第一篇：消防安全文章

消防安全知識(shí)，滅火彈

火與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)：燒水、做飯、取暖??都要用到它，但是，對(duì)火使用不當(dāng)，就會(huì)給人們?cè)斐墒謬?yán)重的危害。因此，我們要提高消防意識(shí)，保證生活安全。

俗話說：“水火無(wú)情”。為了更好地防止火災(zāi)事故發(fā)生，我們一定要熟知并記住以下經(jīng)常會(huì)用到的消防知識(shí)，以便及時(shí)采取有效措施：

一、最為大家熟悉的火警求救電話——119。一旦你發(fā)現(xiàn)火情，請(qǐng)先撥打119。通話時(shí)一定要留下火災(zāi)詳細(xì)地址、報(bào)警人的姓名和電話。

二、當(dāng)家里發(fā)生火災(zāi)生后，在消防隊(duì)員還未到來(lái)時(shí)一定要采取自救的方法：如果已被火困在屋內(nèi)，就先用濕毛巾捂住自己的鼻子和嘴，再打開窗戶向別人發(fā)出求救信號(hào)，聲音一定要大，最好是用盆子或是鐵相互碰撞發(fā)出的響聲來(lái)告訴街坊鄰居。

三、夏季來(lái)臨時(shí)，尤其是夜晚，人們常常會(huì)用一些煙火驅(qū)趕蚊蟲，這時(shí)我們就要格外注意防火安全了，不然就會(huì)在我們不經(jīng)意間引發(fā)火災(zāi)。

四、燃放煙花爆竹要講文明，不要對(duì)著行人、陽(yáng)臺(tái)、加油站，以免釀成不堪設(shè)想的后果。不要燃放拉炮、鉆天猴、地老鼠及其它容易引起火災(zāi)的煙花爆竹。

五、不得將燈泡掛在木質(zhì)的家具、門、柜或硬紙板上，也不得將燈泡嵌在天花板或頂棚里。

六、要經(jīng)常檢查電器電路的安全性能，及時(shí)更換老化的電器。

防火防災(zāi)，從我做起，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們的家園。我堅(jiān)信，只要大家共同努力，就一定能夠杜絕火災(zāi)的發(fā)生，我們的生活就會(huì)更安全、更和諧、更幸福。

第二篇：消防安心得體會(huì)

有關(guān)消防安心得體會(huì)1

火是美麗的。天黑時(shí)，它為我們照亮前進(jìn)的道路；冬天，它給我們一個(gè)溫暖的擁抱；在生活中，它讓我們品嘗到世界上最好的食物。然而，火也是最無(wú)情的。它可以瞬間摧毀如畫的江山，一眨眼就吞噬掉鮮活的生機(jī)?；鸾o人類帶來(lái)文明、進(jìn)步、光明和溫暖。

然而，如果火勢(shì)失控，將對(duì)人類和社會(huì)造成極大的危害。當(dāng)火焰蔓延全身，當(dāng)人奄奄一息，當(dāng)生命被扼殺，我們不僅要焦慮，更要無(wú)助，除了傷心哭泣，更要進(jìn)一步落實(shí)消防知識(shí)，從根本上認(rèn)識(shí)消防安全的'重要性。1987年5月6日，黑龍江省大興安嶺地區(qū)屬于西林吉、土強(qiáng)、阿爾木、塔河林業(yè)局的幾個(gè)林場(chǎng)同時(shí)起火，造成了建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的森林火災(zāi)。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，過火面積達(dá)101萬(wàn)公頃，其中近70%為森林面積。燃燒的房屋。4萬(wàn)平方米。它包含40萬(wàn)平方米的住宅，4個(gè)半木材場(chǎng)，9個(gè)林場(chǎng)和85個(gè)。焚燒5萬(wàn)立方米，各類設(shè)備2488臺(tái)，糧食650萬(wàn)斤?，F(xiàn)有橋涵67座，鐵路專用線9條。2公里，通信線路483公里，輸變電線路284公里。兩公里。超過5萬(wàn)人受到影響，193人死亡，226人受傷。在“1115”火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一名住在12樓的50歲男子在外面，而他的妻子則待在樓上?？吹交饎?shì)如此兇猛，很可能危及妻子的生命，男子絕望地沖進(jìn)了大樓?；馂?zāi)發(fā)生后，電梯失去運(yùn)行能力，男子直接爬上樓梯，沖向12樓。敲門后沒人接，家里也沒人接電話。想到妻子不在家，男人又跑了下來(lái)。得知妻子還在屋里沒出去后，他沖回到12樓，一腳踢開了門。這時(shí)，家里著火了，妻子在火海中掙扎。男子沖進(jìn)去，把妻子拖到門口，然后跌跌撞撞地從消防通道上下來(lái)。這一切都是用火不當(dāng)造成的。我們不應(yīng)該反思一下嗎？

然而，正是因?yàn)橛辛诉@一課，人們才意識(shí)到生命在火面前是如此脆弱，仿佛一碰就碎。都說“星星之火，可以燎原”，所以即使是小小的火焰也不能忽視。作為一名中學(xué)生，我們不能也不可能解決這種催人淚下的場(chǎng)景，但我要呼吁大家重視消防知識(shí)，不要讓“火”成為破壞人類家園和生活的危險(xiǎn)物種。消防安全對(duì)社會(huì)至關(guān)重要。讓我們攜起手來(lái)，筑起一道密不透風(fēng)的“防火墻”。讓我們攜手共建和諧社會(huì)。

有關(guān)消防安心得體會(huì)2

古人云：“水能載舟，亦能覆舟！”我認(rèn)為火也是如此。如果預(yù)防不當(dāng)，它將是人的殺手。

自燧人氏發(fā)明“鉆木取火”以來(lái)，火就成了我們的朋友。它不僅是給我們帶來(lái)光和熱的愛的使者，也是我們祖先戰(zhàn)勝和改造自然的親密伙伴！正因?yàn)槿绱?，我們不需要在漫漫長(zhǎng)夜中尋找一絲曙光。正因?yàn)槿绱?，我們不需要在寒冷的冬天要求舒適的溫暖。無(wú)私奉獻(xiàn)的是光和熱。它是我們不可或缺的朋友！我們?nèi)祟惿鐣?huì)的進(jìn)步需要它的“呵護(hù)”！

然而，火就像一只野獸潛伏在我們周圍。它利用了人類對(duì)它的信任，放松了對(duì)火的警惕，所以它利用了這一點(diǎn)，讓火焰隨時(shí)快速蔓延，像饕餮般吞噬周圍的一切，吞噬毫無(wú)防備的人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅20xx年，火災(zāi)死亡人數(shù)就高達(dá)249.6萬(wàn)人。多么龐大的數(shù)字??！令人震驚！

現(xiàn)在，我們有多少人在火焰的“激情”中被默默燒成灰燼？就在一瞬間，火焰舔到了你的裙子，你連喊“救命”的時(shí)間都沒有，就這么悄無(wú)聲息的消失在這個(gè)世界上。這不是夸張，這是血淋淋的事實(shí)！

一場(chǎng)又一場(chǎng)火災(zāi)，一場(chǎng)又一場(chǎng)悲劇，不得不引起我們對(duì)火災(zāi)的警惕。在火神的'幫助下，人類戰(zhàn)勝了黑暗。我們也要在養(yǎng)防火魔方面發(fā)揮極其重要的作用。我們對(duì)消防的忽視造成了多少事故？我們本不想拿自己的生命開玩笑，卻因?yàn)樽约旱氖韬觯罱K葬身火海，留下了一生的遺憾。如果我們能少一點(diǎn)粗心，如果我們能學(xué)會(huì)自救，也許結(jié)局不會(huì)那么痛苦。

