的，發(fā)生在別的老師身上也會做的。時間長了，學(xué)生都看在眼里，記在心頭，學(xué)生們都說： 老師，您在辦公室里多休息一會，課間我們會守紀律的。今年四月的一個晚上，我從17:30 就進了教室，一直上課到20:00，中途沒離開過教室，就在19:50左右，突然額頭上直冒冷汗，有點站不穩(wěn)。坐在前排的兩名同學(xué)就說：“老師，您坐著講課，我們不會說給校長聽的。”還 有一位同學(xué)說：“老師，你去看醫(yī)生吧，我們會安靜的自習(xí)的。”多么讓人感動的話語啊，雖然這些都是我的職責(zé)所在，但它卻催人淚下，催人奮進，那天我硬是堅持上完了晚自習(xí)。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教書育人是一項長期的工程，任重道遠，我將 繼續(xù)努力，做好每一件事。

第二篇：十佳師德標兵申報

讓奉獻與愛心在平凡的事業(yè)中閃光

----城關(guān)中學(xué) 德育先進材料

我是一名普通的中學(xué)教師，于98年參加工作至今，中教一級，大學(xué)本科，中共黨員，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在十五年的教學(xué)和班級管理中，敬業(yè)樂業(yè)，恒業(yè)守業(yè)，忠于職守，勤勤懇懇，毫無怨言，任勞任怨。崇高的信仰篤定了我堅實的教學(xué)之路，“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我不變的人生宗旨一直辛勤耕耘著。

三尺講臺 無悔選擇

我時刻為自己是一名光榮的人民教師感到自豪，習(xí)慣了三尺講臺的神采飛揚，感悟到了生命的充實與價值。對自己選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是我不變的精神寫照。

我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。我認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，積極用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。圍繞著“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”這八個方面嚴格要求自己，以德立身，以身立教，默默無聞地奉獻著愛心，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我愿把畢生的精力獻給事業(yè)，獻給學(xué)生，而無

怨無悔。

精益求精 學(xué)高為師

作為一名語文教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱了《陜西教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等專業(yè)書籍雜志，積極參加各項班主任培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當?shù)丶右晕蘸筮\用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。

用新課標，新理念充實課堂，讓孩子們成為課堂的主人，我積極踐行這一理論，組織了以“熱愛生命”為主題的綜合性實踐活動，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)找資料，搜集整理經(jīng)典案例，然后學(xué)生暢所欲言談看法，教師加以引導(dǎo)與總結(jié)。意識到生命的寶貴，從而熱愛生命、崇尚生命。學(xué)生的課堂生活豐富多彩，而課堂外的學(xué)習(xí)同樣重要。于是在與學(xué)生的交流中我給孩子們教會了怎樣選擇性的看書、看電視，如何同周圍人交流，怎樣提高自己的表達能力，提高分析問題和解決問題的能力，并且和學(xué)生一起看新聞，閱讀經(jīng)典，教會學(xué)生寫心得體會，慢慢的學(xué)生能針對一些新聞事件寫出簡短的小論文，談自己的看法。讓學(xué)生學(xué)會如何處理生活中遇到類似問題，對學(xué)生進行挫折教育，教會他們在生活中明辨是非善惡，成為一個有思想有主見的中學(xué)生。

嚴于律己 身正為范

布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而是模范?！弊鳛榻處煟覀兊囊谎砸恍卸紩o學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是中學(xué)教師，在青少年心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為中學(xué)語文教師，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無聲無形的教育，這種教育將在孩子的成長過程中起到重要的作用。

“要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做。”養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；我要求學(xué)生不準遲到、不準曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來到班上和學(xué)生一起早讀，每周大掃除時，我都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動觀念淡薄，但是他們看到他們的老師都能和他們一起勞動，他們的干勁也就足起來了，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念和勞動意識。我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，相信每一個孩子都是天才，在某個方面都會有自己最出色的地方，對每一個孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵著學(xué)生，真正做到身正為范。

從愛出發(fā) 甘心奉獻

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！笔堑?，在工作中，我常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。為了學(xué)生，我在變，在對學(xué)生的關(guān)愛中我變得成熟。

