第一篇：我的成長我的夢(劉樂軒)

我的成長·我的夢

太倉市城廂一小劉樂軒

每當(dāng)我低頭默思時，總會不由自主地想到我的夢想，我的夢想就是我的人生規(guī)劃，夢的終點就是我對生活的期望。

我的理想就是當(dāng)一名老師。教師是多么神圣的職業(yè)！世界上有這么多的政治家，科學(xué)家，數(shù)學(xué)家······他們都是老師培育出來的。沒有老師就沒有世界的進(jìn)步，沒有老師就沒

有現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。

假如我長大當(dāng)上了一名教師的話，我會想：作為一名人民教師，我要把我所有的知

識把，傳授給可愛的學(xué)生，讓他們成為祖國的棟梁之才。

假如我是一名老師的話，我不會太嚴(yán)厲，也不會太溫柔，合二為一，五分嚴(yán)厲五分溫柔，做一名好老師。一個人，是渺小的；但是當(dāng)他和祖國聯(lián)系起來是，就是偉大的。一個夢想，是渺小的，但是當(dāng)它成為祖國的夢想時，就是不可估量的。夢想是前進(jìn)的動力，沒有夢想，生活就像一

潭死水，死氣沉沉，毫無生機(jī)；沒有夢想，人們就像鳥兒失去了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔。有夢

想的人才能發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國作出貢獻(xiàn)。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興旺則國興旺，少年心懷夢想，則國充滿希望?！弊屛覀兂鴫?/p>

想的方向，揚(yáng)帆起航，駛向成功的彼岸。

2013年10月13日

五（4）班 劉樂軒

第二篇：演講稿 我與樂外共成長

我與樂外共成長

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好

今天我演講的題目是《我與樂外共成長》

環(huán)視，青山莽莽；俯瞰，溪水潺潺；輕嗅，滿園桂香；驚呼，勝似塞外桃園。

樂外——溫文爾雅，卓越超群

今年的七月，我有幸加盟到樂外，翻看樂外的歷史，不禁心中暗自驚嘆！

建校六年來，學(xué)校先后被評為全國“社會公認(rèn)特色育人示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?007年校園文化先進(jìn)單位”、“浙江省I類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“浙江省食品衛(wèi)生A級單位”、“樂清市三星級學(xué)?！薄ⅰ皹非迨行幸?guī)達(dá)標(biāo)示范學(xué)?！薄ⅰ皹非迨械掠冗M(jìn)單位”、“樂清市平安校園”、“樂清市綠色學(xué)?！薄ⅰ皹非迨惺着?園林式單位?”等多項殊榮，此外我校網(wǎng)站榮獲2008浙江省優(yōu)秀校園網(wǎng)站一等獎。

數(shù)過六輪風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月春秋，細(xì)細(xì)算來，不難發(fā)現(xiàn)，我們樂外從當(dāng)初的稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的學(xué)校正可謂是“恰同學(xué)少年，風(fēng)化妝正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受到這份激情與生機(jī)所帶給我們的自信。

昨日的輝煌，凝聚著我們的智慧和力量；明天的騰飛，期待著大家的參與和支持。今天，樂外也迎來了她新的奮斗目標(biāo)：迎接評估，創(chuàng)建溫州示范性學(xué)校。

作為樂外的一名老師，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的，學(xué)校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學(xué)的管理，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

學(xué)校以迎評創(chuàng)溫州示范性學(xué)校為契機(jī)，促發(fā)展，促教風(fēng)，促拓展，促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們每位老師也將是真正的受益者之一。所以我們更要以

主人翁的姿態(tài)積極參與評估，時刻銘記“迎評創(chuàng)示，我的責(zé)任”。牢固樹立迎評創(chuàng)示，人人有責(zé)的思想。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我希望從風(fēng)中一片顫動的樹葉上，也能感受到光線的脈搏在跳動；我希望在隨處可見的角角落落，也能感受到積極備戰(zhàn)的氣氛在滿楊開來。

老師樹立“學(xué)校發(fā)展我光榮，我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”。自覺做好每個老師應(yīng)該做的事情。注意每個細(xì)節(jié)，把握每個瞬間。時刻謹(jǐn)記“以小善為無意，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。不積小流無以成江河，不積跬步無以至千里，正所謂“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

