第一篇：《五分鐘造就一生》讀后感

《五分鐘造就一生》讀后感

人們說(shuō)過(guò)書(shū)可以分為三類，一是完全不可讀的書(shū)；二是可讀可不讀的書(shū)；三是必讀的書(shū)。當(dāng)我一看到這個(gè)題目，我不禁想：一個(gè)人五分鐘就能造就一生嗎？于是，我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)入了書(shū)中。

這個(gè)故事主要講了卡爾·華爾德給愛(ài)爾斯金教課的時(shí)候，問(wèn)了愛(ài)爾斯金許多問(wèn)題。才讓愛(ài)爾斯德懂得：每天擠出一點(diǎn)空余的時(shí)間，哪怕是5分鐘，愛(ài)爾斯金每天見(jiàn)縫插針，漸漸的積少成多，到了學(xué)期結(jié)束后，他就寫了一大堆厚厚的手搞。最后他創(chuàng)作了許多長(zhǎng)篇小說(shuō)。

看完《五分鐘造就一生》后，我認(rèn)為后來(lái)的愛(ài)爾斯金是一個(gè)見(jiàn)縫插針的人，現(xiàn)在我明白時(shí)間就像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的份量。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”平時(shí)的我只是睡覺(jué)前，中午吃完飯后看會(huì)兒書(shū)，剩下的空余時(shí)間都在玩耍，打游戲、看電視??我真后悔把時(shí)間用在不該用的地方。

我下定決心，一定要多擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)，即使一天10分鐘用來(lái)看書(shū)，那一周就有70分鐘，一個(gè)月有300分鐘，一年也不有3650分鐘，“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河?！蔽覜Q定一定要多擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，哪怕是5分鐘。

浙江省舟山市沈家門第一小學(xué)五（9）班五年級(jí):劉瀟尹

第二篇：好習(xí)慣造就成功一生

好習(xí)慣造就成功一生

良好的習(xí)慣，就像一個(gè)人的“成功銀行”，它是一個(gè)人從小就儲(chǔ)存豐富的“知識(shí)資本”、“智慧資本”，“非智力行為資本”、“品德資本”等，以至越聚越雄厚，使人生產(chǎn)生極高附加值。成就一個(gè)成功的人。

A.好習(xí)慣的重要性！

綜觀歷史上所有成功名人，無(wú)一不是一個(gè)好習(xí)慣造就了他們輝煌的成功。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席，就《資治通鑒》就整整讀了七遍，計(jì)文字有二億多字，為什么他要這么重復(fù)反復(fù)地讀呢？這也是他一個(gè)成功的小秘訣。書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)，因此他吸取了古今歷史的精華，能旁征博引，結(jié)合實(shí)際，利用天時(shí)地利人和和心理攻擊翟喚術(shù)手段，攻破敵人的一道道防線，這不能不說(shuō)喜歡讀書(shū)，喜歡讀史，喜歡深入地讀反復(fù)地研究這一好習(xí)慣沒(méi)有為他的成功助一臂之力。因此，我國(guó)著名教育家葉圣陶先生作了精辟的總結(jié)：“教育就是好習(xí)慣的培養(yǎng)?！彼囊饬x就是：好習(xí)慣太重要了。

B、怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣！

那么，怎么樣培養(yǎng)好習(xí)慣呢？前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，要把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，其中最重要的兩位雕塑家就是家庭和孩子所在集體。因此要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，其一就是要家庭與學(xué)校雙管齊下，雙軌并行。下面我就就我的教學(xué)實(shí)踐與自己與心得體會(huì)闡述幾點(diǎn)關(guān)于培養(yǎng)習(xí)慣的觀點(diǎn)。

1、從小抓起

研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，要想培養(yǎng)一個(gè)孩子一個(gè)新習(xí)慣是很難的。因此，好習(xí)慣一定要從小抓起。那么這個(gè)小是多少呢？相對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，就是一年級(jí)。一年級(jí)在某種程度上說(shuō)，習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)要重要的多。因?yàn)橹挥杏辛撕玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣才能自覺(jué)自主地學(xué)習(xí)。而一年級(jí)的小朋友從幼兒園到小學(xué)生,從一個(gè)可以奶聲奶氣撒嬌的孩子要轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤岳碜灾鲗W(xué)習(xí)的小學(xué)生，這就需要精力與時(shí)間來(lái)轉(zhuǎn)變。因此我首先就告訴孩子們，現(xiàn)在是小學(xué)生了，給他們打好氣，讓他們做好心理準(zhǔn)備，以很激昂的心態(tài)來(lái)對(duì)待這一種改變。

2、確定標(biāo)準(zhǔn)

心理準(zhǔn)備做好了，接下來(lái)的就是行動(dòng)。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，那什么才是行動(dòng)的指針呢？這就需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。我根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育的培養(yǎng)內(nèi)容從衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、禮儀四個(gè)方面確定了我們的“班規(guī)”內(nèi)容，并編成比較好記的兒歌打印出來(lái)，張貼在我們班的教室里，同時(shí)要求同學(xué)們背下來(lái)，熟記好。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有遵守其中的條例時(shí)，我就叫他們自己背出自己沒(méi)有做到的一條，時(shí)時(shí)刻刻提醒他們，讓這些習(xí)慣內(nèi)容銘記在他們的心里。

3、時(shí)時(shí)勉勵(lì)