在這個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望之燈。作為中學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點就顯得格外的重要。我們面對的學(xué)生都是處在性格形成的重要時期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔(dān)著為社會輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個環(huán)節(jié)，如果我們這一環(huán)出現(xiàn)了問題，無論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去中學(xué)教育給他帶來的巨大影響。特別的愛獻給特別的你，班上一些后進生，在我的班上都是一視同仁。我認為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個學(xué)生就是一個鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期班上一名學(xué)生第一次語文測試總是不及格，我通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績不理想，找到病因，就好治療。通過與家長深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問題，該生家長也對孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識重難點，以聯(lián)系卡的形式寫給家長，家長根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時間，給該生補習(xí)所學(xué)的知識。通過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，該生的成績突飛猛進，期末考試取得了“八十分”的高分，看到學(xué)生的成績單，家長不由長長地舒了一口氣，激動地說：“孩子交給你，我放心。”對學(xué)生的關(guān)心與愛讓我的每個學(xué)生都有真切的體會把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個人的命運；具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

一分耕耘，一分收獲，付出總有回報。2005年和2006年獲得“使

用新教材說課大賽”一等獎，撰寫的《構(gòu)建學(xué)生的心理健康教育》榮獲2007年優(yōu)秀教學(xué)成果文本類二等獎，2011年榮獲縣級“師德模范”，2012年榮獲縣級優(yōu)秀教師，細數(shù)過去的點點滴滴，喜悅與自豪充滿我的心房，贈人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我將付出更多的心血教好我的學(xué)生，讓孩子們擁有健康的心理，完美的人格是我的職業(yè)追求。

三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，教師責(zé)任在督促我繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思，穩(wěn)步向前，用自己的心血去點燃學(xué)生心中的希望與夢想。

城關(guān)中學(xué) 楊 俊 二O一一年七月

第三篇：師德標兵申報材1

師德標兵申報材料

張閣鎮(zhèn)張閣中心小學(xué)：關(guān)紅超

“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方……”而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻給了我深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責(zé)。

一、以身作則，言傳身教。

從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐啡硕回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)儉，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。二 循循善誘，關(guān)心學(xué)生。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中關(guān)愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我班有一個叫林愉凱的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，還與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖經(jīng)多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找

他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！

三、學(xué)習(xí)不斷，追求卓越。

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師，我深知，抓教育就要抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。另外在教學(xué)中只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育貫穿于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。

四、辛勤耕耘，享受收獲。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。我撰寫的《小學(xué)心理健康教育研究之我見》榮獲河南省中小學(xué)教育論文一等獎，我參與的河南省課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究》榮獲省二等獎，我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊義曦在梁園區(qū)教育系統(tǒng)“我與經(jīng)典美文”征文中榮獲二等獎，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我所輔導(dǎo)的學(xué)生趙明慧撰寫的《我眼中的課改生活》被河南省教研室評為一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊子豪陳晨在“河南省中小學(xué)生寫字步步高硬筆書法大賽”中二等獎，本人榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。我所輔導(dǎo)的班級被評為梁園區(qū)文明班級。本人多次被評為張閣鎮(zhèn)德育先進個人。

作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。

第四篇：市師德標兵申報總結(jié)UOIUOUO

申報總結(jié)

李靜，女，現(xiàn)年31歲，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，南岸區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。從1998年9月踏上工作崗位以來，我一直在南岸區(qū)長生小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)兼美術(shù)教學(xué)工作，近八年從事了班主任工作，連續(xù)九年被學(xué)校聘為數(shù)學(xué)教研組長師。工作中，我積極進取，踏實認真、精益求精，在專業(yè)道路上成長很快，深受領(lǐng)導(dǎo)信任，學(xué)生喜歡和家長好評?，F(xiàn)將個人近幾年工作總結(jié)如下：

一、思想上力爭上游

我熱愛祖國熱愛黨，關(guān)心時事，與時俱進。利用課余時間，我積極學(xué)習(xí)實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，模范遵守各種法律法規(guī)，自覺抵制各種不正之風(fēng)，真正做到了依法執(zhí)教，品德言行堪為學(xué)生的表率。我長期默默奉獻，從不計較個人得失，具有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感。因為興趣，我工作熱情帶勁，總是竭力將每一件事做到最好；因為習(xí)慣，我心里時常惦記著學(xué)生，對每一個孩子高度負責(zé)，始終將學(xué)生的發(fā)展作為教育教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。盡管多次告誡自己，身體是革命的本錢，別太累，但工作總是情不自禁地追求好上加好，因為只有在高投入的工作并有一點點收獲后，我才玩得開心、睡得踏實；盡管不時提醒自己：不要種著別人的田，荒了自己的地，但總把太多的心思和精力花在了學(xué)生身上，只能冷落自己的孩子，辛苦年邁的父母。有同事笑話我，說我就像孩子的“干媽”，我只能淡然笑之，對家人充滿了愧意。