星星之火，可以燎原！當(dāng)火焰蔓延全身，當(dāng)生命面臨死亡，除了悲傷焦慮，除了無(wú)助，除了默默祈禱，我們還能做什么？學(xué)會(huì)自救！

記住：當(dāng)你被困在火中時(shí)，不要驚慌，先找一條毛巾，用水打濕，然后捂住口鼻。因?yàn)?，在很多情況下，人不是被火燒死的，而是被煙悶死的。用濕毛巾捂住口鼻可以防止煙霧進(jìn)入鼻子，從而獲得更多的逃生時(shí)間。其次，我們必須大聲呼救，在救援人員到來(lái)之前找到自己的出路。這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要乘坐電梯，因?yàn)殡娞輹?huì)因?yàn)榛馂?zāi)襲擊而罷工。

火勢(shì)緊急，我們都應(yīng)該報(bào)警！消防安全關(guān)系到社會(huì)安全！增強(qiáng)我們的消防安全意識(shí)，不再讓跳動(dòng)的火焰成為我們?nèi)祟惖臍⑷藘词郑?/p>

有關(guān)消防安心得體會(huì)3

認(rèn)清消防安全的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識(shí)不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全大大問題，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思危，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。

加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。災(zāi)害無(wú)情，火更無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用保護(hù)自己的方式來(lái)為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機(jī)，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識(shí)、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會(huì)有關(guān)廣泛消防知識(shí)，吸收各個(gè)案例消防火災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，和一些自救，疏散人流，及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。

保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望處境”。當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報(bào)警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來(lái)為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來(lái)呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬(wàn)要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進(jìn)一步知識(shí)，也提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中要掌握以下幾點(diǎn)：熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點(diǎn)和基線。你所職責(zé)工作范圍，了解和掌握各個(gè)消防安全通道以及路線，或一些安全出口。要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個(gè)，具體在哪里。要掌握消防栓的水、流程圖，和監(jiān)控室的.報(bào)警電路圖。要經(jīng)常性的，檢查各個(gè)水流線路是否完好，檢查消防栓設(shè)備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。必須掌握一些必要的消防安全知識(shí)，提高消防安全認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗(yàn)。遇到問題及時(shí)反饋上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，遇到火情及時(shí)采取邊報(bào)警，邊撲救，采取“先控制，后滅火，”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)滅火成效。在工作中要保持交接清楚，有責(zé)任、有義務(wù)確保安全完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)。不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防安全基礎(chǔ)，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識(shí)，共同參與從點(diǎn)滴做起，防范做去，自身做起。不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災(zāi)。

在以后的生活和工作中，不斷加強(qiáng)自我消防意識(shí)，提高消防安全成效，扎實(shí)工作，鞏固、完善自我要求，求上進(jìn)，在工作求實(shí)效，為更好的推進(jìn)而不斷奮進(jìn)。

有關(guān)消防安心得體會(huì)4

x月x日，臨近我們頂崗的日子。今午學(xué)校安排我們?cè)趯?shí)習(xí)之前聽一次關(guān)于消防知識(shí)的講座。本來(lái)我并沒有很重視，覺得這種講座以前聽過很多次沒什么在聽的必要。但在我靜下心聽完此次講座的時(shí)候，我感受頗深!

“大火無(wú)情，人有情。”——一句震撼心靈的話語(yǔ)，被人們謹(jǐn)記于心，卻難阻擋一次又一次的火災(zāi)慘劇……究竟是為什么呢?作為必須生活在世間的人類——我們應(yīng)該好好反省一下了。在講座上，保衛(wèi)科科長(zhǎng)演講繪聲繪色，詳細(xì)具體，分別從火災(zāi)預(yù)防和防治、宿舍安全管理、技巧等方面給我們講解安全自救知識(shí)，并加以前些年國(guó)內(nèi)的真實(shí)案例警醒我們，利用，一張張觸目驚心的照片呈現(xiàn)在大家面前。整個(gè)講座圖文并茂，深入淺出，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)使在場(chǎng)的每一位印象深刻。最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

從消防的演講中，讓我們感受到學(xué)院對(duì)安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。

人的生命至高無(wú)上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的'思想，同時(shí)安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實(shí)履行安全職責(zé)，保障安全。

作為一名合格的大學(xué)生，我們要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除安全隱患，同時(shí)在我們頂崗實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步為同學(xué)們普及消防知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高同學(xué)們預(yù)防火災(zāi)和火場(chǎng)逃生自救能力，提高防范能力，要掌握提高防范技能。生命如同鮮花一樣?jì)善G綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。

有關(guān)消防安心得體會(huì)5

20xx年2月21日的上午二節(jié)課后我們學(xué)校舉行了針對(duì)全體師生的消防安全演練應(yīng)急活動(dòng)，通過這次的演習(xí)，我們對(duì)應(yīng)急疏散的程序，逃生和滅火知識(shí)有了切身的體會(huì)，一定程度上對(duì)火災(zāi)事故應(yīng)急疏散，正確逃生有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。

二節(jié)課后隨著警報(bào)聲的敲響，消防演練正式開始。同學(xué)們?cè)诼牭街噶詈笤谖业膸ьI(lǐng)下，安全有序，迅速撤離教室，并按指定路線到達(dá)操場(chǎng)安全地帶。他們能按正確的逃生方法去做，都用濕毛巾捂著口鼻然后彎著腰快速有序的逃離教室。在演練過程中，我心里很緊張，直到確定教室最后一個(gè)同學(xué)走出教室時(shí)，心里面的石頭才放了下來(lái)，全部的人脫離危險(xiǎn)到達(dá)操場(chǎng)時(shí)用時(shí)不到兩分鐘，并且沒有一個(gè)人在逃生的過程中落下。

演練結(jié)束后，我對(duì)本次的活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小節(jié)，為同學(xué)們提供了一些安全建議，提醒同學(xué)們不忘安全意識(shí)。這次的消防安全演練活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了，我們要爭(zhēng)取時(shí)間，火災(zāi)發(fā)生時(shí)要盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)，不要因?yàn)橐恍╂i碎事延誤了寶貴的逃跑時(shí)間，要選擇與火源相反的'方向快速的逃跑，如果逃跑路線被堵時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)好門窗，用濕毛巾捂住口鼻，等等救援。我們?cè)谔由鷷r(shí)是要抓緊時(shí)間但是也不能采取不正確的方法。這次的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們樹立了以人為本，生命至上的思想信念，又讓師生們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)中逃生的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的消防安全意識(shí)和廣大師生的逃生自救能力，也為學(xué)校日后處理次類事件提供了一次難得的機(jī)會(huì)。

第三篇：安質(zhì)部消防管理制度

安質(zhì)部消防管理制度

安質(zhì)部消防管理制度1

消防安全工作遵照《中華人民共和國(guó)消防法》等法律、法規(guī)的要求，貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持項(xiàng)目部職能部門與職工相結(jié)合的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制。

(1)全面落實(shí)逐級(jí)防火責(zé)任制。逐級(jí)簽定防火責(zé)任書，明確部門、崗位的消防安全責(zé)任人，層層落實(shí)。

(2)針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)對(duì)員工進(jìn)行消防安全宣傳教育;組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患;按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材、設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢查、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效;保障疏散通道、安全出口暢通，并設(shè)置符合國(guó)家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。