許多東西，久了就顯得泛味，為了把我們的“班規(guī)”經(jīng)營(yíng)好，我花了不少力氣，因?yàn)檫@對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)行為的形成都有莫大的益處。我按“班規(guī)”的分類定制了一個(gè)大表格，表格上有每個(gè)同學(xué)的名字，用紅紙做底張貼教室后面的學(xué)習(xí)園地旁邊。我每節(jié)課的下課都按同學(xué)們的表現(xiàn)及時(shí)記分，還發(fā)動(dòng)副班主任一起來(lái)管理表格。每節(jié)課下課見(jiàn)同學(xué)們都圍著我和我的表格嘰嘰喳喳，我心理特別高興，因?yàn)榇蠹叶贾匾暳?，效果就?huì)慢慢顯著。

4、樹(shù)立榜樣

小朋友們天生就有很強(qiáng)的模仿力與表現(xiàn)欲，樹(shù)立榜樣是一種規(guī)范行為習(xí)慣的最好辦法。我每天記分每天小結(jié)，一個(gè)星期總結(jié)并按每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)評(píng)選“偉大行動(dòng)者”，并推出“學(xué)習(xí)榜樣”、“衛(wèi)生榜樣”、“安全榜樣”、“文明榜樣”、在公正公平的基礎(chǔ)上我有時(shí)稍稍加點(diǎn)人性化獎(jiǎng)勵(lì)，使有進(jìn)步的同學(xué)也有機(jī)會(huì)秀上一秀。榜樣的力量是無(wú)窮的，我只堅(jiān)持了一個(gè)多月，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃郁。我第一次上公開(kāi)課，班上齊刷刷地舉起的小手讓我不禁激動(dòng)地微笑，班上同學(xué)搶著發(fā)言，記得當(dāng)時(shí)的陳銘濤同學(xué)回答的問(wèn)題引用了自己看課外書(shū)的知識(shí)，引起了聽(tīng)課老師我和的驚訝，因?yàn)槟鞘切W(xué)中年級(jí)才會(huì)涉及的社會(huì)知識(shí)。這也是我要求他們看課外書(shū)，讓家長(zhǎng)記孩子口頭筆記，然后給孩子們加分這一班級(jí)習(xí)慣收獲的果實(shí)。

5、從心開(kāi)始

溝通從心開(kāi)始。這是溝通的理念，也是有效溝通的有效辦法。要培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持是不行的。但我校由于地理環(huán)境接近城鄉(xiāng)等原因，家長(zhǎng)大部分是農(nóng)民上街做小買賣生意的，工作忙、照顧少，知識(shí)層次不是特別高。針對(duì)這種情況，我做了大量的家訪。因?yàn)槭紫缺仨氉尲议L(zhǎng)了解學(xué)校、老師的理念，知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，爭(zhēng)取做什么，我按家長(zhǎng)們的實(shí)際情況大概地規(guī)范了家長(zhǎng)要配合的行為要求，并讓孩子們監(jiān)督反映，然后再與家長(zhǎng)打電話溝通。這種多溝通互督促的方法很實(shí)用，家長(zhǎng)反響也相當(dāng)不錯(cuò)，至今還常有家長(zhǎng)在回憶那會(huì)兒的事。

6、對(duì)癥下藥

五個(gè)指頭，長(zhǎng)短不一。孩子們的興趣愛(ài)好不盡相同，性格習(xí)性也不盡相同。有乖巧的孩子，有頑皮的孩子，也有頑固不化，自己也管不了自己的孩子。班上有位同學(xué)多動(dòng)癥，自己也想改，就是自己管不了自己，那怎么辦呢？這必有采取一定的輔助手段。輔助手段不同于體罰，它是對(duì)癥下藥，但卻必須用到有一定的手段。記得有位教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是針對(duì)一個(gè)精力過(guò)剩，十分多動(dòng)的孩子，他專門做了一條高凳，有二米多高，凳子不寬，大概只有8cm寬,卻有一米多長(zhǎng),當(dāng)這個(gè)孩子控制不住自己的時(shí)候,他就讓他站到這個(gè)凳上去,因?yàn)榈首痈咔也粚?所以孩子不敢亂動(dòng),先是能站一分鐘，然后二分鐘，然后是五分鐘，最后竟然能一次站十分鐘,慢慢地他的多動(dòng)癥在明顯的消失。其實(shí)這就是耐力的培養(yǎng)。孩子們控制不住自己是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的耐力，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，對(duì)于孩子我們是不能對(duì)待大人那樣的嚴(yán)格要求，只能慢慢地讓他去改變。每次給他進(jìn)步的空間不要規(guī)定的太大，適時(shí)表?yè)P(yáng)，適時(shí)鼓勵(lì)。

我教一年級(jí)的時(shí)候，班上有一名學(xué)生叫龍佳歡，上課老是拿鉛筆，橡皮，文具盒等打架，甚至兩本書(shū)也可以打架，而且它們打架時(shí)他嘴里就不停地叨嘮，像是它們?cè)趯?duì)一些話。我覺(jué)得很是有趣，但這樣下去勢(shì)必影響他的學(xué)習(xí)，助長(zhǎng)他的暴力色彩。這樣的孩子一般來(lái)是是看動(dòng)畫(huà)片看多了，還沒(méi)來(lái)得及從看動(dòng)畫(huà)片的角色轉(zhuǎn)到一個(gè)小學(xué)生的角色來(lái)。我耐心地開(kāi)導(dǎo)他，編故事給他聽(tīng)，建議他讓他的鉛筆與橡皮、書(shū)本成為好朋友，慢慢地我發(fā)現(xiàn)他挺喜歡我的，我們?cè)诮膛c學(xué)上達(dá)成了一種默契。