也許一個人的努力對于整個學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，即使一團(tuán)火花，整個太陽；站在一起，就是一種信念，一種精神!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。春屬木，所以風(fēng)，所以萬物勃發(fā)。從我們學(xué)校的歷史來看，她不也在經(jīng)歷著春的萌芽嗎?所以我們當(dāng)與時俱進(jìn)，繼往開來，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。

“長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂”讓我們牢記使命，堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強(qiáng)不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到創(chuàng)建示范性的工作中，以強(qiáng)勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，前方的路將會是天寬地闊。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我將用我的青春激情和努力工作來回饋樂外給我的一個展示的平臺。

謝謝大家，我的演講完畢。

2011年10月27日星期四

第三篇：我的文化覺醒演講：劉軒

我的文化覺醒 演講：劉軒

我八歲的時候，因為我父親接了一個美國的工作到一個大學(xué)的教授，所以我們就全家搬到了紐約。在紐約的郊區(qū)我的左鄰右舍都是白人，我在學(xué)校一直到初中都一直是學(xué)校里面唯一的一個華人。我在紐約已經(jīng)住了21年，所以照理來說其實我的中文應(yīng)該應(yīng)經(jīng)忘得一干二凈了，可是沒有。其實這么多年來，我的中文不但沒有退步反而進(jìn)步，怎么來的呢？血淚換來的。

我還記得我剛到美國第二天時差都還沒調(diào)過來。那時候我父親下了班回家就遞給我一本書中文課本。我說老爸，我們現(xiàn)在到了美國了不是應(yīng)該要學(xué)英文嗎？他眼睛一瞪，你只要在這個家里，你就學(xué)中文。他時時刻刻都在用機(jī)會教育。

我們家附近那邊有一個池塘，他常常會帶我去那邊玩耍，拿一個小石頭丟到那個湖里面去。咚，兒子你看那個湖面上邊的那個水波啊，這個叫做漣漪，記住了啊，周五要考試?；丶页酝聿偷臅r候呢，他夾起一塊肥肉，他說老爸的膽固醇高可是還是想吃這塊肥肉，中國人會說這叫做明知山有虎偏向虎山行。那個時候出去外面玩，回到家，不敢太開心。因為笑的太開心的話被我老爸看到了。嗨嗨，玩的很開心對不對，好，寫一篇游記。所以那時候，幾乎每一個周末我都在寫中文作文。

我的小書桌那邊對著一個小窗戶，可以看到外面都是我那些美國的同學(xué)，在那邊騎著腳踏車那邊來來回回的，玩的很開心。他們過來想要找我出去玩，我說不，我不行，他們問為什么，我只能說因為我是中國人，因為我是中國人。是的，那個后來變成了我一個通用的一個借口來解釋很多很多我家里面的怪異。所以每次我同學(xué)只要問我說，為什么每次放學(xué)之后你不能夠和我們一起去打球呢？馬上要回家去做功課？因為我是中國人；為什么你家總是有一股怪怪的味道？因為我是中國人。其實那個是我奶奶烹飪用的那個五香粉，我只是懶的解釋而已。為什么你每一次，你的家長都是要你考第一名，然后還不讓你出去玩？哦！我知道了，因為你是中國人，對不對？是的，因為我是中國人，那個變成我的“文化原罪”。

我十五歲的時候，那一年過生日我最想要收到的禮物就是那個時候非常流行的，男生都會戴一個金項鏈。所以我一直很希望我把可以送我一條金項鏈。結(jié)果呢，他送我一個玉佩，還不是那種綠色的玉佩噢，是一種紅紅臟臟的，然后他還輕描淡寫他說兒子這個玉佩也不太值錢，如果走在馬路上，有人搶的話呢，那你就給他。我心里面想說的是，最好有老外那么識貨。