(3)防火重點(diǎn)部位，必須做到“四有”：有責(zé)任人、有安全制度、有消防組織、有消防設(shè)施和器材。消防設(shè)施和器材必須放置在安全、醒目地點(diǎn)，必須懸掛明顯標(biāo)志。各類消防用工器具設(shè)備，均應(yīng)妥善加以管理，嚴(yán)禁挪作它用，并定期檢查試驗(yàn)。

(4)對(duì)從事易于引起火災(zāi)爆炸的特種作業(yè)人員，必須進(jìn)行消防專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，達(dá)到“三懂三會(huì)”(懂得本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性、懂得預(yù)防火災(zāi)的措施、懂得火災(zāi)的撲救方法;會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器、會(huì)撲救初期火災(zāi))，經(jīng)考試合格后持證上崗。

(5)施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)明確劃分用火作業(yè)區(qū)域，易燃、易爆可燃材料堆放區(qū)域，倉(cāng)庫(kù)、廢品集中站和辦公生活及機(jī)械站等區(qū)域。施工現(xiàn)場(chǎng)的道路應(yīng)暢通無(wú)阻;夜間應(yīng)設(shè)照明，并加強(qiáng)值班巡邏。不準(zhǔn)在高壓架空線下搭設(shè)臨時(shí)性建筑物或堆放可燃物品。

(6)制定施工現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)事故預(yù)案及緊急救援措施。組織義務(wù)消防隊(duì)，定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，必須立即消除。

安質(zhì)部消防管理制度2

為了預(yù)防火災(zāi)和減小火災(zāi)危害，保護(hù)職工人身安全和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全， 保證變電所安全生產(chǎn);根據(jù) 《中華人民共和國(guó)消防條例》和電力工業(yè)“安全第一”及消防工作“預(yù)防為主”的方針，結(jié)合我所實(shí)際，特制定本辦法。

一、組織建設(shè)

電力企業(yè)按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立各級(jí)人員防火責(zé)任制。

變電所成立以所長(zhǎng)為第一責(zé)任人，各站隊(duì)負(fù)責(zé)人和專職安監(jiān)員， 義務(wù)消防隊(duì)員共同負(fù)責(zé)的義務(wù)消防隊(duì)，負(fù)責(zé)全所的防火安全。

二、工作任務(wù)

義務(wù)消防隊(duì)的任務(wù)是在電力集團(tuán)公司保衛(wèi)部門和上級(jí)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下， 貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，廣泛開展消防安全教育和防火安全檢查， 健全消防制度，強(qiáng)化消防監(jiān)督管理，不斷改善防火條件，防止火災(zāi)的發(fā)生， 最大限度地減少火災(zāi)損失，保護(hù)企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全和全廠職工的財(cái)產(chǎn)及生命安全。

三、防火重點(diǎn)部位

1.防火重點(diǎn)部位是指火災(zāi)危險(xiǎn)性大、發(fā)生火災(zāi)損失大、傷亡大、影響大(簡(jiǎn)稱四大)的部位及場(chǎng)所，對(duì)我所而言，一般指?jìng)}庫(kù)、控制室、檔案室、變壓器、電纜間及隧道、蓄電池室、易燃易爆物品存放地以及單位主管認(rèn)定的其他部位和場(chǎng)所。

2.防火重點(diǎn)部位或場(chǎng)所應(yīng)建立防火檢查制度和防火崗位責(zé)任制，落實(shí)消防措施。即該防火重點(diǎn)部位有專人負(fù)責(zé)，有滅火方案，有計(jì)劃，有組織， 有記錄地進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患應(yīng)立案限期整改。

3.防火重點(diǎn)部位應(yīng)有明顯標(biāo)志，并在指定地點(diǎn)懸掛特定的標(biāo)志牌， 內(nèi)容包括：防火重點(diǎn)部位名稱、場(chǎng)所負(fù)責(zé)人及防火責(zé)任人。

4.防火重點(diǎn)部位或場(chǎng)所如需動(dòng)火工作時(shí)，必須執(zhí)行動(dòng)火工作票制度。

四、消防器材的配備及管理

根據(jù)消防重點(diǎn)部位有可能產(chǎn)生燃燒介質(zhì)的不同和火災(zāi)撲救保護(hù)物的特性， 變電所應(yīng)配備有以下幾種滅火器和滅火設(shè)施。

1.用于撲滅有機(jī)溶劑等易燃液體、可燃?xì)怏w和電氣設(shè)備初起火災(zāi)的'干粉滅火器。

2.用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器表、600伏以下電氣設(shè)備及油類等初起火災(zāi)的二氧化碳滅火器。

3.用于撲救貴重物資倉(cāng)庫(kù)、配電室、檔案室和車、船及油類電氣、儀表等初起火災(zāi)的1211滅火器。

4.消防員使用的個(gè)人裝備(專用服裝、安全帶、安全鉤、安全繩、破拆工具)。

5.主控室、庫(kù)房應(yīng)按國(guó)家《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和配備消防器材，保證消防供水。

6.各種消防器材分布合理，擺放在便于取用、通風(fēng)良好的地方。室外消防器材應(yīng)擺放在防雨的箱、架、柜內(nèi)，嚴(yán)禁與油類、酸、堿等有腐蝕性的化學(xué)物品接觸。

7.消防設(shè)備、器材應(yīng)指定專人管理，維護(hù)、保養(yǎng)和更換并掛牌管理， 任何人不準(zhǔn)挪作他用，確保完好能用。

五、對(duì)認(rèn)真履行義務(wù)消防員職責(zé)。

模范貫徹執(zhí)行消防制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，撲救火災(zāi)，避免了重大損失的和熱愛消防工作積極參加防火、滅火訓(xùn)練成績(jī)突出，工作表現(xiàn)突出的班組、個(gè)人將給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)違反消防制度，玩忽職守，造成失火事故，引發(fā)火災(zāi)的班組及個(gè)人視情節(jié)輕重由本所和上級(jí)主管部門給予行政處分或經(jīng)濟(jì)處罰，構(gòu)成嚴(yán)重后果的，由司法部門予以追究刑事責(zé)任。

安質(zhì)部消防管理制度3

1、組織管理

(1)以貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”酌方針，立足于自防自救，堅(jiān)持安全第一，實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。在防火業(yè)務(wù)上多請(qǐng)當(dāng)?shù)毓蚕罊C(jī)構(gòu)作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

(2)在開工時(shí)，制定詳細(xì)消防方案。消防方案由公司一級(jí)技術(shù)、質(zhì)安、設(shè)備、保衛(wèi)部門依次審核，由保衛(wèi)部門送公司總工程師、防火責(zé)任人審批。

(3)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行分級(jí)防火責(zé)任制，落實(shí)各級(jí)防火責(zé)任人，各負(fù)其責(zé)。項(xiàng)目經(jīng)理為施工現(xiàn)場(chǎng)防火責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)的防火工作。班組長(zhǎng)是各班組防火責(zé)任人，對(duì)本班組的防火負(fù)責(zé)。工地防火檢查員(消防員)每天班后必須巡查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)消除或匯報(bào)。施工現(xiàn)場(chǎng)成立防火領(lǐng)導(dǎo)小組。

