第一篇：不足齡入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

申請(qǐng)書(shū)

尊敬的老師：

生于 年月日，到2011年8月31日未滿6周歲，屬不足齡學(xué)生，我們家長(zhǎng)和學(xué)生自愿到郪江小學(xué)讀一年級(jí)，不管成績(jī)?nèi)绾?，絕不留級(jí)和隨意轉(zhuǎn)學(xué)。

一年級(jí)二班班主任 申請(qǐng)人（監(jiān)護(hù)人）學(xué)生

2011年9月1日

第二篇：孩子不足齡入學(xué)弊多利少

孩子不足齡入學(xué)弊多利少

白沙小學(xué) 鄭志明

每到秋季入學(xué)時(shí)間，總有一些家長(zhǎng)，把不足六周歲的孩子送來(lái)學(xué)校，要求入讀一年級(jí)。真是可憐天下父母心，更可憐天下孩子心！我們認(rèn)為,這是件違反孩子成長(zhǎng)規(guī)律的事，弊多利少！

發(fā)展心理學(xué)研究表明，入讀小學(xué)一年級(jí)，至少須具備以下生理及心理?xiàng)l件：

1、要有基本的自我控制能力

小學(xué)教育以學(xué)習(xí)為主，帶有任務(wù)，需要孩子具備一定的自我控制能力，才能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。專(zhuān)家就幼兒自控能力的問(wèn)題，曾對(duì)年齡分別為5.5歲和6歲的兩組兒童做過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果表明，6歲兒童比5.5歲兒童在自控能力上，多7.5個(gè)百分點(diǎn)。這說(shuō)明了年齡相差幾個(gè)月，控制能力就差很多。

2、要有相對(duì)成熟的心理承受能力

幼兒提前入學(xué)，出現(xiàn)“違反紀(jì)律”的現(xiàn)象比適齡兒童更多，容易受到批評(píng)，自尊心、自信心會(huì)因此受到打擊，心理恐懼、自卑感就會(huì)出現(xiàn)，這些情緒將使孩子懼怕學(xué)習(xí)，甚至成為孩子今后成長(zhǎng)的心理障礙，影響孩子的一生。

3、要有較好的骨骼和肌肉發(fā)育程度

這是一個(gè)很重要的條件。

學(xué)習(xí)是一種繁重的勞動(dòng)，不僅要用腦，還需要有良好的身體條件作為支撐。

識(shí)字寫(xiě)字是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，語(yǔ)文課本要求會(huì)認(rèn)的生字有380個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的有160個(gè)，還未算數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的任務(wù)，這對(duì)于不足齡孩子來(lái)說(shuō)，具有相當(dāng)大的難度。

學(xué)前兒童的骨骼鈣化程度和手腕肌肉發(fā)育不夠，握筆寫(xiě)字的手缺乏力度，寫(xiě)字就有困難，時(shí)間長(zhǎng)了，手就發(fā)酸，握筆姿勢(shì)就產(chǎn)生偏差，字就無(wú)法寫(xiě)好，坐姿也會(huì)不正確。兒童教育研究專(zhuān)家把這種現(xiàn)象總結(jié)為“橡皮擦綜合癥”，原理是：“手腕無(wú)力——字寫(xiě)不好——擦掉重寫(xiě)——作業(yè)糊涂——老師要求重寫(xiě)——手腕更加酸軟——更寫(xiě)不好……心理產(chǎn)生焦慮——討厭學(xué)習(xí)……” 如此反復(fù)下去，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)連帶造成近視、脊柱彎曲等身體問(wèn)題，更嚴(yán)重的是會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。

4、要有“數(shù)”的基本概念

學(xué)前兒童在“數(shù)”的基本概念上幾乎是處于空白狀態(tài)，發(fā)展心理學(xué)告訴我們，一個(gè)學(xué)前兒童能夠正確回答“6個(gè)蘋(píng)果，兩人平分，每人分幾個(gè)”，卻不知道“3+3=？”。所以，讓孩子提前入學(xué)，從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度看，也是十分不利的，甚至是有害的。

