第一篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng) 鑄就中國(guó)夢(mèng)想

好書(shū)伴我成長(zhǎng) 鑄就中國(guó)夢(mèng)想

鹽池一小馮珊珊

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！币郧拔疫€不太明白這句話的含義?，F(xiàn)在，我明白了，它告訴我們，書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。

我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)結(jié)下了不解之緣：哺育我的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；呀呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、和名著等。

可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是不可或缺的。因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其喜歡在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書(shū)的約定?；蛟诎?，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外細(xì)雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛串串美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。

日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。

記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)。茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍??上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。

低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了科普書(shū)籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理等知識(shí)應(yīng)有盡有。書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴地閱讀的同時(shí)，我又結(jié)識(shí)了一位新朋友——《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)更使我覺(jué)得知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。

現(xiàn)在五年級(jí)了，我當(dāng)然會(huì)更有意識(shí)的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。

漸漸地，我的文章已不再是斷章取義、生澀難懂，文里行間多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的心態(tài)，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞”。

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的就是自己去抓，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，知識(shí)給我力量，必將鑄就未來(lái)夢(mèng)想——為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量！

第二篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

一本書(shū)或許能改變?nèi)说囊簧槐緣臅?shū)可能會(huì)使一個(gè)正常的人走上犯罪的道路，一本好書(shū)可能使一個(gè)人從此發(fā)奮圖強(qiáng)，努力工作和學(xué)習(xí)。

書(shū)陪伴我走過(guò)六年的小學(xué)生活，它是使我從一個(gè)不明事理的小孩改變成一個(gè)擁有文化知識(shí)的初中生。書(shū)改變了我，我感謝它。它使我讀了許多關(guān)于書(shū)的課文，如，《竊讀記》講述了一個(gè)渴望讀許多書(shū)的小女孩，致使她放學(xué)后躲在書(shū)攤里看書(shū)。《如果我去環(huán)游世界》講述環(huán)游世界之時(shí)，如果帶上一本好書(shū)，能使旅行更加有趣味性?！秳e餓壞了那匹馬》??講關(guān)于書(shū)的文章數(shù)不勝數(shù)。書(shū)帶我上天入地，穿越時(shí)空，遨游海洋，探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘。我愛(ài)護(hù)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。一天，我去書(shū)店買一本叫做《魯濱遜漂流記》，回家的時(shí)候，天上原本陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云。現(xiàn)在已是烏云密布，狂風(fēng)襲來(lái)。接著，下起了傾盆大雨，雨像一根根鋼針徑直地插入大地的深處。我沒(méi)有帶任何雨具，快速地往前沖。雨是一位淘氣的孩子，仿佛和我作對(duì)，全部淋在我身上。我緊緊地把這本書(shū)抱在懷里，生怕書(shū)受到一點(diǎn)兒傷害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌張地往前沖，一不小心被一塊小石頭拌倒了。我重重得摔在地上，身上干凈的衣服上現(xiàn)在多了許多可惡的泥土來(lái)安家，可我也不在乎?？纯磻牙?，還好我心愛(ài)的書(shū)沒(méi)事，沒(méi)有濕也沒(méi)有一絲損壞。而我全身都濕淋淋又臟兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，我終于回到了家，媽媽把我送進(jìn)了浴室。洗干凈泥土后，我便迫不及待地看起我剛買回來(lái)的書(shū)《魯濱遜漂流記》我看得津津有味。它講述魯濱遜漂流在一個(gè)無(wú)人小島上，靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，使我懂得了一些人生哲理。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也曾說(shuō)“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”中國(guó)古時(shí)候的偉大詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！??這一些名人名言都贊揚(yáng)“書(shū)”，由此可見(jiàn)書(shū)對(duì)于我們而言多么重要。同學(xué)們，好書(shū)伴我們成長(zhǎng)，我們都一起來(lái)讀好書(shū)，學(xué)習(xí)更多有用知識(shí)，讓書(shū)成為我們成長(zhǎng)的好伙伴。

廣東潮州湘橋區(qū)湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):許煥楓

第三篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

在小的時(shí)候，我就特別愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我還不認(rèn)字，都是媽媽念給我聽(tīng)，象聽(tīng)睡前幫事一樣。漸漸地，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字。記得我看的第一本書(shū)是《七龍珠》，這是一本漫畫書(shū)，因?yàn)槔锩娑际锹?，沒(méi)有多少字，所以我能看懂。但是里面有許多打打殺殺的畫面，而且有的用詞也不文明，所以，我才知道，書(shū)也有很多種類，我應(yīng)該多讀好書(shū)，教我知識(shí)和文明的書(shū)。

記得有一次，我看了《魯濱遜漂流記》，對(duì)我教育很深。主人公魯濱遜在船只失事后，自己在孤島上生活了28年，最后終于回到了自己的祖國(guó)。故事描述一個(gè)聰明、勇敢，面對(duì)困難毫不退縮的魯濱遜。這本書(shū)帶給我很深的震撼，我自己在想：如果是我獨(dú)自在荒島上的話，我能活下去嗎？因此，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀向上的精神，今后無(wú)論遇到多大的困難，我都不放棄、不退縮，勇往直前。

我還喜歡看楊紅櫻的作品，其中有兩套書(shū)，一套是《淘氣包馬小跳》，還有一套是《笑貓日記》?！短詺獍R小跳》講述了一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子的純真童年，《笑貓日記》塑造了一只為了實(shí)現(xiàn)愿望堅(jiān)持不懈最后達(dá)到成功的貓瞇。在這兩套書(shū)中，我不僅得到了閱讀的快樂(lè)，而且受到了人生的啟示。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，如果沒(méi)有書(shū)，人類不可能知道歷史，人類也不可能塑造未來(lái)；如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，世界將是多么枯燥無(wú)味！因此，我們要好好珍惜每一本好書(shū)，要把書(shū)當(dāng)作自己的終身好友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓書(shū)香與我同行，讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)！