(4)對(duì)職工進(jìn)行經(jīng)常性的防火宣傳教育，增強(qiáng)消防觀念。

(5)施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置防火警示標(biāo)志，施工現(xiàn)場(chǎng)張掛防火責(zé)任人、防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單、防火制度等標(biāo)牌。

(6)施工現(xiàn)場(chǎng)防火管理，按其施工項(xiàng)目、施工范圍，實(shí)行“誰(shuí)施工、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

2、火源管理

(1)焊割作業(yè)、熬制瀝青、等臨時(shí)動(dòng)火，必須報(bào)公司質(zhì)安處審批后，方能動(dòng)火作業(yè)。

(2)焊、割作業(yè)必須持證上崗，無(wú)證人員不得私自操作。

(3)動(dòng)火作業(yè)必須嚴(yán)格執(zhí)行“八不”、“四要”、“一清理”要求。

a、動(dòng)火前“兒不”：

①、防火、滅火措施不落實(shí)不動(dòng)火;

②、周圍的易燃雜物未清除不動(dòng)火;

③、附近難以移動(dòng)的易燃結(jié)構(gòu)未采取安全防范措施不動(dòng)火;

④、盛裝過油類等易燃液體的容器、管道，未經(jīng)洗刷干凈、排除殘存的油質(zhì)不動(dòng)火;

⑤、盛裝過氣體會(huì)受熱膨脹并有爆炸危險(xiǎn)的容器和管道不動(dòng)火;

⑥、儲(chǔ)存有易燃、易爆物品的車間、倉(cāng)庫(kù)和場(chǎng)所，未經(jīng)排除易燃、易爆危險(xiǎn)的不動(dòng)火：

⑦、在高處進(jìn)行焊接或切割作業(yè)時(shí)，下面的可燃物品未清理或未采取安全防護(hù)措施的不動(dòng)火;

⑧、未有配備相應(yīng)的滅火器材不動(dòng)火。

b、動(dòng)火中“四要”：

①、動(dòng)火前要指定現(xiàn)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人;

②、現(xiàn)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人和動(dòng)火人員必須經(jīng)常注意動(dòng)火情況，發(fā)現(xiàn)不安全苗頭時(shí)要立即停止動(dòng)火;

③、發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故時(shí)，要及時(shí)并救;

④、動(dòng)火人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。

c、動(dòng)火后“一潔理”：動(dòng)火人員和現(xiàn)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人在動(dòng)火后，必須及時(shí)、徹底清理現(xiàn)場(chǎng)火種后，才能離開現(xiàn)場(chǎng)。

(4)高處焊、割作業(yè)時(shí)設(shè)專人監(jiān)焊，落實(shí)防止焊渣飛濺、切割物下跌的安全措施。

(5)動(dòng)火作業(yè)前后要告知防火檢查員或值班人員。

(9)裝修工程施工期問，在施工范圍內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁油漆及木制作作業(yè)與動(dòng)火作業(yè)同時(shí)進(jìn)行。

(7)乙炔氣瓶應(yīng)直立放置，使用時(shí)不得靠近熱源，應(yīng)距明火不少于lom與氧氣瓶應(yīng)保持不少于5m距離，不得露天存放、曝曬。

3、電氣防火管理

(1)施工現(xiàn)場(chǎng)的一切線路、設(shè)備必須由持有上崗操作證的電工安裝、維修，并嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)供電安全規(guī)范》gb50194―93和《施i現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》jgj46―88規(guī)定。非電工嚴(yán)禁私自拉線接電。

(2)電線絕緣層老化、破損要及時(shí)更換。

(3)嚴(yán)禁使用銅絲或其他不符合規(guī)范的金屬絲作電路保險(xiǎn)絲。

(4)嚴(yán)禁在外腳手架上架設(shè)電線和使用碘鎢燈，因施工需要在其他位置使用碘鎢燈，架設(shè)要車固，碘鎢燈距易燃物不少于80cm,且不得直接照射易燃。當(dāng)間距不夠時(shí)，應(yīng)采取隔熱措施，施工完畢要及時(shí)拆除。

(5)電氣設(shè)備和電線不準(zhǔn)超過安全負(fù)荷，接頭處要車固，絕緣性良好。室內(nèi)、外電線架設(shè)應(yīng)有瓷瓶與其他物體隔離，室內(nèi)電線不得直接敷設(shè)在可燃、金屬物上。

(6)照明燈具下方一般不室堆放物品，其垂直下方與堆放物品水平距離不得少于50cm。

(7)臨時(shí)建筑設(shè)施內(nèi)的照明，不準(zhǔn)使用60w以上的照明燈具。

(8)每標(biāo)臨時(shí)建筑以及臨時(shí)建筑內(nèi)每個(gè)單元的用電必須設(shè)有電源總開關(guān)和漏電保護(hù)開關(guān)，做到人離斷電。凡是能夠產(chǎn)生靜電引起爆炸或火災(zāi)的設(shè)備容器，必須設(shè)置消除靜電的裝置。

4、易燃易爆物品防火管理

(1)施工現(xiàn)場(chǎng)不宜存放易燃易爆物品，如工程確需存放易燃易爆物品，必須按照防火規(guī)定設(shè)置，并經(jīng)公司保衛(wèi)料或消防部門市批同意后，方能存放，存放量不得超過3天的使用總量。

(2)易燃易爆物品倉(cāng)必須設(shè)專人看管，嚴(yán)格收發(fā)、回倉(cāng)登記手續(xù)。

(3)易燃易爆物品嚴(yán)禁露天存放。嚴(yán)禁將化學(xué)性質(zhì)或防護(hù)、滅火方法相抵觸的化學(xué)易燃易爆物品在同一倉(cāng)內(nèi)存放。氧氣和乙炔氣要分別獨(dú)立存放。

(4)使用化學(xué)易燃易爆物品，應(yīng)實(shí)行限額領(lǐng)料和領(lǐng)料記錄本。在使用化學(xué)易燃易爆物品場(chǎng)所，嚴(yán)楚動(dòng)火作業(yè);禁止在作業(yè)場(chǎng)所內(nèi)分裝、調(diào)料;嚴(yán)禁使用乙炔發(fā)生器作業(yè)。嚴(yán)格控制使用液化石油氣，確須使用時(shí)，要嚴(yán)格按防火規(guī)定操作，落實(shí)安全措施，并必須經(jīng)施工現(xiàn)場(chǎng)防火責(zé)任人書面同意。

(5)木加工場(chǎng)內(nèi)木屑、刨皮等必須及時(shí)清理。嚴(yán)禁在油漆間、木工棚、及其他堆放易燃易爆物品附近吸煙取火。

(6)食堂內(nèi)柴、煤等應(yīng)堆放整齊，離明火應(yīng)有足夠距離。

5、臨時(shí)設(shè)施及宿舍防火管理

(1)外腳手架采用阻燃密目網(wǎng)進(jìn)行全封閉圍護(hù)。

(2)旅工現(xiàn)場(chǎng)所有搭建的臨時(shí)設(shè)施都必須按防火要求搭建，使用不燃材料搭建(門窗除外)。易燃易爆物品倉(cāng)庫(kù)應(yīng)單獨(dú)設(shè)置，并遠(yuǎn)離其他臨時(shí)建筑。臨時(shí)建筑不得修建在高壓架空線下面，與高壓線的距離不得小于規(guī)定距離。