5、要具備基本的學(xué)習(xí)策略

小學(xué)教育要求孩子具有較好的“有意識(shí)記”能力，這一點(diǎn)學(xué)前兒童是難以做到的。發(fā)展心理學(xué)研究表明，孩子5歲以前沒(méi)有記憶策略，5—7歲處于過(guò)渡期，孩子開(kāi)始形成記憶策略，但并不成熟，勉強(qiáng)將不足齡兒童放進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，等于無(wú)形地增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一旦孩子不堪重負(fù)，學(xué)習(xí)跟不上，就會(huì)加速孩子的學(xué)習(xí)焦慮心理的產(chǎn)生，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和自信，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是用一生都無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為：就差幾個(gè)月，真的有這么嚴(yán)重嗎？

事實(shí)上，幾個(gè)月的差異已經(jīng)是一個(gè)很大的差異。幼兒的能力變化是以月來(lái)計(jì)算的，差幾個(gè)月，能力就比別人差上一大截，如果入讀一年級(jí)時(shí)，孩子已經(jīng)比別人落后了一大步了，要追上去是相當(dāng)艱難的一件事，這就無(wú)異于輸在起跑線上了！

我們學(xué)校就有過(guò)家長(zhǎng)偷偷將提早入學(xué)的子女退回幼兒園去的事例，這對(duì)孩子同樣是一種傷害，這是在拿孩子做賭博。然而人的成長(zhǎng)是不可以拿來(lái)做賭博的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是一件輸不起的事情！

提前起跑不代表贏，起跑遲了不一定就是輸，別讓孩子因你的決定而“輸在起跑線上”！

第三篇：不足齡兒童提前入學(xué)承諾書(shū)

不足齡兒童提前入學(xué)承諾書(shū)

本人系兒童

（身份證號(hào)：）的家長(zhǎng)。要求我孩子就讀于

學(xué)校一年級(jí)，屬于不足齡入童。根據(jù)《湖北省保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利九項(xiàng)規(guī)定》：凡秋季開(kāi)學(xué)時(shí)年滿六歲的兒童必須入學(xué)。對(duì)未滿6周歲兒童要求入學(xué)的，由縣級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)學(xué)位富余情況統(tǒng)籌安排。以及縣教育局規(guī)定的“對(duì)于確需入學(xué)的不足六周歲學(xué)生，要經(jīng)其監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)、小學(xué)同意、縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)”。鑒于此，本人承諾如下：

1、同意為我孩子

注冊(cè)學(xué)籍；如果教育局因?yàn)槟挲g問(wèn)題未批準(zhǔn)注冊(cè)，我愿意自行解決孩子的就學(xué)問(wèn)題。

2、遵循《湖北省中小學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》第十九條規(guī)定的“中小學(xué)校不設(shè)留級(jí)。跳級(jí)設(shè)定由市級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定”的規(guī)定。我孩子注冊(cè)后不留級(jí)。

承諾人：

年 月 日

第四篇：不足齡兒童提前入學(xué)承諾書(shū)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

不足齡兒童提前入承諾書(shū)

本人系兒童________（學(xué)生身份證：___________）的家長(zhǎng)。要求我孩子就讀于____________ 學(xué)校一年級(jí)，屬于不足齡入童。對(duì)未滿6周歲兒童要求入學(xué)的，由縣級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)學(xué)位富余情況統(tǒng)籌安排。以及縣教育局規(guī)定的“對(duì)于確需入學(xué)的不足六周歲學(xué)生，要經(jīng)其監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)、小學(xué)同意、縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)”。鑒于此，本人承諾如下：

1、同意為我孩子_________注冊(cè)學(xué)籍；如果教育局因?yàn)槟挲g問(wèn)題未批準(zhǔn)注冊(cè)，我愿意自行解決孩子的就學(xué)問(wèn)題。

2、如果后續(xù)因未足齡入學(xué)籍導(dǎo)致無(wú)法轉(zhuǎn)學(xué)到外地等一系列后果，我愿自己承擔(dān)。

承諾人：___________ 2018年 月 日

第五篇：欠齡入學(xué)承諾書(shū)

欠齡入學(xué)承諾書(shū)

龍燁楊出生于2008年9月1日，由于年齡太小，無(wú)法登錄學(xué)籍系統(tǒng)，不能上報(bào)為義務(wù)教育階段學(xué)生。但家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求在城關(guān)二小一年級(jí)（2）班陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)承諾，該生在陪讀期間（2014—2015學(xué)年）不屬于學(xué)校的正式在冊(cè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)、安全等方面不在學(xué)校和老師的責(zé)任范圍內(nèi)。

家長(zhǎng)簽字：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：

班主任簽字：

2014年9月9日