那個時候呢我剛好我有一個美國同學(xué)過生日，然后邀請我去參加他的生日派對，可是不知道要送他什么，所以想來想去就想到了那個不太值錢的那個玉佩。所以就想說那就轉(zhuǎn)送給他，結(jié)果我老爸聽到了大發(fā)雷霆，你這個混賬，我跟你說它不太值錢是怕你走在馬路上面被人搶，你舍不得的時候跟他爭，然后被人家槍殺我跟你說。后來我才知道那個石頭叫做雞血石。就重量來說，其實比黃金還要更值錢。還好我還沒來的及送給我那個同學(xué)。不過呢，我自己也沒佩戴，我就一直把它掛在我房間的墻壁上。因為對我來說，這個玉墜象征著我跟我父親的代溝，它象征的是我們家里面的怪異，我的格格不入。

然后那一段時間，我差不多十五六歲，進(jìn)入到叛逆期，經(jīng)常跟我老爸吵架，幾乎天天都跟他吵架，然后有些時候我們兩個幾乎是對著彼此在對吼。我永遠(yuǎn)記得又一次回到家，我已經(jīng)很累了，然后他又在那邊改我的作文，批的一無是處。我那個時候，我真的是氣瘋了。我說老爸，我的壓力已經(jīng)夠大了，你還在這個地方，在這邊修這個修那個，我實在是受不了了。那個時候我老爸就也是他真的暴怒了，他說不要忘了這是你的根。我說什么根，我轉(zhuǎn)頭就走，我跑到我的房間里面，我把我那門，哐，這樣的摔上。我看到那個墻上面那個玉墜，我把它拿下來，我說這是你的根，這是你的根，去你的根，啪，我把它用全力砸到我的書桌上。所有桌子上的東西，啪那樣的跳起來，然后，撒到滿地，沒想到我這一拳頭下去，我竟然把那個桌子給砸破了。地上全部都是金屬跟木頭，還有很多的玻璃碎片。那個玉佩完好無缺，我的手倒是多了很多條刮痕，然后開始淌出鮮紅的血。

我老爸那個時候聽到聲音，他沖進(jìn)來，看到我的手他嚇到了。我那個時候我百感交集啊，我簡直像瘋了一樣，我就完全，我就沖向門口，然后他一把就抱住我，然后我們兩個人就翻滾到地上。我那個時候已經(jīng)長得比他高，比他壯了。然后不管我怎么來翻滾，他那個時候就緊緊的抱住我。我就像發(fā)瘋了一樣，我說我跟你拼了，我一面在這邊吼，一面在那邊哭，然后他就一直緊緊的抱住我，他一直重復(fù)在說就一句話，他說爸爸愛你，爸爸愛你，其實我愣住了，因為我長到那么大，我從來沒有聽過我爸說他愛我。

從此之后，那一天對于我跟我父親是個轉(zhuǎn)淚點。因為后來，他就沒有再強(qiáng)力的逼我來了。那我也就專心地去準(zhǔn)備申請大學(xué)。到了大學(xué)之后，我自己開始有了一個，內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。因為在那個時候，我身邊很多的華人同學(xué)，因為從小在美國長大，很多美國人會問他們有關(guān)中國的事情，然后一問二不知，他們覺得很丟臉，所以他們都去學(xué)。我那個時候呢，也跟著一樣。我的選修課程，我就報名了中國古代歷史，儒家思想，甚至還有文言文課程。講到文言文這就妙了，因為我文言文課程的老師啊，他是個猶太人。我就問他說，老師你當(dāng)初為什么會那么的愛上中文？然后他說就全世界所有的語言，只有古代的中文是那么的精簡又優(yōu)雅。我聽到的時候，其實我愣住了，而且我覺得很羞愧，因為他懂得欣賞我的文化，可是我只懂得抱怨。

后來我真的發(fā)現(xiàn)，其實文化是什么？尋找自己的文化，這不是一個累贅，他是一個定位。是的，現(xiàn)在在歐美越來越多的西醫(yī)開始研究中醫(yī)；越來越多的企業(yè)家開始閱讀《四書五經(jīng)》還有《孫子兵法》。最近的一些量子物理學(xué)的研討會上面，竟然開始出現(xiàn)了這《易經(jīng)》的概念。連今年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的屠呦呦，她不是也是從一個東晉時期的，1600年前的一個古書里面去找到了那個用青蒿去做這個抗瘧的配方嗎？我們是站在一個五千多年的文化底蘊(yùn)上面，這是一個多么肥沃的一個土壤啊，我們應(yīng)該要好好的去挖掘，好好的去栽培，好好萃取提煉把它發(fā)揚(yáng)光大，讓中華文化能夠走出歷史，然后讓我們國家有一天出口最有價值的東西，不再是家電和成衣，而是我們的創(chuàng)意、思想和智慧。