習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)的成與敗在乎我們與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好習(xí)慣的培養(yǎng)之中。同仁們，以上是我個(gè)人的淺得，希望與大家交流，同時(shí)也希望我們一起努力，從小事做起，從習(xí)慣做起，讓好習(xí)慣伴著我們和我們的孩子們成長(zhǎng)，助我們一臂之力，造就我們成功一生。

第三篇：《一生》讀后感

《一生》讀后感

莫泊桑的《一生》的女主角雅娜出生在一個(gè)貴族家庭，她十二歲進(jìn)修道院，十七歲離開(kāi)。是個(gè)純情天真、富有幻想的姑娘。命運(yùn)似乎對(duì)她特別慷慨，不久便來(lái)了一個(gè)相貌堂堂的貴族青年——德·拉馬爾子爵。然而，雅娜的幸福來(lái)得快也去得快，好似流星轉(zhuǎn)瞬即逝，閃光熄滅后，留下一片更加幽暗的夜空。結(jié)婚之后，德·拉馬爾子爵就摘下了溫文爾雅的臉譜，露出了卑劣淫邪、薄情寡意的嘴臉，他把莊園和財(cái)產(chǎn)的管理大權(quán)抓到手，就與雅娜的使女羅莎莉私通了，被發(fā)現(xiàn)后，仍然惡習(xí)難改，又與本地的富維爾伯爵夫人野合。后來(lái)，子爵壞人壞報(bào)，身首異處；母親又去世了，而雅娜的兒子保爾又隨著一個(gè)娼妓去了英國(guó)，總是向她要錢，不久，男爵也中風(fēng)去世，好在雅娜還將她的孫女抱了回來(lái)??

一生要怎么過(guò)，一生又是怎么過(guò)來(lái)的，這是所有人的頭等大事。而像雅娜這樣的姑娘，擁有一生幸福的各種條件，她所渴望的只是一個(gè)純潔，美好的家庭，但都被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊破，她的一生幸福和理想都化為泡影，但最終好歹也有了一個(gè)傳宗接代的人。按雅娜的話說(shuō)：“人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么壞?！?/p>

一個(gè)人的一生被另一個(gè)人毀了，所以我們要珍惜我們自己的一生。我們的時(shí)代與莫泊桑的時(shí)代迥異，女人也應(yīng)該頂起半邊天，我覺(jué)得要讓一生，就要有一個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)，完成了第一個(gè)目標(biāo)，再?zèng)_向第二個(gè)，在人生路上，難免會(huì)有一些絆腳石，可能你會(huì)覺(jué)得自己運(yùn)氣不佳，但只要你把它踢開(kāi)，信心滿滿，就會(huì)覺(jué)得人生路又變得廣闊暢通了，我們需要做一個(gè)心態(tài)好的人，樂(lè)觀的人。來(lái)度過(guò)人生，將每一天當(dāng)作生命的最后的一天！

探索人生，找出人一生的意義！

第四篇：一生讀后感

《一生》讀后感

莫泊桑的《一生》的女主角雅娜出生在一個(gè)貴族家庭，她十二歲進(jìn)修道院，十七歲離開(kāi)。是個(gè)純情天真、富有幻想的姑娘。命運(yùn)似乎對(duì)她特別慷慨，不久便來(lái)了一個(gè)相貌堂堂的貴族青年——德·拉馬爾子爵。然而，雅娜的幸福來(lái)得快也去得快，好似流星轉(zhuǎn)瞬即逝，閃光熄滅后，留下一片更加幽暗的夜空。結(jié)婚之后，德·拉馬爾子爵就摘下了溫文爾雅的臉譜，露出了卑劣淫邪、薄情寡意的嘴臉，他把莊園和財(cái)產(chǎn)的管理大權(quán)抓到手，就與雅娜的使女羅莎莉私通了，被發(fā)現(xiàn)后，仍然惡習(xí)難改，又與本地的富維爾伯爵夫人野合。后來(lái)，子爵壞人壞報(bào)，身首異處；母親又去世了，而雅娜的兒子保爾又隨著一個(gè)娼妓去了英國(guó)，總是向她要錢，不久，男爵也中風(fēng)去世，好在雅娜還將她的孫女抱了回來(lái)?? 一生要怎么過(guò)，一生又是怎么過(guò)來(lái)的，這是所有人的頭等大事。而像雅娜這樣的姑娘，擁有一生幸福的各種條件，她所渴望的只是一個(gè)純潔，美好的家庭，但都被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊破，她的一生幸福和理想都化為泡影，但最終好歹也有了一個(gè)傳宗接代的人。按雅娜的話說(shuō)：“人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么壞?！? 一個(gè)人的一生被另一個(gè)人毀了，所以我們要珍惜我們自己的一生。我們的時(shí)代與莫泊桑的時(shí)代迥異，女人也應(yīng)該頂起半邊天，我覺(jué)得要讓一生，就要有一個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)，完成了第一個(gè)目標(biāo)，再?zèng)_向第二個(gè)，在人生路上，難免會(huì)有一些絆腳石，可能你會(huì)覺(jué)得自己運(yùn)氣不佳，但只要你把它踢開(kāi)，信心滿滿，就會(huì)覺(jué)得人生路又變得廣闊暢通了，我們需要做一個(gè)心態(tài)好的人，樂(lè)觀的人。來(lái)度過(guò)人生，將每一天當(dāng)作生命的最后的一天！

探索人生，找出人一生的意義！篇二：《人生》讀后感 《人生》讀后感 靜靜地看完路遙的《人生》，讓我的心無(wú)法平靜，一直深思領(lǐng)悟著那句話------人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。人生是什么？有人說(shuō)人生如五彩泡沫，所有的追求最后都會(huì)是一場(chǎng)幻滅；有人說(shuō)人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去品嘗；而我想人生是一盤棋，每個(gè)人只能下一盤，但是誰(shuí)都不能保證全盤運(yùn)籌帷幄，步步為贏，但是我們依然是人生的主宰者，我們要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅，更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。