二、學(xué)習(xí)上特別主動

在知識經(jīng)濟時代，教師必須不斷給自己充電，方能應(yīng)對不斷發(fā)展的學(xué)生。在緊張的工作之余，我積極參加了各級各類培訓(xùn)、主動申請外出聽課學(xué)習(xí)。近幾年聽了不少名師的課和專家的講座，先后參加了南岸區(qū)首屆級科研骨干班培訓(xùn)、南岸區(qū)首屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、重慶市中小學(xué)班主任培訓(xùn)、“知行中國”班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)、重慶市第三期村小教師市級專項培訓(xùn)、南岸區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班赴北師大的學(xué)習(xí)??眾多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷激發(fā)了我的教育教學(xué)熱情，更新著我的教育教學(xué)理念，增強了我的教育教學(xué)智慧。難忘的是02年12月2日，我在重慶建設(shè)影院專注地聽講座，聽著聽著，整個人就失去了觸覺，摸什么東西都感覺不存在，頭腦一陣眩暈，好心的陌生同行們立即開車送我到重醫(yī)附一院，幾經(jīng)周折查出是頭部血管畸形，18天的臥床醫(yī)治生活讓我痛苦至極，我?guī)缀跏チ诉\動協(xié)調(diào)能力，這讓我的家人們備受心理煎熬，但新學(xué)期的我似乎就掉了傷疤忘了痛。又開始忘我地投入了工作和學(xué)習(xí)。

三、紀律上模范遵守

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和勞動紀律，工作十三年從不曾遲到，更不會早退，除請了近三個月的產(chǎn)假和那次動頭部手術(shù)不得不請假外，其余每期均獲學(xué)校的全勤獎。每天午餐后，我總是在教室里改作業(yè)，幫助學(xué)有困難的孩子，和學(xué)生說說心里話，或是陪學(xué)生玩游戲。這段時間倘若讓我去休息一會兒或與同事吹吹牛，我會覺得是一種浪費。有時離校晚一點或是周末到學(xué)校加點班，我甚至不希望撞見領(lǐng)導(dǎo)或同事，怕他們笑話自己工作太認真或太低效。

四、能力上顯著提高

1、教學(xué)能力

經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、實踐和反思，我的課堂教學(xué)已基本形成層次分明、環(huán)環(huán)緊扣的特色所帶班級的學(xué)生普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，考試成績遠超學(xué)區(qū)同年級平均水平。2001年所帶班接受全區(qū)質(zhì)量監(jiān)控，名列前茅。在進修學(xué)院教研員對我校進行的教學(xué)常規(guī)檢查中，我的教案和全冊計劃多次受到了眾多教研員的高度評價，成為同事們學(xué)習(xí)的榜樣。在上課方面，我深受教研員的信任，兩位數(shù)學(xué)教研員給我搭建了很多鍛煉和展示的平臺。2008年5月13日，我代表南岸區(qū)首屆農(nóng)村骨干班數(shù)學(xué)第二組在黃桷埡小學(xué)作現(xiàn)場交流展示課《植樹問題》，所授課引起了同行們的思趣，成了會后交流的熱點。2009年2月底，我執(zhí)教的五年級下冊《分數(shù)的基本性質(zhì)》在長生學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)課選拔賽上，贏得聽課老師自發(fā)的一片掌聲，毫無懸念地闖入?yún)^(qū)級賽課。2009年11月初，在大興場小學(xué)召開的南岸區(qū)農(nóng)村課改六年現(xiàn)場展示會上，我執(zhí)教了四年級上冊的《口算乘法》，該課受到市教科院領(lǐng)導(dǎo)陳翔彬老師及同行的高度評價。