1991年我第一次來到北京，剛下飛機(jī)我就嚇了一跳，因為身邊都在講普通話。這個對各位來說可能是平凡不過的一件情，可是對我來講給了我一個很大很大的震撼。在美國中文是回到家才會說的話，可是在這里，當(dāng)我聽到這種熟悉度，這種溫暖，這種共鳴真的讓我覺得好像回到了家。那個時候，我才深深體會到為什么人要尋根，因為當(dāng)人找到了根的時候，人也同時找到了好多好多的家人。

所以今天身為一個在美國長大的華人，我今天能夠站在這里，我必須要感謝我老爸，老爸，謝謝你。謝謝你當(dāng)年的堅持，讓我一直沒有忘記中文。雖然我們中間很多的誤會，很多的淚水，但是我現(xiàn)在明白了，因為你希望我，不要忘記我的根。因為我明白了，你希望給我一個大家庭，一個13億人口的一個大家庭。

《我是演說家》第二季已經(jīng)即將要結(jié)束了，不過我相信，這個節(jié)目一定會繼續(xù)繼續(xù)又繼續(xù)，因為這個節(jié)目讓全世界的華人，不，全世界的人都見證到了中國語言的魅力。我絕對相信過了不久，全世界的人都能夠站在這個舞臺上面，無論他們的皮膚是什么顏色，無論他們來自于哪一個國家，我們大家都可以公平的站在這邊用流利的普通話對全世界說我是個演說家，讓我用中文說給你們聽。

第四篇：我的成長,我的夢

黃黃的銀杏葉冷風(fēng)嗖嗖中飄飛，混雜著塵土打在我臉上，生疼。媽媽的話仍時時回蕩我腦海，揮之不去。

升入初中沒多久，班主任問我是否要參加這一季的演講比賽。當(dāng)時略作思考便答應(yīng)了，因為我想起了在家人眼里那個卑微的自己。自記事以來，就知道別人總拿我和哥哥作比較。象征哥哥成就的獎狀，在家里房子墻上隨處可見。而我只有兩張校運(yùn)動會拿的優(yōu)秀獎。想要通過這次演講機(jī)會證明：我，并不是你們所想的哪么差!

經(jīng)過幾天的努力，我終于把演講稿趕了出來。一天，我滿懷喜悅地把稿子給哥哥，希望他能指點指點。他似乎懂了，但并沒說什么。給了我一個他自認(rèn)為瀟灑的背影。

那天放學(xué)的時候哥哥把演講稿歸還給我，說了幾句不搭邊的話。午飯后的秋陽還火辣辣的，我和媽媽走在銀杏葉飄蕩的小路上。

“你哥哥說你那篇主題為《我的成長我的夢&演講稿寫得不錯。他會教你些演講比賽的注意事項和演講技巧?！彼Ｏ铝四_步?！昂冒?”聽到媽媽這么說我倒也不扭捏。見我這般欣喜的模樣她猶豫道:“你哥他還說了，如果你不會寫作文的話，他教你，沒必要抄?！眿寢尩难劬Χǘǖ乜粗?，我仿佛從中看到了懷疑和無奈?！澳膊幌嘈盼覇?”聲音的顫抖令她也慌了“不是媽媽不信任你，可......”“夠了，我會證明給你們看的!”

我們母女倆的對話打破了這銀杏小路的寧靜與美好。

泛黃的銀杏樹葉在風(fēng)中打著旋，剛要人塵土卻又被蕭瑟的秋風(fēng)吹起，片片飛動，不知何時找到那片屬于它的芳土。塵風(fēng)中，我狂奔著、啜泣著、凌亂著......事后，我好像比以前更勤奮了。改演講稿、背演講稿、練習(xí)演講......這些日子我似乎找到了生活的真味。

演講比賽那天，我看著排在我前面的參賽選手一個個上臺演講。眼看就要輪的我上場了，手心不禁出汗。這時，我的語文老師領(lǐng)著同學(xué)們來替我加油鼓勁。有了信任的加油聲我昂首走向了演講臺。

我滿懷激動的說:“各位同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)們，大家下午好!今天我演講的主題是《我的成長我的夢》!”