《人生》它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景,敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地,再回到土地這樣人生的變化過(guò)程.高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍,城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾,也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇.一直以來(lái),我都比較喜歡看有故事情節(jié)的作品。

克南分手了，加林在經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，終于決定狠下心與深愛(ài)他的巧珍分手。他的心也很痛，但是為了未來(lái)的前程，巧珍一個(gè)大字不識(shí)的農(nóng)村姑娘在與黃亞萍對(duì)比中，不平衡顯而易見(jiàn)。就這樣加林和亞平開(kāi)始了羅曼蒂克的愛(ài)戀，亞平的愛(ài)是大膽炙熱的，她對(duì)加林有著很強(qiáng)的占有欲，這點(diǎn)跟溫順可人的巧珍根本不一樣，為此他們也時(shí)常有矛盾，雖然現(xiàn)在的日子讓他有點(diǎn)飄飄然，也是他夢(mèng)想中追求的，但時(shí)常會(huì)想起巧珍那可愛(ài)親切的臉，讓他內(nèi)疚后悔。于此同時(shí)，傷心欲絕的巧珍答應(yīng)了別人的求婚，急匆匆地嫁給了一樣沒(méi)文化的農(nóng)村人，但她的內(nèi)心還是深深愛(ài)著加林哥，她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。正當(dāng)加林事業(yè)愛(ài)情春風(fēng)得意的時(shí)候，一場(chǎng)災(zāi)難似的打擊向他襲來(lái)?？四系哪赣H出于報(bào)復(fù)，揭發(fā)了加林工作走后門的事，加林被縣委撤去職務(wù)，變成社員，他又要回去當(dāng)農(nóng)民了。這對(duì)正滿懷熱情、想闖出一番事業(yè)的他是天大的打擊，他無(wú)法面對(duì)生他養(yǎng)他的黃土地的鄉(xiāng)親，無(wú)法再和亞平戀愛(ài)，也失去了巧珍，最終還是無(wú)法擺脫農(nóng)民的命運(yùn)，這到底是生活跟他開(kāi)了個(gè)玩笑還是他跟生活開(kāi)了個(gè)玩笑？

但是鄉(xiāng)親們并沒(méi)有像他想的那樣多他冷嘲熱諷，而是同情熱心地伸出了一雙雙粗實(shí)的大手，鼓勵(lì)他安慰他，正如德順爺爺說(shuō)的“一個(gè)男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個(gè)死狗了?！弊罱K加林深受感動(dòng)“一雙失去光彩的眼睛重新飄蕩起亮點(diǎn)火星”撲到在這片土地上。

其實(shí)同樣作為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我能理解加林的追求和抱負(fù)，作為貧窮落后農(nóng)村中少有的讀書(shū)人他想擺脫農(nóng)民的命運(yùn)、走出大山、闖出一番天地這本無(wú)可厚非：對(duì)于他對(duì)愛(ài)情的選擇，選擇了對(duì)他發(fā)展有利的有共同語(yǔ)言的亞平，拋棄了深愛(ài)他的單純善良的有著金子般心的巧珍，在一定程度上也是情有可原的，最終他也發(fā)現(xiàn)了自己真正愛(ài)的還是那個(gè)可愛(ài)美麗的姑娘巧珍，只可惜為時(shí)已晚。高家林人生的跌宕起伏并不是個(gè)別現(xiàn)象，這個(gè)人物的原型是處于一個(gè)時(shí)代的廣大的青年人，他們血?dú)夥絼?，靠讀書(shū)改變自己的命運(yùn)，但生活總不是一番風(fēng)順的，有很多的岔道口要去抉擇，無(wú)論選擇的結(jié)果怎樣，都要自己去承受，痛苦、輝煌、愛(ài)情都是人生道路上必須承受的必修課?！度松芬簿褪且运且徊ㄈ鄣墓适挛宋艺缏愤b引用柳青的話所說(shuō)的“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，事業(yè)的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響人生的一個(gè)時(shí)期，也

可以影響一生”。在這個(gè)繁雜、浮躁的社會(huì)中，我們須與電視劇《士兵突擊》中的吳哲一樣，時(shí)時(shí)懷著一顆平常之心。這樣我們才不會(huì)在人生的道路上浮躁、消沉，迷失自己前進(jìn)的方向。我想,人生就如這段話一樣,讓我們慢慢去走,去體驗(yàn),去感受其中的酸甜苦辣。直到有一天,我們老了,回首往事時(shí)能欣然一笑.直到有一天,我們老了,回首往事時(shí)嘴角能流淌出幾個(gè)小小的故事.不也無(wú)憾嗎？人生本沒(méi)有意義，是我們給它按上了意義。人生只有一次，正如《童夢(mèng)奇緣》中馮小剛的那句經(jīng)典臺(tái)詞所說(shuō)的一樣：生命是一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人的生命只有一次，可悲的是它不能夠重來(lái)，可喜的是它也不需要重來(lái)。所以我們要把握人生，把握人生的未知性，把握人生的抉擇，把握人生美好的愛(ài)情、把握人生中理想與現(xiàn)實(shí)的差距，懷一顆積極向上的心，揣一顆事事平常心，走好奇妙人生的每一步。2014.5.6篇三：從容一生讀后感