(3)每間宿舍應(yīng)設(shè)立一名防火責(zé)任人，負(fù)貿(mào)宿舍日常的防火工作。

(4)嚴(yán)禁躺在床上吸煙、亂丟煙頭。

(5)嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)燒香拜神和使用蠟燭照明。

(6)嚴(yán)禁亂拉亂接電線，嚴(yán)禁使用電爐，不準(zhǔn)使用電熱器具，電線上不得掛衣物。

(7)保持宿舍道路暢通，不準(zhǔn)在宿舍退道、門口堆放物品和作業(yè)。

(8)嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品進(jìn)入宿舍和在宿舍內(nèi)存放摩托車。

(9)建建筑物內(nèi)，未經(jīng)允許不得住人。

6、消防器材配置與管理

(1)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立專用消防用水管網(wǎng)，消防儲(chǔ)水池，并配備消防水泵一只，其電線專線敷設(shè)。隨建筑物設(shè)立消防豎管，豎管每層設(shè)置消火栓口，并配置水帶和水槍。

(2)施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況配置――定數(shù)量附肖防器材：

a、廚房：配備泡沫滅火機(jī)2個(gè)、1211滅火機(jī)1個(gè)。

b、材料倉(cāng)庫(kù)：面積在50m’以內(nèi)，配備泡沫滅火機(jī)不少于2個(gè)，每增50m2增配泡沫滅火機(jī)1個(gè)(如倉(cāng)內(nèi)存放可燃材料較多，相應(yīng)增加)。

c、辦公室：配備泡沫滅火機(jī)不少于1個(gè)。

d、塔吊駕駛室：配備1211滅火機(jī)不少于1個(gè)。

e、配電房：配備1211滅火機(jī)不少于1個(gè)。

f、木制作場(chǎng)：配備泡沫滅火機(jī)不少于4個(gè)。

g、臨時(shí)動(dòng)火場(chǎng)所：配備泡沫滅火機(jī)不少于1個(gè)和其它消防輔助器材。

h、集體宿舍：按每25m2配備泡沫滅火機(jī)1個(gè)。

i、在建建筑物：施工層配備泡沫滅火機(jī)不少于4個(gè)。非施工層一般按每一樓層在樓梯口設(shè)置二只滅火器。

(3)消防器材選用經(jīng)消防部門檢測(cè)合格的產(chǎn)品。滅火機(jī)應(yīng)放置在明顯易取地方，一般放置高度不高于1.5m保持放置點(diǎn)通道暢通。

(4)施工現(xiàn)場(chǎng)由消防沒員負(fù)責(zé)對(duì)消防設(shè)備、器材保養(yǎng)管理，每季度檢查一次，按期換藥(泡沫滅火機(jī)藥劑有效期為一年，1211滅火機(jī)總重量不少于瓶體標(biāo)明總重量的十分之一)，確保消防設(shè)備、器材的有效使用。

(5)對(duì)所配備的消防設(shè)備、器材繪制平面示意圖，掛在施工現(xiàn)場(chǎng)明顯的地方。

(6)消防設(shè)備、器材，任何人不得挪作他用和損壞。

第四篇：安章小學(xué)創(chuàng)模知識(shí)宣傳材料

安章中心小學(xué)“創(chuàng)模”知識(shí)宣傳材料

（2015春季學(xué)期）

三年級(jí)

一、“創(chuàng)?！惫ぷ骱汀皠?chuàng)城”、“創(chuàng)衛(wèi)”工作的區(qū)別

1、“創(chuàng)?！笔莿?chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的縮寫，標(biāo)志著社會(huì)文明昌盛、經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展、生態(tài)良性循環(huán)、資源綜合利用、環(huán)境質(zhì)量良好、城市優(yōu)美潔凈、生活舒適便利、居民健康長(zhǎng)壽?！皣?guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”作為我國(guó)21世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)，是國(guó)家環(huán)境保護(hù)的最高榮譽(yù)。創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市以改善環(huán)境質(zhì)量和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在促進(jìn)城市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化城市功能布局、塑造良好城市形象，提高城市品味、擴(kuò)大對(duì)外開放、提高人民群眾生活質(zhì)量方面起到了積極推動(dòng)作用，是實(shí)施城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。

2、創(chuàng)城是創(chuàng)建全國(guó)文明城市。

3、創(chuàng)衛(wèi)是創(chuàng)建衛(wèi)生城市的簡(jiǎn)稱?！靶l(wèi)生城市”是一個(gè)城市綜合功能和文明程度的重要標(biāo)志。衛(wèi)生城市有全國(guó)衛(wèi)生城市、省級(jí)衛(wèi)生城市兩個(gè)級(jí)別。咱們西寧現(xiàn)在創(chuàng)建的是國(guó)家衛(wèi)生城市。

二、環(huán)保創(chuàng)模知識(shí)問答

1、什么是“國(guó)家環(huán)保模范城市”？

答：國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市是指經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、環(huán)境清潔優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的示范城市。

2、國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的標(biāo)志是什么？

答：國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的標(biāo)志是社會(huì)文明昌盛，經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量良好，資源合理利用，生態(tài)良性循環(huán)，城市優(yōu)美潔凈，基礎(chǔ)設(shè)施健全，生活舒適便捷，居民健康長(zhǎng)壽。

3、創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的目的和意義是什么？

答：促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；提高市民的生活水平；樹立良好的城市形象，促進(jìn)改革開放；實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”的具體行動(dòng)；改善環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)生態(tài)平衡；樹立環(huán)境保護(hù)的樣版。

4、創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的作用是什么？ 答：經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；環(huán)境保護(hù)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程；加強(qiáng)部門之間環(huán)保工作的協(xié)調(diào)；完善城市基礎(chǔ)設(shè)施（道路、管網(wǎng)、綠化、亮化、美化、垃圾處理、污水處理等）；提高城市的科學(xué)管理水平和城市品位；提高全體市民的環(huán)境意識(shí)。

5、企業(yè)如何參與創(chuàng)模？

答：企業(yè)應(yīng)當(dāng)自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)，建立符合本單位實(shí)際的環(huán)境管理體系，加強(qiáng)環(huán)境管理，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、減少污染，絕不偷排直排，做到污染物達(dá)標(biāo)排放。

6、市民如何參與創(chuàng)模？

答：對(duì)于廣大市民來(lái)說，參與創(chuàng)模就是要從身邊做起，從小事做起，如節(jié)約用水、用電、愛護(hù)園林綠地，不隨地吐痰、不亂扔垃圾；積極勸阻污染環(huán)境行為，積極舉報(bào)環(huán)境違法行為；積極參與宣傳教育活動(dòng)，把創(chuàng)模知識(shí)告訴身邊的人等等。

7、創(chuàng)模對(duì)市民的意義是什么？

答：天藍(lán)地綠、水清氣新，美好的環(huán)境是每一位市民夢(mèng)寐以求的，通過創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)，改善水、大氣環(huán)境質(zhì)量，從而提高人民群眾的生活質(zhì)量。

8、世界環(huán)境日為每年的哪一天？ 答：6月5日。

9、創(chuàng)模的基本條件是哪幾個(gè)？

答：一是城市環(huán)境綜合整治定量考核連續(xù)三年名列本省（自治區(qū)）前列；近三年城市轄區(qū)內(nèi)未發(fā)生重大、特大環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故，前一年未有重大違反環(huán)保法律法規(guī)的案件，制定環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練；環(huán)境保護(hù)投資指數(shù)≥1.7%。