第四篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

屏山縣屏邊民族中心學(xué)校九年級(jí)(2)班耍子洛沙

以前我是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的男孩子，那時(shí)老師經(jīng)常叫我多看課外書(shū)，這對(duì)我們寫作文很有幫助，可是我怎么也讀不進(jìn)去，就算是看，最多看20多分鐘就再也看不下去了?？梢詻](méi)想到的是，自從我讀了一本《中華上下五千年》之后，就改變了我的習(xí)慣，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀《中華上下五千年》讓我領(lǐng)悟到了中華民族的勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。中華文明具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，延綿不斷的特點(diǎn)。使我更加認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的不容易，情不自禁的對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生跟高的敬意，作為一個(gè)中國(guó)人我感到更加的自豪。讀《水滸》我認(rèn)識(shí)到在歷朝歷代的封建專制者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反者都是殺人放火，面目猙獰的妖魔鬼怪，但《水滸》卻反其道而行之，為那些所謂”造反“者樹(shù)碑立傳，并對(duì)他們的豪俠仗義，除暴安良的行為大加贊賞，使他們成為讀者心目中的英雄人物。讀《傅雷家書(shū)》讓我感覺(jué)到父愛(ài)的偉大?！陡道准視?shū)》苦心孤詣的教子篇，讓一個(gè)嚴(yán)厲，盡心盡職的父親形象要然紙上。在兒子的長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，仍能通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，這就是《傅雷家書(shū)》，魅力無(wú)窮。讀《名人傳》讓我領(lǐng)悟道自古以來(lái)都是痛苦和磨難成就偉人。我國(guó)古代著名的思想家、政治家、教育家孔子學(xué)說(shuō)的繼承人孟子曾說(shuō)“天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。曾經(jīng)知識(shí)短淺的我一度認(rèn)為那又豐功偉績(jī)的名人都是跟普通人不一樣的。而《名人傳》卻使我看到了他們和常人一樣的痛苦，以及他們心理的矛盾。讀老舍的《駱駝祥子》反映出生活在舊時(shí)代的下層人們的生活磨難，到處都有狡猾壓榨下層老百姓的人。哪里像現(xiàn)在新社會(huì)，有新時(shí)代的活雷鋒。

書(shū)像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)又像一雙順風(fēng)耳，讓我們秀才不出門盡知天下事；書(shū)更像一位和藹可親的老人，耐心的把知識(shí)傳給他的子孫，是他明白做人的道理。每一本書(shū)都是一位啟蒙老師，讓我們樹(shù)立起人生奮斗的目標(biāo)。

書(shū)我可可缺少的伙伴。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

第五篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

好書(shū)伴我成長(zhǎng) 九年級(jí)四班 張世達(dá)

讀一本好書(shū)就像和一位哲人交流，它能讓我們明白許多道理，讀一本好書(shū)就像與大自然對(duì)話，它能使我們心情舒暢，讀一本好書(shū)就像在‘‘世外桃源’’里漫步，它能使你一天都感到無(wú)比有趣與充實(shí)….在小學(xué)，每個(gè)班都有圖書(shū)角，放了些書(shū)，供全班閱覽。我比較愛(ài)湊熱鬧，必然要爭(zhēng)著搶著的借一本！我借一本！借是借到手了，可是借書(shū)的那股勁沒(méi)了，書(shū)沒(méi)看幾頁(yè)。一頁(yè)？?jī)身?yè)？還是五頁(yè)…..我也記的不太清楚了。然后書(shū)就被我扔到一邊了，沒(méi)有看書(shū)的念頭。該還書(shū)了，拿著磚頭一樣的書(shū)，使勁拍打，用布擦，土便飛的滿頭都是，就像重度霧霾天一樣，能見(jiàn)度已不足五指了。

當(dāng)時(shí)我并不懂得要怎么去看書(shū)，為什么看書(shū)，目的是什么，這些在我腦海中連模樣都沒(méi)有了，直到初三，也就是現(xiàn)在，我才知道書(shū)是多么重要，讀書(shū)是多么享受。

有一天我在手機(jī)上搜索著什么東西，忽然彈出幾名作者與作品，挑選出一部《舒婷詩(shī)集》，我讀了讀，詩(shī)文句子特別優(yōu)雅，于是我就把它添加到了書(shū)架中，我每天都會(huì)看上幾篇或幾十篇詩(shī)才肯睡覺(jué)。后來(lái)，我又陸續(xù)找到一些書(shū)《圍城》；《活著》等，各種各樣的書(shū)。每天都讀，或多或少，“一日無(wú)書(shū)，此夜難眠”。

讀書(shū)真的是一件很享受的事情。讀一本好書(shū)可以磨練我們的心智，鍛煉我們的思維，提高我們的寫作水平。讀書(shū)可以使我們成長(zhǎng)，讀書(shū)可以使我們快樂(lè)，讀書(shū)可以使我們充實(shí)。書(shū)是我們進(jìn)步的階梯！書(shū)是我們的朋友，書(shū)伴我成長(zhǎng)。

評(píng)語(yǔ)：本文采用了對(duì)比的寫法，寫出了自己對(duì)讀書(shū)的不同的看法。文中用了大量的比喻句，給文章增色不少。

指導(dǎo)教師李秀麗