《從容一生》讀書(shū)筆記 心靈的腳步

“閑看庭前花開(kāi)花落，任天邊云卷云舒，我自自在?！贝掖颐γγ恳环昼姡郧楦≡昙惫男膽B(tài)使我們失去恬淡之心。人生沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地。生命的意義在于從容，以一份從容、灑脫的心態(tài)來(lái)看待世界，閑庭信步走完一生，欣賞沿途的風(fēng)景，豈不快哉。

對(duì)于我們感興趣的事情我們就會(huì)自愿自覺(jué)的去做，但是想要做成大事僅憑興趣永遠(yuǎn)達(dá)不到智慧的巔峰，正如文章中所說(shuō)，想要成功、想要不斷的突破自己，必須要有堅(jiān)忍不拔的意志，付出辛勤的汗水，才能讓生命之花綻放，生命才是美麗的生命?！皶r(shí)間如流水，奔騰不息”面對(duì)時(shí)間我們這樣的感嘆：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！睍r(shí)間的流逝不受人們的控制，對(duì)于時(shí)間之長(zhǎng)河，我們是看河水自己慢慢的變化還是利用河水收獲一份心情，我們不難選擇。有的人抓緊時(shí)間來(lái)工作、學(xué)習(xí)是為了可以讓自己更舒心，沒(méi)有壓力的玩。他們利用學(xué)習(xí)工作的時(shí)間，來(lái)賺取知識(shí)和金錢。他們利用無(wú)壓力的玩的時(shí)間來(lái)賺取了快樂(lè)的心情，收獲可謂是頗豐，所以我們要充分的利用時(shí)間收獲快樂(lè)，品味生活。

“路在何方，路就在我們的腳下?！敝劣谀菞l是通向成功的就看我們?nèi)绾芜x擇。選擇不同，我恩的生命的質(zhì)量也不盡相同。面對(duì)困難我們選擇消極被動(dòng)的面對(duì)，我們注定要是失敗，我們的生活只會(huì)越來(lái)越遭。生命之中充滿了選擇，每一份選擇，對(duì)應(yīng)一種生活。

時(shí)間最偉大的愛(ài)是發(fā)自母親內(nèi)心的愛(ài)，母親的心是純潔的至高無(wú)上的。這種無(wú)條件、無(wú)私的愛(ài)使父母父親、母親成為世界最偉大的稱呼，是世界上最神圣的人。付出不一定有收獲，但是不付出一定沒(méi)有收獲，要想被別人愛(ài)，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。對(duì)待事物的不同，我們會(huì)得到不同的感受。我們看花是美麗的，就會(huì)收到一份快樂(lè)的心情。同樣我們用無(wú)條件無(wú)私的愛(ài)去對(duì)待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)并不像我們想的那么冷漠。春天百花爭(zhēng)艷，是你給我?guī)?lái)了魅力，我要感謝你。夏天烈日炎炎，是你讓我在水中任意嬉戲，我要感謝你。秋天果實(shí)累累，是你讓我知道又付出就有收獲，我要感謝你。冬天白雪皚皚，是你帶給我如花的風(fēng)景，我要感謝你。身懷感恩之心，伸出擁抱之手，摒棄猜忌之意，盡情的享受生命。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”但我們?cè)谧鲎x書(shū)這一行動(dòng)時(shí)，也是我們自身增加修養(yǎng)，提高我們的文化底蘊(yùn)。書(shū)中所說(shuō)人類擁有了穿越時(shí)空看向未來(lái)的眼光，是人類真正區(qū)別于動(dòng)物。現(xiàn)在的人們所做的每一件事幾乎都對(duì)未來(lái)有影響。人們辛勤的工作，是為了自己或孩子以后更好的生活。美國(guó)對(duì)中東的戰(zhàn)爭(zhēng)，是為了儲(chǔ)備能源，是自己的國(guó)家不為能源枯竭而擔(dān)憂。甚至于醉漢喝酒也是為醉酒后麻痹自己的神經(jīng)，是自己暫時(shí)忘記煩惱。讓現(xiàn)在的行動(dòng)擁有未來(lái)的意義，經(jīng)過(guò)不懈的努力，未來(lái)肯定有意義。

我們?yōu)槭裁磥?lái)到這個(gè)世界，我們活在世界的里有是什么。有人說(shuō)，我們活著是為了吃飯，這樣的人放棄了精神世界追求，使自己

側(cè)地活在現(xiàn)實(shí)之中。有人說(shuō)，我吃飯是為了活著，顯然這類人的追求較高，他們知道物質(zhì)的世界滿足的同時(shí)，精神世界有不能空虛?！吧\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！眰ゴ蟮脑?shī)人裴多菲都渴望自由擺脫束縛，更何況普普通通的我們呢。看到文章中的白鷹，我聯(lián)想到一個(gè)關(guān)于鷹束縛生命蛻變的故事。鷹能夠搏擊蒼空、遨游九天，我們認(rèn)為它是自由的。鷹六十歲的時(shí)候由于喙和爪子老化失去應(yīng)有的靈活，喪失了捕食能力。或者等死，或者擺脫生命的束縛，用自己的喙和爪子擊打巖石，這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，使其長(zhǎng)出新的，完成生命的蛻變，擺脫束縛，創(chuàng)造生命的奇跡，再一次遨游九天。