10、國(guó)家環(huán)保模范城市考核指標(biāo)有哪些？

答：經(jīng)濟(jì) 社會(huì)（五項(xiàng)指標(biāo)）；環(huán)境質(zhì)量（五項(xiàng)指標(biāo)）；環(huán)境建設(shè)（十項(xiàng)指標(biāo)）；

環(huán)境管理（七項(xiàng)指標(biāo)）；參考指標(biāo)（兩項(xiàng)）

11、什么是可吸入顆粒物？

答：可吸入顆粒物是指懸浮在空氣中，空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤10微米的顆粒物安章中心小學(xué)“創(chuàng)模”知識(shí)宣傳材料

（2015年秋季學(xué)期）

三年級(jí)

1、綠色社區(qū)應(yīng)符合什么環(huán)保要求？

答：⑴全面推廣清潔能源，無(wú)冒黑煙現(xiàn)象。⑵各類噪聲符合噪聲達(dá)標(biāo)區(qū)要求，無(wú)擾民的加工點(diǎn)和娛樂場(chǎng)，杜絕商店使用高音喇叭招攬顧客。⑶餐飲業(yè)油煙、污水經(jīng)有效治理，流動(dòng)攤點(diǎn)整潔有序。⑷生活污水進(jìn)入城市收集管網(wǎng)。⑸不使用和銷售一次性發(fā)泡餐具。⑹工業(yè)固體廢棄物綜合利用，危險(xiǎn)廢物定點(diǎn)處置。⑺建筑施工場(chǎng)地、家庭裝璜管理規(guī)范，文明、合法施工，運(yùn)輸車輛保持清潔。⑻小區(qū)、路島、河道兩側(cè)無(wú)裸露地面，達(dá)到“出門十米見綠”的要求。⑼河道整潔，河面無(wú)漂浮物，岸邊無(wú)違章建筑和垃圾堆放。⑽普及環(huán)保知識(shí)，設(shè)置環(huán)保宣傳欄和環(huán)保公益廣告。

2、什么叫綠色學(xué)校？

答：“綠色學(xué)?！?是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

3、我國(guó)公布的12種主要污染物總量控制指標(biāo)中，屬大氣污染物的三種指標(biāo)是什么？ 答：煙塵、粉塵、二氧化硫。

4、第一屆聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議于哪一年在什么地方召開？ 答： 1972 年在瑞典首都斯德哥爾摩召開。

5、城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，居住區(qū)、文教機(jī)關(guān)區(qū)晝間（白天）不超過55分貝，請(qǐng)問夜間不超過多少分貝？ 答：45分貝。

6、有機(jī)物經(jīng)微生物降解，最后生成什么？ 答：二氧化碳和水。

7、世界上森林覆蓋率最高的國(guó)家是哪個(gè)國(guó)家？ 答：日本。

8、我國(guó)重點(diǎn)治理的“三湖”是指哪三個(gè)湖泊？ 答：太湖、滇池和巢湖。

9、我國(guó)第一座森林公園是哪一家？

答：張家界。

10、什么是酸雨？

答：所謂酸雨是指PH值小于5.6大氣降水，包括雨、雪、霧、露、雹、霜。

11、造成酸雨的主要因素是二氧化硫還是二氧化碳？ 答：二氧化硫。

12、環(huán)境保護(hù)通俗的說法就是環(huán)境衛(wèi)生嗎？ 答：不是。

13、空氣污染指數(shù)值在101－200范圍時(shí)，空氣質(zhì)量為幾級(jí)？ 答：三級(jí)。

14、被譽(yù)為“地球之腎”、“生命的搖籃”的是森林還是濕地？ 答：濕地。

15、根據(jù)《環(huán)境噪聲污染防治法》，居民進(jìn)行室內(nèi)裝修時(shí)發(fā)出嚴(yán)重干擾周圍居民生活的環(huán)境噪聲，由哪個(gè)部門給予處罰？ 答：公安機(jī)關(guān)。

16、世界野生動(dòng)物基金會(huì)的會(huì)徽中的動(dòng)物形象是什么？ 答：大熊貓。

17、《中華人民共和國(guó)放射性污染防治法》明確授權(quán)由哪個(gè)部門對(duì)全國(guó)放射性污染防治實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理？ 答：環(huán)保部門。

18、青?？煽晌骼飮?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要的保護(hù)對(duì)象是什么？ 答：藏羚羊。

19、產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是什么？ 答：二氧化碳。

20、世界上最大的丹頂鶴越冬地在哪個(gè)國(guó)家？ 答：中國(guó)。安章中心小學(xué)“創(chuàng)?！敝R(shí)宣傳材料

（2016年春季學(xué)期）

四年級(jí)

1、請(qǐng)說明厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象對(duì)地球環(huán)境影響帶來(lái)的災(zāi)害？

答：厄爾尼諾現(xiàn)象給全球帶來(lái)高溫、干旱等災(zāi)害；拉尼娜現(xiàn)象給全球帶來(lái)低溫、洪澇等災(zāi)害。

2、氟里昂是破壞大氣中臭氧層的重要物質(zhì)，目前南極上空的臭氧層黑洞已經(jīng)越來(lái)越大，而大氣的臭氧層對(duì)人類是有益的，請(qǐng)問因?yàn)榇髿獾某粞鯇幽芪帐裁炊Ｗo(hù)地球和人類？ 答：紫外線。

3、含磷洗衣粉中的什么成分是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)祝?答：磷酸鹽。

4、公民、法人因違反環(huán)保法，造成重大環(huán)境污染事故，導(dǎo)致國(guó)家、集體或他人財(cái)產(chǎn)重大損失或者人身傷亡所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任是什么？ 答：刑事責(zé)任。

5、為推進(jìn)我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局于哪一年決定在全國(guó)開展創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市活動(dòng)？ 答：1997年。

6、建設(shè)項(xiàng)目的三同時(shí)制度是什么？

答：建設(shè)項(xiàng)目中，環(huán)境保護(hù)設(shè)施必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)。

7、目前中組部已經(jīng)和國(guó)家環(huán)保總局聯(lián)手，在我國(guó)的部分省份進(jìn)行試點(diǎn)，將環(huán)保方面的指標(biāo)納入干部考核體系，環(huán)保業(yè)績(jī)將直接影響到地方官員的政績(jī)，請(qǐng)問這種考核指標(biāo)我們稱之為什么？它的含義是什么？

答：綠色GDP。所謂綠色GDP是指用以衡量各國(guó)扣除自然資產(chǎn)損失后新創(chuàng)造的真實(shí)國(guó)民財(cái)富的總量核算指標(biāo)。簡(jiǎn)單地講，就是從現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)的GDP中，扣除由于環(huán)境污染、自然資源退化、教育低下、人口數(shù)量失控、管理不善等因素引起的經(jīng)濟(jì)損失成本，從而得出真實(shí)的國(guó)民財(cái)富總量。

8、一節(jié)1號(hào)電池能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，請(qǐng)問一粒紐扣式電池可污染多少體積的水？ 答：60000升。

9、不能隨意露天焚燒垃圾，請(qǐng)問這是因?yàn)槌鞘欣诓煌耆紵龝r(shí)，能夠產(chǎn)生一種什么強(qiáng)致癌物？

答：二惡英。

10、我國(guó)重點(diǎn)治理的“三河”是指哪三條河流？ 答：淮河、海河和遼河。

11、我國(guó)的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》將環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為幾級(jí)？ 答：3級(jí)。