2、教育能力

我熱愛班主任工作，遵循教育規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。我喜歡與學(xué)生進行心靈溝通，激發(fā)每個孩子將自己的潛能最大限度地發(fā)揮出來，耐心引導(dǎo)學(xué)生將問題消滅在萌芽狀態(tài)；我時常靜下心來尋找教育的突破口，力求把話說到點子上，把事做到學(xué)生的心坎上；我積極引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，強化學(xué)生的主人翁意識，大力營造團結(jié)互助氛圍，使班級人人有事做，事事有人做；我全面實施素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；我充分利用數(shù)學(xué)課程資源對學(xué)生進行思想品德教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及人生觀、價值觀的熏陶??或許，教育孩子我的經(jīng)驗不算豐富，但我愛生勝愛子，我天天在探索，我不斷求更好。我相信班里的孩子都能感受到我對他們濃濃的愛，也在用實際行動回報我。近幾年，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各級各類比賽中大放光彩，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，2008年11月底，我組織的主題班會《節(jié)儉伴我行》獲校一等獎；錄像課《將浪費趕跑，與節(jié)儉同行》獲南岸區(qū)主題班會活動課DVD評比大賽二等獎。所帶學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時后勁十足。

3、教研科研能力

我積極參加區(qū)校教研活動，近兩年先后在黃桷埡小學(xué)、進修學(xué)院附小、大興場小學(xué)、彈子石小學(xué)上研究課、展示課，所授課給人耳目一新的感覺，受到專家和同行的一致好評。我致力于教改科研，近幾年參加了國家級、區(qū)級、校級多個課題的研究，現(xiàn)已獲得區(qū)級課題完成者證書，文章《整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)》被中國教育發(fā)展研究會評為一等獎；論文《在新課程背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率》獲市一等獎；《淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課的設(shè)計》獲市三等獎；遠程教育論文《學(xué)習(xí)應(yīng)用 開發(fā)——教師要與遠程教育資源結(jié)伴而行》被區(qū)電教管推薦到市里參評，獲市三等獎??我也因此被學(xué)校評為教育科研先進個人。

四、成績上值得肯定

一份耕耘，一份收獲。多年來，我用點點滴滴的汗水換來了喜人的成績。上面已列舉了一些成績，下面再簡單補充幾條： 1、2008、2009連續(xù)兩年校級數(shù)學(xué)賽課均獲第一名。2、2008年9月22日，在金山路小學(xué)執(zhí)教的《整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)》獲南岸區(qū)利用遠程資源賽課活動二等獎。3、2009年3月10日，我在珊瑚小學(xué)執(zhí)教的《重疊問題》，獲南岸區(qū)第三屆數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動一等獎。4、2009年底，我在南岸區(qū)小學(xué)教師專業(yè)基本功教案評選大賽中榮獲一等獎。5、2010年5月，我用心完成的六年級下期數(shù)學(xué)半期制卷，獲得南岸區(qū)制卷比賽一等獎。6、2011年4月15日，在南岸區(qū)數(shù)學(xué)評課比賽暨教學(xué)才藝比賽中獲一等獎。7、2009年教師節(jié)之際被評為南岸區(qū)優(yōu)秀班主任、2008年、2010年分別獲長生學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任、長生學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。

8、近四年的考核中有三年被確定為優(yōu)秀。??

從以上總結(jié)可以看出我出色地踐行著教師職業(yè)道德，我全身心投入了教育教學(xué)事業(yè)，我在工作的方方面面不是說得漂亮、寫得漂亮，而是日復(fù)一日、年復(fù)一年地做得漂亮！

李 靜 2011年5月10日

第五篇：陽春市十大師德標兵申報事跡材料

學(xué)為人師，德為人范

陽春市第五中學(xué) 王小鋒

“學(xué)為人師，德為人范”是聳立在陽春教師進修學(xué)校大門上的一句話，也是我的座右銘。這句話是我2005年7月來陽春的第二天去陽春教師進修學(xué)校進行新教師培訓(xùn)時看到的，從此這句話便聳立在我的心中。我2005年7月畢業(yè)于海南師范大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)后至今一直工作于陽春市第五中學(xué)。五年來我除了以優(yōu)異的成績完成常規(guī)化學(xué)教學(xué)工作外一直擔(dān)任高中化學(xué)備課組組長，這幾年在我的帶領(lǐng)下我校高中化學(xué)成績整體有了一個質(zhì)的飛躍，除此之外，自參加工作以來的這六年我堅持每年都當班主任，無論怎樣的班級，經(jīng)過我的調(diào)教后都會以一個嶄新的面貌作為學(xué)校模范班呈現(xiàn)在廣大師生面前。我時刻都以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。