“年少的孩子，誰沒擁有過夢!......成長伴著夢想，夢伴著時光成長!”我大聲演講著。

臺下掌聲陣陣，人群中我似乎看到了媽媽、哥哥。他們在沖我笑，那笑容里帶著欣慰、期許和欠疚。

第五篇：我的成長我的夢

我的成長 我的夢

海原二中 黃連芳

輕輕地我來了，默默地耕耘，就如同一只耕牛，吃著草，精心編織著教書育人的夢想，譜寫樸實平凡的耕耘歲月，即使燃燒著健康，也矢志不渝。

——題記

激情燃燒的歲月

打開記憶的行囊，剛畢業(yè)的我，充滿青春的夢想和激情，離開了學(xué)習(xí)生活四年的城市，義無反顧地回到家鄉(xiāng)，樂此不疲、像模像樣地做起了孩子王。

學(xué)校雖是鄉(xiāng)中心學(xué)校，但規(guī)模不大，全校就十幾個老師，我是最年輕的，精氣神兒又十足，不言而喻就得挑重?fù)?dān)。我教復(fù)式班的語文，兼做班主任、大隊輔導(dǎo)員、保管、灶長，白天忙得連身轉(zhuǎn)，經(jīng)常晚上批閱作業(yè)、備寫教案。盡管如此，我還是像打了雞血，激情涌動、精力充沛，工作干得樂此不疲、有條不紊。憑著敬業(yè)、熱情、愛心和上進(jìn)的精神，工作不到兩個月，就和孩子們成了忘年交，也很快成了領(lǐng)導(dǎo)和家長心中的好老師，陸續(xù)收獲了各種榮譽(yù)和表彰，最刻骨銘心的還是可愛的孩子們和父老鄉(xiāng)親的真情。

班里的52個小精靈，個個是我心中的寶。我愛他們，成天圍著他們忙乎。李軍和李嘉是堂兄弟，李軍患有癲癇病，身體羸弱，文靜少動，是我時時刻刻關(guān)注的對象。李嘉個兒小，但機(jī)靈活潑，眼睛都會說話，學(xué)習(xí)表現(xiàn)都很突出，是班里的天之驕子。光榮是個小女孩，誠實、漂亮、心細(xì)，很會關(guān)心體貼人，班級勞動她總一馬當(dāng)先……

在忙碌的工作中，我盡情享受著工作的樂趣、生活的愜意，不經(jīng)意間三年過去，我從老家調(diào)到樹臺學(xué)區(qū)的樹臺小學(xué)，教語文并擔(dān)任班主任工作。陌生的環(huán)境和學(xué)生并沒有影響我的工作熱情，我還是激情

奔放，一如既往地全身心投入教書育人的工作。工作上，我總能與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取，無論學(xué)校分配什么工作，都義不容辭地勇挑重?fù)?dān)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好每一項工作。沒過多久，我又成為領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的骨干教師。為給全鄉(xiāng)教師上一節(jié)成功的示范課，我廢寢忘食地鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，熟練駕馭課堂教學(xué)；為了教育一個問題學(xué)生、轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生，我不辭辛苦地找家長溝通，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作，熱心幫助生病和有困難的學(xué)生，解決他們看病和回家的困難；為全面實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我勤學(xué)善思，拜《小學(xué)語文教師》為師，李吉林、斯霞、于永正、魏書生等名師是我的偶像，我不斷學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教育理念，博采眾家之長，摸索有效的課堂教學(xué)方法，奢望形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！把鲋畯浉撸礁?，越鍥而不舍；攀之彌堅，越堅，攀得越起勁。”課堂質(zhì)量工程我率先達(dá)標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測我的成績總是名列前茅，很榮幸地成為區(qū)級骨干教師。但我并不滿足已取得的教學(xué)成績，繼續(xù)研讀教學(xué)雜志，豐富教學(xué)積累，提升專業(yè)素養(yǎng)，并一鼓作氣參加自學(xué)考試，用整整六年時間修完專、本科的所有課程，圓了夢寐以求的大學(xué)夢想。