12、在城鎮(zhèn)的噪聲敏感建筑物集中的區(qū)域內(nèi)，除特殊情況并經(jīng)批準(zhǔn)外，不得在夜間什么時(shí)間段進(jìn)行產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的建筑施工作業(yè)？ 答：晚十點(diǎn)到次日凌晨六點(diǎn)。

13、全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是什么？ 答：12369。

14、復(fù)印機(jī)在復(fù)印過程中會(huì)產(chǎn)生什么氣體會(huì)損害人體健康？ 答：臭氧。

15、如果一個(gè)地區(qū)的什么元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。答：碘元素。

16、排污許可證發(fā)放范圍、程序是什么？

答：范圍：本區(qū)區(qū)域內(nèi)的所有直接或間接向環(huán)境排放污染物的法人、其他組織和個(gè)體工商戶都必須申領(lǐng)排污許可證或臨時(shí)排污許可證。

程序：①領(lǐng)取并填寫《排污申報(bào)登記表》；②審核后填寫《排污許可證申報(bào)表》；③核準(zhǔn)排污量；④發(fā)放《排污許可證》或《臨時(shí)排污許可證》正本和副本。

17、人類正面臨著哪些環(huán)境污染危害？

答：長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們的生產(chǎn)和生活活動(dòng)不注意保護(hù)環(huán)境和資源的可持續(xù)利用，因而使我們面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)境污染危害。這些污染危害主要有酸雨頻繁、水環(huán)境質(zhì)量惡化、農(nóng)藥污染、溫室效應(yīng)、土地沙化、物種減少、資源匱乏等等。安章中心小學(xué)“創(chuàng)?！敝R(shí)宣傳材料

（2016年秋季學(xué)期）

四年級(jí)

1、目前無(wú)污染能源主要有哪些？

答：太陽(yáng)能、海洋能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能?/p>

2、不可再生資源是指什么？

答：主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等。

3、污染源監(jiān)測(cè)采樣時(shí)，不通知當(dāng)事人到現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)測(cè)結(jié)果是否有效？ 答：有效。

4、什么是綠色食品？

答：綠色食品是指無(wú)污染、無(wú)公害、安全營(yíng)養(yǎng)型食品的通稱。

5、什么是綠色建材？

答：綠色建材是指在原料選取、產(chǎn)品制造、使用、廢棄物處理等各種環(huán)節(jié)中，地球環(huán)境負(fù)荷力最小，并有利于人體健康的建筑材料。

6、豬肉用油炸后可以減少多少農(nóng)藥殘留？ 答：10%-40%。

7、大米中什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)極易隨著淘米水而流失？ 答：維生素B1。

8、自來(lái)水輸送管道造成的什么污染物對(duì)人體有較大危害？ 答：重金屬。

9、一般成人一天味精攝入量一般不超過多少克？ 答：5克。

10、燒開水時(shí)，沸騰多長(zhǎng)時(shí)間為最佳？ 答：2-3分鐘。

11、炒菜用什么鍋對(duì)預(yù)防和治療缺鐵性貧血有益處？ 答：鐵鍋。

12、街頭燒烤羊肉串對(duì)人體危害最大的物質(zhì)是什么？ 答：苯并芘。

13、多大面積的樹林就可以保證一個(gè)人的呼吸？ 答：10平方米。

13、氣象部門將晨練時(shí)外界環(huán)境氣象要素的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)分為幾級(jí)？ 答：5級(jí)。

14、兒童穿什么面料的衣服對(duì)健康最有利？ 答：棉織物。

15、夜間釋放氧氣的最理想室內(nèi)植物是什么？ 答：仙人掌。

16、手機(jī)使用者應(yīng)多吃富含什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物？ 答：維生素B。

第五篇：2017安章小學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)心得

則戎鄉(xiāng)安章中心小學(xué)（2017年）教師大數(shù)據(jù)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我校教師20天的網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)，明白了世界都稱本世紀(jì)為“信息世紀(jì)”。確實(shí)在計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展過后，我們面臨了一個(gè)每天都可以“信息爆炸”的時(shí)代。打開電視，打開電腦，甚至是在街上打開手機(jī)、平板電腦等等，你都可以接收到來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)從世界各地上傳的各類信息：數(shù)據(jù)、視頻、圖片、音頻??這樣各類大量的數(shù)據(jù)累積之后達(dá)到了引起量變的臨界值，數(shù)據(jù)本身有潛在的價(jià)值，但價(jià)值比較分散;數(shù)據(jù)高速產(chǎn)生，需高速處理。大數(shù)據(jù)意味著包括交易和交互數(shù)據(jù)集在內(nèi)的所有數(shù)據(jù)集，其規(guī)?；驈?fù)雜程度超出了常用技術(shù)按照合理的成本和時(shí)限捕捉、管理及處理這些數(shù)據(jù)集的能力。遂有了“大數(shù)據(jù)”技術(shù)的應(yīng)運(yùn)而生。

1、大數(shù)據(jù)時(shí)代我們?nèi)绾巫鼋處?/p>

我們要明白的是，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教師在知識(shí)層面將無(wú)任何優(yōu)勢(shì)，當(dāng)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的知識(shí)海洋，老師的半桶水完全失去了意義。

老師是在知識(shí)和能力之間構(gòu)造一座橋梁，這個(gè)橋梁叫做訓(xùn)練。所以說，未來(lái)教師的有可能的體育教練型的，需要為學(xué)生制定一對(duì)一的訓(xùn)練計(jì)劃。

2、今天獲取知識(shí)的渠道和教學(xué)方式發(fā)生了怎樣的變化？

荒蠻時(shí)代人們的知識(shí)主要來(lái)自生活，來(lái)自自然與社會(huì)；慢慢的，人們學(xué)會(huì)了書寫，有了書籍，于是書籍成了人們知識(shí)的來(lái)源；再往下，出現(xiàn)了老師，有了學(xué)堂，人們的知識(shí)，就從老師和課堂那里來(lái)了。隨著時(shí)代和技術(shù)的發(fā)展，有了無(wú)線電、收音機(jī)、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)之后，人們知識(shí)來(lái)源的渠道就越來(lái)越多了。于是幻燈機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電子白板、微格教學(xué)技術(shù)一撥一撥地走進(jìn)了教室，也一撥一撥地離開了教室。

現(xiàn)如今，人們獲取知識(shí)的渠道早已經(jīng)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)的方式自然也隨著發(fā)生了變化。過去那種授受關(guān)系的教育——老師教、學(xué)生聽；老師布置作業(yè)，學(xué)生做作業(yè)；老師出試卷，學(xué)生考試卷——再不是不可以撼動(dòng)的了。

學(xué)習(xí)方式的變化勢(shì)必帶來(lái)教學(xué)方式和管理方式的變化?？杀氖?，在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們的教育管理思想、教育觀念、教學(xué)技術(shù)，還停留在農(nóng)耕時(shí)代，甚至原始時(shí)期：一味地拼時(shí)間，游題海，上班簽到，下班簽走，上班期間還有沒完沒了的巡查、通報(bào)。管理者更多地將精力轉(zhuǎn)移到備課筆記檢查、推門聽課、教學(xué)質(zhì)量分析（其實(shí)就是開會(huì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)）上了。

3、我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？

這樣的情形下，教師和學(xué)校還是知識(shí)的權(quán)威和殿堂嗎？在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們教師如何做教師? 大數(shù)據(jù)背景下的教師要走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