一、學(xué)為人師，是使學(xué)生有所學(xué)的基礎(chǔ)

在三尺講臺上，我循循善誘誨人不倦，不放棄任何一個學(xué)生，每一個差生在我眼里都能轉(zhuǎn)化成一個有所專長的人才。教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

世界瞬息萬變，知識日新月異，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。幾年來我堅持筆耕不輟，所撰寫的教學(xué)論文《淺談高中化學(xué)新課標探究性學(xué)習(xí)》、《淺談噴泉實驗》、《淺談多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》等在陽春市教育局舉行的教學(xué)論文評選中分別獲得陽春市教學(xué)論文評選一、二、三等獎，我還在《考試報》上發(fā)表多篇教學(xué)體會及論文，得到廣大讀者的一致好評。同時我把自己的心得體會付諸課堂教學(xué)，取得了不錯的效果：在2006年4月陽春市舉行的高中化學(xué)科青年教師優(yōu)秀課例比賽中《鈉的化學(xué)性質(zhì)》榮獲二等獎、2007年10月陽春五中舉行的青年教師基本功技能大賽中榮獲第一名、2009年4月陽春五中舉行的青年教師優(yōu)秀課例比賽中《化學(xué)反應(yīng)速率》榮獲一等獎。

二、德為人范、是使學(xué)生有所學(xué)的升華

什么是教育？教育就是在學(xué)生畢業(yè)若干年后，忘記了課堂上的知識后剩下的東西就是教育！可見，教育真正的內(nèi)涵不是教會學(xué)生課本上的知識，而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何處世。老師本身的道德素養(yǎng)和人格魅力是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素。所以一名合格的教師首先應(yīng)具備高尚的師德。

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會

有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準則。

2008屆有一個叫肖躍倫的學(xué)生，當我第一次見到他的時候發(fā)現(xiàn)他衣著邋遢頭發(fā)蓬亂不堪，給我的第一印象就是這個學(xué)生自由散漫，目無尊長。應(yīng)該批評教育！經(jīng)過幾次的批評接觸發(fā)現(xiàn)肖躍倫同學(xué)對我有相當大的抵觸情緒。后來才知道他從小無父無母，缺少關(guān)愛和幫助。自卑、破罐子破摔。我為自己當初的武斷感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。后來我經(jīng)常暗地里發(fā)動同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)上主動而自然的幫助他。在學(xué)習(xí)上我對他要求嚴格，在生活生我對他噓寒問暖，放假的時候還會經(jīng)常請他到家里吃飯。當他取得進步的時候我還經(jīng)常買些衣物、書本以獎勵的形式送給他，這樣讓他在感受到溫暖的同時還能夠明白只要發(fā)憤圖強就能改變?nèi)松?。我還用我小時候的一些親身經(jīng)歷給他鼓勵。在我的影響下肖躍倫同學(xué)最終以優(yōu)異的成績考上了湛江師范大學(xué)。

每年都會碰到幾個因為家庭教育缺失導(dǎo)致的“學(xué)困生”，對待這樣的學(xué)生我不會像垃圾一樣將他們放在角落，他們需要關(guān)愛，需要引導(dǎo)。每每這時我都想方設(shè)法的用我力所能及的力量去挽救他們，使他們走上正確的人生之路。

四、奉獻詮釋教師本事，愛心塑造教育靈魂

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。六年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將高考，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生柯欣，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡唱歌，于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上讓她上臺為全班同學(xué)唱了幾首歌。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母

定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

因為我自身的不斷努力，工作六年來，連續(xù)三年被評為陽春五中優(yōu)秀班主任，2010年更是獲得陽春市優(yōu)秀班主任稱號。

教書，作為一種謀生的職業(yè)無疑是清貧的，教書，作為一種育人的事業(yè)卻又是那么的偉大和富有藝術(shù)感。我喜歡這樣的事業(yè)，我一定繼續(xù)以最飽滿的熱情和最崇高的道德標準來要求自己，將我的事業(yè)進行到底！

2011-5-27