理查德〃威伍說：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的”。是啊，就在這激情燃燒的歲月里，憑著一腔熱血和奮發(fā)向上的激情，我給自己的夢想涂上了最絢麗的彩色，也為教書育人的后續(xù)工作儲備了豐厚的財富。

咬定青山不放松

時光易逝，歲月催人，已近不惑之年的我到中學(xué)部教語文。這真是大姑娘上轎——頭一回，有十幾年教齡的我竟成了教學(xué)新手，為找到有效的教學(xué)方法，盡快進(jìn)入角色，我埋頭鉆研中學(xué)語文教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書，閱讀《寧夏教育》和《中學(xué)語文教學(xué)》等刊物，主 2

動聽課，跟同事交流、溝通、探討……一邊積累業(yè)務(wù)知識，一邊深入學(xué)生，了解中學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，誠心誠意與學(xué)生交朋友，用愛心關(guān)注著班里每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的大小問題，就不失時機(jī)地正面引導(dǎo)教育，“動之以情，曉之以理”，收到了“蝴蝶效應(yīng)”和“防微杜漸”的很好作用。張昕的逃學(xué)、說謊、狡辯、不寫作業(yè)，在班里是出了名的，科任老師都認(rèn)為他不可救藥。我有意接近張昕，多方面了解他的所作所為，再與家長商定教育策略，從他逃學(xué)和不寫作業(yè)入手，一步一步解決了他的問題。“感人心者莫過于情”，愛人者人愛之。為此，學(xué)生說我嘮叨，像媽媽一樣無微不至；同事說跟我搭檔輕松放心。我從不因中學(xué)生的淘氣、同事的稱贊改變自己的工作態(tài)度，更不受拜金主義和享樂思潮的沖擊，始終持有一顆平常心，堅定做好教師的信念，把教書育人的工作放在首位，認(rèn)準(zhǔn)了工作目標(biāo)就不遺余力地去做。課堂是我教改的試驗田，學(xué)生、作業(yè)、教案、學(xué)習(xí)幾乎是我工作生活的全部，只有周末才能陪陪老人和孩子，突擊一些家務(wù)活。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虝斯ぷ魑覐牟桓嗜撕?，其它工作更是吃苦在先。就說學(xué)校建檔工作，從掃盲、普初、普

九、國檢、教育創(chuàng)強(qiáng)等等，我一路奮戰(zhàn)，幾乎每本檔案資料上都留著我的汗?jié)n。掃盲期間，正值寒假，三九寒天，大雪飄飛，我和被抽到的幾位男教師在生著一個小火爐的大教室里白天連著黑夜整理檔案。凌晨兩三點休息時，凍僵的手指拾不起桌上的筆，摁不動鎖門的鎖。清晨他人還沒有起床，我一個人在教室里生爐火清掃衛(wèi)生。普初工作又是一個炎熱的暑假，有時為了查實一個學(xué)生的準(zhǔn)確信息，我一人同時翻開好幾本冊子，大半夜大半夜地查找核實，直到查實每一個學(xué)生的信息為止。檔案工作不著急時，我一邊上課一邊協(xié)助整理檔案，檔案工作緊急，學(xué)校就調(diào)課讓我加班加點整理檔案，應(yīng)急工作結(jié)束，3

我又接班上課，既要趕教學(xué)進(jìn)度，又要彌補(bǔ)遺留或滯后的工作，就這樣戰(zhàn)嚴(yán)冬熬酷暑加班加點干工作，直到一項又一項工作任務(wù)驗收結(jié)束。

“咬定青山不放松”，扎根就在教學(xué)中。無論工作多繁忙，我始終堅定信念，始終全身心投入工作，始終不放棄業(yè)務(wù)充電和教學(xué)研討。從“識字閱讀教學(xué)”的探索到“家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合”的課題研究，相繼有“如何改革小學(xué)語文教學(xué)的識字寫字教學(xué)”、“家庭教育要配合學(xué)校教育”、“拓寬溝通渠道，提高教學(xué)質(zhì)量”等十余篇論文在《寧夏教育》等刊物上發(fā)表，有三篇教學(xué)設(shè)計均評為一等獎。