一個(gè)人即使在富有，他的精神世界是空虛的，他也得不到真正的快樂(lè)?，F(xiàn)在的人們的生活水平在逐年的增加，但是國(guó)民幸福指數(shù)卻在下降。物質(zhì)生活豐富了但是精神生活卻缺乏了。只有在保證物質(zhì)基礎(chǔ)的前提下，心情得到富足才能真正的開(kāi)心快樂(lè)。平平凡凡、普普通通的母親卻是世界上最偉大的人。母親的心中充滿了對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)，無(wú)論自己的孩子什么樣，始終是母親最欣賞的人。為了孩子長(zhǎng)大成人，母親堅(jiān)定不移的努力著，對(duì)于孩子母親不計(jì)成本的付出。各種品質(zhì)造就了母親的偉大和神圣。如果我們用母親對(duì)孩子的態(tài)度對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)同樣你也可以成為偉人?！岸繕?biāo)、沉住氣、悄悄干”道盡了一個(gè)人做事和做人的秘訣，有了目標(biāo)需要我們無(wú)論遇到什么困難挫折要沉著冷靜，實(shí)現(xiàn)勝不驕，敗不餒，面對(duì)成果不張揚(yáng)，再接再厲悄悄的繼續(xù)努力。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，如何選擇決定我們的未來(lái)，面對(duì)災(zāi)難我們中國(guó)人的勇敢舍己救人的精神讓我聯(lián)想到一位位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄。中國(guó)人的無(wú)私讓我知道，現(xiàn)在社會(huì)上的冷漠只是個(gè)別的現(xiàn)象。大多數(shù)人還是充滿愛(ài)心。中國(guó)人的人性讓我看到了我們的民族之魂。

溫室里的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天的古松，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才回有茁壯成長(zhǎng)的力量。“更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神，鼓舞著成千上萬(wàn)的運(yùn)動(dòng)員。在這里有著絕對(duì)的公平，運(yùn)動(dòng)員的友誼和競(jìng)爭(zhēng)共存，他們一次次的挑戰(zhàn)自己的極限、永不放棄，這是人類精神的最高體現(xiàn)。

“生于憂患，死于安樂(lè)”是一個(gè)國(guó)家興旺的最真實(shí)寫照，如果國(guó)家處于內(nèi)有外患之時(shí)，就會(huì)付出努力和危險(xiǎn)對(duì)抗。死于安樂(lè)是國(guó)家沒(méi)有了危機(jī)感之后驕奢淫逸的結(jié)果。做人更是這樣我們要時(shí)刻有被社會(huì)淘汰的危機(jī)感，不斷地學(xué)習(xí)新的能力，只有不斷的提高自己，用知識(shí)武裝自己才能“跑的更快”。沒(méi)有了危機(jī)感就會(huì)變得懶惰，缺少上進(jìn)心。只有不斷的給自己施加壓力，才能不斷的進(jìn)步，不斷的逼自己進(jìn)步。

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代的人們視野越來(lái)越寬闊，出現(xiàn)了做事不在專心致志常常三心二意的現(xiàn)象。遇到一點(diǎn)困難就像改變前進(jìn)的方向，不在專注一條道路，結(jié)果最后迷失方向迷失人生。

追趕能夠使人忘記自己，激發(fā)自己的潛能。一個(gè)人獨(dú)自的學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，但是如果能夠找到追趕目標(biāo)，把枯燥的學(xué)習(xí)具體化一個(gè)對(duì)象，學(xué)習(xí)就不在辛苦，在追趕中不斷磨礪自己增加自己的智慧。身處瑣碎的事務(wù)卻不被日常事務(wù)所淹沒(méi)，總能在不經(jīng)意間抬頭看看天空，想一想遠(yuǎn)方這就是詩(shī)意的生活。書(shū)中的第一部分有一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而生動(dòng)的故事，一句句充滿哲理、詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)句，品讀之時(shí)心情舒暢，深思之時(shí)讓人回味無(wú)窮，即品味了人生又教會(huì)了我怎樣做人。

行蹤

2008年5月8日俞敏洪老師抵達(dá)哈佛，在哈佛課堂的辯論、午餐、演講、與晚餐一天的經(jīng)歷。2007年9月7日對(duì)于新東方是一個(gè)不平凡的日子，新東方在紐約證券交易所掛牌上市。文章述說(shuō)了新東方員工和俞敏洪老師在對(duì)于因?yàn)樘崆吧鲜兴龀龅呐εc準(zhǔn)備。新東方的“夢(mèng)想之旅”時(shí)間已達(dá)八個(gè)年頭，走過(guò)一百多個(gè)城市，它以成為大學(xué)生耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)詞匯，它為無(wú)數(shù)雙迷茫的雙眼解開(kāi)疑惑，讓我們大學(xué)生激動(dòng)、感動(dòng)和心動(dòng)?！皦?mèng)想之旅”即為新東方成功就自己的夢(mèng)想，也為了激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想。新東方人是一批有著夢(mèng)想的人，把新東方當(dāng)成夢(mèng)想的載體?！皦?mèng)想之旅”帶著夢(mèng)想、帶著信念、帶著堅(jiān)強(qiáng)讓我們一路向前。有生命就會(huì)有生命的痛苦和生命的喜悅，如果我們執(zhí)著于生命的痛苦，我們會(huì)痛苦不堪。如果我們專注于生命的喜悅，我們的生命就會(huì)充滿喜悅。不是我們的生命經(jīng)歷了多少痛苦和喜悅，而是我們對(duì)待生命的態(tài)度。有這樣的一個(gè)故事，一個(gè)老婦人有兩個(gè)女兒，她們都已經(jīng)成嫁。大女兒是做雨傘生意的，小女兒是做煙花買賣的。如果篇四：《習(xí)慣決定孩子一生》讀后感