大數(shù)據(jù)背景下的教育，許多情況下是要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的。比如在線教育、翻轉(zhuǎn)課堂，作為一種教學(xué)形式，我們?cè)谠O(shè)計(jì)制作的時(shí)候，重要的恐怕不只是技術(shù)，更重要的是要改變我們的教育教學(xué)理念，并借此來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)理念和生活觀念。

另一個(gè)方面，我們必須盡可能從臺(tái)前走到幕后，從屏前面走到屏后去。我們?nèi)绻嫦胍獙W(xué)生的聰明才智得到充分的發(fā)揮展示，我們就得走進(jìn)幕后，給他們以實(shí)實(shí)在在的幫助與支持，或是默默的支持。所謂“從臺(tái)前走到幕后”，即盡量讓學(xué)生真正的成為課堂的主人，而你成為他的幫助者，影響者。而“從屏前面走到屏后”強(qiáng)調(diào)的則是課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)。

大數(shù)據(jù)背景下的教師是學(xué)習(xí)理念生活觀念的引導(dǎo)者

有一個(gè)必須正視的問題時(shí)，網(wǎng)絡(luò)催生了電子游戲。電子游戲可以傳播知識(shí)嗎？當(dāng)然可以。尤其是美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的電子游戲、動(dòng)漫，充滿驚奇險(xiǎn)惡，迎合了青少年的獵奇心理，早已經(jīng)將孩子們興趣吸引過去了，某些知識(shí)也在這個(gè)過程中如影隨形地傳遞給了孩子。這些知識(shí)良莠不齊，泥沙俱下，幫助學(xué)生建立甄別和選擇的理念和能力，正需要今天的教師來(lái)作為引導(dǎo)。大數(shù)據(jù)背景下的教師需要的是互聯(lián)網(wǎng)思維，并在互聯(lián)網(wǎng)思維下組織教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以需要為前提，以服務(wù)為方式，以分享為快樂。并將這樣的思維方式傳遞給學(xué)生。在資訊發(fā)達(dá)的今天，我們理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)者，要在我們的引導(dǎo)下讓學(xué)生明白：游戲，也是學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。上學(xué)不止是為了升學(xué)，上學(xué)的目的是為了增長(zhǎng)知識(shí)，使得我們未來(lái)有更好的生活。如果一個(gè)學(xué)生只把升學(xué)當(dāng)做他的唯一目標(biāo)。如果我們學(xué)校教師也只把升學(xué)當(dāng)做唯一的目標(biāo)，那是要出問題的，為什么有那么多的孩子上吊，為什么最近有父親因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)沒完成就痛下毒手？這些問題都需要我們?nèi)ニ伎?，去剖析，去引?dǎo)學(xué)生思考和剖析。大數(shù)據(jù)背景下的教師是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和領(lǐng)跑人

今天的教師應(yīng)該成為一個(gè)領(lǐng)跑者，要先學(xué)一步。我認(rèn)為，所謂的課堂教學(xué)，應(yīng)該是老師在課堂上跟學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生在課堂上體驗(yàn)學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)的過程。我們要知道，有些知識(shí)因?yàn)閷W(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)所限，靠自己還是沒有辦法解決的，必須依靠我們這些教師去講授。不要把那些專家的話都奉為神明，譬如一堂課只允許講15分鐘，15分鐘能講個(gè)明白嗎？但是換過來(lái)講，有些問題需要講15分鐘嗎？這都是常識(shí)性的問題，其實(shí)我們真正要解決的是如何講的問題。

我經(jīng)常講，我們要用學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的道理，好比我們要從哲學(xué)的層面和社會(huì)學(xué)的層面與學(xué)生談教育、談人生，最好的方法恐怕就是沒有一個(gè)哲

學(xué)概念和社會(huì)學(xué)概念。好教師一定是這樣的。是能讓學(xué)生明白，往同一個(gè)目標(biāo)去，不同的人是有不同的路徑的。我們這些做教師的要明白的是，這路徑是要在我們的引領(lǐng)下由學(xué)生自己探尋的。這當(dāng)中，需要分享的，就是我們的經(jīng)驗(yàn)。大數(shù)據(jù)背景下的教師是問題探究的合作者和幫助者

合作學(xué)習(xí)這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們而言，早已經(jīng)是耳熟能詳?shù)牧?。但合作學(xué)習(xí)更需要的是對(duì)學(xué)生有具體的個(gè)別化指導(dǎo)，因?yàn)椴煌娜藢W(xué)習(xí)的情景和背景是不一樣的，他的出生，他的人生經(jīng)驗(yàn)，尤其是他前一個(gè)學(xué)段所在學(xué)校教學(xué)對(duì)他的影響是不一樣的。比如，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生跟鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)肯定會(huì)不一樣。我?guī)煾翟?jīng)常講，城里的孩子跟鄉(xiāng)下的孩子比比，什么都不一樣，就連看的廣告多少都不一樣，你看看城里的孩子，出門就看到廣告，鄉(xiāng)下的孩子出門看到的是什么，是田野，天空，不一樣的。

指導(dǎo)應(yīng)該是因人而異的，具體化的。我們經(jīng)常講頭腦風(fēng)暴，但它還是有一個(gè)組織者，教師的功能其實(shí)就是一個(gè)組織者，不僅是課堂組織者，同時(shí)他還是教學(xué)資源的組織者。學(xué)校教育有一個(gè)很重要的任務(wù)，恐怕是要設(shè)法把學(xué)生的“知”與“行”從網(wǎng)絡(luò)中解放出來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)解決“知”的問題，但是解決不了“行”，基于網(wǎng)絡(luò)的探究也只是探究而已。如何做？如何實(shí)踐？我相信這是教師們大展宏圖的新領(lǐng)域。

大數(shù)據(jù)背景下的教師應(yīng)成為課程資源的開發(fā)者和組織者

如何把學(xué)校的課程資源跟教材的內(nèi)容，跟學(xué)校所在的社區(qū)以及當(dāng)下的社會(huì)事件組織起來(lái)？在這點(diǎn)上我是比較擅長(zhǎng)的。我每到一個(gè)地方講課，我都會(huì)很自覺地把這個(gè)地方的風(fēng)土人情和最近發(fā)生的事件跟主題內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一個(gè)好教師需要有一種教學(xué)敏感，所謂教學(xué)敏感，就是遇到某個(gè)社會(huì)問題，你就思考是否有教育教學(xué)價(jià)值。實(shí)際上，并不是所有的資源都有教學(xué)價(jià)值的，更不能所有的資源都有教育的價(jià)值，尤其是今天這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，就更需要我們教師的教學(xué)敏感。

在大數(shù)據(jù)背景下，我們?cè)缫呀?jīng)不是知識(shí)的控制者了，在許多知識(shí)面前我們甚至已經(jīng)落在學(xué)生后面一步，幾步了。我們的優(yōu)勢(shì)或許就只有閱歷和經(jīng)驗(yàn)了，然而，這正是學(xué)生身上所缺乏的，也是他們最需要的。

與此同時(shí)，不僅要注重課上的學(xué)生資源，在課后還要對(duì)這些資源進(jìn)行跟蹤處理。這與過去的教育教學(xué)顯然是不同的，面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)有所改變是必然的。所以，無(wú)論

環(huán)境怎么變換，數(shù)據(jù)如何復(fù)雜，我們都不能不去改變自己的教學(xué)去迎合將來(lái)的這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代。

2017年2月20日 則戎鄉(xiāng)安章中心小學(xué)