衣帶漸寬終不悔

“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍?！?。向來自信身體健康，視工作為第一要務(wù)的我，面對朝夕相處三年的學(xué)生，工作不敢有絲毫的懈怠，繼續(xù)再接再厲、發(fā)奮圖強(qiáng)，一門心思備戰(zhàn)中考，身體的不適卻與日俱增，不得已去醫(yī)院檢查，結(jié)果查出了意想不到的大病。醫(yī)生告訴我：“你的病很嚴(yán)重，必須抓緊治療。并再三叮囑：絕不能勞累，必須保證充分的休息和足夠的睡眠”。這無疑給了我晴天霹靂，我懵了，一時陷入痛苦和矛盾的掙扎之中：怎么保證休息？怎么能使身體不勞累？以前就一個目標(biāo)——干好工作，啥時想過身體？現(xiàn)在怎么辦？熱心的同事再三勸我請假治病。我說：“請假容易，可學(xué)生正處在中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，就這樣放棄，帶給學(xué)生的將是怎樣的結(jié)果？”我再三權(quán)衡利弊，最終思想的天平還是傾向了學(xué)生，決定邊指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)邊吃藥。指導(dǎo)復(fù)習(xí)階段除吃藥外，我根本忘記了醫(yī)生的忠告，還是一如既往地工作、學(xué)習(xí)。

中考結(jié)束，學(xué)生分批錄入不同的高中學(xué)校，我躺在醫(yī)院的病床上通過電話和短信關(guān)心著每一個學(xué)生的升學(xué)情況。學(xué)生打電話問候我的病情，發(fā)短信祝福我早日康復(fù)?！耙话褌?，撐起人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；一 4

雙手，拂去生命的寒潮；一臉微笑，開放在心靈的荒漠；一聲問候，滋潤你的生活。希望老師的身體能早日康復(fù)，多抽出些時間休息，不要太勞累，健康永遠(yuǎn)放在首位?！边@是考入六盤山高級中學(xué)的楊莉莉發(fā)來的短信。此后，又有些讀高中或大學(xué)的學(xué)生，節(jié)假日結(jié)伴到家看我，我還是習(xí)慣地詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵他們勤奮進(jìn)取，勇攀高峰。

后來，我又做了膽囊切除手術(shù)，術(shù)后返校的當(dāng)天，全班學(xué)生圍到宿舍看我，叫我去上課，我毫不猶豫地拿起書拖著虛弱的病體走上了講臺，又一次回到了學(xué)生中。從此，我更珍惜上課的分分秒秒，更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。一個平安夜，班里學(xué)生送我一束百合花和幾個平安果。我將平安果分成52份，和學(xué)生一起分享平安夜的平安之福。那一刻，甭提我有多高興！

現(xiàn)在，病魔使我的身體和精力大不如前，常常感冒頭暈乏力，但工作的熱情仍不減當(dāng)年，還是力所能及、勤懇踏實、積極認(rèn)真地工作，除復(fù)查病，從不請假缺課。平時還主動幫學(xué)生修改作文、疏導(dǎo)心理障礙；為教師做點力所能及的服務(wù)工作，創(chuàng)造清潔溫暖的工作環(huán)境。冬天早晨又黑又冷，其他老師到辦公室時，我已把爐火生得旺旺的。有老師說：“黃老師到哪兒，就把溫暖和干凈帶到哪兒”。江山易改，本性難移，二十多年的教學(xué)工作，我已習(xí)慣以校為家，只要能做到的、能想到的，我都義不容辭、身體力行，就像經(jīng)營自己的小家庭一樣經(jīng)營學(xué)校的每項工作。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！笨膳碌牟∧?、大把的藥片雖使我身輕體瘦，但病魔沒有使我放棄工作，就因為有做一個稱職的好老師的夢想。

人生就是不斷成長、不斷追夢的演繹，我然也，只是追得更辛苦，更癡迷！