《習(xí)慣決定孩子一生》讀后感

溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 阮麗廳 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就良好的性格，陪伴孩子的一生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能提高初中學(xué)習(xí)的效率，更是為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！读?xí)慣決定孩子一生》這本書(shū)中提到習(xí)慣養(yǎng)成的”六步“。習(xí)慣培養(yǎng)的第一步--提高認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)，引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。習(xí)慣培養(yǎng)的第二步--明確行為規(guī)范，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。習(xí)慣培養(yǎng)的第三步--適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。習(xí)慣培養(yǎng)的第四步--堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)的第五步--及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)的第六步--形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

七年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)里經(jīng)過(guò)三年或者六年的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)已經(jīng)有了小小的基礎(chǔ)。但是小學(xué)的英語(yǔ)，重“說(shuō)”輕“寫”, 重“流利”輕“準(zhǔn)確”。上課，學(xué)生發(fā)言積極，但是不會(huì)去傾聽(tīng)他人的發(fā)言。學(xué)生比較喜歡表現(xiàn)自己，不懂得和他人合作。因此，今年我接到七年級(jí)的班級(jí)，就制定開(kāi)學(xué)初目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體是哪些習(xí)慣呢？怎么樣去培養(yǎng)習(xí)慣？思考了一下，共七個(gè)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、上課傾聽(tīng)的習(xí)慣、課堂筆記的習(xí)慣、合作分享的習(xí)慣、英文書(shū)寫的習(xí)慣、模仿錄音的習(xí)慣、作業(yè)訂正的習(xí)慣。

我就按照這“六步”培訓(xùn)學(xué)生的習(xí)慣。在這里，以作業(yè)訂正的習(xí)慣為例。第一步，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)訂正的重要性。及時(shí)訂正作業(yè)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在下次碰到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，能夠?qū)懗鰷?zhǔn)確無(wú)誤的答案，不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。同時(shí)，為了讓學(xué)生知道老師重視作業(yè)的訂正，我都會(huì)讓學(xué)生在午休時(shí)間馬上訂正，我一個(gè)個(gè)檢查。第二步，明確如何進(jìn)行作業(yè)訂正。準(zhǔn)備一只紅筆。拿到作業(yè)本，及時(shí)用紅筆訂正，并且每個(gè)錯(cuò)誤訂正三次。訂正完后，及時(shí)在封面的訂正欄自行打鉤。訂正正確，老師就會(huì)打鉤；訂正錯(cuò)誤，二次訂正，不懂詢問(wèn)老師。第三步，適時(shí)進(jìn)行榜樣教育。我會(huì)表?yè)P(yáng)認(rèn)真訂正的同學(xué)，并將他們的作業(yè)本進(jìn)行展示。還會(huì)特地挑選一些作業(yè)本，雖然錯(cuò)誤很多，但是訂正認(rèn)真的同學(xué)。讓一些成績(jī)一般的學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到，訂正好也能得到獎(jiǎng)勵(lì)。第四步，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，經(jīng)常提醒訂正，表?yè)P(yáng)訂正認(rèn)真的同學(xué)。第五步，對(duì)不及時(shí)訂正或者訂正錯(cuò)誤的同學(xué)，單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。第六步，良好的環(huán)境更不可少，每一科都非常重視學(xué)生的作業(yè)訂正。如果工作忙，來(lái)不及一一訂正，就要抽時(shí)間突擊訂正。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程總是會(huì)遇到反復(fù)，因此我們教師要多監(jiān)督提醒。良好的習(xí)慣必定能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和以后的生活中受益匪淺。篇五：以自己喜歡的方式過(guò)一生讀后感

大家好，今天我和大家分享的是《以自己喜歡的方式過(guò)一生》。這本書(shū)通過(guò)敘述54個(gè)人生中最溫暖感動(dòng)的瞬間，告訴讀者：平凡樸素的一生不代表碌碌無(wú)為；變得成熟也不意味著要丟掉初心。就算懷揣世上最偉大的夢(mèng)想，也不妨礙我們得到一個(gè)普通人的快樂(lè)。這世上只有一種成功，就是以自己喜歡的方式過(guò)一生。

我買這本書(shū)的時(shí)候就是被書(shū)名吸引了，書(shū)回來(lái)后，我?guī)缀跏敲刻炜磶灼?，每每讀完一篇，我都會(huì)陷入沉思。因?yàn)闀r(shí)間原因，我就把其中幾篇的摘要和感悟和大家分享一下。大家想要看這本書(shū)的話，可以來(lái)我這借閱。

第一個(gè)故事——《當(dāng)全世界遺忘你》。寫的是一個(gè)名門千金因?yàn)樯钭児屎鬁S為一個(gè)靠洗衣服為生的單身母親的故事，即便生活艱辛勞苦至此，每天臨睡前，她都會(huì)為用裝滿熱水的大茶缸為孩子熨燙第二天的衣服；會(huì)了讓孩子每天都能吃上水果，她不惜為農(nóng)民洗衣服去換帶著淤泥的蓮藕。。。她用自己的一言一行教育了孩子，什么是一個(gè)人的品質(zhì)，什么是美？一個(gè)人最強(qiáng)大的品質(zhì)就是韌性，再泥濘也能生存。最美的就是，當(dāng)全世界都混亂，都將你遺忘，你也能矢志不渝做自己堅(jiān)信正確的事。第二個(gè)故事——《被偷走的人生》。這個(gè)故事寫的一個(gè)人因?yàn)樵诟呖继顖?bào)志愿時(shí)出錯(cuò)，已過(guò)本科院校分?jǐn)?shù)線她上了?？圃盒?，又之后畢業(yè)面試也不成功。和一個(gè)孩子因?yàn)閮簳r(shí)高燒延誤治療失去了左腿而后以此為由，干什么都半途而廢，成年后只能在家啃老的事。這兩個(gè)故事都是值得我們反思的反面事例，這兩個(gè)

事例中的主人公都因?yàn)橐源瞬荒芡旎氐氖拦?，人生也就此被偷走，他們以此為正?dāng)理由而悲情地裹足不前。其實(shí)我們深入想想，那些悲慘的遭遇，的確值得同情，也確實(shí)有命運(yùn)的不公，但為何又要借題發(fā)揮，偷換概念，將人生所有的錯(cuò)誤歸結(jié)于它？！自己不負(fù)責(zé)、不承擔(dān)自己的人生，哪怕是自己改寫了自己的命運(yùn)。第三個(gè)故事——《當(dāng)郭芙蓉想起佟湘玉》。寫的是作者做編輯時(shí)遇到一位女上司，并因此受教良多的事。這位女上司很具有職業(yè)精神，她總是說(shuō)，事情要像它該有的樣子進(jìn)行。即便沒(méi)人支持你，有人反對(duì)你，攻擊你，你仍要按時(shí)保質(zhì)地完成你的工作，因?yàn)槟鞘悄愕墓ぷ?。“賣大白菜，也要比別人優(yōu)秀”。故事分享完了，我想用作者在此書(shū)序言里引用哲學(xué)家叔本華的一段話作為我今天的結(jié)尾： “很多時(shí)候，我們比自己所相信的更加愚蠢，但在另一方面，則比自己認(rèn)為的要聰明。”

“我們?cè)谌松鷼v程中所作出的重大舉措和邁出的主要步伐，與其說(shuō)是遵循我們對(duì)何為對(duì)錯(cuò)的清楚認(rèn)識(shí)，不如說(shuō)是遵循某種內(nèi)在的沖動(dòng)——我們可以把它稱之為本能，它源自我們本質(zhì)的最深處?！?/p>

“當(dāng)我們回首自己一生的時(shí)候，才會(huì)注意到我們其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在遵循著自己的原則行事，這些原則如一條看不見(jiàn)的繩線操縱著我們。人們各自隨著這些原則的引領(lǐng)走向幸?；虿恍摇！?/p>

所以，在普世價(jià)值觀之上，任沖動(dòng)而生活未嘗不好。

第五篇：《一生》讀后感

就算，是這樣的忍讓，無(wú)主見(jiàn)的讓娜，感覺(jué)讓人有一種出自內(nèi)心的憐憫。

黎薩姨媽的輕飄飄的如同薄暮凋瑟的一生，讓人感到真正的憐憫，羅莎莉的勤勞踏實(shí)的一生，讓人感覺(jué)到讓娜是最可憐的。

她因?yàn)楦改傅木壒?，?duì)著未來(lái)有著過(guò)于美好的幻想，總是當(dāng)幻想被戳破的時(shí)候，感覺(jué)到一種不由自主的凄涼。

我喜歡文章末的最后一句話，“生活也許還不是這么糟，不是嗎？”

也許，自己的兒子和丈夫給了自己這么多的打擊，但是在自己的最后憶起他們的好的時(shí)候，也有一種發(fā)自內(nèi)心的微笑，不是嗎？

于連的斤斤計(jì)較的守財(cái)奴性格，在莫泊桑的手下被渲染的淋漓盡致，對(duì)一絲一毫，婚后的原形畢露，讓娜的一開(kāi)始的美好幻想變成了頹廢的瑣碎的現(xiàn)實(shí)，她永遠(yuǎn)不能生活的像自己的父母一樣快樂(lè)，她不能學(xué)著母親的羅曼蒂克，諒解父親年輕時(shí)期的風(fēng)流韻事，然后最后走的都是那么的突然，她最后翻到的那最后一打泛黃的信件，母親年輕時(shí)的出軌行為，以及信紙上的無(wú)比銷毀，都是那么的刺痛人心。

一生，可以概括成很多人。雖然文章主旨是寫讓娜的行為，但是實(shí)際上，寫了很多人不同的一生，比如說(shuō)父親痛恨教會(huì)，死后不能進(jìn)入教堂，被教會(huì)所排斥，但是卻民主，快樂(lè)的一生，母親熱愛(ài)詩(shī)歌，每天看著泛黃的情書(shū)，讓人感到了溫馨，平和而又美好的羅曼蒂克的一生，包容著別人。黎薩姨媽的如同只會(huì)活動(dòng)的日常用具的悲慘的一生，羅莎莉的一開(kāi)始不幸但是到最后卻過(guò)得幸福的一生。

其實(shí)，我感覺(jué)到了最悲慘的其實(shí)不是讓娜，而是黎薩姨媽。她掩面哭泣的樣子的那段話，讓人最記憶猶新：“他……說(shuō)……你的小腳……冷不冷，從來(lái)……從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我這樣說(shuō)過(guò)……”，從那一刻起，我感到了黎薩姨媽是多么的絕望。讓娜雖然最后悲慘，可是卻得到了好的結(jié)局，她終于學(xué)會(huì)了如何去拒絕，她有美好的初戀，可是黎薩姨媽連有一個(gè)可以使他溫暖的懷抱都沒(méi)有。

讓娜的一生是苦樂(lè)并兼的，她可以保持著清純?nèi)缫煌羲?，她畢竟?jīng)歷過(guò)，有著美好的時(shí)光。

就像匪我思存所說(shuō)：一個(gè)人不在于她擁有多久的幸福時(shí)光，而在于她曾經(jīng)擁有過(guò)一段幸福的時(shí)光。

有的感情是要用一生去緬懷的，讓娜憶起了于連的好，用一生去憶起，最后的生活還不是這樣的遭。不是嗎？